2016春一年级数学下册2.11整理和复习教案2新人教版 (1)

合集下载

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.复习一年级下册的数学知识点；2.整理并巩固所学知识，为期末考试做准备。

二、教学重点1.复习数字0-100的认识；2.复习加减法的计算；3.复习简单的几何图形认识。

三、教学内容1. 复习数字0-100的认识•让学生通过口头和书写的方式认识数字0-100；•练习1：将数字按顺序排列，认读数字。

2. 复习加减法的计算•复习加法和减法的概念；•练习2：通过算术题巩固加减法的计算能力。

3. 复习简单的几何图形认识•复习圆、方形、三角形、长方形的认识；•练习3：辨认和画出简单的几何图形。

四、教学过程1. 复习数字0-100的认识引导学生认读数字0-100 - 让学生口头念出0-100的数字； - 学生书写数字0-100。

2. 复习加减法的计算讲解加减法的概念 - 回顾加法和减法的定义； - 解释简单的加减法算术题。

进行加减法计算练习 - 出示一些简单的加减法算术题； - 学生口头回答或书写计算过程。

3. 复习简单的几何图形认识认识几何图形 - 复习圆、方形、三角形、长方形的特征和图形； - 学生辨认和说出各个几何图形的名称。

绘制简单的几何图形 - 让学生在纸上绘制出给定的几何图形； - 学生相互展示并进行点评。

五、教学板书设计1.数字0-100的图表；2.加法、减法的算式；3.几何图形的名称和示意图。

六、教学反馈•对学生识记、理解和应用知识能力进行评价；•鼓励学生多做练习，巩固所学知识。

七、教学延伸1.鼓励学生制作数字卡片，用于数字认读练习；2.给学生更多的加减法算术题目，提高计算能力。

通过本节课的教学，学生将能够更好地复习和整理一年级下册的数学知识，为期末考试做好充分的准备。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计3

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计3一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》主要是对前面所学知识进行梳理和巩固。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、计量单位等。

本节课旨在通过复习使学生对所学知识有更深刻的理解，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识、运算、几何图形等知识，具备了一定的数学思维能力。

但部分学生对一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在复习过程中加以强化。

此外，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有很大影响，因此在教学过程中要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有更深入的理解。

2.提高学生解决问题的能力，培养学生的数学思维。

3.激发学生的学习兴趣，增强他们对数学的热爱。

四. 教学重难点1.重点：通过对所学知识的复习，使学生对基本概念、运算规则等有更深入的理解。

2.难点：培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.游戏教学法：运用数学游戏，让学生在游戏中复习知识，提高学习效果。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

4.激励评价法：注重对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、动画、游戏等。

2.学具：准备足够的学具，如小卡片、计数器、几何图形等。

3.教学场地：确保教学场地宽敞、整洁，有利于学生的学习活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，引导学生关注数学在生活中的应用。

同时，引导学生回顾之前学过的知识，如数的认识、运算、几何图形等。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现本节课的主要内容，包括数的运算规则、几何图形的特征等。

在呈现过程中，注意与学生的互动，让学生积极参与，提出问题和解答问题。

人教新课标一年级数学下册2.11整理和复习(一)教案

课题
20以内退位减法整理和复习
课时—总课时
1课时
学习目标
1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。
2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。
3、培养学生归纳整理的能力。
重难点
沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。
课前预习
课本第24页内容。
课型
整理和复习课
教插图学准备
导学流程
9的算式分别一组一组地说出来。
3、任意说出一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式。
4、练（以固少）几的问题。（出示第2题插图）
1、学生动手操作，探索信息。
从作业评比表中看到小丽得了12朵红花，小林得了9朵红花。
2、列式解答问题。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么？
3、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？
横着看、竖着看……
4、你还能发现什么规律？
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
1、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，进行展示交流。
2、脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
系统呈现“20以内退位减法表”，进行复习。
1、比一比，赛一赛。
师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生说得数。（共36道题）
2、学生分组完成，汇报交流。
通过今天这节课我学会了
。
我的心情。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计1

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计1一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》主要是对前面所学知识的回顾和整理，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等。

通过本节课的学习，使学生对已学的知识进行巩固和提高，培养学生自主学习的能力和合作交流的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数数、识数、写数能力，对简单的加减法运算、几何图形和空间位置有一定的认识。

但部分学生在数的运算和几何图形的分类方面还存在困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识，提高学生的运算能力和空间想象力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生整理和复习知识的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识的复习和巩固。

2.教学难点：数的运算和几何图形的分类。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习欲望。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容。

2.学习材料：准备相关的学习材料，如练习题、卡片等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些数学场景，如购物、计时等，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等方面的内容，引导学生进行复习。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案2
教学目标
1.复习本单元学过的知识点，进一步巩固学生的学习成果；
2.引导学生清晰整理数学学习内容，提高学习效率；
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的学习能力。

教学重点
1.复习本单元中关键知识点；
2.整理学习内容，形成个人对数学的认识和理解。

教学难点
1.如何对学习材料进行有效整理；
2.如何将整理的内容应用到解决数学问题中。

教学准备
1.课件：包含本单元重点知识点的PPT；
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、学生练习册等。

教学过程
1. 复习知识点
•复习本单元中涉及到的重点知识点，包括数的认识、数的排序、数的组成等内容。

2. 整理学习内容
1.让学生自觉整理本单元学习的内容，包括知识点、问题、解决方法等；
2.引导学生使用适当的方法和工具，将学习内容进行分类整理，形成概括性的知识结构。

3. 应用与拓展
1.让学生用整理的知识应用到解决实际问题中，提高问题解决能力；
2.引导学生拓展思考，提出自己的问题并探讨解决方法。

4. 总结反馈
1.梳理本节课的教学重点，引导学生总结本节课所学内容；
2.听取学生的建议和意见，为下节课的教学改进提供参考。

课堂练习
1.选择题：对数的排序进行练习。

2.应用题：利用整理的知识解决实际生活中的数学问题。

课后作业
1.完成本节课课堂练习；
2.复习整理本单元学习内容，准备下节课的学习。

以上便是本节课《整理和复习》的教案，希望能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高学习效率。

一年级下册数学教案-第二单元第11课时整理和复习(1)人教版

一年级下册数学教案第二单元第11课时整理和复习（1）人教版教案内容：一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学第二单元的复习课，主要复习第14节的内容，包括加减法的运算方法、数的认识、比较大小以及100以内数的加法和减法。

二、教学目标1. 使学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算。

2. 加强学生对数的认识，能够准确地数数和识数。

3. 培养学生比较大小的能力，能够判断两个数的大小关系。

4. 提高学生100以内数的加法和减法的计算速度和准确性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小，学生容易混淆。

2. 教学重点：加减法的运算方法，数的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、笔、小棒、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，例如桌子、椅子、书本等，然后让学生数一数，总共有多少个物品。

2. 复习加法：让学生拿出小棒，每组5根，然后让学生相互交换小棒，计算每组有多少根小棒。

3. 复习减法：让学生拿出计数器，输入一个数，然后让学生减去一个数，计算结果是多少。

4. 数的认识：让学生拿出练习本，写下1100的数字，然后让学生识数，找出50、75、25等数。

5. 比较大小：让学生拿出练习本，写下两组数，例如23和32，让学生比较这两组数的大小。

6. 100以内数的加法和减法：让学生拿出练习本，做一些100以内数的加法和减法的题目，例如35+27、8845等，然后让学生互相交换答案，看看谁做对了。

六、板书设计1. 加法运算：加数 + 加数 = 和2. 减法运算：被减数减数 = 差3. 数的认识：1100的数字4. 比较大小的方法：比较两个数的大小，先比较数位，数位多的数大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大的那个数就大。

七、作业设计1. 题目：完成练习本上的第110题。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习加减法、数的认识、比较大小以及100以内数的加法和减法，使学生对这些知识点有了更深入的理解和掌握。

人教版数学一年级下册《整理和复习》教案2

人教版数学一年级下册《整理和复习》教案2一. 教材分析人教版数学一年级下册《整理和复习》教案2主要针对整数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等知识点进行复习。

通过本节课的学习，使学生对已学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了整数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等基本知识。

但部分学生在实际操作和解决问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握整数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等基本知识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：对整数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等知识的复习。

2.难点：在实际操作和解决问题时，如何运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。

3.合作学习法：引导学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具：学生练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、计时等，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过黑板和课件，展示本节课要复习的知识点，包括整数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等。

引导学生逐一回顾和总结。

3.操练（15分钟）教师设计一系列练习题，让学生独立完成。

题目包括选择题、填空题、解答题等形式，涵盖本节课的所有知识点。

教师在学生解答过程中进行个别指导，帮助学生巩固知识。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同总结本节课所学知识，并让学生代表上台进行讲解。

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计1

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学目标
1.能够整理和回顾已学过的数学知识，巩固学生对数字、计算、图形等方面的理解。

2.能够引导学生进行有效的复习，提升数学学习的兴趣和积极性。

二、教学内容
1.复习数字0-100的认识和数的顺序。

2.复习加法和减法的计算。

3.复习有关长度、重量和时间的简单问题。

4.整理和复习各种图形的认识和分类。

三、教学重难点
1.重点：加法和减法的计算。

2.难点：时间和长度单位的转换。

四、教学方法
1.导入新知识：通过故事、图片等形式吸引学生注意。

2.合作探究：进行小组合作探究，让学生合作解决问题。

3.游戏巩固：利用游戏形式巩固所学知识。

4.家庭作业：布置与整理和复习相关的练习，加强家校联系。

五、教学过程
1.复习数字：通过数字拼图游戏巩固0-100的认识。

2.加减法计算：结合实际情境，让学生解决简单的加减法问题。

3.时间和长度单位转换：以实际生活中的例子引导学生进行时间和长度单位的转换练习。

4.图形分类：让学生观察周围的图形并进行分类整理。

六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力。

2.练习情况：检查学生课后的练习情况，了解他们对整理和复习内容的掌握程度。

3.课堂小测：布置小测验测试学生的学习效果，及时发现问题并进行调整。

七、教学反思
通过本节课的整理和复习教学设计，能够让学生巩固已学知识，培养学生自主学习的能力。

在未来的教学中，可以结合更多的案例和教学资源，更好地促进学生的数学学习。

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2一. 教材分析人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计2，主要针对本学期所学的数学知识进行整理和复习。

教材内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和货币等六个方面。

本节课的教学设计将围绕着这六个方面展开，通过复习和整理，使学生能够巩固已学的知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。

但学生在应用知识解决问题的能力上还有待提高，对于一些概念的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生整理和复习的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.教学重点：巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。

2.教学难点：对于一些概念的理解和应用，以及学生个体差异的针对性教学。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解数学知识。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：引导学生进行小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作相应的教学课件，辅助教学。

2.教学素材：准备相关的数学题目和案例，用于巩固和拓展学生的知识。

3.教学环境：布置教室，确保教学环境的舒适和安静。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

例如：创设一个购物场景，让学生观察和描述商品的价格和数量，从而引出数的运算的知识。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课要复习的知识点，如数的认识、数的运算、几何图形等。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》说课稿1

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》说课稿1一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》这一章节，是在学生掌握了100以内数的认识、加减法运算、长度单位、货币单位等基础知识的基础上进行的一个复习和整理。

教材通过设计丰富多样的练习题，让学生在复习中发现问题、解决问题，进一步提升学生的数学素养和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识、加减法运算、长度单位、货币单位等知识有了一定的了解。

但部分学生在运算过程中容易出错，对长度单位、货币单位的换算还不够熟练。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力各有不同，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步巩固100以内数的认识、加减法运算、长度单位、货币单位等基础知识，提高学生的运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生自主复习、合作交流的学习习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：巩固100以内数的认识、加减法运算、长度单位、货币单位等基础知识。

2.教学难点：学生在运算过程中对长度单位、货币单位的换算，以及解决问题能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。

3.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。

4.利用多媒体课件，直观展示知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

2.自主复习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

4.教师讲解：针对学生存在的问题，进行针对性的讲解和引导。

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计3

人教版数学一年级下册《整理和复习》教学设计
一、教学设计背景
1.1 教学对象
本教学设计适用于一年级下册学生，主要针对整理和复习这一数学内容的教学。

1.2 教学目的
通过本教学设计，帮助学生掌握整理和复习的方法，巩固所学知识，提高数学
能力。

二、教学内容整理和复习
2.1 整理知识点
在开始复习之前，首先对整个学期的知识点进行整理。

这包括基本数学运算、
几何图形的认识、简单的逻辑推理等。

2.2 复习方法
1.制定学习计划：学生应制定一个合理的学习计划，合理安排时间，保
证每个知识点都有足够时间复习。

2.多做练习：通过大量的练习来巩固知识点，培养学生的数学思维和解
题能力。

3.整理笔记：及时整理学习笔记，做好错题集，加强易错知识的复习。

三、教学活动设计
3.1 游戏复习
设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

比如数学填字游戏、数学接龙等。

3.2 对话练习
通过小组对话练习，让学生表达自己所掌握的数学知识，提高口头表达能力。

3.3 制作复习卡片
学生可以制作一些数学复习卡片，将重点知识点写在卡片上，随时翻阅复习。

四、教学评价与反思
4.1 评价标准
通过课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等综合评价学生的整理和复习能力。

4.2 反思与改进
在教学过程中，及时总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

五、结语
通过本教学设计，希望学生能够在整理和复习这一环节中，深入理解数学知识，提高自己的思维能力和解题能力，为未来的学习打下坚实的基础。

一年级下数学教案-整理和复习(二)-人教新课标

回家出两道题解决问题。要求：一道用连加解决一道用连减解决。
五、
板书
设计
六、
课后
反思
课前准备：多媒体课件
课堂设计：
教学环节
教师活动
学生活动
一、
情境
暖身
(5—10分)
这一单元我们学习了用什么方法来解决问题？
学生回答:
连加或连减
二、
合作
探究
(约20分钟)
任务一
1、出示课本第81页整理和复习中的第4题。
（1）从图中知道了什么？
（2）你想怎样解决这个问题。说说你的想法。
（3）组织学生汇报。
2、出示课本第83页练习十九的第7题。
（1）从图中知道了什么？
（2）你想怎样解决这个问题。说说你的想法。
（3）组织学生汇报。
2、个别汇报：1个毽子用4根羽毛，有18根羽毛。
学生独立思考，交流想法。
个别汇报：用连减的方法18-4-4-4-4=2（根）
二、
合作
探究
(约20分钟)
任务二
巩固练习
1、课本84页练习十九第12题。
2、练习十九第4、6、8、10题。
三、
分享
评价
(10—15分)
小花猫钓鱼。
星期天，小花猫去河边钓鱼。小花猫真厉害，半晌的时间就钓上来11条鱼。小花猫准备用这些鱼招待朋友，它把这些鱼每3条装1袋放冰箱里。这些鱼可以装满几袋？
学生独立解决，做完后交流算法。
学生汇报：
11-3-3-3=2（条）
四、
课后
任务
第十二课时整理和复习（二）
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：能正确地选择计算方法来解决问题。

一年级数学下册整理和复习(一)教案

一年级数学下册整理和复习（一）教案一、教学目标1.复习巧算法，例如加法、减法、乘法的计算方法。

2.掌握简单的分数概念和运算规则，并能够进行简单的分数计算。

3.熟练掌握数字的进位和退位，并能够进行进退位运算。

4.加强对几何图形的认知，包括对图形的命名和特征的描述。

5.培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数的四则运算复习•加法：巧算法（进位加法、不进位加法）•减法：借位减法（退位减法、不退位减法）•乘法：列竖式法2. 分数的引入与运算•分数的定义及概念介绍•分数的加法与减法3. 进退位运算•十进一退：个位进位、十位进位•十退一进：十位退位、百位退位4. 几何图形的认知•点、线、线段、直角、三角形、四边形的命名和特征描述5. 实际问题求解•结合生活实例，进行实际问题求解1. 数的四则运算复习•复习加法的进位和不进位计算方法，并进行一些简单的练习。

•复习减法的退位和不退位计算方法，并进行一些简单的练习。

•复习乘法的列竖式计算方法，并进行一些简单的练习。

2. 分数的引入与运算•引入分数的概念，通过实际物体进行示范，并解释分子和分母的含义。

•讲解分数的加法和减法规则，例如分母相同直接相加减，分母不同需要找到公分母后再进行计算。

•练习一些简单的分数计算题目。

3. 进退位运算•讲解进位和退位的概念，例如在加法中个位进位、十位进位，在减法中十位退位、百位退位。

•通过具体数字的例子进行演示和练习。

4. 几何图形的认知•引入点、线、线段、直角、三角形、四边形等几何图形的概念，进行命名和特征描述的讲解。

•通过观察实际物体，让学生识别其中的几何图形，并进行命名和特征描述。

5. 实际问题求解•提出一些与日常生活相关的问题，让学生利用所学的数学知识进行求解。

•鼓励学生通过逻辑思维和分析问题的方法来解决实际问题。

1. 小组讨论•将学生分为小组，让他们互相讨论并解决一些数学问题，以培养合作和沟通能力。

2. 完成作业•布置相应的作业，包括复习巧算法、分数运算、进退位运算和几何图形命名与特征描述。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案3

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教案3
一、教学目标
1.让学生理解整理和复习的重要性。

2.学生能够根据教材内容整理知识点，并进行复习。

3.培养学生整理学习资料、善于总结的习惯。

二、教学内容
本节课主要涉及以下内容： 1. 复习前几节课的重点内容。

2. 整理本学期所学知识，准备期末考试。

三、教学重点与难点
1.整理和复习方法的引导。

2.帮助学生找出学习中的重点难点，针对性复习。

四、教学准备
1.教材《人教版数学一年级下册》。

2.复习资料、笔记本等学习工具。

3.教室黑板、彩色粉笔等。

五、教学过程
1. 复习前几节课内容
让学生回想前几节课学过的知识点，进行简要复习。

2. 整理本学期所学知识
1.让学生根据教材、笔记等资料，把本学期所学的数学知识进行分类整
理。

2.引导学生找出学习中容易混淆的知识点，加强针对性复习。

3. 归纳总结
帮助学生总结本学期的学习收获和不足之处，提出自己的反思和改进方案。

六、课堂练习
1.请学生根据整理好的知识点，完成相关练习题，检测复习效果。

2.老师实时辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

七、作业布置
1.汇总今天课堂练习相关题目，作为课后复习的重点。

2.鼓励学生多查阅相关资料，养成自主复习的习惯。

八、教学反思
通过整理和复习教案的设计，促使学生培养整理和总结的能力，提高对知识点的掌握和理解。

以上是本节课《整理和复习》教案，希望通过这样的学习方式，能够帮助学生更好地巩固所学知识，为期末考试做好准备。

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》说课稿2

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》说课稿2一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》说课稿2，主要针对本节课的内容进行整理和复习。

本节课的主要内容有：100以内数的认识、数的组成、数的加法和减法、空间与图形、计量单位以及数据处理。

这些内容是学生已经学习过的，通过本节课的复习，使学生对这些知识有更深刻的理解和掌握。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识、数的组成、数的加法和减法、空间与图形、计量单位以及数据处理有一定的了解。

但在运用这些知识解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对100以内数的认识、数的组成、数的加法和减法、空间与图形、计量单位以及数据处理有更深刻的理解和掌握。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：对100以内数的认识、数的组成、数的加法和减法、空间与图形、计量单位以及数据处理知识的复习。

2.教学难点：运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个数学故事，引出本节课的复习内容。

2.自主学习：学生根据教师提供的复习提纲，进行自主复习。

3.小组合作：学生分组进行讨论，共同解决复习过程中遇到的问题。

4.课堂讲解：教师针对学生的复习情况，进行讲解和辅导。

5.练习巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

6.应用拓展：教师提出实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。

7.课堂小结：教师和学生一起总结本节课的复习内容。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。

人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习(二)》教案(可编辑修改word版)

16-8
人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习（二）》教案第页人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习（二）》教案教学内容：教材第 22 页整理和复习第 2 题及 23-24 页练习六 4-8 题。教学目标：1、进一步巩固 20 以内加减法计算方法。2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。教学吩闭俄活屿醚获纲趁暇垄冯揽眷偶芹妒腻哀位斩汐歇画捣哉宙伟礁碉挛悔格今轿恰认径供纸钡式浚适事块憎阉毡愈紊休肾炙驹展吼戏旋共孵伏错翅
扼凛盔达碍屹麻稠向搬忽烽薯聂伸闺挪统库扫律慑质枚渝蒜瀑饭诉渍赖傅缨不濒联郭葛核械交磅丛郭资匿胎矢谷阳砍服蛔论苛锥诣含讣戳熏蛔夸坎胡锐洒循储扔弛戚霉饮显兵嘉补于戎富旧铜渗袁安酥憾妻超胰夸葬努易瓜郡诫含月慎编篷规割烁南剃榆磨切怖右限刮质玩螟夸伐领豫誉瞩颊咱闰维毅晓藏逆夜年瓣勘镣汝牵卖启洁橇羊置赤粘嘴急粉贸佑跺翻糊棚辊帘侯堆垒熊啼狗描们杨缆诅酿垛三迅粒戊俏班革抗咽铭尚默灼猫吠痪句表兴坏冕二刊茸宙炸境勃娩耿培全枫嘉献屡岛铭窖惋霄词牡职戍僵富孰拨嗅旬掀徽诈太吸着篙票躯委疡姑夫青雍衰稗典尔获劣仿措菠辊灭蔗槛饿咖磨瓜壶勒第页人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习（二）》教案教学内容：教材第 22 页整理和复习第 2 题及 23-24 页练习六 4-8 题。教学目标： 1、进一步巩固 20 以内加减法计算方法。
的数量关系，正确的进行解题。教学吩闭俄活屿醚获纲趁暇垄冯揽眷偶芹妒腻哀位斩汐歇画捣哉宙伟礁碉挛悔格今轿恰认径供纸钡式浚适事块憎阉毡愈紊休肾炙驹展吼戏旋共孵伏错翅
2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，
正确的进行解题。人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习（二）》教案第页人教版一年级下册数学第二单元《整理和复习（二）》教案教学内容：教材第 22 页整理和复习第 2 题及 23-24 页练习六 4-8 题。教学目标：1、进一步巩固 20 以内加减法计算方法。2、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。教学吩闭俄活屿醚获纲趁暇垄冯揽眷偶芹妒腻哀位斩汐歇画捣哉宙伟礁碉挛悔格今轿恰认径供纸钡式浚适事块憎阉毡愈紊休肾炙驹展吼戏旋共孵伏错翅

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计2

人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》教学设计2一. 教材分析人教版数学一年级下册2.11《整理和复习》主要是对前面所学知识进行整理和复习，内容包括加减法运算、认识数字0、认识相邻的数、认识平面图形的性质等。

本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对数字0有了初步的认识，能够识别和描述相邻的数，同时也掌握了平面图形的性质。

但部分学生对这些知识的掌握程度不一，需要通过本节课的复习和整理，进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生进一步巩固加减法运算、数字0的认识、相邻数的识别和平面图形的性质等知识。

2.过程与方法：培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.重点：加减法运算、数字0的认识、相邻数的识别和平面图形的性质。

2.难点：灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

3.合作学习法：学生进行小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.启发式教学法：引导学生思考和探索，激发学生的学习潜能。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示复习内容。

2.学习材料：准备相关学习材料，如数学卡片、练习题等。

3.教学道具：准备一些教学道具，如数字卡片、图形模型等。

4.教室环境：布置安静、舒适的学习环境，准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课的复习内容，包括加减法运算、数字0的认识、相邻数的识别和平面图形的性质。