聊城大学人文地理学2013年考研专业课初试真题
部分高校人文地理考研题目汇总
部分高校人文地理学历年考研试题汇总中科院地理所人文地理人文地理05名词:1.产业集群2.循环经济3.区域增长极4.区域协调发展5.港口集疏运系统6.持续农业7.城市群8.决策支持系统9.断裂点理论10.（忘了）简答:1.简要回答区域产业界结构合理性评价内容及相应的指标。
2.回答区域发展不同阶段的区域空间结构类型3.简述区域比较优势的综合定量评价方法论述:你对振兴东北老工业基地的必要性及振兴重点的看法。
05年北大人文地理最后的五道大题发题者只能想起大致的意思1 阐述一下中国的都市区2 比较珠江三角洲和长江三角洲的异同3 城市土地的价值和价格4 城市的精明增长5 城市规划的实施程序中山大学研究生入学考试试卷（人文地理学）2004一、概念辨析（每题12分，共60分）1、城市基本活动与非基本活动2、收益递增与收益递减3、福特制生产（刚性生产）与弹性生产4、激进地理学与福利地理学5、自然保护区与国家森林公园二、简答题（每题15分，共60分）1、评述人文地理学的哲学方法论。
2、简述交通运输的发展对城市形态的影响。
3、谈谈你对女权运动、绿色运动、反全球化运动的认识。
4、简述冷战后全球政治地理格局的基本特点。
三、设计题（30分）对一个你所熟悉的区域进行区域发展战略设计。
2003、一、概念辨析（8分X5）1. 文化区与文化整合2. 规模经济效应与乘数效应3. 人文地理学中的实证主义思潮与行为主义思潮4. 人口容量与适度人口5. 农村工业化与农村城市化二、简答题（20分X4）1. 谈谈你对人文地理学的学科特点及其应用价值的看法2. 你如何理解“以人为本”，在城市规划建设中如何体现“以人为本”的思想3. 简述人类历史发展中各个阶段能源和工具的进步及其对人地关系发展的作用4. 试评述增长极模式及其对区域规划工作的指导意义和工作中应注意的问题三、问答题（30分）欲对家乡社会经济变革中出现的文化变迁进行调查研，请试就目的、方法、内容写出调查方案。
学校名称聊城大学
28 070502 自然地理与资源环境
修业 年限 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年 四年
四年
29 070503 30 070504 31 071001 32 071102
33 080202
农学
090102 园艺
农学
090103 植物保护
农学
090107W 种子科学与工程
农学
090501 动物科学
农学
090601 动物医学
农学 管理学
090401 110102
园林 信息管理与信息系 统
工学
110104 工程管理
管理学
110201 工商管理
管理学
110203 会计学
管理学
110205 人力资源管理
艺术学
050408 艺术设计<部分>
艺术学
050408 艺术设计<部分>
艺术学
050408 艺术设计<部分>
艺术学
050408 艺术设计<部分>
艺术学
080623W 数字媒体艺术
工学
工学
理学
法学
文学
050103* 对外汉语
文学
040335W 文秘教育
文学
S
050201 英语
文学
S
050207 日语
文学
050209* 朝鲜语
文学
050302 广播电视新闻学
历史学 S
060101 历史学
理学
S
070101 数学与应用数学
聊城大学333教育综合真题2010-2022
2010年聊城大学教育综合333考研真题一、名词解释1.教育（狭义）2.课程计划3.环境绝对论4.班级授课制5.教学组织形式二、简答1.经济发展水平对教育制约作用体现在哪几个方面2.为什么说学校教育在个体发展中起主导作用3.中小学教学的任务主要有哪些4.简述我国中小学德育的主要内容5运用讲授法有发些基本要求三、论述1.试分析分层教学体现的教学意义以及其对教学管理可能带来的挑战2.试论述掌握知识和发展智力间的关系一、名词解释（6×5’＝30）1.学校教育2.教学过程3.稷下学宫4.苏格拉底方法5.有意义学习6.先行组织者二、简答题（4×10’＝40）7.简述现代教育的特点8.简述蔡元培的“五育并举”教学思想9.简述人文主义教育的基本特征10.简述建构主义学习理论的基本观点三、分析论述题（4×20’＝80）11.试论析教育与社会发展的关系12.试论析掌握知识与发展智力的关系13.试论析陶行知的“生活教育”理论14.试论析杜威的教育本质理论一、名词解释（6×5’＝30）1.德育目的2.德育过程3.“五育并举”4.新学校运动5.学习策略6.程序性知识二、简答题（4×10’＝40）7.简要论述世界各国课程改革发展的趋势8.简要论述严复的“三育论”9.简要论述裴斯泰洛奇的“教育心理学化”思想10.简要论述革命根据地教育的经验三、分析论述题（4×20’＝80）11.试论析影响人的发展的基本因素12.试论析班级授课制及其优缺点13.试论析革命根据地教育的经验14.试论析赫尔巴特的形式教学阶段理论2013年聊城大学教育综合333考研真题（满分150分）一、名词解释（6×5’＝30）1.学校教育制度2.教学评价3.六艺4.“道尔顿制”5.自我评价6.学习动机二、简答题（4×10’＝40）7.德育的功能8.简述孟子的“性善论”及其教育作用9.简述陶行知“生活教育”论的基本思想10.简述赫尔巴特的教学形式阶段理论三、分析论述题（4×20’＝80）11.试述教师主导作用与学生主动性的关系12.试述教育怎样适应年轻一代身心发展的规律13.试述卢梭自然主义的教育理论及其意义14.布鲁纳的发现学习法及其对现当代教学改革的启示2015年聊城大学教育综合333考研真题一、名词解释（共6题、每题5分、共30分）1、教育制度2、教学3、最近发展区4、学习动机5、元认知6、发现学习二、简答题（共4题，每题10分，共30分）1、永恒主义教育思潮的原则。
考研真题
聊城大学环境与规划学院623人文地理学历年考研真题专业课考试试题
要意义。
2009年聊城大学612人文地理学考研真题
一、名词解释（每题5分，共40分） 1．城市化 2．李特尔 3．人口迁移 4．城市 5．中心地学说 6．文化扩散 7．旅游目的地 8．心脏地带论 二、简答题（每题10分，共60分） 1．简述中国人文地理学的发展阶段。 2．简述农业区位论的基本内容。 3．简述文化与地理环境的关系。 4．简述影响农业分布的因素。 5．简述人口分布的影响因素。 6．简述旅游客源地与目的地的关系。 三、综合论述题（每题25分，共50分） 1．论述全球化与本地化。
目 录
2013年聊城大学621人文地理学考研真 题
2012年聊城大学621人文地理学考研真 题
2011年聊城大学621人文地理学考研真 题
2010年聊城大学614人文地人文地理学考研真 题
2013年聊城大学621人文地理学考研真题
2012年聊城大学621人文地理学考研真题
2010年聊城大学614人文地理学考研真题 一、名词解释（每题5分，共40分） 1．人文地理学 2．白兰士 3．文化景观 4．城市体系 5．农业区位论 6．工业区位论 7．旅游客源地 8．海权论 二、简答题（每题10分，共60分） 1．简述当代西方人文地理学的新特点。 2．简述中心地理论的基本内容。 3．简述文化景观的构成。 4．简述影响工业分布的因素。 5．简述人口迁移的类型。 6．简述旅游地文化的基本特征。 三、综合论述题（每题25分，共50分） 1．论述城市与区域的关系。 2．运用人地关系理论，分析构建和谐社会、建设社会主义新农村的重
2．运用人地关系理论，谈谈你对解决“三农问题”的对策建议。
2011年聊城大学621人文地理学考研真题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1．形式文化区 2．人口转变 3．农村聚落体系 4．意境地图 5．政治地理单元 6．感知环境 二、简述题（每题10分，共50分） 1．可持续发展的含义。 2．简述国家权力的要素。 3．简述影响工业分布的因素。 4．城市地域形态有哪些基本类型？ 5．简述旅游开发的区域经济影响。 三、论述题（每题30分，共70分） 1．论述我国城市化发展对粮食生产的影响。 2．分析促使全球政治经济地理格局由“两级对抗”转为“一强多极”的冲 击力量。