人教版九年级物理比热容精品课件
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人教版初中物理九年级上册《比热容》第一课时《认识比热容》精品课件
7．我国沿海地区的昼夜温差比新疆沙漠地带要____小得多，这主要是因为水 的____比__热__容__比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量后， ____海的水温度升高得少。
8．(教材P11拓展)如图，两个相同规格的玻璃杯中装有相同质量的水和煤 油，加热时间相同且液体均未沸腾，则( D)
17．为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有： 两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、 两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴，请问： (1)还需要用的器材：天__平__、_秒__表_。 (2)对水和食用油的选取，需满足的条件：__质__量__、__初__温__都__相__同_____。 (3)怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量：_加__热__相__同__的__时__间___。
A．水的末温高 B．煤油的末温高 C．水吸收的热量多 D．煤油的温度变化量大
9．下列选项中与物质的比热容没有关系的是( D) A．用水作为“暖气”的工作物质 B．夏季沿海地区比内陆地区凉爽 C．沙漠地区昼夜温差较大 D．夏天在室内洒水调节气温
10．小明同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心 ，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他设计的原理是(B )
18．水的比热容比煤油的大。如图甲所示，用规格相同的两试管分别装上 质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图乙中的哪一图线能 反映该实验情况( C)
物理 课堂小结
九年级上册 1.同学们，今天你学到了什么呀？
和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
人教版
人教版九年级物理全一册1比热容课件
A．水吸取的热量多 B．水上升的温度较高 C．它们吸取的热量相同 D．它们上升的温度相同
2、关于水的比热容，下列说法正确的是（ C ）
A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B．水变成冰后，比热容不变 C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D．一桶水比一杯水的比热容大
3、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这 主要是因为水的___比__热__容_____比较大的缘故， 相同质量的海水和沙石，吸取相同的热量后， ___水____的温度升高得少。
（6）下列物质的比热容产生改变的是（
）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁
①比热容是物质本身的一种属性； ②水的比热容最大； ③不同种物质，比热容一般不同； ④比热容只与物质的种类和状态有关。
1.吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2.放热公式：
1、质量相同的水和油，吸取相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸取的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，到达硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，视察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
2、关于水的比热容，下列说法正确的是（ C ）
A．沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B．水变成冰后，比热容不变 C．水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D．一桶水比一杯水的比热容大
3、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这 主要是因为水的___比__热__容_____比较大的缘故， 相同质量的海水和沙石，吸取相同的热量后， ___水____的温度升高得少。
（6）下列物质的比热容产生改变的是（
）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁
①比热容是物质本身的一种属性； ②水的比热容最大； ③不同种物质，比热容一般不同； ④比热容只与物质的种类和状态有关。
1.吸热公式：
Q吸=cm(t-t0) 或 Q吸=cmΔt
2.放热公式：
1、质量相同的水和油，吸取相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸取的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸取的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，到达硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，视察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
人教版初中物理九年级上册《比热容》精品课件
的蔬菜不容易冻坏
C.水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存
的蔬菜不容易冻坏
D.水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存
的蔬菜不容易冻坏
1、关于比热容，下列说法中正确的是（C） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关。 B．物体的质量越大，它的比热容越大。 C．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出 的热量均无关。 2、相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，下列说法 中正确的是（ B ） A．铝上升的温度较高B．铜上升的温度较高 C．铝和铜上升的温度相同
量是＿8.4＿×＿1＿03J。
你能告诉我：2kg水温度升高10℃吸收的热量
是＿8.4＿×＿1＿04J。
如果用
Q吸 －－ 吸收的热量 Q放 －－ 放出的热量 C －－ 比热容 m －－ 质量 t0 －－ 加热前温度
t －－ 加热后温度
❖物体吸收热量的计算公式： Q吸＝cm(t-t0) 物体放出热量的计算公式： Q放＝cm(t0-t)
实验二
若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？ 实验记录：
物质 水
煤油
质量
相同 相同
升高温度
相同 相同
加热时间
长 短
吸热情况
多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸 收的热量 比煤油多。
探究活动 实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更重要。 ——牛顿
比热定义也适用温度降低的情况。
水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)。 表示1千克水温度降低1摄氏度需要放出
4.2×103焦的热量。
2. 热量的计算
九年级上册物理(人教版)教学课件PPT第13章第3节比热容
②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 ③夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，
所以不觉得热；冬天，海水由于外界温度太低而要放出大 量的热，使气温不至于降得太低，所以不觉得冷。 ④沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石 的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、 泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的热量后砂石、泥 土又会降得较多。
0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
知2－练
1 煤油的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，表示的物 理意义是_1_k__g_的__煤__油__在__温__度__升__高__或__降__低__1_℃__时__ __所__吸__收__或__放__出__的__热__量__是__2_.1_×__1_0_3__J_，将一杯 煤油倒掉一半后，它的密度__不__变____，它的质 量_变__小_____，它的比热容__不__变____。 (后三空均填“变大”“不变”或“变小”)
知1－导
问题
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能根 据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量 =4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
归纳
知1－导
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q放= cm(t0-t1)
CHU ZHONG WU LI JIAO XUE KE JIAN PPT
CONTENTS
1 课堂讲解 •比热容
•水的比热容大
2 课时流程
逐点 导讲练
所以不觉得热；冬天，海水由于外界温度太低而要放出大 量的热，使气温不至于降得太低，所以不觉得冷。 ④沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石 的大，白天当它们吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、 泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的热量后砂石、泥 土又会降得较多。
0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
知2－练
1 煤油的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，表示的物 理意义是_1_k__g_的__煤__油__在__温__度__升__高__或__降__低__1_℃__时__ __所__吸__收__或__放__出__的__热__量__是__2_.1_×__1_0_3__J_，将一杯 煤油倒掉一半后，它的密度__不__变____，它的质 量_变__小_____，它的比热容__不__变____。 (后三空均填“变大”“不变”或“变小”)
知1－导
问题
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能根 据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量 =4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
归纳
知1－导
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q放= cm(t0-t1)
CHU ZHONG WU LI JIAO XUE KE JIAN PPT
CONTENTS
1 课堂讲解 •比热容
•水的比热容大
2 课时流程
逐点 导讲练
物理人教版九年级全册133《比热容》精品PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的温度，吸收热量不同。
也就是说，不同物质吸热能力的强弱一般不同。
比热容（c）
1、意义:表示不同物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同
1.小资料中，哪种物质的比热容最大? 2.水的比热容是多少?它的物理意义是什么? 3.水与冰的比热容是否相同？
练一练
1.关于比热容,下列说法错误的是( D )
A.比热容可用于鉴别物质 B.水的比热容较大，可用于汽车发动机的冷
却剂 C.沙的比热容较小，所以沙漠地区昼夜温差
较大 D.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
算一算
1、水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的 物理含义是什么?
质量为１千克的水温度升高 １℃ 时吸收的 热量是４.２×１０３J
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
说明物质的比热容与什么有关？ 4.不同的物质，比热容是否一定不同，请举例。
比热容（c）
1、意义:表示物质的吸热能力的强弱 2、单位：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg·℃) 3、比热容是物质自身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同 4、质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，
比热容(课件)物理人教版九年级全一册 (3)
t10
高温物体 （热水）
t
低温物体 （测温液体）
温度计中的测温液 体升高温度主要从热 水中吸热，所以，如 果温度计中的测温液 体吸热越少，热水的 热量损失也将越少。
c1 t m1
t10
Q吸= c1m1△t1
如何使测温液体吸热尽量少呢？
如何使Q吸更小呢？
Q吸 = c1 m1△t1
测温液体的比热容尽量小 测温液体的质量尽量小 测温液体的温度变化量尽量小
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
（2）BC阶段物质共吸收了多少热量？
5~15分钟，BC阶段物质吸收的热量， 与15~25分钟，CD阶段物质吸收的热 量相等，也等于4.2×103J。
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
2.下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质 量是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
（1）CD阶段物质共吸收了多少热量？
c水= 4.2×103 J/（kg·℃ ）
m=100g=0.1kg △t =（10 ℃ -0 ℃ ）=10℃
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答： （1）CD阶段物质共吸收了多少热量？
高温物体 （热水）
低温物体 （测温液体）
温度计的液柱上升， 对应的示数也发生了 变化
高温物体 （热水）
高温物体放热， 温度降低
t
低温物体 （测温液体）
直至两者温度 达到相同
高温物体 （热水）
t
低温物体 （测温液体）
温度计中的测温液 体升高温度主要从热 水中吸热，所以，如 果温度计中的测温液 体吸热越少，热水的 热量损失也将越少。
c1 t m1
t10
Q吸= c1m1△t1
如何使测温液体吸热尽量少呢？
如何使Q吸更小呢？
Q吸 = c1 m1△t1
测温液体的比热容尽量小 测温液体的质量尽量小 测温液体的温度变化量尽量小
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
（2）BC阶段物质共吸收了多少热量？
5~15分钟，BC阶段物质吸收的热量， 与15~25分钟，CD阶段物质吸收的热 量相等，也等于4.2×103J。
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
2.下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质 量是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答：
（1）CD阶段物质共吸收了多少热量？
c水= 4.2×103 J/（kg·℃ ）
m=100g=0.1kg △t =（10 ℃ -0 ℃ ）=10℃
下图是小华同学做冰熔化实验时绘制的温度—时间图像，冰的质量 是100g，若相同时间内物质吸收的热量相同，请根据图像回答： （1）CD阶段物质共吸收了多少热量？
高温物体 （热水）
低温物体 （测温液体）
温度计的液柱上升， 对应的示数也发生了 变化
高温物体 （热水）
高温物体放热， 温度降低
t
低温物体 （测温液体）
直至两者温度 达到相同
人教版物理九年级上册第十三章1《比热容》课件
新疆有一个旅游的名胜之地《火焰山》火焰山童山秃岭，寸草不生，飞鸟匿踪。每当XXX，红日当空，赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光，炽热的气流翻滚上升，就像烈焰熊熊，火舌撩天，故又名火焰山。
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
D
A B D
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是 （ ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?
由本次实验可以看出，水和食用油吸取热量的差异，是由它们的种类决定的。
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸取的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸取的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
能力提升题
比热容
第十九章 热和能
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
1．探究物质的吸热本领
想一想
一、比热容
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸取热量多？ （3）要记录哪些数据？
1. 根据表中的数据，下列判断正确的是（ ）A．阳光照射下，干泥 土比湿泥土升温慢 B．因为水的比热容较 大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 C．同种物质状态改变，比热容不变 D．质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸取 的热量多
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
D
A B D
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是 （ ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?
由本次实验可以看出，水和食用油吸取热量的差异，是由它们的种类决定的。
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸取的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸取的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
能力提升题
比热容
第十九章 热和能
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？
同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
1．探究物质的吸热本领
想一想
一、比热容
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸取热量多？ （3）要记录哪些数据？
1. 根据表中的数据，下列判断正确的是（ ）A．阳光照射下，干泥 土比湿泥土升温慢 B．因为水的比热容较 大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 C．同种物质状态改变，比热容不变 D．质量相同的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸取 的热量多
九年级物理比热容优秀课件ppt
分析:2千克的水，使它的温度由20℃升高 到100℃，水吸收多少热量？
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
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实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？ 进行实验
质量 初温 末温 液体 m/k t0/℃ t/℃ g
升高的温 加热时 度 间 (t-t0)/℃ t/min
水
煤油
1
1
26 36
26 36
10
10
5
3
•
如果加热方法完全相同, 就可以 认为相同时间里物质吸收的热量相 同
讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？ 答：这是因为库区里的水的比热大，夏天不 容易升温，冬天也不容易降温，温差变化小。
城市热岛效应
农村
城市
1、城市水泥，砂石比热容较小， 升温比较明显。 2、水面少，水分蒸发吸热少。 3、汽车排放的尾气中释放出大量的热。 ４、楼群林立，空气难以流动
1、比热容 符号 C
2、下列说法中正确的是 （ D ） A．一桶水比一杯水比热容大 B．物体吸收热量越多，比热容越大 C．吸收相同的热量，砂石升高的温度一定比水大 D，同一物体温度升高1℃和降低1℃放热相同
3.下列说法正确的是
(D )
A .物体温度越高，比热容越大
B .物体的质量越大，比热容越小
C .物体吸收的热量越多，比热容越大
• 8. 一锅炉每天把3 t的水加热到100℃， 需要吸收的热为1.008×109J的热，求 ：原来水的初温为多少摄氏度？
• 9. 把质量为4 kg的冷水与3 kg、80℃的热水 混合后的温度为40℃，若不计热量损失， 求冷水的温度是多少？
D .物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的 多少以及物体吸收热量的多少都无关
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一 特性的是（ ） A • A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。 • B.用水做内燃机的冷却液。 • C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。 • D.供暖系统使用热水循环供暖。
质量 初温 末温 液体 m/k t0/℃ t/℃ g
升高的温 加热时 度 间 (t-t0)/℃ t/min
水
煤油
1
1
26 36
26 36
10
10
5
3
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热 量的差异，是由它们的种类决定的。
装水的原因是什么呢？
为何用热水供暖？
因为水和其他物质比较，水的比热容最大，所以 质量相同的水和其他物质相比，在降低相同的温度 时，水放出的热量最多，所以用水来供暖
农村在培育秧苗时，为保 护秧苗夜间不致受冻， 傍晚要往秧田里灌水， 夜间秧田里温度不致降 的太多，秧苗不致冻坏， 早晨再把水放出去，以 日照使秧苗温度高一些， 有利于生长。你知道其 中的道理吗？
物理意义
表示：1kg水，温度升高1℃ 3 吸收的热量是4.2×10 J
几种物质的比热容[J/（Kg· ℃）]
水 煤油 酒精 冰 甘油
4.2×103
砂石 玻璃
0.92×103 铁.钢 0.46×103
2.1×103
2.4×103 2.5×103
0.67×103 铜
1.7×103
水银
0.39×103
0.14×103 0.88×103 0.13×103
2、符号：c 3、计算公式:
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
末温
初温
Q=cmΔt
变化的温度
放热: Q放=cm（t0-t）
利用公式计算时要注意：
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸---------------焦耳—(J)
C--------焦/(千克.摄氏度）-- J/(kg ·℃) m--------千克--kg
• 所以小明在烈日当空的海边玩耍，感到沙子烫 脚，海水却是凉的(1分)。 Q Δt=
cm
夜晚时海水和沙子温 度是否一样？
晚上没有光照时，温度较低，海水和沙子放出 热量，海水降温比沙子慢。所以海水温度高，沙 子温度低。
引伸：夏季沿海地区温度比内陆低，冬季， 比内陆温度高
3.新疆有句谚语：“早穿皮袄
创设情境
海水很凉 沙子很烫 思考：夏日的太阳火辣辣的，走在沙滩上和海水中有
什么不同的感觉吗？
同一环境，为什么海水和沙子的温度不一样？
19、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫 脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？
• 答：因为海水与沙子受光照的时间完全相同， 所以它们吸收的热量相同(1分)， • 因为沙子的比热容比海水的小，(1分) • 相同质量的沙子比海水温度升高快(1分)，
6、质量是2Kg的水，温度从50℃降低 到30℃，能够放出多少热量？
解： Q放=cm（t0- t ） =4.2×103J/Kg℃×2Kg×20℃=1.68×105 J
练一练
7．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝）放在沸水中煮很长的时间，则它们吸收的热量 （ ）B A．铁块和铝块吸收的热量一样多 B．铝块比铁块吸收的热量多 C．铁块比铝块吸收的热量多 D．条件不足，无法确定
橡胶
2.1×103 水蒸气1.88×103 铝
干泥土 0.84×103 铅
请说出煤油的比热容的物理意义？
你能从上表中获得哪些信息？
A、根据C水〓4.2×103 J/（Kg· ℃） C煤油〓 2.1×103 J/（Kg· ℃）说明什么问题？ 物质的比热容与物质的种类有关， 不同的物质的比热容一般不同的
t-------- .摄氏度--℃
例题、
• 2kg的水温度从30℃加热到80℃，水吸收了 多少热量？ 解：
Q吸=cm△t = 4.2×103J /（kg· ℃）×2kg× （80 ℃ －30 ℃ ）
=4.2×105J
比热容的单位: 焦每千克摄氏度 J /（kg· ℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg· ℃）
其实很简单， 就是采用比较单位质量、温度都升高 1℃ ， 观察吸收热量的多少来比较它们的吸热能 力。
一、热量容
1.比热容 符号 C
单位质量的某种物质,温度 升高1℃所吸收的热量,叫这种 物质的比热容.
注：单位质量的某种物质,温度降低 1℃所放出的热量,与它温度升高1℃所 吸收的热量相等。
1、比热容 一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量与它的质量和升高的温度 乘积之比，叫做这种物质的比热容。
实验结论：
物体吸收的热类 有关。
实验后的思考 1、水和食用油谁的吸热能力强？
水，因为质量相同的水和食用油升高相同的温 度，水吸收的热量多。
质量 液体 m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度 加热时间 (t-t0)/℃ t/min
水
煤油
500
500
26
26
36
40
10
14
3
3
实验后的思考 1、水和食用油谁的吸热能力强？
水，因为质量相同的水和食用油吸收相同的热 量，水升高的温度低。 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
为比较两种液体的吸热能力，小军用 图中两个相同的装置做实验，实验器 材还有天平和钟表。收集的实验数据 记录如下表。
2.比热容的实质 （1）反映了物质吸热放热的本领； 比热容越大，吸热或放热本领越强 （2）物质对冷热反应的灵敏程度； 比热容越小，对冷热反应越灵敏
Q吸=cmΔt
为什么用水冷却发动机？ 因为水和其他物质比较，水的比热容最大，所以 质量相同的水和其他物质相比，在吸收相同的热量 时，水升高的温度最低，所以用水来冷却发动机
午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”，
你能说出它的道理吗？
这是对沙漠气候的生动描述。白天，
当太阳照射到沙漠时，由于砂石的
比热容较小，砂石吸收热量后，其 温度会迅速升高；而到傍晚，砂石 要放出热量，由于砂石的比热容较 小，砂石的温度会马上下降，温度
很低，所以沙漠气候温差变化很大。
冬天暖手用的热水袋，里面 冬天的散热器（暖气片）
因为水的比热容比较 大，所以相同质量 的水和其他物质比 较放出相等的热量， 降低的温度比较小， 所以傍晚要往秧田里
灌水
泥土的比热容比水 小，吸改相等的热 量，泥土升温比较 快，所以，早晨再把
水放出去，以日照使秧 苗温度高一些
◇三峡水库的修建大大增加了当地的水域
面积这对当地的气候有无一定的影响？
据有关专家预测，我国目前最大的水 电站——三峡水电站建成之后，三峡库区 的气候会受到一定的影响，夏天气温将比 原来下降２℃左右，而冬天气温会比原来 升高２℃左右。
初始 质量 加热时 最终温 物质 温度 /g 间/min 度/℃ /℃ 液体1 50 20 5 45 液体2 50 20 5 68
（1）某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是 ℃。 （2）实验中，用 间接反映液体吸收热量的多少。 （3）通过分析表中数据可知， （选填“液体l”或 “液体2”）的吸热能力较强。物理上用 这个物理量来 描述物质的吸热能力。
比热容的单位: 焦每千克摄氏度 符号：J /（kg· ℃） 水的比热容是4.2×103J /（kg· ℃） 比热容和物质的密度一样，都是物质的一种属性， 大小仅与物质的种类和状态有关 2、热量的计算公式: 吸热:Q吸=cm（t-t0） 放热: Q放=cm（t0-t）
Q=cmΔt
1、以下不是利用水的比热容较大这一性质的是 （ D ） A．用冷水冷却机器的发动机 B．沿海地区冬暖夏凉 C．冬天的夜晚向稻田灌水，防止冻苗 D．春天的白天把秧田的水放掉，秧田生长快
为比较两种液体的吸热能力，小军用 图中两个相同的装置做实验，实验器 材还有天平和钟表。收集的实验数据 记录如下表。