语文练习集锦
语文部编版五年级下册《词语》专项练习 (附参考答案)
语文部编版五年级下册《词语》专项练习一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。
1.春天，万物复苏，树木开始发芽。
2.他是一位著名的画家，作品受到了许多人的喜爱。
3.岳父性格豁达，无论对谁都很友好。
2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。
1.适合 a. 昏暗2.阳光 b. 适应3.黑暗 c. 灿烂二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。
1.手术2.契约3.兴奋2. 请根据句子意思填入恰当的词语。
1.昨天医生给他做了一次小。
2.他们之间签订了一份书，约定在五年内共同合作。
3.收到这个好消息，大家都感到非常激动。
三、词语造句请根据给出的词语，在题目中造句。
1.休闲2.商量3.雄伟参考答案一、词语辨析1. 根据句子意思填入恰当的词语。
1.发2.著名3.豁达2. 请下面句子中的词语按照意义和用法进行配对。
1.适合 - b. 适应2.阳光 - c. 灿烂3.黑暗 - a. 昏暗二、词语运用1. 写出下列词语的相关义项。
1.手术 - 医生利用专门的工具对患者进行的外科治疗。
2.契约 - 双方在法律上约定的具有法律效力的文书。
3.兴奋 - 由于内心感到高兴激动的情绪。
2. 请根据句子意思填入恰当的词语。
1.手术2.契约3.兴奋三、词语造句1.这个地方很适合休闲放松。
2.我们需要商量一下怎么解决这个问题。
3.山的轮廓在夕阳下显得特别雄伟壮丽。
以上是《词语》专项练习的部分内容及参考答案，希望同学们能够认真学习，掌握这些词语的正确用法。
祝大家学习进步！。
一年级语文专项训练题
一年级语文专项训练题
一、拼音
1. 默写23个声母。
2. 默写6个单韵母。
3. 默写9个复韵母。
4. 默写5个前鼻韵母。
5. 默写4个后鼻韵母。
6. 写出音节中的声母、韵母和声调。
7. 写出音节中的介母。
8. 将音节补充完整。
二、字词
1. 读准字音，选择正确的读音。
2. 拼一拼，写一写。
3. 读一读，连一连。
4. 比一比，再组词。
5. 写出带有下列偏旁的字。
6. 写出下列词语的反义词。
7. 照样子，写词语。
8. 选词填空。
三、句子
1. 把句子补充完整。
2. 仿照例句，写句子。
3. 给句子加上标点符号。
4. 按要求改写句子。
5. 阅读短文，回答问题。
四、阅读
1. 阅读短文，完成练习。
2. 阅读儿歌，回答问题。
3. 阅读故事，理解内容。
五、写话
1. 看图写话。
2. 根据提示，写一段话。
3. 续写故事。
4. 自由发挥，写一篇小短文。
语文句子练习
一、缩句
1、生态保护区生长着千株枝叶茂盛的银杉树。
2、我常常怀念故乡的许多朋友。
3、一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
4、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
5、我们像百灵鸟一样，在祖国的大花园里放声歌唱。
二．把字句
1、乌云遮住了太阳。
（改为把字句）
2、可怜的红头被大黄牛卷到嘴里了。
（改为把字句）
3、地上的面包屑被小蚂蚁们搬走了。
（改为把字句）
4、它一口把小鱼吞了下去。
（改为被字句）
5、她把小手拢在火焰上。
（改为被字句）
三．改写比喻句
1、荷叶圆圆的。
2、母爱温暖我的心灵。
3、小姑娘的脸蛋红通通的。
4、菜园里，大冬瓜可爱极了。
四、仿写拟人句
例：一阵微风吹来，花儿笑弯了腰。
1、秋天到了，熟透了的果子
2、夜深了，美丽的山村
例：雨一来，花儿们便放假了。
3、风一来，
4、一，便
五、标点符号
1、小青蛙好奇地问我的妈妈去哪儿了呢
2、再见了我的朋友小红依依不舍地说我会想你的
3、分手时杰西问查理你能常来陪我吗
4、先生拿着戒尺走到孙中山跟前厉声问道你会背了吗
5、小鸟一定会飞回来的男孩肯定地说。
小学六年级上册语文配套练习集(含答案)
林则徐虎门销烟
岳飞精忠报国抗击金兵
3、把我的心脏带回祖国
二。在括号里填上合适的关联词语
1。无论都
2。即使也
3。因为所以
三，根据课文内容填空
（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习
1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
9.小草和大树
10.轮椅上的霍金
11.一本男孩子必读的书
12、姥姥的剪纸.
一、
择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。
二、
刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。
第二个短文：
1.不管，总。只要，就。
2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。
3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
13.牛郎织女
四.阅读课文片段,再完成练习
1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人
2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。
3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。
五年级上册语文基础练习题
五年级语文上册基础练习一、读拼音，写汉字。
zhī chēnɡ chǎo cài jù pà（）（）（）yùâ yú sònɡ yán 犹（）饥（）（）乐背（）屋（）yōu chóu shuāi shūsāi（）静丝（）（）老（）理（）边二、给下列加点字选择正确的读音。
婀娜（ nà nuï）欲作家书意万重（ chónɡ zhònɡ）飘泊（ bïpō）京口瓜洲一水间（ jiān jiàn ）曾经（cànɡ zēnɡ）宝藏（cánɡ zànɡ）绿林（lù lǜ）曾祖父（cǎnɡ zēnɡ）藏起来（cánɡ zànɡ）绿地（lù lǜ）背书（bâi bēi）水浒传（chuán zhuàn）传达（chuán zhuàn）《水浒传》（ hǔ xǔ）长生果（ chánɡ zhǎn ɡ）美差（ chāi chà）划破（huá huà）噪音（cào zào）嫌疑人（qián xián）处理（chǔ chù）调节（diào tiáo）粘在一起（zh ān nián）三补充词语完整。
不（）而喻倾（）大雨毫不犹（）别出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滚瓜（）熟六、指出下列句子是什么句式。
A设问句； B疑问句； C反问句； D感叹句； E陈述句。
1、灰尘大多具有吸湿性能。
（）2、假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！（）3、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（）4、你的作业完成了吗？（）5、刘胡兰难道不值得我们学习吗？（）6、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
六年级语文句子归类专项练习题集锦(含答案)
部编版六年级语文上册句子归类训练一、我会选一选。
1．和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2．下列句子中没有语病的一项是（）。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.走了许久，远远地望见一条迁回的明如玻璃的带子一河！C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
4．下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。
A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。
C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。
5．下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
D.再说，又有多少人能够去居住呢？你明天去公园玩吗？6．下面的省略号与其他用法不同的是（）。
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
九年级语文测试习题：九年级语文上册练习题及答案全套
第一单元感悟自然学习目标1．阅读（1）了解诗歌常识，体味诗歌的形象美、音乐美及作者的感情基调。
（2）能饱含感情地朗读本单元的诗词，品味诗歌的语言，体会诗歌的意境。
（3）掌握诗歌使用的修辞方法及写景、议论、抒情相结合的手法。
2．写作（1）学习一些古诗词及新诗的写作技巧。
（2）根据个人兴趣，仿写、改写或创作一、两首小诗。
3．口语交际（1）能和同学共同讨论正确的朗读诗歌的方法。
（2）能和师、生交流读诗词的心得。
学法指导1．单元聚焦本单元课文是一组诗歌。
在许多诗人的笔下，“雪”都是他们抒情的对象。
那么，在伟大的领袖人物的笔下，“雪”又会有怎样的特点呢？《沁园春·雪》会告诉你答案。
《雨说》是一首爱之歌。
“雨”是温柔亲切的爱的使者，令人感到活泼、可爱、美好。
《星星变奏曲》是一首追求光明的希望之歌。
它以情境的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题。
《外国诗两首》收录的是《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首田园诗。
它们都表达了诗人对大自然的热爱。
2．阅读建议（1）懂得诗善用形象思维的特点，能联系文化背景说出自己对诗人情感的理解。
（2）从写景、议论、抒情的关系人手，理解诗歌中的“意象”，把握诗歌的主旨。
（3）体会生动、形象、凝练的诗歌语言，感受诗歌语言丰富的表现力。
（4）熟读诗歌，最好背下来，感受诗歌语言的节奏美、意境美。
3．相关知识（1）词：又称“曲子”“杂曲子”“曲子词”“长短句”等。
是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，盛于宋。
它原本是配合燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
每一首词都有词牌。
词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。
词的题目，可用可不用。
不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。
有的词不分段（段，又称“片”“阕”等），称作“单调”；有的词分两段，称作“双调”；还有分三段、四段的，称作“三叠”“四叠”。
2023-2024学年八年级语文上册练习★★周末作业(二)
雕塑气势恢宏，展示了新四军战无不胜的“铁军”气概。东台 是一片红色的土地，当年新四军在这里浴血奋战，留下了许 多可歌可泣的故事。《新四军东进》雕塑是为学习革命精神， 继承先辈传统而创作。这座新四军策马挥戈、豪迈东进的雕 塑，承载着东台人对革命先辈的敬仰，蕴含着东台人一马当 先、勇敢向前的精神。
示例：高大的战马腾空跃起，新四军战士手握盒子枪，策马 飞驰，冲锋陷阵，锐不可当。
雕塑图片：
雕塑简介：《新四军东进》雕塑是东台市杰出乡友、全国政协 常委、中国美协副主席、中国美术馆馆长吴为山所创作。新落 成的“大铜马”为枣红色，坐西向东，高5.2米，长5.15米，宽2.07 米。雕塑由基座和骑马战士塑像两部分组成。基座上刻写的“东 进”二字在阳光下熠熠生辉，背面新四军东进纪事记录了陈毅、 粟裕等老一辈革命家率领新四军在东台浴血奋战的光辉历程。
(2)同学小陈打算在朋友圈中推介《新四军东进》雕塑。她拍 了雕塑的照片，但缺少合适的配图文字。请你参照下面示例 中诗人任先青赞美毛泽东主席的语句，帮她仿写一句。(2分) 示例：你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。 示例：你用嘀嘀嗒嗒的马蹄声谱曲，豪迈东进是最激越的一 章。
【任务二：阅读红色经典——《红星照耀中国》】 (3)(忆历史)红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是 “惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒”就描了两次战役，一次是 巧渡金沙江 ， 另一次是 飞夺泸定桥 。(2分)
2023-2024学年八年级语文上册练习★★
周末作业(二)
题型
积累运用(30分)
课内外文言文比较 阅读(15分)
总分(45分)
得分
ห้องสมุดไป่ตู้
一、积累运用 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1)八方各异气， 千里殊风雨 。(曹植《梁甫行》) (2) 攀条折其荣 ，将以遗所思。 馨香盈怀袖 ，路远莫致 之。(《庭中有奇树》) (3)此物何足贵? 但感别经时 。(《庭中有奇树》)
语文练习题集锦分享
语文练习题集锦分享语文是我们学习的基础科目之一，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力的培养。
为了提高语文能力，我们需要不断地进行练习。
在这篇文章中，我将分享一些有趣的语文练习题，希望能给大家带来一些帮助。
一、阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，通过阅读理解题，我们可以提高阅读理解能力和分析问题的能力。
下面是一道阅读理解题：阅读下面的短文，回答问题。
在一个美丽的小村庄里，有一位老人，他每天都在村子里散步。
他总是穿着一件蓝色的外套，戴着一顶旧帽子。
每当有人问他为什么不换一件新外套，他总是笑着说：“这件蓝色的外套是我妻子亲手给我做的，它是我最珍贵的宝物。
”问题：老人为什么不换一件新外套？这道题目看似简单，但需要我们仔细阅读短文并理解其中的含义。
通过阅读，我们可以得出结论：老人不换一件新外套是因为这件蓝色的外套是他妻子亲手给他做的，对他来说具有特殊的意义和价值。
二、填空题填空题是语文学习中常见的题型之一，通过填空题，我们可以加深对词语和句子结构的理解。
下面是一道填空题：请根据下面的句子，填写恰当的词语。
小明是一个_______的孩子，他总是很_______。
通过填空，我们可以得出答案：小明是一个聪明的孩子，他总是很努力。
这道题目考察了我们对形容词和副词的理解和运用。
三、改错题改错题是提高语文能力的一种有效方式，通过找出句子中的错误并进行修改，我们可以加深对语法和语言规则的理解。
下面是一道改错题：请找出下面句子中的错误并进行修改。
我今天早上去市场买了一些水果，我买了苹果、橘子、香蕉和葡萄。
通过仔细观察句子，我们可以发现句子中的错误：水果的名称应该用顿号隔开。
因此，我们可以将句子改为：我今天早上去市场买了一些水果，我买了苹果、橘子、香蕉、葡萄。
通过改错题，我们可以提高对语法和语言规则的掌握，避免在写作中犯类似的错误。
四、作文题作文是语文学习中的重要环节，通过写作，我们可以提高自己的思维能力和表达能力。
部编人教版小学二年级语文上册练习题(全册))
》》》》》》精品资料，欢迎下载《《《《《《1.《小蝌蚪找妈妈》一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！dùpínǎli hái zi yǎn jīngtóu dǐng dù píkuān guǎng tiào gāo二、选字填空。
那哪已以1．你去( )里? 1．你( )经是一年级的小学生了。
2．( )是我们的学校。
2．( )前，你家住在哪里?三、在括号里填上正确的词语。
（填序号）①迎上去②追上去③游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。
2.老师来到我家家访，我连忙（）.3.那个阿姨把钱包掉在了地上，我捡起来（）还给她了。
四、按课文内容填空。
1．小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。
2．池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，又过了几天，长出两条( )，过了几天，( )变短了，不知什么时候，（）不见了。
变成了一只只能捉害虫的( )。
五、读一读，做一做。
小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
1.将下列词语的序号恰当的填到文段的括号里。
①披②露③蹲④鼓2.大青蛙长什么样子？用“”画出来。
2.我是什么一、看拼音写词语。
biàn huàhǎi yáng gōng zuòyí piànsòng gěi dài lái jí xiǎo bàng wǎn二、形近字组词。
弯（）坏（）海（）级（）变（）怀（）梅（）极（）三、词语巧搭配，连一连。
灌溉发动淹没冲毁房屋庄稼田地机器四、阅读片段，回答问题。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
七上精彩练习语文
七上精彩练习语文
一、字的书写
1、书写漂亮的汉字时，首先要注意横竖撇捺的书写方法，正确的汉字书写起来应该有一定的节奏和连贯性，否则就会显得字迹草率。
2、汉字书写过程中，要注意横竖撇捺的笔画结构要连贯一致，且每一笔都要以指尖对准纸面，并且每一笔之间要均匀。
3、汉字书写时，笔画要按照顺序练习书写，首先有光滑，笔画流畅、修饰美观，圆润有力，线条自然的结构。
4、汉字的书写也要注意书写的大小和全字的书写比例，字头不可过大，字尾不可过小，要统一大小，形成美观的整体。
二、古代文献的认知
1、古代文献的认知要有历史眼光，能够抓住古文著作的要义，把握其中的重大观点。
2、要能熟悉古代文献的风格和格式特征，比如恰当的引用文献、适当的把文本熟读，研究其字义、文章内涵、句法语言等内容，注意文中的文献观点及其传承性。
3、以古代文献作为材料，要能学习运用考古资料、知识点及历史事实，把传统文献与自身的思考理解有机结合起来，灵活运用文献资料。
4、要具备萃取古文精髓的能力，透彻理解古文献著作的内涵和观点，辩证地思考并发现其中的秘密，融会贯通古代文献背后的人文精神。
三、诗词鉴赏
1、古诗词鉴赏要从诗词的结构入手，研读其赞美、议论、抒情、怀古和抒怀等形式，找出文中的主题思想。
2、要有独到的见解，学习文内的人物描写、情节分析等内容，学会根据文字语言体现出的深刻思想去独辟蹊径地思考和探究其中的奥秘。
3、要借助历史环境的资料分析古诗的背景，帮助理解古代文化，提升和文献关系
的认知能力，学习历史的熏陶。
4、要多学习古典文献中的文学形式、修辞手法，例如比喻、拟人、象征、虚构等，理解作者如何以比喻等手法来表达思想。
小学二年级语文词语造句练习集锦
小学二年级语文词语造句练习集锦句子是语言表达的基本单元，通过巧妙运用各种词语造句，能够增强语言的表达能力。
作为小学二年级的学生，学会运用词语造句是语文学习的重要一环。
下面是一些小学二年级语文词语造句练习的集锦，希望对同学们的语文学习有所帮助。
1. 今天的天气非常晴朗，阳光明媚。
2. 小明爱读书，每天晚上都在家看故事书。
3. 我们班上有许多聪明的同学，他们都非常用功。
4. 妈妈给我做了一碗热腾腾的饭，香气扑鼻。
5. 汤姆的抱枕很柔软，睡在上面非常舒服。
6. 花园里开满了五颜六色的鲜花，美丽极了。
7. 姐姐的中国结做得非常精美，红红绿绿的线条交织在一起。
8. 爸爸每天工作很辛苦，但他总是面带微笑。
9. 小猫咪一下子从树上跳下来，灵活轻盈。
10. 妹妹喜欢画画，她用颜色勾勒出美丽的画面。
11. 爷爷坐在摇椅上，安静地看书。
12. 弟弟在妈妈的帮助下，摆好了一桌丰盛的饭菜。
13. 奶奶给我买了一本有趣的故事书，我迫不及待地打开阅读。
14. 学校里有一片绿草地，同学们经常在上面踢足球。
15. 小朋友们手拉手，开心地跑到公园玩耍。
16. 老师教我们读书写字，用心耐心地指导我们。
17. 人们在公园里散步，快乐的笑声不时传来。
18. 我听到了妈妈的唠叨声，知道她在担心我。
19. 姐姐生日的时候，我们为她准备了一个惊喜派对。
20. 弟弟放学回家后，边吃饭边和我们述说一天的趣事。
以上是一些适合小学二年级学生练习的语文词语造句，希望同学们通过这些练习能够灵活运用词语，提升自己的语言表达能力。
在造句时，可以尽量使用生活中真实的场景和情境，这样更能增强语句的连贯性和可读性。
同学们可以根据自己的兴趣和想象力进行造句，多加练习，相信语文水平会有明显提高的。
加油！。
小学语文练习题及答案
小学语文练习题及答案为了提高小学生的语文水平，下面给出了一些常见的语文练习题及其答案。
一、词语辨析1. 请选出下列词语中意义相近的一组：（）A) 清晰、模糊、明确B) 雾蒙蒙、光明、清澈C) 干燥、湿润、潮湿答案：A) 清晰、模糊、明确2. 请选择正确的词语填空：小明在家学会了制作纸飞机，他______在学校里展示给同学们看。
答案：C) 自豪地二、诗词默写请默写出以下古诗词的题目和作者，并给出相应的注释。
1. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释：这首诗是唐代文学家王之涣的作品，描绘了楼阁高耸、俯瞰河山的景象，寓意着人们追求进步和超越的精神。
2. 红豆生南国红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
注释：这首诗是唐代文学家王之涣的作品，以红豆比喻相思之情，表达了作者对远方亲人的思念之情。
三、古诗填空请填写下列古诗中所缺的字词。
1. 白日依山尽，______河入海流。
答案：黄2. 春眠不觉晓，______啼声发。
答案：处四、文章改错请找出下面短文中的错误并改正，每行只有一个错误。
自从上周开始，小明一直感冒，他在家休息了一个星期然而，今天他感觉好多了，所以他决定去学校。
他听到有人告诉他学校的体育馆将要举行一场足球比赛，他感到很兴奋。
他想和他的朋友一起观看比赛，因楼台先生要他做一个决定性的报告，所以小明决定改变他的主意。
改正后的文段：自从上周开始，小明一直感冒，他在家休息了一个星期。
然而，今天他感觉好多了，所以他决定去学校。
他听到有人告诉他学校的体育馆将要举行一场足球比赛，他感到很兴奋。
他想和他的朋友一起观看比赛，但楼台先生要他做一个决定性的报告，所以小明决定改变他的主意。
五、古诗赏析请阅读以下古诗，简要说明其主题和意境。
归园田居草木深红苞，风凄松柏哀。
草摇走如天，松负雪如斗。
日映千崖秀，霜凝万木秋。
感时花溅泪，恨别鸟惊愁。
主题和意境简要说明：这首诗主题旨在表达对家园的留恋之情。
语文修改病句练习题集锦(最新10篇)
语文修改病句练习题集锦（最新10篇）小学四年级语文修改病句专项练习篇一1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句类型：前后矛盾。
去掉“大概要”。
2、大家必须讲究卫生的好习惯。
病句类型：成分残缺。
“必须”后面增加“养成”。
3、河水倒映在云朵里，显得更白了。
病句类型：词序颠倒。
“河水”和“云朵”互换位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
病句类型：词序颠倒。
“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
5、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
病句类型：词序颠倒。
“三千年前”和“新出土的'”互换位置。
6、这学期是我小学学习生活的最后一年。
病句类型：搭配不当。
“年”改为“学期”。
7、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
病句类型：语义重复。
去掉“从前”或“往事”改为“事情”。
8、哥哥最喜欢打篮球和足球。
病句类型：成分残缺。
“足球”前添加“踢”。
9、我日夜希望的春节，终于来到了。
病句类型：用词不当。
“希望”改为“盼望”。
10、开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
病句类型：用词不当。
“开展”改为“发展”。
小学四年级语文修改病句专项练习篇二1、言行不一的人是一种坏作风。
病句类型：搭配不当。
去掉“的人”。
2、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
病句类型：用词不当。
“动作”改为“行为”。
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
病句类型：搭配不当。
“总是”改为“还是”。
4、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
病句类型：搭配不当。
“一张张笑脸”改为“观众都”。
5、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
病句类型：搭配不当。
“克服”改为“改正”。
病句类型：搭配不当。
去掉“称号”。
7、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
病句类型：成分残缺。
“一件红衣裳”前添加“穿着”。
8、我校开展“学雷锋，争当好少年”。
病句类型：成分残缺。
在句末加上“的活动”。
9、他看到肩上的担子是沉重的。
病句类型：搭配不当。
把“看到”改为“感到”。
10、英语对我很感兴趣。
四年级上册语文基础练习(针对日积月累词语古诗理解)
一、填空。
1.则裕，则小。
2.疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。
王充曾说：“智能之士，，。
”韩愈认为：“，孰能无惑？”3.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，，，，”。
二、补全词语并填空。
鸦（）无（）（）耳（）聋若（）若（）风（）浪（）（）（）私语人（）人（）1.伴随着的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖上飞奔而下。
2.老师的话音刚落，几名同学就在下面起来。
3.节日的广场上，热闹非凡。
三、补全词语并填空。
神（）妙（）（）急（）坏各（）神（）刀（）不（）腾（）驾（）上天（）（）三（）六（）未卜（）（）1.哪吒有，可同时手持六件兵器，攻击敌人。
2.孙悟空会，一个跟头就可以翻十万八千里。
3.联欢会上，同学们吹拉弹唱，各显其能，真可谓是“八仙过海，”。
四、把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。
★（）有所短，（）有所长。
★（）不可失，（）不再来。
★（）之毫厘，谬以（）。
★一言既（），驷马难（）。
★病从口（），祸从口（）。
★比上不（），比下有（）。
（1）在学习知识时，我们不能有“”的想法！（2）。
所以我们一定要把握住这一次机会，取得胜利。
一、把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。
（）头阵（）大梁（）上风（）天荒（）跟头（）边鼓（）绿灯（）钉子二、将下列词语补充完整，并选择相应的词语填在人物后面的横线上。
志存（）（）精忠（）（）大（）凛（）视死（）（）铁面（）（）秉（）执（）（1）岳飞：（2）刘胡兰：（3）包拯：（4）消防员：三、读句子，在括号中填上恰当的关联词。
（1）梅兰芳（）卖房度日，（）绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
（2）你（）轻轻咬开它，（）可以看见那新鲜红嫩的果肉。
（3）梅兰芳先生（）表演艺术高超，（）民族气节令人敬佩。
（4）（）当时中华不振，（）中国人倍受帝国主义国家的欺凌。
四、根据情境按要求填空。
（1）下面句子中，第（）句表达的情感更强烈，这个句子是一个（）句。
语文练习题
语文练习题语文练习题(15篇)语文练习题1一.读一读，把不正确的字划去。
(百白)灵鸟(保宝)护(支枝)头(青轻)声伙(半伴)(吵少)闹二、连一连，再读一读。
快乐地灯光消灭旗帜热闹的歌唱明白田鼠明亮的市场挥动道理三、照样子把句子补充完整。
例：小黄莺唱歌。
(可爱的)小黄莺(快乐地)唱歌。
1、果园里的苹果熟了。
————————————————————2、小朋友做游戏。
————————————————————3.小鱼游来游去。
四、分苹果。
吹争踩吵追喝拍跑望捉()()()()表示眼的动作表示手的动作表示脚的动作表示口的动作语文练习题2一、在加粗字的正确读音下画横线。
1．鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆（lù lòu）地上。
2．不同种类的鲸，喷（pēn pèn）出的气形成的水柱也不一样。
3．如果听到什么声响，它们立即（jí jì）四散游开。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉（lǔ lù）的。
二、一锤定音（给加粗字选择正确的读音）。
娱乐（yú yù）选择（zé zhé）诵读（yǒng sòng）某种（mǎo mǒu）一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
船cuán（）chuán（）坐zuò（）zhuò（）闪sǎn（）shǎn（）蓝lán（）nán（）降生jiàng（）xiáng（）模仿mé（）mó（）幻觉huàn（）yòu（）陶醉zhuì（）zuì（）霎时sà（）shà（）娇宠chǒng（）cǒng（）三、在正确读音下面画“_____”。
贮存（zhù chǔ）塑像（sù shù）挫折（cuō cuò）霎时（sà shà）消瘦（sòu shòu）镌刻（juān juàn）四、我会选（选择正确的答案填在括号里）。
三年级上册语文随堂练习
三年级上册语文随堂练习1《我们的民族学校》一、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。
________________________________________________二、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。
___________________________________________________三、这些句子很好背，我要把它背下来。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
四、拓展运用。
我能夸一夸自己的学校。
____________________________________________ ______ _______________ ______________________________ ______2《金色的草地》一、我会填上合适的词。
_________的草地 _________的手掌_________的星星 _________的绒毛_________的花瓣 _________的野花慢慢地_________ 悄悄地_________急忙地_________ 使劲地_________高兴地_________ 大声地_________二、我能根据意思写词语。
1.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
（）2.仔细察看（事物或现象）。
（）3.能引起人的好奇心。
（）三、照样子，写句子。
例：①我家住在乡下。
②我家窗前是一大片草地。
我家住在乡下，窗前是一大片草地。
1.①我拿出一本书。
②我看了起来。
________________________________________________2.①她们提着一篮子鸡蛋。
②她们向医院走去。
________________________________________________四、我能创作完成句子。
草地上的蒲公英很美，美得像____________________。
小雷是我的好朋友。
新部编版三年级语文下册《词语归类专项训练》练习题及参考答案
词语归类训练一、我会看拼音写词语。
pòlièāi yɑtàn qìālābóér qiě（）（）（）（）（）kūn chónɡmìfēnɡzhǔn quèbīnɡjīlínɡxiānɡchánɡ（）（）（）（）（）lǐfàchóu rén shuānɡbèi qiǎo kèlìféi zào （）（）（）（）（）yīnɡérɡuānɡmánɡnínɡjìnɡfǎn tuīlìhòu tuì（）（）（）（）（）húzǐxiōnɡměnɡzhèn jìnɡjīn càn càn fúwù（）（）（）（）（）二、我会写出下面缺少的量词。
一（）乌黑一（）剪刀一（）春光一（）电线一（）荷花一（）清香一（）圆盘一（）花瓣一（）画家一（）舞蹈一（）国王一（）狮子一（）池塘一（）机会一（）文字一（）记录一（）破布一（）原料一（）文化一（）桥洞一（）水花一（）历史一（）昆虫一（）蜜蜂一（）记号一（）牧场一（）被子一（）椅子一（）狐狸一（）背包一（）香肠一（）面包一（）花生一（）牛奶一（）饭菜一（）排骨一（）垂柳一（）浪花一（）葫芦一（）松树一（）蘑菇一（）睡衣一（）镜子一（）希望三、我会写出下面词语的近义词。
活泼——（）吹拂——（）聚拢——（）破裂——（）停止——（）骄傲——（）谦虚——（）别致——（）叹气——（）吸收——（）满足——（）似乎——（）留心——（）锋利——（）宁静——（）傲慢——（）展示——（）神奇——（）迅速——（）告诫——（）迷失——（）奇妙——（）凶猛——（）争辩——（）准确——（）圆满——（）镇静——（）勤快——（）悠闲——（）种类——（）大方——（）空隙——（）难受——（）央求——（）夸奖——（）完整——（）失望——（）摆布——（）实在——（）遵循——（）乌黑——（）清风——（）洒落——（）形成——（）加入——（）清爽——（）感动——（）灵敏——（）偶尔——（）痛快——（）着急——（）原料——（）纤细——（）价值——（）欣赏——（）经验——（）赶紧——（）光洁——（）精美——（）大约——（）饱胀——（）尘土——（）匀称——（）轻便——（）姿势——（）住嘴——（）别致——（）方便——（）本领——（）懦弱——（）机灵——（）保存——（）仿佛——（）飘动——（）机会——（）记录——（）切断——（）节省——（）各自——（）才干——（）冲洗——（）陌生——（）感动——（）艳丽——（）阻力——（）确实——（）辨认——（）展示——（）四、我会写出下面词语的反义词。
2024年最新人教版初一语文综合练习
2024年最新人教版初一语文综合练习2024年最新人教版初一语文综合练习一、第一单元基础知识1.掌握本单元生字词的音、形、义，能够正确拼读和书写。
2.理解和掌握基本语法知识，如词性、句式等。
3.了解基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能在实践中运用。
4.能够正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号等。
二、课文理解与阅读1.精读课文，理解文章主旨和重要细节，能够回答与课文相关的提问。
2.略读课文，了解文章大意和主要观点，能够进行简单的分析和评价。
3.课外阅读，能够运用阅读技巧，如预测、推断、总结等，提高阅读理解能力。
三、写作与表达1.能够根据题目要求，撰写一篇结构完整、语言流畅的短文或应用文。
2.掌握基本的写作技巧，如分段、过渡、结尾等。
3.能够运用常见的写作手法，如描写、记叙、议论等，丰富文章内容。
四、文学鉴赏与文化视野1.了解基本的文学鉴赏知识，如主题、风格、意象等。
2.阅读经典文学作品，能够分析其中的文化内涵和人文价值。
3.了解中国传统文化中的一些重要元素，如诗词、书法、绘画等。
五、第二单元现代文阅读1.精读课文，理解文章的主旨和重要细节，能够回答与课文相关的提问。
2.略读课文，了解文章大意和主要观点，能够进行简单的分析和评价。
3.课外阅读，能够运用阅读技巧，如预测、推断、总结等，提高阅读理解能力。
六、古代诗文阅读1.阅读古代诗词，能够理解诗意和情感表达，体会古人的审美情趣。
2.阅读古代散文，能够理解文意和作者观点，感受古人的文化素养。
3.了解古代文化常识，如礼仪、服饰、饮食等。
小学二年级语文造句练习集锦
【导语】句⼦是语⾔运⽤的基本单位，它由词或词组构成，能表达⼀个完整的意思，如告诉别⼈⼀件事，提出⼀个问题，表⽰要求或制⽌，表⽰某种感慨。
它的句尾应该⽤上句号、问号或感叹号。
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【篇⼀】 1、⽤“既……⼜……”造句。
例：A、⼩红既美丽⼜善良，⼤家都喜欢和她⼀起玩。
B、丑⼩鸭望着洁⽩的天鹅从空中飞过，既惊奇⼜羡慕。
2、⽤“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就⼀定能考出好成绩。
B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
3、⽤“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。
B、春笋终于上市了。
4、⽤“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩⼦。
B、如果我这次能考到九⼗分以上，妈妈就会带我去汕头中⼭公园玩。
5、⽤“多么……多么”造句。
例：A、我们的校园多么美丽呀！ B、我们的⽼师多么认真呀！ 6、⽤“可爱的”造句。
例：A、她是⼀个可爱的⼩姑娘。
B、我有⼀个可爱的⼩妹妹。
7、⽤“⾼兴地”造句。
例：A、他⾼兴地叫了起来。
B、我⾼兴地⾛在回家的路上。
8、⽤“假如”造句。
例：A、假如我有⼀枝马良的神笔，我要给窗前的⼩树画⼀个红红的太阳。
B、假如我有⼀枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
9、⽤“已经”造句。
例：A、林志杰⼰经把作业做好了。
B、⾬已经停了。
10、⽤“⼀件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏⼀件件地拿来出给我看！ B、⼀件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多⾐服，让我⼀件件试穿。
【篇⼆】 1、⽤“⼀⼿……⼀⼿”造句。
例：A、李⽼师⼀⼿拿着笔记本，⼀⼿拿着钢笔，快速地写着什么。
B、我⼀⼿拿着调⾊盘，⼀⼿拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
2、⽤“⼀边……⼀边”造句。
例：A、我⼀边唱歌⼀边跳舞。
B、我⼀边读书⼀边思考。
3、⽤“五光⼗⾊”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光⼗⾊的霓虹灯就亮了起来。