第1课两极格局的形成

第1课两极格局的形成一、三维目标：（一）知识与能力1、掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织等基本史实，理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。

2、掌握欧亚一系列社会主义国家的建立；各国内部的民主改革；华沙条约组织；经互会等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征。

3、掌握德国的分裂；朝鲜半岛的分裂；古巴导弹危机等史实，正确分析“冷战”阴影下的国际关系。

（二）过程与方法问题探究对比分析史料研习（三）情感态度与价值观通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。

要维护世界和平，必须反对霸权主义。

二、教材分析：《两极世界的形成》是本教材的终结单元的第九单元《当今世界政治格局的多极化趋势》的第一节，内容包括：美国的“冷战”政策、社会主义力量的壮大、“冷战“阴影下的国际关系三部分内容。

主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化──美苏为首的两极世界两极格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。

作为开篇一节，它是起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的“雅尔塔体系”。

形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。

此外又是从两极格局到多极化趋势的转变的起点。

其间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺。

其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的热战。

伴随着两大主角──美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化——从两极走到多级。

重点：美国“冷战”政策的表现、美苏两极格局的形成。

难点：“冷战”状态下的美苏关系三、学情分析：本节的内容对于高一的学生并不陌生，他们在初中学习中也泛泛接触过，并在实际生活中对这部分内容也略知一二，如对“冷战”政策，杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、古巴导弹危机等等都有一定程度上的了解，这为进一步学习打下了良好的基础。

但由于高中学生一般不具有认识能力的深刻性和分析能力的透彻性，看问题具有表面性和肤浅性。

所以对“冷战”政策形成的深刻的原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻理解和体会。

此外对国际关系演变和决定世界政治格局变化的根本原因是经济的发展需要进一步的认识，同时还需要认识到：一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由一个国家的实力，特别是经济实力决定的。

基于此，在教学活动中，力求培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本质的能力。

四、教学策略：1、以现实带动历史史实，拉近历史与现实的距离，激活学生的求知欲和创新思维。

2、创设教学情境，运用影视、历史图片、地图、数据和文字资料等为教学营造一个想象空间和探究空间，在思中学，在学中思。

进而提高解决问题能力。

3、互动开放式教学，整个教学过程体现“以学生为主体，教师为主导的”互动教学。

五、教具准备：多媒体六、教学设计：（一）导入新课问题：世界近现代史上，曾出现哪几个国际关系格局的演变？维也纳体系凡尔赛——华盛顿体系雅尔塔体系一超多强（多极化趋势）（二）讲授新课一、美国的“冷战”政策1．“冷战”政策形成的背景：“冷战”是美国战后霸权政策的重要体现。

什么是“冷战”政策？(引导学生阅读教材有关内容，明确“冷战”的定义是指以美国为首的西方资本主义国家，为了“遏制共产主义”，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻以外一切手段的敌对行动。

)结合二战后的世界形势想一想，为什么美国要对苏联等社会主义国家实行“冷战”？引用1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。

”来讲述第二次世界大战使国际舞台上几个大国的力量和地位发生了巨大变化，让学生思考具体表现在哪些方面？在给学生一个自由回答的空间后，教师适当总结：战后初期，德、日、意战败国不再是国际舞台的主角，反法西斯联盟成为左右国际局势的力量，但由于受战争的影响，西欧各国普遍衰落，各国依附美国。

美国成为世界头号强国。

苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。

美国妄图凭借强大的实力称霸世界；但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的遏制；二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。

给学生交代这既是冷战的背景，也是两极格局形成的背景，同时也是雅尔塔体系确立的背景。

让学生明确“冷战”的发动在于美国。

要着重指出“冷战政策”的本质是“遏制”共产主义。

第二次世界大战后世界格局发生了重大的变化的根本原因在于国际力量对比的重大变化，直接因素在于美国和苏联由于社会制度和意识形态的根本对立出现尖锐的对立。

雅尔塔体系的确立过程，也就是两极格局的形成过程。

雅尔塔体系的基本原则，是二战后期通过以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议做出的。

其中以雅尔塔会议达成的协议最为重要。

雅尔塔体系是建立在美苏军事实力均势的基础上，事实上划分了美苏的势力范围。

美苏两国根据自己的战略需要，安排战后世界，两分天下。

由于兵戎相见并不符合美苏双方的根本利益，也为身受世界大战之苦的世界人民所反对，因此在政治上的对抗，军事上的对峙，经济格局分化和意识形态的对立的“冷战”就成为一种现实的选择。

雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的传统的国际格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入了一个新时代。

“冷战”是美苏在意识形态和社会制度上的对抗。

那么，“冷战”的具体表现有哪些？2．“冷战”表现：杜鲁门主义——政治——助东欧建立无产阶级政权马歇尔计划——经济——经济互助委员会北大西洋公约组织——军事——华沙条约组织学习“冷战”的具体表现时，教师应引导学生自己阅读、讨论，掌握系列知识。

概括美国冷战政策的表现：政治上，杜鲁门主义；经济上，马歇尔计划；军事上，北大西洋公约组织。

具体讲述可采取与学生交互性问答的方式进行。

杜鲁门政府上台后，改变以往罗斯福的大国合作政策，认为强大的苏联是美国建立世界霸权的主要障碍，强调要对苏联采取强硬政策。

1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，表示要援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其，抵制共产主义的扩张。

杜鲁门主义的出台，是美国对外政策的转折点，它公开提出了反共、反苏的旗号，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始。

杜鲁门主义的指导思想是？（遏制共产主义）美苏冷战开始的标志是？（杜鲁门主义的提出）经济上美国全面推行冷战的表现是什么？（提出马歇尔计划）该计划是谁提出来的？（美国国务卿马歇尔）提出的目的是？（为了帮助西欧恢复经济）“马歇尔计划”的最初对象是什么？（整个欧洲，后来为苏联、东欧各国所拒绝和抵制。

）马歇尔计划援助对象为何包括苏联和东欧国家，美国这样作的意图何在？思考假如苏联和东欧国家接受援助，对美国的计划是否会产生不利影响？(在教师引导下，互相讨论思考发表意见，对学生的认识作小结。

)如果苏联和东欧国家不参加这一计划，美国就可以顺理成章地把欧洲复兴计划变成西欧复兴计划。

就可把分裂欧洲的责任推给苏联，并可挑拨苏联与东欧国家的关系。

假如苏联和东欧国家参加这一计划也不会影响美国的意图。

因为从政治上对美国是有利的，原因是援助带有限制条件，美国可以利用援助限制条件控制苏联和东欧。

从经济上对美国也有利，因为东欧丰富的煤铁石油等资源是西欧、美国所需要的，这就可把苏联和东欧变成商品和原料市场及投资市场。

从以上可以看出马歇尔计划可谓用心良苦，一箭双雕。

马歇尔计划一方面是帮助当时极为困难的西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面，美国通过援助西欧各国，不仅加强了资本主义世界的联系，形成资本主义世界的经济联盟，而且打开西欧的门户，控制了西欧。

让学生明确“马歇尔计划”的实施，有利于对西欧资本主义世界的控制和美国在资本主义世界霸权地位的确立。

马歇尔计划和杜鲁门主义有什么联系和区别？在学生回答基础上小结，指出：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽更精巧的杜鲁门主义，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。

杜鲁门主义表现为公开赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。

它既是冷战政策在经济上的具体表现，又以经济手段为美国控制西欧铺平了道路。

传统观念对马歇尔计划的评价持完全否定的态度，认为美国实施马歇尔计划完全是为了遏制共产主义，是为美国对外扩张、推行霸权政策服务的。

但史学界也有人对此提出新的意见，认为对待马歇尔计划，既要看到它有控制、掠夺西欧的一面，也要看到它有支持、援助西欧的一面。

北大西洋公约组织是资本主义世界各国在军事上的战略同盟，是美国冷战政策在军事上的体现。

北约的建立矛头是针对苏联，实行集体防卫的原则，是遏制苏联的军事政治集团，是美国实施冷战的手段。

1949年，西方12国代表在华盛顿签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织。

北约成立后，美国控制了北约，把西欧各国纳入了美国全球战略的轨道。

从军事上加强了对西欧的控制。

尤其要指出，“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击”这一点正说明了北约的成立标志着资本主义阵营的形成，加剧了冷战的程度。

（投影《第二次世界大战后欧亚社会主义国家示意图》）共产党在反法西斯斗争中把反法西斯民族解放战争发展为人民民主革命；在苏联的帮助下。

东欧建立的社会主义国家都有哪些？南斯拉夫、捷克斯洛伐克、波兰、阿尔巴尼亚、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚和德意志民主共和国。

亚洲走上人民民主和社会主义道路的国家有蒙古、朝鲜、越南和中国。

面对以美国为首的帝国主义阵营形成，美国杜鲁门政府攻势咄咄逼人，社会主义的苏联出于自身安全和争霸的需要，先后建立“经互会”和“华沙条约组织”。

1949年1月，苏联与5个东欧国家在莫斯科建立了“经济合作互助委员会”，加强了与东欧各国的经济合作。

苏联在1955年5月14日同东欧八国在华沙召开会议，缔结了友好合作互助条约，即“华沙条约”，同年华沙条约组织成立，以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面形成的标志。

处于美苏冷战下，整个世界处于战争的威胁中，虽然从整个世界看，美苏实力的均衡，对峙保证了世界的相对稳定，但从局部地区来说，美苏的冲突却是非常激烈，甚至是武装冲突。

二、“冷战”阴影下的国际关系1、1949年，德意志联邦共和国——德意志民主共和国2、1948年，大韩民国——朝鲜民主主义人民共和国3、1961年，侵越战争4、1962年，古巴导弹危机二战后，苏、美、英、法四国是怎样处理德国问题的？虽然实行了分区占领，但各占领国都想把对德国问题的处理纳入本国的战略轨道。