一个爱动脑的孩子
12 爱动脑筋的好孩子
12 爱动脑筋的好孩子教学目标：知识与技能：1学习要求掌握的生字，会读会写。
学习新部首“衤”(衣字旁)理解“砸，救，缸，规，律，”5个生字。
2学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能造出准确的句子。
3 学习处所补语的用法；学习副词“才”的用法，能在日常交际中准确使用。
4 。
分角色朗读课文，了解课文的主要内容。
过程与方法：1学生借助拼音自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。
2让学生用自己喜欢的方法练习对话课文。
3通过让学生自己在熟读课文的基础上试着提出问题，并让全班参与回答。
以便达到学生自学，老师辅助的教学效果。
情感态度价值观：这篇会话告诉学生，要从小养成爱脑筋的好习惯。
教学重点：识字、写字和对话训练。
教学难点：听写所有的字词。
理解课文含义。
教学方法：教师：辅助。
学生：自学。
教学用具：字词卡片。
教学课时：3课时。
第一课时：教学内容：识字与写字复习：抽学生上黑板听写生字。
导入：今天我们又要学习新的生字了，同学们你们有信心学好吗？识字。
教师板书生字。
bèi chēnɡ yí xì被称移细ɡuān chá jīnɡ wěi观察精伟1 识字教学：指导学生拼读字音，注意让学生借助课文注音读准每个字的音。
其中“观”在拼读时不要把介韵母“u”丢掉。
“察”翘舌音，不要错读成平舌音。
“称，精”是后鼻韵母，不要读成前鼻韵母。
“移”读二声。
本课8个生字中，有7个是左右结构，1个是上下结构。
在识记字形时，应该抓住这些字的特点协助学生记忆。
7个左右结构生字中，其中5个字的右边部分是熟字，教学时能够用熟字加部首的方法学生生字。
如“被，细，观，移，精”分别由“皮，田，见，多，青”加上部首构成。
对于结构比较复杂的“察”字，教学时要重点加以指导。
写字教学：本课生字左右结构较多，在指导学生书写时，教师要抓住几个典型字，一边讲解，一边示范，然后让学生描红或仿写，加深学生印象。
本课生字书写时重点指导如下：“被”：左右结构，左小又大，右部“皮”的第二笔为竖撇，收笔可略向左处。
我是个爱动脑的好孩子300字
篇一:《一个爱动脑的孩子》一个爱动脑的孩子“酒香也怕巷子深”，时代不同了，不打广告谁知道，“黄婆卖瓜，自卖自夸”，今天，我也来夸夸我自己吧！我是一个聪明活泼的小男孩，我最大的优点就是喜欢动脑。
我爱动脑曾经闹了一个笑话，六岁那年，有一天，我和我的一个小伙伴在我家后面玩泥的时候，我发现从地里挖出来的泥里有许多小贝壳，贝壳不是只能在海里才有的吗？我突发奇想，难道这里以前也会是一片汪洋大海吗？接下来的几天里，我带着小伙伴在附近的其它地方仔细地进行了“地质勘探”，结果发现其它地方也有很多这样的小贝壳，由此经过我的仔细分析后得出一个结论：这个地方以前肯定是大海。
回到家后我把我的“研究成果”告诉了妈妈，妈妈忍不住笑了，她告诉我那些贝壳只是田地里常见的一种螺丝。
虽然我的“研究”失败了，但妈妈却夸奖我真是一个爱动脑的孩子。
篇二:《我是一个爱动脑筋的孩子》我是一个爱动脑筋的孩子从记事起，我就一直是一个爱动脑筋的孩子，这个特点给我带来了不少的乐趣和知识。
那还是上幼儿园时，一天，我玩了一会儿玩具，看了一会儿书，很快就玩腻了，玩什么呢？我在屋里转来转去，最后，把目光盯在遥控车上。
于是我拿起拿了遥控车，把它的后盖打开，想看看车子是怎么动起来的，结果我发现有几节电池。
我把电池取了下来，可我发现电池一头有个“+”，一头有个“-”，这是什么呀！我心里惊奇的想着。
这时我还发现车子上装电池的盒里也有这样的符号，这是怎么回事呢？我试着把电池装进去，可是车子就是不走，这可怎么办呀！急死我了！这时我想起了电池上奇怪的符号来，于是我再一次打开后盖，把电池上有“+”符号的那端和电池盒里对应的“+”符号装了起来。
这时遥控车“嘀、嘀”地跑了起来。
我可高兴了。
原来这是电池的“正、负”电极，要和遥控车上的电极对应装好，不然车子没有电的。
还有一次，爸爸在超市给我买了一辆拼装小车，我一个人看着图纸，整整花了我2个小时时间，终于一个零件一个零件拼装起来。
现在，凭着自己的聪明还改装了好多款式车子呢。
【三年级作文】爱动脑的米奇_600字
【三年级作文】爱动脑的米奇_600字
爱动脑的米奇
我有一个好朋友，他叫米奇。
他是个特别聪明的孩子，喜欢动脑筋。
他的头脑灵活，
总是能想出许多巧妙的办法。
有一次，我们在家里玩游戏。
开始时，我们都觉得这个游戏很简单，但是一会儿后，
大家都玩不下去了，因为游戏难住了我们。
这时，米奇开始动脑筋，突然他想到了一种新
方法，可以让我们继续游戏。
于是，我们继续玩下去，玩得特别开心。
米奇还爱看书，每天都会抽出时间看一两本书。
因为他的阅读量很大，所以他知道很
多知识。
一次，班里的同学在讨论一个问题，大家都不懂，米奇轻松地回答了我们的疑问。
我们都为他点了赞！
米奇还喜欢玩玩具积木。
他可以把一堆看似无用的积木拼接成各种不同的形状，这让
我们很佩服。
我们问他是怎么做到的，他却说：“没有什么要诀，只是一点点试错，一点
点摸索而已。
”
于是，我们也开始向米奇学习，多动脑筋，多尝试，不断地发现新的方法。
我们一起
并肩前行，为我们的成长助力！
爱动脑筋、勤劳好学的米奇，是我们班的好榜样！。
表扬孩子爱动脑语文方面
表扬孩子爱动脑语文方面最近在跟孩子们的聊天中，发现孩子们都很喜欢读书，对于读书也是很有兴趣和热情。
但其实很多孩子读书都是在玩玩而已。
我们在带孩子读书的时候，也会发现一些孩子读书特别慢或者是喜欢只读不写，但是他们自己并没有意识到这是一个非常不好的习惯。
其实对于这样的孩子我们应该给他们树立榜样。
我们在带孩子读书方面可以采用表扬孩子爱动脑、爱做小动作，以及在读书期间有一个良好学习习惯等等方式。
孩子们往往在这样的一个习惯方面会变得更加懒惰而不爱学习，这是不利于他们一生发展的。
但是也有一些孩子在这样的一个习惯方面会变得更加优秀起来甚至更加优秀。
一、鼓励并坚持孩子的读书习惯当孩子在读书方面遇到问题的时候，家长首先要积极思考一下到底应该怎样去解决这个问题？通过这个问题，首先家长需要给自己的思想工作打一个很好的基础，而让这个基础打好之后，接下来呢如何去引导这名学生读书呢？那么我们在日常生活中应该怎么做呢？很多家长对于孩子的培养都比较重视，甚至有一些家长把阅读当成一个孩子成长过程中的必经之路。
虽然孩子在小学阶段已经是一个小学生了，但是因为年龄比较小，所以家长对于孩子们的培养主要就是从兴趣入手。
在平时生活中我们可以选择一些孩子喜欢看的书籍给孩子读，也可以用自己觉得有意思的事情来启发他们去思考。
这样久而久之他们在读书上会形成一个自己的一个兴趣习惯。
而且随着读书习惯慢慢养成之后，他们对于这样一本书会非常喜爱，甚至有的时候会非常喜欢去看别的小朋友买回来一本书然后一翻就是几个小时。
因此在这样一个良好发展习惯下来以后呢，他们都会非常热爱读书并慢慢形成一个习惯。
二、表扬表扬孩子爱动脑，做小动作从我们生活中发现，有些孩子在做一些比较小的事情的时候就很爱动脑，这些小动作对于他们来说可以说是一种特别好的行为。
有的时候孩子不是把自己看书记笔记，就是在其他地方随便看一下而这个时候如果我们能够表扬夸奖他这一点，相信他对自己的读书和做事情都会更有热情和动力一些。
鼓励表扬学生的话 真是个爱动脑筋的好孩子
鼓励表扬学生的话真是个爱动脑筋的好孩子
1、这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布你被评为我们班的数学代言人！
2、因为你努力了，即使失败，也是美好的！
3、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
4、同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
5、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
6、他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
7、虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
8、青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
9、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
10、你真聪明，比老师分析得还好！11、你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！12、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
13、你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
14、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
15、老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
16、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
17、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
18、机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
19、刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
20、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
21、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？文章。
幼儿园老师对孩子的简短评语
幼儿园老师对孩子的简短评语作为幼儿园老师，对孩子的评语是很重要的一环。
评语可以让家长更好地了解孩子在学校的表现和进步，也可以让孩子们感受到自己的成长和发展。
下面是我对孩子们的一些简短评语，希望可以帮助家长更好地了解孩子的情况。
1. 爱动脑筋的孩子这类孩子善于思考和探索，喜欢尝试新鲜事物和思考问题，对知识具有强烈的好奇心。
他们经常会提出一些有趣的疑问，尝试解决一些问题。
与此同时，他们也善于发现问题，有时会在关键时候提出一些重要的建议。
2. 爱动的孩子这类孩子很活跃，喜欢动脑和动手。
他们善于运用肢体语言和表情来表达自己，善于与其他孩子互动，同时也具有较高的领导能力。
他们的活泼和开朗，经常会吸引其他孩子的注意力和参与。
3. 爱学习的孩子这类孩子对知识充满热情，认真学习并坚持不懈。
他们常常会主动在班级中发言，分享自己的想法。
在学习过程中，他们具有很强的自主性，能够独立解决问题。
4. 社交能力强的孩子这类孩子善于与人沟通，善于交流。
他们的表达能力强，能够明确表达自己的意愿和感受。
同时，他们也很自信，懂得如何与人合作并培养友谊。
5. 具有耐心的孩子这类孩子具有很好的耐心和自制力，遇到困难时不易泄气，能够静心思考并找到解决问题的方法。
在学习和游戏中，他们经常能够坚持不懈地尝试，直到取得成功。
6. 倾听者和领袖这类孩子善于倾听他人，能够耐心倾听他人的意见和建议，并能够认真考虑和接受他人的看法。
同时，他们也具有较强的领导能力，能够引领其他孩子前行。
以上是我作为幼儿园老师对孩子的简短评语。
每个孩子都有自己独特的特点和优势，作为老师，我们要帮助孩子们发掘自己的优势，鼓励他们发挥潜力，在自信和勇气的支持下，一步步成长为更加优秀的人。
爱动脑筋的我六年级优秀作文500字
爱动脑筋的我六年级优秀作文500字以前，我总是不爱动脑筋，一遇到难的题目就总是简单地想了想，不会就空着，等待爸爸妈妈来告诉我。
但通过一件事，我爱上了动脑筋，以下是小编为大家整理的爱动脑筋的我作文，让我们一起来看看吧!爱动脑筋的我作文一：三年级的晚上，我正忙着完成数学老师布置的作业。
当我看到第二题时，心时崩溃了：这……这谁会做啊!我什么也没想，往下继续做，可是后面的题目更难，我不肯动脑筋，直接跑下楼出去玩了。
我在楼下玩得十分开心，跟这个说一说，跟那个闹一闹，把做作业扔到了脑后，把那些需要动脑筋的数学抛到九霄云外。
第二天，我把空白的本子交了上去。
上课，老师走进教室，把我叫到讲台前，当着全班同学的面，狠狠地批评了我。
我惭愧地低下头，很不好意思。
再一次再做数学作业，我又遇到了难题，拿起草稿纸，仔细一步一步地推敲着，认真算了十几分钟，把难题给解决了。
前面，居然还有一道更难的题，整得我绞尽脑汁，还是没有结果。
我气不过，扔下笔，准备逃出去。
这时，我又想起了老师的批评，一刻也没放松，坚持不懈地想，换些不同的思路想，终于，答案出来了，我笑了。
又一个早晨，我把作业交给老师，老师看了看，一脸欣喜，表扬了我进步真大。
自那以后，我成了一个爱动脑筋的孩子。
爱动脑筋的我作文二：我长着一个傻傻的小脑瓜儿，但是却非常地爱提问题和动脑筋。
有一次，我看到爸爸在给鱼喂食，就问他：“爸爸，鱼会吃面包虫吗?”爸爸说：“当然会啦!”“呵呵，真的么?那我要去试验一下。
”我来到了阳台的鱼缸前，丢了一只面包虫进去，只见小鱼在虫子旁边转了一圈又一圈，吞来吐去，小鱼把虫子当作球玩儿了。
过了一会儿再出来，我就再也没有看到虫子了，面包虫果然被小鱼给吞食了。
今天，爸爸到花鸟市场买回了一盆植物，名叫“捕蝇草”。
它是草本生植物，会捕食苍蝇、蜘蛛、蚊子等小昆虫，所以叫“捕蝇草”吃晚饭时，我问爸爸：“它是定时器么，要不怎么会自己关起来呢?”爸爸告诉我：“捕蝇草的叶片平常是张开的，叶子里有一种叫‘感应毛’的立刺，当虫子不小心爬进碰到这些立刺的时候，叶片就像两个手掌一样合拢起来把虫子关在里面，并且分泌粘液把虫子消化吸收变成养分，最后再张开叶子等待下一只虫子的到来。
我是一个爱动脑筋的孩子作文
我是一个爱动脑筋的孩子作文“这可咋办呀！”我站在一堆玩具零件面前，皱着眉头嘟囔着。
今天是周末，我正兴致勃勃地拼着我的新玩具。
这可是我期待了好久的一个超级酷炫的机器人模型呢！我满心欢喜地打开盒子，把零件一股脑儿地倒了出来，准备大显身手。
我看着说明书，一步一步地开始组装，可是没一会儿就遇到难题了。
“这个零件怎么装不上去呀？”我自言自语道。
我又仔细看了看说明书，没错呀，就是这样装的呀，可为啥就是不行呢？我急得抓耳挠腮。
这时，妈妈走了过来，笑着说：“怎么啦，小机灵鬼，遇到难题啦？”我撅着嘴说：“妈妈，这个零件我怎么都装不好。
”妈妈看了看，鼓励我说：“别着急呀，你再好好想想，动动脑筋，肯定能找到办法的。
”我静下心来，开始认真思考。
我把零件拿在手里，反复观察，突然灵机一动，哎呀，是不是这个方向不对呀！我赶紧调整了一下，嘿，还真的装上去了。
我兴奋地叫起来：“妈妈，我装上啦！”妈妈笑着说：“看吧，我就说你能行，我家宝贝就是爱动脑筋。
”我得意地笑了笑，继续组装起来。
在组装的过程中，我又遇到了不少问题，但每次我都没有轻易放弃，而是努力去思考，去尝试各种方法。
就像爬山一样，一步一步地往上爬，遇到困难就想办法克服。
当我终于把机器人组装好的时候，那种成就感简直无与伦比。
我看着自己亲手组装好的机器人，心里别提多高兴了。
这可是我通过自己的努力和思考完成的呀！我不就是这样一个爱动脑筋的孩子吗？遇到问题不退缩，而是积极想办法解决。
这不就像生活中的困难一样吗？只要我们肯动脑筋，就没有解决不了的难题。
难道不是吗？我相信，只要我一直保持这样爱动脑筋的好习惯，未来不管遇到什么挑战，我都能应对自如！。
爱动脑筋的孩子华佗读后感
爱动脑筋的孩子华佗读后感
读了华佗的故事，我可真是打心眼儿里佩服这个爱动脑筋的小家伙呢！
你看，华佗打小就跟别的孩子不一样。
别的孩子可能就知道傻玩，可华佗呀，遇到啥事儿都爱琢磨琢磨。
就像那两只羊打架的事儿，别人都干瞪眼，不知道咋办才好，华佗呢，他眼珠子一转，就想到了好主意。
他把青草往两边一拉，那两只羊啊，就像被施了魔法一样，跟着青草就分开了。
这多机灵啊，就像脑袋里装了个超级智慧锦囊似的，随时能掏出个好点子。
而且华佗在学医的时候，也是充分发挥了他爱动脑筋的本事。
师傅出的难题，在别人看来可能是根本没法完成的任务，可华佗不这么想。
他仔细观察，认真思考，就像一个小侦探一样寻找着解决问题的线索。
比如说观察蜘蛛和马蜂打架，他能从这个事儿里想到药的配伍，这得是多厉害的脑回路啊！一般人看到昆虫打架，可能就看个热闹，华佗却能从中得到启发，用来学医。
这就告诉咱们啊，生活里到处都是学问，只要咱像华佗一样爱动脑筋，说不定也能从平常的事儿里发现大秘密呢。
我觉得华佗就像一颗闪闪发光的小星星，他的故事就像在告诉我们：脑子这个东西，越用越灵光。
要是遇到事情就不动脑子，只等着别人来帮忙，那可不行。
我们也要像华佗那样，不管是大事儿还是小事儿，都要自己动动脑筋，说不定就能想出超级棒的办法来解决问题。
我可不想当那种遇到困难就抓瞎的人，我要向华佗学习，做一个爱思考、爱动脑的机灵鬼！。
爱动脑的他作文三年级下册
爱动脑的他作文三年级下册他是个活泼开朗的男孩，戴着一副帅气的眼镜，看上去像一个很有学问的“小博士”。
在生活中，他是一个爱动脑筋的孩子。
记得，今年寒假发生的一件趣事。
“各位业主请注意：为了您跟家人的安全，每户人家两天只能外出一次，采购生活必备品。
”小区楼下传来大喇叭的声音。
他听到了这消息，顿时张大了嘴巴，惊讶地说不说出话来。
因为前几天他答应叔叔尝尝他自己做的美味鸡蛋饼。
这下该怎么办呢？他朝窗户外望了望河对岸的叔叔家，哎，只好无奈地摇了摇头。
爸爸似乎看透了他的心思，对他说：“你想想，如果他们住在山顶，叔叔住在山脚，用什么方法可以快速传送食物呢？”他挠挠头，想起了去年去福州游玩坐索道的经历。
这时，爸爸拿来了一条绳子和一个螺丝钉。
他顿时明白了!可以把螺丝钉绑在绳子一头，把它抛给叔叔，绳子另一头穿过尼龙袋，如同索道一般，食物就能滑到叔叔的手上了。
他兴奋地把这个想法告诉给了爸爸，他点了点头。
于是，他把鸡蛋饼装进保温桶，放进尼龙袋里，约叔叔在小河最窄的地方见面，大概两米多宽。
他俩都戴着口罩。
他把绳子奋力地抛给叔叔，按照原定计划进行着。
忽然，整个尼龙袋掉进了河里。
原来，尼龙袋与绳子发生摩擦，袋子被磨破了。
他差点儿哭了，只好伤心地回家，继续想办法。
怎么样才能减少摩擦力呢？他瞥了一眼桌子上的钥匙扣，有了!是不是可以用钥匙扣扣住尼龙袋，然后，绳子再穿过钥匙扣呢？因为钥匙扣不容易被绳子磨断。
他联系了叔叔，说有了新办法。
第二次试验开始了。
他手紧张地微微发抖，牙齿咬住了嘴唇，眼睛都有点不敢看。
一开始还挺顺利，可是，尼龙袋到了绳子的中间就停住了。
他急得直跺脚。
但是，他知道，急，是解决不了问题的，冷静下来，开动脑筋。
他瞧见旁边有一把石凳子。
他站了上去，让叔叔蹲了下来。
尼龙袋终于“嗖”的一下滑到了叔叔手中。
耶，成功了，他开心极了!叔叔晒了与家人分享鸡蛋饼的照片。
看到他们脸上洋溢着幸福的神情，他懂得了，遇到困难，多动脑筋，总能想出办法来。
一个爱动脑筋的人
我是一个爱动脑筋的人我叫xxx，今年九岁，是个小男子汉。
我个子高高的，弯弯的眉毛，细而长的眼睛。
我喜欢电脑和画画，在老师和家长的眼中,我是一个爱动脑筋的孩子。
在一次作文课上，边老师给我们五个图形，分别是两个三角形、两个圆形和一条直线。
她让我们用这五个图形组合成另外一个图形，不能多用，也不能少用。
我用笔在纸上画来画去，脑子转了又转。
终于想到用这几个可以组合成一条热带鱼啊！我的爸爸是个外交官，他在中国驻吉布提使馆工作。
吉布提是非洲的一个热带岛国。
那里有美丽的大海，海里有各式各样的热带鱼：有身上长满了刺的刺猬鱼，有身上闪烁着红、蓝、黄三色的夜光鱼，可漂亮了。
去年暑假,我和妈妈去看望爸爸，在那里我不但和爸爸玩潜海，还看到这些热带鱼了。
对，就拼个热带鱼吧！于是，我先画出一个大三角形，做热带鱼的身子，胖胖的、鼓鼓的。
紧贴着大三角形再画一个小一点的三角形，这是热带鱼的尾巴。
热带鱼的头和身子有了，该画眼睛了，我把两个圆圈套在一起，画在大三角的顶部，做热带鱼的大眼睛。
这时，五个图形我已用了四个了，就剩下直线了，用这条直线做什么呢？我灵机一动，对了，可以画成热带鱼的嘴啊！于是我在鱼的眼睛的下方画了一条直线，一条张着大嘴的热带鱼就画好了。
多么漂亮的热带鱼啊！看着它，我仿佛又看到了大海里的热带鱼啊：鼓鼓的眼睛，像水晶球似的透亮，大大的嘴巴，胖胖的身子上长满了五彩的花纹，轻盈的尾巴左右摇摆着，好像在做广播体操……后来，我还用这些图形拼成了蜻蜓、小人、小猫、松树和赛车……，你能说我不是一个爱动脑筋的孩子吗？一个爱动脑筋的人我有一个好哥们叫XXX。
他非常爱动脑筋，他是如何爱动脑筋的呢？（记得有一次），上数学课郭老师给我们出了一道很难得奥数题。
大家先仔细读题，读完以后，有些人认为这道奥数题出错了，那些人的神情如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。
正在大家不知所措的时候，有一个人露出了一些笑意，这个人正是我的好哥们——XXX。
随后，他举起右手，大声说道：“郭老师，我会做这道奥数题，我也能给大家讲解出来。
爱动脑筋的我(作文20篇)
爱动脑筋的我(作文20篇)爱动脑筋的我(作文20篇)爱动脑筋的我作文〔一〕：我是一个爱动脑筋的孩子，已有困难在我身边发生时，我就会当做游戏一场，很快想方法解决。
爸爸、妈妈就都会夸我是一个聪慧的孩子，还亲切的叫我;聪慧虫呢！记得有一件事，让爸爸、妈妈都愁眉苦脸。
事情是这样的，人家送我们家一台电子秤，是专门用来称体重的。
妈妈着急想称称自我的体重，爸爸就忙着安电池，可是怎样也找不到安电池的地方，急得妈妈团团转，我研究了一下，细心的观察了一会儿，找到了窍门，原先电池盒就隐藏在凹进去的槽沟里。
我大叫一声：;找到了！爸爸、妈妈被吓了一跳，然后又大吃一惊。
爸爸过来问我：;电池盒在哪？你是怎样找到的.？我说：;这是我仔细观察，精心研究的结果啊！我把卡槽指给爸爸看，爸爸翻开一看，果然如此。
他们又夸我这个;聪慧虫，我得意洋洋的说：;你们真笨，连个小孩都不如啊！到底是什么智商啊？我的玩笑引来了一阵阵欢乐的笑声。
爱动脑筋的我作文〔二〕：一张普通的小脸，长长的头发扎成两个小辫子，一双灵巧的眼睛下有着清晰可见的雀斑，微微向上的鼻尖有着几分得意，咧着一张小嘴，在向你。
十足的一副淘气蛋的样貌，这时，你可能会奇怪了，咦！这还叫会动脑筋？对呀！下头，就听我与你们细细道来吧！别看我一副淘气相，但我思考起问题来，那可是百分之八十的正确率，你不信，看！当我解出一道难题，会在众目睽睽之下，奔上讲台，为各人解开谜团；当我进行演算，又发现第二种解法时，教师都会夸奖我，同学们也会以赞叹。
佩服的目光望着我，那时，一种兴奋。
骄傲的感觉就会油然而生。
让我欢乐自豪！此刻，我已经成为众所周知的智多星了，组里有不会的题都会来问我；有一次，教师布置方程题他们都解不开，经过我的解说让他们茅塞顿开。
看！这就是爱动脑筋的我，如果想认识我，那就你来实验小学五年级三班来找我吧！我会热情欢迎你们的到来！爱动脑筋的我作文〔三〕：我是一个爱动脑筋的人，每当遇到问题就喜欢动脑筋思考，最终想出答案，我会觉得十分有成就感。
爱动脑筋的孩子作文
爱动脑筋的孩子作文
“哎呀，这可怎么办呀？”我皱着眉头在房间里走来走去。
今天妈妈做了我最爱吃的红烧肉，我正吃得津津有味呢，突然发现肉里有一根头发。
哎呀，这多倒胃口呀！我立刻叫起来：“妈妈，肉里有头发！”妈妈赶紧过来看，一脸歉意地说：“哎呀，不好意思，可能是我不小心掉进去的。
”爸爸在一旁打趣道：“哈哈，这说明妈妈做饭太投入啦！”我可不这么想，这头发在肉里，多不卫生呀！我开始琢磨起来，怎么才能避免这种情况呢？
我灵机一动，对妈妈说：“妈妈，你下次做饭可以戴个帽子呀，这样头发就不会掉进去啦！”妈妈笑着说：“哎呀，还是我家宝贝聪明，这个主意不错！”爸爸也点头表示赞同：“对呀，这样以后就不会有头发的烦恼啦！”我得意地笑了，心里想着，我可真是个爱动脑筋的孩子呀！
平时我就特别喜欢想一些小点子。
比如上次，我的铅笔总是滚到地上，我就找了块小磁铁，把它贴在桌子边上，这样铅笔就不会乱跑啦。
还有一次，我看到爷爷浇花很辛苦，就想办法做了个简易的浇水器，让爷爷轻松了不少呢。
我觉得爱动脑筋真是太好啦！就像这次头发事件，我稍微动动脑筋，就想到了一个好办法，不仅解决了问题，还让大家都很开心。
爱动脑筋能让生活变得更有趣，也能让自己变得更聪明。
我就是那个爱动脑筋的孩子呀，我会一直保持爱动脑筋的好习惯，让生活充满更多的惊喜和乐趣！。
夸孩子的经典语句
夸孩子的经典语句1.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！2.孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
3，在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。
你尊敬师长，友爱同学，关心群众，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
4，这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。
5.站起来，大胆讲！6，该生认真遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。
是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
7.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
8.你真像位小科学家，有这么多重大发现！9，含泪播种的人一定能含笑收获。
10.该生品行端正，有礼貌，在学习上比较勤奋。
很有个性，思想活跃，对于班级里的事务与同学之间总是很热心积极，团体荣誉感挺强。
他还是一个自强懂事的学生，自信是他最大的特点。
对于失败每次都能乐观地化解，变成动力。
思想上有着良好的观念与价值取向。
1.谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
2.该生，为人诚恳，热爱生命，在校尊敬师长，严于律己，乐于助人，平时积极参与青协等社会集体活动。
在学业上，一直勤奋刻苦，具有强烈的上进心，是一位德智体全面发展的好学生。
同时，该生性格上还有一些缺陷，还望改进。
3.你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。
刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。
4，科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！5，你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
6，努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
7.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！8·忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
《爱动脑筋的孩子》阅读答案(最新)
《爱动脑筋的孩子》阅读答案
列宁五岁就会念书，七八岁能背诵（sòng）许多诗歌，九岁上中学一年级。
在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。
有一次，教拉丁文的老师要求学生翻译一篇课文。
其他同学都有困难，只有列宁十分流畅（chàng）地翻译（yì）出来了。
因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，所以才能学得这么好。
老师常常夸奖列宁是一个爱动脑筋的孩子。
（1）这篇短文共有___________个自然段。
（2）从哪些句子可以看出列宁小时候学习成绩非常好？在短文中用“_______”画出来。
（3）列宁学习成绩非常好的原因是
_____________________________________________。
参考答案：
（1）两。
（2）列宁五岁就会念书，七八岁能背诵（sòng）许多诗歌，九岁上中学一年级。
在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。
（3）列宁肯动脑筋，刻苦钻研。
【《爱动脑筋的孩子》阅读答案】
1。
爱动脑筋的我
爱动脑筋的我
在生活的每一个角落，我总是喜欢停下来思考，寻找那些隐藏在日常琐事背后的答案。
我是一个爱动脑筋的孩子，对于周围的世界总是充满好奇和探索的渴望。
在课堂上，我特别喜欢问问题。
有时候，老师的问题还没说完，我的脑海中就已经开始涌现出各种可能的答案。
我会迫不及待地举手，想要分享我的想法。
虽然有时候会被同学们取笑为“十万个为什么”，但我并不在意，因为我相信只有不断地提问和思考，才能拓宽我们的视野和认知。
除了在课堂上积极发言，我还喜欢参加各种智力竞赛和数学游戏。
每当我遇到难题时，我总会沉浸在其中，尝试用各种方法去解答。
有时候，我会和朋友们一起讨论，互相分享解题思路，一起探索正确答案。
这种过程让我感到非常兴奋和满足，因为每一次的成功解答都是对我智慧的肯定。
除了学习上的思考，我还喜欢在日常生活中发现问题并寻找解决方案。
有一次，我发现家里的水龙头有点漏水，于是我开始思考如何修复它。
我查阅了相关资料，尝试了不同的方法，最终成功地解决了问题。
这次经历让我更加相信，只要肯动脑筋，我们就能解决生活中的各种难题。
爱动脑筋的我，不仅在学习上取得了不错的成绩，还在生活中收获了很多乐趣和成就感。
我相信，只要我们保持对知识的渴望和对未知的好奇，我们就能在这个充满挑战和机遇的世界中找到属于自己的
一片天空。
在未来的日子里，我会继续保持这种爱动脑筋的习惯，不断地探索和学习。
我相信，只要我不断地努力和坚持，我一定能成为一个更加聪明和有智慧的人。
我是个爱动脑筋的孩子
我，个子矮矮的，扎着马尾辫，经常穿着一套校服，别看我穿着不讲究，但我非常喜欢看《发明与创新》《少年科学》《十万个为什么》等书刊，我爱钻研问题，爱动脑筋。
有一天，我拿着两块磁铁在玩，突然，两块磁铁，“嗖”的一声，紧紧贴在一起了，我猛的一拉，还是没有拉开，只把一块磁铁翻了过来，我正准备再次拉，结果，没等我动手，它自己掉了下来，这是为什么呢?我拿着两块磁铁在手里玩弄着，它们有时贴得紧紧的，有时分开，这是为什么呢?我急忙翻开《十万个为什么》，认真地看，仔细地找，终于看到了，原来，磁铁是有南极和北极的，每当南极和北极碰着的时候，就会紧紧贴在一起，而南极和南极或北极和北极碰在一起的时候就会排斥，真是太好了，我终于明白了。
还有一次，下大雨的前一只蚯蚓爬了出来，结果，我不小心把它弄成了两段了，可它还在动，我觉得很奇怪，就把它养在花盆里。
过了十几天后，我再去看蚯蚓，它不但没有死，还成了两条，咦，这是怎么回事?我去问妈妈，妈妈说不知道。
我不甘心，赶紧上网查资料，哦!原来，蚯蚓和壁虎一样，身体中含着生物器官——再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果这个器官被破坏了，也许蚯蚓就不能够再生，蚯蚓被分解后，分泌出一种黄色的带有粘性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下去。
蚯蚓具有较强的再生能力。
问题弄明白了，我心里也格外舒畅。
爱钻研、爱动脑，如今已成为我的一种习惯了。
爱动脑筋的我作文300字
爱动脑筋的我作文300字
【篇一：爱动脑筋的我】
我有一个漂亮的小闹钟，它经常立在我的小书桌上，每天叫我起床，提醒我快点写作业。
可是，有一天，我不小心把小闹钟弄到了地上，从此，小闹钟的身上不但有了两道伤疤，连腿也摔断了。
就这样，我心爱的小闹钟变成了“残疾人”。
我每天看着它总是靠着我的小笔筒才能站起来，我就有了一个想法，一定要让我的小闹钟靠自己重新站起来。
于是，我开始动脑筋，在家里翻箱倒柜，终于找到了一个小钉子，我细心地把小钉子装在小闹钟断腿的地方，又用万能胶把钉子和小闹钟粘起来。
通过我的努力，我的小闹钟重新站了起来，我高兴极了。
我还用我的小印章将小闹钟身上的伤疤重新进行了装饰，我的小闹钟变得和以前一样漂亮了。
我迫不及待地将这件事完完整整地告诉了我的爸爸，爸爸向我伸出了大拇指，夸我是最爱动脑筋的孩子，还送给了我一个拥抱呢。
【篇二：爱动脑筋的我】
我从小就是一个爱提为什么的男孩，每天我都会有很多很多的为什么问爸爸妈妈，尽管他们已经很耐心，但也常常被迫投降，我只好自己去翻书或上网找答案。
我还是一个喜欢创新的人，我常常说出一些让爸爸妈妈惊讶的想法，看他。
同步阅读：爱动脑筋的孩子
爱动脑筋的孩子
今天晚上，妈妈把放在冰箱里的一个大苹果搁在桌上。
过了一会儿，我去一看，发现苹果身上布满了密密麻麻的小水珠，在灯光下闪闪烁烁。
用手轻轻一点，小水珠就汇成一股水慢慢地往下淌。
我想：苹果怎么会出汗呢？于是，我就跑去问妈妈。
妈妈说，苹果是不会出汗的。
因为它在冰箱里是冷的，拿出来后遇到外面的热空气，身上就会凝结出一层小水珠。
这时候，我又想起一到冬天，妈妈下班回来，一进屋，眼镜上就会蒙上一层雾气，什么也看不清，这跟苹果出汗不是一样的道理吗？于是，我拿起一张餐巾纸，给苹果擦起汗来。
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一个爱动脑的孩子
“酒香也怕巷子深”，时代不同了，不打广告谁知道，“黄婆卖瓜，自卖自夸”，今天，我也来夸夸我自己吧！
我是一个聪明活泼的小男孩，我最大的优点就是喜欢动脑。
我爱动脑曾经闹了一个笑话，六岁那年，有一天，我和我的一个小伙伴在我家后面玩泥的时候，我发现从地里挖出来的泥里有许多小贝壳，贝壳不是只能在海里才有的吗？我突发奇想，难道这里以前也会是一片汪洋大海吗？接下来的几天里，我带着小伙伴在附近的其它地方仔细地进行了“地质勘探”，结果发现其它地方也有很多这样的小贝壳，由此经过我的仔细分析后得出一个结论：这个地方以前肯定是大海。
回到家后我把我的“研究成果”告诉了妈妈，妈妈忍不住笑了，她告诉我那些贝壳只是田地里常见的一种螺丝。
虽然我的“研究”失败了，但妈妈却夸奖我真是一个爱动脑的孩子。