语文家庭作业检查记录
部编本小学二年级上册语文家庭作业记录
教学反思集9月1日语文家庭作业：1. 复习上学期内容，下周验收考试。
（主要针对必背课文、语文园地和字词）2. 今晚21:00在中央电视台综合频道（CCTV-1）播出2017年《开学第一课》，请爸爸妈妈与孩子共同观看。
看完后，填写发下去的《主题教育活动卡》，周一上交。
3. 《小蝌蚪找妈妈》课文读三遍，完善田字格和生字条，家长评签。
备注：1. 语文书和生听包皮，写学号姓名。
（学号为：21？？）2. 二年级的社团时间调整为：周三、周四。
3. 这学期有小饭桌的一定要和小饭桌老师沟通好，给孩子也说清楚，认清门，认准接的老师，孩子的安全最重要，我们家长也要上心。
再次感谢您的理解与配合！！！9月4日语文家庭作业：1. 和爸爸妈妈分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，学生做导演，家长评签。
2. 《小蝌蚪找妈妈》生字写在生①本上，分解“皮”的笔画。
3. 完善生①封皮，并给生①包皮。
备注：1. 今天5:00放学2. 收上来的大队部作业，除了被选中的，今天都发下去了，请大家把孩子的作品都保存在《成长记录册》里（绿色的），学校这学期还会对册子进行评比，爸爸妈妈可以和孩子合作，把孩子在家中的日常也添进去。
9月5日语文家庭作业：1. 订正生①、生听。
2. 改学号（所有课本、作业本的学号都要换）3. 《我是什么》生字写在生②上，分解“片”。
（格式如图）备注：1. 改学号时，可以在封皮上贴一个大小合适的姓名贴，在上面写上新的学号，最后用胶带固定。
2. 明天下午语文验收考试，后天下午数学验收考试。
3. 生①未包书皮的请尽快。
9月6日通知：明天下午两节课后举行新学年开学典礼，4:10开始，结束时间预计为5:10左右。
据天气预报，明天为晴天，最高温度29度，所有同学下午着长袖衬衣校服到校。
2017/9/11语文作业：1.熟读《植物妈妈有办法》两遍。
（今晚熟读，明晚背诵）2.《植》生字，写在生②上，注意格式。
（为了减轻负担，请爸妈不要强迫孩子多写！）3.回家上网查一查：其他植物是如何传播种子的？仿照《植》中的一个小节进行构思，明天会当堂写。
家庭作业记录本
家庭作业记录本1(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
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认真记作业，细心写作业！妈妈相信你是最棒的！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！妈妈相信今天你比昨天强！
2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！孩子，千里之行始于足下！
2010年月日星期天气
2
认真记作业，细心写作业！记住：一分辛苦一分收获！
2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！没有你学不会的知识！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！勤能补拙是良训！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！今天作业不擦你也能写好！
2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！让妈妈对你的作业微微笑！
2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！成功的秘诀就是坚持! 2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！最浪费不起的是时间！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！学如逆水行舟,不进则退! 2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！读万卷书,行万里路! 2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！勤劳远比黄金可贵！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！胜利属于有毅力的人！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！天才出于勤奋！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！努力请从今日开始！2010年月日星期天气。
初中生家庭作业情况调查报告
初中生家庭作业情况调查报告人文学院09汉语言文学2班张某2009403069一、问题的提出在实习期间，我发现每天总有些学生不做作业，而且这些学生的成绩个个很差。
也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是红叉。
为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行初中生家庭作业情况调查报告。
二、调查时间：2012年11月5日三、调查地点：凯里学院附属中学四、调查对象：初一八班和初一四班全体同学五、调查方式：经过一段时间的充分准备，2012年10月的准备，我在凯里学院附中初一八班和四班发出174份调查问卷，收回170份，无效卷16份，共计可统计卷154份，调查了解初一年级学生的家庭作业情况。
调查问卷六、调查结果与分析。
三天后，问卷全部收回。
我对问卷情况进行了细致的统计。
结果如下：1. 在班级里的学习成绩（单位：﹪）调查显示：班级中只有45﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。
42﹪的学生成绩是良好，12﹪的学生成绩是合格。
在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。
可是，许多家长忙于工作，有的家长干脆去打麻将很少有时间来管理孩子的家庭作业。
2.做家庭作业的态度（单位：﹪）调查显示：32﹪的学生喜欢做家庭作业，46﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。
通过问卷我还了解到部分的家长只是偶尔检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长在外地工作，孩子或留在托送中心或让爷爷奶奶照顾。
爷爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，他们哪有指导孩子学习的能力，就这样由于没有父母的监督，孩子养成了不爱做作业的习惯。
3.完成作业的时间统计（单位：﹪）调查显示：47.4﹪的学生平均每天作业时间在0.5小时以内，这部分主要是成绩优秀的学生。
小学生语文家庭作业现状调查问卷+访谈提纲
小学生语文家庭作业现状调查问卷亲爱的同学：你好，为了解小学生目前的作业情况，特进行此次问卷调查。
本次问卷调查无需填写姓名，答案没有对错之分，所获取的信息仅供研究所用，请你根据真实情况如实回答，谢谢合作.填写说明：①本次调查只针对语文这一学科的家庭作业，请你仔细阅读后结合语文家庭作业情况如实回答下列问题，并在选项下打“√”。
②本次调查中大部分题目为单项选择题，多重选项题目另有标注，如果想选择其他请在“其他”选项中注明。
对题目有不理解的地方，可以询问老师。
感谢你的支持与配合！1、语文老师每天布置的家庭作业大概有几项？A 1、2项B 2、3项C 4项及以上2、你觉得语文老师布置的作业量怎么样？A非常多 B偏多 C适中 D 很少3、你每天大约要花多长时间才能完成语文老师布置的家庭作业？A不到30分钟 B 30分钟至1小时C 1小时至1.5小时D 1.5小时以上4、通常，语文老师布置的家庭作业来源于A课本 B练习 C其他（请注明）———5、你们班的语文家庭作业通常以什么类型为主？A口头型家庭作业（听力、朗读、背诵、讨论、辩论、表演、演讲等）B书面型家庭作业（抄写生字词、课后练习、配套练习册、习作、卷子等）C、积累型家庭作业（字词积累、优秀诗集、文学和科学类知识、课外读物等）D综合实践型家庭作业（手机学习资料、动手操作、参观学习、实践调研等）6、你喜欢语文老师布置什么类型的家庭作业？（多选）A抄写 B阅读 C背诵 D默写 E实践活动 F预习7、语文老师有没有根据不同学习程度的学生布置不同层次的作业？A从来没有 B偶尔有 C 经常有8、你所做的这些语文家庭作业中有没有重复性的题目？A经常有 B偶尔有 C基本没有 D没有9、家庭作业的内容与你的实际生活有联系吗A 总是有B 经常有C 偶尔有D 没有10、通常，你认为语文老师布置的家庭作业难度如何？A非常难 B 偏难 C难度适中 D偏简单11、语文老师通常采用哪种方式批改家庭作业A老师批改 B 家长参与批改C 同学相互批改 D自己批改12、语文老师通常采用什么方式对你们的家庭作业进行评价A判对错、打分数 B符号法（画表情、印奖章）C写评语 D等级（优良中差ABCD或甲乙丙丁）13、通常，你认为做语文家庭作业有助于更好地学习语文A完全赞同 B比较赞同 C不确定 D不赞同14、你认为多做家庭作业成绩会提高吗？A赞同 B 比较赞同 C 一般 D、不赞同15、语文老师布置这些作业你能积极主动完成吗？A能，因为这些作业很有趣，很有用 B能，因为这是作业，不得不完成C不太愿意做，但还是会完成 D 不能完成，因为作业太无聊16、你认为语文家庭作业负担很重A 赞同 B比较赞同 C 一般 D 不同意17、你认为在做语文家庭作业的过程中最大的烦恼是什么？（多选）A反复抄写，枯燥乏味 B 写字太多太累 C很难与标准答案一致 D做了老师也不检查 E作文不会写 F 阅读理解难度大G背诵任务重18、你最喜欢的语文作业题是A 形式简单答案单一B 基础性强难度适度C 形式新颖激发兴趣D 探索开放相结合问卷到此结束，再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！附录：六年级小学生语文家庭作业现状教师访谈提纲一、访谈主题小学六年级语文家庭作业现状调查二、访谈目的了解小学语文教师对语文家庭作业的认识与布置情况三、访谈对象小学六年级语文教师四、访谈问题1、请谈谈您给学生布置家庭作业的目的是什么？2、在布置语文家庭作业时，您通常考虑到的因素有哪些？3、您是否曾使用过“分层作业”这种形式，您使用（不使用）“分层作业”原因是什么？4、您认为学生的语文家庭作业难易程度怎样才算合适？谈一谈您的看法。
家庭作业记录簿表(新)
四年级（3）班语文第1小组组长：史锦祥月日——月日
文案大全
四年级（3）班语文第2小组组长：李冉月日——月日
各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记
文案大全
四年级（3）班语文第3小组组长：袁蓉蓉月日——月日
文案大全
四年级（3）班语文第4小组组长：麦思婷月日——月日
各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记
文案大全
四年级（3）班语文第5小组组长：施璞月日——月日
文案大全
四年级（3）班语文第6小组组长：陈雨轩月日——月日
文案大全
四年级（3）班语文第7小组组长：郭继朝月日——月日
文案大全
四年级（3）班语文第8小组组长：王楠楠月日——月日
各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记
文案大全
四年级（）班数学第小组组长：月日——月日
文案大全
四年级（）班数学第小组组长：月日——月日
文案大全
实用标准文档文案大全。
六年级语文学生家庭作业统计表
学
科
内容
所需 时间
内容
所需 时间
内容
所需 时间
(小时)
(小时)
(小时)
三 年 二 班
四 年 级
1、写词1到13课一遍。
六 年 一 班
2、写日记（学写小 说）一篇。3、做阅读 题一页。4、《优化设 计》剩余的题。大部分 孩子已经完成。
2个小 时半 左右
同兴镇总校小学部第二大周放假（9月29日早— 10月7日早，共7天）
同兴镇总校小学部第二大周放假（9月29日早— 10月7日早，共7天）
学生家庭作业统计表
语文
数学
英语
学
科
内容
所需 时间
内容
所需 时间
内容
所需 时间
(小时)
(小时)
(小时)
一 年 级
二 年 级
三 年 一 班
同兴镇总校小学部第二大周放假（9月29日早— 10月7日早，共7天）
学生家庭作业统计表
语文
数学
英语
学生家庭作业统计表
语文
数学
英语
学
科
内容
所需 时间
内容
所需 时间
内容
所需 时间
(小时)(小时)(小时)1、写词1到13课一遍。
2、写日记（学写小
六 年 二 班
说）一篇。3、做《优 化设计》剩余部分。大 部分孩子没有做完，希 望家长督促！
约3个 多小时 多。
六年级上册语文作业批改记录
六年级上册语文作业批改记录
作业内容：
1. 抄写本单元生词和短语10遍
2. 完成课后练习题
3. 写一篇200字的短文
批改情况：
1. 生词和短语的抄写普遍完成得较好，但有部分学生抄写不规范，如字迹潦草、格式不整齐等。
2. 课后练习题的完成情况较为理想，大部分学生能够理解题目要求并正确作答，但仍有部分学生存在理解偏差或答案不完整的情况。
3. 短文写作方面，大部分学生的短文内容符合要求，表达清晰，但仍有部分学生存在语言不流畅、语法错误、拼写错误等问题。
批改建议：
1. 对于抄写不规范的学生，建议加强书写训练，注意字迹工整、格式整齐。
2. 对于理解偏差或答案不完整的学生，建议加强阅读理解训练，提高对题目的理解和分析能力。
3. 对于短文写作方面存在问题的学生，建议加强语言表达能力训练，多读多写，提高语言运用能力。
备注：本次作业批改中发现的问题较多，需要加强学生的基础知识和语言表达能力训练，同时注意培养学生的良好学习习惯。
小学作业检查情况反馈-小学作业检查反馈
检查时间：第六周星期五【1】一年级检查人：蒋品优点：1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。
2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。
李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。
建议：1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。
2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。
二年级检查人：袁早凤优点：1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。
2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。
建议：1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。
2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。
3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。
三年级检查人：任珊优点：1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子” 题。
3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。
4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。
建议：1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。
希望每次批阅作业时都标好日期。
2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。
四年级检查人：郑荣晖优点：1、四（1）班的语文家庭作业中练写生字设计了统一的表格，使得作业更规范、美观。
2、四（3）班的作文批阅认真，批语写得较为详细。
小学生语文家庭作业情况家长问卷调查表的分析报告
小学生语文家庭作业情况家长问卷调查表的分析报告小学生语文家庭作业家长问卷调查表的情况一、四、五年级本次调查在一、四、五年级学生家长中主要以笔答的形式进行，再进行个别采访，收集资料，共发放问卷108份，三人请假，收到问卷100份。
问卷情况如下：一、完成作业方面：1．你孩子放学到家有主动完成语文作业的习惯吗？有（14%）没有（56% ）偶尔有（25% ）2．您孩子每天做语文作业所花的时间：半小时内（12% ）1小时以内（54% ）1小时以上（16% ）常做到很晚（18%）3．您的孩子每天的读书时间（除作业以外）是多少？30分钟以内（16%）30－60分钟（4 % ）60分钟以上（3%）从来不读书（77% ）4、你孩子做语文作业时有人辅导吗？有（12% ）没有（88% ）5、当你的孩子在做语文作业时，遇到难题，孩子如何解决？问家长（49% ）自己动脑筋，查阅资料解决（8%）乱做（18% ）空着不做（25 % ）6、通常孩子完成语文作业后是如何检查的？自己检查（4% ）家长检查（15% ）不检查（81% ）二、教师作业布置方面：1．你觉得哪种语文作业类型对孩子比较适合，有利于孩子的发展？（多选）抄写类（24% ）阅读类（90 % ）思维类（82 % ）搜集资料类（14 %）挑战类（26 % ）实践类（16% ）写作类（56 %）亲子交流类（10%）2．你的孩子最喜欢做哪种语文作业类型？（多选）抄写类（86% ）阅读类（16%）背诵类（24% ）搜集资料类（16 % ）挑战类（6%）实践类（36% ）写作类（12%）亲子交流类（54%）3．你的孩子在家经常有以下哪些表现（多选）上网（12%）唱歌（6%）听音乐（4% ）跳舞（）打球等体育运动（16%）绘画（8 %）做手工（16% ）装饰自己房间等（3% ）做小发明（）看电视（100%）室外玩耍（98% ）一个人做以上活动（56%）总要拉一个人陪同做活动（12% ）和许多人一起做以上活动（32% ）4．你认为目前孩子在家做的语文作业有利于孩子的学习吗？非常好，值得做（88% ）如巩固练习抄写默写等有的作业对孩子的帮助不大（12% ）如默写口头作业等5．对于老师布置的语文作业你有什么看法或建议吗？（多选）每天的作业类型太多（8%）书面类作业太多，口头类作业太少（34%）与学校重复的作业内容太多（）综合类的题太少（20 %）最好各学科作业能整合一起（2 % ）6．你对老师给不同程度的学生布置不同内容的语文作业有什么看法？赞成（26 % ）不赞成（22 % ）不要长期分类布置作业（52%）学生语文作业情况调查表的分析通过调查，对回收的学生问卷进行统计，分析访谈资料，发现了存在的以下几点现象和问题：1、学生完成语文作业的主动性较差，18%的学生由于良好的学习习惯没有养成，写作业拖拖拉拉，导致作业速度慢，对作业敷衍了事的也多为男生。
家庭作业2
语文家庭作业1、（课文本）抄写13、14、15课生字。
一字两词。
2、抄写165、166、167课（1——15课）词语。
（抄一遍）3、读13、14、15课各一遍。
（课文太长，要再熟悉）4、写观察日记（写在新发的日记本上）这一段时间，同学们都观察了蚯蚓和蚂蚁，有的孩子还养了蚕，养了一些植物。
在观察这些动植物的过程中，同学们一定有许多新的发现，那么这周咱们就写一写观察中的新发现吧。
当然，如果有兴趣的家长和孩子们，可以继续咱们上次做过的科学实验。
比如：把鸡蛋放在醋里，提供以下观察素材：《我知道了鱼睡觉的秘密》《我知道了含羞草的秘密》《我会识星星》《再生的蚯蚓》《有趣的蚂蚁王国》《香蕉会变质》《豆子发芽》《看云识天气》《有趣的乌龟》《苹果会变色——切苹果》《蜗牛“不见了”》《可爱的太阳花》《向日葵的秘密》等。
请家长们一定要和孩子一起观察，通过观察让孩子懂得知识不仅来自课堂，还来自生活，来自细心的眼睛。
语文家庭作业1、（课文本）抄写13、14、15课生字。
一字两词。
2、抄写165、166、167课（1——15课）词语。
（抄一遍）3、读13、14、15课各一遍。
（课文太长，要再熟悉）4、写观察日记（写在新发的日记本上）这一段时间，同学们都观察了蚯蚓和蚂蚁，有的孩子还养了蚕，养了一些植物。
在观察这些动植物的过程中，同学们一定有许多新的发现，那么这周咱们就写一写观察中的新发现吧。
当然，如果有兴趣的家长和孩子们，可以继续咱们上次做过的科学实验。
比如：把鸡蛋放在醋里，提供以下观察素材：《我知道了鱼睡觉的秘密》《我知道了含羞草的秘密》《我会识星星》《再生的蚯蚓》《有趣的蚂蚁王国》《香蕉会变质》《豆子发芽》《看云识天气》《有趣的乌龟》《苹果会变色——切苹果》《蜗牛“不见了”》《可爱的太阳花》《向日葵的秘密》等。
请家长们一定要和孩子一起观察，通过观察让孩子懂得知识不仅来自课堂，还来自生活，来自细心的眼睛。
我的家庭作业
我的家庭作业我的家庭作业完成情况：最近一段时间，我在家里完成了一些家庭作业。
父母对我的学业非常重视，他们总是鼓励我按时完成作业，并确保我能够充分理解课堂上的学习内容。
通过父母的指导和我自己的努力，我成功地完成了以下几项作业。
1. 数学作业数学一直是我感兴趣且擅长的科目之一。
最近的数学作业涉及到解方程和求解几何问题。
我独立完成了这些作业，并仔细检查了每一个步骤，以确保答案的准确性。
我在完成这些数学作业的过程中巩固了我的数学知识，并且意识到了数学在日常生活中的应用。
2. 语文作业语文作业要求我们阅读一本中外名著并写读书笔记。
我选择了《红楼梦》这部经典作品，通过阅读并详细记录每个角色的性格、事件的发展以及作者所传达的主题，我更深入地理解了这本小说。
我为每个章节撰写了详实的读书笔记，并在作业中加入了自己的分析和见解。
完成这个作业让我提高了我的阅读理解能力和写作技巧。
3. 科学实验报告在科学课上，我们进行了一项有趣的实验，我将实验结果整理成了一份实验报告。
这个实验涉及植物的生长与光照的关系，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，我得出了一些结论，并将这些结论写入了实验报告中。
通过这个实验，我不仅掌握了实验方法和数据分析技巧，还加深了对植物生长的理解。
4. 英语阅读理解英语阅读理解一直是我的弱项之一，因此我在家完成了一些相关练习。
我选择了一些篇幅适中的英语文章，并先通读一遍，然后再仔细阅读并回答问题。
做这些练习让我提高了阅读速度和理解力，也加强了我对生词和短语的记忆。
5. 社会学研究报告在我的社会学课程中，我需要进行一项社会学研究，并将研究结果整理成一份报告。
我选择了家庭暴力这个社会问题进行研究，并采访了一些专家和受害者以获取相关信息。
通过这个研究，我意识到了家庭暴力对受害者和整个社会造成的影响，并提出了一些解决方案。
完成这个研究让我更深入地了解了社会学领域的知识，并提高了我的研究和写作能力。
总结：通过完成这些家庭作业，我不仅加深了对各个学科的理解，还提高了自己的学术能力。
学生家访检查作业内容记录
学生家访检查作业内容记录在学校教育中，家访是一项重要的环节，其目的是了解学生在家庭环境中的学习情况，促进学生的发展。
本次家访旨在检查学生的作业内容情况，下面记录了相关内容。
学生信息：姓名：（学生姓名）年级：（学生年级）家庭地址：（学生家庭地址）家访日期：（家访日期）一、作业记录1. 语文作业在语文作业方面，学生完成了每日的课后阅读任务。
具体情况如下：- 日期：（日期）- 作业内容：学生需阅读的书籍/篇章名称。
（可以附加学生读书笔记）- 学生完成情况：学生是否按要求完成了阅读任务。
2. 数学作业在数学作业方面，学生完成了每日的练习题。
具体情况如下：- 日期：（日期）- 作业内容：学生需完成的数学练习题的章节/内容。
（可以附加学生完成的练习题）- 学生完成情况：学生是否按要求完成了数学练习题。
3. 英语作业在英语作业方面，学生完成了每天的听力练习和单词拼写练习。
具体情况如下：- 日期：（日期）- 作业内容：学生需完成的听力练习内容、单词拼写练习。
（可以附加学生听力练习结果和单词拼写练习答案）- 学生完成情况：学生是否按要求完成了英语作业。
二、作业评价针对学生完成的作业情况，我们对其作业进行了评价。
具体评价如下：1. 语文作业评价：学生在语文作业方面表现出色，每日完成课后阅读任务，并能撰写简要的读书笔记。
阅读能力和写作能力得到了较好的锻炼和提升。
2. 数学作业评价：学生在数学作业方面表现良好，能按时完成练习题，并且准确率较高。
具有较好的数学思维和计算能力。
3. 英语作业评价：学生在英语作业方面取得了明显进步，每天完成听力练习和单词拼写练习，听力能力和词汇量均有所提高。
三、建议与改进对于学生在作业方面的表现，我们提出以下建议和改进方向：1. 语文作业建议与改进：鼓励学生多读少写，培养阅读兴趣的同时，注重培养学生的写作能力。
建议学生在读书笔记中加入更多自己的思考和感悟。
2. 数学作业建议与改进：为学生提供更多的实践机会，例如解决实际问题，让学生将数学知识应用于实际中，培养解决问题的能力。
家庭作业记录本
认真记作业，细心写作业！妈妈相信你是最棒的！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！妈妈相信今天你比昨天强！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！孩子，千里之行始于足下！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！记住：一分辛苦一分收获！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！没有你学不会的知识！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！勤能补拙是良训！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！今天作业不擦你也能写好！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！让妈妈对你的作业微微笑！2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！成功的秘诀就是坚持! 2010年月日星期天气
认真记作业，细心写作业！最浪费不起的是时间！2010年月日星期天气。
家庭作业记录表(新)
家庭作业记录表(新)四年级（3）班语文第1小组组长：史锦祥月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵邹昕航哈国庆李苑彤李冉李嘉豪姚金龙注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第2小组组长：李冉月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵史锦祥蔺博盛刘璐袁蓉蓉徐超强郑源何家豪各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第3小组组长：袁蓉蓉月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵麦思婷刘桂辰丁家宜崔家豪高梦媛王昕耀注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第4小组组长：麦思婷月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵李瑶杨浩凯高梦怡武银升张浩浩王玉玺杨子涵各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第5小组组长：施璞月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵杨扬靳金硕王楠楠韩彪刘璐注各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第6小组组长：陈雨轩月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵左婷轩李明轩凡一凡施璞郭继朝裴欣桐各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（3）班语文第7小组组长：郭继朝月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵陈雨轩艾鑫池田娜娜赵康义洪诗彤代虹虹各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（3）班语文第8小组组长：王楠楠月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵听写快乐阅读背诵王依萌吕洋樊文静刘曜嘉桓怡宁雷银霞呼浩海各项目完成情况优秀记完成情况一般记记四年级（）班数学第小组组长：月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记四年级（）班数学第小组组长：月日——月日星期一星期二星期三星期四星期五总计姓名口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它口算同步概念其它各项目完成情况优秀记完成情况一般记√完成情况不好记。
对小学语文家庭作业的调查与分析
对小学语文家庭作业的调查与分析一、调查目的减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。
经过一段时间的治理整顿，特别是国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。
那么，小学生的语文家庭作业有了哪些改进，还存有着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新的意见和建议呢？为了解上述情况，本课题组拟定了问卷测试题，采取抽样调查的方法，用问卷调查的方式，对我校部分年级学生的语文家庭作业实行了调查。
本次调查采用抽样问卷调查法。
我们设计了26道试题，包括学生基本情况，语文家庭作业情况，学生对语文家庭作业的评价等。
为了增加调查的可信度，我们采用无记名答卷的方法。
为了使受调查的学生具有普遍客观性，我们从低年级、中年级、高年级，分别抽取部分学生作为代表。
共计1O9名。
对象中有六年级学生62名，其中女生43名；三年级学生47名，其中女生24名。
在这些学生中，成绩优秀的28名，中等的68名，较差的13名，其中32名学生担任组长以上职务。
本次问卷调查由课题组成员直接向受调查学生发放及回收调查表，任课教师没有参与调查的任何工作。
本次共发放调查表109张，回收109张，且全部有效。
我们对试卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。
三、结果和分析（一）小学生语文家庭作业在”量”的方面控制比较严格。
根据国家教育部《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》，小学三年级学生家庭作业时间不超过45分钟，六年级学生家庭作业时间不超过60分钟。
统计数字显示，三、六年级学生在30分钟以内完成当天（除双休日）语文家庭作业的人次依次为171、201，分别占受测学生总数的91.37% 和81.05%。
学生双休日完成家庭作业总时间在一小时以内的，三年级为89.36%，六年级为66.13%。
值得指出的是，在调查这个周里，四个班组各有一天没有语文家庭作业，占总班级数的22.22%。
五年级作业检查情况反馈
五年级作业检查情况反馈各位老师:为了全面了解孩子目前的学习状态，学校教导处于第八周周五对五年级全体学生语文、数学、英语家庭、课堂作业进行了一次检查。
整体情况较好：大部分学生字迹工整、书写整洁漂亮，能按学校老师要求做好各类作业；但也有一些同学书写潦草、书写不规范（随意），作业本不整洁，错误不更正，有缺交作业现象。
谢谢五年级语文、数学、英语老师的辛勤付出！也希望其他年级各科教师借鉴五年级作业好的做法，扬长避短，规范作业布置与批改，让学生真正学有所获！教导处2007年5月8日作业提交情况5、1班语文：开心作文（周记本）、班级习作3篇、听写本、课堂训练本（2本/生）5、2班语文：家庭作业本、作文集1本、基础训练、周记本、《日记小列车》作文2篇5、3班语文：家庭作业本、单元练笔本、听写本5、4班语文：家庭作业本、学生作文集、考评训练册、听写本、快乐小书吧、单元练笔2篇5、5班语文：家庭作业本、班级习作2篇、基础训练册、听写本5、1班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、学生用书1本5、2班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册、考评练习册、5、3班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、4班数学：家庭作业本、课堂练习、数学实践作业5、5班数学：家庭作业本、课堂练习、基础训练册5、1班英语：小作文练笔、课堂练习册5、2班英语：家庭作业本、看图写话5、3班英语：家庭作业本、课堂训练册5、4班英语：家庭作业本5、5班英语：家庭作业本、课堂练习册学生作业优点大部分学生书写较工整，能按学校要求做好家庭和课堂作业各类作业。
不足1、一小部分学生书写潦草，格式不规范，作业本不干净。
2、个别学生家庭作业缺交。
3、作业错误更正不及时。
教师批阅优点1、能及时批阅，无滞留未批阅的作业，认真规范。
2、能督促学生的书写，提出明确的书写要求。
3、适当地布置培养学生综合能力的作业。
建议语文科：1、学生听写错误最好要求学生及时更正。