商鞅变法 PPT课件 课件20 人教课标版
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人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共33张PPT)
稳定财政收入增强国 家实力
提高积极性
3)统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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2、军事方面
材料一:按军功大小给予赏赐,每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理,有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗:塞私门之请,移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客,送礼,走后门, 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请,移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1)措施最全面; 2)措施最彻底; 3)历时最久; 4)推行力度最大; 5)成效最明显;
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二:商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废 除分封制
消极:
(1)轻视教化,轻罪重罚
(2)加重剥削压迫
提高积极性
3)统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
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2、军事方面
材料一:按军功大小给予赏赐,每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理,有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗:塞私门之请,移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客,送礼,走后门, 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请,移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1)措施最全面; 2)措施最彻底; 3)历时最久; 4)推行力度最大; 5)成效最明显;
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一:令民为什伍,而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二:商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”,以县为地方行政单位,废 除分封制
消极:
(1)轻视教化,轻罪重罚
(2)加重剥削压迫
人教版选修一2.2“为秦开帝业”——商鞅变法(共29张PPT)
必须排除复古思想的干扰;要排除复古思想的干扰就必 须要排斥儒家;要排斥儒家,“焚烧诗书”是一个非常 有效的方法。
消极:压制了人民思想,摧残了文化,造成文化典籍
的损失
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 兴地主阶级的利益,提高了他
们发展农业的积极性,促进了封建经济发展。
实质:以法律形式承认土地私有,允许土地买卖
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
(1)开阡陌,废井田 (2)重农抑商,奖励耕织
作用:发展了农业生产,增加了国家的财政
收入,增强了国家实力
怎样评价重农抑商政策?
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
4.文化方面:燔诗书而明法令
目的:排除复古思想干扰,统一人们的思想 内容:烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍 实质:文化高压政策 影响:压制了人民思想,摧残了文化
思考:如何看待商鞅的“燔诗书” ?
积极(正确性):从当时来看,要更好地执行变法,
3.政治方面:
(1)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军
功作用:沉重打击了奴隶主旧贵族,但也招
致其怨恨
(2)建立严密的户籍制度,制定连坐法 (又什伍连坐制)
作用:建立起基层管理体制,为征收赋役
创造条件 ;保证了兵源,强化了专制统治
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
第2课 “为秦开帝业” ——商鞅变法
一、商鞅变法的背景
1、大背景:社会转型(政治、经济、 思想、动力等方面)
消极:压制了人民思想,摧残了文化,造成文化典籍
的损失
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 兴地主阶级的利益,提高了他
们发展农业的积极性,促进了封建经济发展。
实质:以法律形式承认土地私有,允许土地买卖
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
(1)开阡陌,废井田 (2)重农抑商,奖励耕织
作用:发展了农业生产,增加了国家的财政
收入,增强了国家实力
怎样评价重农抑商政策?
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
4.文化方面:燔诗书而明法令
目的:排除复古思想干扰,统一人们的思想 内容:烧毁儒家和不符合地主阶级利益的书籍 实质:文化高压政策 影响:压制了人民思想,摧残了文化
思考:如何看待商鞅的“燔诗书” ?
积极(正确性):从当时来看,要更好地执行变法,
3.政治方面:
(1)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军
功作用:沉重打击了奴隶主旧贵族,但也招
致其怨恨
(2)建立严密的户籍制度,制定连坐法 (又什伍连坐制)
作用:建立起基层管理体制,为征收赋役
创造条件 ;保证了兵源,强化了专制统治
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
人教版选修一2.2“为秦开帝业”—— 商鞅变 法(共2 9张PPT )
第2课 “为秦开帝业” ——商鞅变法
一、商鞅变法的背景
1、大背景:社会转型(政治、经济、 思想、动力等方面)
商鞅变法PPT课件20
①废井田开阡陌 ②重农抑商,奖励耕织 ③统一度量衡
三、奖励军功、加强集权
1.内容
①奖励军功,实行二十等爵制 ②废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功 ③建立严密的户籍制度,制定连坐法 ④普遍推行县制 ⑤“燔诗书而明法令”,制订秦律 ⑥社会风尚习俗改革
2.作用
军功授爵 不准私斗
增强了士兵的作战勇气,提高了军 队战斗力 削弱旧贵族的势力,加强中央集权
社会大变革的风气为秦的发展提供 了历史机遇
三、处在十字路口的秦国
地理位置:地处西部
益国十二,开地 千里,遂霸西戎
秦国具有哪些变法的有利条件和机遇?
有利条件: (1)国君拥有比较集中的权力,守旧势力相对薄弱 (2) 法家学说易受到秦国君臣民众的认同 (3)当地民风质朴,具有尚武精神 (4)各国变法为秦变法提供了经验和教训 历史机遇: (1)三家分晋,使秦国的老对手晋实力削弱 (2)士阶层的兴起为秦招揽人才进行变法提供了条件
二、以农求富的经济改革
1.内容 ①废井田开阡陌 ②重农抑商,奖励耕织 ③统一度量衡
“平斗桶、权衡、丈尺”。
被称为“商鞅量”的量器
二、以农求富的经济改革
1.内容 2.作用
从根本上确立了土地私有制,激发生产积极性, 促进了经济的发展,为增强军事力量打下了基础。 扩大封建国家的经济基础,为建立中央集权制度 打下了基础。
经 济 基 础
上 层 建 筑
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上: 新兴地主要求掌权,建立封建专制 3.军事上: 诸侯兼并,战争频繁
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上: 新兴地主要求掌权,建立封建专制 3.军事上: 诸侯兼并,战争频繁 4.文化上:百家争鸣,思想大解放
人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共29张PPT)
奴隶社会
前475 前221
封建社会
春秋战国时期的基本特征:
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大动荡—— 战乱频繁,政局动荡
2020/7/6
2
春秋战国时期各国的改革
国别 主 持
内容
影响
齐国 管仲 “相地而衰征”,根 实质上承认了私人对
春 齐桓
公
秋
鲁国
据土地的多少和好坏 土地的所有权 征收赋税
“公收初田税税、亩私”田规一集定律中不按在废论亩经井公实的济田开质井领是田承域废制认除,了奴确土隶立地社了私会封有,
有利于加强统治
商鞅变法政治方面的措施起到什么作用?
2020/7/6
作用:加强专制统治
16
4、思想: ——加强思想文化控制
燔诗书,明法令
结合所学知识,谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识?
从当时来看,他的做法值得肯定。因为要 变法,就必须排除复古思想的干扰。
一、商鞅变法的背景
1、经济:
2、政治:
3、军事:
4、思想:
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4
春秋战国时期的新变化:
1、经济: 生产力发展(铁器牛耕)
大动要族求的政特治权权—利私—,田进增废多行除,社井奴田会隶制变瓦主革解贵
荡 、
由“礼封乐建、土地征私伐有自制 天子出”
大 变
变为“礼阶级乐关、系:征新伐兴地自主诸阶级侯出”。
性 3、军事:争霸战争需要富国强兵的改革 (直接动力)
4、思想:战国时期出现百家争鸣的局面,其中法家学说成为改
革的思想理论武器;
思考2:战国时期秦国又为什么能变法?(变法的可能性) (学生活动)
2020/7/6
6
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人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共26张PPT)
专题二 商鞅变法
二、商鞅变法的内容 (二)措施 1、公元前356年第一次变法 军 奖励军功 事 按功授爵
(实行军功爵制)
①提高军队战斗力;②废除世卿 世禄制打击贵族特权;③树立地 主阶级优势; ①利于统一思想,巩固统治; ②思想专制,摧残文化 用法律形式把改革的内 容固定下来
思 燔诗书而明 想 法令 法 律
专题二 商鞅变法
专题二 商鞅变法
课程标准:知道
春秋战国时期各国 改革的基本史实, 认识春秋战国时期 的时代特征;了解 商鞅变法的具体措 施和内容,认识其 特点。
专题二 商鞅变法
大变革时代——春秋战国时期 大动荡—— 战乱频繁,政局动荡
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变
大发展—— 经济列侯 申不害 邹忌、晏婴 乐毅
专题二 商鞅变法
战国时期各国变法的相同点有哪些?
背景 目的 代表利 益 指导思 想 措施
都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有 制的基础上进行的,在争霸战争的推动下产 生的。根本原因是社会生产力的发展 发展封建经济,实现富国强兵,对内巩固统 治,对外争取兼并战争胜利 新兴地主阶级
专题二 商鞅变法
铁器牛耕
(生产力)
私田增多
私田主人改 变剥削方式
耕者 主人
农民 地主
新兴地主 实力增强
封建土地私 有制产生
井田制瓦解
要求政治权利
各国变法
战争中取胜
兼并战争不断 诸侯势大 分封制、宗 法制遭破坏
专题二 商鞅变法
风起云涌的改革与变法
国家 主持者
齐国 秦国 魏国
楚国 赵国 韩国 齐国 燕国
专题二 商鞅变法
一、商鞅变法的背景(原因) (一)必要性:(客观) 1、经济: (根本原因) ①铁器的使用和牛耕的推广,社会生产力得到极大发展; ②井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐步形成; 新兴地主阶级实力增强,要求社会变革; 2、阶级: 3、政治: 周王室衰微,诸侯势力强大。宗法制、分封制 遭到破坏; 日益激烈的争霸和兼并战争,需要富国强兵; 4、军事: (直接动力) “百家争鸣”,法家学说成为变法的理论武器; 5、思想: 6、经验: 各国变法提供了经验和教训;(如魏国李悝、 楚国吴起)
2《商鞅变法》PPT课件(新人教选修1)
思考:
1、商鞅身处一个什么样的时代?
2、商鞅辗转来到秦国,何以能受秦 孝公的重用成为秦国政坛的主角? 3、商鞅轰轰烈烈运作并为之贡献生 命的变法改革又是些什么? 4、商鞅变法在历史上究竟起过什么 作用?
春秋战国
春秋:前770----前476 战国:前475----前221
大变革: 奴隶社会向封建社会过渡
教学建议:
1、借助图片和文字材料设计几个综合性问题帮助 学生从宏观上建构商鞅变法的历史背景。 2、援引一些历史故事和图片,设计若干角色情景, 帮助学生感受和理解商鞅变法的具体措施。也可制 作“商鞅变法的具体措施和内容一览表”。 3、结合材料以课堂讨论形式理解商鞅变法的历史 作用并认识改革和创新是社会进步的重要推动力。 4、结合商鞅的个人遭遇理解改革的局限性和改革 道路的艰难和曲折,感受商鞅义无返顾、执法如山 的坚毅精神
3、政治方面:加强集权
1)建立县制, 国君任免官吏 2)什伍连坐制度 强化中央集权 加强管理,有效 行使政府权力 强化人民法律意识, 保证变法彻底执行
名称 内容含义 本质 成效
齐 国
鲁 国
管仲 公田私田都 改革 按土地好坏 和产量征收 实物税 初 不论公田和 税 私田,都征 亩 收实物税
“相地而衰 征”--不论
实际上承 认土地私 有
①增加了国家的 赋税收入,加速 了齐国井田制瓦 解 ②使齐国率先成 为中原霸主
公开承认 土地私有
认 识
顺乎了时代需要;局限:重在经济改革(改革税制, 增加收入),没有改革旧的世卿世禄政治制度
第3课 富国强兵的秦国
探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛等方面所产生的历 史作用;理解商鞅变法的局限性;认识到社会是在改革中不断前 进的,增强对社会进步的责任感和使命感。
人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)
匈
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道,便国不法古”
(公元前770到公元前221年)春秋战国时期,群 雄纷争,强者为王,变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国,在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后,重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力,循历史潮流而动,行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”,为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据: 不是看改革者个人的命运,而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素: 是否顺应历史潮流是根本; 改革派与保守派的力量对比; 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识:改革具有必要性;多样性;复杂曲折性;
进步性;局限性。
吴起(约前440-前381年)战国初期卫国人,曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明,便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅, 攻打秦国,拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害,便离开魏国, 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后,楚国旧贵族作乱, 围攻吴起,吴起最后被乱箭射杀。
商鞅(约前390-前338)公元前361年秦孝公即位,为了富国强 兵,下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦,取得秦孝公信任,被 任为左庶长,主持秦国变法长达21年,进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后,被旧贵族诬陷,车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程:铁器使用、牛耕的推广
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道,便国不法古”
(公元前770到公元前221年)春秋战国时期,群 雄纷争,强者为王,变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国,在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后,重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力,循历史潮流而动,行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”,为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据: 不是看改革者个人的命运,而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素: 是否顺应历史潮流是根本; 改革派与保守派的力量对比; 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识:改革具有必要性;多样性;复杂曲折性;
进步性;局限性。
吴起(约前440-前381年)战国初期卫国人,曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明,便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅, 攻打秦国,拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害,便离开魏国, 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后,楚国旧贵族作乱, 围攻吴起,吴起最后被乱箭射杀。
商鞅(约前390-前338)公元前361年秦孝公即位,为了富国强 兵,下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦,取得秦孝公信任,被 任为左庶长,主持秦国变法长达21年,进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后,被旧贵族诬陷,车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程:铁器使用、牛耕的推广
人民版选修一专题二商鞅变法(共46张PPT)
和赋税收入… 3、巩固新兴地主阶级的政权
消极: 1、导致经济结构单一
2、阻碍商品经济、资义萌芽的发展
(一)经济: ——富国
1、奖励耕织,重农抑商
**怎样认识重农抑商政策? **与梭伦改革的经济政策相比有何不同?为什 么会有这样的不同?会造成怎样不同的后果?
2、废井田,开阡陌 承认土地私有,允许土地买卖
公元前361年,商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后,便带着李 悝的《法经》,只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族:
论战
“圣人不易民而教,知者不变法而治”。
“利不百不变法,功不十不易器。”
“法古无过,循礼无邪。”
**商鞅:
“前世不同教,何古之法?帝王 不相复,何礼之循?”
“治世不一道,便国不法古。” “当时而立法,因事而制礼。”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者,由 乡长推荐试用。选贤任能,在一定程度上突破世卿世 禄制,扩大人才来源,成为后来的选官制度的雏形。
③“尊王攘夷”
④按土地分等征税,禁止贵族掠夺私产;发展盐铁业, 铸造货币,调剂物价(如:粮食“准平”政策)。
⑤为有效利用齐国的林木和渔业资源,制定“山泽各致其时”。即历史上 最早的自然环境保护法,即禁止人们为了眼前利益而滥伐滥捕,以保护树木 和鱼类的正常生长、免遭破坏。伐木和捕猎只准在适当的季节进行。
在现代,尽管有少数不同声音,但大 多数人承认商鞅是一个敢于触动旧势力、 敢于改革的英雄。
“极心无二虑,尽公不顾私。”
商鞅广场之商鞅雕塑
商洛古称商,乃商鞅封地也。
商鞅变法是时代的产物, 也开启中国的新时代。
这一时代的先驱,
管仲 也是这一时代的奇葩——
齐国国相
①整顿行政管理系统,“叁其国而伍其鄙”。所谓 “叁其国”,就是将国划分为21乡;士居15乡,工居3 乡,商居3乡,分设3官管理。… (使士、农、工、商各就其业,有效维护社会稳定)
消极: 1、导致经济结构单一
2、阻碍商品经济、资义萌芽的发展
(一)经济: ——富国
1、奖励耕织,重农抑商
**怎样认识重农抑商政策? **与梭伦改革的经济政策相比有何不同?为什 么会有这样的不同?会造成怎样不同的后果?
2、废井田,开阡陌 承认土地私有,允许土地买卖
公元前361年,商鞅看到秦孝 公的《求贤令》后,便带着李 悝的《法经》,只身入秦。
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族:
论战
“圣人不易民而教,知者不变法而治”。
“利不百不变法,功不十不易器。”
“法古无过,循礼无邪。”
**商鞅:
“前世不同教,何古之法?帝王 不相复,何礼之循?”
“治世不一道,便国不法古。” “当时而立法,因事而制礼。”
②国中“慈孝”、“聪慧”、“拳勇”出众者,由 乡长推荐试用。选贤任能,在一定程度上突破世卿世 禄制,扩大人才来源,成为后来的选官制度的雏形。
③“尊王攘夷”
④按土地分等征税,禁止贵族掠夺私产;发展盐铁业, 铸造货币,调剂物价(如:粮食“准平”政策)。
⑤为有效利用齐国的林木和渔业资源,制定“山泽各致其时”。即历史上 最早的自然环境保护法,即禁止人们为了眼前利益而滥伐滥捕,以保护树木 和鱼类的正常生长、免遭破坏。伐木和捕猎只准在适当的季节进行。
在现代,尽管有少数不同声音,但大 多数人承认商鞅是一个敢于触动旧势力、 敢于改革的英雄。
“极心无二虑,尽公不顾私。”
商鞅广场之商鞅雕塑
商洛古称商,乃商鞅封地也。
商鞅变法是时代的产物, 也开启中国的新时代。
这一时代的先驱,
管仲 也是这一时代的奇葩——
齐国国相
①整顿行政管理系统,“叁其国而伍其鄙”。所谓 “叁其国”,就是将国划分为21乡;士居15乡,工居3 乡,商居3乡,分设3官管理。… (使士、农、工、商各就其业,有效维护社会稳定)
商鞅变法PPT课件20 人教课标版
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上:新兴地主要求掌权,建立封建专制 3.军事上:诸侯兼并,战争频繁 4.文化上:百家争鸣,思想大解放
一、社会变化的新气象 改革兴起的根本原因
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上:新兴地主要求掌权,建立封建专制 3.军事上:诸侯兼并,战争频繁 4.文化上:百家争鸣,思想大解放
结合所学知识,谈谈你对商鞅的“焚烧诗 书”的认识?
从当时来看,他的做法有一定的道理。因为要 更好地执行变法的话,就必须排除其它思想的干 扰;要排除其它思想的干扰就必须要排斥儒家; 那么“焚烧诗书”是一个非常有效的方法。
从历史来看,“焚烧诗书”损失了大量有价值 的文化典籍,是一种思想专制的行为。不利于文 化的发展。
——《荀子·议兵》 根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什么要
“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”, 结果如何?(6分) 根据材料一,并结合所学知识,分析材料二说法的原因。 (4分)
(1)因为要发展农业生产,增强经济 实力;“利其田宅”,废井田,开阡 陌,奖励耕织,免除徭役;经过几年 的努力,秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制, 废除世卿世禄制等奖励军功措施的结 果;使三晋之人为秦所用,而秦得专 心应敌于外。
内容
意义
废除“世卿世禄制” 打击了血缘宗法
政
制度,健全了封建
实行县制,设令
治 丞,由国君任免
国家机器,开创了 封建专制主义中央 集权制度,强化法
建立严密的户籍制 度,制定连坐法
律管理,加强对人 民的控制
内容
意义
废井田、开阡陌
经
奖励耕织,
2020版高中历史第二单元商鞅变法2.2“为秦开帝业”——商鞅变法ppt课件新人教版选修1
【点拨】根据画线部分“力本业”“事末利”提炼经 济思想,根据所学可知根本的着眼点是维护封建经济 基础。 提示:经济思想:重农抑商。 根本着眼点:使农民附 着在土地上,保护地主土地所有制,建立封建经济基 础,确立封建制度。
2.军事改革。 史料 商鞅变法以来逐步形成的二十等爵,是秦汉最 有特色的制度之一。它以军功为拜爵依据,打破依宗 法身份获取爵位的传统,通过细密的位阶将悬隔的贵 族、平民两阶层沟通起来,为下层民众提供了一条上 升通路。
4.“重农抑商,奖励耕织”,统一度量衡。 促进了封建经济的发展,壮大了新兴地主阶级的力量。
【深化点拨】商鞅变法是实行较彻底、对旧贵族打击 较严重、变法措施较全面、为期较长久、影响较深远 的改革。 (1)商鞅变法以法律的形式废除奴隶主贵族的特权,发 展封建经济,增加政府收入,富国强兵,建立起新兴 地主阶级的统治。
——摘编自《剑桥中国秦汉史》
思考:据史料,结合所学知识,概括商鞅变法的政治 举措及目的。(史料实证) 【点拨】①体现了对民众和军队的认识;②体现了治 国理念;③关键词在于“集体负责”。
提示:举措:严刑峻法;什伍连坐;奖励耕织;奖励 军功。目的:控制民众,强化集权;富国强兵。
4.社会习俗改革。 史料 秦地本是戎狄之区……直至孝公变法时,秦人 还不脱戎狄之俗。例如他们还父兄子弟和姑媳妯娌同 寝一室,这大约是沿着游牧时代以一个帐幕为一家的 经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭。
三、奖励军功、加强集权 1.目的:在富国的基础上实现强兵,在当时的兼并战 争中占据主动,取得优势。
2.措施:
项目
政治 方面
军事 方面
具体措施 (1)建立严密的_户__籍__制__度__,制定连坐法,以此
强化统治; (2)普遍推行县制:废除_分__封__制__,加强中央集
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结合所学知识,谈谈你对商鞅的“焚烧诗 书”的认识?
从当时来看,他的做法有一定的道理。因为要 更好地执行变法的话,就必须排除其它思想的干 扰;要排除其它思想的干扰就必须要排斥儒家; 那么“焚烧诗书”是一个非常有效的方法。
从历史来看,“焚烧诗书”损失了大量有价值 的文化典籍,是一种思想专制的行为。不利于文 化的发展。
对变法进行评价的标准:
①生产力标准:以改革是否有利于推 动当时社会生产力的发展为标准;
②道德标准:以改革是否符合人民群 众的愿望,是否改善人民群众的生活处 境为标准;
③社会进步标准:以改革是否符合历 史发展趋势,是否推动社会进步为标准。
单元小结
生产力的发展
富国之法
秦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国
商鞅变法
的
上层建筑的变化
强
强兵之法
1.内容
①奖励军功,实行二十等爵制 ②废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功 ③建立严密的户籍制度,制定连坐法 ④普遍推行县制 ⑤“燔诗书而明法令”,制订秦律 ⑥社会风尚习俗改革
2.作用
军功授爵 不准私斗
增强了士兵的作战勇气,提高了军 队战斗力
削弱旧贵族的势力,加强中央集权
废除“世卿世禄制”打击了贵族的特权
三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦, 丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计 强秦者,吾且尊官,与之分土。
——秦孝公的《求贤令》
商鞅入秦
一、秦国政坛唱主角的新人
1.商鞅其人
2.秦孝公任用商鞅变法
被任命为左庶长,前356年开始主持变法。 后晋爵为大良造。
二、以农求富的经济改革
1.内容
①废井田开阡陌 ②重农抑商,奖励耕织 ③统一度量衡
(09江苏)北宋年间,面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾,以王安石为首的有识之士 在范仲淹“精贡举”的基础上,为实现富国强兵的目的,就如何选拔、培养国家 急需人才,展开了激烈的争论。阅读下列材料:
材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士,……求有才有识者,十无一二。况天 下危困乏人如此,固当教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮。
——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 (苏轼)自唐至今,以诗赋为名臣不可胜数,何负于天下,而必欲废之? (王安石)今人材乏少,且其学术不一,……朝廷欲有所为,异论纷然,莫肯承 听,此盖朝廷不能一道德故也。故一道德,则修学校,欲修学校,则贡举法不可 不变。……今以少壮时正当讲求天下正理,乃闭门学作诗赋,及其入官,世事皆 所不习,此乃科法败坏人才。
内容
意义
废除“世卿世禄制” 打击了血缘宗法
政
制度,健全了封建
实行县制,设令
治 丞,由国君任免
国家机器,开创了 封建专制主义中央 集权制度,强化法
建立严密的户籍制 度,制定连坐法
律管理,加强对人 民的控制
内容
意义
废井田、开阡陌
经
奖励耕织,
济 重农抑商
统一度量衡
从根本上改变了旧 有生产关系,确立了 土地私有制,推动了 地主经济的发展。激 发了劳动者的生产积 极性,促进农业生产 的发展及经济发展, 增强国家实力。
要求废除世卿世禄制,选贤任能、奖 励军功,以实行俸禄制来取代封邑制, 以中央集权制代替分封制。
铁器、牛耕使用
生产力
私田增多
经
井田制瓦解
济
生产关系
基
封建生产关系出现
础
新兴地主阶级要求变革 上
层
各国展开变法
建
筑
封建制度相继确立
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上:新兴地主要求掌权,建立封建专制 3.军事上:诸侯兼并,战争频繁
土地私有制 重农抑商 统一度量衡
郡县制 户籍制度 专制主义中央集权制
二、商鞅变法的历史作用 1.性质:比较彻底的地主阶级改革运动 2.作用: 3.局限性:
商鞅变法有哪些局限性?
局限性:
①轻视教化,轻罪重罚; ②加重对人民的剥削、压迫; ③旧制度、旧文化等仍然存在, 未彻底废除奴隶制; ④思想专制不利于文化的发展。
2.战国时期的改革
⑴魏国李悝变法: 公元前445年
李 悝
①尽地力之教,发展农业生产
②推行“平籴法”
③制定《法经》加强法制
2.战国时期的改革
⑴魏国李悝变法: 公元前445年
李 悝
①尽地力之教,发展农业生产
②推行“平籴法”
③制定《法经》加强法制
⑵楚国吴起变法:
吴起
①限制贵族权力,改变分封制,收回爵禄
内容
奖励军功,实
军 行二十等爵制
事 严禁私斗
严格户籍管理
意义
极大地提高了秦国军 队的战斗力。兵源得到 了可靠的保证。 秦国在对外兼并战争中 不断取得重大胜利,为 秦国下一步的战略发展 创造了有利条件。
•富国强兵,为统一奠定基础
物质基础—— 政治基础—— 军事基础——
对秦及中国历史的发展起了重要作用, 例如:
二、商鞅变法的历史作用 1.性质:比较彻底的地主阶级改革运动 2.作用:
其作用具体有哪些表现?
二、商鞅变法的历史作用
1、性质:比较彻底的地主阶级改革运动
2、作用:
在政治、经济、军事和思想习俗等领域推行全面 改革,废除了旧制度,创建了适合社会经济发展的 新制度。推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁 荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和后来统一全 国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了 重要作用。
户籍制度、连坐法 加强对人民的控制
推行县制
加强中央集权
“燔诗书而明法令” 思想专制,强化法制
强制老百姓分家 有利于增加税收
商鞅变法的特点是什么?
变法最全面、最彻底、影响最深远。 从内容来看变法以耕战、法治为主。
一、商鞅之死
1.原因:侵犯了贵族的利益,遭到他 们的反对;秦孝公去世
2.过程:公元前338年,旧贵族诬告 商鞅谋反,商鞅被杀,尸体被车裂示 众。
•
5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!
第二单元
商鞅变法
一、社会变化的新气象
探究:春秋战国时期是我国历史上
的大动荡、大变革时期。这一时期在 社会经济、政治、文化、军事方面都 出现了什么变化?
牛形酒容器
管仲
诗经书影
四马战车
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生
经济发展表现:
大量荒地得到开垦,农业生产有了较大发展 手工业技术日益进步,冶铸、纺织、漆器工 艺等都有新的成就 商业也日趋活跃,邯郸、临淄、宛、陶等城 市成为繁华的商业中心
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科,专用经、义、论、策,此乃复先王令典,百 世不易之法。但安石以一家私学,欲盖掩先儒,令天下学官讲解。及科场程式, 同己者取,异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一 谙回答:
(1)据材料并结合所学知识,范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容 分别提出了怎样的丰张?(4分) (2)结合所学知识,材料二中司马光所说“以一家私学,欲盖掩先儒”指的是什 么?它产生了什么样的影响?<4分) (3)据材料二并结合所学知识,王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)
“平斗桶、权衡、丈尺”。 被称为“商鞅量”的量器
二、以农求富的经济改革
①废井田开阡陌 1.内容 ②重农抑商,奖励耕织
③统一度量衡
2.作用
从根本上确立了土地私有制,激发生产积极性, 促进了经济的发展,为增强军事力量打下了基础。
扩大封建国家的经济基础,为建立中央集权制度 打下了基础。
三、奖励军功、加强集权
井田 私田
国有
产品要向周王进贡
私人占有
不用进贡
铁器和牛耕的使用
生产力的提高
私田越来越多
封建生产关系出现
井田制瓦解
新兴地主阶级产生
旧贵族转化为地主
自耕农上升为地主
因赏赐土地变为地主
有钱人设法得到土地 变为地主
一、社会变化的新气象
1.经济上:生产力发展,新型生产关系产生 2.政治上:新兴地主要求掌权,建立封建专制
•
3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
(1)国君拥有比较集中的权力,守旧势力相对薄弱 (2) 法家学说易受到秦国君臣民众的认同 (3)当地民风质朴,具有尚武精神 (4)各国变法为秦变法提供了经验和教训
历史机遇: (1)三家分晋,使秦国的老对手晋实力削弱 (2)士阶层的兴起为秦招揽人才进行变法提供了条件
三、处在十字路口的秦国 1.秦国的逐步发展 2.秦国的历史机遇 3.秦孝公继位(前361年)
改革兴起的直接原因
二、风起云涌的改革和变法
1. 春秋时期的改革
管仲是春秋时期著 名的政治家。齐桓公 即位后,经鲍叔牙推 荐,用管仲为相,被 尊称为“仲父”。