新人教版2018-2019九年级历史上册第19课俄国日本的历史转折习题课件

历史：第19课俄国、日本的历史转折课件(人教版九上)

一、1861年改革的原因：
俄国农奴……
快点！~你们这些偷懒的家伙！~
没钱！？你骗谁啊？
求求你了，我们真的没钱啦！
妈妈啊，妈妈……我们要冻死了……
次数
农奴暴动
1176次
1200 1000 800 600 400 200 0
126次 86次 90次年代
1858
1859
1860
1861
经济：阻碍资本主义的发展农奴制根本原因：农奴制严重阻碍了俄政治：国资本主义的发展。农奴暴动沙皇统治危机
哎！到了这份上，不改革都不行咯—— 材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” ——亚历山大二世（1856年）
亚历山大二世
一、1861年改革的原因：
三、1861年改革的性质和影响：
性质：
沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
影响：
据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢
产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。
日本在明治维新后走上了对外侵略扩张的军国主义道路
3.评价：
性质: 作用:
局限:
是一次自上而下的资产阶级性质改革使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。
• 1.日本明治维新前后分别采取了什么对外政策？ ①前：闭关锁国的政策; ②后：对外开放政策，引进西方先进的技术； • 2.日本的明治维新给我们的深刻启示？ • ①改革是推动社会的强大动力，因此要坚持改革开放； ②实行科教兴国的战略，引进西方先进的科学技术; ③ 重视教育事业的发展。 • 3.试归纳资本主义制度在世界上确立的几种方式？并举例说明。①资产阶级革命：英法；②民族解放战争：美国；③资产阶级改革：俄国、日本。

人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》课件

zxxk改w 革者:
亚学科历网山大二世
俄国1861年农奴改革目的: 制改革
内容:
评价:
学科网
摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖和干涉他们。
“解放”时，赎买份地
1.自上而下的资产阶级改革（性质）
2.有利于资本主义的发展（进步性）
3.保留大量的封建残余（局限性）
引进西方技术，发展近
代企业。
提倡“文明开化”,即社会生活向欧美学习, 大力发展教
育。（影响最深远）
性质：资产阶级自上而下的改革
加强国家统一促进资本主义发展
提高国民素质
zxxkw
学科网
理发馆的生意越来越好，大家学科网都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下了繁琐的和服，换上了轻便的西装。
产
阶
学科网
2、农奴在获得“解放”
国内市场
级性
时可以得到一块份地，但
质的
沙皇亚历山他们必须出钱赎买这块份
巨额资金
改
大二世
地。
革
农民
沙皇
地主
工厂主
改革后-----大道行思
评价历史zx事xkw 件，要客学科观网、全面，应从不同角度对历史事件进行分析。学科网首先要看它对历史发展的进程产生了什么影响，这是问题的主要方面。
性质方式
作用
资本学科主网义发展受到阻碍
学科网
都是资产阶级性质的改革
俄：农奴制日：幕府统治
都是自上而下的改革
都走上资本主义的道路有利于资本主义经济的发展
局限性
都保留了大量的封建残余
俄国废除农奴制改革

【人教版】九年级历史上册：第19课《俄国、日本的历史转折》精编课件

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九年级历史上册第19课俄国、日本的历史转折课件新人教版

一、俄国废除农奴制
1、废除农奴制的原因
1、封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展（根本原因）； 2、农奴境况悲惨，暴动频繁； 3、克里米亚战争加剧了国内危机（直接原因）。
一、俄国废除农奴制
2、废除农奴制的目的
１．“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
性质: 是沙皇自上而下实行的资产阶级
性质的改革；
意义: 加快了俄国资本主义的发展，是
俄国近代历史上的重大转折点；
局限: 改革很不彻底，保留了大量的封
建残余。
二、日本明治维新
幕府时期，全国居民分为士、农、工、商四个等级。
统治阶级由天皇、将军、大名、武士组成。天皇只是名义上的最高统治者，实权掌握在幕府将军手里。
俄国1861年改革和日本明治维新的共同点：
1、都是资产阶级性质的改革。 2、都促进了资本主义经济的发展。 3、都使国家走上了资本主义道路。 4、都留下了大量的封建残余。
俄国、日本改革成功给我们的启示？
①要顺应历史潮流进行改革； ②坚持改革开放，善于学习先进文明的长处； ③对西方文明不能照搬照抄，应该取其精髓去其糟粕； ④大力发展教育，培养人才。
资金资本主义自发由展劳的动五个力要素：资金、自由劳动力、
市场、原料、社会环境（政策）
动脑筋老人：俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。小孩：那些获得“自由”的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。
你认为应当怎样认识这个问题？
一、俄国废除农奴制
4、废除农奴制的评价
——亚历山大二世１８５６年３月
２．继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，

人教版九年级上册历史第19课俄国、日本的历史转折课件ppt

5%
德 1861-1873
3.8%
比较日本明治维新和俄国的农奴改革
性质方式作用局限性
资产阶级性质的改革
自上而下
有利于本国资本主义经济的发展保留了大量的封建残余
比较项目时国内代背国际景
领导者
参加者
政治方
面
改经济方
革
面
措社会生施活方面
军事方
面
明治维新幕府极端孤立
世界正处于自由竞争资本主义时期，日本有机可乘
（进步性、局限性）
1.使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。
国家
时间
年平均增长速度
日 1868-1873
32.2%
英 1851-1873
3.3%
美 1861-1873
没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱
改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
鼓励私人兴办工矿企业
开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放言论
训练新式军队
具有革新精神的中下级武士
反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合阵营
废藩置县，加强中央集权
允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业提倡“文明开化 ”，努力发展教育实行征兵制，建立近代化军队
戊戌变法封建顽固势力掌握着清朝实权世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来有资产阶级倾向的知识分子和士大夫
政治
巩固新政权
经济
社会生活军事

历史：第19课《_俄国、日本的历史转折》课件(人教版九年级上).ppt

启示
今天的中国正在进行改革开放，我们可以从明治维新中得到哪些启示? 1、改革是推动社会进步的强大动力，坚持改革开放 2、大力发展教育，培养人才。 3、坚持科教兴国战略
想一想
明治维新和戊戌变法分别是发生在日本和中国的较为典型的资产阶级性质的改革，但结果截然相反：一个成功，走上了近代亚洲强国之路；一个失败，依旧是任人宰割的对象。你能分析造成这种情况的原因是什么吗？
（七）. 性质、影响（评价）
性质：自上而下的资产阶级性质改革
影响：（积极影响）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。（消极影响）日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路（例子：甲午中日战争、八国联军侵华）
根本原因：幕府统治严重阻碍资本主义的发展
②外患：西方列强入侵，激化国内矛盾。
美国打开日本国门，签订《日美亲善条约》
③1868年，倒幕派推翻幕府统治。
日本封建等级示意图
时间： 1868年
人物：明治天皇
明治维新
领导阶级：具有改革精神的中下级武士
目的：
内容：
富国强兵，摆脱民族危机，发展资本主义
国际
领导者参加者
反幕府的强藩、依靠没有实权的皇帝、广大农民和市民、联合少数官僚
性质：自上而下的资产阶级性质的改革意义：
明治天皇
1、政治方面：“废藩置县”，加强中央集权； 2、经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；
最能体现资产阶级性质
3、社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育。
具体表现：吃西餐、穿西服、跳交际舞、上新式学校等推动了社会进步和持续发展

人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》课件(精品)

• 1、美国独立之后，北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的废存 • 问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。 • 2、1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称 “南部联盟”。 1861 年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 • 3、美国南北战争爆发后，北方由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。 • 4、1862 年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从 1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。它的发表，在全国引起巨大反响。 • 5、1865年，美国南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。 • 6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
日本封建等级示意图
天皇
将军大名武士
幕府统治（德川幕府）
统治阶级
改革派
农工商被统治阶级
二、日本明治维新 1、背景
（１）幕府统治的危机
①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权 ②外国势力的渗透，激化国内矛盾 ③中下级武士接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。
如何评价日本明治维新？ ①性质:是明治天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革； ②作用: 从闭关锁国的封建国家，转变为资本主义国家； ③ 局限: 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。 ⑤ 转折: 由原来的封建君主制转变为资产阶级君主制
俄国、日本历史的转折

初三历史上册《俄国日本的历史转折》课件新人教版

•美国军人登上日本土地
•民族危机严重
•浦贺港
•1853 •年美国
•《日美亲善条约》
Байду номын сангаас
•明治天皇
•认真观察两幅图片并思考：图片内容反映了明治维新的哪项内容？
•⑵：西方列强入侵，民族危机严重，面临着被沦为半殖民地的危机
•⑶：日本矛盾重重，幕府统治岌岌可危。
•
•⑷:日本资本主义生产关系逐渐形成，一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，决心倒幕。
•2：倒幕：伏见鸟羽之战
•＊倒幕成功是明治维新的政治前提
•3：明治维新：
•⑴：时间、人物：1868年明治天皇
•5：明治维新的积极影响
• 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
6：明治维新的局限性：
保留了大量的封建残余。走上了一条对外殖民扩张的道路，成为了亚洲和平的一个新威胁。
•1861年农奴制改革 •明治维新
•资产阶级性质改革
•俄国日本的历史转折
•学以至用
• 请你尝试分析俄国1861年改革和日本明治维新的共同点
• 亚历山大二世在
俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
•材料说明了什么？
•亚历山大二世
•
• 1861年改革客观上为俄国资本主义发展创造了条件，加快了俄国发展资本主义的步伐，成为俄国历史上一个重大的转折点。
•注意：“转折点”的意思：俄国由封建道路走上了资本主义道路。（或者说：由封建社会进入了资本主义社会）

九年级历史上册第六单元第19课俄国、日本的历史转折课件新人教

如何评价1861年俄国农奴制改革？
①性质:是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革；
②作用:客观上推动了俄国资本主义的发展；
③ 局限: 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
农奴制废除后的农民
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
二
、明治
明治天
维
皇
新
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
戊戌变法封建顽固势力掌握着清朝实权世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来有资产阶级倾向的知识分子和士大夫
没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱
改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
鼓励私人兴办工矿企业
开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放言论
训练新式军队
农奴制危机主要表现
农奴暴动

2019-人教版九年级上第六单元第19课俄国、日本的历史转折课件(共33张PPT)-文档资料

2、进步性——改革废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力）
3、局限性——①保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。②农民取得的“份地”面积小、质量差，在取得“份地”时需要出钱赎买，赎买的价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展，对俄国历史的发展产生了很大的消极影响，致使俄国农民长期贫困，购买力低，国内市场狭小，影响了资本主义进一步发展。这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。
观目的是什么？
挽救统治危机。
课本118页“动脑筋”：你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？
老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”
（老人说的话，反映了俄国1861年改革的积极作用。）
少：“那些获得‘自由’的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。”
（小孩说的话，反映了这场改革的消极作用。）
从17世纪中期到19世纪中期，世界上有哪些资本主义国家？是通过什么途径走上资本主义道路的？
从17世纪中期到19世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？
英国、美国、法国
这三国完成历史转折的过程
中，都发生了战争，都采用了暴力手段。当资产阶级的政权建立并巩固之后，由于它们在政治上比封建制度先进;在科技上发明成果累累;在经济上迅速富裕起来; 人们生活水平提高很快……体现出全方位的优越性，形成了资本主义时代潮流，世界各国必然要被卷入进来。
大力发展教育，培养人才，引进先进科技，幕府的统治阻碍了日本资本
主义经济的发展
主义经济的发展
亚历山大二世，资产阶级性质

九年级历史上册第六单元第19课俄国、日本的历史转折课件新人教版

农奴制废除后的“伏尔加河(fú ěr jiā hé)上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命(gé〃 mìng)的同志，快些来拯救我们吧！
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二、日本(rì běn)明治维新 (1868年)
现在我向诸位(zhūwèi) 介绍一下我的家庭成员，我有三个儿子，一个女儿。太郎和次郎已成年，在外做工，小儿子三郎在学校读书，小女儿美惠子刚满6 岁。
一、俄国废除(fèichú)农奴制 (18611.年背)景
2((gnb). èè内ii容jrǐónng)
沙皇亚历山大二世
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亚历山大二世废除(fèichú)农奴制改革的的主要措施有哪些？
宣布农奴获得 (huòdé)人身自由
农奴获得“解放” 时,高价(ɡāo jià) 赎买份地
天皇陛下的变法(biàn fǎ)诏书果然起到了作用，现在我们的生活完全因为变法(biàn fǎ)而改变了。
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剪发(jiǎn
穿西装的政府(zhèngfǔ) 官员
理发馆fā的) 生意越来越好，大家(dàjiā)
都剪掉了丑陋的发髻，政府官员都脱下
了繁琐的和服，换上了轻便的西装。
粮食连年歉收，但我们却不能离开土地去另谋生(móushēng)路。家里已经断粮了，我只能祈祷，救世主能早点到来！
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一、俄国废除(fèichú)农奴制(118.背61景年)
(bèijǐn 农g奴) 制严重(yánzhòng)阻碍资本主义工业发
沙皇统治面临危机。
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东京(dōnɡ jīnɡ)街头的燃气灯