俄国、日本的历史转折练习试题及答案
2014年秋6.19俄国、日本的历史转折练习题及答案(培优题)下载
博学而不穷,笃行而不倦㊂ ‘礼 记“第19课时俄国㊁日本的历史转折 1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容,认识农奴制改革的历史作用㊂2.简述明治维新的主要内容,探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用㊂1.19世纪中期,这位貌似强大的 莽汉 实际上已经虚弱不堪㊂阻碍俄国资本主义发展的主要障碍是( )A.外来入侵B .国家的分裂C .黑人奴隶制 D.落后的农奴制2.1861年农奴制改革最主要的历史作用是()A.加强了俄国的中央集权B .建立了常备军和海军C .使俄国走上了发展资本主义的道路D.为俄国的对外扩张准备了条件3.19世纪中期掌握日本实权的是()A.天皇B .幕府将军C .大名 D.武士4.推翻幕府统治后,实行 废藩置县 等措施,使国家走上资本主义道路的改革是( )A.大化改新B .戊戌变法C .1861年改革 D.明治维新5.日本明治维新中,加强中央集权的措施的是( )A.发展近代工商业B .确定土地私有,允许买卖C .废藩置县 D.提倡 文明开化 ,发展教育6.日本明治维新取得的最重要成果是()A.保留了天皇制B .实行了废藩置县 C .实行小学义务教育D.走上了资本主义道路7.明治维新是日本历史的重大转折点㊂它对日本社会所起的历史作用,不包括( )A.使日本结束了闭关锁国的历史B .使日本逐步转变为资本主义国家C .使日本走上了和平发展的道路D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运8.改革开放是历史发展的趋势,近代日本就是通过改革成为亚洲强国的㊂下列关于明治维新的说法,不正确的是( )A.开始于1868年B .主要内容涉及政治㊁经济㊁军事和文化教育四个方面C .废除了农奴制度D.使日本走上了发展资本主义的道路9.请根据提示列举出相应的历史人物㊂(1)南北战争中的美国总统 (2)废除农奴制度的俄国沙皇 (3)使日本走上资本主义道路的天皇 10.诊错题:日本明治维新后,幕府被迫推行有利于资本主义发展的政策,使日本迅速发展起来㊂错误: 分析:11.农民在获得 自由 的时候,已经被剥夺得一干二净㊂ 列宁的这句话反映了( )A.英国对北美的殖民统治B .美国内战后解放的黑人奴隶的处境C .日本明治维新后农民纷纷破产D.俄国废除农奴制后农民一贫如洗12.在一次历史活动课上,李潞同学向全班同学介绍了俄国1861年改革㊂你认为她的下列表述中不正确的是( )A.改革的目的是巩固统治,缓和阶级矛盾B .它是沙皇实行的一次自上而下的改革C .改革使俄国走上了资本主义的发展道路D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命13.最能体现明治维新性质的改革措施是()A. 废藩置县 B .努力发展教育C . 文明开化 D.发展近代工业14.俄国㊁日本在19世纪60年代都进行了改革,下列关于两国改革的叙述,正确的是( )A.改革前都面临民族危机B .都是资产阶级性质的改革C .都提倡文明开化 ,向欧美学习D.都废除了农奴制度15.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述中,不正确的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B .都因封建势力顽固阻挠而失败C .都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展16.比较是我们学习和研究历史的重要方法之一㊂与俄国1861年改革相比,日本明治维新最显著的不同点是( )A.改变了社会性质B .保持了民族独立C .保留了大量封建残余D.有利于社会进步17.阅读下列材料看右图中间站立的人,正在宣读沙皇的一份文件: 1.宣布农奴有人身自由,包括有权离开土地,有权拥有俄国㊁日本的历史转折博见为馈贫之粮㊂刘 勰财产,有权以自己的名义进行诉讼㊁立法等活动㊂地主不能买卖或交换农奴,也不能干涉农奴的家庭生活2.农奴在获得解放 时,可得到一块份地,但必须出钱赎买㊂农民必须先付赎金的1/5至1/4,其余由政府从国库拨款给地主,农民在以后49年内,每年附加利息以 赎地费 的形式偿还国家 请回答:(1)这份文件是什么?当时的沙皇是谁?(2)图片描绘的是发生在哪一年的事件?这是一场什么性质的改革?它对俄国产生了什么影响?(3)观察右图,一群农奴在激烈地议论着: 沙皇怎么突然慈善了?真要我们成为自由人吗? 什么突然,工厂里没有人为厂主做工,他们逼着沙皇想办法,东面我们的英雄普加乔夫的弟兄又闹起来了! 是啊,他慈善?我们要花钱赎身㊁赎地的! 通过对话结合课本内容,分析沙皇颁布这个法令的原因是什么?你推测给农奴带来了什么?18.阅读下列材料材料一 1871年明治政府设立文部省,随后派人到欧美考察教育㊂考察团回国后,明治政府决定推行全民教育政策,逐渐在全国建立小学㊁中学㊁大学和工业㊁农业㊁商业等实业学校及师范学校㊁业余学校等,重点普及小学教育,搞好师范教育㊂创办东京大学,设立法㊁理㊁文㊁医等学部,成为当时输入近代科学,培养造就科学技术人员的中心㊂为学习欧美科技,还高薪聘请外籍教师㊂材料二 明治政府各部门中,文部省经费开支最多,政府逐步加大对教育经费的拨款,不惜重金建设学校㊂材料三 日本外务省副大臣武正公一高度评价中国的改革开放路线称: 中国的发展惊人,为包括日本在内的国际社会提供了很大的机会㊂ 请回答:(1)根据材料一㊁二,概述明治政府文化教育的主要措施㊂(2)你认为这些措施对促进日本发展有什么作用?(3)材料三中提到的改革路线是在哪次会议上所作出的决定?武正公一所说的 中国的发展惊人 ,主要表现在哪里?(4)中国改革开放与材料一㊁二反映的事件性质有何本质的区别?你能从上述改革中获得哪些重要的启示?19.挑战㊃回应㊃反思步骤一 工业文明的冲击面对西方工业文明和殖民掠夺,亚非拉许多国家受到了前所未有的冲击,出现了严重的民族危机㊂(1)图一再现了19世纪中期日本幕府统治危机的有关场景,请用简要的语言描述这一历史现象㊂图一步骤二 顺应时代的改革为了摆脱民族危机,从1868年起,明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革㊂(2)图二㊁三反映了明治政府哪些改革措施?图四说明了明治维新后,日本社会发生了怎样的变化?图二 岩仓使团赴欧洲考察图三明治初期的小学课堂图四 东京街头有了电灯多闻则守之以约,多见则守之以卓㊂顾炎武步骤三 改革的反思与启示(3)明治维新以后,中国也出现了一次重大改革,它被称为什么?结局如何?(4)明治维新给我们今天的改革开放带来了哪些启示?20.(㊃山东青岛)在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴㊁并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者㊂他是( )A.伊凡四世B .彼得一世C .尼古拉二世 D.亚历山大二世21.㊃山东青岛) 敲敲短发蓬松的天灵盖,文明开化的声音响起来㊂ 这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关( )A.大化改新B .推翻幕府统治C .日本侵略朝鲜 D.明治维新22.(㊃广西河池)探究历史发展的共性是历史学习任务之一㊂请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点有( )①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习A.①②B .②③C .②③④ D.①②③④23.㊃湖北襄樊)ʌ了解资产阶级革命和改革ɔ材料一 当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争㊂马克思材料二 诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了㊂ 亚历山大二世请回答:(1)材料一中所说的 两种社会制度 分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?(2)亚历山大二世是在签署废除什么制度的法律后说的这段话?他的这段话反映了这次改革的局限性是什么?(3)美国的战争和俄国的改革有什么相同的积极作用?亚历山大二世俄国沙皇(1855~1881年),尼古拉一世之长子㊂即位后,面临克里米亚战争失败和农民革命高涨的形势,被迫实行1861年农奴制改革,保护了地主阶级利益,客观上也促进了资本主义的发展㊂在位期间,残酷镇压19世纪70年代革命运动和1863年波兰民族起义,兼并北高加索和中亚的大部分土地㊂对外废除1856年‘巴黎条约“,恢复在黑海驻扎舰队权㊂为争夺巴尔干,进行了1877~1878年俄土战争㊂1881年3月在彼得堡被刺杀㊂第19课时俄国㊁日本的历史转折1.D 2.C3.B4.D 5.C6.D 解析:日本明治维新是资产阶级性质的改革,其最重要的成果是使日本走上了发展资本主义的道路㊂7.C 解析:注意题目要求的是 不包括 ㊂日本明治维新后走上了对外扩张的军国主义道路㊂8.C9.(1)林肯(2)亚历山大二世(3)明治天皇10.(1)错误:幕府㊂分析:幕府已经被推翻,当时是明治政府㊂11.D 12.D 13.D14.B解析:A C D三项不符合两国改革的共同点,而两国的改革都是资产阶级性质的改革㊂15.B 解析:戊戌变法是因封建势力顽固阻挠而失败,日本明治维新却获得了成功㊂其他三项都符合共同点的要求㊂16.B17.(1)废除农奴制的法令㊂亚历山大二世㊂(2)1861年㊂沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革㊂有利于资本主义的发展;这次改革虽然留下了大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代历史上的重大转折点㊂(3)由于农奴制的阻碍,到19世纪中期,俄国的资本主义工业发展缓慢,落后于其他主要资本主义国家;农奴的境况十分悲惨,暴动频繁㊂从表面上看,解放了农奴,但实际上被 解放 了的农奴需要付出高额的赎金,得到的份地也必须出钱赎买,农民赎买份地的赎金,比当时的地价还高,所以,列宁说农民获得 自由 的时候已被剥夺得一干二净㊂18.(1)推行全民教育政策;加大政府教育经费投入;建立各级各类学校;输入欧美科技和人才㊂(2)有利于提高国民素质;有利于培养各种人才;有利于科学技术的发展;有利于向欧美等先进国家学习㊂(3)十一届三中全会㊂我国的综合国力不断增强,国际地位不断提高㊂(4)材料一㊁二改革属于资产阶级性质的改革;材料三中提到的改革属于社会主义制度的自我完善㊂启示:改革往往发生于一个国家或民族的生产力与生产关系㊁经济基础与上层建筑之间出现剧烈矛盾之时;通过改革,除旧布新,才有可能使一个国家或民族重新焕发生机,推动社会的发展㊂要有创新意识和革新观念㊂(答出两点即可)19.(1)1853年,一支美国舰队闯入日本港口,迫使幕府与美国签订不平等条约,日本面临沦为殖民地的危险㊂(2)措施:学习西方先进技术;努力发展教育㊂变化:提倡 文明开化 ;穿西装㊁吃西餐㊁住洋楼等㊂(3)戊戌变法㊂结果失败㊂(4)启示:改革是社会发展的动力;对外开放能促进经济的发展;要重视教育等㊂(言之有理即可)20.D21.D 解析:题干中的关键词为 文明开化 ㊂结合所学知识可知,明治维新在社会生活方面提倡 文明开化 ㊂22.B 解析:本题考查学生的比较分析能力㊂①只符合俄国农奴制改革,④只符合日本明治维新,故①④排除㊂选B项㊂23.(1)资本主义制度㊁奴隶制(或资本主义工业和种植园经济)㊂南北战争(或美国内战)㊂(2)签署废除农奴制的法律㊂留下了大量封建残余㊂(3)都有利于本国资本主义的发展㊂。
俄国、日本的历史转折练习试题及答案
俄国、日本的历史转折练习试题及答案一、选择题1.(英)艾瑞克•霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。
其关键弱点既是政治的,又是经济的。
”他说的“关键弱点”是指()A.殖民压迫B.黑奴制度C.幕府统治D.农奴制度【解析】选D。
本题主要考查学生的分析理解能力。
根据题干中的“19世纪60年代”“俄国”“关键弱点”可知当时的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2.在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。
他是()A.伊凡四世B.彼得一世C.尼古拉二世D.亚历山大二世【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
解放了千百万农奴并最终使俄国走上发展资本主义道路的改革者是亚历山大二世。
3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。
1861年,沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要措施是()A.赎买B.廉价拍卖C.出租D.无偿分配【解析】选A。
本题考查学生的分析理解能力。
1861年,沙皇亚历山大二世在改革中规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但是他们必须出钱赎买这块份地。
4.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。
以下是对她30岁时生活状况的记述。
选出你认为最不可能是事实的一项()A.罗斯有一个自主婚姻的家庭B.罗斯已是一个小商店的老板娘C.罗斯拥有一块份地D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄【解析】选D。
本题考查学生的分析理解能力。
罗斯出生在1850年,她30岁时即1880年,俄国于1861年进行了农奴制改革,规定农奴获得人身自由,可以自由选择职业,地主不得买卖农奴,农奴可以赎买一块份地,所以D符合题意。
5.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
这个“转折”是指()A.俄国的社会性质发生变化B.俄国封建势力被彻底清除C.俄国农奴免费获得“份地”D.俄国废除了沙皇专制制度【解析】选A。
初三历史俄国日本的历史转折试题
初三历史俄国日本的历史转折试题1.“劳动者要获得法律上的自由，必然要付出巨额的代价，当他们刚刚跳出牢笼，面临的将是无形的枷锁。
”下列事件符合这一评价的是A．美国南北战争B．俄国1861年改革C．日本明治维新D．俄国十月革命【答案】B【解析】本题主要考查俄国1861年改革措施的评价。
1861年俄国进行废除农奴制的改革。
规定农民有人身自由，可以使用份地，但必须缴纳赎金。
农民取得份地，需要交纳相当于地价2-3倍的赎金。
背上了沉重的枷锁。
故本题答案选B。
【考点】冀人版九年级上册·资本主义制度的巩固·俄国农奴制改革2.没有革命，而是通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是：A．英国、法国B．法国、美国C．日本、俄国D．法国、俄国【答案】C【解析】本题主要考查学生对资产阶级性质的改革的认识。
依据已有知识可知，日本明治维新是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革，是日本历史上的重要转折点，使日本走上资本主义道路。
俄国1861年改革也是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革，是俄国历史上的重要转折点，使俄国走上资本主义道路。
故选C。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折3.对明治维新的内容表达正确的是（）①“废藩置县”，加强中央集权②创办近代企业，允许土地买卖③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地④提倡文明开化，大力发展教育A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】D【解析】本题考查的是日本明治维新的知识，其中①②④都是明治维新的内容，而③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地，这是俄国1861年改革的内容，故答案选D。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折4.下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。
他学习的应是A．英国宪章运动B．美国南北战争C．俄国废除农奴制D．日本明治维新【答案】D【解析】本题主要考查阅读分析能力。
初三历史俄国日本的历史转折试题
初三历史俄国日本的历史转折试题1.下图是明治维新期间，启程赴欧洲的考察团。
考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施①强化武士特权②建立天皇制③先进技术设备④实行征兵制，建立常备军⑤提倡“文明开化” A．①②③B．②③⑤C．①②④D．③④⑤【答案】D【解析】本题主要考查学生对明治维新的内容的准确识记。
依据已学知识可知，明治维新的主要内容有：引进西方技术，提倡文明开化，实行征兵制，建立常备军，故选D。
【考点】人教新课标九年级上册·俄国、日本的历史转折·日本明治维新2. 19世纪中叶，日本爱国志士认为，要救国必须推翻（）A．天皇专制B．美国统治C．武士专权D．幕府统治【答案】D【解析】本小题考查的是日本明治维新。
19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。
天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。
1853年，一支美国舰队闯入日本，叩开了日本的国门。
黑船事件后，外国势力逐渐渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府统治岌岌可危。
在看到西方文明的先进后，一部分中下级武士，逐渐放弃了排斥西方的做法，开始接受西方的先进技术和思想，他们意识到只有推翻腐败的幕府统治，才能挽救日本的民族危亡，于是他们进行了倒幕运动，最终推翻了幕府统治，为明治维新奠定了坚实的基础。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折3.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产多寡而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的治国思想是A．对外掠夺B．工业立国C．学习西方D．鼓励人民富起来【答案】B【解析】本题考查的是日本明治维新的知识，通过对明治元勋大久保利通这句话的分析，我们可看出最终落脚点是：是否鼓励人民之工业，所以这段话体现的治国思想是：工业立国，故答案选B。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折4.俄国亚历山大改革和日本的明治维新使两国历史都发生了根本性的转折，这里的“根本性转折”是指A．摆脱了严重的社会危机B．国家开始由弱变强C．彻底改变了封建专制D．走上资本主义发展道路【答案】D【解析】本题考查的是俄、日两国通过改革确立资本主义制度，走上了资本主义道路。
俄国、日本的历史转折测试卷5
《俄国、日本的历史转折》测试卷5适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：24.0分一、单选类1.某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，同时自己出钱购买了一块“份地”。
导致他的身份发生变化的事件是（）（2.0分）(单选)A. 海地赢得独立B. 俄国1861年改革C. 日本明治维新D. 《解放黑人奴隶宣言》颁布2.俄国农奴在1861年改革后的最大变化是（）（2.0分）(单选)A. 成为法律意义上的自由人B. 拥有了自己的份地C. 彻底摆脱了与农奴主的经济关系D. 地主再也不能买卖农奴3.19世纪中期，在工业革命的影响下，欧美出现了一股资产阶级革命和改革潮流，这股潮流要解决的根本问题是（）（2.0分）(单选)A. 扫除资本主义发展的障碍B. 推翻封建统治阶级C. 镇压无产阶级革命D. 建立资本主义制度4.19世纪中期通过改革走上资本主义发展道路的国家是（）①日本②英国③法国④俄国（2.0分）(单选)A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③5.幕府统治时期，造成日本落后的主要原因是（）（2.0分）(单选)A. 实行闭关锁国政策B. 西方殖民者的入侵C. 封建统治阶级极端腐朽D. 天皇大权旁落6.19世纪末的日本人都以穿西装、打领带、吃西餐作为时尚，这是明治维新哪项改革的结果（）（2.0分）(单选)A. 废藩置县B. 文明开化C. 殖产兴业D. 允许土地买卖7.某校九年级二班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。
下列结论不正确的是（）（2.0分）(单选)A. 是自上而下的资产阶级改革B. 使日本走上了资本主义道路C. 使日本逐渐强大起来D. 彻底铲除了封建制度8.下列资产阶级革命和改革中，具有维护国家统一、促进经济发展作用的是（）（2.0分）(单选)A. 俄国1861年改革B. 日本明治维新C. 美国内战D. 法国大革命9.俄国1861年改革和日本明治维新同属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（）（2.0分）(单选)A. 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B. 两国的改革都是采取自上而下的形式C. 改革使两国都保留了大量的封建残余D. 改革使两国都走上了资本主义发展道路10.下列历史事件与重要文献的连线搭配，不正确的是（）（2.0分）(单选)A. 法国大革命——《人权宣言》B. 英国资产阶级革命——《权利法案》C. 美国独立战争——《独立宣言》D. 俄国农奴制改革——《解放黑人奴隶宣言》11.日本明治维新与俄国1861年改革的共同点是（）①因民族矛盾导致国内阶级矛盾激化②保留了封建残余③走上了对外侵略扩张的道路④促进了资本主义的发展（2.0分）(单选)A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②③12.明治维新的内容中，最能体现其性质的是（）（2.0分）(单选)A. 废藩置县B. 允许土地自由买卖C. 鼓励发展近代工业D. 提倡文明开化。
《俄国、日本的历史转折》练习题
12．阅读下列材料： 1868年开始，日本明治天皇实行了一系列改革 ，主要内容有：政治方面 ， “废藩置县”，加强中央集权；经济方面 ，允许土地买卖，引进西方技术 ， 鼓励发展近代工业；社会生活方面 ，提倡 “文明开化 ”，向欧美学习，大力 发展教育。这些改革被称为“明治维新”。 请你根据上述材料和所学知识回答下面的问题： (1)“明治维新”是在什么情况下发生的？
了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是 ( )
A．伊凡四世 B．尼古拉二世 C．彼得一世 D．亚历山大二世
D
3 ．(2015，泉州)右图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此判断他学习 的是俄国1861年改革的( C )
A．背景 B．目的
C．内容 D．影响
4 ． 1861 年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。这个 “转折”是指( A )
11．阅读下列材料： 材料一 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署法令。法令规定：农奴自法
令公布之日起获得人身自由 ，有权支配自己的财产 ，可以自由转换职业 ，有 权经商和从事手工业 ，并以自己的名字签订契约等。结果，2000多万农奴获
得了自由，俄国完成了农奴制的废除。
材料二 亚历山大在俄国国务会议最后审查改革方案时说： “诸位会深信 ，
二、日本明治维新
1 ．恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨 败„„沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑 ，同时也在俄国面前给自己 丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄 国( ) B．军备落后 C．经济凋敝 D．吏治腐败
A．制度腐朽 A
2 ．在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟塑像 ，纪念的是曾经解放
◆学法指导
初三历史俄国日本的历史转折试题
初三历史俄国日本的历史转折试题1.没有革命，而是通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是：A．英国、法国B．法国、美国C．日本、俄国D．法国、俄国【答案】C【解析】本题主要考查学生对资产阶级性质的改革的认识。
依据已有知识可知，日本明治维新是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革，是日本历史上的重要转折点，使日本走上资本主义道路。
俄国1861年改革也是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革，是俄国历史上的重要转折点，使俄国走上资本主义道路。
故选C。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折2.俄国农奴制改革与日本明治维新有很多相似点。
下列各项归纳正确的是①背景：都是资本主义发展受到了阻碍②性质：都是自上而下的资产阶级改革③结果：都通过改革走上了资本主义发展道路④局限：改革都不彻底，保留了大量的封建残余A．①②③④B．②③④C．①②④D．②④【答案】A【解析】本小题考查的是19世纪中期，在第一次工业革命的推动下，资产阶级确立了对世界的统治，资本主义世界出现了一轮革命和改革的高潮。
1861年俄国沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制的改革，使得俄国走上了资本主义道路；而同时期的日本在明治天皇政府的领导下进行了明治维新，全面向西方学习，使得日本迅速摆脱了民族危机，走上了资本主义道路，俄日两国都完成了重大的历史转折。
两国改革的背景都是资本主义发展受到了阻碍；性质都是自上而下的资产阶级改革；结果都通过改革走上了资本主义发展道路；改革都不彻底，保留了大量的封建残余。
【考点】人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国日本的历史转折3.（14分）改革是发展生产力的必由之路；改革是社会制度的自我完善。
近现代史上的重大改革深刻影响着历史发展的进程，阅读材料，完成有关问题。
材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
俄国、日本的历史转折 习题精选
俄国、日本的历史转折习题精选
一、选择题
1．签署废除农奴法令的沙皇是（）
A．查理一世
B．林肯
C．路易十六
D．亚历山大二世
2．第一个打开日本大门的资本主义国家是（）
A．英国
B．美国
C．法国
D．俄国
3．在明治维新的改革中，对社会进步和维持发展最为关键的是（）A．废藩置县
B．努力发展教育
C．允许土地买卖
D．引进西方先进技术
二、问答题
比较日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
答案
一、选择题
1．D 2．B 3．B
二、问答题
相同点：（1）都是自上而下的资产阶级性质的改革。
（2）改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。
（3）改革都保留了大量的封建残余。
（4）都走上了对外侵略扩张的道路。
不同点：（1）背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。
（2）前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。
（3）内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
九年级历史俄国日本的历史转折同步练习
第19课俄国、日本的历史转折一、俄国的历史转折（1861年改革）：1、改革的原因：①封建农奴制防碍了的发展；②农奴暴动频繁，严重威胁着2、改革的目的：摆脱农奴制危机，巩固地主和贵族统治，维护其利益。
3、改革的时间和内容：（1）、时间：年。
（2）、内容：4、性质：是自上而下的性质的改革。
5、影响：★思考：为什么说俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革？（1861年改革为什么有利于俄国资本主义的发展？）①农奴成为自由人，为俄国资本主义经济的发展提供了充足的劳动力；②农奴赎买份地付出了巨额资金，为俄国资本主义经济的发展准备了雄厚的资本；③改革后，俄国走上了资本主义道路。
二、日本明治维新：1、原因：①幕府的封建统治和闭关锁国政策严重防碍了的发展；②资本主义国家的侵略激化了日本国内的矛盾。
2、内容：①政治上：（作用：为资本主义的发展形成了一个统一市场）②经济上：（作用：促动了资本主义经济的发展）③社会生活方面：（作用：提升了国民素质）。
3、性质：是自上而下实行的性质的改革。
4、影响：5、局限性：改革留下了大量封建残余。
6、明治维新前后日本外交政策的变化：明治维新前——闭关锁国；明治维新时——对外开放；明治维新后——侵略扩张。
★思考：明治维新的成功，有哪些经验值得我们借鉴？①积极对外开放，引进西方技术；②努力发展教育，提升国民素质；③培养创新精神，建设创新型国家；④坚持对内改革，改进生产关系。
★思考：明治维新对中国产生了什么影响？明治维新的成功，使日本走上了侵略扩张的道路。
1894年日本发动情略中国的甲午中日战争，大大加深中国的半殖民地化水准★思考：19世纪中期，在资本主义发展的过程中，美、日、俄面临的主要社会问题分别是什么？他们是通过哪些措施或手段解决的？美国面临的主要问题是南北双方在奴隶制的废存问题上出现了严重的矛盾，奴隶制严重防碍了资本主义经济的发展；日本面临的问题是幕府的封建统治防碍了经济的发展，列强的侵略使日本国内矛盾进一步激化；俄国面临的主要问题是农奴制防碍了资本主义经济的发展，农奴暴动频繁，严重威胁着沙皇为首的封建贵族的专制统治。
初三历史俄国日本的历史转折试题
初三历史俄国日本的历史转折试题1.俄国1861年改革与日本明治维新相比，不同之处是（）A．保留了大量封建残余B．废除了农奴制度C．促进了资本主义发展D．改变了社会性质【答案】B【解析】本题考查的是俄国1861年改革与日本明治维新相比的不同点。
俄国1861年改革与日本明治维新都保留了大量封建残余，都促进了资本主义发展，改变了社会性质。
俄国1861年改革废除了农奴制度，日本没有农奴制度。
所以答案选B。
【考点】北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·避免革命的改革·俄国1861年改革；北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·武士领导的社会变革·日本明治维新2. 19世纪中后期，日本进行了明治维新。
其实行“废藩置县”措施的主要目的是A．加强中央集权B．消除封建残余C．积极对外扩张D．发展近代工业【答案】A【解析】本题主要考查学生对日本明治维新的准确识记。
依据已学知识可知，19世纪中后期，日本进行了明治维新，其实行“废藩置县”措施的主要目的是加强中央集权，故选A。
【考点】人教新课标九年级上册·俄国、日本的历史转折·日本明治维新3.从1868年起，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。
这次改革要实现的目标不包括A．实现富国强兵B．发展资本主义经济C．推翻幕府统治D．促进文明开化【答案】C【解析】本题主要考查学生对日本明治维新的准确识记。
依据已学知识可知，1868年日本明治维新时，已经推翻了幕府统治，故选C。
【考点】人教新课标九年级上册·俄国、日本的历史转折·日本明治维新4.中国和日本是一衣带水的邻邦，在古代历史上，日本政要靠接受中国先进文明的洗礼而发展进步；进入近代以后，中国逐渐落后于日本并遭受日本的侵略，近代日本能够“后来居上”主要是得益于（）A．农奴制改革B．明治维新C．罗斯福新政D．戈尔巴乔夫改革【答案】B【解析】此题考查的是明治维新的相关史实。
九年级上第19课《俄国、日本的历史转折》课后题
九年级上第19课《俄国、日本的历史转折》日本明治维新成功的原因是什么：国内原因：1，日本封建统治相对中国来说比较薄弱，因而倒幕派的实力能够发展壮大；2，倒幕派发展壮大以后推翻了幕府的腐败统治，拥立明治天皇实行改革；3，明治维新实行了全面且行之有效的措施；国际原因：4，日本明治发生在19世纪60年代，当时世界总体上还处于自由资本主义时期，侵略势头还没有以后那么猛烈，他们的侵略矛头是中国和镇压中国人民的反抗，客观上给明治维新提供了一个相对宽松的国际环境。
主观原因：日本民族善于虚心学习外国先进的思想和文化，又善于结合本国实际加以改革和创新，由此推动了社会进步。
试比较日本明治维新与中国戊戌变法的成败原因。
九年级上第19课《俄国、日本的历史转折》课后题1. 19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)农业就不会有什么问题了吗?一些田地难道不休耕，一些谷仓难道不会空吗?毕竟，我们市面上的面包大部分不是由自由农民生产出来的而是出自贵族……离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。
”上述材料反映的基本主张是( A )。
A．维护农奴制度B．废除农奴制度C．推翻沙皇专制D．对农奴制进行改革2.亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是（ C )①改革必然触动封建地主利益，阻力非常大②大力发展资本主义③害怕引起人民大规模暴动④为了维护封建地主利益A．①②B．①②④C．①③④ D.①④解析：亚历山大二世改革并非为了发展资本主义，但其改革的客观效果却加快了俄资本主义的发展，加快了俄近代化。
之所以酝酿，一是吸取以前的教训，二是害怕农民暴动，根本上是为了巩固沙皇统治。
3. 同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役的改革方案是哪一地区封建主提出的?( C )。
A．主要农业区B．工商业比较发达地区C．草原地区D．全国各地区4．“二一九法令”规定土地属于（ B ）A．国家B．地主C．农民D．资产阶级5. 以下各项中，哪些是俄国1861年改革的内容? ( D )①鼓励兴办手工工场，准许购买整个村庄的农奴②农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴③削弱大贵族势力，收回军权④农民出钱赎买份地A．①②B．③④C．①③D．②④6. 1861年俄国农奴制改革的主要进步作用是( B )A．造成了资本的集中B．为资本主义发展提供了自由劳动力C．强化了中央集权D．扩大了国际市场强化提高7.俄国1861年改革的局限性最主要体现在( A )。
最新中考历史真题精选 第19课 俄国、日本的历史转折 专题练习(含解析)
第19课俄国、日本地历史转折【湖北省鄂州市】18．“人们有理由推断,农民对解放无比感激,无比高兴……可实际上,法令在农民中与其说是欣喜,不如说是失望。
”下列事件符合这一评述地是A．俄国农奴制改革B．日本明治维新 C．美国南北战争D．中国土地改革【答案】A【湖北省潜江市】16．19世纪中后期,中国和俄国都进行了改革。
下列关于这两场改革运动地比较,正确地有①性质相同②背景相似③结果相同④都由地主阶级主持A．①②③ B．①②③④ C．②④ D．③④【答案】C【湖北省襄阳市】18.俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上地秩序,他们有审判和执行判决之权。
”该规定反映了这次改革A.结束了沙皇统治B.保留了封建残余C.缓和了地主和农民地矛盾D.保证了农民地民主权利【答案】B【江苏扬州】15．下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路地方式明显不同A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国【答案】D【江苏苏州】16.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明洽维新共同点地叙述正确地是①都始于19世纪60年代②都摆脱了沧为半殖民地地命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权地改革A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】D【江苏无锡】17.某班举行历史辩论会,甲同学说：此举解放了千百万农奴,加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行地残酷掠夺。
他们辩论地主题是（）A.俄国废除农奴制 B.日本进行大化改新C.美国废除黑人奴隶制D.苏联实行新经济政策【答案】A【广安】28.比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》,其共同点是A.降低了被解放者地政治地位 B.要求被解放者“赎买”土地C.因为大规模内战而颁布实施D.有利于本国资本主义地发展【答案】D【达州】24.艾瑞克·霍布斯鲍姆(英)在《资本地年代》中谈到：“然而到了19世纪60年代,它们(俄国) 地弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。
中考历史章节突显题30例：俄国、日本的历史转折(含答案)
中考历史章节突显题30例（128）——俄国、日本的历史转折1、“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺的一干二净。
”列宁的这句话是对哪一时间的评价？（）A．彼得一世改革B．1861年俄国改革C．明治维新D．戊戌变法答案 B2、俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
”该规定反映了这次改革（）A．结束了沙皇统治B．保留了封建残余C．缓和了地主与农民的矛盾 D．保证了农民的民主权利答案 B3、俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。
”该规定反映了这次改革（）A．结束了沙皇统治B．保留了封建残余C．缓和了地主与农民的矛盾D．保证了农民的民主权利答案 B4、列宁曾说过：“农民在获得自由时，已经被剥夺得一干二净。
”这句话所反映的是（）A．美国内战后黑人奴隶的处境B．日本明治维新后农民的悲惨状况C．英国圈地运动中“羊吃人”的现象D．俄国在废除农奴制后农民一贫如洗答案 D5、构建知识结构示意图，能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
某同学在整理课堂笔记后提炼出下面知识提纲，由此我们可以判断，他正在学习（）A．日本大化改新B．俄国1861年改革C．美国南北战争D．日本明治维新答案 D6、某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。
他们辩论的主题是（）A．俄国废除农奴制B．日本进行大化改新C．美国废除黑人奴隶制 D．苏联实行新经济政策答案 A7、19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（）A．沙皇俄国B．日本明治政府C．大清政府 D．中华民国政府答案 B8、如果给“俄国农奴制改革”“第二次工业革命”“第一次世界大战”等内容确立一个主题，最为合适的是（）A．资产阶级对世界统治的确立 B．东方大国的崛起C．近代社会的发展与终结D．改革与战争史社会发展的动力答案 C9、西方国家走上资本主义道路的方式多种多样，俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，与其相似的国家是_______。
初二历史俄国日本的历史转折试题
初二历史俄国日本的历史转折试题1. 19世纪后期，日本实行明治维新后，使天皇政府权力得到加强的措施是A．“废藩置县”B．允许土地买卖C．“文明开化”D．发展近代工业【答案】A【解析】此题考查的是学生的审题、理解能力及其对明治维新内容的掌握。
首先题干中强调的是“天皇政府权力得到加强的措施”，由此得出是在政治方面的措施。
明治维新内容涉及政治方面的措施是“废藩置县，加强中央集权”。
所以确定答案A。
【考点】人教新课标九年级历史上册·无产阶级斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折。
2.通过改革走上了独立发展资本主义的道路，成为亚洲第一个走上工业文明的国家的是A．印度B．日本C．中国D．朝鲜【答案】B【解析】本题考察学生对日本明治维新的认识，日本通过明治维新，逐渐走上了资本主义发展道路，摆脱了殖民压迫，取得了民族独立，成为亚洲第一个走上工业文明的国家，ACD项不符合题意，因此本题选B。
【考点】日本的明治维新点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，明治维新是日本历史上的重大历史事件，它使日本摆脱了殖民压迫，获得了民族独立，并很快走上资本主义发展道路，同学们需要注意把中国的戊戌变法和日本明治维新就原因，性质，依靠的对象，结果，失败或成功的原因等方面进行分析对比。
3.俄国农奴制的废除和日本明治维新，最重要的意义是A．保留了封建残余B．实现了工业现代化C．开始向外侵略扩张D．走上了资本主义道路【答案】D【解析】本题考查学生对俄国废除农奴制和日本明治维新史实的识记。
根据所学知识，对于日本明治维新和俄国1861年改革，可以从改革的背景、改革的内容角度进行分析，俄国改革前面临着严重的农奴制危机，严重阻碍了资本主义的发展；日本的幕府统治危机加上当时外国侵略的民族危机，也阻碍了资本主义的发展，俄国1861年改革和日本的明治维新后都走上了资本主义发展道路，这是它们最重要的意义，本题选D。
【考点】俄国废除农奴制和日本明治维新点评：本题难度中等，本题考查学生对俄国废除农奴制和日本明治维新史实的识记。
俄国、日本的历史转折测试卷2
《俄国、日本的历史转折》测试卷2适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：24.0分一、单选类1.1861年一个俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来屯，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。
”出现上述变化的原因是（）（2.0分）(单选)A. 推翻了沙皇专制统治B. 亚历山大二世进行废除农奴制的改革C. 苏维埃政权的建立D. 俄国退出第一次世界大战2.“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这个评价是针对（）（2.0分）(单选)A. 日本明治维新B. 俄国1861年改革C. 中国戊戌变法D. 美国内战3.19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是（）（2.0分）(单选)A. 使国家走上资本主义发展道路B. 为工业资本主义发展消除障碍C. 避免国家分裂D. 反抗殖民压迫4.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
这个“转折”是指（）（2.0分）(单选)A. 俄国的社会性质发生变化B. 俄国封建势力被彻底清除C. 俄国农民免费获得“份地”D. 俄国废除了沙皇专制制度5.俄国1861年废除农奴制法令与美国《解放黑人奴隶宣言》都（）（2.0分）(单选)A. 降低了被解放者的政治地位B. 要求被解放者“赎买”土地C. 因为大规模内战而颁布实施D. 有利于各自资本主义的发展6.“国以民为本，民以食为天” 是对民生问题重要性的认识。
民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。
19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（）（2.0分）(单选)A. 引进西方先进技术B. 大力发展教育C. 提倡文明开化D. 解决农村土地问题7.十九世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。
这次变革是（）（2.0分）(单选)A. 大化改新B. 明治维新C. 1861年改革D. 南北战争8.下列措施与日本明治维新无关的是（）（2.0分）(单选)A. “废藩置县”B. 允许土地买卖C. 提倡“文明开化”D. 解放农奴9.下列关于明治维新的叙述错误的是（）（2.0分）(单选)A. 明治政府在“富国强兵，殖产兴业，文明开化”的口号下进行的改革B. 明治天皇发布了“五条誓文”和“维新政体书”C. 经济上的措施包括禁止土地自由买卖D. 生活上革除旧习，提倡欧美生活方式10.19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。
俄国、日本的历史转折测试卷1
《俄国、日本的历史转折》测试卷1适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：22.0分一、单选类1.如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是他（）（2.0分）(单选)A. 签署废除农奴制法令B. 在萨拉托加战役中C. 签署颁布《法典》D. 率领议会军击溃查理一世王军2.各国走上资本主义道路的方式多种多样，俄国是通过废除农奴制的改革走上资本主义道路的，签署这项法令的沙皇是（）（2.0分）(单选)A. 查理一世B. 林肯C. 路易十六D. 亚历山大二世3.19世纪中期，俄国资本主义经济发展的巨大障碍是（）（2.0分）(单选)A. 外来入侵B. 国家的分裂C. 黑人奴隶制D. 落后的农奴制4.日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是（）（2.0分）(单选)A. 改革前都面临外敌入侵B. 都是资产阶级性质的改革C. 都使本国走上了发展资本主义的道路D. 都保留了大量的封建残余5.俄国1861年改革的性质是（）（2.0分）(单选)A. 奴隶制改革B. 封建制改革C. 资产阶级改革D. 农奴制改革6.有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。
”19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是( )。
（2.0分）(单选)A. 实行大化改新B. 废除农奴制C. 实行明治维新D. 颁布《权利法案》7.日本明治维新中,直接刺激了资本主义经济发展的措施是( )。
（2.0分）(单选)A. 积极引进西方先进技术、设备和管理方法B. 实行征兵制,建立新式军队和警察制度C. “废藩置县”,设立府、道、都、县,由中央政府任免知事D. 发展现代教育,提高国民知识水平,培养现代化人才8.日本明治维新与俄国1861年改革的相同点是( )。
（2.0分）(单选)A. 都是自上而下的改革B. 都走上了资本主义道路C. 都摆脱了沦为半殖民地的民族危机D. 改革不彻底,保留了大量的封建残余9.明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
初三历史俄国日本的历史转折试题答案及解析
初三历史俄国日本的历史转折试题答案及解析1.光绪帝、明治天皇、亚历山大二世的共同点是A．提倡给农民人身自由B．由君主专制到君主立宪C．主张暴力废除封建制度发展资本主义D．作为封建君主实行了资产阶级性质的改革【答案】D【解析】本题考查的是中外历史上著名的帝王光绪帝、明治天皇、亚历山大二世的主要活动。
中国清朝光绪帝实行了戊戌变法，日本明治天皇进行了维新称明治维新，俄国亚历山大二世进行了1861年废除农奴制的改革，三个改革的性质都是资产阶级性质的改革。
故正确答案选D【考点】人教新课标八年级上册·近代化的探索·戊戌变法·百日维新·性质；人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折·俄国废除农奴制、日本明治维新2.“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。
”这首打油诗最能反映日本明治维新的具体措施是A．废藩置县B．取消武士特权C．义务教育D．生活“文明开化”【答案】D【解析】本题考查的是日本明治维新的相关内容。
1868年，日本实行明治维新改革，在社会生活方面，提倡“文明开化”，即学习西方的生活方式，如吃西餐、穿西服等。
所以答案选D。
【考点】北师大版九年级上册·近代社会的发展与终结·武士领导的社会变革·日本明治维新3. 19世纪中期，德意志民族实现强国梦的方式是A．通过三次王朝战争，实现国家统一B．改革农奴制C．掀起武装倒幕运动D．实行维新变法【答案】A【解析】本题考查的是德意志统一的知识，德意志是通过三次王朝战争实现国家统一，所以A选项正确，B为俄国改革农奴制，C是日本倒幕运动，D为中国戊戌变法，所以选A。
【考点】人教新课标九年级上册·德意志的统一·三次王朝战争4.俄国的农奴制改革和日本的明治维新有哪些共同点？（）①废除农奴制②向西方国家学习③促进资本主义发展④废藩置县A．①④B．①③C．②③D．③④【答案】C【解析】本题主要考查综合能力。
习题2：俄国、日本的历史转折
第19课俄国、日本的历史转折一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、俄国废除农奴制的主要原因是（）A、沙皇不喜欢农奴的存在B、农奴制阻碍了俄国资本义的发展C、农奴制提高了农民的积极性D、地主阶级的反对2、美国舰队最早闯入日本港口是在（）A、1853年B、1854年C、1855年D、1861年3、明治维新新前的统治阶级包括（）①天皇②将军③大名④武士A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4、俄国废除农奴制改革和日本明治维新相同点不包括（）A、都有利于资本主义的发展B、都保留了大量封建残余C、都摆脱了沦为半殖民地的危机D、都是历史发展的转折点5、1861年改革中，农奴“解放”时，可以得到一块份地，这块份地是（）A、沙皇赏赐的B、地主分给的C、政府低价卖的D、农奴出钱赎买的6、19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（）A、沙皇俄国B、日本明治政府C、大清政府D、中华民国政府二、材料解析题：7、阅读下列材料材料一亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。
”材料二明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：“大凡国之贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是否鼓励人民之工业。
”（1）材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？（2）材料二，反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采取哪些重要措施？（3）依据上述你可以得到哪些结论？8、读下列两图回答：（1）从两图中你能判断出各反映哪国的哪一重大历史事件吗？（2）这两大事件各发生于何时？属于何种性质？（3）这两大事件有何相同之处？（4）图A中的文字同汉字相似，请你说出其中的原因。
第19课参考答案1、B2、A3、D 教材插图中有明确指明。
4、C 选项A、B、D都是两次改革的相同之处。
5、D 教材在改革的主要内容中有明确说明。
初三历史俄国日本的历史转折试题
初三历史俄国日本的历史转折试题1.俄国废除农奴制的主要原因是A．沙皇不喜欢农奴的存在B．农奴制阻碍了俄国资本义的发展C．农奴制提高了农民的积极性D．地主阶级的反对【答案】B【解析】本题考查学生对俄国废除农奴制史实的识记。
依据人教版九年级上册第19课俄国、日本的历史转折，第一子目俄国废除农奴制中的内容：“16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。
由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。
”据此可知，农奴制阻碍了俄国资本义的发展是俄国废除农奴制的主要原因，故选B。
ACD选项不符合俄国的史实。
【考点】俄国废除农奴制点评：本题难度较小，本题考查学生对俄国废除农奴制史实的识记。
对于这一内容，还可以考查俄国废除农奴制的原因、时间、性质、结果、影响。
2.美国舰队最早闯入日本港口是在A．1853年B．1854年C．1855年D．1861年【答案】A【解析】本题考查学生对日本明治维新史实的识记。
依据人教版九年级上册第19课俄国、日本的历史转折，第二子目日本明治维新中的内容：“1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判通商，否则立即向日本开战。
”据此可知，故选A。
【考点】日本明治维新点评：本题难度较小，本题考查学生对日本明治维新史实的识记。
对于这一内容，还可以考查日本明治维新的原因、时间、性质、结果、影响。
3.明治维新新前的统治阶级包括①天皇②将军③大名④武士A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】D【解析】本题考查学生对日本明治维新史实的识记。
依据教材中的插图——日本封建等级示意图，可知天皇、将军、大名和武士都是明治维新前的统治阶级，①②③④都是，故选D。
【考点】日本明治维新点评：本题难度较小，本题考查学生对日本明治维新史实的识记。
对于这一内容，还可以考查日本明治维新的原因、时间、性质、结果、影响。
4.1861年改革中，农奴“解放”时，可以得到一块份地，这块份地是A．沙皇赏赐的B．地主分给的C．政府低价卖的D．农奴出钱赎买的【答案】D【解析】本题考查学生对俄国废除农奴制史实的识记。
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俄国、日本的历史转折练习试题及答案
到了期末的时候，对于课题知识要怎样去好呢?还很困惑的话，那不妨和学习啦一起来做份俄国、日本的历史转折练习题，希望对各位有帮助!
一、选择题
1.(英)艾瑞克?霍布斯鲍姆在《资本的年代》中谈道:“然而到了19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。
其关键弱点既是的,又是经济的。
”他说的“关键弱点”是指( )
A.殖民压迫
B.黑奴制度
C.幕府统治
D.农奴制度
【解析】选D。
本题主要考查学生的分析理解能力。
根据题干中的“19世纪60年代”“俄国”“关键弱点”可知当时的农奴制严重阻碍了俄国的发展。
2.在 ___首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领 ___抛弃了落后社会制度的改革者。
他是( )
A.伊凡四世
B.彼得一世
C.尼古拉二世
D.亚历山大二世
【解析】选D。
本题考查学生的识记能力。
解放了千百万农奴并最终使俄国走上发展资本主义道路的改革者是亚历山大二世。
3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。
1861年,沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要是( )
A.赎买
B.廉价拍卖
C.出租
D.无偿分配
【解析】选A。
本题考查学生的分析理解能力。
1861年,沙皇亚历山大二世在改革中规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但是他们必须出钱赎买这块份地。
4.1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。
以下是对她30岁时生活状况的记述。
选出你认为最不可能是事实的一项( )
A.罗斯有一个自主婚姻的家庭
B.罗斯已是一个小商店的老板娘
C.罗斯拥有一块份地
D.罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄
【解析】选D。
本题考查学生的分析理解能力。
罗斯出生在1850年,她30岁时即1880年,俄国于1861年进行了农奴制改革,规定农奴获得人身自由,可 ___选择职业,地主不得买卖农奴,农奴可以赎买一块份地,所以D符合题意。
5.1861年的俄国农奴制改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
这个“转折”是指( )
A.俄国的社会性质发生变化
B.俄国封建势力被 ___清除
C.俄国农奴获得“份地”
D.俄国废除了沙皇专制制度
【解析】选A。
本题主要考查学生的理解能力。
俄国废除农奴制改革规定,农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买;这场改革是一场自上而下的资产阶级性质的改革,它虽然留下了大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,是俄国历史上的重大转折点。
6.“名茶上喜选,只消喝四碗。
惊破太平梦,彻夜不能眠。
”这首日本民间歌谣反映了美国将领佩里率舰队闯进江户湾,日本上下惊慌失措的情景。
歌谣反映的事件发生在( )
A.1853年
B.1840年
C.1854年
D.1868年
【解析】选A。
本题主要考查学生的识记能力。
1853年,美国海军准将佩里率领舰队来到日本,迫使幕府签订不平等条约,日本的国门被打开。
【名词解释】幕府,指武士首脑将军的府邸,后来又称以将军为首的中央政权为幕府。
公元1192年到1867年,是日本历史上实行封建统治的“幕府政治”时期,经历三大幕府的统治:镰仓幕府(1192-1333年)、室町幕府(1336-1573年)、德川幕府(1603-1867年)。
7.日本实行西化,30年后就打败了大清;日本实行西化,40年后就打败了当时横跨欧、亚的俄国;日本实行西化,100年后GDP就资本主义世界第二。
日本的“西化”与哪一重大历史事件有关( )
A.大化改新
B.推翻幕府统治
C.日本侵略朝鲜
D.明治维新
【解析】选D。
本题主要考查学生的材料阅读和理解分析能力。
日本通过1868年的明治维新,走上了发展资本主义的道路,成为亚洲第一大强国。
1894-1895年的甲午中日战争中,日本打败了大清帝国,时隔明治维新约30年。
1905年,日俄战争中,日本打败俄国,时隔明治维新约40年。
第二次世界大战后,日本经济高速发展,在20
世纪60年代末成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。
这些都与日本的明治维新有关。
8.(xx?盐城模拟)1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
”日本人将西洋文明带入国内的措施是( )
①废藩置县②建立天皇制
③引进西方先进技术④提倡文明开化
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
【解析】选C。
本题主要考查学生的理解分析能力。
根据题干中的“1868年”“日本”可知是明治维新,在明治维新中日本学习西方的主要措施是引进西方技术,提倡文明开化。
9.创新与发展是每一个国家关注的重点。
日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础( )
A.废藩置县
B.允许土地买卖
C.加强中央集权
D.努力发展
【解析】选D。
本题考查学生的理解分析能力。
有利于科技创新和可持续发展,只有教育才具有这一作用。
故选D。
10.(xx?昆山模拟)回首过去中日关系:19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“似曾相见不相识”。
这是因为日本( )
A.开始沦为半殖民地
B.开始受到西方的侵略
C.走上资本主义道路
D. ___废除了封建制度
【解析】选C。
本题主要考查学生的理解能力。
19世纪中期中日两国都遭受到外来侵略,“同是天涯沦落人”,日本通过1868年改革走上资本主义道路,并且开始对外侵略扩张,而中国则成为一个半殖民地半封建社会的国家,因此答案选C。
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