32机械能第2课时课件-浙教版九年级上册科学

课堂演练
6．在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机的动
能将变＿小＿，势能 变＿小＿，机械能 变＿＿小。(填“变大
”“变小”或“不变”) 7．体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌
面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则( c )
A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C、铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
运动的过程中，以下说法正确的是( D )
A、小石块动能一直在增加 B．小石块减少的重力势能全部 转化为动能 C、小石块经过b点时，橡皮筋具 有弹性势能 D．小石块到达C点时，动能为零
课堂பைடு நூலகம்练
5.如图是某城市地铁的设计方案图,进站和出 站的轨道都与站台构成一个缓坡,为了充分利 用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性 冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐＿减＿小＿,重 力势能逐渐＿增＿大。(填“增大”“减小”或 “不变”)
课堂演练
1．试分析下列几种情况下物体的机械能是如何变化的。 (1)光滑水平面上匀速滚动的小球。 (2)匀速下落的雨滴。 (3)起重机匀速提升的货物。 (4)沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落的木块。
课堂演练
2．人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行 过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星 在近地点时，＿势＿能最小，＿动＿能最大；在远地 点时， ＿势＿能最大，＿动＿能最小。
3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,机＿械＿能＿的总量保持不变。
合作探究 实际生活中，机械还转化为其他形式的能。
合作探究
动能和势能相互转化的应用。
(1)撑杆跳高
合作探究
动能和势能相互转化的应用。
(1)撑杆跳高 (2)水力发电站。
合作探究
你还能举出哪些实例说明动能与势能间相互转化的 应用吗?
合作探究
1．如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤 摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。
总结：
1、摆锤向下摆动过程中, 重力势能＿变＿小,速度变＿大＿, 摆锤的动能＿增＿大. 2、当摆锤向上转动过程 中,速度＿变＿小,摆锤的动能 减＿小＿,重力势能增＿大＿.
合作探究
滚摆实验 分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。
第2节 机械能 第2课时 动能和势能的转化
合作学习
1、物体由于运动而具有的能叫＿动＿能＿。
2、物体动能的大小跟＿物＿体＿的＿质＿量和＿运＿动＿的＿速＿度有关
。
重力势能
3、物体由于被举高而具有的势能叫 ＿＿＿＿。
质量越大
高
重力势能
物体的＿＿＿＿,被举得越＿＿,它具有的＿＿＿＿就
越大。 弹性形变
4、物体由于发生 ＿＿＿＿而具有的能叫弹性势能。
滚摆下降过程中,重力势能 ＿减＿小,转速增＿大＿,动能＿变＿大。 当滚摆上升过程中,转速＿变小 ＿,动能＿变＿小,重力势能 ＿增＿大。
合作探究
实验表明：
(1)物体的动能和重力势能可以相互转＿化＿。 (2)物体的动能和弹性势能也可以相互转＿化＿。
你能举例说明吗?
合作探究
思考：
若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动?
课堂演练
3．下列关于机械能的说法,正确的是 ( C ) A、骑车匀速下坡，机械能不变 B、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加 C．加速升空的运载火箭，机械能不断增大 D．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能
课堂演练
4．学生在做模拟“蹦极”的小实验。一根橡皮筋一
端系一个小石块，另一端固定在d点，b点是橡皮筋系 小石块自然下垂时下端所在的位置，c点是小石块从a 点自由下落所能到达的最低点。在小石块由a点到c点
课堂讲解
[例] 在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将 A、B、C三只小球先后从同一装置的hA、hB、hC 高处滚下(mA=mB<mC，hA=hC>hB),推动纸盒运动 一段距离后静止。
(1)要研究动能与质量的关系，我们应选择＿A＿,C＿
(2)从图中可以看出，A、B、C小球刚到达水平面
时＿C＿球的动能最大。
合作学习
2．下列物体中具有动能的有(＿1)＿(4)＿(5＿)(6＿) ,具有 重力势能的有＿(＿2)(＿3)＿(4＿)(6＿) ，既具有动能又 具有重力势能的有 ＿(4＿)(＿6)＿。(填序号) (1)水平公路上行驶的汽车。 (2)空中停着的直升机。 (3)被起重机举起的集装箱。 (4)被运动员掷出在空中飞行的铅球。 (5)光滑水平面上匀速运动的小车。 (6)从枪膛里被射出的子弹。