一个数除以小数PPT课件 -练习七
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一个数除以小数PPT课件
争先锋
竖式计算下面各题
19.76÷5.2＝ 3.8 8.4÷0.56＝ 15 10.8÷4.5＝ 2.4 109.2÷0.42＝260 1.104÷2.4＝0.46 15÷0.06＝250 2.7÷7.5＝ 0.36 10÷0.04＝250
1
人教版五年级 数学
一个数除以小数
1
填空：
（除数是小数的小数除法计算法则）
3.20 ) 4.48 3 20 1 280
( × ) 1 280
0
1
“火眼金睛”找错误
95÷0.38=2.5
25 38 95
76
19 0 19 0
0
28.8÷1.2=2.4 24
12 288. 24
48 48
0
1
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？
1.44÷1.8＝8
8 1.8）1.44
1 44 0
倍
倍
0
1
先想一想怎样移动竖式中
的小数点，然后再计算。
1 90
0.2）7 51.3 0
27
200
0.13）2600
26
24 3
0
做一做
24 3
0
1
一个数除以小 数
总结归纳 二
当被除数的小数位数比除 数的小数位数少时，同时将 被除数与除数的小数点向右 移动相同的位数，被除数的 小数位数不够，少几位就在 被除数末尾补几个“0”。
1
35 17 595
51
85 85
0
请你根据竖式写出各 题的商：
59.5÷1.7=595÷17= 35
5.95÷1.7=59.5÷17=3.5 5.95÷0.17=595÷17=35
人教版五年级数学上册第3单元《 一个数除以小数》课件
10÷4= 2.5 0.125×3.6×8= 3.6
0.05×40= 1 12.8÷2= 6.4
0.36÷3= 0.12 67.5÷15= 4.5
2
二、创设情境
4 小美编“中国结”，编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”？
理解题意
已知条件
所求问题
编一个“中国结”要用0.85m丝 这些丝绳可以编几个“中国结” 绳，共有7.65m丝绳
2021/7/27
3
解法探究
7.65÷0.85= 9 ，
想一想除数 0.85 7.65
是小数怎么
计算？
扩大到它的100倍
0.85 7.65
扩大到它的100倍
可以把除 数转化成 整数，同 时……
2021/7/27
4
二、巩固练习
先说出下面各题的除数和被数需要同时扩大到原来的多少 倍，怎样移小数点，然后再计算。
2021/7/27
7
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.
.
.
.
2021/7/27
8
四、课堂小结
1.先移动除数的小数点，使它变成 整数 ； 2.除数的小数点向右移动几位， 被除数 的小数点也向右移
动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足）； 3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。
2021/7/27
20，
被除数位数不 够怎么办？
在被除数的末尾 用“0”补足。
2021/7/27
6
三、巩固练习
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 =7.3 5.58÷3.1 =1.8 0.84÷3.5 =0.24
《一个数除以小数》PPT教学课件
10 4
1 44
1 30
0
1 30
2020/12/10
0 15
作业:
2020/12/10
16
4.5÷0.5 7.65÷0.85 0.864÷0.36 12.6÷0.28
2020/12/10
17
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
18
4.5
0
0
0
0
2020/12/10
5
4.5÷0.5
①
②9 ③ 9 ④ 9
.9
0.5 4.5 0.5 4.5 0.5.4.5.
0.5 4.5
4.5
4.5
45
4.5
0
0
0
0
2020/12/10
6
4.5÷0.5=9(枝)
9
0.5.4.5.
45
0
2020/12/10
7
小练:奶奶编“中国结”，编一个要用
一个数除以小数
2020/12/10
1
教学目标:
1、利用已有知识经历探索除数 是小数的小数除法计算方法的过 程，体会转化的数学思想。 2、使学生理解并掌握小数除法 的计算方法，并能解决有关的实 际问题。
教学重点：
理解小数除法的算理及转化的数学思想。
教学难点：
转化的数学思想。
2020/12/10
2
口算 4.2÷3 2.6÷13 9.1÷7 1.2÷4
0.85米丝绳，这里有7.65米丝绳，这
些丝绳可以编几个中国结？
7.65÷0.85
2020/12/10
8
0.864÷0.36
①
24 ②
1 44
1 30
0
1 30
2020/12/10
0 15
作业:
2020/12/10
16
4.5÷0.5 7.65÷0.85 0.864÷0.36 12.6÷0.28
2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
18
4.5
0
0
0
0
2020/12/10
5
4.5÷0.5
①
②9 ③ 9 ④ 9
.9
0.5 4.5 0.5 4.5 0.5.4.5.
0.5 4.5
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4.5
45
4.5
0
0
0
0
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4.5÷0.5=9(枝)
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0.5.4.5.
45
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7
小练:奶奶编“中国结”，编一个要用
一个数除以小数
2020/12/10
1
教学目标:
1、利用已有知识经历探索除数 是小数的小数除法计算方法的过 程，体会转化的数学思想。 2、使学生理解并掌握小数除法 的计算方法，并能解决有关的实 际问题。
教学重点：
理解小数除法的算理及转化的数学思想。
教学难点：
转化的数学思想。
2020/12/10
2
口算 4.2÷3 2.6÷13 9.1÷7 1.2÷4
0.85米丝绳，这里有7.65米丝绳，这
些丝绳可以编几个中国结？
7.65÷0.85
2020/12/10
8
0.864÷0.36
①
24 ②
一个数除以小数PPT教学课件
7.65
0.85
乘以进率100
765
85
因为 765 ÷ 85 = 9 （个） 所以 7.65 ÷ 0.85 = 9 （个）
2020/10/13
9
9 探索新知 方法二： 7.65÷0.85＝___（个）
想一想：除数是小数怎么计算？
0.85) 7.65 扩扩 大大
100 100
倍倍
85 )765
9 0 . 8 5 7 .6 5
2020/10/13
14
课堂小结
你学会了哪 些知识？
表示近似数时,小 数末尾的“0” 不能去掉,因为它 表示精确度。
一看：看清除数有几位小数
二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数， 使除数变成整数。当被除数位数不足时，用“0”补足
三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。
谢谢观看！
T谢H谢AN观K看S！
(3) 24300÷( 2700 )=9 (40/10/13
7
探索新知
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
这里有7.65米 丝绳。
这些丝绳可以编几 个“中国结”？
2020/10/13
7.65÷0.85=
8
探索新知
方法一：可以把米换成厘米来计算
7.65 米 = 765 厘米 0.85 米 = 85 厘米
2020/10/13
12
典题精讲 把下面的题变成除数是整数的除法。
4.68÷0.12＝ 468÷12 5.2÷0.32＝ 520 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 161÷0.46＝ 16100 ÷ 46
2020/10/13
13
学以致用
15÷2.5=（ A ）。
人教版数学五年级上册3.3 一个数除以小数(基本算理及方法)课件(共25张PPT)
76 15 2 15 2
0
4.2 0.18 ） 0.75 6
72
36
36
0
注意：除数有几位小数，小数点 就移动相同的位数。
练习巩固 把下面的题变成除数是整数的除法。 4.68÷0.12＝468 ÷12 5.26÷0.32＝526 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 1.61÷0.46＝ 161 ÷ 46
( ×)
4. 5 2＼.6 1 1＼.7.
104 130 130 0
( ×)
1.4 3＼.2 4＼.4.8
32 128 128
0
( √)
1. 填一填。 （1） （算理理解）计算5.85÷0.15时，把除数0.15化成（ 整 ）数， 小数点向（ 右 ）移动（ 两 ）位，被除数5.85的小数点也向 （ 右 ）移动（ 两 ）位，算出的商是（ 39 ）。 （2） 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 0.75÷0.25＝（ 75 ）÷25 1.44÷1.2＝（ 14.4 ）÷12 （3） 小华和姐姐一起贴海报。他测得一张海报的面积为0.21平方米， 宽为0.42米，则这张海报的长为（ 0.5 ）米。
1
2
3
4
5
6
7
6. （生活体验）周日，吴老师带美术小组的学生去柳浪闻莺公园写生， 车费每人8.5元，买午餐花了460元，他们一共花了689.5元。一共有多少 人去柳浪闻莺公园写生？ 689.5－460＝229.5（元） 229.5÷8.5＝27（人）
1
2
3
4
5
6
7
7. 小亮在计算18.72除以一个小数时，漏写了除数的小数点，得到的商 是0.36。如果原来的除数是一位小数，那么正确的除数是（ 5.2 ）， 正确的商是（ 3.6 ）。
0
4.2 0.18 ） 0.75 6
72
36
36
0
注意：除数有几位小数，小数点 就移动相同的位数。
练习巩固 把下面的题变成除数是整数的除法。 4.68÷0.12＝468 ÷12 5.26÷0.32＝526 ÷32 2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34 1.61÷0.46＝ 161 ÷ 46
( ×)
4. 5 2＼.6 1 1＼.7.
104 130 130 0
( ×)
1.4 3＼.2 4＼.4.8
32 128 128
0
( √)
1. 填一填。 （1） （算理理解）计算5.85÷0.15时，把除数0.15化成（ 整 ）数， 小数点向（ 右 ）移动（ 两 ）位，被除数5.85的小数点也向 （ 右 ）移动（ 两 ）位，算出的商是（ 39 ）。 （2） 把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 0.75÷0.25＝（ 75 ）÷25 1.44÷1.2＝（ 14.4 ）÷12 （3） 小华和姐姐一起贴海报。他测得一张海报的面积为0.21平方米， 宽为0.42米，则这张海报的长为（ 0.5 ）米。
1
2
3
4
5
6
7
6. （生活体验）周日，吴老师带美术小组的学生去柳浪闻莺公园写生， 车费每人8.5元，买午餐花了460元，他们一共花了689.5元。一共有多少 人去柳浪闻莺公园写生？ 689.5－460＝229.5（元） 229.5÷8.5＝27（人）
1
2
3
4
5
6
7
7. 小亮在计算18.72除以一个小数时，漏写了除数的小数点，得到的商 是0.36。如果原来的除数是一位小数，那么正确的除数是（ 5.2 ）， 正确的商是（ 3.6 ）。
一个数除以小数课件ppt
144
0
4.5
2＼.6 1 1＼.7. 104
130 130
0
1.4
3＼.2 4＼.4.8 32
128 128
0
(×)
(×)
(√ )
三、运用新知，巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知，巩固算法
5. 苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗？
四、全课总结，畅谈收获
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？ 3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
除数是小数
未知
↓ 转化 ↓
除数是整数
已知
转化：一种重要的数学思想和方法
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
＼0.8 5 7.6 5
＼0＼.2 8
← 4 5
1 2＼.6 0 112
在被除数的末尾 用“0”补足。
140 140
0
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4
0.3 4 2.3 8
0.1 6 0.5 4 4
0.2 8 1 2.6
（4）想一想，怎样验算上面各题。
二、创设情境，自主探究
1.先移动除数的小数点，使它变成_整__数___； 2.除数的小数点向右移动几位，被__除__数__的小数
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.8 1＼.8 1＼.4.4
144
0
4.5
2＼.6 1 1＼.7. 104
130 130
0
1.4
3＼.2 4＼.4.8 32
128 128
0
(×)
(×)
(√ )
三、运用新知，巩固算法
4.在下面的空格里填上适当的数。
三、运用新知，巩固算法
5. 苹果冠军
你能提出数学问题并解答吗？
四、全课总结，畅谈收获
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了？ 3.你觉得哪些地方容易出错，需要引起重视？
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
除数是小数
未知
↓ 转化 ↓
除数是整数
已知
转化：一种重要的数学思想和方法
二、创设情境，自主探究
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。 7.65÷0.85＝_________
＼0.8 5 7.6 5
＼0＼.2 8
← 4 5
1 2＼.6 0 112
在被除数的末尾 用“0”补足。
140 140
0
二、创设情境，自主探究
按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4
0.3 4 2.3 8
0.1 6 0.5 4 4
0.2 8 1 2.6
（4）想一想，怎样验算上面各题。
二、创设情境，自主探究
1.先移动除数的小数点，使它变成_整__数___； 2.除数的小数点向右移动几位，被__除__数__的小数
三、运用新知，巩固算法
2.下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.8 1＼.8 1＼.4.4
144
一个数除以小数说课ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
复习铺垫 导入新知
2.填写下表填写下表，说说被除数、除数 和商之间有什么变化规律
被 除 数 15
150
1.5
除 数5
50
500
商
3
3
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
自主练习
• 0.08÷0.16
12÷0.24
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
自主练习
1桶橙汁有12.5升，把它分装成每0.5升一杯出售，共可 装成多少杯？
12.5÷0.5 = 25（杯）
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
说学法
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
➢复习铺垫 导入新知 ➢主动参与 探索新知 ➢综合实践 学以致用
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
主动参与 探索新知
情境导入 观察质疑 自主学习 合作探究 深入理解 归纳总结
相关主题
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p30--7 p30--4
一个数（0除外）除以比1小的数，商比 原数大。
一个数（0除外）除以比1大的数，商比 原数小。 47.8÷1.2○ < 47.8 26.3÷0.6 ○ > 26.3 49.7÷1
p30--9
5.32÷0.99○ > 5.32 65.16÷3.6 < 65.16 ○ 11.7×1 ○ = 11.7÷1
1、直接写得数。
3.6÷0.6= 6 5.6÷0.8= 7 0.018÷0.09= 0.2 7.8÷0.03= 260 7.83÷9= 0.87 8.4÷0.7= 1.2
1.4÷0.35= 4
8.4÷4= 2.1 7.2÷3= 2.4 0.54÷6= 0.09
商不变的规律： 在除法里，被除数和除 数同时扩大（或缩小）相同 的倍数，商不变。
1、根据10.44÷0.725=14.4，填空： 14.4 ） （1）104.4÷7.25=（ （2）1044÷（72.5 ）=14.4 （3（1.044 ）÷0.0725=14.4 （4）10.44÷7.25=（1.44 ） （5）1.044÷0.725=（ 1.44 ） （6）1.044÷7.25=（ 0.144）
95÷0.38=2.5 2 5 95 76 19 0 19 0 0 28.8÷1.2=2.4 2 4 12 288. 24
38
48 48
0
聪明的同学尝试做： 0.0……036÷0.00……024
9个0 9个0
10个0
0.0……036×0.00……024
10个0
除数是小数的除法，先移动除数 的小数点，使它变成整数；除数的小 数点向右移动几位，被除数的小数点 也向右移动几位（位数不够的，在被 除数的末尾用“0”补足）；然后按 照除数是整数的小数除法进行计算。○ = 4Fra bibliotek.7填空：
（除数是小数的小数除法计算法则）
除数是小数的除法，先移动（除数 ） 的小数点，使它变成整数；除数的小数点 向右移动几位，（被除数 ）的小数点也向 右移动几位，位数不够的，在被除数的末 尾用（“ ）补足；然后按照除数是 （ 整数 ）的小数除法进行计算。 0 ”
“火眼金睛”找错误
一个数（0除外）除以比1小的数，商比 原数大。
一个数（0除外）除以比1大的数，商比 原数小。 47.8÷1.2○ < 47.8 26.3÷0.6 ○ > 26.3 49.7÷1
p30--9
5.32÷0.99○ > 5.32 65.16÷3.6 < 65.16 ○ 11.7×1 ○ = 11.7÷1
1、直接写得数。
3.6÷0.6= 6 5.6÷0.8= 7 0.018÷0.09= 0.2 7.8÷0.03= 260 7.83÷9= 0.87 8.4÷0.7= 1.2
1.4÷0.35= 4
8.4÷4= 2.1 7.2÷3= 2.4 0.54÷6= 0.09
商不变的规律： 在除法里，被除数和除 数同时扩大（或缩小）相同 的倍数，商不变。
1、根据10.44÷0.725=14.4，填空： 14.4 ） （1）104.4÷7.25=（ （2）1044÷（72.5 ）=14.4 （3（1.044 ）÷0.0725=14.4 （4）10.44÷7.25=（1.44 ） （5）1.044÷0.725=（ 1.44 ） （6）1.044÷7.25=（ 0.144）
95÷0.38=2.5 2 5 95 76 19 0 19 0 0 28.8÷1.2=2.4 2 4 12 288. 24
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48 48
0
聪明的同学尝试做： 0.0……036÷0.00……024
9个0 9个0
10个0
0.0……036×0.00……024
10个0
除数是小数的除法，先移动除数 的小数点，使它变成整数；除数的小 数点向右移动几位，被除数的小数点 也向右移动几位（位数不够的，在被 除数的末尾用“0”补足）；然后按 照除数是整数的小数除法进行计算。○ = 4Fra bibliotek.7填空：
（除数是小数的小数除法计算法则）
除数是小数的除法，先移动（除数 ） 的小数点，使它变成整数；除数的小数点 向右移动几位，（被除数 ）的小数点也向 右移动几位，位数不够的，在被除数的末 尾用（“ ）补足；然后按照除数是 （ 整数 ）的小数除法进行计算。 0 ”
“火眼金睛”找错误