人教版六年级下册数学总复习导学案(59页)(已纠错)

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期末复习(导学案)六年级下册数学人教版

期末复习（导学案）六年级下册数学人教版一、前言随着本学期的临近尾声，六年级下册数学的学习也进入了关键阶段。

为了帮助同学们更好地巩固所学知识，为期末考试做好充分准备，我们特别制定了这份导学案。

本导学案以人教版六年级下册数学教材为依据，梳理了本学期的主要知识点和重难点，旨在帮助同学们系统地复习，提高学习效率。

二、复习目标1. 巩固和掌握本学期所学的基本知识和技能。

2. 提高解决实际问题的能力，能运用所学知识解决生活中的数学问题。

3. 培养良好的学习习惯和思维习惯，提高自主学习能力。

4. 提前适应期末考试的形式和要求，增强应试能力。

三、复习内容1. 数的运算（1）分数的乘除法（2）百分数的应用（3）数的互化（4）比和比例2. 位置与图形（1）方向与位置（2）平面图形的认识与测量（3）立体图形的认识与测量（4）图形的运动3. 统计与概率（1）数据的收集、整理与描述（2）数据的分析（3）事件的确定性与不确定性四、复习方法1. 自主学习：根据导学案，自主复习所学知识，查漏补缺。

2. 合作学习：与同学互相讨论，共同解决疑难问题，提高复习效果。

3. 练习巩固：完成课后习题和复习题，巩固所学知识。

4. 模拟测试：进行模拟测试，检验复习效果，适应考试环境。

五、复习进度安排1. 第一周：数的运算（1）-（3）2. 第二周：数的运算（4）、位置与图形（1）-（3）3. 第三周：位置与图形（4）、统计与概率（1）-（2）4. 第四周：统计与概率（3）、综合复习与模拟测试六、复习建议1. 制定合理的复习计划，保证每天有足够的时间进行复习。

2. 注重基础知识的学习，打牢基础。

3. 做好笔记，总结归纳易错点和重难点。

4. 积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。

5. 保持良好的作息，保证充足的睡眠和休息。

七、结语期末复习是学习过程中的重要环节，希望同学们能够认真对待，充分利用导学案，提高复习效率。

相信在大家的努力下，我们一定能够取得优异的期末考试成绩，为本学期的学习画上一个圆满的句号。

人教版小学六年级数学下册导学案全册

第1课时认识负数第2课时用数轴表示正负数编写人贾经蓉第3课时负数练习编写人贾经蓉、我会应用。

1）下表是小海家7月份1—3日家庭收支情况，请用学过的正负数知识补充完整。

日期摘要支出（元）余额（元）上月结余1800元——+1800第二单元百分数第1课时折扣问题编写人贾经蓉2、（1）打完折后，每种面包多少元？（2）晚8：00后，玲玲拿了3元钱去买面包，她可以怎样买？、少年服饰专卖店换季促销，每件半袖原价50元，现在八折销售。

小林买了三件，一共花了多少钱？这个玩具原价多少钱?、比比看谁能争当理财小能手。

）有两家商店卖同款“米奇书包”,却打着不同的招牌:A店店九折。

如果是你,会上哪家店买?为什么?）两家店同款“米奇书包”的原价A店:100元;B店:80元,再次选择,你会怎么选?）那你受到了什么启发吗?第二单元百分数第2课时成数编写人贾经蓉第二单元百分数第3课时税率编写人贾经蓉、什么是应纳税额?什么是税率?自学P10相关内容后回答。

【合作互助学】、自学课本9页，完成下列题目：①我知道的纳税项目有（）、（）、（）每个公民都有依法纳税的义务。

②说说怎样求税率？怎样求应纳税额？请举例说明。

第二单元百分数第4课时利率编写人贾经蓉你知道怎样计算利息吗？利息的多少与哪些因素有关？【合作互助学】第二单元百分数第5课时解决问题编写人贾经蓉【合作互助学】例5、某品牌的裙子搞促销活动，在商场按“满100 元减230 元的这种品牌的裙子。

（1）在A、B 两个商场买，各应付多少钱？第二单元百分数第1课时圆柱的认识编写人张燕华第2课时圆柱的表面积编写人张燕华第3课时“圆柱的表面积”练习编写人张燕华第4课时圆柱的体积（1）编写人张燕华第5课时圆柱的体积（2）编写人张燕华第6课时圆柱的体积（3）编写人张燕华第7课时圆锥的认识编写人张燕华，并标出底面直径和高。

）（）（）第8课时圆锥的体积编写人张燕华第9课时整理与复习编写人张燕华第1课时比例的意义编写人：王波第2时比例的基本性质第3时解比例第4课时比例及比例基本性质综合练习课第5时成正比例的量第6时成反比例的量第7课时正比例和反比例的比较（练习课）。

人教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时

人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时第一单元负数第一课时负数的认识【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。

0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数(1)2000.00表示。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。

三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。

2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________。

3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。

（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。

（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案【第1篇】设计说明本节课的教学是对数的运算知识的总复习，鉴于本册书所学的乘、除法内容是整数笔算乘、除法的最后阶段，因此在教学设计上有如下两大特点：1、引导回顾，构建知识体系。

教学中，通过引导学生回顾、交流乘、除法的知识，以树状图的形式展示各知识点之间的关系，使学生对相关内容有完整了解的同时，进一步体会乘、除法的互逆关系。

2、逐步反馈，逐层提高。

教学中，结合教材内容，有的放矢地进行针对性教学，把乘、除法的笔算方法的复习与估算知识相结合，把商的变化规律、简便运算、四则混合运算及解决问题等知识进行系统的复习，在激发学生复习主动性的同时，恰当启发、点拨，使学生的计算正确率和熟练程度得到提高。

课前准备教师准备PPT课件、小黑板教学过程独立思考，构建知识网络学习构建知识网络。

(1)归纳整理。

师：本学期我们在数的运算方面主要学习了哪些知识？请同学们先自行整理，再在组内交流。

(学生回忆整理，小组讨论交流，教师巡视指导)(2)构建知识网络。

师：怎样展示相关的知识才能让人一目了然呢？现在，就让我们一起来完成知识网络的构建吧。

乘法除法运算律(引导学生有序地回顾已学知识，结合学生的回答，课件出示构建知识网络的过程)设计意图：通过引导学生回顾、整理所学知识，使学生对所学的数的运算知识有一个比较系统的了解，并学会构建完整的知识网络。

相互启发，分类复习1、复习乘、除法的计算及估算。

(1)先估计积或商，再计算。

(课件出示教材102页4题)253×56 503×32 45×240336÷21 858÷39 918÷27(2)指名估算。

(引导学生说明估算的方法，合理即可)(3)复习乘、除法的计算方法。

(结合学生的回答，课件出示两、三位数的乘法的计算方法和除数是整十数、两位数的除法的计算方法)(4)生独立计算。

【人教版】六年级下册数学总复习导学案

六年级数学导学案授课人：授课时间：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：班级：小组：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：【整理学案】通过这节课的学习，你有什么收获？【达标测评】根据下面的路线完成下表3、小明家住在汇丰一村，下面是他放学回家的行走路线图，你能根据方向和距离简单描述一下他放学回家的行走路线吗？路线方向路程小刺猬家→小猪家东偏南20° 1250米小猪家→小白兔家小白兔家→小猪家小猪家→小刺猬家40°45° N汇丰一村太湖路五一广场校门海阳大酒店教学楼北山超市派出所 100米50米 300米50米 50米50米200米六年级数学导学案授课人：授课时间：姓名：。

人教版PEP小学六年级下册数学导学案全册

人教版PEP小学六年级下册数学导学案全册第一单元：数到亿第一课：亿的认识- 通过观察亿的这个数字，学生了解亿的单位，掌握亿的概念。

- 通过实际生活中亿的例子，引导学生理解亿的数量级和概念。

- 运用动手操作，让学生通过观察、操作亿的物品来认知亿的数量。

第二课：亿的读法- 向学生展示亿字音、字形的演变历史，并通过比较简化字和繁体字的差异，了解字的演变过程。

- 给学生一些亿字的例子，让他们写下这些亿字，并通过实践，培养学生掌握亿的读法。

第三课：亿的认识- 将学生分组进行游戏，通过抽取数字卡片，来比较各组的数字大小，培养学生比较数字大小的能力。

- 让学生观察并分析数字的位数，引导学生认识到亿的重要性。

- 运用亿字卡片，让学生写出各种亿以下的数字，通过操作的方式，巩固对亿的认识。

第二单元：拓展乘法第一课：乘数和积的认识- 通过展示一些实际生活中的乘数和积的例子，引发学生对乘法的兴趣和好奇心。

- 让学生通过操作乘积图形，观察并总结乘数和积的规律。

- 运用乘法口诀表，巩固学生对乘法的认识。

第二课：用乘法代替加法- 展示一些实际例子，让学生感受到乘法可以简化加法的过程。

- 让学生通过练，熟练掌握用乘法代替加法计算的方法。

- 运用乘法表演示，让学生体验乘法的快速计算方法。

第三课：乘法表的认识和掌握- 通过观察乘法表的规律，引导学生理解乘法表的含义。

- 让学生通过游戏，巩固对乘法表的掌握。

- 运用乘法表，让学生进行口算练，提升他们的计算能力。

......（以下为后面单元内容的简介，依次类推）第三单元：有理数之间的加减法......第四单元：图形的认识......第五单元：时间的认识......第六单元：数据的收集和分析......第七单元：整除与约数......第八单元：多位整数的认识......第九单元：中国和世界地图......第十单元：分数的认识......文档内容为人教版PEP小学六年级下册数学导学案全册的完整版。

最新人教版六年级的数学下册全册导学案及练习题.doc

最新人教版六年级数学下册全册导学案及练习题第一课时负数的认识授课日期主备人副备人【学习目标】1.初步认识负数 . 能正确地读、写正数和负数；知道 0 既不是正数也不是负数 .2.结合现实情境理解负数的具体含义 . 学会用正数、负数表示生活中相反意义的量 .【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数 .（1）-3 ℃和 3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来.我的结论：①-3 ℃表示.3 ℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线.0 ℃低的温度叫零下温度 . 通常在数字前加“ - ”（负号） . 比 0℃高的温度叫零上温度 . 在数字前加“ +”（正号） . 一般情况下正号可省略不写.2.认识正负数(1)2000.00表示.“500.00 ”与“ -500.00 ”意义相同吗？我的想法：.你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？.（2）0 既不是正数 . 也不是负数 . 它是正数与负数的分界线.（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数 . 哪些是负数 . 并填入相应的圈中 .三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上 126℃ . 记作 _______℃. 夜间的平均温度为零下 150℃ .记作 _________℃.2.通常 . 我们规定海平面的海拔高度为 0米. 珠穆朗玛峰比海平面高 8844.43 米. 可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米. 它的海拔高度应记作 ___________.3.第二课时直线上的负数授课日期主备人副备人【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律 . 逐步建构数的比较完整的认知结构 .2.在活动中探究直线上表示正负数的方法 . 学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题 .【学习过程】一、知识铺垫1. 填一填 .（1）一辆公共汽车经过某站台时有12 人上车 . 记作（）人；7人下车.记作（）人 .（2）阳光小学今年招收新生300 人. 记作 +300 人. 那么 -420 人表示（）.（3）升降机上升 3.5 米. 记作 +3.5 米； -4 米表示（）.二、自主探究1. 认识直线上的数 .⑴出示例 3 图.说说你知道了什么信息？我的发现：.（2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？我的想法：以为起点 . 向为正.向为负.原点处表示的位置.方向表示向东 . 一个单位表示 1m.2.感知直线上数的变化（1）在数轴上表示分数和小数. 并在小组内交流自己想法.在数轴上分别找到 1.5 和-1.5对应的点.如果从起点分别到 1.5 和-1.5处.应如何运动？如果小明从“— 2”的位置要走到“— 4” . 应该如何运动？（2）引导观察：在直线上从 0 往右依次是什么数？从 0 往左呢？你发现了什么规律？细观察 . 找规律 .从 0 起往右依次是.从0起往左依次是.我的发现：.小结：在一条直线上表示行走的距离和方向 . 需要先确定起点、正方向、单位长度 . 再用正负数表示相应点 .3.做一做 . 在直线上表示下列各数 .三、课堂达标1.2. 体育达标测试 . 一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇 45 个、张军 28 个、张强 33 个、赵刚26 个、王亮 18 个 . 如果每分钟做仰卧起坐 30 个算达标 . 以达标的个数为标准 . 记录每个人的成绩 . 刚好达标的个数记为 0 个 . 超出的个数用正数表示 . 不足的个数用负数表示 . 请把下表填写完整 .四、知识拓展 .某次数学测试 . 老师以 80 分作为标准 . 将六名同学的成绩记为 +4、+10、 -5 、0、+7、-4.这六名同学的实际平均成绩是多少？第二单元第一课时折扣授课日期主备人副备人【学习目标】1．理解“折扣”的意义.2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题.【学习过程】一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题 . 打折也叫打折扣 .二、自主探究1.折扣的意义 .商店有时降价出售商品 . 叫做打折扣销售 . 俗称（）.2.折扣与百分数几折就是（）之几 . 也就是（）之几十.例如.打九折出售.就是按原价的（）%出售 . 即现价是原价的（）%.打八五折.就是按原价的（）%出售.即现价是原价的（） %.我发现：折扣就是打折问题. 打几折表示现价是原价的（）.3.解决有关“折扣”的实际问题 .（1）解决问题（ 1）.求买这辆车用了多少钱 . 就是求（）元的（）是多少.（2）解决问题（ 2）.三、课堂达标1.填一填 .(1) 四折是十分之（） . 改写成百分数是（） .(2) 六折是十分之（） . 改写成百分数是（） .(3) 七五折是十分之（）. 改写成百分数是（）.(4) 九二折是十分之（）. 改写成百分数是（）.2判一判.(1)商品打折扣都是以原商品价格为单位“ 1”. 即标准量 . （）(2)一件上衣现在打八折出售 . 就是说比原价降低 10%.（）3.商场搞打折促销 . 其中服装类打 5 折. 文具类打 8 折 . 小明买一件原价 320 元的衣服 .和原价 120 元的书包 . 实际要付多少钱？4. 某种商品 . 原定价为 20 元. 甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销.甲店：打九折出售 .乙店：“买十送一” .丙店：降价 9%出售 .丁店：买够百元打八折.（1）小明买一件商品花了 18.2 元. 他是在哪个商店买的 ?（2）小兰买了 10 件这种商品用了 160 元. 小兰是在哪个商店买的 ?（3）如果买的多 . 到哪个商店去买最便宜 ?第课二时成数授课日期主备人副备人【学习目标】1．理解“成数”的意义.2．知道“成数”在实际生产生活中的简单应用. 会进行一些简单计算.【学习过程】一、知识铺垫什么是打折？二、自主探究1.成数的意义 .成数表示一个数是另一个数的十分之几. 通称“几成”.2.成数与百分数几成就是（）之几 . 也就是（）之几十.例如.“一成”就是十分之（）.改写成百分数就是（）%；“二成”就是十分之（）.改写成百分数就是（）％.我发现：几成就是（）之几.也就是（）之几十.3. 解决有关“成数”的实际问题.（ 1）理解题意今年比去年节电二成五. 就是今年比去年少用的电是去年用电量的（）%.是把（）看作单位“ 1”.（2）解决问题 .我发现：解决“成数”问题. 先把“成数”转化成（）.再根据百分数应用题的解题方法解答.三、课堂达标1. 填一填 .（ 1）“一成”是十分之（）.改写成百分数是（）%（ 2）“二成”是十分之（）.改写成百分数是（）%（ 3）“三成”是十分之（）.改写成百分数是（）%（ 4）“二成五”是十分之（）.改写成百分数是（）%2.某乡去年水稻总产量是 1500 吨. 今年比去年增产一成五 . 今年水稻总产量是多少吨？3.某种录音机的利润是进价的三成 . 已知它的零售价是每台 390 元. 求这台录音机的成本是每台多少元？4.某乡去年水稻总产量是 1500 吨. 今年预计比去年增产一成五 . 今年水稻总产量预计是多少吨？5.花园实验小学图书室有图书 8000 本. 程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多 . 你知道程进路小学的图书本数是多少吗？第三课时税率授课日期主备人副备人【学习目标】1.知道纳税的含义和重要意义 . 知道应纳税额和税率的含义 . 根据具体的税率计算税款 .2.在计算税款的过程中 . 加深对社会现象的理解 . 提高解决问题的能力 .3.增强法制意识 . 知道每个公民都有依法纳税的义务. 理解纳税的含义和纳税的重大意义.【学习过程】一、知识铺垫通过课前调查. 你了解了哪些税收的知识？二、自主探究1.纳税的意义是什么？2.为什么要纳税？3.税收的种类有哪些？4.什么是税款、应纳税额、税率？我发现：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家. 上缴的钱叫做（）.缴纳的税款叫（）应纳税额与各种收入（如销售额、营业额）的比率叫做（）.5.应纳税额的计算方法 .我发现：应纳税额 =收入额× ( ).三、课堂达标1. 填一填 .（1）纳税是（）.按照（）把（）.（2）纳税主要分为（）.（3）（）叫做税率.2.一个造纸厂 4 月份的销售额是 3000 万元 . 如果按照销售额的 45％缴纳消费税 .4 月份应缴纳消费税款多少元？3.一家酒店 1 月份营业额为 50 万元 . 如果按照营业额的５％缴纳营业税 .1 月份应缴纳营业税款多少万元？4. 刘老师的月工资是1500 元. 如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分 . 按５％的比例缴纳个人所得税. 刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5.歌舞演员王华参加演出 . 取得收入 3000 元. 按个人所得税法规定 . 演出收入扣除800 元后的余额部分 . 按 20％的比例缴纳个人所得税 . 此次演出后 . 王华的税后收入是多少元？第四课时利率授课日期主备人副备人【学习目标】1．了解储蓄的意义 .2．理解本金、利率、利息的含义.3．掌握利息的计算方法 . 会正确计算存款利息 .【学习过程】一、知识铺垫老师的家里有五千元钱暂时还用不着 . 可是现金放在家里又不安全 . 你能帮老师想个办法 . 如何更好地处理这些钱吗？二、自主探究1.自学课本 11 页关于利率的内容 .（1）储蓄的意义是什么？（2）存款的方式有哪些？（3）什么是本金？什么是利息？什么是利率？2.根据国家的经济发展变化 . 银行存款的利率有时会进行调整 .2012 年 7 月中国人民银行公布的存款利率如下表：（1）从表中你能获得哪些信息？（2）应如何计算利息？4.解决例 4.三、课堂达标1.小明这次存了 500 元. 三年期的教育储蓄年利率是 5.40%. 到期时小明可以取出本金和利息共多少元？2.教育储蓄所得的利息不用纳税 . 爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金 . 年利率为5.40 ％. 到期后共领到了本金和利息22646 元. 爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少？3.银行半年期的存款月利率为 0.18%. 把 2000 元钱按半年期的储蓄存入银行 . 到期时税前利息多少元？5.小强把 500 元存入银行 . 存期 6 年. 年利率是 2.52%. 到期可得利息多少元？税后利息多少元？4.小蓬把 2400 元存入银行 . 存期半年 . 年利率是 1.98%. 到期可得利息多少元？税后一共取回本息多少元？5.刘大妈把 50000 元存入银行 . 存期一年 . 年利率是 1.98%. 到期可得到利息多少元？税后利息多少元？四、拓展练习6.2010 年 4 月王爷爷把存定期一年的钱取回.得利息 225 元 .如果王爷爷一年前存款时年利率为 2.25%. 那么王爷爷当时存入银行多少元钱？第五课时解决问题授课日期主备人副备人【学习目标】1.能灵活地综合运用知识解决生活中的问题 .2.体会数学来源于生活而又应用于生活 .【学习过程】一、知识铺垫1.填一填 .打几折就是（）是（）的（）.五折就是（）. 也就是（）.表示()是（）的（）.六成就是（）. 表示()是（）的（）二、自主探究1.出示；例 5.2. 理解题意 .（1）“打五折销售” 就是（）.（2）“满 100 元送 50 元”就是在总价中取整百元部分.每个 100 元减去（）元 .不满100 元的零头部分不优惠 .3. 解决问题 .三、课堂达标1.填一填 .(1)富民超市 12 月的营业额按 5%缴纳营业税 . 共缴纳税款 1500 元. 富民超市 12 月的营业额是（）元.(2) 晶晶把 2000 元存入银行 . 定期 2 年 . 年利率是 4.68%. 到期后可得利息（）元.一共取回（）元 .(3)国家规定个人发表文章 . 出版图书获得的稿费超过 4000 元的部分 . 要按照 12%纳税 . 是指（）的 12%.(4)王叔叔在一次摸奖中获 2000 元奖励 . 但向工商部门交付了 460 元. 这 460 元叫做（）；税率用为（）.的教育储蓄基金的本金是多少？(5)一件毛衣打六折销售 . 比原价便宜了 ( ) %(6)一种商品八折出售 . 售价是原价的（）%.2.商店出售一种 DVD.原价是 400 元. 现在八折出售 . 现价比原价便宜多少元 ?3.李大爷的一块农田去年种水稻 . 产量是 1000 千克 . 今年该种新品种后 . 产量比去年增产三成 . 今年的产量是多少千克？4.一家饭店十月份缴纳营业税后还剩 30 万元 . 如果按营业额的 5%缴纳营业税 . 这家饭店十月份营业额约是多少万元？5.赵叔叔购买“中国邮政贺卡有奖明信片”获得一等奖 . 奖金是 5000 元. 根据税法规定他应按照 20%的税率缴纳个人所得税 . 赵叔叔实际可以获得奖金多少元？四、拓展练习6.百货大楼搞促销活动 . 甲品牌鞋满 200 元减 100 元. 乙品牌鞋“折上折” . 就是先打六折 . 在此基础上再打九五折 . 如果两个品牌都有一双标价 260 元的鞋 . 哪个品牌更便宜？第六课时生活与百分数授课日期主备人副备人【学习目标】1. 了解利率调整的原因；知道如何是收益最大；了解千分数、万分数的概念.2.让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力 .【学习过程】一、知识铺垫1.什么叫利率、本金、利息 .2.利息的计算方法是什么？二、自主探究李阿姨准备给儿子存 2 万元 . 供他六年后上大学 . 银行给李阿姨提供了三种理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债 .根据题意 . 李阿姨有几种选择？分别是什么？三、课堂达标1.李伯伯想把 2000 元存入银行 . 有两种选择 . 第一种是买两年国债 . 年利率为 4.5%；另一种是买银行一年期理财产品 . 年利率为 4.3%. 那种方案收益更大？2.商场有两种品牌的衣服 . 售价均为 240 元 . 甲品牌衣服“折上折” . 就是先打六折 . 在此基础上再打九折；乙品牌衣服满 200 元减 100 元. 哪种品牌的衣服更便宜？3.某旅游团共有成人 12 人. 学生 7 人. 他们去到一个景点观光 . 以下是导游了解到的门票报价： A. 成人票每张 30 元； B. 学生票半价 .C. 满 20 人可以购团体票 . 打七折 .如果你是其中的一员 . 你会制定什么方案？4.某食品公司去年第四季度营业额按照 5%纳税 . 税后余额为 57 万元 . 该公司第四季度纳税多少万元？5.华联超市迎“五一”进行促销 . 百事可乐“买 10 赠 3”；文峰超市也进行促销 . 百事可乐打七折销售 . 已知两家超市的百事可乐原价都为 4 元一瓶 . 六二班要买 40 瓶可乐在哪家超市买比价合算？6.小林家去年种植水稻收成为 1500kg. 今年预计比去年增产一成 . 今年水稻总产量预计是多少千克？四、拓展练习7.赵阿姨有 1000 元钱 . 打算存入银行两年 . 有两种储蓄办法：一种是存两年期的年利率为3.75%. 一种是先存一年期的 . 年利率为 3.25%. 第一年到期再把本金和税后利息取出来合一起 . 再存入一年 . 赵阿姨选择哪种存法到期的收入多？第三单元第一课时圆柱的认识授课日期主备人副备人【学习目标】⒈我能知道圆柱各部分的名称. 掌握圆柱的基本特征 .⒉我能认识圆柱的底面、侧面和高.⒊我会描述圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系. 【学习过程】一、知识铺垫⒈情境引入 .这些物体的形状有什么共同特点？.⒉生活中的物体 . 形状是圆柱形的有哪些 . 请用自己的话简单说一说. 二、自主探究⒈圆柱各部分名称及特征.（1）拿一个圆柱形的实物 . 看看圆柱有哪几部分组成？自学课本18 页.。

精选人教版六年级下册数学总复习导学案(59页)

六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？、分数单位是18 、分数单位是18 3、一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成，这个数是（）。

6、完成练习十三第1—5题。

六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？3、课本第79页练习十三7—9题。

六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？1、完成课本“做一做”。

2、完成课本练习十四第1、2题。

六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：班级：小组：【整理学案】×10 + 4.6÷9 ×4+7.2( — 115 （7）13×4 +14×5 +…+129×30（8）12 +16 +120 +130六年级数学导学案授课人：XXX 授课时间：姓名：【整理学案】六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：3、工人们包装糖果，已经包装的是糖果总数的25 ，再包装21千克，则已包装的正好是糖果总数的34 。

这批糖果一共有多少千克？六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：四、工人们包装糖果，已经包装的是糖果总数的25 ，再包装21千克，则已包装的正好是糖果总数的34 。

这批糖果一共有多少千克？六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：【整理学案】通过这节课的学习，你有哪些收获？六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：六年级数学导学案授课人： XXX 授课时间：姓名：。

人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时【精编】

人教版2019年六年级下册数学全册导学案全套共59课时第一单元负数第一课时负数的认识【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。

0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数(1)2000.00表示。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。

三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。

3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。

（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。

（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)

人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案【第1篇】【教学目标】使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。

【重点难点】能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。

【教学准备】多媒体课件，实物投影。

【谈话导入】1、看到这些字母，你能立刻想到什么？课件出示：BTVsoskgNBA……同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗说明字母在生活有一定的地位和作用。

2、揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。

（板书课题）【复习讲授】复习字母表示数1、结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性？教师：用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。

2、请同学们完成下面的练习。

（1）填空。

（课件出示）指名板演，其余学生写在练习本上。

①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。

②b乘5、6可以写作（），还可以写作（）；a乘h可以写作（），还可以写作（）。

③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示（）。

（2）订正后提问：在写含有字母的式子时需要注意什么问题？3、师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：（1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“”也可以省略不写。

（2）省略乘号时，应当把数字写在字母的前面。

（3）数与数之间的乘号不能省略。

加号、减号、除号都不能省略。

4、巩固练习。

（1）完成教材第81页的第一个“做一做”。

（2）根据题意写出各式表示的意思。

一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。

m-9表示（）m+9表示（）ma表示（）9a表示（）（m+9）a表示（）(m-9）＞a表示（）答案：（1）（2）第一天比第二天多卖出的台数第一天和第二天一共卖的台数第一天卖的钱数第二天卖的钱数两天一共卖的钱数第一天比第二天多卖的钱数（或第二天比第一天少卖的钱数）【课堂作业】教材第82页练习十六第1、2题。

人教版六年级数学下册全册导学案全套共59课时-原创

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。

0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数(1)2000.00表示。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。

三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。

3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。

（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。

（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

人教版小学六年级数学下册导学案全册

⼈教版⼩学六年级数学下册导学案全册第1课时认识负数第2课时⽤数轴表⽰正负数编写⼈贾经蓉（2）在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。

如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？探究⼆：利⽤数轴⽐较数的⼤⼩。

1、在数轴上表⽰出来，并⽐较它们的⼤⼩。

-4 、1 、-2 、2.5、 -0.5 、1.5【合作互助学】1、⼩组讨论：（1）数轴上数的⼤⼩排列有什么规律？进⾏⽐较：-4与-2的⼤⼩。

（2）⽐较负数⼤⼩时应注意什么？2、全班交流⽐较数的⼤⼩的⽅法。

结论：负数都⽐0 ，正数都⽐0 ，负数都⽐正数。

【评价提升学】1、我会填空。

（1）在⼀条数轴上从左到右的顺序就是从到的顺序。

（2）所有的负数都在0的边，也就是负数都⽐0 ，⽽正数⽐0 。

负数都⽐正数。

（3）⽐⼤⼩。

－8（）0.8 －6（）6 0（）－3 －81（）－912、我会判断。

（对划“”√，错划“×”）（1）在0和－1之间没有负数。

（）（2）－9＞－10。

（）（3）－6.5在－5和－6之间。

( )3、我会连线。

（将字母与对应的数字连线）5、应⽤拓展（1）动⼿实践题：记录⼩组同学的⾝⾼和体重，以平均⾝⾼体重为标准记为0m 或（0kg ）。

超过的记为正数，不⾜的记为负数，然后按从⼤到⼩的顺序排列。

（2）某商店1 ⽉份营业额为100 万元，2 ⽉份营业额为130 万元，⽐1 ⽉份增长（）%。

3⽉份营业额为90万元，⽐1⽉份减少（）%，称为负增长，也可以记为增长-10%。

4 ⽉份营业额为95 万元，⽐、和，像这样的直线我们叫数轴。

笔记⼆：利⽤数轴⽐较数的⼤⼩规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从到的顺序。

第3课时负数练习编写⼈贾经蓉2、我会判断。

（对划“”√，错划“×”）（1）⼩明不⼩⼼感冒了，⾼烧－38℃。

（2）如果把向东⾏5⽶记做+5⽶，那么向西⾏8⽶，可记做+8⽶。

（3）⼀个数不是正数，那么它⼀定是负数。

（4）在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。

人教版六年级下册数学全册导学案全套共59课时【精品】

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。

（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意义相反；（2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。

0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。

2.认识正负数(1)2000.00表示。

“500.00”与“-500.00”意义相同吗？我的想法：。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？。

（2）0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。

（3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。

三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃，夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃。

3.第一单元负数第二课时直线上的负数【学习目标】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。

2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。

【学习过程】一、知识铺垫1.填一填。

（1）一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。

（2）阳光小学今年招收新生300人，记作+300人，那么-420人表示（）。

2024年人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案精选3篇

人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案精选３篇〖人教版数学六年级下册整理和复习数的运算一导学案第【1】篇〗《数和数的运算》教学设计◆您现在正在阅读的《数和数的运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数和数的运算》教学设计教学内容：人民教育出版六年制小学数学课本第十二册，数的意义（教材7375页的内容）。

知识目标：使学生进一步理解自然数、分数、小数、百分数的意义，进一步弄清概念间的联系与区别，能正确地解决一些与生活有关的数学问题。

能力目标：培养学生团结协作的学习习惯和小组合作能力。

情感目标：联系生活中的数据扩展学生的知识面，培养学生多方面的情感。

教学重点：使学生进一步理解自然数、整数、小数、分数的意义，能正确地解决一些与生活有关的数学问题。

教学难点：弄清概念间的联系和区别．会应用所学知识解决生活中的数学问题。

教学时间：1课时。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：一、情境导入。

师：同学们，数字王国的老朋友们来我们班级坐客了，你们还记得他们吗？师点击课件出示一群数字，提问：在小学阶段，你们一共学了多少种数字？引出自然数、分数、小数、百分数这几种数。

引入课题，板书：数的意义二、快乐起飞。

(一)轻松闯关。

第一关：学生介绍自然数。

1.学生介绍自然数、整数。

（课件出示）2.指名用生活中的实例说明自然数的意义。

3.教师小结。

第二关：分数与小数。

1. 分数、小数的意义。

（课件演示）2．举例说名什么是真分数、假分数。

（课件演示）3．同桌讨论：分数与除法的关系？学生汇报，教师小结。

4．学生练习73页做一做。

第三关：小数的分类。

1.想一想小数可以分为几类？（课件出示）第四关：数位和位数。

1.（出示课件）指名介绍数位、计数单位、十进制计数法。

出示数位顺序表进行小结。

2.位数。

对于整数来说，含有几个数位的数就是几位数，例如3是一位数，32是两位数，348070是六位数。

对于小数来说，小数部分有几个数位就是几位小数，如3.17是两位小数，320.17也是两位小数。

人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)

人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案(推荐3篇)人教版数学六年级下册整理和复习式与方程导学案【第1篇】一、教材分析1、教材所处的地位和作用：本课是阅读教材P39页的有关内容，虽然新课程标准没有要，教材上也作为阅读教材，但由于其内容太重要了，因而必须把它作为一堂课来上。

它的作用在于让学生能尽快判定一元二次方程根的情况。

2、教学内容：本课主要是引导学生通过对一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)配方后得到的（ x+（）2（=（2（的观察，分析，讨论，发现，最后得出结论：只有当（2b2－4ac≥（0（时，才能直接开平方，进一步讨论分析得出根的判别式，从而运用它解决实际问题。

3、新课程标准的要求：由于根的判别式作为删去内容，虽然其内容重要，因而在处理这部分内容时，只能要求作了解性深入，练习尽可能简捷明确。

4、教学目标：1）知识能力目标：通过本课的学习，让学生在知识上了解掌握根的判别式。

在能力上在求不解方程能判定一元二次方程根的情况；根据根的情况，探求所需的条件。

2）情感目标：学生通过观察、分析、讨论、相互交流、培养与他人交流的能力，通过观察、分析、感受数学的变化美，激发学生的探求欲望。

5、数学思想：由感性认识到理性认识。

6、教学重点：1）发现根的判别式。

2）用根的判别式解决实际问题。

7、教学难点：根的判别式的发现8、教法：启导、探究9、学法：合作学习与探究学习10、教学模式：引导——发现式二、教学过程一）自习回顾，引入新课1、师生共同回顾：一元二次方程的解法2、解下列一元二次方程。

1）x2（-1=0（ 2）x2（-2x（=-13）(x+1)2-（4=0（ 4）x2（+2x+2=03、为什么会出现无解？二）探索1、回顾：用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的过程。

2、观察(x+（)（2=（2（在什么情况下成立？3、学生分组讨论。

4、猜测？5、发现了什么？6、总结：2 先由学生完成，后由教师补充完整），通过观察分析发现，只有当（b2－4ac≥（0时，（才能直接开平方，也就是说，一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)只有当系数a，b，c都是b2－4ac≥（0时，才有实数根。