噪声的危害和控制
噪声的危害和控制(8篇)
噪声的危害和控制（8篇）噪声的危害和控制篇一通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1.声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同。
2.人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20 hz的声音叫__________.3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高。
请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大。
我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于某某0 hz的声音叫超声波，把低于20 hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高。
掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1.人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________.2.减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径。
同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。
在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。
噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指环境中存在的干扰人类正常生活和工作的噪音，它来自于交通、工业、建筑施工、社会生活等多个方面，给人们的生活带来了很大的困扰。
噪声污染不仅对人们的身体健康产生危害，而且还会影响人们的心理健康，引发各种疾病。
今天，我们将从噪声污染的危害出发，谈谈对噪声污染的治理措施。
一、噪声污染的危害1. 对身体健康的影响噪声污染对人体的危害是不可小觑的。
长时间处于噪音环境中，会导致人们的听力下降，甚至失聪。
噪声会引发人们的头痛、失眠、神经衰弱等症状，长期受到噪声的干扰还会加重人们的心脏病、高血压等疾病。
尤其是对儿童和老年人来说，他们更容易因为噪声污染而受到损害。
2. 对心理健康的影响噪声污染还会对人们的心理健康产生危害。
长期处于嘈杂的环境中，人们会感到疲倦、易怒、精神紧张，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
大量的研究表明，噪声对人们的心理健康会产生负面的影响，甚至在严重的情况下会导致人们的精神疾病。
3. 对社会稳定的影响噪声污染不仅会对个人产生影响，还会对社会产生影响。
噪音会扰乱人们的正常生活秩序，影响人们的工作、学习和休息；同时还会导致人们的情绪波动，引发社会矛盾和纠纷。
长期以来，一些城市的噪声问题已经成为困扰政府和社会的难题。
二、对噪声污染的治理措施1. 提高法律法规的意识要有效治理噪声污染，首先需要提高人们对噪声污染的认识和意识，推动建立完善的法律法规。
政府需要出台更加严格的噪声污染管理条例，规范产业发展和城市建设，制定专门的规章制度，明确责任部门和管理程序，建立监督和管理机制。
增强舆论宣传，使全社会都能认识到噪声污染对人们的危害，共同参与到噪声治理工作当中来。
2.强化监管和执法力度政府部门应当加大对噪声污染的监管力度，加强对相关行业的管理和监督，对于一些长期存在的、频繁发生的噪声污染问题，要采取有力的措施进行整改和治理。
要建立健全的噪声源动态监测体系，实现对噪声源实时监测和管理，及时发现和处理噪声污染问题。
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制一、噪声的定义噪声，指凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
噪声作业，是指存在有损听力、有害健康或其他危害的声音，且8h/d或40h/w噪声暴露等效声级≥80db（A）的作业。
噪声由物体振动产生。
机械转动、冲击、共振、摩擦、电磁等。
噪声的种类分为连续声和间断声。
连续声可分为稳态噪声（波动lt;3db（A））、非稳态噪声（波动≥3db（A））。
持续时间≤0.5秒，间隔1秒，声压变化≥40db（A）为脉冲噪声。
噪声种类不同，检测方法不同，卫生标准不同。
二、噪声的危害噪声可以引起两种职业病，噪声聋与爆震聋。
噪声聋属于慢性过程。
患者初期除主观感觉耳鸣外，无耳聋感觉，交谈及社会活动能正常进行。
继续长时间在噪声环境下工作，当听力损失到一定程度时，患者主观感觉语言听力出现障碍，在生活交谈中表现出耳聋现象，即所谓的噪声聋。
噪声聋的主要临床症状表现为听力下降，耳鸣，耳痛，头痛，眩晕。
一般在1～2年的接噪时间内不会有耳聋的情况。
职业性噪声聋症状轻的，脱离工作环境再加对症治疗是可以康复的。
噪声作业工龄较长听力损伤严重的治愈比较困难，极个别病例可以留下终生残疾。
爆震性耳聋：120分贝以上的强噪音所造成的急性听力损伤，如因设备爆炸、开山炸石、火炮发射及燃放响声导致的耳聋。
爆震聋除引起听力损伤外，还可引起全身损伤，如肺损伤，如肺泡破裂、肺出血、肺水肿等。
三、噪声危害的控制1.工作场所噪声允许接触限值为8小时等效声级不能超过85db（A）。
如果是脉冲噪声，脉冲次数不同，允许接触的峰值为120～140db（A）。
生活中可以通过距离判断噪声是否超标：如相隔2米，听不清对方说话，则可能超标。
2.用人单位可定期委托职业卫生服务机构（有相关资质的）检测或不定期的自我监测。
如果超过接触限值，则要采取听力保护措施。
3.控制噪声源。
在声源处减弱噪音，如在机器上设置隔离箱，采用噪声危害较小的机器代替危害大的机器，尽量在不用机器的时间段关闭机器。
环境噪声的危害与控制
环境噪声的危害与控制环境噪声是指由于人类活动或自然原因产生的各种噪音，如机械设备的运转声、交通车辆的喧闹声、工业生产的噪音等。
环境噪声对人类健康和生活环境造成严重危害，需要采取措施进行控制。
本文将就环境噪声的危害和控制方法进行探讨。
一、环境噪声的危害1. 对健康的危害环境噪声对人类健康产生多方面的危害。
长期暴露在高强度的噪音环境下，容易导致听力损伤，甚至引发耳鸣、耳聋等听觉疾病。
环境噪声还会对中枢神经系统、循环系统、内分泌系统等产生不良影响，引发失眠、精神紧张、头痛、心血管疾病等健康问题。
2. 对社会生活的影响环境噪声会影响人们的正常生活和工作。
在高噪音环境下，人们的沟通和交流会受到干扰，影响工作效率和生活质量。
特别是在学校、医院等特殊场所，环境噪声会对学习和治疗等活动产生负面影响。
3. 对环境的破坏环境噪声还会对自然环境造成破坏，影响动植物的生存和繁衍。
长期暴露在高噪音环境下，动物会受到惊扰和干扰，影响它们的正常生活。
一些鸟类甚至因为噪音而无法正常筑巢和觅食，导致它们的数量减少或迁徙。
环境噪声对生态系统的平衡和稳定产生不利影响。
二、环境噪声的控制方法为了减少环境噪声对人类健康和生活环境的危害，需要采取一系列控制措施。
1. 技术控制技术控制是环境噪声控制的重要手段。
在工业生产、交通运输、建筑施工等领域，可以通过采用噪声减排设备、改良工艺流程、使用低噪声材料等方式，减少噪声的产生。
在工厂中安装隔音设备、装配减噪设备，可以有效降低工业噪声的产生。
在城市道路上，采用路面隔音材料、降低交通车辆的噪音排放标准，有助于降低交通噪音。
建筑施工中还可以采用减震、隔音等技术手段，控制施工噪声的传播和扩散。
2. 管理控制管理控制是环境噪声控制的重要手段之一，主要包括对噪声源的管理和监督。
对于工业企业、交通运输、娱乐场所等噪声源，可以通过严格执行环境噪声排放标准、规范作业程序、加强监督管理等方式，控制噪声的产生和扩散。
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制噪声是指人耳可感知的声音，它可以是机械运动、气动流动、电流或声波所产生的声音。
噪声在工业、交通、建筑施工、日常生活等领域中都存在着，它不仅会影响到人们的健康和生活质量，还可能会引发一系列后果。
因此，有效地控制噪声对于人类健康和地球环境的保护至关重要。
噪声的危害对健康的影响长期处于高噪声环境中会对人的身体健康造成很多负面影响，比如引起听力损伤、高血压、失眠、心理疾病等。
其中，听力损伤是影响最为直接的因素。
当环境噪声达到85分贝（dB）或以上时，会对人的听觉系统造成永久性损伤，因此长期处于高噪声环境中的工人、机务人员、一线教师等职业人群是易受听力损伤侵害的人群。
对环境的影响噪声过大不仅影响人们的身体健康，还会对环境造成很大的影响。
高强度的噪声会对野生动物、鸟类等有害，因为它会扰乱它们的生活习惯和繁殖行为。
此外，生产噪声还会影响到附近房屋的建筑质量，导致裂缝和降低房屋价值。
噪声的控制为了有效地控制噪声的危害，很多企业和机构在生产和日常生活中都采取了措施来降低噪声的产生和传播。
设计控制在设计过程中就应当考虑到噪声的控制问题。
比如在新建建筑或重建中采用隔音设计，包括采用声音隔离材料和规避噪声源。
另外，在设备和机器的设计中应当充分考虑到噪声减少或控制的措施。
技术控制利用技术手段可以有效地控制噪声。
例如，在生产设备中使用降噪措施，比如噪声源和制振架的隔音，以减少噪声污染。
还可以采用机器具有防护盖或减震装置的设计，以最大限度地减少噪声。
行政控制政府也可以通过行政手段加强噪声污染的控制。
例如，规定建筑施工地点离居民楼和公共建筑物的距离，控制车辆的排放噪音，开展对企业的噪声排放监督等。
结论在处理和管理噪声问题时，科学、先进和严谨的方法可以有效地减少噪声产生和传播，从而保护人们的身体健康和环境质量。
因此，减少噪声对我们个人和环境的影响，是我们每个人都应当有所意识和行动的责任。
环境噪声的危害与控制
环境噪声的危害与控制环境噪声是指来自人类活动和自然界的各种声音，是一种常见的污染源。
环境噪声对人类健康和生活质量造成了很大的影响，因此对环境噪声的危害和控制是非常重要的。
一、环境噪声的危害1. 对人类健康的危害环境噪声对人类健康产生了多种危害。
长期暴露在高噪声环境下会导致听力损害，甚至导致聋哑。
环境噪声还会导致心血管疾病、睡眠障碍、精神紧张等健康问题。
2. 对心理健康的危害环境噪声对人的心理健康也会造成危害。
长期处于噪声环境中易导致情绪不稳定、情绪压力大、甚至导致抑郁症等问题。
3. 对日常生活的影响环境噪声对人们的日常生活也会产生诸多影响。
比如工作效率下降、学习受到影响、交流困难、生活质量下降等等。
二、环境噪声的控制1. 从源头控制要控制环境噪声，首先需要从源头上进行控制。
比如通过优化工艺、采用低噪声设备、改进产品结构等方式来减少噪声的产生。
2. 隔离与屏蔽对于一些噪声源，可以采取隔离和屏蔽的方法来减少其对周围环境的影响。
比如通过加装隔音设施，改善建筑结构等方式来减少噪声的传播。
3. 合理规划和布局在城市建设和规划时，要合理规划和布局各种设施，避免噪声产生和传播。
比如将工业区和居住区合理分隔，采取科学的交通管理措施等。
4. 加强监管和管理加强对环境噪声的监管和管理也是控制噪声污染的重要手段。
对于一些高噪声排放企业和场所，要加强对其的监督和管理，确保其符合环境保护标准。
5. 提高公众意识提高公众对环境噪声危害性的认识，鼓励大家主动采取措施减少自身产生的噪声污染，也是控制环境噪声的重要途径。
总结：环境噪声对人类健康和生活造成了很大的危害，对环境噪声的控制是一项非常重要的工作。
通过加强源头控制、隔离与屏蔽、合理规划和布局、加强监管和管理等手段，可以有效地减少环境噪声的危害。
提高公众的环境保护意识，也是非常重要的一步。
希望未来能够通过各方的共同努力，减少环境噪声对人类健康和生活的影响。
噪声污染对人体健康的危害及噪音控制方法
噪声污染对人体健康的危害及噪音控制方法引言：噪声污染作为一种环境问题，对人体健康产生了严重的危害。
无论是在城市还是农村地区，噪声都是我们日常生活中不可避免的存在。
本文将首先探讨噪声污染对人体健康的危害，然后提供一些噪音控制方法。
一、噪声污染对人体健康的危害1. 耳膜受损：长期暴露在高噪音环境下，容易导致耳膜受到损伤。
噪声的频率越高，对耳膜的危害就越大。
2. 造成听力损伤：噪音的高分贝会对人体的听觉系统造成损伤，导致听力下降或失聪。
3. 睡眠障碍：噪声会干扰人的睡眠，导致难以入睡、易醒或睡眠质量下降，进而影响身体的休息和恢复。
4. 心理健康问题：长期被噪声包围往往会导致情绪不稳定、焦虑、抑郁等心理健康问题。
5. 影响学习和工作效率：在高噪音环境中，人们很难集中注意力，从而影响学习和工作的效率。
二、噪音控制方法1. 减少噪音源(a) 加强机动车尾气排放管控，采取减少噪音的措施，如使用消音器。
(b) 增加隔音设施，对高噪音的工业设备进行隔音封闭，减少声音泄漏。
(c) 培养社会公德心，减少人们的噪音行为，如禁止在住宅区晚上大声喧哗、禁止高音量音乐等。
2. 加强城市规划(a) 将工业设备、交通干道和娱乐场所等与居民区相隔离，减少噪音对居民的影响。
(b) 合理布局城市道路，减少车辆拥堵和交通噪音。
(c) 在规划住宅区时，选择远离主要噪音源的地点。
3. 使用隔音设备和噪音消除器(a) 在家庭中使用隔音材料，如安装隔音窗、门、墙壁等，减少外部噪音的干扰。
(b) 使用耳塞或耳机来屏蔽噪音，特别是在睡眠和学习时。
4. 积极噪音管理(a) 加强噪音监测，及时发现和控制噪音污染源。
(b) 对违反噪音污染标准的单位进行处罚，提高违法成本。
(c) 增加宣传和教育，提高公众对噪音污染的认识，树立正确的噪音环境保护观念。
结论：噪声污染对人体健康产生了多方面的危害。
因此，我们应该采取一系列的噪音控制方法来减轻噪声对我们的影响。
减少噪音源、加强城市规划、使用隔音设备和噪音消除器以及积极的噪音管理是有效的方式。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声污染是指声音的强度、频率、持久时间等因素超过了生态环境的承受能力，对人类和动物的健康、环境的质量、生态的平衡等造成一定的损害的现象。
噪声污染的危害很大，不仅会对人类身体健康造成危害，对动物、植物及整个生态系统也会造成一定的负面影响。
为了减少噪声污染对人类和环境的危害，需要采取积极的治理措施，下面将对噪声污染的危害及治理措施进行详细阐述。
1.在生活中，长期处于噪声环境中会引起疲劳、压抑、失眠等症状，从而导致健康问题。
2.长期处于噪声环境中，有可能会导致听觉损伤、失聪、耳鸣等耳部疾病的发生。
3.噪声污染对于动物、植物的生长及生态系统的平衡也会造成一定的影响。
例如，高档次的工厂噪声会使得农作物减产，影响人们的生产生活；加油站、机场、高架路噪声会扰乱鸟类及动物的休息和觅食等行为。
4.噪声污染还会对人们的心理产生负面影响，例如刺耳的汽车喇叭声会使得行人、车手心脏病人等身心上都受到一定的影响。
治理措施1.噪声污染源的控制。
治理噪声污染的关键在于控制噪声污染源。
通过科学的规划设计，逐步减少噪声污染源的数量和噪声污染源的噪声排放量。
2.隔音治理。
对于高档次噪声污染源，如机场、高架路、酒店等场所，可以通过设置隔音带、安装隔音墙等手段，降低噪声的传播和对周边环境的污染。
3.法律法规的制定及落实。
在治理噪声污染过程中，法律法规的制定及落实是至关重要的。
政府会采取相关措施，如要求建筑、机器等噪声源必须符合相关环保标准。
同时，也需要加强噪声源的检测、监察及治理，对噪声污染者进行惩罚或处罚。
4.宣传教育及公众参与。
对于噪声污染的治理，宣传教育及公众参与起着非常重要的作用。
政府可以加强噪声污染的宣传教育，提高公众环保的意识和参与度，通过调动整个社会的力量，共同减少噪声污染对环境及生态的危害。
总体来说，有效遏制噪声污染对人类和环境造成的危害需要从噪声源的控制、隔音治理、法律法规的制定落实以及宣传教育及公众参与等各方面入手，共同建设绿色生态的环境。
八年级上物理-噪声的危害和控制
噪声的危害和控制知识集结知识元噪声的来源、等级及其危害知识讲解∙一、噪声1.1.噪声的界定：∙①从物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
∙②从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都叫噪声。
2.2.噪声的来源：交通运输、工业机器、施工机械、社会生活二、噪声的强弱1、人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。
2、0dB是能引起人耳听觉的最弱声音，比如夜深人静时针掉落地面的声音。
为了保证人们的休息，声音一般不能超过50dB，为了保证良好的工作与学习，一般不超过70dB，为了保护我们的听力，一般不超过90dB。
分贝值若更高，就可能破坏我们的听觉系统，甚至有生命危险了。
例题精讲噪声的来源、等级及其危害例1.下列的实例中，一定不属于噪声的是（）A．夜深人静时，传来悦耳的琴声B．工地上打桩机发出的“咚、咚”声音C．在盛大的节日里人民敲起了欢快的锣鼓D．音乐厅里正在演奏的世界名曲例2.下列关于乐音与噪音的叙述中错误的是（）A．乐音悦耳动听B．优美的音乐音量过大也会成为噪声C．噪声使人烦躁不安，有害人的健康D．乐音是乐器发出的声音，噪音是机器发生的声音例3.关于乐音和噪声，下面说法错误的是（）A．优美的乐曲对某些人可能是噪声B．舞台上演出的震撼人心的安塞锣鼓声对观众来说是乐音C．同一个声音对一些人是乐音，对另一些人可能是噪声D．所有的噪声响度一定很大例4.星期天姐姐小丽在家大声朗读记忆英语单词，弟弟小伟在家看电视听音乐，小伟说小丽吵死了，要她声音小一点。
对小伟来说，小丽的读书声___（选填“是”或“不是”）噪声，要她声音小一点，是从____处减弱噪声。
例5.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的____（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图___是噪声的波形，图___是乐音的波形。
噪声的危害和控制教案(5篇)
噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。
“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。
本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级和危害。
三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。
在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。
同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。
《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。
2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。
3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。
噪声污染的危害及治理措施
噪声污染的危害及治理措施噪声是人类活动中不可避免的产物之一，它会给人们的身心健康以及环境造成极大的影响。
在城市化、工业化快速发展的今天，噪声污染已成为一个普遍存在的问题，危害日益显著。
本文将探讨噪声污染的危害及治理措施。
1. 影响健康。
长时间暴露于高噪声环境中，会引起各种疾病，如听力损失、神经衰弱、精神疾病等。
2. 妨碍学习和工作。
高噪声环境下，人们难以保持集中精力，极易分心或疲劳，影响工作和学习效率。
3. 破坏社会和谐。
噪声会引起人们的不满和矛盾，加剧城市噪声冲突，影响社会稳定和谐。
4. 损害环境质量。
噪声不仅会影响人们的健康和安宁，也会破坏动物栖息地、破坏生态平衡，影响环境质量。
1. 建立噪声监测体系。
在关键场所设立噪声监测站点，每日监测和记录相关噪声数据，及时反馈和调整噪声管理措施。
2. 制定噪声污染防控计划。
对于容易产生噪声污染的场所和环境，制定噪声污染防控计划，定期开展专项整治。
3. 加强源头治理。
减少噪声污染源头产生，如加装隔音设施、改进生产工艺和技术、减少交通流量等，从根本上减少噪声污染。
4. 做好环境规划和排放控制。
合理使用土地和建筑，严格控制环境噪声污染源的排放标准，强化环境保护的规划和工程设计。
5. 合理利用法律手段。
在法律范围内加强噪声污染管理，制定相关法规，通过惩罚和强制机制强化噪声污染防控。
噪声污染治理工作是一个长期而复杂的过程，需要社会各方共同努力，从源头控制噪声产生，提高公众噪声污染问题的意识，采取科学有效的技术和管理方法，建立健全的噪声污染防治体系，真正让城市环境清新宜人、和谐美好。
噪声的危害和控制
噪声的危害和控制
噪声是指不良声音，它可能来自于车辆、工厂、音乐等环境或设备等来源，而噪声的存在对人们的健康有着各种危害，因此控制噪声也变得格外重要。
首先，噪声危害人体的听力。
长期暴露在高强度噪音环境中，会导致听力损失。
此外，噪声还会影响人的反应速度和判断能力，居民可能因为噪声而无法集中精力学习和工作。
另外，长时间暴露于高噪声中，还可能导致心理和情感方面的障碍，如抑郁症、焦虑症等。
儿童在噪声环境中所面临的风险会更高，因为长时间暴露于高噪声水平下，可能影响其语音和心智的发育。
其次，噪声污染对环境也有很大的影响，例如影响生态平衡、迁徙的动物及人的生物节律、破坏自然景观和文化遗产等。
为了控制噪声的危害，需要采取一些有效的措施。
首先，规定噪声污染标准，建立监测和评估体系，对噪声污染进行监督和管理。
其次，人们可以采取个人防护措施，如佩戴耳塞或耳机，在噪声环境中保护自己的听力。
接下来，对工业噪音可以采取隔声措施，例如隔音壁、隔声门等。
此外，车辆噪声可以通过降低油门、使用静音轮胎或装备隔音系统等方式减少。
针对噪声污染的治理，应该采用综合治理的方法，根据噪声来源及其影响，选择不同的治理技术和手段，提高治理的效率。
噪声对人类的危害不可小视，因此需要集体努力，采取各种有效的措施来控制和减少噪声的污染。
只有这样，才能让我们的生活更加健康和舒适。
噪声的危害和控制
第二章声现象第4节噪音的危害和控制一、知识网络新课引入：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦燥。
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音；无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声。
下面就来探究噪声。
新课讲授：噪声是严重影响我们生活的污染之一。
那么噪声是怎样产生的呢？它对人有哪些危害呢？怎样才能有效地防止或减弱噪声呢？这节我们共同来探究一下这些问题。
一、噪声的来源1．噪声的定义：从物理学角度看，是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2区别乐音噪音定义听起来优美动人的声音，如音乐家演奏乐器的声音。
听起来嘈杂刺耳的声音，如各种机器发出的声音。
产生原因物体按一定规律振动产生的声音。
物体做无规则振动产生的声音环保角度——凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。
波形图联系乐音和噪音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看是属于乐音，但是从环境学角度看却是噪音。
3．噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工哭声、社会生活噪声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害1．噪声强弱的等级：以分贝为单位表示声音强弱的等级。
为了保护听力，声音不应超过90dB；为了保证学习和工作声音不应超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不应超过50 dB。
0 dB是人刚好听不见的声音。
声音的等级（dB）人的感觉与危害0 人刚能听到的最微弱声音——听觉下限30～40 较为理想的安静环境50～60 影响睡眠和休息70 干扰谈话，影响工作效率90 听力受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病150 鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力2．噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍休息和睡眠了。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊，严重时会使人神志不清、休克和死亡。
噪音的危害和控制讲义
第四讲讲义一、噪音的危害和控制噪音的来源：定义：物理角度，发声体做无规则振动时发出的；环保角度，凡是妨碍人们休息、学习和工作的声音以及对人们所要听到的声音起干扰作用的声音。
来源：工业噪音，例如电锯声、电钻声、施工爆破声等；交通噪音，例如汽车马达声、喇叭声、火车声，飞机轰鸣声等；生活噪音，例如家庭噪声、娱乐场所、商店、市场喧哗声等；１、常见噪音：自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音.来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.家里电冰箱起动时的声音.小商贩的叫卖声.在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.邻居电视机过大的声音.例题１：下列关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（）A乐音就是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B好听的歌声悦耳动听，使人心情舒畅，一定不是噪声C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D乐音的振动遵循一定的规律。
噪声的振动杂乱无章，无规律可循２、噪声的等级和危害等级：人们以分贝（dB）数来划分噪声的等级为保护为保护听力，不超过90dB为保证学习、工作，不超过70 dB为保证休息、睡眠，不超过50 dB危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
生理效应：引起耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重时休克死亡。
物理效应：高强度会损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效等。
３、噪声的控制在声源处减弱；例如，魔头车的消音器、无声手枪的消音筒等在传播过程中减弱：例如，居民区远离工厂，窗户安装真空玻璃，设置重中之重屏障，植树造林。
在人耳处减弱：例如，戴耳塞、耳罩、防声头盔等。
例题２：噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）Ａ机动车辆在市区内严禁鸣笛Ｂ学校高音喇叭换成许多小音箱Ｃ清除城市垃圾，保持环境整洁Ｄ在城市街道两旁种草植树下列关于噪声的叙述，错误的是（）Ａ发声体做无规则振动发出的声音都是噪声Ｂ妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声Ｃ中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声Ｄ在校园内植树可以减弱校外来的噪声二、声的利用１、声传递信息利用声可传递各种信息例如：工人敲铁轨找故障医生用听诊器检查病人水手通过号角回声判断悬崖的位置蝙蝠“回声定位”（声纳）Ｂ超例题１下列不是利用声音传递信息的是（）Ａ远处的隆隆的雷声预示着可能要下一场大雨Ｂ铁路工人用铁锤敲击钢轨，判断是否有螺栓松动Ｃ利用超声波排除人体的结石Ｄ跳西瓜时，用手指弹几下来判断瓜的生熟２、声传递能量声音可以传递能量例如：清洗精密器件清洗牙齿降低污染去除人体结石治疗癌症例题２我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声音的叙述，符合事实的是（）Ａ鸽子靠次声波导航Ｂ外科医生利用超声波去除人体结石Ｃ月球上两宇航员利用声波进行面对面交流Ｄ９０dB是学生学习的理想环境声利用时，获得信息和获得能量的区别利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象。
噪声的危害和控制说
02
噪声的危害
对听力的影响
01
02
03
听力损失
长期暴露在高噪声环境中 可能导致听力下降或丧失， 尤其是对高频声音的听力。
噪声性耳聋
噪声过度刺激耳朵，使耳 朵毛细胞受损，导致永久 性的听力损失。
听力阈值提高
长期接触噪声会使人的听 力阈值提高，即需要更高 的声音才能听到。
对睡眠的影响
睡眠质量下降
噪声干扰睡眠，使人难以入睡或 保持深度睡眠，导致睡眠质量差。
城市噪声控制规划
为有效控制城市噪声污染，各国政府在城市规划中明确规定了噪声控制要求，如限制高噪声设备的运行时间、划 定低噪声区域等。
城市噪声控制规划
规划目标
城市噪声控制规划的目标是降低城市环境噪声水平，保障市民的身心健康和生活质量。 规划通过合理布局城市功能区、优化交通结构和控制工业噪声等措施，实现城市声环境
目的和意义
保护听力
促进健康和环境保护
长期暴露于噪声环境中会对听力造成 损害，因此控制噪声对于保护人们的 听力具有重要意义。
控制噪声不仅可以减少对听力的损害 和提高人们的生活质量，还有助于促 进健康和环境保护，实现可持续发展。
提高生活质量
噪声会影响人们的生活质量，如影响 睡眠、学习、工作和交流等，因此控 制噪声对于提高人们的生活质量也具 有重要意义。
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噪声的危害和控制
• 引言 • 噪声的危害 • 噪声的来源 • 噪声控制技术 • 噪声控制政策与法规 • 结论
01
引言
主题简介
噪声的定义
噪声是指引起人烦躁、不能保证休息 的声音，从生理学角度来看，凡是干 扰人们休息、学习和工作的声音，即 不需要的声音，统称为噪声。
噪声的危害和控制教学
噪声是我们日常生活中常见的问题，对人体健康产生负面影响。了解噪声的 危害和控制是非常重要的。
噪声对人体的危害
1 听力受损
长期暴露在高噪声环境下会导致听力受损，甚至失聪。
2 影响心理健康
噪声会引起焦虑、抑郁等心理问题，影响人们的生活质量。
3 睡眠障碍
噪声会干扰睡眠，导致睡眠质量下降，影响身，保护听力 并减少外界噪音的干扰。
规划合理
在城市规划和建筑设计中，合 理考虑噪声控制。
噪声控制的重要性
1 保护健康
噪声控制可以减少健康问题的发生，提高生活质量。
2 改善环境
降低噪声水平可以提升公共环境的舒适性。
3 促进社会和谐
减少噪音污染有助于建立和谐的社会氛围。
噪声控制教学的目标和内容
噪声产生的原因
交通
汽车、火车和飞机的运行产生噪音。
社交场合
人声、音乐等社交活动带来噪音。
工业活动
工厂、建筑工地等产生各种噪声。
家电设备
电视、空调等家电设备的运行也会产生噪音。
不同环境中的噪声水平
环境 市区 乡村 工厂 图书馆
噪声水平 高 低 非常高 很低
常见的噪声控制方法
隔音
通过使用隔音材料和设计，减 少噪音传播。
1
目标设定
明确学习噪声控制的重要性和方法。
2
噪声测量
学习如何使用噪声测量仪器，并分析测量结果。
3
控制技术
掌握不同噪声控制技术的原理和应用。
结论及应对噪声的建议
放松身心
找到适合自己的放松方式，以减 轻噪声带来的压力。
使用耳塞
在噪音环境中佩戴耳塞，保护听 力。
寻找安静场所
选择安静的场所，避免过多的噪 音。
噪声的危害和控制 26张
直居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?
安装窗帘是在声音传 播过程中减弱噪声.
PTFE橡胶家具脚垫
凳子,椅子脚上安装橡胶 垫是在声源处减弱噪声.
1.物理学中把发声体做 无规则振动 时所
发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是
妨碍人们工作、学习、休息
的
声音,都属噪声.
2.噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致
人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)
三.控制噪声 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为 城市噪声污染的主要因素之一。肃州区交警大队自7月1 日起，在老城区四大街等车流量较大的路段设置了禁止车 辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
A.汽车喇叭的鸣叫声
B.车间内机器的轰鸣声
C.炮弹的爆炸声
D.收录机里传出的歌声
11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是(A )
A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声
B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声
C.登山时,小溪传来的潺潺水声
D.湖面传来的一阵阵歌声
12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境
8.下列不属于噪声污染的是( B ) A.燃放鞭炮的噼啪声 B.发电厂烟囱冒出的黑烟 C.飞机引擎声 D.指甲在钢板上划过的声音
9.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭
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教学过程导入新课情景导入声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。
噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。
请同学们听声音谈感受：1.播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。
讨论回答感受：声音优美、令人愉快2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答感受：声音难听、令人厌烦学生思考并交流讨论：什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
(教师板书课题：第4节噪声的危害和控制)推进新课一、噪声的来源情景设置：进程1：听一段优美的音乐。
进程2：用铁钉刮玻璃，听听产生的声音。
进程3：大家一起来唱一首歌。
进程4：让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。
通过对比1和2，提出问题：你喜欢哪一种声音?通过对比3和4，提问：唱歌对大家听故事有什么影响?说明理由。
学生体验活动：敲击音叉，发出的声音悦耳动听;刮玻璃(或揉塑料盒)，发出的声音刺耳难听。
小结：优美的乐音令人心情舒畅，杂乱的噪声令人心烦气躁，有时候乐音也能变成噪声。
学生猜想：乐音与噪声为什么会有两种决然不同的效果呢?请同学们阅读噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：1.从物理学的角度看，什么是噪声?用什么实验可以验证你的说法?2.从环境保护的角度看，什么是噪声?3.城市噪声的主要来源有哪些?4.你能举出生活中噪声的实例吗?学生活动：带着问题有目的地阅读，并分组讨论。
教师巡回指导，鼓励学生联系生活、生产实际。
师生共同活动(学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解)归纳总结：噪声的含义结论1：从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
这个理论可从下面的演示实验得到证实。
[演示实验]观察噪声的波形。
用示波器观察音叉发出的声音和刮玻璃(或揉塑料盒)发出的声音的振动情况，发现音叉发出的声音振动是有规律的，而刮玻璃发出的声音振动是杂乱的、无规律的。
利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形(图甲)，并与音叉声音的波形(图乙)做比较。
学生活动：仔细观察并交流讨论，噪声与乐音的波形有何不同之处?实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，是杂乱无章的，音叉声音的波形有规则。
结论2：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。
思考并讨论：我们身边的噪声主要来源有哪些?交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害故事导入《北京晚报》(2001年12 月25日)报道：采石场机器轰鸣养殖场牲畜“发疯”房山一农民2000年承包了村里的十几亩荒山并办起了一个具有一定规模的养殖场。
2001年11月，村里的养殖场边上又建起了一座石子厂。
石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不断，结果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不进食;有的无睡眠;还有的牲畜到处乱窜，相互哄挤，造成部分小鸡骨折，许多小猪被踩死。
眼看着损失与日俱增，养殖场主急在心头，一怒之下将石子厂告上了法院，要求消除噪声并赔偿经济损失60 000元。
《生活时报》(2001年12月27日)报道：致人死命的慢性毒药研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。
德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。
学生思考：噪声强弱是如何划分的?其等级怎么表示?噪声的危害表现在什么地方?学生阅读课本，并交流讨论。
归纳总结：1.噪声的等级的划分用分贝(dB)值表示，它实质上是指响度的大小。
把人们刚刚能听到的声音定为0 dB，一般15～40分贝是较理想的安静环境，超过了50分贝会影响睡眠和休息。
长期生活在90分贝以上的噪声环境里，会使人的听力受损甚至引起其他疾病。
2.请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。
一些声音的分贝数和人的感觉常闻声分贝数(dB) 感觉微风吹动树叶沙沙声耳语 1020 极静静夜室内一般说话声 3050 安静大声说话嘈杂的闹市 7090 较吵闹电锯 110 很吵闹响雷螺旋桨飞机起飞 120130 鼓膜震痛喷气式飞机起飞火箭、导弹发射 140150 无法忍受(1)为保护听力，声音不能超过90 dB;(2)为保证学习和工作，声音不能超过70 dB;(3为保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB;(4)0 dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。
3.噪声的危害表现在以下几个方面(1)心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
(2)生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
(3)高强度的噪声能够损坏建筑物。
如喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
三、控制噪声噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。
学生思考并交流讨论：实际生活是怎样控制噪声的?(1)提出问题闹钟响起来，问：它是噪声吗?怎样减弱它对课堂的干扰?让学生讨论后，提出具体的方法。
请同学们阅读课本并回答下面的问题：1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么?2.控制噪声的三种途径是什么?3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。
师生共同活动：问题1：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段(1)声源的振动产生声音。
(2)空气等介质的传播。
(3)鼓膜的振动。
问题2：控制噪声的三种途径是(1)防止噪声产生(在声源处减弱)。
(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱)。
(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱)。
问题3：实验探究器材：电动机、泡沫塑料、罐头盒、报纸、铝箔、塑料袋等。
实验可用玩具电动机做振动源，把旋转的电动机放在桌子上会产生较大的声音。
将电动机用软泡沫塑料垫起，减少桌面的振动，噪声明显减弱(在发声体处减弱噪声)。
将电动机置于空罐头盒上，将罐头盒用软泡沫塑料垫上，再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间，发现噪声明显减弱(在传播过程中减弱)。
问题4：实际生活是怎样控制噪声的?例：给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动，给汽车和摩托车安装消音器，市区内禁止汽车鸣笛。
例：在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。
例：在高噪声车间里加装隔音板或让工人配戴消音耳塞。
归纳总结：同步训练1.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是( )。
A.乐音悦耳动听，给人以享受;噪声使人烦躁不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.乐音有时可能是噪声解析：乐器在不按要求弹奏时，发出的声音也可成为噪声，在妨碍他人时，也是噪声。
答案：B2.下列声音属于噪声的是( )。
A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声B.交响乐团演奏时的锣鼓声C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声解析：选项A中球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声;选项B中交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声;选项C中是工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声;选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。
答案：D3.为了减弱噪声，下列措施不可行的是( )。
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器B.在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C.在耳孔中塞上一小团棉花D.关闭所有声源解析：A、B、C项分别是在声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声。
D项是不可能做到的。
答案：D4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法( )。
A.用棉被把电视机捂住B.把音量开关关上，不让电视机发出声音C.插上耳机，自己用耳机听D.让家人把耳朵塞住答案：C5.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( )。
A.从声源处减弱，将衣服放平B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱C.戴上耳塞，在人耳处减弱D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱解析：根据题意，洗衣机的噪声是因衣服没有放好造成的，所以要从声源处去减弱，将衣服放平，使洗衣机声音减小，不必从传播途径中或人耳处减弱。
答案：A6.控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( )。
A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.在城市街道两旁种草植树C.汽车排气管上安装消声器D.控制汽车尾气的排放指标解析：减弱噪声有三个途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱，而D项中说的是减少汽车尾气对大气污染的措施，容易出现的错误是把大气污染和噪声污染相混淆。
答案：D7.“无声手枪”是在________处减弱噪声的;放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________处减弱噪声的;在马路和住宅间植树造林，这是在________中减弱噪声的。
答案：声源人耳传播过程8.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )。
A.堵塞感受噪声的器官B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声答案：B规律总结本节课我们主要学习了以下内容：1.噪声的来源及其波形的特点。
2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。
3.噪声的危害。
4.减弱噪声的有效途径。
板书设计第4节噪声的危害和控制一、噪声的来源1.物理学角度2.环境保护角度二、噪声强弱的等级及危害：1.噪声等级——分贝2.危害活动与探究布置作业1.调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施?在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。
2.过节燃放烟花爆竹是我国的传统。
近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。
从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。