教科研工作总结四篇

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教科研工作总结8篇

教科研工作总结8篇

教科研工作总结8篇教科研工作总结 (1) 20__年_月_日上午,__区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自___的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。

本次联研活动的主题是《__》,首先由__小学本部的__老师执教《__口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。

整节课,_老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由__小学的__老师执教的《口算与技巧》,_老师一开始就给学生设置了悬念,老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧。

两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了“魂”。

通过学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算。

两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言,把本次活动推向了__。

在互动评课后,由__小学数学教研员__老师做了题为《__能力》的专题报告。

她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手,然后针对自己对__小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查,发现中高年级学生口算存在的问题:1、学生“笔算式”口算最为严重。

2、口算练习的盲目性。

3、口算练习有数量没质量。

4、口算联系枯燥没有趣味性。

5、师生对口算教学态度轻视。

教学科研工作总结(优秀9篇)

教学科研工作总结(优秀9篇)

教学科研工作总结(优秀9篇)教科研工作总结篇一我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,用心走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程的使命感和职责感,深化以课堂教学为中心的教育教学。

充分发挥教育科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教育科研质量。

现将本学期教育科研工作总结如下:一、学习研讨,全员参与1、为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用群众与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自我的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

本学期,我们充分利用业务学习时光,继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,透过学习笔记、网络博客交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

鼓励教师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做研究。

本学期,学校以《运用“五环三步教学模式”实现学生主体参与的实验研究》课题为切入点,来促进教师的专业成长。

先学习,后尝试,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

这一举措,有效地提高了教师的课题研究潜力。

3、搭建平台,深化教研。

本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动,科研室和各课题组定期发表科研专题,透过学习、讨论,交流、互动,点评、小结。

提高了教师网上教学科研的潜力,对“高效课堂”的,起到了有力的促进作用。

二、整体布局,构成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际状况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。

教育科研个人工作总结范文(4篇)

教育科研个人工作总结范文(4篇)

教育科研个人工作总结范文我校是生命教育的实验学校,全体老师本着“用生命滋润生命,用生命灿烂生命,用生命温暖生命,用生命呵护生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德课堂。

在此理念指导下,回顾自己一年来在教科研方面做的工作,我能根据学校的工作计划和教科研工作要求,结合自己的实际,踏实工作,制定教科研工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究。

为进一步搞好教育科研工作,提高教育教学质量,将本年度具体工作总结如下:一、持之以恒,加强理论学习加强理论学习,提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。

首先,我通过大量阅读教育方面的书籍,博采众家之长,使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。

其中,《我的教育视界》,•《____号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料,不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。

我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

其次,能积极、主动地参加各种培训学习。

____月份,去参加全国语文名师成长大讲堂,____月份,在____学参加____市语文骨干教师培训,____月份,在____学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。

积极参与校本教研,在学校组织的各种培训和业务学习活动中,也能够积极参与。

注重打造“学习共同体”,加强组内教师的交流与学习。

我会利用每周的集体备课时间,组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。

在每次的“问诊课堂”活动后,和大家一起评课、议课,学习别人的优点,克服自己的不足,加强业务水平。

二、重视教育科研,积极投身实践,做好平时工作作为一名教师,只重视提高自己的自身素质,这显然是不合格的。

我坚持自身学习,积极掌握新的教学理念的同时,还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务,共同提高教育科研水平。

1、教研活动制度化,平时教研经常化。

我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。

科研教学工作总结7篇

科研教学工作总结7篇

科研教学工作总结7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学校教师科研工作情况总结汇报(通用8篇)

学校教师科研工作情况总结汇报(通用8篇)

学校教师科研工作情况总结汇报(通用8篇)学校教师科研工作情况总结汇报(通用8篇)如何写关于科研的工作总结?看看吧。

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回顾这段时间的工作,一定收获了许多吧,不如来个总结以对过去的得失做个分析和借鉴。

下面是我为大家收集的学校教师科研工作情况总结汇报,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学校教师科研工作情况总结汇报【篇1】一学期的科研工作回忆如下:坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则,以课题研究为抓手,以校本培训为依附,深入开展教学研究,进一步加强课题的有效研究与过程管理,踊跃开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指点教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育品质,力争使教科研工作有新的发展,新的冲破,新的高度。

具体工作如下:一、加强教研、科研整合,落实研究过程。

本学期,将课题组的日常研究纳入教研组的通例治理之中,教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。

全体教师要以全新的理念领导本人的教导教养举动,创建与新课程相适应的新的课堂教学。

市级课题《小学生自主学习才干的培养的策略的研究》渗透到各个学科,使课题研究过程成为先生素质不断进步、专业水平一直提升的进程,因为这是一个老师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念,在日常教学中加以研究,将理论层面与操作层面有机结合。

在教学实际中发现问题并提出问题,在教诲教养举措中捕捉、筛选、提炼、加工教训和做法,把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源,并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常研究工作。

紧紧围绕课题研究方案,按照课题研究过程管理的恳求认真履行课题研究。

不断改进课题研究的策略与方法,保障课题研究工作的有序进行。

课题组对课题研究有部署、有落实、有检查,对课题活动做到前有盘算,中有记录,后有总结与评估。

及时召开课题组成员专题会议,抓好研究打算的落实,密切关注、适时引导、加强监控,做到项项有人抓,时时有人问,过程研究与终结成果相联系,使其标准化、科学化。

关于教科研工作心得总结8篇

关于教科研工作心得总结8篇

关于教科研工作心得总结8篇关于教科研工作心得总结(精选8篇)对于教科研工作心得总结,你会写吗?来看看吧。

时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。

以下是小编整理的关于教科研工作心得总结,希望对大家有所帮助。

关于教科研工作心得总结篇1依据集团发展的总体部署以及20__年工作目标,以课题研究为基础,突出科研为各生产厂的服务功能,在技术中心组织和各单位的配合下,20__年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面进取开展工作,现总结如下。

20__年主要完成的工作一、加强各类科研项目申报立项工作20__年技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能,进取引导各生产厂参与科研项目,今年共组织申报集团科研项目12项,1月22日,组织召开了20__年科研项目立项专家评审会,评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要研究资料、关键技术、创新点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审,提出了10项立项提议。

其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项,与20__年相比集团自立项增加5项。

经过评审的10项科研项目以安控总字【20__】第011号下达了年度科研项目计划。

另外,技术中心申报的《H800mm及以上规格H型钢产品研发》项目被山西省科技厅列入了20__年度省科技攻关项目计划,并获得省财政15万元资金支持。

二、加强对科研项目的过程规范管理根据《科研项目管理办法》,今年加大了对集团课题研究、结题的指导与监督力度。

加强了对所有在研课题进行跟踪服务,了解研究情景,督促研究进度,供给服务咨询。

4月19日,组织召开20__年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会,分别从项目的研究进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费使用情景、下阶段研究计划等方面进行了检查,经过评审,《炼焦配煤工艺研究》、《褐铁矿烧结性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷镦钢盘条开发》等3个项目经过结题验收、准予结题;《345MPa级1000×300系列H型钢工艺优化研究》、《10。

高校教师科研工作总结(通用4篇)

高校教师科研工作总结(通用4篇)

高校教师科研工作总结(通用4篇)高校教师科研工作总结(篇1)一、引言高校教师科研工作是高等教育的重要组成部分,它不仅是提升教师学术水平的重要途径,更是推动学科发展和创新的关键因素。

在当今知识经济时代,高校教师科研工作的意义愈发凸显,其重要性不容忽视。

本文将从高校教师科研工作的意义、现状及问题、对策与建议、结论等方面进行探讨。

二、高校教师科研工作的意义提升教师学术水平:高校教师通过参与科研项目,进行学术研究,不断深化专业知识,提升学术水平,从而更好地为教学工作提供支撑。

推动学科发展:科研是学科发展的驱动力,高校教师通过科研工作,探索学科前沿,推动学科知识的创新和发展,为社会进步提供智力支持。

培养学生创新能力:高校教师通过科研工作,引导学生参与科研项目,培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的综合素质。

服务社会:高校教师的科研成果可以转化为社会生产力,为社会经济发展提供支持。

同时,教师通过科研工作可以解决社会问题,提高社会福祉。

三、高校教师科研工作的现状及问题科研评价体系不完善:目前高校的科研评价体系过于注重论文发表的数量和质量,而忽视了对科研成果质量和影响力的评价,导致一些低水平的论文和成果泛滥。

科研投入不足:部分高校对教师科研工作的投入不足,缺乏必要的设备和资金支持,影响了教师的科研积极性和科研成果的质量。

科研合作与交流不足:高校教师在科研工作中缺乏合作与交流的平台和机会,导致科研资源不能得到有效利用,制约了科研成果的创新性和影响力。

教师评价体系不完善:在教师评价体系中,存在重教学轻科研的现象。

一些教师在教学方面表现优秀,但由于缺乏科研成果的支持,难以获得应有的评价和晋升机会。

四、高校教师科研工作的对策与建议完善科研评价体系:建立以质量为核心的科研评价体系,综合考虑论文质量、学术贡献、社会影响力等因素,提高科研成果评价的公正性和科学性。

加强科研投入:加大对教师科研工作的投入力度,提供必要的设备和资金支持,激发教师的科研积极性和创造性。

2023年教育科研工作总结(四篇)

2023年教育科研工作总结(四篇)

2023年教育科研工作总结教而不研则浅,研而不教则空。

科研是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。

本学期的教育教学工作中,我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能,运用教育科研促进了教师的专业发展,以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。

以“在实施综合实践活动课程中开发____社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机,加强对科研成果的总结和梳理,同时抓好立项课题的研究工作,使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。

现进行简单的回顾与总结。

一、落实常规培训,强化科研意识为了加强教师的专业素养,力争能从理论和实践两方面取得长足的提高,学校坚持采用“请进来,走出去”方针,多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作,组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法,同时,积极参加市区教学研讨活动。

组织全体教师听科研方面讲座,努力营造科研氛围;开展研讨活动,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。

与此同时,学校还开展了经常性的随堂听课活动,不仅教学校长经常听课,还鼓励教师自愿听家常课,积累与总结原生态的教学经验,发现现实性的问题后,在集体备课中进行探讨,取得共识,形成观念,迁移成果,提高了教师的课堂教学能力,促进了教师专业化发展。

二、课题促动,打造学校办学特色教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。

我校坚持以课题研究为抓手,扎实开展各项教科研工作。

____年____月____日上午,我校承担的广州市____区规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发____社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行,并以“特优”的好成绩顺利结题。

此课题自____学年开始实施,课题组开展了扎实而有效的研究工作,取得了丰硕的成果:学校出版了专著《利用地域文化资源,开展综合实践活动的探索》;____篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了文化校本教材——《探寻文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——文化博物馆。

教师科研工作总结(4篇)

教师科研工作总结(4篇)

教师科研工作总结首先向大家报告一个显得迟到的好消息,侯迎忠博士申报的“突发事件中政府新闻发布效果评估体系建构研究”获得本年度国家社科基金一般项目立项,这是我院在该项目上的突破,高校教师年度科研工作总结。

一、____度科研工作的基本情况(一)科研总体结构没有得到根本改善____三三制____度:12人科研业绩超工作量并获得奖励分;10人完成或超过科研工作量,但未获奖励分;12人未完成科研工作量,其中10人科研工作量为0(二)高显示度超过频出1、获得省部级项目4项,副省级项目4项,今年仍在延续这一好的来势;2、3人分获科研业绩奖的一二三等奖;3、高显示度科研论著显著增加,发表一类论文1篇、二类论文9篇。

发表高显示度论文的职称结构呈现梯队,微观结构得以优化。

曹艳、廖秋红、唐佳梅等一批讲师开始问鼎二类期刊,并发表自己的成果;(三)社会服务取得突破性进展。

郭光华、王海、何国平。

(四)科研方向进一步凝练____度有7位以上的教师在对外传播和国际传播研究方向发表成果,4位教师提交的论文入选国务院新闻办公室主办的“全国第一届对外传播理论研讨会”,杜慧贞博士受邀发表讲演。

获得国家社科基金和广东省社科基金各一项。

杜老师应邀为《对外传播》“意见领袖”专栏连续供稿。

二、下一步我们的科研能干什么和要干什么(一)保持高端和高显示度____我院高端科研业绩获得者不乏其人,高显示度成果频频亮相。

下一步就是一个可持续发展的问题。

(二)优化科研结构进一步优化科研成果产出的教师结构,希望下一年50%的老师能够获得科研奖励,完成科研工作量和未完成之比为8:2的比例,形成帕累托最优结构;(三)特色方向的凝练我们提出打造“中国对外传播或国际传播研究重镇”,需要一批志同道合者推进研究,以实实在在的研究实绩来支撑我们的目标,而不是处于务虚层面的喊口号。

(四)组建科研团队搭建研究平台,形成2-3个能产出有影响力的科研成果的科研团队和能与社会对接、显示较强社会服务能力的脑库和智囊。

教师教学科研工作总结8篇

教师教学科研工作总结8篇

教师教学科研工作总结8篇当教学科研有一定成绩后,快来写总结吧。

对一段时间分工作进行总结,有利于我们学习和工作能力的提升。

让我们一起来学习怎么写总结吧。

以下是为大家准备的教师教学科研工作总结,希望对大家有帮助。

教师教学科研工作总结篇1一、指导思想根据区科研室的工作计划,以及指导精神,结合我校实际情况,以《城郊中学自信教育特色建设实践研究》为主题展开研究工作。

二、研究目标自信教育特色建设的研究。

三、具体内容(1)自信教育内涵的研究(2)特色学校内涵的研究(3)特色学校建设的基本路径研究(4)自信教育特色学校建设的一般属性研究四、实施过程按照学年初始制定的科研工作计划,实施本学年的科研工作。

由于本课题涉及的研究内容涵盖学校大部分的教育教学工作,因此,在学年初制定本学年研究计划的时候,就针对学校的工作计划进行了整合、梳理,以便于把科研工作有机的溶于学校的整体工作中。

学校教学和德育两大工作部门针对课题的研究计划,做了本学年的部门计划,以便于课题研究工作顺利开展。

研究活动依托课堂教学以及学校的各项德育活动展开。

课堂教学以树立学生自信的学习习惯,学习态度为主要研究内容。

主要通过小组合作的形式,让学生主动参与到学习中来,在活动中,树立学习上的自信心。

同时在教学方法和教学策略上也做了大量的研究。

德育活动是自信教育这一特色建设的另外一个渠道,而且是一个主要的渠道。

教导处通过学军、学工、学农以及学校的校本课程、运动会和艺术节等大型活动,合理设计,指导班主任正确引导,使得学生通过活动,端正了学习态度,增强了自己的自信心。

德育校本课程自信教育已经初步形成校本教材、教导处针对各项活动的开展,也形成了一套有效的指挥机制。

对于学生自信教育的实施,正逐渐形成相关的操作策略。

五、实际成果和成效经过一个学期的研究,学校的特色初步形成。

学生能够以社团的形式实现自我的管理,提高了他们的自信心;同时在学习过程中,随着教学方式的改变,学生也越来越主动的参与到学习中去,而不是以往被动的学习。

教学与科研工作总结5篇精选

教学与科研工作总结5篇精选

教学与科研工作总结5篇精选通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。

下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!教学与科研工作总结篇一在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。

较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下:一、认真科研课题,有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。

通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力”。

提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。

倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。

引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观。

因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。

以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。

为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会,认真听取教师的经验总结,取长补短。

我致力于课题研究的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。

课题在期初都必须有学期研究计划,在期中有课题研究活动,在期末有学期研究小结。

学校教育科研工作总结范文(优秀模板4篇)

学校教育科研工作总结范文(优秀模板4篇)

学校教育科研工作总结范文(优秀模板4篇)学校教育科研工作总结范文第1篇20[某]转瞬即逝,20[某]悄然来临,回顾本学期的工作,本人能踏实工作,根据期初制定的教科研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提升自身教学水平及数学教学质量。

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。

教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。

往往很多人缺少的是发现。

在实际的教学过程中,我们都遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。

这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,因此,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、乐做有心人,随时收集丰富的素材。

在注意或研究众多教育现象时,面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处,我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间,来充实和丰富自己的素材宝库,使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼,而更具说服力、针对性和实效性。

3、确定个人专题,加强个案研究。

在进行专题研究时,要充分发挥自己的特长和爱好。

平时,我注重教育管理和小学数学教学。

因此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向。

本学期我注重让学生学习数学时,加强阅读能力的培养,我进行有目的地教育,注重解题方法、步骤的具体指导,在日常作业指导时,强调认真写、认真读题、认真列竖式、认真检查,确保正确率。

加强对典型个案的剖析,进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。

结合爱生行动,悉心做好后进生的辅导工作。

教师教科研经验总结【10篇精选】

教师教科研经验总结【10篇精选】

教师教科研经验总结【10篇精选】当教学科研有一定成绩后,快来写总结吧。

不经意间,工作已经告一段落,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。

以下是小编给大家带来的教师教科研经验总结,希望可以帮助到大家!教师教科研经验总结篇1我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下,立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,依靠全体教职工的共同努力,本学期在教科研方面取得了一定的成绩。

具体做法汇报如下:一、加强学习培训,转变思想观念。

要开展教育科研工作,首先必须做到思想认识到位。

本学期充分利用周三下午业务学习时间,以教研组为单位,要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,组织认真学习与特教相关的教学刊物。

通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式,提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写业务笔记、学后反思、教学随笔,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

二、承担课题实验研究,探索教改之路。

1、坚持教研与科研相结合的方式,完善校本教研机制,深化课题研究,推动课改进程。

充分利用学校主课题的核心引领作用,通过学科间的有效沟通与积极整合,带动语文、数学、音乐、、律动、信息技术、烹饪、语康以及自闭症等的课题研究,形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。

2、做好课题管理工作,对已立项的课题根据实验方案认真实施,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,45岁以下教师人人有课题,人人制定出切实可行的课题研究方案,积极建设科研骨干队伍。

教科研工作总结范文(4篇)

教科研工作总结范文(4篇)

教科研工作总结范文本学年我园全体教职工以____为指导,认真学习贯彻市教育工作会议精神,突出以“教科研为先导”的理念,充分发挥特色办学、主动发展的精神,开展以体育教育为抓手,加强教科研力度,完善建构幼儿园体育教育园本化课程,促进幼儿各种潜力得到发展,推进队伍建设。

一、制定计划,确保科研工作有条不紊的开展。

课题开题以来,我园形成了以园长、教科主任带领的、全体教师参与的一支科研团队,确保每位教师都参与到课题研究中来,每学期制定园部教科研计划,各班教师则根据园部科研计划制订适合本班的班级科研计划,并在实际教学活动中落实,确保科研工作有条不紊地开展。

二、环境建设,营造健康向上的校园文化。

幼儿园文化建设决定着幼儿园的精神面貌,我们希望通过幼儿园健康向上的精神因素以及优美的物质环境能够带给孩子积极的影响,体现幼儿园内涵发展的精神底蕴,构建混龄户外活动的园本课程体系。

幼儿园开班初期,我们根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求,确定我园办园目标为:“园行健,奠基幸福一生”。

寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息,健康成长;教师们当发奋图强,开拓创新;幼儿园更是蓬勃向上,追求卓越;我们把“快乐运动”作为体育教学的主导思想,激发幼儿的运动兴趣,在体验运动的快乐中提高运动能力和身体素质,以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德,从而营造“健康、活力”的校园体育文化。

1.户外场地为了让幼儿有足够的运动空间,我们在园内设置了不同的运动区域,有三块塑胶活动场地,另外利用草坪构建小小足球场,扩大土坡的活动场地,让孩子们可以在竹林中玩耍,土坪边的过道,我们也充分利用起来,划上虚线,成为幼儿自行车的赛道;外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池,大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放,幼儿可以自己取放,从而在活动中锻炼幼儿的体能,增强孩子的体质,让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习惯。

2、教学楼回廊门厅:门厅是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方,为突出我园的体育特色,我们用园标的色彩配以各种运动小人形象,屋顶上的足球框以及各种运动器械,把快乐运动的主题显现在大家眼前。

教科研个人工作总结范文(4篇)

教科研个人工作总结范文(4篇)

教科研个人工作总结范文自参加教科研工作以来,我能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注重学生的全面发展。

做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。

由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘,在读书、思考、研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩,不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

以下为我个人工作总结。

一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长,关注细节善于思考,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思。

近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》,民主与科学的管理思想与成功教育理论等。

自己开通了教育博客,每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。

在读书中学有收获,在反思中日有提高。

几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。

不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环。

在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象。

这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。

招准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药。

一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的区别。

我相信发现就是进步,总结就是提高。

为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构,积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

2024年个人教科研工作总结参考样本(5篇)

2024年个人教科研工作总结参考样本(5篇)

2024年个人教科研工作总结参考样本时光荏苒,转眼间本学期已步入尾声,而新学期的脚步正悄然临近。

回顾这一学期的工作历程,本人始终秉持着务实求真的态度,严格遵循学期初所制定的教科研工作计划,以新课程改革的浪潮为契机,紧密围绕新课程标准的核心理念,积极转变教学观念,从细节入手,有计划、有步骤地推进课程改革实验,并深入探索课堂教学改革的路径,以不断提升个人的教学能力和数学教学的整体质量。

一、以敏锐洞察,审视教学实践任何研究的根基皆深植于实践之中,教科研工作亦不例外。

面对教育教学领域的广阔天地,我始终保持着高度的敏锐性和洞察力,对各类教育现象进行多角度、多层次的深入剖析。

在日常教学中,我勇于直面挑战,积极应对学校与家庭、社会之间的复杂关系,学校管理中的种种难题,以及教与学、新课程改革、现代教育技术应用等前沿议题。

我坚信,每一个细微之处都蕴含着研究的价值,因此,我时刻以研究的视角审视教学实践,努力发现并解决存在的问题,以持续提升教育教学质量为目标,不断深化对教育教学规律的认识。

二、勤于积累,丰富科研素材在浩瀚的教育海洋中,灵感如同璀璨的星辰,时隐时现。

为了及时捕捉这些稍纵即逝的灵感火花,我养成了随时记录的良好习惯。

面对纷繁复杂的教育素材和瞬息万变的教育信息,我始终保持着高度的警觉性和敏锐性,及时将那些具有科研价值的瞬间记录下来,以充实和完善自己的科研素材库。

这样一来,在撰写论文或进行其他科研活动时,我便能信手拈来翔实的事例和有力的论据,使我的科研成果更加具有说服力和实效性。

三、聚焦专题,深化个案研究在进行专题研究时,我充分发挥自己的专业特长和兴趣爱好,将研究方向聚焦于教育管理和小学数学教学领域。

我始终站在教育理论和教学理念的高度审视问题,从身边的教育教学实际出发选定研究范围和方向。

本学期我特别注重在数学教学中培养学生的阅读能力通过有目的的教育和具体的解题方法、步骤指导帮助学生提高解题能力和正确率。

同时我还加强对典型个案的剖析以深化对教育教学规律的认识并提升教科研成果的深度、广度和理论层次。

教科研工作总结(4篇)

教科研工作总结(4篇)

教科研工作总结本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了必须成绩。

一、指导思想以《新的课程标准》为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。

在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作1、加强理论学习,提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。

本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。

邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。

透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。

各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。

在期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状况,围绕学校的课题,落实研究方向。

在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资料。

教师教育科研工作总结

教师教育科研工作总结

教师教育科研工作总结教师教育科研工作总结(精选15篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,制定一份工作总结吧。

那么工作总结的格式,你掌握了吗?下面是小编精心整理的教师教育科研工作总结(精选15篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师教育科研工作总结篇1面对春天里群芳争艳的花园,谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。

怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。

当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。

一位文学大师曾有过这样的论述,人不管做什么事,坚持10年,定能集大成之。

我不奢望自己能“集大成之”,但五年来,我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体,走办学特色之路。

教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。

教育事业要发展,教育科研要先行。

因此,在学校管理中,我始终坚持:以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。

为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面:通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

教学方面:以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”简称“双多教学法”)的课题研究为切入口,构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究,围绕教育教学为核心,强化“以教科研为先导的”意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理。

“双多教学法”课题实施几年来,我校初步形成了以数学为龙头,以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色,取得了丰硕成果,至使一大批“特长生”脱颖而出,学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程改革。

教科研的工作总结(4篇)

教科研的工作总结(4篇)

教科研的工作总结根据上级教育科研部门的工作部署和要求,我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。

本年度,我校的教科研工作稳步推进,开展得有声有色,取得明显效果。

现将本年度的教科研工作进行总结。

一、领导重视,使教科研工作顺利开展本年度,由于我校领导对教科研开展比较重视,经常过问,亲自督查。

校长亲自深入课堂听课,并参与集体备课、评课活动,同时,尽管学校经费紧张,都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。

在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作予以指导,并作阶段性的总结。

由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制,改变教师的教育理念学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。

一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。

学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习,还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

通过集体备课活动,积极调动组员积极性,发挥集体智慧探究课堂教学新模式,关注了学生的起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式。

本年度我校组织全体教师参加了各级各类培训,培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。

在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。

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教科研工作总结【四篇】教研即教育研究。

是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。

今天我给大家带来,希望可以帮助到大家。

教科研工作总结(一):学校教科研工作总结本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了必须成绩。

一、指导思想以《新的课程标准》为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。

在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作[由整理]1、加强理论学习,提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。

本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。

邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。

透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。

各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。

在期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状况,围绕学校的课题,落实研究方向。

在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资料。

本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”,还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。

各教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自我的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量,学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。

3、全体教师撰写反思、随笔,构成浓厚的氛围。

全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行月查,期中和期末由教导处进行检查。

透过写教学反思和后记,不仅仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中,教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。

针对学校开展教科研工作的实际状况,我们从学习理论入手,要求教师每学期写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。

全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。

其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。

提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。

没有课题,就无所谓教育科研,更谈不上“科研兴校”。

在学好理论的同时,我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。

我们要求教师人人参与课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自我的经验,才能收到预期的效果。

因此,只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和潜力。

我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一齐,共同学习,共同研究,共同提高,这样能够聚合一批人,带动一批人,培养一批人,推出一批人。

4、培养教育科研意识。

对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

(1)转变观念,提高教师教科研意识。

以前,学校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自我把书教好就行了。

针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师务必搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。

并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。

(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。

我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。

而是对教师提出更高的要求。

要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。

为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。

提高了教师进行教育科研的潜力。

教科研工作总结(二):学校教科研工作总结本学期我校教科研工作,坚持以用心稳妥地推进课程改革,切实提高教学效益为主题,在“科研为先导”的旗帜下,进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮忙教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,学校教科研工作在全体教师的共同努力下,转变观念,取得了必须成绩。

一、指导思想以《新的课程标准》为指导,认真研究课标和基础教育课程改革理论,探索实施与新课程相应的教学方式和方法,贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求,加强教学研究如教学管理。

在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中,迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作1、加强理论学习,提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识,做好教师业务学习的改革工作。

本学期,我校围绕新课程实施中的一些具体课题,如课堂教学策略、学科专题研究等。

邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座,并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。

透过学习、培训、研究、交流等多种途径,努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:研究课、优质课、示范课、汇报课等。

各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。

在期初制定教研组活动计划时,明确了本教研组研究课题,根据本组成员所承担的研究课题状况,围绕学校的课题,落实研究方向。

在公开课研讨、备课组活动等教研活动中,课题研究被作为一个重要的资料进行,主要分析研究措施的落实,实施的效果、经验与存在的问题等资料。

本学期,我校遵循“问题即课题”的原则,各教研组根据学科特点,在学期初定出自我的教研专题,数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察潜力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”,还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。

各教研组每周一次教研,教研活动资料要围绕自我的专题进行活动,学期末撰写专题论文,根据论文的质量,学校评选出一、二、三等奖,对教师进行奖励。

3、全体教师撰写反思、随笔,构成浓厚的氛围。

全体教师撰写教学后记和反思,学校每月由教研组长进行月查,期中和期末由教导处进行检查。

透过写教学反思和后记,不仅仅提高了教师的理论水平,而且在总结和反思的过程中,教师的教学行为更加规范,教学更具有实效性和针对性,提高了教学的质量。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。

针对学校开展教科研工作的实际状况,我们从学习理论入手,要求教师每学期写好一篇自我的专题论文,要求中青年教师人人写心得体会。

全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。

其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。

提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。

没有课题,就无所谓教育科研,更谈不上“科研兴校”。

在学好理论的同时,我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。

我们要求教师人人参与课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法,但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自我的经验,才能收到预期的效果。

因此,只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和潜力。

我们以课题为抓手,将骨干教师团结在一齐,共同学习,共同研究,共同提高,这样能够聚合一批人,带动一批人,培养一批人,推出一批人。

4、培养教育科研意识。

对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

(1)转变观念,提高教师教科研意识。

以前,学校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自我把书教好就行了。

针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的好处,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师务必搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。

并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。

(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。

我们对教师素质的要求不仅仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。

而是对教师提出更高的要求。

要求教师对自我所从事的事业自觉地去追求探索和研究。

为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。

提高了教师进行教育科研的潜力。

教科研工作总结(三):我校教育科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心,用心走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,增强教师实施课程改革的XX 感和职责感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。

充分发挥教育科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教育科研质量。

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