科学四年级上册教学进度表
苏教版四年级上册科学教学进度表
课件
2
13
11.19—11.23
我们吃什么
怎样搭配食物
了解食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔——营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识
课件
2
14
11.26—11.30
食物的消化
人体内脏模型
2
15
12.3—12.7
我们的食物安全吗
课件
2
16
12.10—12.14
单元评价
课件
2
17
12.17—12.21
假设搜集证据
实践“假设与搜集证据”，培养动手能力和实践能力
课件
2
18
12.24—12.29
小小纸飞机
2
19
1.2—1.4
汇报自由研究
2
20
1.7—1.11
期末评价
21
1.14—1.18
教学进度表
二0一八至二0一九学年度上学期科学科
四年级教师樊磊欣
周次
日期
教学内容
教学目的要求
教具
课时
1
9.1
2
9.3—9.7
空气占据空间吗
空气是会流动的吗
了解空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。
注射器
气球
2
3
9.10—9.14
空气影响物体的运动空气也是生命之源
课件
2
4
9.17—9.21
热水变凉热往哪里传
掌握热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件
酒精灯
烧杯
2
5
9.25—9.30
热往哪里传
四年级科学上册教学安排
四年级科学上册教学安排一、教学目标1. 让学生掌握科学的基本概念和科学方法，培养学生的科学素养。
2. 激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元：自然科学基础1. 第1课：科学探究方法内容：了解科学探究的基本方法，如观察、实验、调查等。
教学重点：科学探究方法的运用。
2. 第2课：科学思维与科学态度内容：培养学生的科学思维，如逻辑思维、批判性思维等。
教学重点：科学思维与科学态度的培养。
第二单元：身边的科学1. 第3课：生活中的科学现象内容：分析生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的浮沉等。
教学重点：生活中的科学现象的发现与分析。
2. 第4课：生活中的科学实验内容：进行简单的家庭实验，如制作指南针、观察植物生长等。
教学重点：家庭实验的设计与操作。
第三单元：人与自然1. 第5课：人类与自然环境内容：了解人类活动对自然环境的影响，如气候变化、生物多样性等。
教学重点：人类活动与自然环境的关系。
2. 第6课：保护自然环境内容：培养学生的环保意识，学习环境保护的基本知识。
教学重点：环保意识的培养与实践。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究问题，培养学生的科学素养。
2. 运用实验、观察、调查等教学手段，让学生在实践中学习科学知识。
3. 采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如探究能力、合作精神等。
2. 终结性评价：通过考试、报告等方式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间安排1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周六、教学资源1. 教材：《四年级科学上册》2. 实验器材：如显微镜、实验仪器等。
3. 教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2021-2022教科版(2017)小学科学四年级上册教学计划及进度表(附课文目录)(新教材)
通过三年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
动的物体所具有的能量与其运动情况有什么样的关系等。
教学中还选择了如测量力的大小、制作小车等一些相关的活动。
通过以上活动，学生将认识物体的运动与其作用力之间的关系，认识到改变物体静止或运动状态必须有力的作用，力的大小、方向不同对物体运动的影响不同，物体的运动情况不同产生的能量也不同，能量还会以各种形式存在。
三、教学目标1.“声音”单元教学目标（1）科学概念目标●声音是由物体振动产生的。
●音高和音量是描述声音的两个基本指标。
●改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
●音高是由振动的快慢(频率)决定的，音量是由振动的幅度(振幅)决定的。
●人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到耳内，引起听觉。
（2）科学探究目标●能从具体现象和事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
●能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
小学四年级科学上册教学进度计划表
小学四年级科学上册教学进度计划表(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学四年级科学上册教学进度计划表这是一篇由网络搜集整理的关于人教版小学四年级科学上册教学进度计划表的文档，希望对你能有帮助。
一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学生情况分析：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
三、教材分析：本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。
打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《植物的身体》《动物王国》《材料与生活》《我们的家园–地球》《水循环》《研究与实践》等6个单元，共21个课题。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四年级上册科学实验教学计划表
四年级上册科学实验教学计划表四年级上册科学实验教学计划表一、总体目标通过本学期的科学实验教学，使学生对科学知识和科学实验有一个初步的了解，培养学生观察能力、动手实践能力、团队合作精神，提高学生对课程的学习兴趣和提高思维能力，进一步激发学生的科学兴趣爱好，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容本学期将针对以下科学知识进行实验教学：1. 科学实验基本知识2. 物理：能量与功率，力与运动3. 化学：材料的变化，物质的分类与性质4. 生物：植物的生存环境，动物的生命过程三、教学方法本学期科学实验教学将采取以下方法：1. 互动式教学法：学生和教师之间保持密切的互动和互助，提高学生参与度和兴趣。
2. 实验教学法：让学生亲自动手实验，体验科学实验的乐趣和挑战。
3. 团队合作法：鼓励学生合作完成实验，锻炼他们的团队合作精神。
4. 情景教学法：情境教学法是以创设真实的环境来达到教育目的的一种教学方式。
四、教学安排本学期课程的具体内容和安排如下：第一课：科学实验基本知识教学目标：了解科学实验的基本知识，学习实验相关的术语和操作方法。
实验内容：观察和分析一些基本物理现象，如光的传播和反射，声音的传播和反射，热量的传递等。
第二课：能量与功率教学目标：了解能量与功率的概念，学习如何用简单的方法测量物体的能量和功率。
实验内容：测量小物体的质量、体积和密度，并计算其能量和功率。
第三课：力与运动教学目标：了解物体的运动状态，在运动状态中物体受到的力的作用和影响。
实验内容：观察小物体在水平面上的运动状态，测量物体的加速度，以及物体在受到一定力的情况下的运动状态。
第四课：材料的变化教学目标：了解物质的状态和变化过程，及其对生态环境和人类生活的影响。
实验内容：观察和探究物质在不同条件下的变化过程，如加热、冷却、溶解、蒸发等。
第五课：物质的分类与性质教学目标：了解物质的分类和性质，学习了解不同物质之间的相互作用和反应。
实验内容：观察和探究各种物质在不同条件下的分类和性质，特别是酸、碱、盐的性质和反应。
四年级上册科学教学进度表
四年级上册科学教学进度表
单元一: 声音
- 课时1: 声音的来源和传播 (已完成)
- 课时2: 声音的特征和分类 (已完成)
- 课时3: 声音的测量 (已完成)
- 课时4: 声音的传播速度 (已完成)
单元二: 气体与水
- 课时1: 空气的存在和性质 (已完成)
- 课时2: 气温的变化与物体的性质 (已完成)
- 课时3: 气体的压力 (已完成)
- 课时4: 气体的测量 (已完成)
单元三: 植物生长
- 课时1: 植物的组成部分 (已完成)
- 课时2: 植物的营养过程 (已完成)
- 课时3: 植物的繁殖 (已完成)
- 课时4: 植物的生长环境 (已完成)
单元四: 动物世界
- 课时1: 动物的分类 (已完成)
- 课时2: 动物的特征和性 (已完成)
- 课时3: 动物的饮食性 (已完成)
- 课时4: 动物的生存环境 (已完成)
单元五: 人体结构与功能
- 课时1: 人的身体组织 (已完成)
- 课时2: 人体的呼吸系统 (已完成)
- 课时3: 人体的循环系统 (已完成)
- 课时4: 人体的消化系统 (已完成)
单元六: 科学实验
- 课时1: 实验的步骤和注意事项 (已完成)
- 课时2: 环境因素对实验结果的影响 (已完成)
- 课时3: 实验记录与数据分析 (已完成)
- 课时4: 实验报告的撰写 (已完成)
以上为四年级上册科学教学进度表。
每个单元包含四个课时，共计24个课时。
每个课时的内容和目标在教学过程中已经完成。
教师可以根据具体情况进行复习和总结，确保学生对科学知识和实验方法有充分的掌握和理解。
2023年秋学期教科版小学科学四年级上册教学进度表
2
22
1.22——1.26
期末考试
2023——2024学年度教科版
小学四年级科学上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
声音
1.听听声音
2.声音是怎样产生的
2
3
9.11——9.15
3.声音是怎样传播的
4.我们是怎样听到声音的
2
4
9.18——9.22
阶段性复习
2
5
9.25——9.28
5.声音的强与弱
6.声音的高与低
2
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
7.让弦发出高低不同的声音
1
7
10.09——10.13
8.制作我的小乐器
阶段性复习
2
8.感受我们的呼吸
2.呼吸与健康生活
2
9
10.23——10.27
3.测量肺活量
4.一天的食物
2.用气球驱动小车
2
16
12.11——12.15
3.用橡皮筋驱动小车
4.弹簧测力计
2
17
12.18——12.22
阶段性复习
2
18
12.25——12.29
5.运动与摩擦力
6.运动的小车
2
19
1.02——1.05
7.设计制作小车（一）
8.设计制作小车（二）
2
元旦
20
1.08——1.12
总复习
2
21
1.15——1.19
苏教版四年级上册科学教学进度表
指导学生获取一些合理搭配食物的科学方法，知道安全饮食的基本常识，培养学生理解和运用图表信息解决具体问题的能力
指导学生获取一些合理搭配食物的科学方法，知道安全饮食的基本常识。
相关实验器材
3食物的消化
1
引导学生认识人体的主要消化器官，了解消化过程，养成良好的饮食习惯，重视对消化器官的保护。
相关实验器材
2声音的传播
1
研究声音的传播媒质——固体、液体、气体。操作与观察，搜集和整理信息，解释所要研究的问题。
研究声音的传播媒质——固体、液体、气体。
相关实验器材
3我们是怎样听到声音的
1
了解耳的构造，了解耳廓的作用。认识耳朵的结构与功能，知道防治噪音的方法和保护听力的方法。
知道防治噪音的方法和保护听力的方法。
培养坚持类的特征的能力。
相关实验器材
1-2
目的是建立温度概念，学会测量水温。通过预测、实验、收集数据和作曲线图，孩子们将发现热水变凉的规律。
目的是建立温度概念，学会测量水温。
相关实验器材
周次
课题
课时
目的要求
重点
课前准备
9-11
1制造声音
1
围绕声音产生的原因开展活动。形成振动的概念，发现将声音与物体振动建立联系。
发现将声音与物体振动建立联系。
2013年至2014年度第一学期教学进度表
总周数周
总学时学时
讲课学时
复习考试学时
四年级班科学学科教师
周次
课题
课时
目的要求
重点
课前准备
1-4
1空气的性质
2
认识空气的性质。对学生进行观察、实验、推理、比较、概括等能力的训练。
最新2023-2024学年大象版科学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年大象版科学四年级上册教学计划一、学情分析：从整体上来讲，大部分学生经过几年的科学学习和教育，已经具备了一定的科学素养，同学们对周围的一切有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于思考问题，善于分析问题，并且具有较强的动手操作能力，同学之间的合作交流能力也比较强，这对于学习科学是有益的。
不过，由于各种条件的限制，也有少部分学生学习态度差，科学常识缺乏，科学探究能力也较弱，再加上家庭和社会偏重于语数英等主要学科，学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到及时细心的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。
一、教材分析:大象版科学新版五年级上册教材共设置了七个单元。
本册教材的这几个单元包含了准备单元、综合探究单元、反思单元等三种不同类型的单元。
第一单元《运动》包括物体的运动、运动的快慢、速度的测量、运动的形式、运动与能量。
第二单元《岩石与矿产》包括玩石头、不一样的岩石、岩石的组成、岩石与生活、矿产资源。
第三单元《冷与热》包括乒乓球复原了、凹陷的保鲜膜、给水加热、水去哪儿了、小水珠从哪儿来。
第四单元《人ti的呼吸器guan》包括我们需要呼吸、我们的呼吸器guan、肺是怎样呼吸的、呼吸与运动、保护呼吸器guan。
第五单元《人ti的消化器guan》包括一次神奇的旅行、口腔“历险记”、胃中“奇遇记”、蜿蜒的旅行、保护消化器guan。
三、教学目标：（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学学语言与他入交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他入合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
完整版 教科版小学四年级 科学上册：教学计划及进度表
（新教材）教科版四年级上册科学：教学计划和教学进度表教科版小学科学四年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。
他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1.本册内容情况：《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质.5.教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
小学科学(四年级上册)实验进度表
√
1 1 1 1 1
11月1日 星期二 11月3日 星期四 11月3日 星期四 11月7日 星期二
4 3 3 4 3 3 4
√
√
√ √ √ √
√
11月10 日星期 11月10 1 日星期 11月15 1 日星期 二 11月17 1 日星期 四 11月22 日星期 11月22 1 日星期 二 1 12月1日 星期四
小学科学（四年级上册）实验进度表
学校名称（盖章） 序号
1
实验员签名： 类型 演示
√
课题
实验名称 器材准备
分组
课时 1
四（1）班级 日期 节次 9月12日 星期二 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13
14
温度计、 3 、 温 度 气温的测 温度填充 量 与气温 图 直筒玻璃 杯或塑料 用简易雨 杯、刻度 5、降水 量器测量 尺、纸带 量的测量 降水量 、透明胶 带、剪刀 、喷壶 观察食盐 透明的玻 、沙在水 璃杯、盛 中的状态 有 水 的 水 1 、 水 能 观察面粉 槽、食盐 在水中溶 、面粉、 溶解一些 解了吗 沙、筷子 物质 过滤食盐 、搅拌棒 、沙和面 、滤纸、 粉与水的 漏斗、烧 混合物 杯、方座 观察描述 四个装水 高锰酸钾 的透明玻 2 、 水 是 在水中的 璃杯、筷 怎 样 溶 解 溶解 子、高锰 观察不同 酸钾、药 物质的 物质在水 匙、食盐 里的溶解 、面粉、 观察胶水 两个装水 和洗发液 的透明玻 3 、 液 体 是怎样溶 璃杯、胶 解于水的 水 、 洗 发 之间的溶 观察醋、 液、筷子 解现象 酒精和食 、小匙、 用油是怎 醋、酒精 样溶解的 、食用油 研究食盐 2 个 透 明 4 、 不 同 和小苏打 玻璃杯各 在 水 中 的 装 30 毫 升 物质在水 溶解能力 水 、 筷 子 中的溶解 研究气体 、食盐、 能力 在水中的 小苏打、 溶解能力 汽水、开 哪一个溶 透明玻璃 杯、筷子 5 、 溶 解 解得快 、水槽、 的快与慢 加 快 方 糖 溶解的研 冷水、热 水、食盐 究 食 盐 在 水 、方糖、 装 100 毫 6 、 100 毫 里 能 无 限 升 水 的 烧 √ 升 水 能 溶 溶解吗 杯、筷子 解多少克 、药匙、 食盐 记录纸、 天平、精
小学科学1-6年级上册教学进度表
Ⅱ-2.阳光下的影子
Ⅱ-3.光是怎样传播的
3
8
10.17-10.21
Ⅱ-4.光的反射
Ⅱ-5.光与热
2
9
10.24-11.28
Ⅱ-6.怎样得到更多的光和热
Ⅱ-7.做个太阳能热水器
2
10
10.31-11.04
Ⅱ-8.评价我们的太阳能热水器Ⅲ-1.地球表面的地形
2
11
11.07-11.11
Ⅲ-2.地球内部运动引起的地形变化Ⅲ-3.岩石会改变模样吗
2
12
11.14-11.18
Ⅲ-4.土壤中有什么Ⅲ-5.雨水对土地的侵蚀
2
13
11.21-11.25
Ⅲ-6.探索土地被侵蚀的因素Ⅲ-7.河流对土地的作用
2
14
12.28-12.02
Ⅲ-8.减少对土地的侵蚀
Ⅳ-1.我们的小缆车
2
15
12.05-12.09
Ⅳ-2.用橡皮筋作动力Ⅳ-3.像火箭那样驱动小车
2
6
10.01-10.07
国庆假期
2
7
10.08-10.14
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
2
8
10.15-10.21
4、找拱形
练习 课外延伸
2
9
10.22-11.28
5、做框架
6、建高塔 机动
2
10
10.29-11.04
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥”
复习第二单元
2
11
11.05-11.11
11.07-11.11
我们周围的材料 哪种材料硬
最新2023-2024学年青岛版科学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年青岛版科学四年级上册教学计划一、实验教学的指导思想科学是一门以实验为基础的学科。
实验教学是科学教学的重要组成部分。
通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为了更好地实施实验教学，特制定本学期小学科学教学计划。
二、教学的目的新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
本学期在实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
三、实验教学现状分析1、课程方面：以《课程标准》为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成要求中的各项任务，充分发挥自然学科在培养小学生全面素质上的优势，为提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础，使学生在各方面都有提高。
反映儿童科学教育的精神，突出启蒙教育的特点，将立足点放在培养学生学科学、用科学的志趣和能力上，特别注重培养学生的科学方法和科学态度，体现时代特色，融会科学教育的新思想。
加强学生实践活动，面向全体学生。
以学生为中心，以学生活动为主线安排教学内容，力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。
2、学生方面：①整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
②已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
新苏教版科学小学四年级上册教学计划(含教学进度表)
最新苏教版小学四年级科学上册教学计划（含教学进度表）一、指导思想按照小学科学课程标准和本校教学工作计划的要求，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，使他们获得良好的科学教育。
让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究的过程，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法，发展他们对科学本质的理解，使他们学会用科学的方式探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
为更好地完成本学期科学课程的教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期苏教版小学四年级科学上册教学计划：二、学生情况分析本学期，在我任教的四年级1班、四年级2班，共83名学生，其中，男生41名，女生42名。
经过前三年的科学学习，孩子们对科学课程产生了不同程度的兴趣，好奇心、求知欲和参与科学活动的愿望与日俱增。
进入四年级，学生的观察与描述能力有了明显发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，孩子们的合作意识和能力也得到培养。
由于多种原因，孩子们没有多少时间和机会接触大自然，也没有得到大人和老师及时、周到的指导，因而没能很好地形成在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感的经验。
而家庭、学校以及社会的氛围更偏重于语、数、英教学，使孩子们在科学探究方面的能力较为薄弱。
这学期，我将着眼于激发和保护孩子的好奇心和求知欲，引导孩子们采取探究式的学习方式，培养他们的科学精神和实践创新能力。
受年龄的限制，孩子们依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力较弱，此时教师的指导和帮助仍然非常重要。
此外，还须注重观察、记录方法的示范和引导。
三、教材分析（一）教材结构与总体内容2021年秋期苏教版小学四年级科学上册教材由5个单元组成，依次为：“动物大家族”“物体的运动”“常见的力”“简单电路”和“岩石与矿物”，共有18课内容。
教材的最后，设有一个专项学习“像工程师那样”。
作为江苏省教育厅最新编订的小学科学教材，本册教材设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致，从知识上覆盖了生命科学、物质科学、地球科学等领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。
四年级科学实验进度表上册
细线重物
11怎样让小球动起来
7让小球动起来
分组
小球细绳气筒
12让运动的物体停下来
8感受摩擦力的大小与那些因素有关
分组
表面光滑木板表面粗糙的木板大小相同的木块重物测力计
14太阳和影子
9一天中同一地点温度与影子的变化实验
分组
长度不同的杆子软尺温度计支架
15昼夜的形成
10模拟昼夜的形成
分组
小球手电筒
10常见的力
科学实验进度表（上册）
四年级
周次
课题
实验内容
实验类型
实验器材
4小吊车
1做小车
分组
根据教材11页和文字的提示，选择适当的材料和工具
5确定位置
2记忆游戏
分组
课本笔铅笔盒
6做沙盘
3做沙盘
分组
参照教材21页准备所需材料
8快与慢
4研究小车运动的快慢
分组
小车细绳米尺秒表
9推和拉
5感受推和拉
分组
10常见的力
6自制重锤
细线小盘
13我们的地球
2观察地球仪
演示
地球仪
14太阳和影子
3观察影子和温度的变化
演示
长度不同的杆子软尺温度计支架
15昼夜的形成
4昼夜的形成
演示
地球仪纸人手电筒
教科版四年级上册科学教学计划及进度表
教科版四年级上册科学教学计划及进度表一、学生分析本班共有学生55人。
其中男生30人，女生25人。
他们经过前几年的科学课研究，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑研究科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《声音》、《呼吸与消化》、《运动和力》三个大单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不竭厚实的间接“糊口经验”，切入到科学探讨活动之中。
《声音》单元引导学生从听到的声音开始，熟悉声音是若何发生和传播的，我们又是若何经由过程听到的声音的。
《呼吸与消化》经由过程感受呼吸、肺活量到每天所持的食物，和食物在身体内的消化过程，让学生发生探讨题目的认识。
《活动和力》经由过程小车的活动来说述力和活动的接洽，让学生初步接触力学单位——牛，更经由过程设计和制造小车加深对活动和力的理解。
三、总体教学目标一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生研究科学的兴趣和良好的研究惯，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
二）科学概念与科学探讨了解声音产生和传播的原理；并能自己设计制作小乐器。
明白人体呼吸和消化的过程，知道健康生活的含义。
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六
10月1日至10月7日
庆“国庆”七ຫໍສະໝຸດ 10月10日至10月14日
第二单元——1冷热与温度
2
八
10月17日至10月21日
2热的传递3加热和冷却
2
九
10月24日至10月28日
4吸热和散热5水在加热和冷却后
2
十
10月31日至11月4日
第三单元——1声音的产生
2
十一
11月7日至11月11日
2声音的传播
2
十二
11月14日至11月18日
3我们是怎样听到声音的
2
十三
11月21日至11月25日
4不同的声音
2
十四
11月28日至12月2日
第四单元——1我们吃什么2怎样搭配食物
2
十五
12月5日至12月9日
3食物的消化4我们的食物安全吗
2
十六
12月12日至12月16日
第五单元——1排序
2
十七
12月19日至12月23日
2分类
2
十八
12月26日至12月30日
期末复习
2
十九
1月2日至1月6日
期末复习
二十
1月6日至13日
期末考试
四年级教学进度表
2016——2017学年第一学期
科目：科学教师：洪燕惠
周秩
起止日期
教学内容
课时
实际进度
一
9月1日至9月3日
开学第一课养成教育
2
二
9月5日至9月9日
第一单元——1空气的性质
2
三
9月12日至9月14日
2热空气和冷空气
2
四
9月18日至9月23日
3空气中有什么
2
五
9月26日至9月30日
4空气也是生命之源