2、怎样移动重物

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怎样移动重物

建筑工地：移动重物如建筑材料、机械等物流运输：移动重物如货物、集装箱等仓储管理：移动重物如库存物品、设备等舞台搭建：移动重物如舞台道具、灯光设备等
总结移动重物的方法和技巧
明确重物的重量和体积，选择合适的搬运工具和方法。保持平衡，避免倾斜和晃动，确保安全。合理利用杠杆原理，减少体力消耗。掌握正确的姿势和呼吸方法，避免受伤。遵循安全操作规程，确保人员和物品的安全。不断学习和提高自己的技能水平，适应不同场景下的搬运需求。
利用机械臂或吊车移动重物的优势：机械臂或吊车能够提高移动重物的效率，减少人力成本，同时能够保证重物的安全和稳定。
注意安全，避免意外伤害
确保重物稳定：在移动重物之前，确保重物放置稳定，避免滑动或倾倒。
使用合适的工具：选择合适的工具来移动重物，避免使用不合适的工具导致意外伤害。
保持安全距离：在移动重物时，保持与重物一定的安全距离，避免被重物砸伤或压伤。
准备必要的工具和设备
检查工具和设备的完好性和安全性
准备足够的人力资源，确保移动过程中的协调和配合
确定重物的尺寸和重量，选择合适的工具和设备
了解移动路径和障碍物，做好相应的准备工作
使用杠杆原理
杠杆原理的定义和原理杠杆的种类和特点使用杠杆原理移动重物的技巧和方法杠杆原理在移动重物中的应用案例
模块化技术：将移动重物拆分成多个模块，实现不同模块之间的组合和重构，提高适应性和灵活性。
汇报人：
利用滚动摩擦
定义：利用滚动摩擦来移动重物的方法
原理：通过在重物下方铺一层细沙、木屑或其它柔软的物质，使重物与地面之间产生滚动摩擦力
操作方法：将重物轻轻滚动，使其与地面之间产生滚动摩擦力，然后慢慢拉动重物即可

好物搬运知识点总结

好物搬运知识点总结一、搬运工具1、手推车：手推车是搬运工具中最常见的一种，可以帮助搬运人员将货物从一个地点搬运到另一个地点。

手推车通常由金属、塑料等材料制成，具有轮子和把手，方便人们使用。

2、叉车：对于一些重量较大的货物，常常需要使用叉车进行搬运。

叉车通过叉臂将货物搬运起来，并通过驱动装置将货物搬运到目的地。

3、起重机：起重机是一种用于搬运重量大的货物的机械设备，通常具有较强的承重能力和较高的搬运效率。

4、吊车：吊车是一种自带吊装设备的车辆，通常用于搬运货物至高处或困难搬运的场合。

5、搬运带：搬运带是一种辅助搬运工具，通过搬运带可以将货物系在身体上，轻松搬运货物。

二、搬运技巧1、正确使用搬运工具：在搬运货物时，要根据货物的重量和体积选择合适的搬运工具，正确使用搬运工具可以提高搬运效率，同时保障搬运人员的安全。

2、合理规划搬运路线：在搬运货物时，要合理规划搬运路线，避开障碍物和危险区域，确保货物安全搬运到目的地。

3、注意货物的固定：在搬运货物时，要注意货物的固定，确保货物不会在搬运过程中发生滑动或倾斜，避免造成损坏或安全事故。

4、力量均衡搬运：在搬运货物时，要注意力量的均衡，避免发生拉伤或扭伤等搬运伤害。

5、合理搬运姿势：在搬运货物时，要采取合理的搬运姿势，避免长时间弯腰或扛起重物，减少对身体的损伤。

三、搬运人员技能1、力气：搬运工作需要一定的体力，搬运人员需要具备较强的力气，能够搬运重量较大的货物。

2、动作灵活：搬运工作需要一定的动作灵活度，能够灵活转身、弯腰、扛重物等。

3、安全意识：搬运工作需要具备较强的安全意识，能够识别潜在的危险，并且采取相应的措施避免安全事故的发生。

4、团队合作：搬运工作通常需要多人合作，搬运人员需要具备良好的团队合作意识，能够有效协调和配合其他搬运人员完成搬运任务。

四、常见搬运问题及解决方法1、货物过大：对于一些体积过大的货物，通常需要使用叉车、吊车等大型搬运设备进行搬运，同时需要提前做好搬运路线的规划，避开卡口和狭窄通道。

小学科学《怎样移动重物》板书设计

怎样移动重物杠杆设计者：尹玥（小学科学苏教版五年级下册第一单元《简单机械》第二课）《怎样移动重物》板书设计说明课题苏教版《科学》五年级下册五年级下册第一单元《简单机械》第二课形式主板书：居中，教师用副板书：位于黑板左侧，学生用，填写学生的探究结果板书过程一、创设教学情境引人“杠杆”谈话：一块大石头从山上掉下来挡住了道路（出示大石头图片），大型机械无法到场，我们只能靠我们自己的力量将大石头移到路边。

大家想办法吧大石头移开，这就是我们今天要研究的课题。

（板书：怎样移动重物）；然后创设实物情境，用一根手指抬起讲桌，引出“杠杆”并板书。

二、认识杠杆讲解杠杆，包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子，相机画图、板书支点、重点、力点。

三、猜测杠杆作用学生猜测，教师画出支点在中间的杠杆和支点在靠近力点的杠杆。

四、学生通过探究验证猜测学生利用自制杠杆尺分组设计探究实验探究杠杆原理，得出结论：当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时——省力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时——不省力也不费力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时——费力。

教师板书：“省力”“既不省力也不费力”“费力”。

五、利用板书巩固应用、拓展延伸板书特点一、整体性板书以杠杆为核心，体现教学意图，能完整的、系统的展示杠杆原理，具有很强逻辑。

二、目的性板书一目了然，图与文字结合，既可使学生牢固掌握杠杆原理，又可以简单明了的记住三种不同形态的杠杆，比起单纯的文字要只管明了许多。

三、准确性此板书设计力争准确体现杠杆原理、教师的教学思路、学生的学习思路为前提，做到准确、精炼，也做到科学性和艺术性的统一。

准确表现三种不同类型的杠杆的用力情况。

四、整练性运用简洁明了的文字和图形，突出重点、难点。

尽量做到少而精，少而全。

具有浓缩“提炼”艺术，抓住最本质、最重要的内容，做到少而精、以少胜多、以简驭繁。

整个版面用图和简洁的文字巧妙地概括了杠杆原理。

五、艺术性整个板书结构完整、布局得当、科学合理，既有图形美又有和谐美、三种不同的杠杆直面学生，右侧简洁的文字概括，使学生收到美得熏陶，培养热爱美的情感、创造美的能力，同时对学生理解杠杆原理起到了引导的作用。

如何搬重物

怎么搬重物-搬重物姿势1.蹲下压低身体重心，尽量靠近重物搬重物时的姿势，建议要尽量压低身体，把重心放在腿部。

同时身体尽量贴近物品，从物理学的角度来看，离施力的目标对象越靠近就越能减少力矩，这代表当你抬起物品时会比较不费力。

因此记得，「蹲低身体、放低重心」可说是搬重物的起手式。

2.靠下肢肌肉抬起重物，别弯腰使力有些人习惯弯下身体去搬重物，但这也许就是你搬家隔天腰酸背痛的原因。

问题在于单单让「腰」出力搬重物，做这种姿势时，从侧面看，脊椎的一侧被伸展、拉开，另一侧则被压缩，脊神经更容易受到压迫。

为了避免对脊椎造成伤害，建议靠近物品、蹲低身体后，双手抬起重物时，用大腿、小腿的力量来支撑，并用肌肉代替脊椎施力，并小心腰部不要弯曲，避免受伤。

3.转向时避免扭腰，靠脚步移动方向当你将重物搬起、移动到门口或定点，途中可能会有几个转角。

转向、或把东西递给别人时，建议不要用腰或躯干的力量来转，而是整个身体一起转，之后再以脚步移动来转向，避免伤到腰部。

按照左图，我们可以了解正确地搬重物方法应该要先了解以下2件事情：搬重物时的NG姿势第一个搬重物的姿势，可以看出从颈椎到尾椎，几乎呈现「7」的形状，这样的搬重物方式容易增加腰椎的负担，因为弯腰时，脊椎一侧会受拉伸、一侧则受到压迫，尤其搬重物时，这样的姿势会对脊椎造成伤害。

搬重物时的正确姿势到底要怎么搬重物才不会造成腰椎受伤并且更轻松呢？简单来说搬重物时第一个步骤是压低身体重心，弯曲双腿而不是腰部，像蹲马步那样，为身体提供稳定的支撑力，接着再以双手将重物抱起。

比起第一个姿势，这种搬重物方式相对安全，不但省力许多，也比较不容易对腰椎部位造成负担。

苏教小学科学五下《1.2.怎样移动重物》word教案(1)

（苏教版）五年级科学下册教案
第一单元神奇的机械
2.怎样移动重物
教学目标：
过程与方法：
能够利用杠杆进行省力的操作。

能够找出杠杆上的支点。

能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。

能够通过实验发现杠杆省力的原理。

知识与技能：
知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。

懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。

知道杠杆在生产生活中的广泛运用。

情感、态度与价值观
喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。

留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。

学习成果：预计学生能够：
能够通过实验发现杠杆省力的原理。

知道杠杆的构成要素。

学习成果评价
概念发展
层次1：不知道杠杆的基本结构，也不知道杠杆可以省力。

层次2：知道了杠杆的基本结构，对杠杆的几种作用不了解。

层次3：知道了杠杆的基本结构，对杠杆的几种作用也了解。

探究能力：
层次1：不能够设计合理实验，也不能通过实验发现杠杆的作用。

层次2：能够设计合理实验，但不能通过实验发现杠杆的作用。

层次3：能够设计合理实验，也能通过实验发现杠杆的作用。

教学准备：杠杆模型，垫片
课时安排：1课时
教学过程。

挪重物的方法

挪重物的方法
挪重物是一项需要技巧和耐心的工作，如果不注意方法，不仅会浪费时间和精力，还可能会造成身体损伤。

下面介绍几种挪重物的方法，希望对大家有所帮助。

1. 使用滑轮
滑轮是一种非常实用的工具，可以帮助我们轻松地挪动重物。

使用滑轮的方法很简单，只需要将滑轮放在重物下面，然后用绳子将重物绑在滑轮上，再用力拉动绳子，就可以将重物轻松地挪动到目的地。

2. 分段挪动
如果重物太重或太大，无法一次性挪动，可以考虑分段挪动。

首先将重物分成若干个部分，然后分别挪动每个部分，最后再将它们组合在一起。

这种方法需要一定的计划和组织能力，但可以避免因为重物过重而造成身体损伤。

3. 使用工具
在挪动重物时，可以使用一些工具来帮助我们完成任务。

例如，使用手推车或叉车可以轻松地将重物从一个地方挪到另一个地方。

使用吊车或起重机可以将重物从高处挪动到低处，或者从低处挪动到高处。

使用工具可以大大减轻我们的负担，提高工作效率。

4. 寻求帮助
如果重物太重或太大，无法单独完成挪动任务，可以寻求他人的帮助。

可以找朋友或同事一起合作，或者聘请专业的搬家公司来完成任务。

在挪动重物时，一定要注意安全，避免造成身体损伤。

挪重物是一项需要技巧和耐心的工作，需要我们注意方法和安全。

希望以上介绍的方法可以帮助大家更轻松地完成挪重物的任务。

怎样移动重物教案

怎样移动重物教案教案标题：怎样移动重物教学目标：1. 理解移动重物的基本原理和方法。

2. 学会运用适当的工具和技巧来移动不同类型的重物。

3. 培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。

教学步骤：引入活动：1. 引入问题：请学生思考如何移动一个重物，比如一块大石头或一个沉重的箱子。

引导学生讨论他们可能会用到的工具和方法。

知识讲解：2. 通过投影或板书展示移动重物的基本原理和方法。

解释重力、摩擦力和杠杆原理对移动重物的影响。

重点强调使用合适的工具和技巧来减轻移动重物的难度。

示范操作：3. 展示使用不同工具和技巧来移动不同类型的重物的示范操作。

例如，使用滚动物体的原理来移动大石头，使用滑板或滑轮来移动沉重的箱子等。

同时，解释每种方法的优缺点和适用范围。

小组合作练习：4. 将学生分成小组，每组提供一个小型的重物。

要求学生根据所学知识和示范操作，设计并实践移动重物的方法。

鼓励学生在小组内合作讨论，尝试不同的方法，并记录他们的观察和结果。

展示和讨论：5. 让每个小组展示他们的实践结果，并进行讨论。

鼓励学生分享他们的观察和体会，评价不同方法的有效性和可行性。

拓展活动：6. 鼓励学生提出其他可能的移动重物的方法，并进行讨论。

引导学生思考如何在不同场景下应用所学的原理和方法，例如在家庭、学校或社区环境中。

总结：7. 总结本节课所学的内容，强调正确的移动重物方法和安全注意事项。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。

评估：8. 设计一份简单的评估题目，检查学生对于移动重物的理解和应用能力。

可以包括选择题、填空题或简答题等。

家庭作业：9. 布置家庭作业，要求学生观察家庭中的重物，并记录它们的移动方式和所用的工具。

要求学生思考如何改进现有的移动方式，并写一篇作文分享他们的想法。

教学资源：- 投影仪或黑板- 移动重物的示范工具（如滚动物体、滑板、滑轮等）- 小组实践材料（小型重物、工具等）- 评估题目- 家庭作业说明教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中观察和思考不同场景下的移动重物问题，并尝试解决。

五年级下- 2.怎样移动重物苏教版15张ppt)

秤盘
秤纽
秤杆刻度秤砣
要求：
1、秤盘中放入第1个桔子，移动秤砣（称绳），观察杆秤的变化。 2、秤盘中再放入第2个桔子，移动秤砣（称绳），观察杆秤的变化。 3、秤盘中再放入第3个桔子，移动秤砣（称绳），观察杆秤的变化。
注意：
1、使用杆秤称物时，移动秤砣必须使秤杆保持平衡。 2、使用杆秤称物时，注意秤盘边缘的安全。
记录：
第一次
用简单的
画表示出
三次称量
重物和秤
第二次
砣的位置
第三次
重力点支点
力点
桔槔（jie gao)
秤杆2.6米能称起850公斤
1.5米长大杆秤称重物需两人抬
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6.这两句诗的意思是
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。

如何正确抬重物

解：拿起重物的正确技巧译者：pieccon发表时间：2011-10-06浏览量：7371评论数：10挑错数：0如何提起重物才不会对身体造成伤害？1.Start in a safe position1.从一个安全的姿势开始Before you lift a heavy object, think through your task. Decide where you'll place the object and how you'll get it there. If an object is too heavy to lift safely, find someone to help you.在你移动一件重物之前，想想你整个任务过程。

决定你要将物品放到哪里，考虑一下你要怎样将它放到那里。

如果物品太重不能保证安全移动，那么找个人来帮帮你。

To lift an object from the floor, stand as close to the object as possible. Then kneel, resting one knee on the floor. Don't lift from a standing position with your waist bent or your knees locked.要从地面抬起一件物品，先站到尽可能靠近物品的地方。

然后跪下，单膝着地。

处于站立姿势时腰部弯曲或膝盖紧锁，不应该抬起重物。

2.Maintain the natural curve in your lower back2.保持腰背部的自然弯曲With one knee resting on the floor, tighten your core muscles — including the muscles in your abdomen, back and pelvis — and lift the object between your legs. Maintain the natural curve in your lower back, and don't hold your breath. Be careful to hold the object close to your body. Rest the object on your knee as you prepare to stand.单膝着地，收紧你的核心肌肉——包括腹部、背部和骨盆的肌肉，然后在两腿之间抬起物品。

重物平移方法

重物平移方法
重物平移是指将重量较大的物体从一个位置移动到另一个位置
的方法。

在实际生活和工作中，我们经常需要进行重物平移，比如在搬家、装修、建筑工地等场合。

下面介绍几种常见的重物平移方法： 1. 手推：适用于重量较轻的物品，可直接用手推动。

但需要注意力度和方向，以避免损坏物品或者自身受伤。

2. 滑轮移动：利用滑轮原理，将重物绑在绳索上，通过滑轮的支持和滑动来实现平移。

这种方法比较安全，但需要滑轮和绳索等设备。

3. 液压移动：利用液压原理，通过液压缸和液压泵等设备来实现重物的平移。

这种方法操作简单，但需要专业设备和技术支持。

4. 机械移动：使用机械设备，如吊车、叉车等，将重物吊起或者夹住，通过机械的力量进行移动。

这种方法适用于重量较大的物品，但需要专业人员进行操作。

以上是几种常见的重物平移方法，选用哪种方法要根据具体情况进行选择，以确保平移过程顺利、安全。

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六年级上册科学教案《1.2 杠杆的科学《怎样移动重物》教科版

六年级上册科学教案《1.2 杠杆的科学《怎样移动重物》教科版一. 教材分析《1.2 杠杆的科学《怎样移动重物》》这一课主要让学生了解杠杆的原理以及如何利用杠杆来移动重物。

通过这一课的学习，学生能够理解杠杆的作用，掌握杠杆的平衡条件，并能够运用杠杆原理来解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了力的作用、物体的运动等基础知识，对科学实验也有一定的了解。

但学生可能对杠杆原理的理解还不够深入，对如何利用杠杆来移动重物的实际操作也较为陌生。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解杠杆的原理，掌握杠杆的平衡条件，并能够运用杠杆原理来移动重物。

2.过程与方法：通过实验和观察，学生能够探究杠杆的平衡条件，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识在实际生活中的应用，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解杠杆的原理，掌握杠杆的平衡条件，并能够运用杠杆原理来移动重物。

2.难点：学生能够通过实验和观察，探究杠杆的平衡条件，并能够运用杠杆原理来解决实际问题。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察杠杆的原理和杠杆的平衡条件。

2.探究法：学生通过自主探究，发现杠杆的平衡条件，培养学生的探究能力。

3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成实验和解决问题，培养学生的合作能力。

六. 教学准备1.教具：杠杆实验器材、重物、测量工具等。

2.教学多媒体：PPT、实验视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或展示PPT，引出杠杆的概念，让学生初步了解杠杆的原理。

2.呈现（5分钟）教师展示实验器材，向学生介绍实验的目的和步骤，引起学生的兴趣。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察和记录杠杆的平衡条件，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和学生回答，巩固学生对杠杆原理的理解。

5.拓展（10分钟）教师提出实际问题，引导学生运用杠杆原理来解决，如如何用杠杆来移动重物。

安全搬运重物搬运安全知识

安全搬运重物搬运安全知识在搬运重物的工作中，安全永远是最重要的考虑因素之一。

如果不正确地搬运或移动重物，可能会引发严重的事故，对人身安全和财产造成巨大的风险。

为了保证每个人在搬运重物时的安全，有必要了解和遵守相应的搬运安全知识。

1. 重要的安全原则在开始搬运重物之前，有几个重要的安全原则需要牢记。

首先，判断物体的重量和尺寸。

在决定是否能够搬运物体之前，务必评估物体的质量和尺寸，并确定是否需要协助或使用特殊的搬运设备。

其次，保持正确的姿势和姿态。

搬运过程中，保持腰部挺直，膝盖弯曲，使用双手和双脚来分担重量，避免过度使用背部或手臂。

另外，注意设立清晰的路径并确保个人安全。

在搬运或移动重物时，应清理道路，移除障碍物，确保没有人或物会受到意外伤害。

最后，定期休息和适当分配工作负荷。

长时间连续搬运重物会对身体造成极大的压力，因此定期休息和适当分配工作负荷至关重要。

2. 使用适当的搬运装备在搬运重物时，使用适当的搬运装备能够大大降低工作的风险。

对于较小的物体，可以使用手推车或推车来代替手工搬运。

手推车和推车能够分担重量，减轻工作负荷，并提高搬运效率。

对于较重或笨重的物体，可以考虑使用起重机、叉车或其他专业搬运设备。

这些设备可以更安全地移动重物，减少人力的使用，同时提高工作效率。

3. 团队合作和沟通在搬运较大或沉重的物体时，需要多个人协作才能完成。

而团队合作和沟通是确保工作安全的关键。

事先对每个人的角色和任务进行明确的规划，确保每个人清楚自己的职责，并协商好信号用于协调行动。

随时保持沟通，确保工作顺利进行。

4. 安全培训和教育为了确保每个人都理解和遵守搬运重物的安全标准，定期进行安全培训和教育是非常重要的。

通过培训，员工可以了解正确的搬运技巧，学会评估风险和危险，以及正确使用搬运设备的方法。

同时，培训还可以提醒员工注意个人健康和安全的重要性，并提供遇到紧急情况时的应急措施和求助方法。

5. 调查和报告事故即使遵循了所有的安全措施，事故仍然可能发生。

搬家绳子搬运的用法

搬家绳子搬运的用法
搬家绳子是一个非常常见和实用的工具，可以用于搬运重物和固定物品，以下是搬家绳子的几种常见用法：
1. 固定家具：当搬家时，可以使用搬家绳子将大型家具如床框、床垫等固定在搬家车上，以防止其在行驶过程中滑动或倾倒。

2. 提升重物：如果需要将重型物品如冰箱、洗衣机等从楼上搬到楼下或反之，可以使用搬家绳子固定物体并通过绳子的帮助缓慢降低物品的高度，以减少运输和搬运的难度。

3. 挂载物品：搬家绳子可以用于将物品如自行车、行李袋等安全地挂在墙壁或搬家车的钩子上，确保物品不会滑落或移动。

4. 搬运大型物品：当需要搬运如钢琴、大型家电等重型物品时，可以使用搬家绳子将其固定在搬运器具上，以便更加方便、稳固地进行搬运。

5. 绑扎物品：在搬家过程中，搬家绳子还可以用于绑扎并固定物品，避免物品在运输中散落或受损。

需要注意的是，在使用搬家绳子时，务必使用质量较好的绳子，并确保正确操作，以免发生意外事故。

另外，根据不同的使用情况，可以选择不同类型的搬家绳子，如扣紧绳、滑动绳等，以满足不同的需求。

五年级科学下册教案第一单元《2 怎样移动重物》苏教版

五下科学《怎样移动重物》教学设计教学目标:1、认识杠杆装置，了解杠杆的定义。

2、理解杠杆上的五要素。

3、能给杠杆分类并理解分类的理由。

4、知道杠杆在生活中的应用。

重点：认识杠杆的五要素难点：理解杠杆分类的依据。

课前准备：PPT、图片、钳子等工具。

过程设计一、创设情境，导入研究主题。

1、谈话：请看大屏幕，这个小孩正在搬石头，可怎么也搬不动。

你们谁能帮助他？2、学生发表意见。

3、教师让回答杠杆的学生演示，并引入课题。

今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置——杠杆。

二、认识杠杆1、老师在屏幕上演示，学生仔细观看。

2、教师引导学生用语言描述杠杆装置。

（一个支点和一根能绕支点转动的棍子。

）三、认识杠杆五要素1、看屏幕了解三个要素。

支点：杠杆绕着转动的点。

动力：使杠杆转动的力。

阻力：阻碍杠杆转动的力。

2、巩固前三个要素，认识另外两个要素。

动力臂：支点到动力的距离。

阻力臂：支点到阻力的距离。

3、实践巩固：⑴每组在图片上标出杠杆五要素。

⑵每组在实物上找出杠杆五要素。

⑶每组上台展讲。

四、杠杆的分类教师：观察手中的图片及实物。

看看动力臂与阻力臂的长短关系。

学生：每组用语言描述。

教师：杠杆正是根据动力臂与阻力臂的长短关系来分类的。

教师：钳子在夹东西时感觉怎样？学生：省力。

动力臂大于阻力臂。

教师引导学生给杠杆分类。

省力杠杆动力臂大于阻力臂费力杠杆动力臂小于阻力臂等臂杠杆动力臂等于阻力臂五、理解应用，解决问题1、请在盆子里找一种工具，打开罐子的盖。

请学生上台演示。

2、请在盆子里找一种工具，拔出板子上的钉子。

请学生上台演示。

3、小结：起子和羊角锤都利用了杠杆原理，利用它们比较省力。

六、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。

他说得有道理吗？七、巩固本节课内容。

人力搬运安全注意事项

5-搬运重物时，应特别小心工作台、斜坡、楼梯及一些易滑倒的地方，经过门口搬运重物时，应确保门的宽度，以防撞伤或擦伤手指
6-搬运重物时，重物的高度不要超过人的眼睛
7-当有两人或两人以上一起搬运重物时，应由一人指挥，以保证不发统一及同时提起及放
下物体
过程中道路畅通，以免绊倒
人力搬运安全注意事项
1-应该用手掌紧握物体，不可只用手指抓住物体，以免脱落
2-靠近物体时，将身体蹲下，用伸直双腿的的力量，不要用脊背的力量，缓慢平稳地将物体搬起，不要突然猛举或扭转躯干
3-当传送重物时，应移动双脚而不是扭转腰部。当需要同时提起和传递重物时，应先将脚趾指向欲搬往的方向，然后才搬运
4-不要一下子将重物提至腰以上的高度，应先将重物放于半腰高的工作台或适当的地方，纠正好手掌的位置，然后再搬起
4北学品伤害，一旦发生化学品伤害事故，要实用清水冲洗15-30分钟，而后到医院进行
治疗
5 -如若发生交通事故，首先抢救伤员，而后保护现场，报告主管，等待处理
10-贵重物品应轻拿轻放，放在磕碰损坏
11-易燃易爆化学品等应密封可靠，防止碰撞及渗漏
12-所有货物应堆放合理、稳当，防止滑到和倒塌
13-当用小车推物时，无论是推、拉，物体都要在人的前方
搬运事故应急处理急处理：
1-碰撞砸伤的基本处理方法是冷却、静养
2-尽可能使受伤部位在一度时间内保持高于心脏
3-扭伤是关节周围的组织断裂或拉长，应对受伤部位进行冷却后固定，不要强行活动，而应该到医院接受治疗