一年级下道德与法治科教案第三单元 第2课 你真行
一年级下册道法课全册教案
一年级下册道法课全册教案第一课，认识道法。
教学目标，通过本课的学习，使学生了解什么是道法，培养学生的道德情感，提高学生的自我修养和社会责任感。
教学重点，了解道法的概念和基本内容。
教学难点，培养学生的道德情感和自我修养。
教学过程：1. 导入新课。
老师播放一段有关道法的视频，让学生了解道法的概念和意义。
2. 学习道法。
通过故事、图片等形式，让学生了解什么是道法，道法的基本内容和意义。
3. 讨论交流。
让学生围绕道法展开讨论，提出自己的看法和观点，培养学生的道德情感和社会责任感。
4. 总结反思。
让学生总结本课的内容，反思自己在日常生活中如何遵守道法，培养学生的自我修养和社会责任感。
第二课，尊敬长辈。
教学目标，通过本课的学习，使学生了解尊敬长辈的重要性，培养学生的尊敬长辈的意识和行为。
教学重点，了解尊敬长辈的意义和方式。
教学难点，培养学生尊敬长辈的意识和行为。
教学过程：1. 导入新课。
老师播放一段有关尊敬长辈的视频，让学生了解尊敬长辈的重要性和意义。
2. 学习尊敬长辈。
通过故事、图片等形式，让学生了解尊敬长辈的意义和方式，培养学生的尊敬长辈的意识和行为。
3. 角色扮演。
老师安排学生进行角色扮演，让学生亲身体验尊敬长辈的行为和方式。
4. 总结反思。
让学生总结本课的内容，反思自己在日常生活中如何尊敬长辈，培养学生的尊敬长辈的意识和行为。
第三课，友爱互助。
教学目标，通过本课的学习，使学生了解友爱互助的重要性，培养学生的友爱互助的意识和行为。
教学重点，了解友爱互助的意义和方式。
教学难点，培养学生友爱互助的意识和行为。
教学过程：1. 导入新课。
老师播放一段有关友爱互助的视频，让学生了解友爱互助的重要性和意义。
2. 学习友爱互助。
通过故事、图片等形式，让学生了解友爱互助的意义和方式，培养学生的友爱互助的意识和行为。
3. 分组讨论。
老师安排学生分组讨论，让学生分享自己的友爱互助的经历和感受。
4. 总结反思。
让学生总结本课的内容，反思自己在日常生活中如何友爱互助，培养学生的友爱互助的意识和行为。
2017人教版一年级道德与法治下册第三单元教案
2017人教版一年级道德与法治下册第三单元教案第一篇：2017人教版一年级道德与法治下册第三单元教案第三单元第九课我和我的家教学目标：了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。
感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。
教学重难点：重点是让学生感受到与家人之间的亲情。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程：我来到我家师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何度过的。
师：刚才大家在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓嘛？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？教师点评：了解“我”的到来给家里带来的喜悦，体会“我” 的生命对家庭的重要。
提升自己存在的价值感和自信心，进儿引导学生产生对和谐家庭关系的积极期待。
我的家庭树师：同学们，你们听过《家庭称谓歌吗》？我们一起来听一听。
教师指导学生边听歌边结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。
设置情境。
通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。
我身上有家人的“影子”师：现在请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的身上有哪些地方能看到家人的影子。
学生回答自己与佳人长得相似的地方，家人的故事小组分享自己家人的故事最后回答自己听故事后的感受、想法.。
第 10 课家人的爱教学目标：体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。
学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学重难点：重点是使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备：多媒体课件、视频。
教学过程一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。
师：老师这里有一个百宝箱，里面手机了家人关心你嘛的照片，还有他们送给你们的礼物。
这节课，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。
（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱）二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：老师想了解一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。
教科版一年级道德与法制下册 3.2你真行教案
《你真行》教学设计【教学目标】1．引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2．通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验自己心情的愉悦；细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
3．懂得向别人学习，自己就会有进步。
用赞美的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
4．引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习，激励自己不断进步。
以自己的方式表达对别人的赞美。
【教学重点】引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点。
懂得向别人学习，以身边榜样激励自己进步。
学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
【教学难点】引导学生巧妙地赞赏他人。
学会向他人学习，激励自己不断进步。
以自己的方式表达对别人的赞美。
【教学过程】一、课前体验，初步感悟。
你知道好朋友的特长是什么？去采访一下吧。
让学生对自己的好朋友有更深的了解。
二、课中体验，深化感悟。
课的开始让学生说说自己有没有获过奖？将获奖物品展示给大家看，充分调动起学生想为别人喝彩的欲望。
引导学生从多方面发现同伴的优点和长处并为他们叫好。
接着，让学生交流在什么情况下为朋友叫好。
让学生懂得自己的赞美不仅能让自己和伙伴之间相处得更融洽，而且自己的赞美对朋友来说很重要。
组织游戏：传“大拇哥”，大拇哥在谁的手上，大家就找一找他有什么优点夸夸他。
最后，制作优点卡，颁发优点卡。
提高学生交往的技能。
让学生知道在生活中要多多夸赞别人。
小讨论，说说你的好朋友最让你钦佩的地方。
翻看书本，每个人都有可爱的地方，你认为这些奖品可以发给那些同学呢？让同学们回答，你还想到了哪些让夸奖同学的方式。
指引学生应该相互学习，这样才能进步的更快。
寻找班级小明星1、讨论（1）讨论：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？（2）说说我们班的班级小明星。
动手填写明星卡，并给同学发明星卡我认为（谁）是班级（）小明星，因为（）。
一年级下册道德与法治教案(含教学设计)
一年级下册道德与法治教案（含教学设计）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，培养学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品质，增强学生的社会责任感。
3. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够正确运用道德和法律知识。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：遵守学校规则1. 让学生了解学校的各项规章制度，知道遵守校规的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规的习惯，维护校园秩序。
第2课：尊重他人1. 让学生懂得尊重他人的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 引导学生学会在校园生活中尊重他人，形成和谐的人际关系。
第二单元：我们的家庭第3课：孝顺父母1. 让学生认识到孝顺父母的重要性，培养孝顺父母的传统美德。
2. 引导学生学会在日常生活中关心、照顾父母，践行孝顺父母的美德。
第4课：家庭和谐1. 让学生了解家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐做出贡献。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中了解和掌握道德与法治知识。
2. 运用讨论法，激发学生的思考，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
4. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在校园、家庭生活中的行为表现，评估学生的道德与法治素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。
五、教学时间安排：第1课：遵守学校规则（2课时）第2课：尊重他人（2课时）第3课：孝顺父母（2课时）第4课：家庭和谐（2课时）六、教学内容：第三单元：我们的社区第5课：热爱祖国1. 让学生了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
统编教材《道德与法治》一年级下册第三单元解析及教学建议
统编教材《道德与法治》一年级下册第三单元解析及教学建议统编教材《道德与法治》一年级下册第三单元解析及教学建议统编教材《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好惯”。
第三单元“我爱我家”从“与家人相处的好惯”这个维度，回应整册教材的教育主题。
家庭主题是统编教材非常强调、占比很重的内容。
家庭是儿童基本的生活空间，“指导儿童健康和谐的家庭生活”是《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）的明确要求。
儿童的道德发展源于家庭，有效的家庭生活指导有助于儿童完成由家庭向未来公众生活的良好过渡。
本单元与一年级上册“家中的安全与健康”单元形成螺旋上升的渐进关系。
旨在引导儿童反思自己和家人的关系，建立与家人血脉相依、共生共存的基本情感，让儿童了解自己的生命来历，寻找与家人外貌、性格等方面的相似性，理解自己与家人的血缘关系，初步了解家庭的结构。
本单元一共4课，形成鲜明的递进关系。
下面逐一进行解析及提出教学建议。
第9课《我和我的家》的编写目的是：让儿童懂得自己与父母血脉相连，感受家的温暖，初步懂得家的构成。
第二课时的第一个栏目“我身上有家人的影子”，意在通过儿童的讨论，寻找一家人之间在性格、脾气和做事惯等方面相互影响的现象，引导儿童体会家人之间血脉相连的意义。
比如眼睛长得像妈妈，脾气急躁像爷爷，做事认真像爸爸等，小主持人的设问“我身上为甚么会有家人的影子呢”，实践上就是在引导儿童通过相似性探究关联性。
第二课时第二个栏目“家人的故事”，意在组织儿童交流本人家中的小故事，引导他们对家庭糊口予以存眷。
教材中的小故事涉及的视域非常开放。
如交流奶奶小时候的故事，这是时间上的开放；交流远方的叔叔站岗的故事，这是空间上的开放；交流家人的拿手，如“妈妈织毛衣可快了”，这是内容上的开放。
教材通过这样开放的交流，引导儿童了解本人的家庭，存眷本人的家人，从而增进爱的情感。
本课的副教材补充的是“我”和双胞胎弟弟XXX的故事，这是对家庭关系和家庭故事的特例补充。
道德与法治课程一年级下册教案(共7篇)
道德与法治课程一年级下册教案(共7篇)第一篇：规则与规矩课时目标：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学内容：1. 引入：通过故事或图片引导学生思考规则和规矩的作用2. 规则和规矩的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的规则和规矩，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生制定一份班级规则和规矩，并展示给全班教学重点：- 了解规则和规矩的概念- 掌握遵守规则和规矩的重要性教学辅助工具：- 故事书或图片- 小组活动材料第二篇：尊重与公平课时目标：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学内容：1. 引入：通过讨论或角色扮演引导学生思考尊重和公平的重要性2. 尊重和公平的定义和区别3. 与学生一起探讨尊重他人和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生模拟一些场景，讨论如何表现尊重和追求公平教学重点：- 理解尊重和公平的概念- 培养学生尊重他人、追求公平的意识教学辅助工具：- 角色扮演材料- 小组活动材料第三篇：责任与义务课时目标：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考责任和义务的重要性2. 责任和义务的定义和区别3. 与学生一起讨论日常生活中的责任和义务，并总结出一些例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何履行责任和义务教学重点：- 认识责任和义务的概念- 培养学生履行责任和义务的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第四篇：正直与诚实课时目标：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考正直和诚实的重要性2. 正直和诚实的定义和区别3. 与学生一起探讨保持正直和诚实的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行角色扮演，演绎正直和诚实的情境教学重点：- 理解正直和诚实的概念- 培养学生保持正直和诚实的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 角色扮演材料第五篇：法律与公平课时目标：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学内容：1. 引入：通过案例或图片引导学生思考法律和公平的重要性2. 法律和公平的定义和关系3. 与学生一起探讨尊重法律和追求公平的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分角色讨论如何遵守法律和追求公平教学重点：- 了解法律和公平的关系- 培养学生尊重法律、追求公平的观念教学辅助工具：- 案例或图片- 小组活动材料第六篇：友善与合作课时目标：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学内容：1. 引入：通过故事或视频引导学生思考友善和合作的重要性2. 友善和合作的定义和区别3. 与学生一起探讨友善待人和乐于合作的具体行为和例子4. 通过小组活动，让学生分组进行合作任务，培养合作意识教学重点：- 理解友善和合作的概念- 培养学生友善待人、乐于合作的品质教学辅助工具：- 故事书或视频- 小组活动材料第七篇：课程回顾与评价课时目标：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学内容：1. 回顾每篇课程的核心概念和重点内容2. 学生自主评价和反思自己在课程中的表现和收获3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力教学重点：- 回顾课程内容- 学生自我评价和反思教学辅助工具：- 课程笔记或教学材料。
浙教版品德与生活一年级下册第三单元第2课《我帮你,你帮我》(第1课时)教学设计
浙教版品德与生活一年级下册第三单元第2课《我帮你，你帮我》（第1课时）教学设计一. 教材分析《我帮你，你帮我》是浙教版品德与生活一年级下册第三单元的第2课，本节课的主要内容是通过生活中的实例，让学生理解帮助他人的重要性，培养学生互相帮助的良好品质。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中感受帮助他人的快乐，同时，也让学生明白，在生活中，我们都需要互相帮助，共同进步。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，思维活跃，好奇心强，对生活中的事物充满兴趣。
但是，由于年龄小，学生的自控能力相对较弱，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生在生活中已经有一定的互相帮助的经历，但对帮助他人的理解和认识还不够深入。
三. 教学目标1.让学生理解帮助他人的重要性，培养互相帮助的良好品质。
2.让学生在实践中感受帮助他人的快乐。
3.让学生明白，在生活中，我们都需要互相帮助，共同进步。
四. 教学重难点1.让学生理解帮助他人的重要性。
2.培养学生互相帮助的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活中的情境，让学生在实践中感受帮助他人的重要性。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，培养学生互相帮助的良好品质。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解教学内容。
2.教学素材：准备一些生活中的实例，用于教学中的呈现和操练环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，引出本节课的主题《我帮你，你帮我》。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个生活中的实例，让学生观察和思考，这些实例中的人们是如何互相帮助的。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生在实践中体验互相帮助的过程。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，让学生表达自己在实践活动中的感受，进一步巩固对互相帮助的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了在课堂上的实践活动，我们还可以在日常生活中如何互相帮助。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调互相帮助的重要性。
一年级下部编人 教版道德与法治第三单元教案(表格式)
教学反思
XX市中(小)学教师统一备课用纸
第3章（单元）我爱我家第10课（节）家人的爱总第19课时
课题
第1课时
备课日期
2019年4月23日
教材分析
教学重点
1、发现家人的爱无处不在。
2、感激体谅父母长辈对自己的爱。
3、学会用自己辈对自己的爱。
教学准备
课件
B你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你们还发现他和谁像啊？
是啊，不仅他和爸爸、妈妈，你看他爸爸和爷爷也长得好像哦！为什么他们一家人这么像呢？
小结：是啊，我们和父母有着血缘关系，在我们还在妈妈肚子里面的时候，还和妈妈同心跳共呼吸呢！
找“影子”——自己与家人的相像
过渡：家人们血脉与我们相连，除了长的很像以外，还有许多相像的地方，仔细听绘本故事，找找我和弟弟有哪些相像的地方，我边读，你边找，找到了马上举手哦！
阅读绘本故事《我和弟弟》
1、我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。（长相像，你听故事真专注，不仅认真听，还仔细看，一下子就找到相像的地方了，真棒！）
2、听说弟弟只比我晚出生半小时，那我也是哥哥呀，所以……（我们要找别人还没有说过的相像哦！）
3、弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。（行为相像）
作业布置
教学反思
XX市中(小)学教师统一备课用纸
第3章（单元）我和大自然第10课（节）家人的爱总第20课时
课题
第2课时
备课日期
2019年4月23日
教材分析
教学重点
1、发现家人的爱无处不在。
2、感激体谅父母长辈对自己的爱。
3、学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学难点
感激体谅父母长辈对自己的爱。
人教版一年级道德与法治下册第2课教案(1)
人教版一年级道德与法治下册第2课教案一、教学内容本节课为人教版一年级道德与法治下册第2课《我们在一起》，教材内容包括：认识集体、关爱他人、团结协作、共同进步四个部分。
二、教学目标1. 让学生了解集体的概念，认识到自己是集体中的一员。
2. 培养学生关爱他人、团结协作的品质。
3. 提高学生在集体中共同进步的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到团结协作的重要性。
重点：培养学生关爱他人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示一个热闹的集体活动场景，引导学生关注并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里发生了什么事？”2. 讲解：结合教材内容，讲解集体的概念，让学生认识到自己是集体中的一员。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组活动，如接力赛、拔河比赛等，让学生在实践中体会到团结协作的重要性。
4. 例题讲解：以接力赛为例，讲解如何关爱他人、团结协作，引导学生学会为集体付出努力。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中关爱他人、团结协作的事例，并与同学分享。
六、板书设计1. 课题：《我们在一起》2. 板书内容：集体的概念关爱他人团结协作共同进步七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，请学生谈谈自己在集体中关爱他人、团结协作的事例，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加集体活动，如学校组织的运动会、公益活动等，将所学知识运用到实际中。
同时，引导学生关注身边的人，学会关爱他人，增强团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到团结协作的重要性。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计：作业题目的设置与答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思的内容以及学生的拓展延伸活动。
一年级道德与法治下册第三单元教案
一年级道德与法治下册第三单元教案第三单元我爱我家9、我和我的家教学目标1．知识与技能初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3．行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
4．过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重难点1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学准备教师准备：幻灯片、音频资料。
学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。
教学过程一、聆听歌曲，导入新课1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。
教师引导学生给这首歌曲取名字。
学生听歌曲并给歌曲取名字。
教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?学生根据自己的情况自由发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。
师：你的家里还有谁?学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。
追问1：你的家人里有姑妈吗?她是你爸爸的什么人?追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。
伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。
苏教版一年级道德与法治下册第三单元教案
7春夏秋冬学自护一、本课活动目标1情感与态度培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。
2行为与习惯在四季交替的生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾，获得基本的健康意识和生活能力。
3知识与技能了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活应用。
4过程与方法以“观察哨”“交流会”等活动形式，再现儿童的现实生活场景，引导儿童尝试用不同的方法进行合作探究，获得四季自我保护的基本方法。
第一课时一、教师准备1、准备反应四季变化的关盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染疾病的关盘课件。
2、准备反应四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。
二、学生准备1、搜集反应四季特色的图片，搜集不同季节的果实的图片。
2、查找四季变化和自我保健、预防疾病的相关资料。
3、排练小品《春姑娘的烦恼》。
三、活动过程（一）感受四季变化多1、播放多媒体课件，感受四季的变化。
（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。
（2）你最喜欢哪一个季节，为什么？学生相互补充，教师及时评价。
2、小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节？3、展示学生带来的四季图片和果实图片。
现在小组内交流，然后推荐一名代表介绍。
（二）走进春姑娘1、春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。
请看小品表演《春姑娘的烦恼》。
2、小组评议，集体交流。
（1）春姑娘的烦恼是什么？（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？3、想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些什么？4、我们来听听医生怎么说。
播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。
5、春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。
6、小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获?7、春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。
人教版一年级道德与法治下册第2课教案
人教版一年级道德与法治下册第2课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解团结友爱、互相帮助的重要性，能够在日常生活中与同学友好相处。
2. 培养学生快乐合作的意识，提高学生在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会在集体生活中如何与他人友好相处、互相帮助。
教学重点：培养学生团结友爱、快乐合作的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，展示一组学生在课堂上互相帮助、团结友爱的图片，让学生体会到与人相处的快乐。
2. 讲解新课：（1）学习“团结友爱”：让学生谈谈在生活中如何与同学友好相处的经历，分享彼此的心得。
（2）学习“互相帮助”：通过例题讲解，让学生学会在他人遇到困难时，主动伸出援手，关爱他人。
（3）学习“快乐合作”：组织学生进行小组活动，共同完成一幅画作，培养合作意识。
3. 随堂练习：让学生两人一组，互相帮助完成一道数学题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为三部分：1. 团结友爱：展示教材第6页的图片，标注关键词。
2. 互相帮助：展示教材第7页的图片，标注关键词。
3. 快乐合作：展示教材第8页的图片，标注关键词。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材第9页的内容，让学生写一篇关于“我们在一起”的日记，描述一天中与同学友好相处、互相帮助的经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，运用所学知识，与人友好相处，互相帮助，将道德品质教育融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生学会在集体生活中如何与他人友好相处、互相帮助。
2. 实践情景引入：展示一组学生在课堂上互相帮助、团结友爱的图片。
3. 小组活动：共同完成一幅画作，培养合作意识。
4. 作业设计：结合教材内容，让学生写一篇关于“我们在一起”的日记。
详细补充和说明：一、教学难点解析（1）在集体生活中，学生需要学会如何与他人友好相处、互相帮助。
浙教版品德与生活一年级下册第三单元第2课《我帮你,你帮我》(第1课时)说课稿
浙教版品德与生活一年级下册第三单元第2课《我帮你，你帮我》（第1课时）说课稿一. 教材分析《我帮你，你帮我》是浙教版品德与生活一年级下册第三单元第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解帮助他人的意义，培养学生乐于助人的品质。
教材通过生动的图片和简单的文字，展示了同学们之间互相帮助的场景，让学生感受到帮助他人带来的快乐和成就感。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们具有较强的模仿能力和好奇心。
在这个阶段，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯非常重要。
通过上一单元的学习，学生们已经初步了解了什么是善良、公平和尊重。
在此基础上，本节课将通过生活实例和互动活动，让学生进一步体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解帮助他人的意义，知道帮助他人是快乐的。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生乐于助人的品质。
3.情感态度与价值观：让学生体验帮助他人的快乐，树立乐于助人的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解帮助他人的意义，培养学生乐于助人的品质。
2.教学难点：如何引导学生体验帮助他人的快乐，使学生主动地去帮助他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以学生的实际生活为切入点，通过观察、讨论、实践等活动，引导学生体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示同学们之间互相帮助的场景，引发学生对帮助他人的关注，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：引导学生观察教材中的图片，让学生说一说图片中的同学们是如何互相帮助的。
通过讨论，让学生明白帮助他人是一种快乐，也是一种责任。
3.实践环节：学生进行互相帮助的活动，让学生在实践中体验帮助他人的快乐。
例如，让学生分组进行合作完成一项任务，或者让学生在教室里寻找需要帮助的同学并给予帮助。
4.总结提升：通过讨论，让学生明白帮助他人是一种美德，是一种快乐。
一年级下道德与法治科教案第三单元 第2课 你真行
第二课你真行第1课时总课时数第节教学目标：学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件教学过程：（1）档案馆：校园摄影机师：今天我们来学习“你真行”这一课。
请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？生：进行回答。
师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？生：进行小组讨论回答。
生：进行练习。
师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。
还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！（2）活动区：师：选一个同学给他画张像。
生：进行活动。
师：写写他的优点和值得称赞的事。
生：进行汇报和练习。
（3）填一填：师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。
生：填一填。
师：用这种方法你教到了几个朋友？生：进行回答。
五、板书：你真行第2课时总课时数第节教学目标：学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件一、看图导入1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。
2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。
即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
二、活动“说一说”1、说说你在什么情况下为朋友叫好？2、小组交流后共同分享。
3、师小结。
三、活动“做一做”1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。
2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？3、师交待注意事项，生分组活动。
4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。
让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~。
教科版小学一年级下册道德与法治教案你真行
教科版小学一年级下册道德与法治教案你真行【教材分析】本主题主要培育学生发现伙伴的长处，并能赞扬伙伴的长处。
体会在赞扬他人的长处的进程中自己的心情也会感到愉悦；让学生学会赞美他人，知道向他人学习。
【活动目标】1．引导学生发现伙伴的长处，并能赞扬伙伴的长处。
2．通过写长处卡的活动，初步体会在赞扬他人的长处的进程中自己的心情也会感到愉悦。
3．知道向他人学习，自己就会有进步；制定向设身旁的表率学习的计划，并能一步一步去实现。
4．让学生学会赞美他人，体会在赞美他人的同时自己也会感到心情愉悦；让学生知道向他人学习，制定向身旁的表率学习的计划。
【活动时间】建议本主题教学2课时【活动进程】一、课前体验，初步感悟1．准备一张精美的小卡片，把同窗的长处写下来。
2．想一想自己向同窗学了什么本领。
二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活1．出示教材的三幅图，第一幅，“刘科进步了，咱们一路祝贺他！”为同窗进步而喝彩。
第二幅，为同窗的特长喝彩。
第三幅，为同窗高超的踢毽子技艺而喝彩。
总之，发现好朋友可爱的地方，就给予真诚地赞美。
即即是在彼此竞争的情况下，他比你更超卓，也要能真诚地说出“你真棒”。
2．把你的好朋友的长处记下来，然后，把你记下来的送给你的好朋友看看，。
在这里，孩子们通过看他人写给自己的长处卡，而更能肯定自己、欣赏自己。
教师在此处要对学生因势利导：咱们也要看到自己的长处和优势，学会欣赏自己的长处和优势。
（二）合作学习，体验生活一、以小组为单位，进行交流，说说你在什么情况下为朋友叫好。
二、让学生说一说好朋友的长处，并说一说，为何你会感觉这些方面他做的好？你应该怎么向他学习。
3、说说你自己受到他人的赞美，心里是怎么想的？让学生知道：我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽，而且我的赞美对朋友；来讲很重要。
4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来，并写出为何要赞扬他。
和你身旁的同窗交流一下，如果你碰到挫折了，你会怎么做？（让学生充分的发表自己的意见，论述自己的观点）（三）深化感悟，引导生活同窗们，你们都知道受到他人的赞扬是一件超级令人高兴的事，那咱们每一个人都要学会发现他人的长处，而且给予最真诚的赞美。
一年级下册道德与法治教案8你真行教科版
一年级下册道德与法治教案8你真行教科版教学目的：1．引导先生发现同窗的优点和优点，并能欣赏、赞扬和学习同窗的优点和优点。
2．让先生在赞誉他人的进程中体验心境的愉悦；让先生在相互学习的进程中体验同窗间的亲密关系。
3．懂得向他人学习，自己就会有提高；懂得在学习他人身手的进程中，要有目的和一定的方法，以鼓舞自己不时提高。
4．经过让先生填写优点卡、自己和他人的〝优点〞奖杯等活动，培育先生剖析效果、处置效果的才干。
教学重点：学会发现、欣赏和赞誉他人的优点和优点。
教学难点：明白同窗间相互学习，会提高得更快，也会更亲密。
教〔学〕具预备：教员：充沛了解每个先生的优点，预备好优点卡、奖杯卡、课件。
先生预备：初步了解同窗们的优点和优点。
教学进程：第一课时我为你喝彩一、引入话题，唤醒生活师：课前让同窗们把自己的奖状带来，你们带了吗？师：如今请同窗们把你的奖状展现一下吧。
师：这些奖状记载了你的努力，也给大家展现了同窗们的优点和优点。
这节课我们就来说一说同窗的优点和优点。
二、协作学习，体验生活活动一：学会欣赏他人1.发现同窗的优点2.师：我们先来看两张图片，留意要仔细观察。
〔课件依次出示：图片1，为同窗活灵敏现地扮演孙悟空而喝彩；图片2，为同窗高明的踢毽子技艺而喝彩。
〕师：说一说你都看到了什么？请同窗们看第一幅图片。
师：这位同窗在干什么呀？生：他的举措学得很像，同窗对他说〝真棒〞。
师：他举措扮演得很像，有扮演的专长，同窗们在为他的专长而喝彩。
请同窗们看第二幅图片。
师：从这幅图中你又看到了什么？生：一个同窗踢毽子很凶猛，同窗对他说〝你真凶猛！〞师：对，同窗们在为他高明的技艺而喝彩。
发现好冤家的专长，我们应该对他说什么？生：你真棒！你真行！你真凶猛……师：往常，我们身边的同窗有没有也让你喝彩的中央，谁来说一说？师小结：每个同窗都有一双擅长发现的眼睛，在你们的眼中，其他同窗的优点可真多！3.看待同窗的优点师：有些同窗的优点不是那么清楚，就像琪琪一样。
最新整理思想品德与社会部编版一年级道德与法治下册第三单元教案.docx
最新整理思想品德与社会教案部编版一年级道德与法治下册第三单元教案9我和我的家教学目标1．了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人；2．感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。
教学重点引导学生爱父母长辈，感受自己与家人的深厚情感。
教学指南第一框：学生回味家人讲述自己出生时的情形，感受自己的出生对家庭的重要意义。
第二框：通过PPT中的“家庭称谓歌”并结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。
第三框：主要引导学生分析自己与家人之间的相似之处。
同时也避免滑入遗传论的境地。
第四框：通过课堂分析让学生能主动了解很多自己家人的故事。
课后活动1．做一做：你的家庭中有哪些成员？你怎样称呼他们？仿照教材中的家庭树，自己也制作一个你自己的家庭树吧！记住：要把家庭成员都包括呦。
2．找一找：我们每个的人身上都有家人的“影子”，课后自己想一想，你身上有哪些家人的“影子”，它们又是来自哪里。
列一列，试着做成一个表格吧。
点拨1．试着把教材中的家庭树补充完整。
（课本第35页）角色扮演：同学们分成几组，每组几位同学按照补充好的家庭树分别饰演不同的家庭角色（父母、爷爷奶奶、外公外婆、我、兄弟姐妹），在老师的指导下试着设计演出一个体现家庭和谐的短剧，比一比哪一组演得最好。
2．我身上为什么会有家人的影子呢？（课本第36页）(1)作为父母的孩子，我们身体上存在着父母给我们遗传的特征。
(2)我们的性格、脾气和做事方式会受到父母及其他家人的影响。
故事天地我出生的故事虽然我在妈妈的肚子里什么也看不见，但很安静，在里面我快乐、放心地成长。
从第5个月开始，我就会记得妈妈耐心、温柔地对我说话。
我不仅知道妈妈的声音，也知道爸爸的声音。
我很喜欢鸟鸣声和风吹动的“自然声”，所以爸爸买了一些碟片，放些轻柔安静的音乐，让我和妈妈听。
我很讨厌噪声，如闹钟的铃声，嘈杂的声音......;......;我经常踢妈妈的肚子。
出生之前，我很好动，可现在我却是个文静的女孩，性格有点内向。
一年级下册道德与法治教案你真行
8 您真行教学设计教学目标:1、引导学生发现同学的优点和长处,并能欣赏、赞扬和学习同学的优点和长处。
2。
让学生在赞美别人的过程中体验心情的愉悦;让学生在相互学习的过程中体验同学间的亲密关系。
3。
明白得向别人学习,自己就会有进步;明白得在学习别人本领的过程中,要有目标和一定的方法,以激励自己不断进步。
4、通过让学生填写优点卡、自己和别人的“长处”奖杯等活动,培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点:学会发现、欣赏和赞美别人的优点和长处。
教学难点:明白同学间相互学习,会进步得更快,也会更亲密、教(学)具准备:教师:充分了解每个学生的优点,准备好优点卡、奖杯卡、课件。
学生准备:初步了解同学们的优点和长处。
教学过程:第一课时我为您喝彩一、引入话题,唤醒生活师:课前让同学们把自己的奖状带来,您们带了不?师:现在请同学们把您的奖状展示一下吧。
师:这些奖状记录了您的努力,也给大伙儿展示了同学们的优点和长处。
这节课我们就来说一说同学的优点和长处。
二、合作学习,体验生活活动一:学会欣赏别人1.发现同学的优点2.师:我们先来看两张图片,注意要认真观察。
(课件依次出示:图片1,为同学惟妙惟肖地扮演孙悟空而喝彩;图片2,为同学高超的踢毽子技艺而喝彩、)师:说一说您都看到了什么？请同学们看第一幅图片。
师:这位同学在干什么呀？生:他的动作学得特别像,同学对他说“真棒”。
师:他动作表演得特别像,有表演的特长,同学们在为他的特长而喝彩。
请同学们看第二幅图片。
师:从这幅图中您又看到了什么？生:一个同学踢毽子特别厉害,同学对他说“您真厉害！”师:对,同学们在为他高超的技艺而喝彩、发现好朋友的特长,我们应该对他说什么？生:您真棒!您真行!您真厉害……师:平常,我们周围的同学有没有也让您喝彩的地方,谁来说一说？师小结:每个同学都有一双善于发现的眼睛,在您们的眼中,其他同学的优点可真多！3.对待同学的优点师:有些同学的优点不是那么明显,就像琪琪一样。
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第二课你真行
第1课时总课时数第节
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
教学过程：
（1）档案馆：校园摄影机
师：今天我们来学习“你真行”这一课。
请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？生：进行回答。
师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？
生：进行小组讨论回答。
生：进行练习。
师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。
还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！
（2）活动区：
师：选一个同学给他画张像。
生：进行活动。
师：写写他的优点和值得称赞的事。
生：进行汇报和练习。
（3）填一填：
师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。
生：填一填。
师：用这种方法你教到了几个朋友？
生：进行回答。
五、板书：
你真行
第2课时总课时数第节
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
一、看图导入
1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。
2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。
即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
二、活动“说一说”
1、说说你在什么情况下为朋友叫好？
2、小组交流后共同分享。
3、师小结。
三、活动“做一做”
1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。
2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？
3、师交待注意事项，生分组活动。
4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。
让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~。