《诗意的生活》阅读附答案

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诗意的生活

荷塘月色
朱自清头，不觉已是自己的门前；不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，轻轻地推门进去，什么声息也没有，息也没有，妻已睡熟好久了.
月光如流水一般，月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一又像笼着轻纱的梦。样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，一层淡淡的云，所以不能朗照……塘中的月色能朗照塘中的月色并不均匀；并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，着和谐的旋律，如梵婀玲奏着的名曲。玲奏着的名曲。这样想着，这样想着，猛一抬
饮酒（其五）
晋陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
点评：俗语说，宁静致远。闲暇时，采菊东篱;累了，就在旁边休息，看夕阳西下，飞鸟归巢，这样的生活不也充满诗意吗？
其它相关诗句
问题：你从这个笑话中得到什么感想？
条件
实现诗意的生活要有物质保障； 2. 实现诗意的生活要有精神追求。
1.
分析
秀才.县令和财主分别能够做出这样的诗句，秀才县令和财主分别能够做出这样的诗句，其中是县令和财主分别能够做出这样的诗句有着深刻的社会原因的。有句话说：经济决定上层建筑。有着深刻的社会原因的。有句话说：经济决定上层建筑。秀才作为古代的知识分子，又能够和县令财主同席而坐，秀才作为古代的知识分子，又能够和县令财主同席而坐，其经济条件必定不错;而县令和财主又分别代表着古代其经济条件必定不错而县令和财主又分别代表着古代的公务员和大款。足够的财力为其在庙中开怀畅饮.追的公务员和大款。足够的财力为其在庙中开怀畅饮追求精神享乐提供了经济基础。求精神享乐提供了经济基础。而屋檐下避冷的乞丐属于丐帮中层，果腹有时尚且不得，更别提饮酒吟诗了，丐帮中层，果腹有时尚且不得，更别提饮酒吟诗了，听见他们如此说，自然十分气愤，骂上一句也算合理。见他们如此说，自然十分气愤，骂上一句也算合理。通过这则笑话，我们了解到：通过这则笑话，我们了解到：想要生活的快乐且充满诗意，经济基础是硬件，精神追求是软件，满诗意，经济基础是硬件，精神追求是软件，二者缺一不可。不可。

生活需要诗意阅读练习及答案

生活需要诗意阅读练习及答案《生活需要诗意》阅读材料生活需要诗意①古人云：腹有诗书气自华。

如果其他条件一样，多读诗而视野开阔的人，容易有客观的态度、开放的胸襟、进取的精神以及自知之明。

②日前，电视新闻报道，台湾台北市出现“新诗公车专列”，目的是利用公共汽车让人们在忙碌的上、下班途中，接受诗的熏陶，体会诗的美感。

③中国自古就有“诗教”之说，本意是让人学习《诗三百篇》所蕴涵的“温柔敦厚”，从字面来理解，即用诗来教养国民。

“诗歌”，这似乎已成为一种传统的教育方式，大人们以诗启蒙，让小孩从小受到诗的教化，并把一种珍贵与淡泊的思想在潜移默化之中，根植到孩子们的心里，让他们受到美的感召、真的陶冶、善的引导。

可见，诗是中国人接触文学的最早媒介。

④若问中国人最早接触的诗是什么，那么只要听一听学龄前儿童能背诵的是哪些诗。

十之八九的孩子都能熟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“床前明月光，疑是地上霜”这些唐人的名句。

儿童会背诵这些诗，未必能精确地理解诗意，但无论如何他们已经不自觉地沐浴着唐诗的美感，在受“诗教”了。

⑤诗像离弦的箭，笔直地射中我们的痛处;又像流水行云，在有意无意之间，抚平我们的忧虑;它像黑夜里的一簇篝火，让我们感到光明与暖意;，;，。

⑥诗中崇高的情怀，能洗涤我们灵魂里庸俗污秽的尘埃，使之净化。

诗人含蓄蕴藉的气质，叫我们摒弃市井的势利与浅薄，经历人生的速成。

我们读诗，就如同和诗人一起读他的生命和我们的生命，仿佛是人与人之间最诚挚、最自然、最真实的契合。

诗人他们对生命的深沉与正确的认知，以及自我深处的发掘与解剖，必然会使他的生命与我们的生命的某些部分产生共鸣，获得共识。

从而我们会更真切地了解生命，珍惜生命。

⑦诗人宗白华说：“在生命中并不一定人人都要做诗人，但人人心中的诗意却是不可少的。

”心灵里有了诗意，必将对生活心存感激，心存热爱。

生活里有了诗意，必将给心灵以慰藉，以温暖。

诗意，将使人精神充实，将使时代不断进步。

《诗意生活》读后感

《诗意生活》读后感
《诗意生活》这本书是一本关于如何在日常生活中追求诗意和美好的指导书。

作者通过分享自己的故事和经验，引导读者如何在平凡的生活中找到诗意，感受生活的美好。

在阅读这本书的过程中，我深深被作者的思想所感动。

他认为生活不仅仅是为
了生存，更应该是为了追求美好和幸福。

他提倡在日常琐碎的事务中发现美丽，感受生命的丰富和多彩。

他说，只有在心灵中保留一份童真和梦想，我们才能真正体验到生活的诗意。

在书中，作者分享了许多关于如何创造诗意生活的方法。

比如，他建议我们多
与大自然亲近，感受大自然的美丽和宁静；他还提倡我们多与家人朋友交流，分享生活中的点滴快乐和感动；他还鼓励我们多参与社会公益活动，帮助他人，感受善良和爱的力量。

通过阅读这本书，我深深感受到了生活的美好和诗意。

我开始更加珍惜每一个
平凡的日子，感恩生命中的每一个美好瞬间。

我学会了在忙碌的生活中寻找片刻的宁静和美好，让心灵得到片刻的休憩和滋养。

总的来说，这本书给了我很大的启发和帮助。

它让我重新审视自己的生活方式
和价值观，让我更加珍惜生活中的美好和幸福。

我相信，只要我们用心去感受生活，用心去体验生命的美丽，我们就能拥有一份真正的诗意生活。

感谢作者的分享和启发，让我对生活有了更深刻的理解和体验。

愿我们都能拥有一份诗意生活，感受生命的美好和幸福。

高考模拟作文升格练习指导：诗意地生活(附写作点拨及问题诊断及升格文)

高考模拟作文升格练习指导：诗意地生活题目展示阅读下面的两组材料，根据要求作文。

材料一：咏诵戴望舒的《雨巷》，我们自然忘不了那个丁香一样结着愁怨的姑娘，忘不了那颓圮了的篱墙，忘不了那把遮挡风雨的油纸伞，忘不了那悠长寂寥的雨巷……然而在哀怨的诗意中，是否也透露出一种别样的美呢？材料二：德国哲学家海德格尔说：“人，诗意地栖居在大地上。

”不管你闲居陋巷还是身陷缧绁，只要你的心灵是自由的，不愿为五斗米折腰，不汲汲于富贵，不醉心于功名，就能摆脱尘世的羁绊，获得诗意般的美好人生。

读了以上文字你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

写作点拨这道试题由两则材料组成。

对于这样的组合式材料，立意时要么按照“求同”原则，寻找其共性；要么由其中一则材料入手，选择性立意。

就本题而言，第一则材料在一连列举了四个“忘不了”之后，用“然而”一转，强调了在“哀怨”之中要善于发现其中蕴含的“美”，含蓄地表达出要善于发现生活中“别样的美”的意思，要看到“失意”中的“得意”，看到“风雨”后的“彩虹”。

第二则材料引用德国哲学家海德格爾的名言，引导和启发人们不做功名利禄的奴隶，追求心灵自由、洒脱自然的人生，学会“诗意地”生活。

分析两则素材的“交集”我们不难看出，这道试题的立意应该从它们的共性入手，寻求最佳切入点，即启迪人们“要感受诗意”，“学会诗意地生活”。

病文呈现诗意地生活高彬我们有些人总是抱怨上苍：赐给了郁达夫一个满眼诗意的秋，却让自己抬头便被砖瓦遮住了双眼；送给了李乐薇一座充满仙意的“空中楼阁”，却只给了自己冰冷的墙壁……难道我们的现实生活中真的已无诗意可言了吗？不，其实我们同样生活在一个到处洋溢着诗意的地方。

只要你释放豪情，你就能感受到无限的诗意。

苏轼的一生是诗意的一生，即使经历了官场失意，他也没有让生活失却诗意。

他寄情于山水风物，时而“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，时而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。

作文：《诗意地生活》2007年湖南高考满分作文赏析（八）

《诗意地生活》2007年湖南高考满分作文赏析（八）《诗意地生活》2007年湖南高考满分赏析（八）诗意地生活湖南考生我们首先必须生活着，然后才看生活得诗意与否。

小姨是杂志社的特约撰稿人，那本杂志的第四版是她的专栏——“生活的诗”。

而小姨本人对诗的热爱已经到了狂热的地步，组织了在当地小有名气的诗社。

每逢周末，小姨便像逢了重要的节日，盛装打扮，与社员们聚在一起，谈诗论诗，赏诗做诗。

( www.整理)姑姑是与诗“八竿子也打不着”的农妇，可她在农贸市场却是响当当的人物。

她的白菜是最青最嫩的，她的苹果葡萄是最水灵的，她的鸡蛋是出了名的有营养，甚至有人说，从她那买去的鸡，熬了汤能治病！其实我知道，顾客宁愿绕远路也要到姑姑这里来，冲的是她的热情诚实。

我去过小姨家，整个儿就像古典而标准的中式“藏经阁”。

进门便见装裱一新的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再往前走几步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨个儿跟我打了招呼；打开卧室门，梭罗的那句“在瓦尔登湖上诗意地栖居”分外打眼。

面对一屋子的书和姨父小声的数落，小姨吐吐舌头，调皮地说：“囡囡，别理他，小姨我就是爱书。

”我也去过姑姑家，青砖房，昏暗的灯光，姑姑忙里忙外，丝毫不停歇，在她的厨房里，锅碗瓢盆恣意奏着打击乐；在她的院子里，鸡鸭鹅猪快活地唱着合唱曲。

见我来了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家乱，你别介意，来来，随便坐。

”我的小姨是所谓：“文学青年，”“十指不沾阳春水”，过着“文化人”的生活。

我的姑姑是别人眼中的“大老粗”，干惯了粗重的活计，过着普通农妇的生活。

我一直试图弄明白，这样有着天壤之别的两个人，在谈及自己生活之时，眼中快活满足甚至自豪的光彩为何会如此相似？小姨觉得她一直诗意地生活着，姑姑是不明白什么叫诗意的，但在旁人——我看来，她也有诗意的生活。

或许因为她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。

也许因为生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。

我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片蓝天下诗意地栖居。

诗意地生活(2)

诗意地生活（2）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。

若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。

而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。

这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。

理想。

是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。

是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。

泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。

”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。

诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？奋斗。

是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。

现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。

昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。

奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。

这等人生，谁人敢说不诗意？！收获。

是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。

这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。

且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。

就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。

《诗意地生活》湖南高考满分作文赏析

《诗意地生活》湖南高考满分作文赏析人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。

——海德格尔诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；诗意地生活，自可“静赏古层贮月松风凉。

”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。

繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。

纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上摔了跤，才记起先哲们所说的“诗意”与淡定。

诗意地生活，世事烦扰不再泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬*上，使它去购买那些真正有价值的东西。

惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。

仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居土洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。

诗意地生活，生之价值彰显康德说惟有心中的道德律与头顶上的星空令他敬畏，当我们选择诗意地去生活时，方能探寻到生命最初的敬畏。

穿越庄周梦蝶的翩跹，超脱老子骑青牛而过的函谷险塞，踏过孔子脚下不逝的东流之水，诗意地生活，蓦然回首，生命微笑。

书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是便让汗青里多了一位诗中圣哲。

纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄苦；纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的悲凉：纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨笔，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探实到了生命的价值与意义。

现实的世界里一片狼籍，物欲横流，流尽了血汗；*灯闪烁，烁干了安宁。

素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。

诗意的生活二题【散文】

诗意的生活二题【散文】王本道岁月催人老，但情感总是年轻的，有时一句唐诗宋词，一种吃过的食物，就会让人不期然想起过往的一段时光。

前些日子在市场里闲逛，忽见许多水果摊上一下子摆满了荔枝，那些连枝带叶捆成一扎一束的荔枝，有的鲜红欲滴，有的红中泛绿，似乎还氤氲着岭南地区的水光山色，让人看在眼里，心中便有了去触摸、去品尝的冲动。

说起荔枝，自幼就已谙知那是一种产于南方的热带水果，唐代诗人杜牧的一首名篇《过华清宫》，是当初家中长辈指定必须背诵的功课。

只是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，这样颇具讽刺意味的描写，到了交通发达的现代语境中，怕是很难再让年幼的孩子理解了。

惭愧的是，这样一种在当今的孩子们看来十分普通的水果，我在四十岁时才真正与之谋面，并初次品尝。

那是20世纪80年代初，我第一次去深圳，与下榻酒店毗邻的是一处不大不小的果园，园子里林木挺秀，油绿生辉。

每天清晨，我都站在阳台眺望果园的景致。

某天，见园中的几棵树一下子变了颜色——庞然如盖的树冠红艳有甚于花，如同戴上了无数光耀夺目的红玛瑙编织的桂冠，那气势、那场面真的令人血脉贲张。

我无法传达自己当时激动的感受，只是瞪大了双眼欣赏着这大自然的杰作。

身旁打扫房间的服务员似乎看懂了我的表情，用她那不甚98标准的普通话细声慢语地说：“好看吧！是荔枝成熟了呀，要是在山里，会一夜红遍天的。

”同来的朋友见此情景，也都发出“哇！哇！”的惊叹声，并立刻跑下楼，到果园里买来两扎连枝带叶的荔枝，大家共同品尝。

看着那一颗颗水灵灵红玛瑙似的荔枝，真的不忍心，也不知道该怎样下手去吃了。

还是服务员教我们，轻轻剥去外面似有层层鳞片的壳，露出里面透明如脂的果肉，遂见到流出乳白的汁液，然后放入口中，唇齿间立刻有种异香袭来，那香开始并不浓烈，是一种清雅的淡淡的香，两三粒果肉入口后，淡雅的清香就在舌间，乃至周身弥漫开来，且回味无穷，余香脉脉……四十年前，作为北方的普通民众，大多对荔枝还是有种神秘感的，如今却人人都很容易吃到了。

诗意地生活(9)

诗意地生活（9）没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美；没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。

选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。

诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。

黑暗选择了她，她却选择诗意地生活，她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为自己黑暗的世界画上太阳，画上彩虹，更用毅力充实着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至还可以笑着写出《假如给我三天光明》，她诗意地生活着，享受着，更收获着，她的名字叫海伦？凯勒。

财富选择了他，他却选择诗意地生活，他总是穿着古补的中山装，提着文具袋徜徉于燕园，他所追求的只是学术，功名利禄与他无关，富贵荣华也不能吸引他，他只爱看看北大的花花草草，爱看看朝气蓬勃的莘莘学子，他是文学界的“常青树”，他的名字叫季羡林。

“丑陋”选择了她，她却选择了诗意地生活，她的脸是一张“奇怪”的脸，眼睛小得只是道缝，鼻子塌得仿佛容不下空气，而且是张“倒瓜子”，她乐观对自己说，“天生我材必有用”，她乐观地欣赏着自己的独特，用内涵完美自己的人生，活在当下，她的名字叫吕燕。

诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界。

诗意地生活，是对自己的肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容。

诗意地生活，是对自己精神的负责，是在纷繁的物质生活的刺激下，坚持心灵的准则，是“举世皆浊我独清”的清醒。

诗意地生活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在。

诗意地生活，更是勇敢的体现，不为利禄所羁绊，只为寻得心灵的享受，超然世外。

选择诗意地生活，选择精彩的人生。

中考话题作文《诗意生活,诗意人生》写作指导及佳作赏析

中考话题作文《诗意生活，诗意人生》写作指导及佳作赏析一、中考话题作文《诗意生活，诗意人生》话题阐释1.有关“诗意”的话题，往往隐含在作文的命题之中，或是对环境的赞美和期待，或是对人生经历的回眸与总结，或是对人文的讴歌或口味。

例如：天津曾经的中考作文题目：如星子划过夜空；山东济南曾经的中考作文题目：阳光灿烂的日子；或是其它地区的曾经的中考作文题目：最美；微笑着去唱生活的歌谣；一朵美丽的浪花；生活的色彩；你是我心中最美丽的浪花；你是我心中最美的风景，等等。

都可以联系到诗意生活，诗意人生中来。

就连曾经的湖南省高考也曾设置了命题作文：诗意的生活。

可见“诗意”有关的话题作文多么重要。

2.生活不是诗，但生活中有诗。

人生不是诗，但人生如诗。

诗意生活，诗意人生。

简单生活慰藉心灵，文人墨客在文章诗句里寻求精神归宿，“诗意地栖居”是一种生活境界，表现出人们对美好生活的向往和追求。

和谐的生活，美好的生活，是诗意的，是充满温馨的，这样我们的人生才充满诗意。

二、中考话题作文《诗意生活，诗意人生》写作指导1.写好此类作文，首先是选材独到，凸显诗意。

我们要有一双慧眼，去发现“苟且生活”中充满诗意的好素材：徒步之中有“柳暗花明”的诗意，读书之中有“欣然忘食”的诗意，赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，听雨之中有“就是红肥绿瘦”的诗意......这道作文题选择的素材可谓宽广丰富，生活中、学习上甚至旅游时的素材都可以写。

而真正体现出文章层次高低之分的，量对“诗意”的理解。

较浅的立意，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。

写此文，只有选材典型独到，才能充分体现文章的主旨。

2.其次是细节要出彩，构思精巧。

在行文中，对于凸显生活中诗意的细节，一定要精心打造。

我们不妨展开想象，善用辞格，立方体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感。

在构思上，我们也要精巧布局。

生活的诗意阅读答案父亲的两次流泪阅读题答案

生活的诗意阅读答案父亲的两次流泪阅读题答案生活的诗意阅读答案《生活的诗意》阅读材料①这不仅是一个诗人的问题，也是一个读者的问题，即在一个价值混乱、物欲横流的时代，有什么诗意可言我想，在此疑问中所包涵的潜台词是，诗意是优美的。

戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》可能正将合人们对于诗意的认识：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁……中国读者的阅读能力也就到这个水平，他们向诗歌要求自我原惊、自我撒娇、正面的道德价值、小布尔乔亚情调。

②为了反对这样一种浅薄、庸俗的时代趣味，中国的青年诗人们努力拓展诗歌的写作题材，强化写作力度。

但或许是由于阅读的原因，或许是由于创造力不足，或许是由于思维的群体惯性，时至今日，中国的诗歌形成了一种新的陈词滥调：要么描述石头、马车、麦子、小河;要么描述城堡、宫殿、海浪、玫瑰;贫血的人在大谈刀锋和血;对上帝一无所知的人在呼唤上帝。

他们说他们已经“抵达”——抵达了哪儿他们反复引用里尔克的“挺住意味着一切”——他们为什么要挺住乡村、自然、往昔、异国、宗教，确有诗意，但那是别人的诗意。

③时间和空间上的距离在文学写作中扮演着陌生的角色，但当代中国诗人退到远方和过去，并非真能从远方和过去发现诗意，而是发现了那些描述远方和过去的词汇。

那些词汇由于被其他诗人反复使用过，因而呈现出一定色泽，其自身就包含着文化和美学的积淀;它们被那些懒惰的、缺乏创造力的家伙们顺手拈来，用进自己的诗歌，而这样的诗歌既不提示生活，也不回应历史，因而完全丧失了活力。

我并不是说只有今天的诗人们才如此省力地写下他们的作品，释皎然在评价大历年间诗人们的作品时就曾指出：“大历中词人窃占青山、白云、春风、芳草等以为己有，吾知诗道初丧，正在于此”。

④所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。

司空图《二十四诗品》，品品皆出诗意。

王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对于事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意……总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉;因为有了诗意，我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。

诗意地生活(六)

诗意地生活(六)掬一捧清水，我便醉倒在春风里。

空气中尽是幽幽的甜味，舌头那些无比爱惜的年华便从指尖绕过，无声无息。

诗意，诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”，诗意是徐志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”，诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。

每个与文字有着不解之缘的人，都在现实之中或是梦中追寻着那个诗意的中心灵港湾。

我们的生活不是至善至美，但反而我们的心灵却可洋溢诗意。

常有人说：“现实真是太残酷了！”现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的。

海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽，他们的注释无不提倡鼓励人们热爱生活，坚强向上。

当他们内心完美的诗意生活与现实相违背，他们走向了极端。

读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感，而是因为他们的诗意生活不到与现实的结界时我哭了。

我突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平凡人同样有自己的幸福，那是需要始终如一去领会的。

不要过于追求诸般，其实平凡也是诗意地生活。

诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。

在这千变万化的世界里，任何东西都蕴含着着诗意。

中要而我们就在这无限的诗意中会生活。

几米写过“街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过”。

他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。

他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。

因为他诗意地生活，为日常生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、影像中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。

放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去。

然后酿出人生的甘霖。

胡兰成说：“他喜欢用透明玻璃杯喝红酒”。

张爱玲再次离开了他，别人眼中委琐的恋人，可人材只有沉浸在其中的金融人才知道，那是诗。

醉的感觉就是诗，如果一件有那一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地社交生活。

热爱平凡的人，热爱世界万物、热忱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境相得益彰在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨婚姻生活中无诗意。

高一散文：诗意地生活(4)

诗意地生活（4）本文是高中关于高一散文的诗意地生活（4），欢迎阅读。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。

自懂事以来，便居住在这青瓦白墙的古巷中，清晨，巷口包点铺的香味和着小贩的叫声氤氲在雾气里。

隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声，踢踢踏踏，像一首慵懒的歌执一柄密梳，坐在雕花窗前，细细的理顺，理顺心中的烦闷苦恼，一天的心情便无比顺畅。

小巷人们朴实醇厚，仿佛刚从桃源中走来，纤尘不染，小脚的老人们，走东家串西家，闲话家常，巷里大抵都是四合院子，家家户户都有着“榆柳阴后檐，桃李罗堂前”的景致，玉兰开得正欢，洁白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦，这里的人们安然的体味人生，享受生活，不为鸡毛蒜皮的小事争吵，也不会占谁家便宜。

他们会的，只是在院里的大树下下几场棋，在堂前的书案上挥毫泼墨，在桃花树下拉着二胡、弦子。

我有幸生活在这里，见证着这里淳朴的风气，诗意飞扬的一切。

下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。

雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。

这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。

诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈的呢喃。

看庭前的花开花落，望天上的云卷云舒，到黄昏，在夕阳下漫步，只叹“夕阳无限好”，不管近不近黄昏。

折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦，镜子里是一片如花笑靥，花面交相映，保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去蕴酿每一分情感，是古巷人们的共同特征。

我热爱这片土地。

这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香，待白发苍苍时，请故乡的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。

【高考作文】诗意地生活(9)

【高考作文】诗意地生活（9）诗意地生活诗意，是落日余晖中街边银杏叶舞动时人们心中的一抹美好；是冬日里雪花纷飞时窗前晨光的泛起与沐浴；是月色如此美好，星光如此璀璨时，你将明月与诉心声融为一体。

而诗意生活，就是用眼底所看、用心灵所感受的赋予生命新的内容与生命新的维度。

诗意生活，并非指寻找某种新奇或美好的享受方式，而是对于生活本身所包含的珍贵与绚丽的认识和感悟。

它体现在日常点滴的琐事中，比如窗外车水马龙的塞车中突然碰到了一只熟悉的眼神，或是晴朗天空中分钟式经过一阵寒风与忽来忽去的阳光衬托下的树叶，水滴大气逼人的雨中吸入满口氧气后打开窗户时沁入心里的那份清新，甚至是走在人行道上，突然遇到与自己志趣相投的陌生人，在略带急促的交谈与微笑中感受到的无关生活琐事的温暖。

这种诗意使我们宽容面对生活中常有的困难与烦恼，在珍惜和感悟日常中我们寻找到了生活的爱。

诗意的生活让我们心生期待，当现代社会的工作与生活早成一种功利，只求快捷、方便、利益最大化的事物时，诗意仿佛在这样的生活环境中黯然失色。

于是，有些人开始寻找诗意的生活方式，比如，在繁忙的工作后，阅读一本文字情趣的小清新小说乃至现代诗歌；在闲散的时光里，在早晨的阳光下去公园漫步，或者在周末时去乡间小路上，与自己为伍，观叶听鸟，感受大自然鸟语花香之中的那份安定与自由，这些都可以给我们的生活带来新的灵气与想象力。

无论是我们追寻心中的那份梦想，还是享受那份在日常生活中的诗意与美好，都需要内心中有一份这样的执着与勇气。

生活用一份平静的心与真正的关切而生育更多的灵感。

推开心灵世界的门，尽情享受每一场触动心灵的陪伴与美好。

让生命在诗意的生活中得到永恒的轮廓。

所以，给生活增添诗意，就品味生活如诗的美好情景。

生活诗意，就是生活自由的一种表达。

就同时拥抱生命的美好，让作品更加愉快。