2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十二

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2015年暨南大学管理学考研笔记,复试真题,考研真题,考研经验

1/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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管理学部分I ．考查目标《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。

尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。

本课程的具体要求是：使学习者能正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识；掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想；紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。

Ⅱ.试卷题型结构单项选择题15分判断题10分论述题30分案例20分III ．考查范围一、管理思想与管理理论2/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2【考试内容】（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前管理理论的主要贡献者。

（二）科学管理：描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。

（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。

（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。

（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。

（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。

暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百一十七

请查看广东外语外贸大学研究生处网站 303|数学三:
请查看广东外语外贸大学研究生处网站 814|经济学: 《西方经济学（微观部分、宏观部分）》(第5版)，高鸿业，中国人民大学出版社，2011年
2015 年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
2015 年广东外语外贸大学金融学专业研究生招生专业目录
学院：学科专业代码：本学科拟招生人数: 报考条件：学科简介：
(020)金融学院
020204
学科专业名称：
金融学
25 (说明：招生人数以教育部最终下达招生人数为准，此处仅作参考，可能会有调整)
研究方向
导师
初试考试科目
复试考试科目
01 货币银行 02 国际金融
考学科专业代码、名称及研究方向人数
试
科
目
备
注
025100 金融（专业学位） 01 证券投资分析 02 公司金融 03 风险管理 04 金融工程 05 量化投资策略
06 财经新闻
（ 1 ） 101 思想政治理论（ 2 ） 204 英语二（ 3 ） 303 数学三（ 4 ） 431 金融学综合复试专业课：F1003 金融学综合 2 金融学综合考试内容包括货币金融学（货币银行学和国际金融）、投资学、公司财务的基本本专业共招收 70 人（其知识和核心内容。主要考查考生中财经新闻方向招收 10 对现代金融理论基础知识的掌握人，与传播与设计学院程度，对金融市场的结构和功能合作培养）。了解的程度，掌握金融工具的特征、定价及运用的熟练程度，以及将金融理论和金融工具应用于公司财务决策及解决现实金融问题的能力和技巧。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(四)及考研高分经验

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（四）及考研高分经验一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（四）第二章、政府改革与治理1、治理理论的研究途径（1场化条件下的公共管理改革，主要包括“最小国家的治理”、“新公共管理”和“善治”等用法。

①“新公共管理”以“经济人”为假设，以市场化和管理主义为政策取向，强调结果导向和顾客导向，关注公共部门的微观经济问题。

②“善治”是由世界银行提出的，合法、效率、负责、透明、开放是其基本要素。

（2①此途径认为，治理是公民社会的“自组织网络”，是公民社会部门在自主追求共同利益的过程中创造的秩序，在公共资源管理、社区服务与发展、同业协会和跨国性问题网络中普遍存在。

②自治的公民社会是共同利益的自愿结合，是个制度化的、不需借助政府及其资源的公共领域；组织成员可自主治理生活领域中的公共事务。

③“自组织网络”：社会中心论的治理观。

（3政府层面和非政府层面有关治理的用法。

2、治理与统治的关系益，政府部门和非政府部门等众多公共行动主体彼此合作，在相互依存的环境中分享公共权力、共同管理公共事务的过程。

A，以促进公共利益的最大化。

B（１）管理的主体不同。

政府垄断公共事务管理的活动——政、企、社会、团体和个人等公共行动者共同处理公共事务的活动。

（２）管理的客体不同。

与统治相比，治理的对象更多、范围更广。

治理除了要处理公共问题、管理公共资源外，还涉及人群较少的集体事务（如，公共池塘资源）。

（３）管理的机制不同。

统治的机制是控制；治理的机制是信任。

（４）管理的手段不同。

统治是强制性方式（行政、法律、军事手段）；治理开发出新的管理工具（合同外包、内部市场、公共哲学、政策社区）。

（５）管理的重点不同。

统治以满足统治阶级的利益为出发点，强调国家的作用、官僚组织的能力;治理以满足公民的需求为出发点，强调国家与社会、政府与市场、私域与公域的合作。

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十四

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十四30上海师范大学①101思想政治理论②201英语一或203日语③672公共政策学④879行政管理学12人科目672《公共政策学》，王骚主编，天津大学出版社，2010年版；《中国公共政策》，朱崇实、陈振明主编，中国人民大学出版社，2009年版。

科目879《公共行政学》（第三版），张国庆主编，北京大学出版社，2007年2月版；《张国庆公共行政学考研解析》，团结出版社，2013年版；《公共行政理论》竺乾威主编，复旦大学出版社，2008年10月版。

31深圳大学101思想政治理论201英语一703政治学理论与方法922行政管理理论21人行政管理理论《行政管理学》，张永桃，高等教育出版社，2003年1版；《管理学（第二版）》，周三多主编，陈传明副主编，高等教育出版社，2005年版。

政治学理论与方法《政治学原理》（第1、2版均可），王惠岩，高等教育出版社，2006年2版；《政治科学》，罗斯金，，华夏出版社，2004年版。

32上海交通大学101思想政治理论201英语一625公共行政学847公共经济15人625公共行政学《行政管理学》，夏书章，中山大学出版社，2007/6；《公共行政学》，戴维·罗森布鲁姆等著，中国人民大学出版社2002。

847公共经济《公共部门经济学（第三版）》，斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社，2005年；《公共经济学》（第二版），杨志勇、张馨著，清华大出版社，2008年；《公共经济学》，魏陆、吕守军，上海交通大学出版社，2010年。

33中国政法大学101思想政治理论201英语一709公共管理综合一812公共管理综合二11人1:12709公共管理综合一《管理学》（第二版），刘俊生，中国政法大学出版社，2009年版；《公共行政院里》，马建川等，河南人民出版社，2002年版。

812公共管理综合二《公共管理学》，张成福，中国人民大学出版社，2007年修订版；《公共政策分析》，陈庆云，北京大学出版社，2006年版；《政治学基础》，王浦劬，北京大学出版社，2006年版。

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十四

政治学理论与方法《政治学原理》（第1、2版均可），王惠岩，高等教育出版社，2006年2版；《政治科学》，罗斯金，，华夏出版社，2004年版。

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十18吉林大学①101政治②201英语或202俄语或203日语③630行政管理学④835当代中国公共部门人力资源开发与管理、领导科学17120401行政管理：《行政管理学》夏书章，中山大学出版社，2008年版；《领导科学概论》，彭向刚，高等教育出版社，2007年版；《公共部门人力资源管理与开发》第二版，李德志，科学出版社，2008年12月；《现代管理学概论》第三版张创新，清华大学出版社，2010版；《行政管理学前沿问题专题研究》，张创新等，吉林人民出版社；《公共管理学概论》，张创新主编，清华大学出版社，2010年版；《管理心理学》，李靖，科学出版社，2006年版。

19南京大学101政治201英语一613政治学原理933行政管理学20《宏观政治学》（第二版）严强、张凤阳、温晋锋著，南京大学出版社，2008年版；《政治学基础》王浦劬主编，北京大学出版社，2006年版；《行政学》张永桃主编，高等教育出版社，2009年版；《行政管理学》张永桃主编，高等教育出版社，2003年版；不接受单独考试《公共管理新论》，黄健荣等著，社会科学文献出版社，2005年版；《公共行政学》严强主编，高等教育出版社，2009年版；《政治学研究方法》严强、魏姝等著，江苏教育出版社，2007年版。

复试参考书：《公共政策学》严强主编，社会科学文献出版社，2008年版。

2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

2015年暨南大学管理学专业考研真题,考研笔记,复试流程,考研经验

1/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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暨南大学硕士学位研究生入学考试专业课考试大纲招生类别：■专业学位硕士生学科、专业名称：工业工程研究方向：所有方向考试科目名称:管理学主要内容：主要考查考生对管理基本原理与方法的掌握程度，运用管理学原理分析和解决问题的能力。

其主要内容涉及六个方面：1、管理概述：管理的定义、管理基本原理、管理基本方法。

2、计划与决策：决策理论与方法、计划类型与计划技术。

3、组织：组织类型、组织设计、人员配备、组织变革等。

4、领导：领导理论与方法、激励理论与方法、沟通与冲突。

5、控制：控制过程与方法。

6、管理理论在实践中的运用：即运用所学的管理理论分析与解决管理实践中的相关问题。

题型要求及分数比例:1、单项选择题（20×1.5=30分）2、判断题（1×20=20分）3、名词解释（4×5=20分））2/8【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 24、论述题（4×10=40分）5、案例分析（2×20=40分）难易程度:考虑到很大比例的考生其本科专业为理工类，故题目的难易程度以管理类本科专业所要求掌握的水平即可。

参考书目(不超过三门)(包括作者、书目、出版社、出版时间、版次)：1.管理学（第九版），（美）斯蒂芬.P.罗宾斯著，中国人民大学出版社，20092.管理学——原理与方法（第五版），周三多主编，复旦大学出版社，2010这里所指的捷径并不是“速成班”、“点金法”，而是合理步骤，让你能够达到“事半功倍”。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(八)

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（八）一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（八）第七章、人力资源管理1（1）（2 （3（42、传统的政府管理模式的特征及局限性（１）视事为中心（２）人才的发现和利用相当薄弱（３）视人为集体财产（４）受政治影响较大（５）不重视人事管理的地位与作用3AB；阻碍竞争机制发生作用。

②管理权限过分集中的结果，是强化了“人治”，忽视了“法治”。

③陈旧单一的管理模式，不利优秀人才脱颖而出，严重阻碍各类人才成长4；视人为资源。

以事为中心；以人为中心。

强调纪律和监督，强制性、被动型的“管家式”管理；实行主动开发型、有预见性的方式,强调定性与定量结合,心测与量化并重。

视野广阔、内容丰富，注重全社会人力资源的开发与利用，人与事、人与环境的协调配合（５）非生产、非效益部门，地位较低，从事管理的人员进不了决策层；成为咨询专业技术的中枢性机构，管理者进入高层领导，核心人员致力于公共部门人力资源的开发利用，重视现代国家公务员制度的建立与完善。

5A（1（2（3B（１）人事职位体系：大一统型――分类型（２）人事管理模式：单一型――多元型（３）人事权力动态：集中型――分散型（４）人事管理行为：封闭型――开放型（５）人力资源配置方式：计划型――市场型（６）政府管理行为：微观型――宏观型（７）管理机制：重资历型――重功绩型（８）管理规范：文件――国家法律（９）管理观念：传统的、不合时宜的旧观念——法制、竞争、自主、人才社会所有的观念；与新型人事管理体制相适应的新思维、新观念6、国家公务员制度（文官制度）指通过制定法律和规章，依法对政府中行使国家行政权力、执行国家公务的人员进行科学管理的一种人事制度。

7（1）公务员制度的法律化（2）严格区分事务官和政务官（3）强调“政治中立”（4）以公开、平等为原则，以考试为核心的任用制度（5）实行功绩晋升制（6）严格的培训制度，强调公务员的知识化、专业化（7）科学的管理体系（8）强调官纪官风和职业道德，重视公务员队伍的廉洁（9）合理优厚的公务员福利保障制度8910A（１）行政机关的生机和活力得到增强（２）促进了政廉政建设（３）初步建立了公开、平等、竞争、择优的用人机制、激励机制和新陈代谢机制（４）促进了社会资源特点是人力资源的优化配置B（1）传统封建主义政治文化的影响：①“官本位”思想的影响；②“官利一体化”思想的影响（2）组织人事制度整体改革滞后（3）配套改革不到位。

暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百一十三

暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记一百一十三第三部分公共政策过程考查目标：能够熟练掌握公共政策议程、公共政策规划、公共政策制定、公共政策执行、公共政策评估和监控，以及公共政策终止与周期的基本知识，并能运用这些基本知识理解和分析现实问题。

考查内容：（一）政策过程理论1、唐斯的政策周期理论及其应用2、金登的三源流理论3、布赖恩等的间断－平衡理论（二）公共政策议程1、公共政策议程的地位与类型政策问题的实质问题的类型有关议程设置过程的文献政策议程的实质政策议程的作用实质性议程与象征性议程公开的议程与隐蔽的议程系统性议程与制度性议程2、公共政策议程设立的激发机制谁在设立议程？政策议程激发机制政策议程激发机制的构建的行为基础政策议程激发机制的构建的影响因素政策议程激发机制的构建的重大事件不决策问题3、公共政策议程设立的主要途径政策议程设立的影响因素西方政策议程设立的主要途径中国政策议程设置的多种途径焦点事件、危机事件与应急型政策决策（三）公共政策规划1、公共政策规划的取向与类型政策规划的实质政策规划的取向政策规划的分类政策规划中的漏斗模型2、公共政策规划的程序与原则政策规划的主要步骤政策规划的主要原则3、公共政策规划中的行动主体组合政策规划中的集体思维及其缺陷政策网络、政策社群与支持联盟政策规划中行动主体共识的形成（交换、说服与强制）（四）公共政策制定1、公共政策制定的实质与作用公共政策制定的实质公共政策制定的作用2、公共政策制定的主要模型完全理性决策模型有限理性决策模型渐进决策模型"摸着石头过河"垃圾桶模型子系统模型公共选择决策模型模型3、公共政策制定的主要规则一致同意规则多数同意规则过半数同意规则4、公共政策的采纳与合法化政策的采纳政策的合法化（五）公共政策执行1、公共政策执行的作用和原则政策执行运动政策执行的作用政策执行的原则2、创造性执行政策的问题政策变通"上有政策、下有对策"现象3、影响公共政策执行的因素政策方案的影响政策执行机构的影响政策执行人员的影响政策对象的影响政策资源的影响4、公共政策执行的工具选择工具选择的经济学模式工具选择的政治学模式工具选择的综合模式5、公共政策执行的主要模型政策执行循环模型政策执行博弈模型政策执行过程模型政策执行调适模型政策执行系统模型政策执行综合模型（六）公共政策评估与监控1、公共政策评估的作用、模式与类型政策评估的作用政策评估的演变与模式行政评估：管理绩效和预算制度司法评估：司法审查和行政裁量权政治评估：政策子系统及公众咨询2、公共政策评估的标准与方法政策评估的生产力标准、效益标准、效率标准、公正标准与政策回应度政策评估的程序3、政策学习政策评估与政策学习政策学习及其类型政策学习的途径4、中外政策监控机制的比较西方政策监控机制的特点我国的政策监控机制完善我国政策监控机制的思考（七）公共政策的终止与周期1、公共政策终止概述政策终止的概念政策终止的意义政策终止的原因政策终止的类型政策终止的方式政策终止的障碍政策否决2、公共政策周期政策周期的内涵政治－经济周期我国的政策周期及其特点第四部分公共政策分析考查目标：1、掌握公共政策分析的方法论与方法2、熟悉公共政策的问题构建3、熟悉公共政策的经济学分析4、熟悉公共政策的行动建议分析5、熟悉公共政策的前景预测分析6、能够运用上述基本知识理解和分析现实问题考查内容：（一）公共政策分析的方法论与方法1、公共政策分析的过程框架及步骤政策分析的基本因素政策分析的过程框架理性过程模型的基础及其局限性2、政策分析的历史背景政策分析的含义政策分析形式3、政策论证的功能政策分析中的可用知识政策论证的功能政策论证的模式政策分析中的理性与道德规范（二）公共政策的问题构建分析1、公共政策问题构建分析的意义与步骤政策问题构建的意义构建问题与感知问题问题构建与解决问题问题构建与政策分析政策问题构建的步骤问题构建中的创造性第三类错误2、公共政策问题的特征与结构类型研究政策问题的意义政策问题的特征政策问题的结构类型公共政策问题的确认3、公共政策问题构建分析的模型政策问题构建分析模型的类别政策问题建构分析模型的使用4、政策问题构建分析的主要方法与技术边界分析类别分析类比分析假设分析头脑风暴多角度分析（三）公共政策的经济学分析1、政策分析的经济学基础与途径经济学与政策分析的相关性经济学的基本假定和概念主要的经济学分析框架2、公共选择理论公共选择理论的界定公共选择理论的兴起公共选择理论的主题和方法对公共选择理论的评价3、政策分析中的经济学方法成本－效益分析方法成本－效能分析方法公共定价法（四）公共政策的行动建议分析1、公共政策行动建议的性质和特征政策行动建议的性质政策行动建议的特征2、公共政策行动建议的选择模型简单选择模型的基本要素简单选择模型的基本假设复杂选择模型3、公共政策行动建议中的理性形式与标准冲突选择多种理性形式完全理性理论不连续渐进理论阿罗不可能理论有限理性理论混合扫瞄理论疑问理性政策行动建议中的选择标准分配的正义4、公共政策行动建议的分析途径公共选择与私人选择公共政策行动建议依赖公共选择成本收益分析的特点、种类与任务风险收益分析成本效益分析5、公共政策行动建议的若干方法目标图形化方法价值澄清方法价值评价方法成本要素构建方法敏感性分析方法合理性分析方法（五）公共政策的前景预测分析1、公共政策前景预测分析的目的和形式政策预测分析的目的政策预测分析的推断、预言与猜测形式2、公共政策前景预测结论的局限性预测准确程度的有限性预测形式和方法的相对性预测过程受背景因素的制约性3、公共政策预测分析的未来状态和目标政策预测分析的对象政策预测分析的方法论基础未来状态的三种类型政策预测分析的目的和目标4、公共政策前景预测分析的方法和技术（1）趋势外推法传统的时间序列分析线性趋势估计非线性序列剧变法（2）理论假设法理论图形化因果模型回归分析（3）判断预测方法德尔菲法交叉影响分析可行性评价四、试题示例辨析题（请先判断对错，如果你认为是正确的判断，请写出正确的理由；如果你认为是错误的判断，请指出错误的地方，并请加以改正。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(七)

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（七）一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（七）第六章、绩效管理1、绩效管理得到广泛研究的影响因素（1）社会科学的发展。

（2）财政压力――动因。

（3）新的管理理念――催化剂。

（4）竞争的挑战。

（5）政府政策的推动与支持。

2、绩效是从过程、产品和服务中得到的输出结果，并能用来进行评估和与目标、标准、结果以及其他组织的情况进行比较。

类型：以顾客为中心的绩效、财务和市场绩效、运作绩效。

3、政府绩效：指政府在社会经济管理活动中的结果、效益、效能，是政府在行使其功能、实现其意志过程中体现出的管理能力。

可分为政治绩效、经济绩效、社会绩效、文化绩效。

4（１）微观层面，是对个人工作业绩、贡献的认定。

（２）中观层面，是政府分支各部门（包括事业单位、NPO）如何履行其被授予的职能。

（３）宏观层面，整个公共部门尤其是政府的绩效的测评，政府为满足社会和民众的需求所履行的职能。

5、公共部门绩效评估的类型A、从评估机构的地位上看，可分为内部评估和外部评估。

（１）内部评估最大的优点在于评估的主体本身就是公共部门内部的决策者、管理者和工作人员，对该组织有更详尽的了解，他们在持续的长期的方案评估中更有优势。

但是作出客观评价较难。

因为：①评估往往附着些自利行为，如避免暴露缺陷。

②带有局部利益，易有片面性，有浓厚的主观色彩。

③是项复杂而精细的工作，需评估者系统掌握有状的理论知识，并熟悉某些专门的方法和技术。

（２）外部评估则更为客观，客观性使其易成为有效的调停者;更有可能质疑组织的基本前提;会花费更多时间。

但是获取资料困难。

B、个人绩效评估和组织绩效评估。

（１）个人绩效评估有利于管理层与雇员沟通组织的目标和目的，能激发雇员的工作潜力、责任感与紧迫感。

2015年暨南大学管理学考研真题,考研流程,考研笔记,真题解析

1/13【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年暨南大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

更多详情可联系育明教育孙老师。

管理学部分I ．考查目标《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。

尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。

Ⅱ.试卷题型结构单项选择题15分判断题10分论述题30分案例20分III ．考查范围一、管理思想与管理理论2/13【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2【考试内容】（一）管理的历史背景：解释为什么学习管理的历史很重要；确认20世纪以前管理理论的主要贡献者。

（二）科学管理：描述弗雷德里克•W•泰罗和吉尔布雷思夫妇的重要贡献；解释当今的管理者如何应用科学管理。

（三）一般行政管理理论：讨论法约尔的14个管理原则；描述马克斯•韦伯对一般行政管理理论的贡献；解释今天的管理者如何应用一般行政管理理论。

（四）管理的数量方法：解释数量方法对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用数量方法。

（五）理解组织的行为：描述组织行为的早期支持者的贡献；解释霍桑研究对管理领域的贡献；讨论今天的管理者如何应用行为方法。

（六）系统观点与权变理论：理解系统观点与权变理论；解释权变理论与早期管理理论的差别。

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记七十一

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记七十一★八、政策调整的原因，内容，作用第十章P322政策调整，也就是在政策评估与监测所获得的有关政策执行的效果的反馈信息的基础上，对政策方案、方案与目标的关系等进行不断地修正、补充和发展，以便达成与其政策效果的一种政策行为。

1、政策调整的原因客观原因：指社会的政治、经济和文化的发展变化，即政策环境及政策问题本身的发展变化。

主观原因：人们对政策问题、政策环境以及政策方案等认识的深化，决定了人们总是要不断地重新认识、界定政策问题、政策目标和政策方案，以使政策真正达到解决社会问题的目的。

2、政策调整的内容①随政策过程由指定到监控等环节的推进，人们可能发现对问题原有的认识并不全面，问题某些重要方面或边界条件可能被忽视，环境的变化可能改变问题的性质。

②政策目标的校正、修订或再确立。

③对政策方案加以修正、补充和完善，甚至重新制定。

政策调整还包括对政策效力、政策主体和客体的调整3、政策调整的作用①政策调整有利于保障公共政策的科学化。

②政策调整有利于保证公共政策的权威性和严肃性。

③政策调整有利于保持公共政策的稳定性和连贯性。

④但是，公共政策调整也会不同程度上浪费一部分已经投入的政策资源；政策调整也会挫伤一部分公众的积极性，并对公共机构的形象产生负面影响。

2015年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

----------育明教育寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2015年暨南大学公共管理学考研真题及参考答案

2015年暨南大学公共管理学考研真题及参考答案一、概念辨析题（本题共有4小题，每小题5分，共20分）1．政治与行政答：政治和行政的关系可以从以下三个方面进行分析：①政治和行政同是历史的范畴。

只有在国家诞生以后，才有政治现象，也才有“政”可“行”。

在相当长的时间里，无论在理论上还是实践上，两者都没有明显的界限。

“政”和“治”，实际上包含了现今所讲的政治和行政两方面的含义。

近代资本主义国家产生后，由于政府职能的复杂和分化，两者的区分才逐渐为人们所注意。

②政治与行政的相对分离。

政治和行政分离的理论是对19世纪80年代美国政府体制改革经验的概括和总结。

美国学者威尔逊认为，政治是立法团体和其他政策制定集团专有的活动，行政是行政官员执行法律和政策的专有活动。

政治与政策和国家意志的表达相关；行政则与这些政策的执行相关。

③政治主导行政，行政从属于政治，行政的目标、职能、行为和活动，都不同程度地、直接或间接地具有政治的属性。

2．准政府组织与第三部门答：（1）准政府组织是指虽不属于政府系统但却承担着某些公共职能的、半自治非政府组织。

他们介于公共部门与私人部门之间。

在中国，准政府组织主要是指由国家出资、完全依靠公共财政举办的旨在为社会提供相关公共产品的事业单位。

一类是属于事业单位性质但又具有某种行政职能的机构，即政府直属事业单位；一类是从事教育、科技、文化、卫生等涉及社会公众整体的生活质量和共同利益的社会事务，即事业单位。

（2）第三部门是指除政府机构和营利机构以外的一切社会组织，一般具有民间性、非营利性、组织性、自治性和志愿性等特征。

政府是公共性最强、市场性最弱的组织，企业是市场性最强、公共性最弱的组织，第三部门组织位于市场性和公共性的中间值之间。

对“市场失灵”和“政府失灵”以及对国家—市场二元框架无果争论的失望，使人们逐渐认识到政府和市场的选择并非全部都是合理的选择，更不是全部的选择。

新的选择的方向，就在于寻求公共组织与私人组织、政府与市场之间新的平衡，广泛建立介于公共法人地位和私法法人地位之间的新型法权组织，即非政府组织或第三部门。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(五)

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（五）一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（五）第三章、政府间关系1府与地方政府、各级地方政府之间的关系，也包括同级地方政府之间以及不存在行政隶属关系的非同级政府之间的关系。

2、我国政府间关系研究的不足（1）主要限于中央与地方关系的研究，政府间其他脉络关系关注少（横向、交叉）（2）侧重经济关系，对政府间的政治与行政关系分析少（3）分析方法以实证研究为主，理论分析不足，模式分析仍是一个空白3、政府间关系研究的途径（1①中央政府掌控一切，它从等级制的顶端对政府体系进行管理，而不是着眼于整个体系；②地方政府在等级制体系中是被控制的，而不是自控制的，是依赖性而非自治的――“自上而下”的分析视角（2不是中央的控制与影响。

中央政府要对地方给予更多的关注，并为其提供更多的资源――“自下而上”的分析视角（3A、网络的三个基本内容: ①网络由各种各样的行动者构成，每个行动者都有自己的目标，且在地位上是平等的。

②网络因为行动者之间的相互依赖而存在。

③网络行动者采取合作的策略活动来实现自己的目标。

B③策略活动与合作――使障碍最小化。

总之，网络模式下的政府间关系要求一体化的程度以弱化等级色彩，要求政府间的分权以提高地方的自主性，要求政府间彼此合作以实现各方的共赢。

4、西方政府间关系发展的新趋势――网络模式的出现（1）政府间关系等级制色彩的弱化:一是大都市区管辖单位的碎片化；二是城市地位上升改变了城市与州和联邦关系。

（2）中央与地方的分权倾向：增加地方自主性的方向发展，改变地方过分依赖中央的局面，使政府间的资源分配更趋平衡，以提高相互依赖的程度。

（3）地方政府间的合作现象日渐普遍：寻求合作，追求更大利益。

5、中国政府间关系的传统模式（１）政府间的结合构造上，主要体现为层级隶属关系――金字塔：中央与地方职能高度一致，无明显分工。

新版暨南大学行政管理考研经验考研参考书考研真题

一年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧，直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后，自己才意识到自己真的考上了。

其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验，毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结，也希望我的经验，可以帮助奋斗在考研路上的你们。

首先当你决定考研的时候，请先想想自己是为了什么才决定要考研，并且要先想一下为什么非要选这个专业，作为你今后职业的发展方向，学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。

考研是一个很重要的决定，所以大家一定要慎重，千万不要随波逐流盲目跟风。

我选择这所学校的原因，一是因为这里是我的本校，二是因为这里离家也比较近。

所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。

好啦，接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧，希望对你们有所帮助。

另外还要说一句，这篇经验贴分为三个部分，先说英语政治，再说专业课，并且文章结尾分享了资料和真题，大家可以放心阅读。

暨南大学行政管理的初试科目为：（101）思想政治理论、（201）英语一、(717)公共管理学、(829)社会研究方法一、(717)公共管理学的参考书目为：《公共管理学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2010年。

二、(829)社会研究方法参考书目为：《社会研究方法》（风笑天，中国人民大学出版社）跟大家先说一下英语的复习吧。

学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。

因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(九)

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（九）一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（九）第八章、公共经济管理1支出、税收及经济主体行为之间的关系等问题。

2在动态，即与市场经济相适应的财政类型。

治性。

3而对财政收支所进行的决策、管理、监督等活动的总和。

②贯穿包括计划、资源取得、分配、监督等环节在内的全过程③是项技术性活动④技术多元⑤目的是为了保证公共财政的基本职能得到最大限度履行4、公共财政管理的地位（1）是对公共资源进行直接管理，在政府管理中具有核心地位（2）西方，公共财政的政治背景使公财管成为国家政治生活的最重要舞台之一（3）变动性大，较其他领域更具活力（4）近三四十年，公财管的每一次变革都成为公共管理变革的先导5（1①侧重政治概念来看：政府依据法律有计划地对预算资金的筹集、使用进行的组织、协调和监督等管理活动。

②侧重行政概念来看：政府依据法律对预算进行编制、执行和决策的管理活动。

（2基预基。

⑤绩效预算模式。

把握三点：①绩效评估的精确化。

②放权以使项目管理者成为绩效责任人。

③把绩效当作改善业绩的手段。

（36A税收是国家依照法律预先规定的标准，强制、无偿地取得公共收入的一种手段。

具有强制性、无偿性、固定性三大特征。

（1）税收管理的核心：实现公平征税和税收效率。

①公平征税：坚持同等税收待遇原则、坚持支付能力原则、坚持受益原则。

②税收效率来自于与缴纳方：a、税收意味管理成本与遵从成本的最小化；b、税收效率意味着税收超额负担的最小化。

（2）全球性的税制改革：①强化税务管理，简化征管手续，降低税收运行成本；②治理税务腐败。

B政府提供特殊服务或某些经济行为而向相关主体收取的费用。

直接有偿性、排他性和非规范性。

（1）政府收费包括：①使用者费――直接费、公共事业特种费、特许费。

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十六

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十六4、政府工具研究的途径（１）工具主义：认为政府工具研究应弄清工具的属性与特点;工具的属性本身构造了政策过程，政策失败是由于所选择的政府工具存在着缺陷。

是种工具至上主义的观点。

（２）过程主义：强调工具发展的重复性过程，而非工具的特性。

（３）权变主义：认为工具的使用过程及其效果不公由工具的特性决定，而且由工具应用的环境或背景所决定。

工具至上主义受到挑战。

（４）建构主义：认为要了解特定工具被采用的脉络背景的特殊性，必须了解这些工具的主观意义;政府工具在政策系统及其运行过程中并不起决定性作用，只是众多因素之一。

5、政府工具的分类（１）市场化工具：指政府利用市场这一资源有效配置手段，来达到提供公共物品和服务的目的的具体方式。

（２）工商管理技术：把企业的管理理念和方式借鉴到公共部门中，吸取有效经验达成政府的政策目标。

（３）社会化手段：指政府更多地利用社会资源，在一种互动的基础上实现政策目标。

A、市场化工具（１）民营化：指由政府控制或拥有的职能交由企业私方承包或出售给私方，通过市场的作用，依靠市场的力量来提高生产力，搞活国企。

（２）用者付费――常特许经营相结合。

优点：①能够克服免费提供公共服务所导致的对资源的不合理配置和浪费。

②无偿提供公共服务会导致无目的的补贴和资助，对社会公平损害。

③可使价格真正起到信号灯的作用。

④增加政府财政收入，缓和政府财政危机。

（３）合同外包：固体垃圾收集服务的合同承包被认为是最有效的一种方法。

（４）特许经营：指由公共部门授予私人企业经营和管理某项公用事业的权利，通过特许协议明确双方的权利与义务，承担相应的风险，从而达到公共管理的目的的一种工具。

（５）凭单制：借用么人市场凭单的理念和技术来改造公共服务供给的政府改革工具。

（６）分散决策：即分权与权力下放的过程。

通过财政分权和建立内部代理机构及其他组织来实现。

（７）放松管制：在市场机制可以发挥作用的行业完全或部分取消对价格和市场进入的管制，使企业在制定价格和选择产品上有更我的自主权。

2015年暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记(十三)及考研经验

暨南大学行政管理考研参考书、复试线、考研笔记（十三）及考研经验一、考研参考书：《公共管理学》王乐夫编中国人民大学出版社推荐《张国庆公共行政学考研解析》李国正著团结出版社《社会研究方法》风笑天编中国人民大学出版社二、复试分数线三、公共管理学笔记（十三）第十二章、政府工具1（１）政府管理以及政策执行的复杂性导致人们对政府工具或手段的反思。

（２）福利国家的失败以及政府工作的低效率，导致人们对工具途径的政治及意识形态上的支持。

（３）当代社会科学实践性的增强，特别是应用性社会科学日益介入政府的政策和管理实践，导致学者对包括工具性知识的更多追求。

（４）公共管理学和政策科学研究领域自身的发展。

2、政府工具研究的新趋势（１）转变。

是指政府工具适用的环境及其背景受到更多的关注。

从古典途径向建构主义途径转变，政府工作研究从微观层面走向中观层面，即网络研究。

（２）扩展。

是指这个领域内出现了许多新的理论，如网络理论、执行理论和学习理论等。

3、政府工具研究的框架和主题A、萨拉蒙认为政府工具的分析有三个层面。

（１）工具理论。

研究不同工具的运行特性以及工具的提供系统和提供方式。

（２）选择理论。

研究如何针对公共行动的目标及政治环境，选择与之相适应的工具。

（３）运行政府。

研究如何最有效地运用新的工具来达到目标。

B、主题。

（１）政府工具的特性。

萨拉蒙认为：①政府工具有一些共同属性，这些共同属性使这些工具得以识别。

②每一种工具规定行动的结构，它不是随意的或临时的，而是一种制度化的行动模式。

③这种结构化的行动是一种集体行动，目的是解决公共问题。

（2）政府工具的分类。

①这些分类不是穷尽的，许多分类都没看到非正式工具的重要性。

②大多数分类没有相互区别，相互间不具排他性，研究中存在灰色地带。

③工具被看成静态的。

（3）政府工具的选择、应用和组合。

4（１）工具主义：认为政府工具研究应弄清工具的属性与特点;工具的属性本身构造了政策过程，政策失败是由于所选择的政府工具存在着缺陷。