三年级数学上册一个因数末尾有零的笔算乘法课件精编版
合集下载
人教版三年级数学上册《一个因数末尾有0的乘法》教学课件精品PPT小学优秀公开课
人教版小学三年级数学上册60×3＝ 14×2＝ 600×3＝ 140×2＝6000×3＝ 1400×2＝1. 你能直接说出这些题的得数吗？1801800180002828028002. 请同学们观察这两组题，你有什么发现？3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。
（一）直接说出得数（二）用最快的速度口算下面各题220×3＝230×2＝400×3＝6000×5＝6604601200300001. 谁能用最快的速度口算这些题？2. 最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？（三）用竖式计算下面各题458×6＝703×5＝1. 你能用竖式计算这两道题吗？2. 说一说你是怎样计算的。
过渡：这节课继续研究多位数乘一位数的笔算乘法。
小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。
1. 读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？2. 所求的问题是什么？要解决这个问题，你会列式吗？280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。
一共需要多少钱？（一）收集信息，明确问题1. 请同学们估计一下结果。
2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。
（学生独立思考，尝试计算。
）840（元） 8 4 02 8 0× 3 2还可以这样写： 8 4 02 8 0×3 2280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。
一共需要多少钱？（二）独立试算，感悟算法1. 说一说你是怎样计算的。
2. 计算这道题时出现了两种写法，你喜欢哪种写法呢？为什么？（组织学生进行研讨）840（元） 8 4 02 8 0× 3 2还可以这样写： 8 4 02 8 0×3 2280×3＝学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。
人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(一个因数末尾有零的乘法)PPT课件
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十， 就要向前一位进几。 过渡：这节课继续研究多位数乘一位数的笔算乘法。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书, 每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？
怎样算？自己试一试！ 你喜欢哪一种算法？
王叔叔平均1小时能检测230个零件，他 每天工作8小时，共能检测多少个零件？
渝水一小 林郁青
一、复习导入，揭示课题
（一）直接说出得数
60×3＝180 600×3＝1800 6000×3＝18000
14×2＝ 28 140×2＝ 280 1400×2＝ 2800
1. 你能直接说出这些题的得数吗？
2. 请同学们观察这两组题，你有什么发现？
绿色圃中小学教育网
3. 这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？
当堂训练
1、 640×2 270×3
450×6 380×5
230×4 460×7
2、一条蚕大约吐丝1500米，小红养 了6条蚕，大约吐丝多少米？
做一做 420×6 =2520 130×9 =1170
370×5 =1850 260×7 =1820
把乘得的积填在下面的空格里
× 207 270 406 460
小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。
一、复习导入，揭示课题
（三）用竖式计算下面各题
458×6＝
Байду номын сангаас
一个因数末尾有零的乘法ppt
检测：（笔算下面各题）
(1)420 X 6 = (2) 370 X 5 =
(4) 260 X 7 =
(3)130 X 9 =
温馨小提示：
• 1.列竖式时，第二个因数要和第一个因 数0前面的数对齐。 • 2.相乘时，先把0前面的数相乘。 • 3.乘完后，看因数末尾有几个0，就在乘 得的数的末尾添写几个0。
难点：
掌握竖式的简便写法，并能理 解简便计算的算理。
自学指导:
认真看课本86页例7，看图，看文字，重点看 图中黑板上的两个笔算过程。
思考：
这两种笔算的竖式有什么不同?你更喜 欢哪一种算法？为什么？ （4分钟后，比谁会做与例题类似的题！）
例7：科技节到了，学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，
每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？
1.火眼金睛找问题：
280
X 3 84
280 X 3 840
350
X 6 210
350 X 6 2100
4 2 3
X
2
8 4 6
4 2 3 X 2 8 4 6
× （1）“250X6”的积末尾只有一个0. （ ） （2）“4800X5” 的积的末尾至少有2个0. √ （ ） × （3）两个因数的末尾有几个 0，积的末尾一定有 几个0.（ ） √ （4）两个因数的末尾有几个 0，积的末尾至 少有 几个0.（ ）
3.王叔叔平均1小时能检测230个零件， 他每天工作8小时，共能检测多少个零件？
拓展与应用
• 李叔叔参加自行车越野活动，他平均每天 行130千米，7天能从A地到D地吗？ A
137千米
B
360千米
C
390千米
D
课堂小结 这节课你有什么收获？ 你还有什么问题吗？ 一个因数末尾有0的乘法，它可以 用简便方法进行计算，计算时应注 意一位数应该与多位数0前面的数 对齐，再看多位数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
人教版三年级上册数学一个因数末尾有0的乘法ppt课件【精选优质课件】
小结：计算一个因数末尾有“0”的乘法，先用另一个因数去乘 第一个因数“0”前面的数，再看第一个因数末尾有几个 “0”，就在乘得的数后面添上几个“0”。
一、复习导入，揭示课题
（二）用最快的速度口算下面各题
220×3＝ 400×3＝
660 1200
230×2＝ 6000×5＝
460 30000
1. 谁能用最快的速度口算这些题？ 2. 最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？
2. 说一说你是怎样进行计算的。 3. 在这个竖式中乘得的117后面为什么添上了2个“0”呢？
4. 260×5＝1300这道题为什么第一个因数的末尾有1个“0 ”，而积的 末尾却出现了2个“0 ”呢？
二、引入情境，探究新知
（四）加深理解，揭示课题
420×6＝
370×5＝
1300×9＝
5. 今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法（板书课题）， 通过学习你有什么发现？
（一）收集信息，明确问题
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝
1. 读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？ 2. 所求的问题是什么？要解决这个问题，你会列式吗？
二、引入情境，探究新知
（二）独立试算，感悟算法
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
还可以这样写：
280 × 23
840
280 × 23
840
1. 请同学们估计一下结果。 2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。
（学生独立思考，尝试计算。）
二、引入情境，探究新知
（三）展示算法，明确算理
一、复习导入，揭示课题
（二）用最快的速度口算下面各题
220×3＝ 400×3＝
660 1200
230×2＝ 6000×5＝
460 30000
1. 谁能用最快的速度口算这些题？ 2. 最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？
2. 说一说你是怎样进行计算的。 3. 在这个竖式中乘得的117后面为什么添上了2个“0”呢？
4. 260×5＝1300这道题为什么第一个因数的末尾有1个“0 ”，而积的 末尾却出现了2个“0 ”呢？
二、引入情境，探究新知
（四）加深理解，揭示课题
420×6＝
370×5＝
1300×9＝
5. 今天这节课我们学习的是一个因数末尾有0的乘法（板书课题）， 通过学习你有什么发现？
（一）收集信息，明确问题
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝
1. 读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？ 2. 所求的问题是什么？要解决这个问题，你会列式吗？
二、引入情境，探究新知
（二）独立试算，感悟算法
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
还可以这样写：
280 × 23
840
280 × 23
840
1. 请同学们估计一下结果。 2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试着算一算。
（学生独立思考，尝试计算。）
二、引入情境，探究新知
（三）展示算法，明确算理
三年级上册数学PPT教材-.7一个因数末尾有0的乘法
一个因数末尾有0的乘法
3、一条蚕吐的丝大约1500米长。小红
养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
1500×6＝ 9000（米）
1500 ×3 6
9000 答：一共大约吐丝9000米。
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
一个因数末尾有0的乘法
课堂练习
1、列竖式计算。
120×4＝480150×6＝900 160×6＝960 250×8＝2000
120 ×4
4 80
150 × 36
90 0
160 × 36
96 0
250 × 48
2 00 0
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
一个因数末尾有0的乘法
1、列竖式计算。 206×3＝618180×7＝1260603×5＝3015 1020×9＝9180
3、一条蚕吐的丝大约1500米长。小红
养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
1500×6＝ 9000（米）
1500 ×3 6
9000 答：一共大约吐丝9000米。
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。 7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
一个因数末尾有0的乘法
课堂练习
1、列竖式计算。
120×4＝480150×6＝900 160×6＝960 250×8＝2000
120 ×4
4 80
150 × 36
90 0
160 × 36
96 0
250 × 48
2 00 0
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
返回
三年级上册数学课件-1.2.7 一个因数末尾有0的乘法（北京课改 版）(共 14张PP T)
一个因数末尾有0的乘法
1、列竖式计算。 206×3＝618180×7＝1260603×5＝3015 1020×9＝9180
三年级上册数学课件-1.12 因数末尾有零的乘法
840
280×3= 840（元）
估计需要多少元 ？ （2）
× 280 23
840
×28个十 23 84个十
做一做
420×6
×41 260
2520
370×5
×33 750
1850
拓展练习
2300×5、14000×3怎么算？
×
2300 15
11500
×
14000 13
42000
小结
× 280 23 840
因数末尾有零的乘法
1、口算。
复习
30×4=120 100×8= 800 2000×3=6000 500×7=3500 8×600= 4800 3000×3=9000
6×400=2400 500×5= 2500 300×5= 1500
像这样的整十整百数和 一位数相乘怎么计算？
280×3=
（1）
× 280 23
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
身体健康，学习进步！ 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。
人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。
练习
6.
140×4=560（元） 答：一共要用560元。
一个因数末尾有0的笔算乘法 小学三年级数学教案PPT模板下载
最新版模板，下载可以直接修改
一个因数末尾有0的笔算 乘法
预计演示时长
本次演示内容概要
一个因数末尾有0的笔算乘法
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1150字符
总页数
20个
3个
17个
x页
目录
01 一、沟通联系，促进 迁移.
03
三、巩固知识，发展 能力.
02
二、创设情境，探索 新知：
一、沟通联系，促进迁移.
1.出示复习 题.
2.提问：一 个因数末尾 有0的口算乘 法应该...
二、创设情境，探索新知：
01
1.出示课 件“末尾有 0的乘法 （例 11）”...
02
2.提问： 怎样判断王 老师的钱是 否够用？
03
3.学生分 组讨论.
04
4.学生汇 报讨论结果. （要想知道 王老师 带...
06
6.学生汇 报：全班交 流，质疑. （学生可 能...
05
5.怎样计 算：由学生 在练习本上 试做.
7.比较两种方 1
法有什么不同？ （方法一是 根...
8.你更喜欢哪 2
一种方法？为 什么？（因为 第...
3 9.板书：
2500×3师问： 怎样算简便？
4 10.找一名学
生板演，然后 集体订正.
5 11.谁能说一
说一个因数末 尾有0的乘法 怎...
三、巩固知识，发展能力.
1.演示动画“末尾有 零的乘法”
2.出示课件“末尾有 零的乘法（练习）”
（...
3.教材第二十二页第 7题，请学生将答案 直...
4.你会计算2072×4 和8×420吗？
谢谢观看
一个因数末尾有0的笔算 乘法
预计演示时长
本次演示内容概要
一个因数末尾有0的笔算乘法
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1150字符
总页数
20个
3个
17个
x页
目录
01 一、沟通联系，促进 迁移.
03
三、巩固知识，发展 能力.
02
二、创设情境，探索 新知：
一、沟通联系，促进迁移.
1.出示复习 题.
2.提问：一 个因数末尾 有0的口算乘 法应该...
二、创设情境，探索新知：
01
1.出示课 件“末尾有 0的乘法 （例 11）”...
02
2.提问： 怎样判断王 老师的钱是 否够用？
03
3.学生分 组讨论.
04
4.学生汇 报讨论结果. （要想知道 王老师 带...
06
6.学生汇 报：全班交 流，质疑. （学生可 能...
05
5.怎样计 算：由学生 在练习本上 试做.
7.比较两种方 1
法有什么不同？ （方法一是 根...
8.你更喜欢哪 2
一种方法？为 什么？（因为 第...
3 9.板书：
2500×3师问： 怎样算简便？
4 10.找一名学
生板演，然后 集体订正.
5 11.谁能说一
说一个因数末 尾有0的乘法 怎...
三、巩固知识，发展能力.
1.演示动画“末尾有 零的乘法”
2.出示课件“末尾有 零的乘法（练习）”
（...
3.教材第二十二页第 7题，请学生将答案 直...
4.你会计算2072×4 和8×420吗？
谢谢观看
三年级数学上册精品课件《多位数乘一位数--一个因数末尾有0的乘法》部编版PPT
课后练习
二、列竖式计算。
350×4=1400 270×6=1620 240×3=720
350
× 24 1400
270
× 46 1620
240
× 13 720
课后练习
三、李叔叔1分钟打了120个字，他5分钟 能打多少个字？
120×5=600（个） 答：他5分钟能打600个字。
课后练习
四、一台电视机680元，实验小学要买9台这样
6 多位数乘一位数
--笔算乘法
第 6 课时 一个因数末尾有0的乘法
复习导入
1.口算复习。
20×3 =60 200×3 =600 2000×3 =6000
12×4 =48 120×4 =480 1200×4 =4800
复习导入
2.笔算复习。
227×6 =136 2
227 × 1 46 1362
403×6 =241
× 35 1850
Байду номын сангаас
130×9 =1170 130
260×7 =182 2 6 00
× 29 1170
× 47 1820
归纳小结
➢ 一个因数末尾有0的乘法的计算方法
一个因数末尾有0的乘法，可先用一位 数去乘多位数0前面的数，再看因数末尾有 几个0，就在积的末尾添几个0。
课后练习
一、直接写出得数。
500×5= 2500 90×4=360 240×2=480 1200×4=4800 320×2=640 130×3=390 600×5= 3000 140×5=700 250×8=2000
8 403
×
16
2418
新知探究
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套
三年级数学上多位数乘一位数一个因数末尾有0的乘法PPT
多位数乘一位数
一个因数末尾有0的乘法
绿色圃中小学教育网一、Βιβλιοθήκη 习导入用最快的速度口算下面各题
220×3＝ 660
230×2＝ 460
400×3＝ 1200
6000×5＝ 30000
绿色圃中小学教育网
最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？
280－245＝55（页）答：一个星期后 还剩55页没看。
再看两天，能看完这本书吗？ 35×2＝70（页）70页＞55页 答：再看两天，能看完这本书。
四、布置作业
作业：第69页练习十四，第8～10题。
方法一：
280 ×2 3
8 40
你更喜欢哪种方法？
方法二：
280
28个十
×2 3
8 4 0 84个十
一是：一位数的书写位置，这个一位数 应该与多位数中0前面的那个数字对齐；二 是：积在末用第尾二0种的方法个计数算时，，多要注位意数什么末？尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
三、巩固练习
一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养 了6条蚕，一共大约吐丝多少米？ 1500×6＝ 9000（米）
1500 ×3 6
9000
小练习
420 ×6
130 ×9
3 7 00 ×5
260 ×7
用自己喜欢的方法计算
420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5＝
小丽看一本故事书，每天看35页，一 个星期能看多少页？
35×7＝245（页）答：一个星期能看245页。
这本书280页，一个星期后还剩多少页 没看？
用竖式计算下面各题
458×6＝
703×5＝
小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从 个位算起，用一位数依次乘多位数的每一 位，乘得的积满几十， 就要向前一位进几。 这节课继续研究多位数乘一位数的笔算 乘法。
一个因数末尾有0的乘法
绿色圃中小学教育网一、Βιβλιοθήκη 习导入用最快的速度口算下面各题
220×3＝ 660
230×2＝ 460
400×3＝ 1200
6000×5＝ 30000
绿色圃中小学教育网
最后一道题的末尾怎么出现了4个“0”？
280－245＝55（页）答：一个星期后 还剩55页没看。
再看两天，能看完这本书吗？ 35×2＝70（页）70页＞55页 答：再看两天，能看完这本书。
四、布置作业
作业：第69页练习十四，第8～10题。
方法一：
280 ×2 3
8 40
你更喜欢哪种方法？
方法二：
280
28个十
×2 3
8 4 0 84个十
一是：一位数的书写位置，这个一位数 应该与多位数中0前面的那个数字对齐；二 是：积在末用第尾二0种的方法个计数算时，，多要注位意数什么末？尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
三、巩固练习
一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养 了6条蚕，一共大约吐丝多少米？ 1500×6＝ 9000（米）
1500 ×3 6
9000
小练习
420 ×6
130 ×9
3 7 00 ×5
260 ×7
用自己喜欢的方法计算
420×6＝ 370×5＝ 1300×9＝ 260×5＝
小丽看一本故事书，每天看35页，一 个星期能看多少页？
35×7＝245（页）答：一个星期能看245页。
这本书280页，一个星期后还剩多少页 没看？
用竖式计算下面各题
458×6＝
703×5＝
小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从 个位算起，用一位数依次乘多位数的每一 位，乘得的积满几十， 就要向前一位进几。 这节课继续研究多位数乘一位数的笔算 乘法。
三年级上册数学课件-1.12 因数末尾有零的乘法
练习
2、卡片对对碰。
300 1200 160 1500
×
5243
找房子
170×5=
300×4= 220×7=
850
1540
1200×6=
1200
7200
练习
4、我做小法官。
260 ×5
1030
×
1200 7
84
×
2300Байду номын сангаас3
690
练习
5.
1500×6=9000(米） 答：6条蚕大约吐丝9000米。
840
280×3= 840（元）
估计需要多少元 ？ （2）
× 280 23
840
×28个十 23 84个十
做一做
420×6
×41 260
2520
370×5
×33 750
1850
拓展练习
2300×5、14000×3怎么算？
×
2300 15
11500
×
14000 13
42000
小结
× 280 23 840
因数末尾有零的乘法
1、口算。
复习
30×4=120 100×8= 800 2000×3=6000 500×7=3500 8×600= 4800 3000×3=9000
6×400=2400 500×5= 2500 300×5= 1500
像这样的整十整百数和 一位数相乘怎么计算？
280×3=
（1）
× 280 23
×
2300 15
11500
×
14000 13
42000
末尾有零的乘法怎么计算？
先用一位数去乘零前面的 数，再看因数末尾有几个零 ， 就在积的末尾添几个零。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做一做 420×6 =2520 130×9 =1170
370×5 =1850 260×7 =1820
把乘得的积填在下面的空格里
× 206 260 406 460
7 1442 1820 2842 3220
动脑筋
30×9= 270 300×9= 2700
12×3= 36 25×4= 100 120×3= 360 250×4= 1000
学习目标
1.理解一个因数末尾有0的乘法算理， 掌握计算方法。 2.能正确地进行计算，提高计算的正 确率。 3.培养分析、比较和概括的能力。
学校图书室买了3套《小小科学 家》丛书，每套280元。一共需 要多少元？
学校图书室 买了3套《小 小科学家》丛 书，每套280 元。一共需 要多少元？
280×3= 840（元）
大家早上好
想一想
0×3= 0 9×0= 0 0×0= 0
观察上面的算式，你发现了什么规律？
0和任何数相乘都得0。
口算： 20×3= 60 200×3= 600 2000×3 = 6000
10×4= 40 100×4= 400 1000×4= 4000
整十、整百、整千数乘一位数，先用整十、整百、 整千数中零前面的数与一位数相乘，计算出积后， 再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
1.竖式计算.
640×2
450×6
270×3
380×5
230×4 460×7
2.一条蚕大约吐丝1500米，小红养 了6条蚕，大约吐丝多少米？
420 ×3 530 380
160 ×4 350 290
1.算一算,你发现了什么?
2.不用计算,你能知道下面算式的积吗?
3000×9= 27000 1200×3= 3600 2500×4=10000
火眼金睛辩对错
480 ×2
96
4 80 ×2 9 60
320 ×5
160
120 ×6 720
320 ×5
1600
（1）250X6的积末尾只有一个0. （ X ） （2）4800X5的积的末尾至少有2个0.（√）
(3)一位数乘多位数时，多位数末尾有几个0，积得
末末尾的零
⑴340×3= 1020 ⑶1300×4 =5200 ⑸540×4= 2160 ⑺450×5=2250
⑵270×6=1620 ⑷ 3700×2=7400 ⑹2000×6=12000 ⑻1100×4=4400
280 ×2 3
840
280 × 23
840
答：一共需要840元。
（1）列竖式时第二个因数要和 第一个因数0前面的数对齐；
（2）计算时先把0前面的数相乘； （3）乘完后看因数后面有几个0， 就在乘得的数的末尾添写几个0.
第一个因数末尾有0的乘 法，先用第二个因数去乘第一 个因数中0前面的数，再看第 一个因数末尾有几个0，就在 乘得的数后面添写几个0。