高年级阅读题

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小学高年级语文课外阅读理解题一(14篇_有答案)

奇迹的名字叫父亲（写人）1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。

一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。

父亲摔倒时，刀子插在他胸口。

他全身都在颤抖，嘴唇shùn jiān发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。

他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。

”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。

”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在xī xī rǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。

尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。

唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。

“够了。

”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。

”1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。

2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。

（）（）皆（）居（）（）（）3、在文中找出下列词语的反义词。

部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学语文高年级阅读解题技巧+阅读理解题和答案小学高端阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨（一）、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……（二）、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

小学高年级语文课外阅读理解题集锦一(14篇-有答案)

诚信〔记事〕碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其〔沮丧懊恼〕的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。

但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担忧。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。

由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。

”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。

”等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。

我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些懊悔,其实大家都在担忧同样的事情,就差说穿而〔己已〕,这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴〔炫耀夸耀〕；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实〔辩辨〕解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。

我想起刚刚的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

1、将文中括号内用得不准确的字词画去。

2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。

〔1〕心神不定。

〔〕〔2〕形容声音突然中止。

〔〕〔3〕十分荒凉，没有人家。

〔〕〔4〕弄脏，使有污点。

〔〕〔5〕煽动别人去做某事。

〔〕3、给短文第九自然段加上标点符号。

朗读这段话，应读出的语气。

4、短文结尾处这样写道：“我想起刚刚的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。

小学高年级语文试题状物文章阅读全国通用

状物文章阅读状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文介绍了长城的位置和构造特点，属状静物文；《燕子》一文讲的就是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点，属状动物文；《我爱故乡的杨梅》一文描写了杨梅果的形状、颜色和味道，属状植物文。

阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。

1、弄清描写顺序，把握整体印象“状物”要言之有物，还要言之有序。

状物文的描写顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总——分——总的顺序写。

就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。

如《翠鸟》就是按照从外形到活动的顺序来写的，表现了翠鸟的美丽、灵巧。

弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

2、抓住事物特点，理解写作目的状物文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作的目的。

这就是常说的托物寄情、托物寓理或托物言志。

我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。

如《落花生》一文中，作者描写了花生的各种好处，并将花生的生长特点与苹果、石榴进行比较，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用，进而联系到做人的道理:要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

这样，作者对花生的喜爱赞美之情就自然而然地流露出来了。

3、分析文章结构，理清文章层次在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法、还经常采用总——分、分——总、总——分——总的结构方式安排内容。

例如《秦兵马俑》一文就采用总一一分——总的结构方式，先总写秦兵马俑的价值和出土的地方，再分写秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，最后总括了秦兵区俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

高年级精选阅读1(附答案)

【阅读题1】《梅花魂》“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最出名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了很多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、用波浪线在文中画出写梅花的特点品行的句子。

在仿照这句话写一句话。

2、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。

3、作者以为题目，表现了海外游子。

4、片段中谈到具有梅花品行的人特别珍贵，请写出2个以上这样的人。

5、“露从今夜白，”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

答案：1、其次句。

略。

2、外祖父希望她成为有骨气的中国人。

3、《梅花魂》酷爱祖国的赤子之心4、苏武、朱自清、文天祥、刘胡兰、屈原……5、月是家乡明归心似箭、日思夜想、魂牵梦绕、朝思暮想……【阅读题2】晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。

今臣使楚，不当从今门入。

”傧者更道，从大门入。

1、联系上下文说明词语。

使之曰更道2、用自己的语言说明晏子说的话。

3、课文中晏子与楚王斗智三个回合，由此产生了几个成语，请写出其中两个。

4、读了古文，联系课文，你觉得晏子是个怎样的人？答案：1、出访的说变更道路2、出访狗国就从狗洞里进去，现在我出访楚国，不应当从这个门进去。

3、挥汗如雨摩肩接踵4、晏子是一个有勇有谋、机灵聪慧的人。

【阅读题3】败者的起点在一次bié kāi shēng miàn ( )的人才沟通会上，A君以确定优势闯过了五关，不知最终一关是什么,A君在chuǎi mò()着。

而另一位同是某名牌高校毕业的B君则有两关是牵强通过的。

小学高年级语文常见课外阅读理解练习题(含答案)

小学高年级语文课外阅读理解练习题（含答案）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。

千里之堤（tīdī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

①第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。

用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

②第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答：③蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了（）和（）这两种精神。

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答)6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

高年级课外阅读训练题(含答案)

高年级课外阅读训练题（一）阅读短文回答问题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1、填空。

(1)这幅国画画的是、、、，主要画的是。

(2)妈妈买这幅画的目的是。

2、用“”画出写“我”观画时联想的句子。

3、用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

4、写出文章的中心思想。

5、给短文加标题：（一）参考答案：1、(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。

(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

2、联想（第3小节）；3、第一段（第1—2小节）、第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4、反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

小学高年级语文阅读练习题带解析答案

1.第⑿段中的划线句子“母亲笑靥如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.他忽然觉得自己就是那根缝衣针，为什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
因为守纪，一位普通的扳道工人成为一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因为守纪，扳道工人的儿子的生命才得以保全，家庭才得以完整。 1.联系上下文说说“惨不忍睹”的意思。 __________________________________________________________________________
【句子含义理解题】
练习篇目 7：
母爱是一根穿针线
（正文 580 字） ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。

小学高年级语文课外阅读训练五篇及答案

小学高年级语文课外阅读训练（五篇）（一）大地裂口了严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。

从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向地，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。

严寒把大地冻裂了。

年老的人，一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜，一面说：“今天好冷啊！地冻裂了。

”赶车的车夫，顶着三星，绕着大鞭子走了六七十里，天则一蒙亮，进了大车店，第一句话就向客栈掌柜的说：“好厉害的天啊！小刀子一样。

”等进了栈房摘下狗皮帽子来，抽一袋烟之后，伸手去拿热馒头的时候，那伸出来的手在手背上有无数的裂口。

人的手被冻裂了。

奶豆腐的人清早起来沿着人家去叫卖，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盘贴在地上拿不起来了，被冻在地上了。

卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。

他刚一从家里出来的时候，他走的快，他喊的声音也大。

可是过不了一会，他的脚上挂了掌子了，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。

原来冰雪封满了他的脚底了。

他走起来十分的不得力，若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。

就是这样，也还是跌倒的。

跌倒了是不很好的，把馒头箱子跌翻了，馒头从箱底一个一个地滚了出来，旁边若有人看见，趁着这机会，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。

等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起拣到箱子去，一数，不对数，他明白了。

他向着那走不太远的吃他馒头的人说：“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。

”行路人听了这话都笑了。

他背起箱子来再往前走，那脚下的冰溜，似乎是越结越高，使他越走越困难，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越挂越多，而且因为呼吸的关系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都挂了霜了。

这老头越走越慢，担心受怕，颤颤惊惊，好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推上了溜冰场似的。

小狗冻得夜夜的叫唤，哽哽的，好像它的脚爪被火烧着一样。

天再冷下去：水缸被冻住了；井别冻住了；大风雪的夜里，竟会把人家的房子封住，睡一夜，早晨起来，一推们，竟推不开门了。

高二年级语文阅读训练题及答案

高二年级语文浏览训练题及答案【导语】不管此时的你是学霸级别还是学渣分子，不管此时的你成功还是失意，不管此时的你迷茫还是有方向，请你认识自己，好好爱自己。

再怎么敬慕别人的钱包，身份，地位。

那都不是自己的。

收起你的假装愚昧，好好地做自己，记住自己在糟糕也是自己，请善待自己。

作者为你整理了《高二年级语文浏览训练题及答案》，学习路上，作者为你加油！【一】艺术的产业化，指的是文化创意产业。

文化与产业的结合，使本来只是由少数人创造，供少数人观赏的高雅艺术，被面向大众的，与新媒介和市场结合的，进行着大规模生产和复制的文化创意产业所取代。

艺术曾被赋予神圣的色彩，成为大写字母A开头的Art。

艺术家和诗人是与普通人不一样的人，他们是古代祭司的后裔。

到了18世纪的欧洲，艺术被看成是一种区分于工艺的、高雅的活动。

艺术是美的，工艺是实用的。

通过接纳诗歌、音乐和绘画，并经过音乐延伸到舞蹈，经过绘画延伸到雕塑，形成了现代艺术体系，由此将工匠的制作活动，以及此后的机器生产都排除在外。

这种现象到了20世纪就遭到了挑战。

覆盖在艺术之上的一层神圣外衣被掀开，艺术不过是一种生产而已。

当大规模生产的艺术品也能给人以美的享受时，艺术就进入到了新的生存环境当中。

艺术家本来需要先让所写的内容感动自身，创作动身自心灵的作品，然后才能感动观众。

现在，如何感动观众的要领好像已经被揭示。

文化创意产业的生产者所要做的，只是像配药一样，选取必要的要素，辅以科学配方，观众就必定被逗弄得乐不可支，涕泗满面，伤心欲绝。

既然掌控了规律，大规模生产就有了可能。

在可以化学合成催笑剂和*弹时，让人发笑和掉泪就变成很简单的事了。

当艺术生产成为生产之时，艺术存在的古典情势就遇到了危机。

艺术不再是独创的，唯一无二的，让接受者感遭到艺术家作为个人在劳作，并留下了心灵表现和身体劳作痕迹的东西。

相反，艺术是一种设计并生产出来，要刺激作为消费者的观众，并在他们身上产生某种反应的物体。

高三语文阅读理解练习题目

高三语文阅读理解练习题目【题目一】下面是一篇关于《红楼梦》的文学评论，请仔细阅读以下内容，并根据文章回答问题。

《红楼梦》是中国古代小说中的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

它是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，以贾府的衰败与荣华为背景，揭示了当时社会的许多丑恶和虚伪。

小说以细腻的描写、深刻的人物刻画和独特的情节构思而广受读者喜爱。

首先，小说借贾府的兴衰来反映整个封建社会的繁华与腐朽，深刻揭示了中国古代社会的阴暗面。

贾府作为一个显赫的大家族，一度繁华富贵。

但随着时光的流转，贾府逐渐衰败，富贵荣华不再，家族内部的争权夺利和虚荣心的膨胀加速了贾府的衰落。

贾府的衰败也代表了整个封建社会的繁荣即将走向尽头的命运。

其次，小说以细腻的描写和深刻的人物刻画著称。

曹雪芹通过对人物的描写和刻画，展现了不同人物的性格特点和个体命运。

其中，贾宝玉作为小说的主人公，是一个充满矛盾和屈辱的人物。

他生性敏感而执拗，对贾府的衰败和它所代表的社会现象感到痛苦和无奈。

贾宝玉和其他人物之间的纠葛和情感纠结，使整个故事充满了戏剧性和引人入胜的魅力。

最后，小说的情节构思独特，引人入胜。

曹雪芹将贾府的兴衰与贾宝玉的情感纠葛巧妙地结合起来，通过一系列令人匪夷所思的事件和剧情转折，使读者充满期待和好奇心。

同时，小说中充满了许多寓言和象征的意味，深化了故事的内涵和意义。

综上所述，作为一部中国古代小说的经典之作，《红楼梦》通过对贾府的衰败与荣华的描写，深刻揭示了封建社会的丑恶和虚伪。

小说的细腻描写，深刻的人物刻画和独特的情节构思使其成为一部不可多得的文学杰作。

【题目二】下面是一篇关于中国传统艺术的评论，请仔细阅读以下内容，并根据文章回答问题。

中国传统艺术是中华民族的瑰宝，是中国古代文化的重要组成部分。

它包括中国绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式，经过千百年的发展和演变，形成了独特的风格和魅力。

首先，中国传统绘画以山水画和花鸟画为代表，具有强烈的意境和审美价值。

2024年高三年级月考语文试题(附答案)

2024年高三年级月考语文试题（附答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：马克思说过，文化的本质是自然的人化。

而人的本质是其所处的社会关系的总和。

与这种社会性相适应，人类的经济活动具有历史性和群体性。

一方面，人类追求富裕的活动总是在继承前人已有文明成果的前提下进行。

我国自古就有“不患寡而患不均，不患贫而患不安”的理念，有“损有余以补不足”的箴言。

另一方面，人在现实的生产过程中，总需要凭借一定的中介来处理人与自然、人与人之间的关系。

然而，无论是处理古与今，还是人文与自然，或者人与人之间的关系的中介，从本质上说都属于文化的范畴。

推动实现共同富裕是一个全新的时代课题，前人没有实现过，世界上其他国家也没有达到过。

它是社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征。

这可以从三个维度加以理解：一是以“以人为本”为出发点与立足点，通过调整社会收入分配关系、促进城乡公共服务的均等化协调发展，为社会的每个人的全面发展创造公平合理的生存环境和条件。

二是经济、政治、文化、社会和生态建设五位一体高度综合协调的发展状态，其中以物质文化，精神文化为核心基础，以民主政治与生态环境为必要保障。

三是共同富裕高度契合了人民群众对美好生活的向往，核心理念是公平正义、促进人的全面发展。

我国共同富裕的内涵由显形层、保障层与核心层三个层次构成：显形层是不但做大“蛋糕”。

还要分好“蛋糕”，扎实推进，逐步实现；保障层是经济、政治、文化、社会和生态环境五位体的高度协调发展；核心层是更好推动人的全面发展、社会全面进步。

这三个层次构成统一的有机整体，充分体现着我国共同富裕内涵的整体性、综合性和完整性，体现了文化的本质属性。

（摘编自顾伯冲《共同富裕的文化基因及当代实践》）材料二：共同富裕是全体人民共同富裕，不是少数人的富裕。

少数人富裕而多数人贫穷的社会是两极分化的社会，两极分化的社会是不公平不正义的社会。

小学中高年级阅读练习题及答案

5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。（自选课后作业）
【二】节选阅读
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地
里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高挂在枝头
上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能
恩赐——（恩惠）意味悠长——（回味悠长）
2、结合短文理解词语。
硕大：高大，肥大。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。” 的句子。 4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风
就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴
雨的侵袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着
喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出
愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
写出近义词：可贵——（珍贵）体面——（脸面（得体））
爱慕——（仰慕）立刻——（马上）

高年级阅读

Five stories1.Deer BanbyDeer Banby is very clever, Many animanls like him. They are very happy in the forest. Lion and Tiger are all strong in the forest. They like to bully other animals. Deer Banby decides to help their friends.One day, Lion sees Deer Banby and says to him, “I‟m going to eat you!”Banby laughs, “No,you will not. I am as strong as you are!”Lion laughs when he hears this.“Don‟t laugh. I‟ll show you how strong I am. Let‟s try if you don‟t believe.”Then Deer Banby takes a rope and says to Lion, “Y ou hold this end of this rope. E will hold the other end of the rope. When I say,”pull”, we‟ll both pull.”Then Deer Banby takes one end of the rope and goes into the forest. He finds the Tiger and says to him, “I‟m as strong as you are!” Tiger doesn‟t believe him , of course. Deer Banby says the same words to Tiger.Then Deer Banby runs behind some trees and shouts loudly, “Pull!” Lion and Tiger pull at the same time. Snap! The rope breaks into two. Lion falls into the mud and Tiger falls down a hill.Since then Lion and Tiger do not bully other animanls anymore!2.A Colorful BirdOne night , a colorful bird is singing in a tree. A fox hears the song and runs to the quickly.The fox says to himseld, “The king of the froest, the lion, will have his birthday party. I will send the colorful bied to him for his birthday.”The fox catches the colo9rful bird and takes it to the lion.“Your Majisty, the colorful bird can sing many wonderful songs. Here is is for your birthday.”The lion is happy.“Colouful bird! Would you like to sing for me?‘Certianly, but I want someone to help me.” The colorful bird says happily. The lion orders the fox to help the bird.The fox can‟t do anything. So he wants to run away. The Lion finds and catches him. The colorful bird flies away.3. The Longest Word in EnglishIt is the last lesson before holiday. The students are very happy. The English teacher is very happy , too.their teacher plays some nice games with them, she sings some nice songs with them,.and then she goes to the balckboard and writes …SMILES‟ on it , “This is one of the longest English words” she says to the class.All the students laugh, then one girl stands up and asks, “Why is it one of the longest words in English?”The teacher says nothing for a few seconds, then she says with smile, “Because there‟s a mile between the first letter and the last one.”4. The Best Helpermary likes Easter Day very much. She gets up early on Easter Day. “I hope the Easter Bunny leave me lots of eggs and some candy.”She goes outside and looks all around. She looks and looks but she can‟t find an egg. When she looks behind the last big bush in her yard, Mary sees a little old man. She feels very surprised.“What are you doing here, Santa Claus? This is Easter Day , not Christmas!:“The Easter Bunny is ill today. He gives me this basket and asks me to take it all the houses. But he don‟t tell me where to leave thise eggs.”“I‟ll show you what to do, Santa Claus.” They go down the street, one bu one house, hiding eggs in the grass and under the flower, At last, Santa Claus says to Mary, “Lovely girl! You are the best helper in the world.”Mary is very happy. She spends an unforgettable Easter Day.5. The Tiger and the MonkeyAn old tiger lives in a forest. Each day he asks a little monkey to bring him some food to eat.One night, the tiger is very hungry, “Go and bring me some food.” Asks the tiger.“I can‟t do that.Mr. Tiger,‟says the monkey, “There is another tiger in the forest. He tells me not to bring you food. He is younger and stronger than you.”“What?”shouts the tiger, “Show me the other tiger. I will eat him.”The monkey takes the tiger to a big river.” Look into the water.”Says the monkey, “There he is !”The tiger looks into the water. There , a big tiger is looking at him angrily, too. “Er…Y ou tell the monkey not to bring me food. I‟ll kill you!”The tiger jumps into the river. He doesn‟t come out again.Five songs1.naimals, animals are everywhereTigers and elephants, koalas. Dolphins and bears, kangaroos. Some are climbing . some are swinging. Animals, animals are everywhere.2.field tripsfield trips, field trips are a lot of fun. We can go outside and enjoy the sun. We can have a picnic and catch the butterflies, too. We can watch the insects to see what they do.3.I love ging hikingI love going hiking and picnicking too. I love collecting leaves and fishing. Do you ? I love taking pictures where the lakes are blue. I love watching insects and animals too.4.what are you doingwhat are you doing? What are you doing?I‟m speaking to you. I‟m speaking to you. I‟m speaking to you on the phone.5.song of the seasonsOh, snow is falling , winter is here. Ho, flowers are blooming. Oh, fruit is growing, summer appears. Leaves are falli ng, we‟ve sung the year.。

小学高年级语文阅读练习题带解析答案

小学高年级阅读训练练习题带解析和答案练习篇目 1：美丽的湖（正文 419字）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……“1.文中的“礼花”指的是________，礼炮”指的是________，玉花”指的是________，“掌声”指的是__________________。

练习篇目 2：夜晚古运河的美（正文 449字）夜晚的运河显得妩媚，它在灯光的装点下如盛装出席的贵妇，雍容华贵。

对岸林立的建筑反衬着运河的沧桑，水中的倒影随波摇曳，无比婀娜。

几枝细柳垂落在镜头前，更是增添了几许生机。

河道里游览的船只如流，来往得乐此不疲。

只是多数的船只没有灯光的点缀，作为一个夜的精灵来回游荡。

若不是马达声阵阵和水面荡起的波浪层层暴露了目标，总觉得一切都本该在那的。

而夹杂其中的，红色灯笼点缀的游船则完全融入这片妩媚之中。

远远近近的三座桥依次在河道上排开，或许由于职业病的原因，看到桥的第一刻，其结构形式便在脑子里显现开来。

绿的妖娆，黄的典雅，水中的倒影更如一条玉带在随波摇摆。

小学语文高年级阅读常见题型

小学语文阅读常见题型和解决方法北京师范大学东莞石竹附属学校六年级备课组曾祥娥王雪莲尹鹏华常远鹏陈勋一、联系上下文解释词语。

方法：1、近义词解释法2、拆字解释法3、本义+文中义例题：蚂蚁和蜜蜂蚂蚁很妒忌蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称蚂蚁听了，心服口服。

从此再也不妒忌蜜蜂了。

２、联系是上下文了解词语：妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分析：“妒忌”可用“本义+文中义”的方法解释为：因为别人好而忌恨。

文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

“心服口服”可用“拆字解释法”解释为：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

二、给短文相关段落或句子点标点。

重点关注顿号、分号、省略号、破折号、引号、冒号、问号、感叹号等方法：了解标点符号的用法，判断停顿的长短，句子间的关系。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

省略号…… 1.表示列举的省略。

2.表示说话未完或语意未尽。

3.表示声音断断续续。

破折号—— 1.表示底下是解释说明的部分。

2.表示意思的递进或转折。

3.表示声音的延长。

分号；表示复句内部并列的分局之间的停顿引号“” 1.引用对话或文章里一段文字。

2.表示讽刺或否定的意思。

3.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。

冒号：用来提示下文。

例题：露珠露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

小学高年级语文课外阅读理解题集锦二(10篇,有完整答案)

特殊的点名（记事）①刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：‚同学们，下课了！‛②然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布‚同学们，下课了‛，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。

④这时，班长站了起来，红着眼圈说：‚老师，你给我们点个名吧！‛⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：‚对！老师，您就再给我们点一次名吧！‛⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

⑦‚现在开始点名！‛马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑧‚肖石、张天利、温颖……‛他大声呼点着。

四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑨‚马国政！‛⑩‚？‛同学们蒙了。

⑾‚到！‛未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

⑿掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

1、在下面加点字的正确读音下打“√”发颤．的声音（chàn zhàn）憧．憬的(chōng chǒng) 凝．望(níng yí)急骤．(zhòu zòu) 怅．然(chàng zhàng)2、本文主要运用了哪两种描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）A.语言描写（）B.场面描写（）C.表情描写（）D.景物描写（）3、下面几个句子中，哪些词语（或短语）表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。

小学中高年级群文阅读课题题目

小学中高年级群文阅读课题题目
1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究
2、小学教学渗透生命教育的策略研究
3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究
4、怎样激发学生的学习兴趣
5、艺体特长在学生成长中的作用研究
6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究
7、小学课堂练习设计的研究
8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究
9、特殊学生过错行为矫正研究
10、提高后进生计算能力的策略研究
11、小学德育与学科教学的整合
12、教辅资料有效利用研究
13、提高小学生英语听力的策略的研究
14、班级精神文化构建策略研究
15、课堂教学效应的研究
16、课堂教学如何开展对话
17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究
18、如何管理班级活跃分子
19、从读中培养学生的感悟能力
20、不同类群学生的心理分析。

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