Excel《数据计算》说课稿

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Excel利用函数进行数据计算(教案)

Excel利用函数进行数据计算(教案)章节一：Excel简介1.1 认识Excel介绍Excel的定义和作用解释Excel在数据处理和计算中的应用演示Excel的界面和功能章节二：基本操作2.1 创建工作簿介绍如何创建新的工作簿解释工作簿、工作表和单元格的概念演示如何在Excel中插入、删除和重命名工作表章节三：数据输入与编辑3.1 数据输入介绍如何在Excel中输入数据演示如何使用键盘和鼠标输入数据解释如何快速填充数据3.2 数据编辑介绍如何编辑数据演示如何复制、剪切和粘贴数据解释如何查找和替换数据章节四：常用函数介绍4.1 SUM函数介绍SUM函数的作用和用法演示如何使用SUM函数进行求和计算解释SUM函数的参数和范围4.2 AVERAGE函数介绍AVERAGE函数的作用和用法演示如何使用AVERAGE函数进行平均值计算解释AVERAGE函数的参数和范围章节五：实战应用5.1 制作工资表介绍如何使用Excel制作工资表演示如何使用SUM函数计算工资总额解释如何使用AVERAGE函数计算平均工资5.2 数据分析介绍如何使用Excel进行数据分析演示如何使用图表和数据透视表展示数据解释如何利用函数进行数据筛选和排序Excel利用函数进行数据计算(教案)章节六：日期与时间函数6.1 TODAY函数介绍TODAY函数的作用和用法演示如何使用TODAY函数获取当前日期解释TODAY函数的返回值类型6.2 TIME函数介绍TIME函数的作用和用法演示如何使用TIME函数获取当前时间解释TIME函数的返回值类型章节七：文本函数7.1 LEFT函数介绍LEFT函数的作用和用法演示如何使用LEFT函数从文本字符串左侧提取字符解释LEFT函数的参数和返回值7.2 RIGHT函数介绍RIGHT函数的作用和用法演示如何使用RIGHT函数从文本字符串右侧提取字符解释RIGHT函数的参数和返回值章节八：逻辑函数8.1 IF函数介绍IF函数的作用和用法演示如何使用IF函数进行条件判断解释IF函数的参数和返回值8.2 AND函数介绍AND函数的作用和用法演示如何使用AND函数进行多个条件的逻辑判断解释AND函数的参数和返回值章节九：查找与引用函数9.1 VLOOKUP函数介绍VLOOKUP函数的作用和用法演示如何使用VLOOKUP函数在多列数据中查找值解释VLOOKUP函数的参数和返回值9.2 HLOOKUP函数介绍HLOOKUP函数的作用和用法演示如何使用HLOOKUP函数在多行数据中查找值解释HLOOKUP函数的参数和返回值章节十：数学与三角函数10.1 SQRT函数介绍SQRT函数的作用和用法演示如何使用SQRT函数计算平方根解释SQRT函数的参数和返回值10.2 SIN函数介绍SIN函数的作用和用法演示如何使用SIN函数计算正弦值解释SIN函数的参数和返回值Excel利用函数进行数据计算(教案)章节十一：统计函数11.1 COUNT函数介绍COUNT函数的作用和用法演示如何使用COUNT函数计算区域中数字的数量解释COUNT函数的参数和返回值11.2 COUNTIF函数介绍COUNTIF函数的作用和用法演示如何使用COUNTIF函数根据指定条件计算数量解释COUNTIF函数的参数和返回值章节十二：财务函数12.1 PMT函数介绍PMT函数的作用和用法演示如何使用PMT函数计算定期支付金额解释PMT函数的参数和返回值12.2 PV函数介绍PV函数的作用和用法演示如何使用PV函数计算现值解释PV函数的参数和返回值章节十三：数据库函数13.1 DGET函数介绍DGET函数的作用和用法演示如何使用DGET函数从数据库中获取数据解释DGET函数的参数和返回值13.2 DLookup函数介绍DLookup函数的作用和用法演示如何使用DLookup函数在数据库中查找值解释DLookup函数的参数和返回值章节十四：图表函数14.1 CHART函数介绍CHART函数的作用和用法演示如何使用CHART函数创建图表解释CHART函数的参数和返回值14.2 GROWTH函数介绍GROWTH函数的作用和用法演示如何使用GROWTH函数拟合数据的增长趋势解释GROWTH函数的参数和返回值章节十五：高级应用与技巧15.1 数组公式介绍数组公式的概念和用途演示如何使用数组公式进行复杂计算解释数组公式的注意事项和限制15.2 名称管理介绍如何在Excel中使用名称管理器演示如何为单元格范围创建名称解释名称管理器在公式中的应用15.3 数据验证介绍数据验证的概念和用途演示如何设置数据验证规则解释数据验证在数据输入和处理中的作用重点和难点解析重点：掌握Excel的基本操作、常用函数、日期与时间函数、文本函数、逻辑函数、查找与引用函数、数学与三角函数、统计函数、财务函数、数据库函数、图表函数以及高级应用与技巧。

《Excel中数据的计算》教学设计方案

《Excel中数据的计算》教学设计方案一、课程背景随着信息技术的不断发展，Excel表格已经成为了我们日常工作中不可或缺的工具。

Excel不仅能够帮助我们管理数据，更能够对数据进行处理和计算。

因此，学会使用Excel进行数据计算对于我们的工作和生活都具有非常大的实际意义。

本次教学的目的是帮助学生们了解Excel的基本操作，并掌握数据的计算方法，使他们能够在工作或生活中利用Excel表格进行数据处理和分析。

二、教学目标1、理解Excel中常用的计算方法，如平均值、总和、最大值、最小值、中位数等。

2、掌握Excel中数据计算的基本函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、MEDIAN等。

3、能够应用Excel进行数据计算和分析。

三、教学模式1、讲授模式：教师通过多媒体展示Excel的计算方法和函数，让学生快速了解和掌握Excel数据计算的基本操作。

2、实践模式：教师通过实践操作帮助学生深入理解Excel 的计算方法，让学生能够使用Excel进行数据计算和分析。

3、合作模式：教师组织学生进行小组合作，让学生们互相交流、合作，提高学生的团队合作精神和学习质量。

四、教学内容1、Excel常用的计算方法（1）平均数：用于计算一组数据的平均值。

在Excel中可以使用AVERAGE函数进行计算。

（2）总和：用于计算一组数据的和。

在Excel中可以使用SUM函数进行计算。

（3）最大值：用于查找一组数据中的最大值。

在Excel中可以使用MAX函数进行查找。

（4）最小值：用于查找一组数据中的最小值。

在Excel中可以使用MIN函数进行查找。

（5）中位数：用于查找一组数据的中间值。

在Excel中可以使用MEDIAN函数进行查找。

2、Excel计算函数的应用（1）SUM函数SUM函数用于计算一组数据的总和，语法为：=SUM(number1,[number2],…)，其中number1,[number2],…表示要进行计算的数据。

Excel利用函数进行数据计算(教案)

Excel利用函数进行数据计算(教案)一、教学目标1. 让学生了解Excel中常见函数的用途和基本用法。

2. 培养学生利用Excel函数进行数据计算和分析的能力。

3. 提高学生工作效率，减轻手工计算的负担。

二、教学内容1. Excel函数的概念和基本用法。

2. 常见Excel函数介绍：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN等。

3. 函数的输入和编辑方法。

4. 函数在实际工作中的应用案例。

三、教学方法1. 讲授法：讲解Excel函数的概念、用法和示例。

2. 案例教学法：分析实际工作中的案例，让学生学会将函数应用到实际工作中。

3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。

四、教学准备1. 准备一台计算机，安装好Microsoft Excel软件。

2. 为每位学生准备一份教案资料，包括常见Excel函数和相关案例。

3. 准备一些实际工作中的数据表格，用于讲解和练习。

五、教学过程1. 导入：简要介绍Excel的功能和作用，引导学生关注Excel在数据计算方面的应用。

2. 讲解Excel函数的概念和基本用法，让学生了解函数的作用。

3. 介绍常见Excel函数及其用法，如SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN 等。

4. 演示函数的输入和编辑方法，让学生学会如何使用函数。

5. 分析实际工作中的案例，讲解如何将函数应用到实际工作中，提高工作效率。

6. 让学生动手实践，进行函数练习。

教师巡回指导，解答学生的问题。

7. 总结本节课所学内容，强调Excel函数在实际工作中的重要性。

8. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：设计一些简单的Excel函数应用题目，让学生在课堂上完成，以检验他们对函数的理解和应用能力。

2. 课后作业：布置一些实际操作性的作业，要求学生运用所学函数解决工作中的问题，以此评估他们的实际应用能力。

3. 学生互评：鼓励学生之间互相评价对方的作品，以培养他们的团队协作能力和沟通能力。

Excel利用函数进行数据计算(教案)

Excel利用函数进行数据计算(教案)一、教学目标：1. 让学生了解Excel中常见的函数及其应用场景。

2. 培养学生熟练运用Excel函数进行数据计算和分析的能力。

3. 提高学生对Excel软件的操作技巧，提升工作效率。

二、教学内容：1. Excel函数的基本概念和作用。

2. 常用Excel函数的使用方法及示例。

3. 函数在实际工作中的应用案例。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解Excel函数的基本概念、使用方法及应用案例。

2. 演示法：通过实际操作演示Excel函数的使用过程。

3. 练习法：学生动手实践，巩固所学内容。

四、教学准备：1. 安装好Excel软件的计算机。

2. 教学PPT。

3. 练习数据文件。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍Excel函数的概念和作用。

2. 讲解：详细讲解常用Excel函数的使用方法，如SUM、AVERAGE、COUNT、VLOOKUP、HLOOKUP等。

3. 示例：通过实际操作，展示函数在数据计算和分析中的应用。

4. 练习：学生动手实践，运用所学函数进行数据计算。

6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 反馈：课后收集学生作业，对学生的学习情况进行评估和反馈。

六、教学评价：1. 学生能熟练掌握Excel常用函数的使用方法。

2. 学生能够将函数应用于实际工作中，提高数据计算和分析能力。

3. 学生对Excel软件的操作技巧有明显提升，能提高工作效率。

七、教学拓展：1. 介绍更多高级的Excel函数，如INDEX、MATCH、DATE、TIME等。

2. 讲解函数在复杂数据处理和分析中的应用，如数据透视表、条件格式等。

八、教学案例：1. 学生分组讨论，分析实际工作中的数据处理问题。

2. 每组学生选择合适的函数解决案例中的问题，并进行展示。

3. 教师点评各组的解决方案，指出优缺点，给出改进建议。

九、教学实践：1. 安排学生到实验室或实习场所，实际操作Excel进行数据计算和分析。

excel中计算与处理数据(说课稿)

《excel中计算与处理数据》说课稿各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《excel中计算与处理数据》。

我将分五个阶段完成说课：教材分析、学情分析、说教法、学法、教学过程。

一、教材分析（一）教材的地位和作用《计算与处理数据》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》课本中第五章第4节。

主要讲授的是如何利用Excel工具快速准确地计算和处理数据，它是电子表格中最强大核心的内容，在本章中它不仅衔接和用到了前两节学到的知识，更为下一步学习如何制作图表打下基础。

（二）教学目标我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：1．知识目标（1）掌握在EXCEL中使用公式、使用自动求和按钮以及使用函数计算数据的方法。

（2）通过学习让学生掌握对Excel数据进行排序的方法；掌握自动筛选及高级筛选的使用方法。

（3）了解分类汇总的功能。

2.能力目标（1）能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。

具有在实际应用中使用基本统计函数处理数据的能力。

（2）培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。

3.情感目标（1）培养学生认真、细致的学习态度。

（2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

（三）教学重点和难点1.教学重点：掌握电子表格中函数的使用、数据的排序、筛选和分类汇总。

2.教学难点：函数的正确使用以及高级筛选的使用。

二、学情分析中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。

本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

三、说教法对于计算机基础教学，我注重更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。

为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法有：问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作。

EXCEL计算数据说课

教学过程
教学反思
导入部分
设计问题——导入新课
学生回答前置作业前置作业：算出成绩分析表中的每位学生的总分以及平均分。
说课内容教材分析教学方法分析学习方法分析
教学过程
教学反思
主体部分
任务分解——教师演示
教师详细讲解计算数据的相关知识点，讲解如何使用公式计算、使用求和按钮计算以及使用函数计算，用实例演示具体的实现步骤并引导学生自主思考。任务一：使用公式计算 1、教师演示讲解实例一以项目开发费用表说明如何使用公式计算，并讲解运算符与单元格引用相关知识。项目开发费用表 2、学生练习：实例一任务二：使用求和按钮计算 1、教师演示讲解实例二举例说明成绩分析表中的总分如何使用自动求和按钮计算。成绩分析表 2、学生练习：实例二任务三：使用函数计算 1、教师演示讲解实例三：举例说明全班的总分如何使用 SUM函数来实现，并介绍寻找函数的方法。成绩分析表难点讲解：正确选择数据区域（演示连续/不连续区域的选择方法，引导学生思考运算符：，的区别）。 2、学生练习：实例三
课堂效果：通过课堂实践发现，学生整个学习过程兴致很高，收到了较好的教学效果，基本完成了教学目标。在学习知识的过程中，采用分组竞争的方式让尽量多的学生参与讨论并学习。
存在问题：有部分同学在小组讨论环节当中，不够积极。
说课内容教材分析教学方法分析学习方法分析
教学过程
教学反思
总结部分
学生总结——巩固知识
Hale Waihona Puke 小组讨论：能力强的同学可帮助能力弱一些的同学解答疑问。组内总结一下本次课程的主要内容。抢答（小组代表）：简述课程的主要内容。
说课内容教材分析教学方法分析学习方法分析

初中信息技术《EXCEL之数据计算》教案、教学设计

第1 课数据计算一、教材分析：《数据计算》是青岛出版社七年级信息技术下册第一单元《数据处理》第一课的内容。

数据计算是本册书中学生必须掌握的几个重点之一，也是学习后面几课的重要基础。

教材中以学生身边经常见到的“压岁钱花费统计表”为载体，引导学生用函数完成各种数据计算和判断操作。

以“加油站、一点通”作为常用函数知识点的补充，以“练一练”作为操作技能的巩固。

以“实践与创新”做为知识的延伸，帮助学生掌握数据计算的一般方法，提高学生处理信息的能力。

二、学情分析：学生上学期已经掌握了Word 的基本操作，在Excel 的基本操作上可以进行知识的迁移。

但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。

另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次，因此教学设计中要充分利用小组合作。

三、教学目标：1、知识目标：了解函数的格式和种类；理解函数的作用；掌握函数的使用方法。

2、技能目标：学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF 六个常用函数；提高通过计算分析解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观目标：感受用函数进行数据计算的便利；培养学生勤俭节约的美德。

四、教学重点与难点：常用函数的使用方法；函数的格式。

五、教学策略：本课是让学生学会用Excel 的函数来对数据进行计算。

采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合用、探究”的学习模式，老师仅起以引导启示的作用，使学生熟练掌握所学内容并能将信息技术应用于生活，以解决生活中的具体问题。

这样的教学方法在教学实践中效果比较好。

六、教学过程函数的使用，要清楚四个步骤：1、选择要放结果的单元格，２、根据计算要求选择函数，３、函数参数的设置，４、计算结果填充。

同学们不但要通过老师的演示掌握操作步骤，还要学会举一反三和知识迁移，达到学以致用的目的。

通过展示环节锻炼了学生的自主学习能力，通过小组合作探究增强了小组内的合作学习，小组间的评比能提升小组的竞争力。

《EXCEL数据运算》优质教案教学设计

《EXCEL数据运算》优质教案教学设计一、教学目标：1. 了解Excel数据运算的基本概念和常用函数；2. 掌握Excel中的基本数据运算方法；3. 能够利用Excel进行数据分析和统计；4. 能够运用Excel进行数据处理和数据运算；5.培养学生的数据分析和问题解决的能力。

二、教学重点：1. Excel数据运算的基本概念和常用函数；2. Excel中的基本数据运算方法；3. Excel进行数据分析和统计。

三、教学难点：1. Excel数据处理和数据运算；2. Excel进行数据分析和统计。

四、教学准备：1.讲稿2. Excel软件3.计算器4.数据表格五、教学过程：Step 1：引入新课教师简单介绍Excel数据运算的重要性和使用范围，激发学生对Excel数据运算的兴趣。

Step 2：数据运算的基本概念和常用函数1.教师介绍数据运算的基本概念，并通过实例进行解释。

2. 教师介绍Excel中常用的数据运算函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并通过实例进行演示。

Step 3：Excel数据运算方法的介绍和演示1. 教师介绍Excel中的数据运算方法，包括基本运算、数学函数运算、逻辑运算和条件运算等。

2. 教师通过实例演示Excel中数据运算的具体步骤和方法。

Step 4：Excel数据分析和统计的方法和技巧1. 教师介绍Excel中的数据分析和统计方法，如排序、过滤、求和、平均值、最大值、最小值等。

2. 教师通过实例演示Excel中数据分析和统计的具体步骤和技巧。

Step 5：数据运算和分析实操练习1. 学生利用Excel软件进行数据运算和分析的实操练习。

2. 学生根据给定的数据表格，运用Excel的函数和方法进行运算和分析。

Step 6：总结和拓展1.教师对本节课的知识点进行总结，并强调数据运算和分析的重要性。

2.教师拓展其他数据运算和分析的方法和技巧，鼓励学生进一步学习和掌握。

六、教学延伸：1. 学生可以自主探索更多Excel数据运算的方法和技巧。

《数据的计算-函数的使用》说课稿

《数据的计算-函数的使用》说课稿罗小安一、说教材《数据的计算-函数的使用》是高中信息技术教材“第三章表格数据的处理和分析”中的第三节内容。

它是前面两节课的内容，公式的计算的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够顺利、快捷使用EXCEL数据处理功能的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。

（这一节教学安排两课时，针对我校的实际情况，第一个课时主要教师讲解和学生练习；第二个课时要求在教师的指导下加强学生的练习，并应用于实际。

）今天围绕第一课时进行说课。

根据这样的教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：技能目标：学会使用函数SUM（）和AVERAGE（）来求和求平均分。

能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通。

重点：使用SUM（）和AVERAGE（）函数的操作方法；难点：同上解决重难点的方法：在练习包括讲解题目的设计中不停的出现利用SUM和AVERAGE函数计算的的习题。

二、说教法、学法采取类似任务驱动的教学方法，只所以说类似任务驱动，是因为并不是真正意义的完全放开由学生独立完成，在完成任务的过程中，是通过教师讲解和学生的练习思考共同完成的，因为从学生的原由水平来说，并不具备独立完成新任务的能力，开课的班级为108班，虽然该班成绩和纪律比较好，但由于有近一半的学生来源于外岛原来的计算机操作水平比较差。

所以教师的讲解也占比较重要的地位。

学法：相互讨论指导、教师指导学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、实际操作等方式，逐步完成子任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三、说教学过程1.通过复习，巧妙导入注：本节课的内容是通过函数的功能计算总分和均分，而上节课的内容为利用公式来计算总分和均分复习：发文件给学生，要求学生完成工作表一的练习学生练习、时间约为3分钟利用上节课的公式求法计算总分和平均分根据结果做适当的点评确定本节课的总任务：对同学们的期末考试进行系统的分析，让同学们了解自己总成绩的大概情况，了解短腿和优势学科，了解文理科的偏向。

信息技术《数据计算》说课稿

尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说的课题是《数据计算》，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、教材分析（说教材）1、教材版本我所使用的教材是山东省中小学教材审定委员会审查通过的《信息技术》教材，由刘勇主编，青岛出版社出版。

该教材侧重实践操作技能的培养，而理论知识介绍较为简练，适合初中学生的学习。

2、所学内容在教材中所处的位置本节课是七年级信息技术教材第一单元《数据处理》第1课《数据计算》，主要内容是利用Excel中的几个常...尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说的课题是《数据计算》，下面我从四个方面说这堂课的设计：一、教材分析（说教材）1、教材版本我所使用的教材是山东省中小学教材审定委员会审查通过的《信息技术》教材，由刘勇主编，青岛出版社出版。

该教材侧重实践操作技能的培养，而理论知识介绍较为简练，适合初中学生的学习。

2、所学内容在教材中所处的位置本节课是七年级信息技术教材第一单元《数据处理》第1课《数据计算》，主要内容是利用Excel中的几个常用函数进行简单的计算和数据整理与分析。

本节课是Excel的第一节课，学生能否对Excel的学习产生兴趣，就取决对本节课的学习情况。

3、教材处理根据对教材的研究、结合学生实际情况考虑，本人对教材作如下处理：⑴课时安排：1课时⑵大多数同学学会用Sum、Average、Max、Min、If、Countif六个常用函数对一个具体表格进行简单的计算分析，利用具体事例在计算机上进行操作。

⑶实验生准备了解更多的计算函数，深入探讨Excel表格在实际工作中的应用。

4、教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：⑴知识目标①了解函数的格式和种类；②了解函数的作用；③掌握函数的使用方法。

⑵技能目标①学会使用Sum、Average、Max、Min、If、Countif六个常用函数；②提高通过计算分析解决实际问题的能力。

⑶情感、态度与价值观目标①感受用函数进行数据计算和处理的便利；②根据具体事例培养学生勤俭节约的美德。

Excel中数据的计算教案

Excel中数据的计算教案教学目标：1. 了解Excel中数据的计算功能；2. 学会使用Excel进行基本的数据计算；3. 能够运用Excel进行复杂的数据计算和分析。

教学内容：一、Excel简介1. 了解Excel的基本功能；2. 熟悉Excel的工作界面；3. 掌握Excel的基本操作。

二、数据输入与编辑1. 学习输入数据的方法；2. 学习编辑数据的方法；3. 学习单元格的基本操作。

三、常用数学函数1. 了解常用数学函数的作用；2. 学会使用常用数学函数进行计算；3. 练习使用常用数学函数解决实际问题。

四、文本函数1. 了解文本函数的作用；2. 学会使用文本函数进行计算；3. 练习使用文本函数解决实际问题。

五、日期与时间函数1. 了解日期与时间函数的作用；2. 学会使用日期与时间函数进行计算；3. 练习使用日期与时间函数解决实际问题。

教学过程：1. 导入：通过展示实际工作中的数据计算场景，引发学生对Excel计算功能的兴趣；2. 新课导入：介绍Excel的基本功能和工作界面，引导学生熟悉Excel的操作；3. 讲解与示范：讲解数据输入与编辑的方法，示范常用数学函数、文本函数和日期与时间函数的使用；4. 练习与讨论：学生进行实践操作，解决实际问题，分组讨论并分享经验；5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后练习，引导学生探索更多Excel 计算功能的使用。

教学评价：1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作；2. 学生能灵活运用常用数学函数、文本函数和日期与时间函数进行数据计算；3. 学生能够运用Excel解决实际工作中的数据计算问题。

六、逻辑与信息函数1. 了解逻辑与信息函数的作用；2. 学会使用逻辑与信息函数进行计算；3. 练习使用逻辑与信息函数解决实际问题。

七、统计函数1. 了解统计函数的作用；2. 学会使用统计函数进行计算；3. 练习使用统计函数解决实际问题。

八、财务函数1. 了解财务函数的作用；2. 学会使用财务函数进行计算；3. 练习使用财务函数解决实际问题。

《EXCEL中数据计算及处理》说课教学设计.

《EXCEL中数据计算及处理》说课教学设计.第一篇：《EXCEL中数据计算及处理》说课教学设计.《EXCEL中数据计算及处理》说课教学设计天祝职教中心孙鹏一、说教材本节内容为中等职业教育国家规划教材,《计算机应用基础》中第四章第三节的任务,目的是使学生了解和掌握计算机应用基础知识,本课教学的主要内容是电子表格中数据的处理。

本课内容是计算机应用基础教学中必不可少的组成部分,在应用中具有非常重要的现实意义。

二、学习目标(1通过实例,能够计算表中的小计与合计数,各种商品的平均销售额和百分比。

(2 通过实例,会对数据进行排序和查询,并分类汇总统计表的数据。

(3 能够熟练应用EXCEL中的各种函数计算本课的难点在如何将乏味的理论概念通俗地告诉学生,为突破这一难点,我将生活中的实际数据计算引入到课堂,并通过学生自主总结归纳,使学生得以突破。

三、教学设想围绕本课的教学目标,紧扣新课标的教材训练重点,体现学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学思想,强调情境创设的必要性,使学生掌握所讲授的内容。

运用网络教室,创设多种情景,使学生完全置身于所创设的情景之中,寓教于乐,在轻松、愉快的氛围中学习,充分激发学生的兴趣,调动了学生的积极性、主动性、使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点,从而深入地理解课堂内容。

在学法上,以现实生活的实际案例为情景创说,引导学生采用合作探究的学习方式,调动学生的多种感官参与学习过程,代替我们教师单一的讲、管形式,达到教是为了不教。

学生的自主性、主动性,发展性,创造性这样学生的主体精神被大大激发,其学习效率就会大大提高,从而达到激发的兴趣,理解感悟的境界。

四、教学程序(一激趣导入: 教师:同学们,前面我们学习了WORD 中表格数据的处理,其特点就是数据处理麻烦功能不全,在EXCEL电子表格中如何能够简单有效的处理表格数据。

总结:电子表格(EXCEL处理数据可以通过多种途径,简单实用。

EXCEL中数据计算及处理教案

EXCEL中数据计算及处理教案教案：EXCEL中数据计算及处理一、教学目标1.理解EXCEL中的数据计算和处理的概念和方法。

2.学习在EXCEL中使用常用的数据计算和处理函数。

3.能够应用所学的知识解决实际问题。

二、教学重难点1.数据计算和处理的概念和方法。

2.常用的数据计算和处理函数的使用。

3.实际问题的解决方法。

三、教学内容及教学步骤1.数据计算的概念和方法（1）通过例子引入：比如有一组学生成绩数据，如何计算平均成绩和总分。

（2）介绍EXCEL中的常用计算函数，如SUM、AVERAGE等。

（3）通过示范演示如何使用这些函数进行数据计算。

2.数据处理的概念和方法（1）通过例子引入：比如有一组销售数据，如何筛选出销售额大于一些值的记录。

（2）介绍EXCEL中的筛选和排序功能，以及常用的逻辑函数如IF、AND、OR等。

（3）通过示范演示如何使用这些功能和函数进行数据处理。

3.实际问题的解决方法（1）通过例子引入：比如有一组订单数据，如何计算每个产品的销售额和销售数量。

（2）介绍EXCEL中的数据透视表和数据透视图的使用方法。

（3）通过示范演示如何使用数据透视表和数据透视图解决实际问题。

四、教学方法和教具1.教学方法：讲授与实践相结合的方法，通过教师讲解和学生操作来达到教学目标。

2.教具：电脑、投影仪、EXCEL软件。

五、教学评估1.针对学生使用EXCEL进行数据计算和处理的能力，设计一些练习题，通过学生的实际操作来进行评估。

2.分析学生的操作结果和解决问题的方法，给予相应的评估和指导。

六、课堂延伸活动1.设计一个小组项目，让学生在小组内合作完成一项数据分析任务，并在课堂上展示成果。

2.鼓励学生使用更复杂的数据计算和处理方法，在实际问题中寻找更多的解决方案。

七、教学反思本节课主要针对EXCEL中的数据计算和处理进行教学，通过讲解和示范演示的方式，帮助学生掌握常用的计算函数和处理功能。

在教学过程中，需要注意结合实际问题进行讲解，并引导学生运用所学的知识来解决实际问题。

《EXCEL中数据计算》教案

《EXCEL中数据计算》教案教学设计方案案例名称EXCEL中数据计算及处理科目计算机应用基础教学对象职中二年级提供者孙鹏课时1学时一、教材内容分析本节内容为中等职业教育国家规划教材，《计算机应用基础》中第四章第二节的任务，目的是使学生了解和掌握电子表格中数据的计算和处理。

电子表格是中等职业学校计算机应用基础教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识和能力:(1) 通过实例，能够计算表中的小计与合计数，各种商品的平均销售额和百分比。

(2) 通过实例，会对数据进行排序和查询.(3) 能够熟练应用EXCEL中的各种函数计算过程和方法:1、掌握电子表格基本操作。

2、掌握电子表格中各种函数的功能及使用方法。

3、能按照教师的提示，通过实例对电子表格中的数据进行操作。

情感态度和价值观:1、本节内容完成后，就完全具备独立解决较复杂问题的能力的，通过从第一章就开始的循序渐进的引导，使学生拥有坦然面对一切问题的心态，培养敢于尝试解决复杂问题的勇气。

2.、能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与四、教学重难点可以说本节的每一个目标均是重点。

五、教学策略选择与设计多媒体演示和讲解的方法，在设计教法与学法是应遵循小步子、慢节奏的规律来进行六、教学环境及资源准备实验（演示）教具计算机网络教室教学支持资源幻灯演示课件网络资源搜集相关实际案例进行操作六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课题引入对上一节的成绩问题，不少同学给出了不同的解决方案，现在我们来看一看其中的一种。

在这个工作表中，很显然平时、期中、期末成绩是需要规规矩矩地输入的，但综合成绩需要吗？学生可能会有不交流讨论各组学生进行自主探究，小组讨论通过上一节的成绩问题，来引出电子表格在数据处理和计算方面的功能，使学生对电子表格的数据计算各处理同的回答，教师在此需把学生的注意力引导到：EXCEL有着较强的数据处理能力，而这一点也正是EXCEEL的魅力所在。

《EXCEL中数据计算及处理》教案

《EXCEL中数据计算及处理》教案教案名称：《EXCEL中数据计算及处理》教学目标：1.了解EXCEL软件的基本功能和使用方法。

2.学会在EXCEL中进行数据计算和处理。

3.能够利用EXCEL进行数据分析和制作简单的图表。

4.提高学生在数据处理方面的技能和能力。

教学内容：1.EXCEL软件的基本介绍和界面功能。

2.如何在EXCEL中输入数据和进行基本格式设置。

3.使用函数进行数据计算和处理。

4.数据筛选、排序和自定义筛选。

5.制作简单的数据图表和图表分析。

教学过程：一、导入1.讲师简单介绍EXCEL软件的基本功能和用途，引起学生兴趣。

2.展示EXCEL的界面和基本操作方法，让学生对软件有一个大致了解。

二、讲解EXCEL的基本操作1.如何在EXCEL中输入数据和进行基本格式设置。

2.如何使用函数进行数据计算和处理。

3.如何对数据进行筛选、排序和自定义筛选。

三、练习1.让学生按照讲解内容进行练习，练习输入数据、进行计算和数据处理。

2.引导学生在练习中发现问题，并指导他们如何解决。

四、制作数据图表1.介绍如何在EXCEL中制作简单的数据图表。

2.指导学生选择合适的图表类型，进行数据分析和图表制作。

五、作业1.布置作业，让学生在家里继续练习和巩固所学内容。

2.要求学生使用EXCEL制作一个简单的数据表格和图表，并根据图表进行数据分析。

六、总结1.总结本节课的主要内容和重点。

2.鼓励学生多加练习和熟练操作EXCEL软件，提高数据处理的技能和能力。

教学资源：教室配备有电脑和投影仪，每位学生携带笔记本电脑，并提前安装好EXCEL软件。

教学评价：学生按照教学要求完成作业，并在下节课上进行检查和评价。

扩展内容：学生可以进一步学习EXCEL软件中更高级的数据处理和图表制作技巧，如使用高级函数、制作复杂图表等。

可以邀请相关专业人士来讲解更深入的EXCEL应用知识。

教学反思：教师应根据学生的学习情况随时调整教学内容和方法，确保学生能够全面掌握EXCEL软件的基本功能和数据处理能力。

《数据计算》说课稿

You can't control the weather, but you can change your mood.（页眉可删）《数据计算》说课稿《数据计算》说课稿1一、说教材说教学内容、对象《函数计算》是江西科学技术出版社初中信息技术（八年级上）第3章第三节课。

本节课是excel20__当中最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握excel20__的计算操作，就取决对本节课的学习情况。

教材对象是八年级学生。

说教学作用地位当今信息化社会，各个领域有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、电话费的收取、工资表格的统计等。

然而传统人工处理数据的方法已经不能满足需求，Excel也就成为了最有效的数据处理工具之一。

作为中学生有必要了解和学习数据的处理。

本节课是在学生学习了如何创建工作表的基础上，进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。

说教学目标①学生掌握求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求日期函数的用法。

②学生学会最小值函数、统计函数的操作。

①培养学生利用excel软件分析数据、处理数据和管理数据的能力。

①培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。

①培养学生主动思考，积极探索的精神。

②培养学生自主学习与合作探究的素养。

③培养学生动手操作的能力。

使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐教学重点、难点重点能够根据需求选择和正确使用函数难点函数中单元格范围的选定二、说学法学情分析八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。

通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。

学法分析（1）采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。

（2）教师少讲、精讲、让学生通过操作学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在操作中发现问题。

《数据计算》教学一等奖说课稿

《数据计算》教学一等奖说课稿《《数据计算》教学一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《数据计算》教学一等奖说课稿今天说课的题目是《数据计算》,这是小学信息技术第二册第一章第五节表格制作的第二课时，内容包括横向、纵向求和、求平均值。

教学对象是小学四年级学生，他们在上一节课已经学习过制作表格以及表格的调整。

本课教学的目标就是在此基础上进行数据计算，培养学生使用计算机进行快速统计、计算数据的技能与学生应用信息技术解决实际问题的意识。

根据本课知识特点，我将教学重难点放在正确设置数据区域和小数处理。

教学大纲明确提出：知识技能的传授应以典型“任务”为主。

因此，我在本课教学中采用建构主义理论指导下的主体教学模式，以计算比赛的形式引入课题，激起学生的学习兴趣，并围绕数据计算设置一个个不同的计算任务，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生的合作交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，从而让学生获得真正的知识和能力。

我根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，按以下几个步骤进行课堂教学：一、师生比赛，激趣导入。

首先展示一份没有算出总分的成绩表，老师使用电脑跟学生使用其它工具进行计算比赛。

在比赛中，老师获胜。

此环节设计目的是让学生实实在在的感受到计算机计算的'神奇，激发强烈的学习欲望。

二、步步为营，导学达标。

本环节分三步进行：第一步，探究学习横向求和。

发挥学生学习自主性，学生自主选择学习方式，例如借助课本，网络求助，自己尝试求和，遇到问题，可以与同伴讨论解决。

然后让成功的学生自我展示，自我激励、体验成功。

接着，老师将错误的选择数据区域方法演示出来，引导学生总结出数据计算的关键是什么，有效地突破学习难点。

第二步：探究学习计算平均值。

我先给出一个横向求平均值的成绩表，让学生通过知识迁移的方法，计算出平均数。

重大版初中信息技术八年级上册《Excel数据的计算》说课稿

数据的计算一、说教材㈠、教材的地位与作用1、教材：重庆大学第一版社第一版的《初中信息技术》第四版，本节内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版（八年级上）第一单元第 3 节的内容，它是Excel 中的一个要点，在实质生活应用中，比较常用。

b5E2RGbCAP2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大批的数据信息要办理，像电话费的收取、学习成绩的统计剖析等。

跟着社会的的进步，人们在平时生活中产生的数据越来越多，对办理数据的速度和精度要求也愈来愈高。

但是，传统的人工办理数据的方法已不可以满足需求，计算机成为了最有效的数据办理工具。

作为中学生有必需认识和学习数据的计算。

p1EanqFDPw中小学信息技术指导大纲（试行）明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生认识、掌握信息技术基本知识和技术，认识信息技术的发展及应用对人类平时生活和科学技术的深刻影响。

所以，我确定了以下教课目的：DXDiTa9E3d1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，经过对数据计算方法的教课，让学生掌握数据计算的方法。

RTCrpUDGiT2、能力目标：依据计算机学科的特色，经过：“解说—演示—实践”联合，培育学生观察能力、抽象思想能力和着手能力。

5PCzVD7HxA3、思想目标：经过教课充足发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热忱，加强学生的求知欲和对本学科的热爱。

jLBHrnAILg㈢、教课要点、难点要点：能利用数学公式、函数进行数据的计算难点：能够依据需求选择和正确使用函数二、说教课对象八年级的学生思想活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了必定的自学能力和着手能力。

但多半状况下还比较浅薄和不够成熟，特别关于一些知识和技术的掌握还处于一孔之见的状态，教师点则通，不点则不通。

经过前方课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编写、修饰工作表的基本操作，在此基础长进一步让学生学会怎样在Excel 中进行数据计算，使学生对数据办理有个感性认识。