第15讲(社会工作理论)

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社会工作者-初级社会工作实务 第五章妇女社会工作

社会工作者-初级社会工作实务 第五章妇女社会工作

第15讲妇女社会工作概述第五章妇女社会工作 通过对本章的学习,理解妇女社会工作的概念、特点、工作目标和原则,深入认识妇女的特殊困难和发展问题,认识到贯彻男女平等基本国策和推动社会性别主流化的重要性,并掌握一些最基本的妇女社会工作的方法,以便更好地服务于妇女,推动性别平等、实现性别的公平正义。

妇女社会工作历年分值保持在单选5个,多选1个,共计7分。

重点在第三节第五章知识框架第五章妇女社会工作第一节妇女社会工作概述第二节妇女社会工作的主要内容第三节妇女社会工作的主要方法第一节妇女社会工作概述知识点一、妇女的需要和问题 妇女拥有与男性同样的权利和需要,同时又有独特的需求。

但妇女的一般需要和特殊需要总是因为性别问题而被忽视和无视。

(一)妇女的需要1.妇女生殖健康的需要2.保障妇女的权益和发展的需要3.贯彻男女平等基本国策,建立性别公正的政策、制度和社会环境的需要某社会工作服务机构进行自我评估时发现,机构有关女员工产假等方面的制度不健全,遂根据相关法律法规对员工的产假、哺乳期、带薪年假和体检等制度进行了修订和完善。

这一工作满足了( )需要。

A.妇女的生殖健康B.保护妇女权益与发展C.贯彻男女平等基本国策D.建立性别平等的社会环境【答案】A【解析】由于妇女有着特殊的“四期”(经期、孕期、产期、哺乳期)生理特点,因此妇女健康和安全不仅关系到妇女自身的生存和发展,而且影响到子孙后代以及整个家庭和社会的总体健康水平。

我国目前已基本形成了以《中华人民共和国宪法》为依据,以《中华人民共和国妇女权益保障法》为主体,包括《中华人民共和国劳动法》《女职工劳动保护规定》《女职工禁忌劳动范围的规定》《关于女职工生育待遇若干问题的通知》等法律法规在内的关于女性工作权利的法律保障体系,妇女“四期”特殊保护的需要得到了法律保障。

某市政府成立了性别平等评估咨询委员会,要求市法制办在所有规范性政策出台前必须交由该委员会,先行评估该政策是否体现了性别平等的原则。

2023年社会工作者《初级实务》考试题库附答案解析4

2023年社会工作者《初级实务》考试题库附答案解析4

2023年社会工作者《初级实务》考试题库附答案解析4第1题:单项选择题孑身一人的赵老已年逾90,抗日战争时期入伍,1990年入住光荣院。

近期赵老越来越虚弱,自己感觉“人生的大限”就要到了,每每“送走”身边的同伴,这位老人久久难以平复那份不舍与忧伤。

作为社会工作者,光荣院社会工作的介入重点是()。

A、社会再适应B、生命回顾与哀伤辅导C、危机干预D、认知和情绪问题的处理【正确答案】:B【答案解析】:考点:光荣院社会工作的主要方法。

第2题:单项选择题社工小王一直从事社会救助社会工作,服务于贫困家庭。

但是每接触一个新的服务对象,他都会有意识的“倒空”自己,不会凭借以前类似的经验过早得出结论。

同时,小王的专业知识基础很扎实,有利于他通过专业的视角从生活的表象看到问题的实质。

社工小王的做法符合()。

A、动态推进,全面了解B、合理利用知识和经验C、保持评估的连续性D、鼓励救助对象参与评估【正确答案】:B【答案解析】:考点:评估的主要特点。

第3题:单项选择题在一服刑人员子女聚集的社区,社工为服刑人员子女提供法制宣传教育和法律咨询服务,帮助提高自我保护意识和能力,此举属于维护青少年合法权益的()方面。

A、困难帮扶B、权益保护C、法律服务D、心理疏导【正确答案】:C【答案解析】:考点:维护青少年的合法权益。

第4题:单项选择题社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的()。

A、介入B、接案C、预估D、计划【正确答案】:B【答案解析】:“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。

它是社会工作者与潜在服务对象通过沟通达成共同解决问题初步协议的整个助人过程的开始。

第5题:单项选择题妇女社会工作的最终目标不包括()。

A、重新建构权利关系B、缓解压力和宣泄情绪C、建立妇女网络与网络之间的连接D、倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度【正确答案】:B【答案解析】:妇女社会工作的最终目标包括:①重新建构权利关系;②建立妇女网络与网络之间的连接;③倡导和建立全社会的性别公正和公平的意识和制度。

《社会工作概论》PPT 第十五章 家庭社会工作

《社会工作概论》PPT 第十五章  家庭社会工作

段:新婚期(2年左右),从结婚到生育第一个孩子 。 第二阶段:育儿期(5至6年),从生第一个孩子至最后一个 孩子上小学。 第三阶段:教育期(15年左右),从孩子入小学至孩子独立 。 第四阶段:向老期(20年左右),子女相继离家。 第五阶段:孤老期(10至15年),夫妻中只剩一人,直至该 家庭生命终结。
(二)家庭社会工作的主要内容
家庭救助:家庭在遇到生活变故引起的特殊困 难和意外灾害时,国家和政府给予家庭现金和 实物的救济,以使他们增强应对困境的能力, 度过困难。
婚姻家庭调解:对婚姻家庭中有冲突、危机或 面临关系破裂者,公检法司及社区通常会将调 解作为第一步的工作,对当事人进行劝导,目 的是缓和紧张关系,促进功能恢复。
二、 香港和台湾地区家庭社会工作的发展
1. 香港地区
香港社会福利署于1958年成立,最早开设的服务就是家 庭服务,目标以赈济贫民、保护妇孺及伤残人士为主 。
目前香港接受家庭辅导服务以家人关系居多,25%与婚姻 有关;另有照顾老病弱智者出现的困难,余下属于经济、 房屋、儿童情绪及行为等问题。这些服务基本满足了衣食 住行、升学、就业、人际关系方面的需要。
2. 台湾地区
台湾1946年成立妇女会,主要职责是改善家庭生活,健全 家庭组织,调解家庭纠纷,及从事婚姻辅导。
徐震、林万亿(1982)将台湾家庭社会工作归为四大要项: ➢ 经济的协助; ➢ 心理的治疗; ➢ 配合社区资源、邻里关系,提供社会服务; ➢ 制度的配合,建立社区对家庭的网状服务体系,维护家庭
(三)家庭冲突理论在社会工作中的运用
将家庭冲突理论应用于实践,可以对各类冲突进行 分类辅导与干预。 对于情境性的冲突,如家务分工、生活习惯等需要 协助家庭成员协商、妥协、退让,最终达成一致。 对于个性的冲突,可以促进家庭成员相互了解、接 受、学习相处之道。 对于权力的冲突,即家庭成员因权力、资源和地位 不同导致的控制与依附关系,比如婚姻暴力、儿童虐 待等,应着力提升弱者的能力,增权于受害人,达到 家庭权力的重新分配,使其境况得到改变。与此同时 ,工作者还要全力调动外部资源辅助受害方改变处境 。

2023年社会工作者《初级实务》核心考题附答案解析5

2023年社会工作者《初级实务》核心考题附答案解析5

2023年社会工作者《初级实务》核心考题附答案解析5第1题:单项选择题可以从不同的角度对老年人的年龄进行界定,对老年人的生活安排和生产方式起决定性作用的年龄划分是()。

A、生理年龄B、心理年龄C、社会年龄D、工作年龄【正确答案】:A【答案解析】:考点:老年的界定。

第2题:单项选择题通过干预强化社区、家庭及个人的健康水平,以此提高他们的健康、福祉和功能,尽量减少残疾发生和院舍照顾是()。

A、医院社会工作B、社区社会工作C、公共卫生社会工作D、家庭社会工作【正确答案】:C【答案解析】:考点:公共卫生社会工作。

第3题:单项选择题老年人处于人生的最后一个阶段,其最显著的特点是()。

A、老化B、孤独C、体弱多病D、注意力下降【正确答案】:A【答案解析】:考点:老年人特点。

第4题:单项选择题周老太太是一位盲人,由于道路建设的不完善,直接导致其出行困难;小区里坡道建设的不系统,导致了她独立生活能力下降。

由此看来“残疾人问题”主要缘于(),它直接导致了残疾人发展空间的限制。

A、残疾人的社会地位B、残疾人的健康恢复C、外在社会“人为的”外部障碍D、残疾人的心理健康【正确答案】:C【答案解析】:考点:残疾人观的变迁。

第5题:单项选择题嫌犯小张的老母亲原先是个爱说爱笑的老太太;听说儿子犯罪被捕之后,承受不起打击,连续痛哭几天后,仿佛变了一个人,看到谁也都无精打采的,始终不开口说一句话。

社会工作者小王决定为老太太做个辅导,帮助老太太;小王的做法,属于()。

A、帮助困境中的嫌犯家人维持生计B、帮助困境中的嫌犯家人安置照顾C、帮助困境中的嫌犯家人心理辅导D、给予困境中的嫌犯家人物质帮扶【正确答案】:C【答案解析】:考点:司法判决前的社会工作。

第6题:单项选择题社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,要依靠服务对象,与他们紧密配合,双方共同合力参与介入行动。

体现了社会工作介入行动的()原则。

A、考虑经济效益B、以人为本、服务对象自决C、个别化D、与服务对象相互依赖【正确答案】:D【答案解析】:考点:介入行动的原则。

第15章 任务性小组基本方法

第15章 任务性小组基本方法

工作者可以使用总结技巧来检测组员是否理解讨 论的议题,回顾之前讨论过的议题,继续讨论之 前没有深入讨论的议题,协助将某个问题分解成 若干部分,提请组员关心某些特别重要的问醒小组讨论不要离题,要集中讨论与任务相关 的内容。
三、提高参与和投入
2.在聚会开始时,工作者要把上次小组活动的纪
要发给组员,听取组员的意见和建议,并将这些 内容加入纪要中,然后要得到他们的通过。 纪要得到通过后,工作者还应要求组员提出书面 报告,这个报告需要简单明了,直点主题。 组员要口头总结一下报告的内容,不需要逐字逐 句地宜读报告,因为长篇大论的报告会让其他组 员感到枯燥无味,失去对小组的兴趣。
2.为下次聚会准备。 如果有书面的小组活动安排,工作者在每次聚会 结束后,都需要提交一个备忘录给每位组员,征 集下次小组活动的议题。 此外,工作者需要准备下次的开场白和总结;评 估小组的功能性水平;
聚会日程概要
检查并通过(修订)上次聚会的简单纪要。 几个通知。 投票表决几个特别的议题。 讨论几个争议不大的问题。 讨论难题。 休息。 讨论议而不决的问题。 如果时间富余,讨论一些特殊议题。 总结。 散会。
能够帮助小组建立一个鼓励组员分享信息、畅所 欲言的氛围: (1)小组要接纳各种推测; (2)鼓励大家去寻找所有相关的资料; (3)鼓励组员表达自己的观点; (4)真诚表达出对不同观点的欣赏; (5)通过评估来重新设界。
能够提高组员探讨问题热情,产生高质量的解决 办法的沟通形式: (1)非判断; (2)真诚地; (3)不试图控制他人; (4)意向性地而不是肯定性地; (5)平等地而不是高人一等地。
(三)收集资料 在分析资料和对比各种选择时,小组要尽量多地 收集各种信息。了解问题的历史,能够帮助小组 全面、历史地看待问题的发展过程。将问题产生 前后做一个比较,能帮助我们了解到产生问题的 原因,找到可能的解决办法。 在收集某个问题的历史性资料时,小组还会了解 到过去为了解决这个问题而采取的措施和方法。 这个信息能够帮助我们避免重复过去的失败。

社会工作心得体会(精品10篇)

社会工作心得体会(精品10篇)

社会工作心得体会(精品10篇)社会工作心得体会篇18月13日至15日,开发区社会发展局组织为期三天的社工培训。

我们社区共有5名社工作为第一批参训人员参加了本次培训。

在培训中,从一开始的动员大会,到各位老师带来的专业课程;从社区社会工作理论与方法到“智慧社区”综合管理平台……每一堂课都十分精彩,让我记忆最深的是杭州师范大学王淑玲老师给我们带来的社区工作与课程,王老师用幽默诙谐的语言讲述了她在生活、工作中接触的实例,她用的知识和方法解决问题的技巧让我们得到很多启发。

通过她的讲座,我们知道了社区居民的理解能力和表达能力因为经历、年龄、学识等因素而大相径庭,面对不同的人群要用不同的策略,要了解不同行为表现人群背后的心理因素,要善于站在居民的角度换位思考。

因此在今后工作中,我们不能因为自己手上有事就草草打发来访居民,要耐心倾听居民诉说,让居民把情绪发泄出来,把不满诉说出来,从细微中洞察信息和居民诉求,了解事件背后的深层原因,才能更好的解决问题,为居民服务。

这次培训,内容十分丰富,包含了在社区工作中所需要的各种理论知识和实践经验,让我们学到了宝贵的工作经验。

我深刻的体会到,作为一名社工,不仅要有一颗服务居民的心,还应具备社会工作专业知识及心理学、社会学、政治学、管理学、法学等多学科综合知识,要熟练掌握与社区工作业务相关的法律、法规、政策知识及个案、小组、社区、社会工作行政等社会工作方法,连兵法36计都可以应用到社区工作中去。

社区不仅仅是政府的一个窗口,更是一个联系的纽带,细小的一句话、一个举动就能感染居民的心,这需要我们在工作中不断的细致完善、不断的学习,努力提高服务居民、服务群众的本领和水平。

在日常工作中熟练运用各种方法为居民排忧解难,为居民多办实事,真正做到“民有所呼、我有所应;民有所求、我有所为”,才是一名合格的社工。

这也是我个人理解的本次培训的意义所在!社会工作心得体会篇2相对于社会学,社会工作是一门操作性非常强的学科,需要大量的社会实践去锻炼专业技巧。

社会工作理论的发展与应用

社会工作理论的发展与应用

社会工作理论的发展与应用
社会工作是一门综合性的专业,旨在通过对社会课题的研究和实践,改善个人和社会的福祉。

社会工作理论的发展与应用是社会工作理论体系的重要构成部分,对于社会工作实践的指导和提升具有重要意义。

本文将从社会工作理论的发展历程、主要理论流派的介绍以及理论在实践中的应用等方面进行探讨。

社会工作理论的发展经历了几个阶段。

第一个阶段是慈善和慈善工作的阶段,该阶段主要强调社会工作的慈善性质,即帮助弱势群体解决实际问题。

第二个阶段是社会福利主义的阶段,该阶段主张通过社会福利来解决社会问题,并强调社会政策的重要性。

第三个阶段是社会发展的阶段,该阶段关注社会变革和社会发展,强调社会正义和社会平等。

最后一个阶段是综合性社会工作的阶段,该阶段强调社会工作的多元性质和多层次干预的特点。

社会工作理论的主要流派包括重要学派、边缘理论、嫩模理论、系统理论和批判理论等。

重要学派强调个人的力量和能力,主张个人与社会的互动关系,推崇个别工作法。

边缘理论关注边缘群体的权益和参与,强调社会的抑制和压迫,主张社会和社会运动。

嫩模理论强调社会系统和个人之间的相互作用,关注个人和社会的互动关系,注重社会行动和社会运动的作用。

系统理论研究社会系统的相互作用和动态过程,强调社会的整体性和互动性。

批判理论关注社会结构和权力关系,强调社会的不平等和压迫,主张社会解放和社会变革。

儿童青少年社会工作(第15讲)

儿童青少年社会工作(第15讲)

三个要素: • 主体是国家,体现的是国家意志,具有法定的权 威性; • 目的是保证青少年的健康成长、发展和价值实现; • 强制性:是国家用法则、法规、办法、条例等方 式对社会中的青少年福利行为进行的强制性约束, 任何组织和个人都必须遵守的。
内涵 • 明确政府在儿童青少年福利上的主体地位和主导 性原则; • 明确各个职能部门在青少年福利上的责任和义务; • 明确全社会对于保障青少年生存权、发展权、被 保护权和参与权的责任。

讨论
• 随着城镇化进程的加快,你所在的地区成 了一个外来务工人员聚居地。当地很多外 来务工人员子女上学困难,很多适龄的儿 童无法接受教育,父母无暇看管,很多孩 子常常在外面游荡,有的孩子甚至染上了 不良习气。 作为当地的社会工作者,请根据当地 情况,为你所在社区的外来员工子女拟定 一份社区服务计划。
(二)国家干涉主义及儿童保护下的儿童青少年福 利政策 也称为儿童青少年保护主义,政府积极主动地 介入到家庭事务中,通过立法和国家的权威力量加 以保护。父母只是承担了一种受托照管的角色。如 果照顾不好,国家就要采取强制性措施带离孩子, 寻找高品质的替代性照顾。 此模式通过立法和国家行为积极保障儿童青少 年福利,但忽视了子女和家庭之间的亲情联结,对 于亲权的剥夺也会带来负面效应。
儿童青少年社会福利的现代内涵
(一)儿童青少年福利是一种发展性的社会理念 受助对象是独特的发展个体,独特性和尊严开始 得到国家和社会尊重; 开始重视调动儿童青少年发展的自身主动性和能 动性; 儿童青少年时期也被看做一个独特的人生发展阶 段。
• (二)儿童青少年福利是一种国家机制 强调的是国家责任。福利权是公民应该享有 的权利,国家有责任通过政策和法律保障每一位 儿童青少年享有福利权。 • (三)儿童青少年福利是一种社会行为 国家的行政举措与社会多方面的配合,通过 家庭、社区、社会组织等多方面的社会行为提供 服务来实现儿童青少年福利的目标。 • (四)儿童青少年福利是具有普遍性的社会事业

社会工作理论

社会工作理论

社会工作理论1. 引言社会工作是一门涉及解决社会问题、提升个人和社会福祉的学科和实践。

在社会工作实践中,理论在指导工作过程中发挥着重要的作用。

社会工作理论旨在提供理论框架和思考方式,帮助社会工作者更好地理解社会问题并制定有效的干预策略。

本文将探讨一些重要的社会工作理论,包括系统论、生态系统理论和希望复原理论。

2. 系统论系统论是一种应用于社会工作的理论框架,强调整体性和相互关系。

它认为社会是一个复杂的系统,由各个组成部分相互作用和影响构成。

在社会工作实践中,系统论可以帮助工作者理解个人、家庭和社区在社会系统中的位置和作用。

通过分析系统中的相互关系和互动模式,社会工作者可以更好地了解社会问题的根源,并制定相应的干预计划。

3. 生态系统理论生态系统理论是社会工作的另一个重要理论框架。

它强调人与环境之间的相互作用和依存关系。

社会工作实践中,生态系统理论可以帮助工作者更好地理解个人在不同环境中的发展和适应过程。

通过分析个人与其生活环境的交互作用,社会工作者可以更好地了解个人困境的来源,并找到适当的支持和干预策略。

4. 希望复原理论希望复原理论是社会工作中的一种应用理论,着重于个人康复和社会融入。

该理论认为个人在困境和挫折中都有内在的力量和希望,可以通过适当的支持和干预来恢复和复原。

社会工作者可以通过采用希望复原理论来鼓励个人积极面对困境,并提供相应的支持服务,以促进其复原和融入社会。

5. 社会工作理论的应用社会工作理论在实际工作中的应用是非常广泛的。

通过理论指导,社会工作者可以系统地评估社会问题的根源和影响因素,为个人和群体设计相应的干预方案。

同时,社会工作理论也可以帮助工作者提升专业实践的效果和效率,使得工作更加科学和可行。

6. 总结社会工作理论是社会工作实践的基础和指导。

其中系统论、生态系统理论和希望复原理论是几种重要的理论框架。

通过应用这些理论,社会工作者可以更好地理解社会问题、评估个人的困境,并制定有效的干预策略。

青少年社会工作 PPT课件

青少年社会工作 PPT课件
• 2.最终目的是为了青少年能够健康、全面、顺利地成长。 青少年社会工作不仅很重要而且任务也很艰巨。
• 3.“教导”是青少年社会工作的本质特征。港台和国外 的不少著作都把学校社会工作看做是青少年社会工作的重 点,认为青少年社会工作的重点主要在于“教导
• 4.青少年社会工作具有很大的社会功能。 有人说过“看一个民族有没有希望,就看 这个民族青少年的素质”。
作在本质上是要“养”;儿童社会工作的本质是要“保”;青少年阶
段是个体成长发展的黄金阶段,其生理、思想、性格、意志都处于形
成阶段,具有很大的可塑性,所以青少年社会工作的重点主要是
“教”。
青少年社会工作的含义有以下几方面
• 1.是以青少年为案主的社会工作,面向青少年这一特殊 的社会群体,针对青少年在成长、发展过程中所遇到的生 理、心理、生活等方面的困惑与问题予以帮助或解释。
第二节 青少年社会工作的主要内容
• 2.生涯规划的重点 • (1)自我认识:了解个人的潜能、智力、兴趣、
人格特征等; • (2)认识工作世界:对工作发展前景、就业与职
业训练资源、工作机会的认识 • (3)确认自我的工作价值观:形成符合社会主流
价值体系的生涯观念。 • (4)评估环境因素:对政治、经济、社会、文化
• 4.家庭矛盾冲突,亲子关系失衡(第一,边 界不清,父母过度保护;第二,家庭关系 疏离,父母不闻不问;第三单亲之家,家 庭结构不完整等)。
• 5.失学失业问题(学历低、缺少工作技能、 自我认知偏差、就学就业动机低等)。
• 6.其他方面(道德品格、生活方式、社会交 往、弱势青少年群体权益保障等)。
二、青少年社会工作的概念和内容
第二节 青少年社会工作的主要内容
• 三.生涯发展辅导 • 1.生涯发展辅导的主要内容 • (1)生涯规划及生涯决策能力的培养。协助青少年学习

社会学及社会工作参考书目

社会学及社会工作参考书目

社会学及社会工作参考书目社会学专业必读书目一、社会学概论1、戴维·波普诺:《社会学》,中国人民大学出版社。

2、安东尼·吉登斯:《社会学》,北京大学出版社。

3、郑杭生主编:《社会学概论新修》,中国人民大学出版社。

※ 1、3为必读书目,2为任选书目;对象:大一学生。

二、社会学理论4、乔纳森·特纳:《社会学理论的结构》,华夏出版社。

5、雷蒙·阿隆:《社会学主要思潮》,华夏出版社。

6、马尔科姆·沃特斯:《现代社会学理论》,华夏出版社2000年版。

7、布赖恩·特纳编:《社会理论指南》,世纪出版集团2003年版。

※ 任选其中两本精读;对象:大二学生。

三、社会学研究方法8、艾尔·巴比:《社会研会方法》,华夏出版社。

9、劳伦斯·纽曼:《社会研究方法:定性和定量的取向》,中国人民大学出版社2007年版。

10、谢宇:《社会学方法与定量研究》,社会科学文献出版社2006年版。

11、风笑天:《社会学研究方法》,中国人民大学出版社。

12、袁方:《社会研究方法教程》,北京大学出版社2005年版。

13、陈向明:《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社2000年版。

14、Matthew B. Miles & Michael Huberman:《质性资料的分析:方法与实践》,重庆大学出版社。

※ 分别从8、9,11、12,13、14中任选一本(共三本)精读;对象:大一、大二学生。

四、社会统计学15、卢淑华:《社会统计学》,北京大学出版社。

16、李沛良:《社会研究的统计应用》,社会科学文献出版社2001年版。

17.柯惠新、沈浩:《调查研究中的统计分析法》,中国传媒大学出版社2005年版。

18、郭志刚:《社会统计分析方法——SPSS软件应用》,中国人民大学出版社1999年版。

19.戴维·K.希尔德布兰德等:《社会统计方法与技术》,社会科学文献出版社2005年版。

华师题库《社会工作概论》

华师题库《社会工作概论》

《社会工作概论》在线练习单项选择题1、老王服刑15年后获假释回到社会,成为社工小刘的服务对象。

小刘结案后,首先陪老王参观社区,向其介绍了社区的变化及社区资源,如就业、形势、低保政策等。

在随后的集中集中教育中,小刘还未老王等假释人员安排了参观城市规划展、讨论新闻时事、学习人际交往技巧等活动。

本案例中,小李设计的服务是针对老王的()(2 分)A.职业发展B.再社会化C.基本生存D.继续教育我的答案:未作答得分:0分参考答案:B2、随着年龄的增长,独居的张大爷身体体能逐渐下降,对买菜做饭感到力不从心。

以下社会工作者为其提供各类服务中,属于社区照顾服务的是()(2 分)A.护送入住养老机构由专门照顾B.劝他改变饮食习惯,食用方便食品C.通过婚姻机构为他征婚,找个老伴D.联系送餐服务帮助他解决困难我的答案:未作答得分:0分参考答案:D3、医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成的部分。

下列社会工作服务中,不属于医务社会工作内容的是()(2 分)A.对患者进行心理社会评估B.对医疗事故进行鉴定C.对患者和家属进行情绪疏导D.对绝症患者提供临终关怀我的答案:未作答得分:0分参考答案:B4、下列不属于老年人的特点的是()(2 分)A.生理的老化B.社会化C.心理的老化D.社会角色的老化我的答案:未作答得分:0分参考答案:B5、小张告诉社会工作者,自己从小到大都被家长老师认为是个坏孩子,他也觉得自己就是那样子了,人也变得越来越叛逆。

请问小张作出这种分析的理论依据是()(2 分)A.标签理论B.社会学习理论C.认知理论D.社会学习理论我的答案:未作答得分:0分参考答案:C6、老张夫妇退休前忙于工作,事业有成;退休后,热心社区公益活动,生活悠然而充实,最近喜添外孙。

夫妻俩忙于在家带孩子,不再像以前那样经常参加社区公益活动了。

老张夫妇的上述经历反映了老年人()的变化。

(2 分)A.生理B.心理C.年龄D.社会角色我的答案:未作答得分:0分参考答案:D7、追求个体情绪的独立自主,少依附父母以及他人,这个是()的需要。

社会工作专业书目推荐

社会工作专业书目推荐

社会工作专业书目推荐社会工作专业书目推荐(一)1 《经济与社会》马克斯韦伯上海人民出版社 F069/5A-1 F069/5A-22 《管理行为》西蒙机械工业出版社 C936/43 《经济利益与经济制度——公共政策的理论基础》 (美)丹尼尔W布罗姆利格致出版社 F014.1/15=24 《官僚制与公共经济学》尼斯坎南中国青年出版社5 《官僚机构政府机构的作为及其原因》詹姆斯Q威尔逊生活.读书.新知三联书店6 《公共选择理论》缪勒中国社会科学出版社 F062.6/207 《公共组织理论》罗伯特登哈特武汉大学出版社8 《公共和第三部门组织的战略管理》纳特.巴可夫中国人民大学出版社9 《危机管理》薜澜等著清华大学出版社 D63/2010 《新公共管理》莱恩中国青年出版社11 《现代公共管理概论》夏书章著长春出版社12 《新公共服务》 V登哈特、R登哈特中国人民大学出版社 C916/9913 《公共管理中的应用统计学》迈耶、布鲁德尼中国人民大学出版社D035-32/114 《社会学研究方法》风笑天中国石化出版社15 《公共事物的治理之道》奥斯特罗姆上海译文出版社 D035/11616 《公共部门——概念,模式和方法》简莱恩国家行政学院出版社17 《国家的艺术文化、修辞与公共管理》胡德上海人民出版社18 《公共管理导论》欧文休斯中国人民大学出版社 D035/16 D035/36 D035/3519 《公共政策分析导论》威廉邓恩中国人民大学出版社 D0/2520 《政府再造:西方“新公共管理运动”述评》陈振明中国人民大学出版社21 《现代公共事业管理概论》温来成清华大学出版社22 《管理:任务、责任和实践》彼得得鲁克华夏出版社23 《卓有成效的管理者》彼得德鲁克著机械工业出版社 F270/34F270/171 F270/171.124 《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》彼得圣吉中信出版社25 《公共政策工具:对公共管理工具的评价》彼得斯中国人民大学出版社 D0/17826 《管理思想的演变》丹尼尔.雷恩中国社会科学出版社27 《社会学》戴维波普诺中国社会科学出版社28 《社会理论与现代社会学》安东尼吉登斯高等教育出版社29 《实用主义与社会学》爱弥尔涂尔干上海人民出版社 B087/230 《管理学历史与现状》小阿尔佛雷德钱德勒东北财经大学出版社F270/608社会工作专业书目推荐(二)【1】《坚守信念:给社工的30封信》作者:甘炳光,香港大学社会科学荣誉硕士,英国爱丁堡大学理学硕士,英国雪菲尔大学哲学教授。

社工工作感悟体会心得(优秀8篇)

社工工作感悟体会心得(优秀8篇)

社工工作感悟体会心得(优秀8篇)社工工作感悟体会心得篇15月份我参加了在松江区西林成校举办的社会工作者培训班,经过这次培训,我对社会工作、社会工作方法、社会工作价值观等都有了深刻的认识,下面我简单谈谈几点心得体会。

社会工作是一个性质明确又处于发展中的专业和社会服务,我对社会工作的多种理解——科学的助人方法,是助人活动,是一种艺术,是一个专业。

现代社会工作的本质特征:秉承利他助人的价值观,综合运用社会工作专业知识和方法,为有需要的个人、家庭、群体、机构和社区提供专业社会服务,帮助其舒缓、解决和预防社会问题、恢复和发展社会功能、促进社会公平正义的职业活动。

在学习过程中我感受最多的是老师将学习的内容进行了梳理,系统的将知识分块整理后传授给我们。

例如根据介入方法分为小组和个案两个专题,又根据服务对象分专题讨论。

这种“专题”式的授课模式让我们更专注于各个不同领域呈现出来的问题及针对的技巧,在归纳与分析中加深了对不同技巧的认识和运用,可谓是“温故”。

同时,在课堂上通过分小组讨论让同学积极表达自己的看法与观念,是让同学们积极投身到知识创新与分享上来的一种良好方式,既活跃了课堂的气氛又增加了与老师的互动,可谓是“知新”、一举多得。

我本人非常喜欢课堂上这种讨论的环节,觉得在讨论过程中表达自己观点的同时能听取其他人的观念和思想是互相促进与提升的一种良好方式,并且在展示小组成果时展示的是智慧也是分享的喜悦。

社会工作者并不是一开始头脑中假设的简单的助人行为,通过学习我了解到,社会工作者的专业知识和职业能力分为三部分:一是价值理念。

与其他社会学科不同,社会工作是一个以价值为本的专业,价值是社会工作专业的灵魂。

社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。

作为一个专业的社会工作者,应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。

二是知识体系。

社会工作者除应具备社会工作专业知识外,还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识,应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。

2024秦皇岛市昌黎县龙家店镇社区工作者招聘考试真题汇总

2024秦皇岛市昌黎县龙家店镇社区工作者招聘考试真题汇总

2024秦皇岛市昌黎县龙家店镇社区工作者招聘考试真题汇总(满分100分时间120分钟)姓名:________________ 准考证号:_______________一、单选题1.对流浪儿童提供回归主流社会阶段的服务不包括()。

A.政府教育B.教育培训C.类家庭D.家庭寄养【答案】:A2.感染艾滋病病毒的妇女会通过什么途径将病毒传染给婴儿?()A.哺乳、亲吻、妊娠B.妊娠、分娩、哺乳C.妊娠、分娩、亲吻D.分娩、哺乳、喂养【答案】:B3.社会工作者小关针对社区中“停车难”问题召开居民会议,引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。

从社区问题分析的角度看,小关的做法属于()。

A.描述问题B.探寻问题起源C.明确问题范围第1 页D.界定问题【答案】:C4.某社区老年服务中心常年推出“关爱老人”服务项目,主要是为社区残疾、生活困难的老年人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。

该项目为老年人提供的服务属于()A.生活保障B.日托照顾C.康复服务D.教育服务【答案】:A5.()是社区活力的重要体现,也是增强社区凝聚力的重要载体。

A.社区活动B.社区文化C.社区环境D.社区服务【答案】:A6.李大爷前不久因乱吃药导致肝肾功能急性衰调,住院接受治疗。

住院期间,李大爷痛苦不堪,举止反常。

种种迹象让李大爷的女儿担心父亲有轻生的倾向,便向社会工作者小王求助,小王对李大爷的自杀倾向进行了评估。

下列行为中,透露出李大爷有自杀倾向的直接线索是________。

A.李大爷告诉儿子银行卡存放处及密码B.李大爷将自己珍爱的怀表送给了他的主管护士C.李大爷总是对女儿说:“我真想一死了之”D.李大爷总是对老伴说:“我不在了你会过得轻松一些”【答案】:C7.某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决,引发了社区居民与物业公第2 页司的矛盾。

社会工作者走访了相关职能部门和物业公司,在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上,制定了初步的解决方案,并征求社区居民意见以进一步完善。

部分高校社会工作考研真题

部分高校社会工作考研真题

部分高校社会工作考研真题一、名词解释1、个案工作2、伦理困境3、过程评估4、第三集团5、矫正工作6、社区康复7、家庭治疗二、简答1、个案工作的主要模式2、定性研究的特点和局限3、宏观社工方法4、人类行为的理论三、论述1、当前中国青少年发展的主要社会问题,及其相应的社工对策2、当前中国社工发展的机遇与挑战《社会工作原理》一、名词解释1、伊丽莎白法案2、个案管理3、社会诊断4、社工行政5、公民权利6、精神健康7、社会目标模式8、保息六政二、简答1、英美睦邻友好运动2、功能主义社会福利观3、社会治疗理论流派4、社会性别理论三、论述1、结合青少年特点讨论社会工作发展中价值观的普适性与特殊性2、人类行为与生命周期发展理论XXXX年中国人民大学社会工作硕士真题《社会工作原理》一、名词解释1、社会政策2、社会福利3、去机构化4、内外影响力范式5、社会环境6、生态系统7、本土化8、社会工作专业伦理二、简答1、简述英美福利五边形的内容与含义2、简述埃里克森的生命周期理论3、社会工作研究的特点4、社会工作的基础价值观三、论述1、结合实例,试述社会政策与社会团结和经济发展的关系2、结合实例,试述价值中立原则的基础理论及其在中国社会工作实践中的可行性。

《社会工作实务》一、名词解释1、同理心2、社会行政3、增权4、个案管理5、社会企业6、非评判7.结构性家庭治疗8.小组动力二、简答题1、社区工作主要模式2、社会工作者在社会政策制定和实行过程中的角色与作用3、个案社会工作的沟通技巧4.、矫正社会工作的内容和功能三、论述1、结合实例,试述中国社会工作的发展机遇和挑战2、结合实例,分析社会转型造成的家庭问题,选取一例分析社会工作的介入空间和介入方法XXXX年社会工作硕士考研真题《社会工作原理》一、名词解释1、社会服务2、社会组织3、残补型社会福利4、社会融合5、社会建设6、社会支持网络7、社区照顾8、社会救助二、简答1、简述社会民主主义者的主要政治立场、社会福利和社会政策主张2、简述专业性社会工作产生的历史背景3、简述家庭生命周期理论及其主要内容4、简述依恋类型及其特点三、论述1、试论述再分配及其对社会福利和社会政策的意义2、试论述社会工作的基本价值观体系《社会工作实务》一、名词解释1、小组生命周期2、社会工作督导3、接纳4、社会工作评估5、社区矫正6、社区康复7、家庭雕塑8、(不记得了)二、简答1、简述“人在情境中”所包含的主要观点2、简述社会工作者在实践中的伦理困境3、简述宏观社会工作方法的主要内容4、简述社会工作者在建立专业关系时所应用的技巧三、论述1、依据当前的政策背景,论述ZF购买服务对社会工作专业发展的影响2、背景是假设你是一名社区工作者,社区中学生网络成瘾,令家长和老师们束手无策。

社会工作常用理论

社会工作常用理论

社会工作常用理论社会工作是一门关注个体和社会的专业领域,它涉及到各种社会问题的解决和个人生活质量的改善。

在社会工作实践中,理论的运用是至关重要的,它可以为社会工作者提供指导和支持,帮助他们更好地理解和应对各种社会问题。

下面将介绍一些社会工作中常用的理论。

首先,价值理论是社会工作中常用的理论之一。

价值理论强调个体的尊严和价值,认为每个人都有权利获得尊重和支持。

在社会工作实践中,价值理论可以帮助社会工作者更好地理解个体的需求和权利,从而为他们提供更好的服务和支持。

其次,系统理论也是社会工作中常用的理论之一。

系统理论认为个体和社会是相互联系的,彼此之间存在着复杂的关系。

在社会工作实践中,系统理论可以帮助社会工作者更好地理解社会问题的复杂性和多样性,从而为他们提供更全面的服务和支持。

此外,社会正义理论也是社会工作中常用的理论之一。

社会正义理论强调社会中的不平等和不公正现象,认为每个人都有权利获得公平和正义的对待。

在社会工作实践中,社会正义理论可以帮助社会工作者更好地关注社会中的不平等现象,从而为他们提供更有针对性的服务和支持。

最后,人类发展理论也是社会工作中常用的理论之一。

人类发展理论关注个体的成长和发展,认为每个人都有权利获得成长和发展的机会。

在社会工作实践中,人类发展理论可以帮助社会工作者更好地关注个体的成长和发展需求,从而为他们提供更个性化的服务和支持。

综上所述,社会工作中常用的理论有很多种,每种理论都有其独特的意义和作用。

社会工作者需要根据实际情况,灵活运用各种理论,以更好地为个体和社会提供服务和支持。

希望社会工作者们能够不断学习和提升自己,为社会工作事业做出更大的贡献。

2023年社会工作者之中级社会综合能力题库附答案(典型题)

2023年社会工作者之中级社会综合能力题库附答案(典型题)

2023年社会工作者之中级社会综合能力题库附答案(典型题)单选题(共30题)1、根据社会支持理论,社会工作者在实践中应该()。

A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介【答案】 B2、(2017年)某社会工作服务机构成功申请到居家安全服务项目,计划联系辖区电力公司一起为居住在老旧小区的独居、高龄和贫困老人排查用电安全隐患。

该项目进入实施阶段,项目主管必须充分考虑的要素是()A.项目评估的方法B.项目人员的分工C.机构的资金来源D.机构的使命宗旨【答案】 B3、徐力有将近15年的吸烟史,每年入冬后总感觉呼吸系统有问题,于是去医院检查。

医生建议他戒烟,但是他坚持认为吸烟不会危害自己的健康,反而有助于他思考问题,因此他没有听从医生戒烟的建议。

他的妻子担心他继续抽下去会影响健康,所以向社会工作者小蒋求助。

根据( )理论,社会工作者建议徐力的妻子首先帮助徐力改变对吸烟习惯的认识,认清吸烟的危害。

然后监督他逐渐减少吸烟量,直至彻底戒烟。

A.增强权能B.认知行为C.生态系统D.精神分析【答案】 B4、个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。

下列关于会谈的说法,正确的是()A.会谈是无法提前预设目标的B.会谈没有环境与空间的限制C.会谈是时间及主题上有机构的互动过程D.会谈中社会工作者可以自由地谈论问题【答案】 C5、小李非常害怕在公共场合讲话,每次在公共场合讲话她都感觉两耳发红、大脑空白、语无伦次,自己觉得特别丢人,从来不敢在公共场合发言。

社会工作者为了使小李背后的非理性信念呈现出来,多次让服务对象尝试在公共场合讲话。

该案例中社会工作者运用了理性情绪治疗模式的()技巧。

A.反映感受B.角色扮演C.冒险D.识别【答案】 C6、(2015年真题)社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时,大部分居民反映社区的停车位太少,希望社会工作者与辖区单位协商,借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。

社区工作的理论基础PPT课件

社区工作的理论基础PPT课件

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(四)组织理论
组织理论通常被看作是应用性理论而非基础理 论。组织理论作为对组织内外结构的分析,内 容包括组织的正式和非正式结构、任务配置、 决策、管理、人员、创新、组织变迁以及跨组 织关系等。社会学、心理学、经济学、管理学 和行政学都注重组织理论。社会学对组织理论 的研究一般被称为“组织社会学”,心理学则 称其为“组织理论与行为”。在西方高等学校 工商管理专业,“组织理论”是一门基础课程。
社会工作者可以自觉地体会到社区群体所面临 的境遇,根据社区工作的目标和性质,有意识 地选择三种不同的冲突策略:( 1 )运用冲突; ( 2 )预防冲突;( 3 )控制冲突(第三方角 色)。
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三社会交换理论
社会交换理论作为现代西方社会学、社会心理学理论 流派之一
产生于20世纪50年代末期的美国。主要代表人物有美 国社会学家C.C.霍曼斯、布劳(Peter M.Blau)和 R.埃默森(Richard Emerson)。
出来的。
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(三)社会资本理论
社会资本是最近流行的一个学术概念,它在社会 学、经济学、政治学和社会工作学等领域被运用, 解释人际支持网络对社会和经济发展的重要作用。
代表人物:莱达·哈尼范(Lyda Hanifan)、皮埃尔·布 迪厄(Pierr, Bourdieu) 、詹姆斯·科尔曼、罗伯特·帕 特南。
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霍曼斯指出:认为任何人际关系本质上 就是交换关系。只有这种人与人之间精 神和物质的交换过程达到互惠平衡时, 人际关系才能和谐,而且只有在互惠平 衡的条件下,人际关系才能维持。
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社会交换理论对社区工作影响
社区本身作为一种社会交换场所,由不同的利益群体 组成,并形成不同的组织结构,以交换各自需要的种 种有形的和无形的资源或产品——如社区服务、货币、 信息、观念、政治影响、良好愿望、顺从行为等。
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授课班次与时间:
班次
时间
课题名称:
第15讲社会工作理论
教学重点、难点和教学方法设计:
1、教学目的与要求
通过本章的学习,需要掌握
2、教学知识点
三、教学重点:
四、教学难点:
五、教学方法与手段:讲述、多媒体课件
说明:
一、教案还应包含教具、幻灯、电化教学(若使用)使用手段的说明;新课内容小结;
作业布置;后记
例二,美国著名作家欧亨利写过一个题目叫做《最后一片叶子》的短篇小说。说的是一个姑娘病情十分厉害,她自己知道已经危在旦夕。每天早晨,撩开窗帘之后,她做的第一件事情,就是抬起沉重的头,看一眼窗外。这个时候已经是秋末冬初,树叶差不多都落光了,只是窗子对面的墙角里,贴墙的一根树枝上还残留着一片黄叶。姑娘叨念到:“这片树叶凋落的时候,便是我离开人世的日子”。这件事刚好让住在隔壁的一位老画家知道了。每天早晨撩开窗帘,姑娘照例先看一眼那片残剩的黄叶。说也奇怪,那片叶子竟然顽强地一直长在那里。姑娘显得有勇气了,并也一天天好起来了。原来,老画家十分同情和怜惜这位姑娘,在一个寒风萧瑟的夜里,他起来看那最后一片树叶,发现已经掉落。这对于眷念这片树叶的姑娘回是一个怎样的打击呀!老画家毅然冒着严寒,登上了梯子,一手拿着画笔,一手拿着电筒,站在原来叶片所在的墙壁上,画了一张黄叶。从姑娘窗口看过去,这片叶子永不凋落,仿佛给了她一种生的启示。一片黄叶的暗示作用,居然换回了这位姑娘的生命。这些也就反应了标签理论的暗示作用。这就要求做到,学会觉察消极暗示,比如,我犯了一个错误,总是爱给自己贴上一个标签“我是一个失败的人”。给自己积极、正向的暗示。社会工作者的任务就是要去努力“理解”服务对象的“意义世界”及其内在矛盾,帮助他们顺利重构自己的“意义世界”。
(六)沟通理论
强调了人际沟通在人际关系中的重要性,许多行为问题都出现在人际沟通方面。社会工作的基本任务就是帮助人们消除这些沟通过程中的障碍,使人们的相互沟通得以顺利完成。
(七)人本主义理论
人本主义心理学是20世纪50-60年代兴起于美国的一个心理学思潮。在人本主义心理学出现之前,心理学中最有影响力的两大学派就是精神分析学派和行为主义学派。人本主义心理学作为对这两大学派的反对力量出现在心理学舞台上。它一方面反对精神分析学派从对心理障碍患者的观察去推论人性,认为这样看人得到的是“病态的人”;另一方面反对行为主义者从对动物的观察去推论人性,认为行为主义者眼里的人就是“大一点的白鼠”,主张应该把研究重点放在健康的人身上。从健全发展的人身上去观察人的基本属性,才能正确把握“人是什么样的”。所以人本主义心理学高举着反对行为主义机械的环境决定论和精神分析潜意识的性本能决定论的大旗,以心理学第三势力的名义登上了当代西方心理学的历史舞台。
二、课时授课计划(教案)以一次课(2学时)为单元编写,每一单元有一首页
三、教学内容、小结、作业布置、后记等书写在竖直线左边,其他内容书写右边
四、青年教师需提供板书设计(最后)
教学主要内容:
(5)标签理论
许多人之所以成为“有问题的人”,是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义或标定过程密切相关的。案例1:美国斯坦福大学的大卫.罗杰汉做过一个实验“正常人在疯人院生活”。8个正常人伪装成病人,住在精神病院的各个病房里,像正常人一样生活、行动。结果没有一个医生认为他们是正常人。只要他们带着“精神病患者”的标签。无论他们怎样,连专业医生都会把他们解释为精神病人的一种症状,当做精神病人看待。案例2:有一个学校请来了著名的教育家来学校指导工作。这个教育家的厉害之处就在于他教过的学生都很有出息,被教育界奉为神明。学生以见他一面为荣。这所学校有一个班级以问题学生和学困生出名,学校很头疼,就对这个教育家说,您来看看这个班的学生怎么办吧!于是教育家就来到了这个班,见到学生,摸摸这个的头对所有人说,这个小伙子一定可以称为大企业家。看见一个小女孩安静地坐在那,就说你可是块儿公关的好材料。这样,他夸奖了许多学生。他走后,那些学生很高兴,连教育家都说我是块儿好材料,从此真的越来越好。许多年后,教育家又来了,校长说,你真神了,被你说过的那些孩子差不多都成才了。他们可都是差生呢,你怎么看出来的。结果教育家说“我什么也没看出来,我甚至没有好好看他们,我只是故意这么说的”。这个就是所谓的贴标签效应。所以,社会工作的一个重要任务就是要通过重新定义或标定的过程使那些原来被认为是有问题的人恢复成为“正常人”。
代表人物:罗杰斯和马斯洛。罗杰斯:(Carl.Ranson.Rogers 1902——1987,被誉为“人本主义心理学之父”。)他认为评价的基点在于自身内部,不再去寻求他人的咱可或否定,不再依赖他人提出的生活标准,也不再依靠他人来帮助自己做出决定和选择;认识到自己在进行选择的时候唯一值得考虑的问题是“我的生活方式能使我真正感到满意吗?能真正表现自己吗?”马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908——1970,是人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。马斯洛人格理论的核心是动机理论,也就是“需要层次理论”。)各需要之间,有先后顺序和高低层次之分。人在满足高一层次的需要之前,至少必须先部分满足低一层次的需要。从低层次到高层次依次是生理的需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
(利和能力。增权取向的社会工作认为,个人需求不足和问题的出现是由于环境对个人的压迫所造成的。社工在为受助人提供帮助的时候就应该要着重增强受助者的权能,以对抗外在环境和优势群体的压迫。
增权理论的基本假设:
环境的压迫会使个人产生无力感。个人处于弱势地位不是因为自身有缺陷,而是由于长期生活在经济不安全、缺乏参与政治机会的环境中。不利的环境会使他们感受到比其他人群更强烈的压力,形成强烈的无力感。社会环境中存在着直接或者间接的障碍,使个人无法实现权能,这种障碍是可以改变的;每个人都不缺少权能,是可以通过社会互动不断增加的。权能不是稀缺资源,是经过人们的有效互动,可以被衍生出来的。一般发生在三个层次:个人层次,个人感觉有能力去影响或解决问题;人际层次,个人和他人合作,促成问题解决的经验。环境层次,能够改变那些不利于个人全能发展的制度安排;受助人是有能力有价值的,不是助人者给予的,社工主要是通过共同的活动帮助受助者消除环境的压制和他们的无力感;社工与受助者是一种合作性的伙伴关系。
基本原理:认为每个人都生活在“意义世界”当中,即每个人都生活在自己的主观经验世界中。而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的,如果“理解”或“解释”的过程发生了困难,问题便出现了。
例一,有几个人讲好要捉弄一下某个伙伴。每个人在碰到他时都问:你的脸色为什么这么难看,这样苍白,一副生病的样子?小伙伴起先毫不介意的回答道:我很健康,什么事儿也没有。但是,当第十个人这样问他时,他便受不住了。他脸色发白,心里怕得要命。人家再一问,他便说自己确实感到不舒服,赶快要回家去。
【小结】只有了解社会工作的理论,才能进一步深入学习专业技巧。
【作业】阐述行为主义的主要观点。
镜中我理论的三个阶段:想象自己怎样显现于别人面前,即我们所想象的我们在别人面前的形象(感觉阶段);想象别人对这样的显现做出怎样的判断;即我们所想象的别人对我们这种形象的评价(定义或解释阶段),即我们想象的他人的判断;形成某种自我感觉,即由上述想象中产生的某种自我感觉(自我反映阶段)。在这样一个循环往复的过程中,就逐渐形成了每个人的自我意识和人格。
在家庭暴力案例中,受助者所遇的问题常常就是权能被压制,个人产生无权感。受到家庭暴力所折磨的妇女,长期受到丈夫的虐待,已经失去了反抗的能力,他们不是没有权能,而是生活环境的限制使她的个人权能被压制的。甚至她自己也认为自己无力反抗丈夫的暴力。这时候社工可以以增权的观点来帮助她建立自信和自我控制能力,使其认识到自己是有能力的。一方面采取措施控制丈夫的施暴行为。另一方面帮助受助者发现自己在过去生活中所表现的出来的长处,让她认识到自己是有能力的,消除她的无力感,以帮助她逐渐走出家庭暴力的阴影。
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