第九课我棒你也棒1
我棒你也棒教案与反思
《我棒你也棒教案与反思》一、教学目标：1. 让学生理解每个人都有自己的优点和特长，认识到每个人都有值得别人学习和称赞的地方。
2. 培养学生互相鼓励、互相欣赏的良好品质，增进同学之间的友谊。
3. 提高学生的自我认知能力，学会发现自己的优点和不足，不断进步。
二、教学重点：1. 引导学生发现他人的优点，学会互相欣赏和鼓励。
2. 帮助学生认识到自己的优点和特长，提高自信心。
三、教学难点：1. 让学生真正理解并体会到互相鼓励、互相欣赏的重要性。
2. 培养学生在与他人相处中，能够自然地表达出对他人的赞赏和鼓励。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在小组内互相交流，分享自己的优点和特长。
2. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会表达对他人的赞赏和鼓励。
3. 采用反思法，让学生在课后对自己的表现进行反思，不断提高自己的认知能力。
五、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 准备小组讨论的环境，如教室内的座位安排等。
3. 准备课后反思表，让学生对自己的表现进行评价和反思。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出主题，让学生明白每个人都有自己的优点和特长。
2. 新课导入：介绍“我棒你也棒”的理念，引导学生认识到每个人都有值得学习和称赞的地方。
3. 小组讨论：让学生分成小组，互相交流和分享自己的优点和特长，以及如何发现和欣赏他人的优点。
4. 情景模拟：设计一些情景，让学生在实际操作中学会表达对他人的赞赏和鼓励。
5. 总结提升：对学生的表现进行点评，强调互相鼓励、互相欣赏的重要性。
七、教学评价：1. 学生互评：让学生在小组内互相评价，看谁能够在发现他人优点和表达鼓励方面做得更好。
2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生在欣赏和鼓励他人方面的进步。
3. 自我评价：让学生对自己的表现进行反思，看看自己在发现他人优点和表达鼓励方面还有哪些需要改进的地方。
八、教学反思：1. 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看在引导学生发现他人优点和表达鼓励方面的效果如何，有哪些需要改进的地方。
部编版初一上册语文第九课课文及知识点
部编版初一上册语文第九课课文及知识点部编版初一上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课文原文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外象是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
我也棒
导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
3、提问：此时此刻，你在想些什么?
课时备课
课题
我也棒
课型
新授课
主备人
王丽红
使用人
使用时间
学
习
目
标
知识目标
能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
能力目标
能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
情感态度
与价值观
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
教学重点
能发现、欣赏自己的优点Leabharlann 长处，并为此而高兴。教学难点
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过即兴表演等形式来展示自己的优点。
在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
自学指导二：
结合自己的特点，制作一个个人优点卡。想一想该怎样来设计。3分钟看谁设想的好。
先
学
后
教
9 我棒你也棒
9 我棒你也棒教学目标：1．善于发现同学的优点，学会欣赏、赞美他人。
2．能发现、欣赏自己的优点和长处，并能看到自己的成长和变化，保持自信心。
3．能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
教学重难点：1．学会赞美他人的语言，在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
2．懂得保持和发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
教学过程第一课时了不起的我月日第周星期累计一、激趣导入。
每个人都有自己的优点和缺点，这节课，我们要找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明我自己是了不起的。
板书课题：了不起的我二、活动一：击鼓传花话优点游戏目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。
游戏规则：在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。
而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。
如果你认为这个同学介绍的优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他。
注意事项：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。
例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。
（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。
（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。
游戏小结：在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！三、活动二：听听身边人的心里话你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？阅读教材第38页，看看老师、家长对自己优点的夸奖，知道要从哪些方面努力才能得到大家的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。
1．学生把自己的优点记录在39页的气球上，数数自己到底有多少优点。
人教课标实验版二年级上册9你棒我也棒【全国一等奖】
《我棒你也棒》教学设计一、教学目标1．能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
2．能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。
二、教学重难点能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。
三、课前准备学生准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。
教师准备：课件、鼓、花、镜子、优点星。
四、教学过程（一）激趣导入1．刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？2．请同学上讲台看一看（出示镜子）3．你能告诉大家他是谁吗？（板书：我）（二）老师找优点师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。
(板书：棒) （三）游戏：击鼓传花话优点1．师讲述游戏规则2．开始游戏3．游戏当中鼓励学生展示自己的优点4．小结通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！（四）我的优点多又多1．学生把自己的优点记录在优点星上2．小组交流3．提问：此时此刻，你有什么想法？4．如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点）5．怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点）（五）夸一夸我的同桌1．交流表扬卡2．同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)3．提问：①接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？②当你夸奖别人时，你有什么想法？4．小结：当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时，都会感到快乐，所以我们要多发现、多赞美别人的优点。
（课件出示：多发现、多赞美别人的优点）（六）学习别人的优点1．提问：你想学习别人的哪些优点？2．把你将要学习的优点写在优点星的反面。
（七）总结希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）。
中小学生心理健康辅导《我很棒,你也很棒》活动课教案设计
心理活动课教案： 《我很棒，你也很棒》主题：捕捉闪光点，树立自信心 [活动目的]： 1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接 挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
[活动形式]： 1、讲故事 2、一分钟表现自我演讲 3、个人特长表演 4、讲述与讨论 [活动准备]： 1、由班委研究确定两名活动主持人，成立相应的筹委会。
2、教师事先收集有关“自信心”的故事，并指导同学讲演。
3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。
4、预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲。
5、请有特长的同学准备好各自的绝活。
6、筹划海报，要求活泼、新颖、明了。
[活动时间]：1 课时 [活动程序]： 1、 开幕： [设计]捕捉闪光点，树立自信心 [困惑]“我行吗？”、“我认识自己吗？” [背景音乐]《命运交响曲》 （贝多芬） 主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运 的呼唤。
我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。
让我们满怀信心开拓未来吧！让我 们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情） “现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。
首先请欣赏由唐莹同学讲演的 关于自信心的两则故事”。
2、 讲故事（幻灯展示故事内容） 关于自信的两则故事 （一）尼克松败于自信的故事 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉 了自己的政治前程。
1972 年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松 将以绝对优势获得胜利。
然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次 出现失败。
在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。
我棒你也棒课件1
对待自己已有的优点、长处要保持与发扬， 这样我们的优点才会永远存在。 如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永 远也不能进步。
如何让自己的优点变的越来越多呢？ 我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要 在今后的学习与生活中不断的学习他人的 优点来弥补自己的不足，这样才会使我们 取得更大的进步。
无论是赞美别人，还是被别人赞 美，都会给人带来积极、愉快、高 兴的体验。因此在生活中，我们要 学会观察，积极发现别人的进步与 优点，以恰当的方式告诉他，让他 知道你对他的欣赏，使大家生活在 一个愉快和谐的环境中。
知识回顾
男女有别： 男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。 （1）男生和女生在个性上也各具特点。 （2）男生和女生看问题的角度也有一定差异。 （3）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样的。 （4）男女生都有自己的长处，又有各自的不足，应该取长补短。
课前检测
3、新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、 打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。这是因为 （ D ） A．女生力气小，只能干些轻活 B．男生不怕苦，有的是力气 C．老师偏心 D．男、女生有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 4、 诗歌<男孩女孩>：“男孩是土地，坚定中充满锐利；女孩是 春雨，善良而美丽；男孩爱在绿茵场上驰骋；女孩喜欢在阳光下 嬉戏……”这说明男女生的性格 （D ） A、完全相反 B、毫无联系 C、完全相同 D、各具特点
1、芳芳说：我写字很认真，但没有同桌 写的好，反正我就是没有同桌棒。
2 、小明说：我跑步很快，但学习不好， 我真没用。 3 、丁丁说：我的衣服没有同学的漂亮， 我难过！
课前检测
1、下列说法错误的是 （ D ） A．男生和女生的差异是不容否认的 B．男生有男生的优势，女生有女生的特长 C．男生和女生看问题的角度有一定的差异 D．男生比女生智力发达 2、男生和女生在个性上各有特点，在一般情况下，下面的词语 形容女生的有 （ D ） ①粗犷奔放 ②高大 ③漂亮 ④体贴 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
《我棒你也棒》教学设计
《我棒你也棒》教学设计合肥市临泉路第二小学喻梅【教材分析】这是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，内含三部分的内容，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”和“榜样就在我身边”。
通过主题活动，旨在让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短，激发学生的自信心，激励学生不断进步。
【学情分析】小学阶段是一个人社会性发展的重要时期。
这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题，想事情多以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的能力还不高，因而帮助儿童形成对他人正确、积极的认识和正确的自我意识，不仅有助于培养儿童的自信心，还有助于其社会性的发展。
【设计思路】根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学的优点，而对班里默默无闻的同学的优点不太注意。
因此，在教学中我特别注意引导学生关注那些在班级中默默无闻的同学。
教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性的特点，课上呈现出一个真实、真情、真趣的情景氛围。
通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。
【教学目标】知识和能力目标：1.发现自己和别人的优点，并能保持和发扬。
2.能用恰当的方式赞美同学。
过程和方法目标：1.结合平时的观察，赞美别人的优点和进步。
2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
情感态度和价值观目标：1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐和自豪。
2.体会夸奖别人时的舒畅心情。
3.培养积极、健康、向上的生活情绪。
【教学重点】发现自己和别人的优点和长处。
【教学难点】在生活中，养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学准备】棒棒树、棒棒果、能反映自己优点的物件或奖状、才艺秀【课时安排】一课时【教学过程】活动一：夸夸我自己1.导入：老师在一本书上看到过这样一句话，特别喜欢：既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；老师要说的是：我们已经是一名小学生了，那就让我们成为最棒的一个！亮出你的特长，亮出你的才艺，亮出你的优点，亮出你的自信！同学们，下面老师宣布二（1）班“夸夸我自己”活动现在开始！2.指名生说或者才艺展示，学生展示自己的国画作品、钢琴曲、叠纸、跳绳、成长册、奖杯等。
《我棒你也棒》PPT课件
瞧！这就是老师画 的树。很棒吧！老 师还有很多的优点 呢，你们看，我做 事认真，能跟伙伴 团结合作，面对困 难从来都不退缩。
游戏规则
1、活动中要安静。每次老师说开 始时再开始往下传。
2、掌声停花传到谁谁起立，向老 师那样说说自己的优 点。 3、回答时声音要响亮。
4、坐着的同学要安静听。
• 活泼 悠悠球小高手 跳绳好 懂事 有礼貌 有爱心 不跟同学打架 可爱 爱学习 爱读书 爱劳动 诚实 口算快 爱帮助人 唱歌好听 自己穿衣服 游泳好 • 会跳舞 关心人 机灵 爱举手发言 • 书写工整 聪明 跑
二年级思品《你棒我也棒》五篇范文
二年级思品《你棒我也棒》五篇范文第一篇：二年级思品《你棒我也棒》了不起的我教学流程：一、谈话导入1、孩子们，第一节课咱们见了面，认识我吗？我姓什么，该怎么和我打招呼呢？谢谢孩子们，你们真有礼貌，老师知道，咱们班的孩子是最棒的，今天老师很高兴为你们上这堂课，今天老师想好好的了解一下你们，先做做采访，（孩子，平时最喜欢做什么？）4---5个。
二、活动过程：活动一：在镜子中，找到自信的我1、出示镜子，问谁是最棒的孩子。
（调动学生积极）采访继续，班上这么多孩子，我不知道谁是最棒的，先别告诉我，我今天可是有备而来，我这儿有一块奇妙的镜子，她能够告诉我，谁是最棒的孩子。
我要问问他了。
2、抽2---3个孩子来问。
孩子们，你们想知道，谁是最棒的吗？谁想来问问魔镜？3、公布答案刚才看见三位小朋友,看后都露出了满意的笑容,下面咱们来揭晓答案,采访一下,(孩子,你说说,班上最棒的孩子是谁。
）板书：我看来，在魔镜的眼里，咱们的孩子是最棒的，是最了不起的。
活动二：认识教科书的小朋友1、看书中的插图，引导学生发现优点：在墨镜的眼里，你们都是最棒的孩子，其实不管是魔镜，还是在老师、爸爸妈妈的眼里，你们可都是最棒的，今天，老师先带你们去认识一位小朋友，请孩子们打开书，看到50页。
（1）书上的小朋友在干什么？（2）你能夸夸这个小姑娘吗？活动三：认识自我刚才我们认识了一位很棒的小朋友，在平常的生活中，只要我们用心观察，不难找到咱们自己的优点，你们瞧，看大屏幕，（课件2）我们会有些什么优点呢？我们一起来把老师罗列的优点大声读一遍。
（注意提醒学生省略号的意思。
）3、学生自己说给同桌听4、抽生说。
活动四：别人心目中的你1、孩子们，了不起的你，不但能找到自己的优点，你想不想知道在别人的眼里是自己是一个怎样的孩子呢。
请孩子们看到大屏幕。
（课件3--5）2、刚才图中的小朋友，在别人的眼里，都特别的了不起，你们回忆一下，在平常生活中，别人是怎样夸奖你的。
部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课文原文及教案课文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外象是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
二学年我棒你也棒1( 品德与生活 )导学预案
填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
如：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、……
群学
找主人
对子互学
并谈一谈今后的做法
群学
补充句子，并展示
预设及措施
导入明确目标
活动一：奖状该给谁
老师有几张奖状奖给我班的同学。谁应该得到呢？
1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到他人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习他人优点的同学。
活动二：互相找优点
1、同学们为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?
预设：老师有几张奖状奖给我班的哪些同学呢？
措施：同学之间互相找优点。
预设：同学们为你的同学找到了几条优点?
措施；在学习中，要善于发现别人的优点，把别人的优点学过来。
当堂检测
预设：
措施：
二学年我棒你也棒1（品德与生活）导学预案
授课时间：
年级
二学年
课题
我棒你也棒
主讲人
课型
新授
学习目标
我能善于发现同学的优点。
我会欣赏、赞美他人的优点。
自主学习过程设计：
导入：3分钟，活动一：15分钟活动二8分钟活动三14分钟
育人目标
培养学生要善于观察生活，做一个细心的孩子。导学流程、学源自内容学习方式、方法
《你棒我也棒》
尊老爱幼
我还能做到：
发现我身上的彩虹
智力
热爱学习
积极举手发言 按时完成作业
不懂就问
成绩优异
我还能做到：
发现我身上的彩虹
环保
不乱丢垃圾
爱护卫生
不攀折花木 不践踏草坪 不随地吐痰
我还能做到：
发现我身上的彩虹
Hale Waihona Puke 仪表仪表整洁注重个人卫生
勤洗头
勤洗澡
勤换衣
我还能做到：
发现我身上的彩虹
体育
积极参加运动
锻炼身体
红色代表“爱心” 橙色代表“品德” 黄色代表“智力” 绿色代表“环保” 青色代表“体育” 蓝色代表“仪表” 紫色代表“劳动”
寻找彩虹能量的步骤 1、请小朋友朗读彩虹能量的条件； 2、诚实、认真地按要求进行填写，在 符合条件的框里划勾； 3、在规定时间内完成，规定时间为7 分钟。
爱心
爱祖国
发现我身上的彩虹
评价人：
收集彩虹
“最美彩虹少年” “最美红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 少年”
爱家
爱学校
爱自己
爱同学
我还能做到：
品德 遵守课堂纪 律
主动和老师问 在公交车给
好
老人让座
团结同学
帮助需要帮 助的人
我还能做到：
智力 热爱学习
积极举手发言
按时完成作业
不懂就问
作业整洁规 范
我还能做到： 环保 不乱丢垃圾
爱护卫生
不攀折花木 不践踏草坪 不随地吐痰
我还能做到： 体育
积极参加运动
锻炼身体
积极做课间操 有一项体育特长
积极做课间操 有一项体育特长 健康向上
我还能做到：
发现我身上的彩虹
中班我真棒班本课程设计
中班我真棒班本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握“我真棒”主题相关的词汇和表达，如自我介绍、描述自己的优点等。
2. 学生能理解并运用故事、歌曲、游戏等教学活动中的核心句子，提高语言表达能力。
3. 学生能了解自己和他人的特点，认识到每个人的独特性，培养包容和尊重他人的意识。
技能目标：1. 学生通过参与小组讨论、分享等活动，提高沟通能力和团队协作能力。
2. 学生能在生活中运用所学，自信地表达自己的观点和感受，增强自信心。
3. 学生通过创作、表演等环节，提升创造力和表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极向上的心态，学会欣赏和赞美他人。
2. 学生通过自我探索和认识，树立自信心，形成健康的自我价值观。
3. 学生在团队活动中，学会关心和帮助他人，培养友善、互助的品质。
本课程针对中班学生特点，注重培养语言表达、团队协作、自信和友善等综合素质。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分展示自己。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 教学主题：《我真棒》- 教材章节：中班上册第四单元《自我认知》- 教学内容：a. 词汇：优点、特长、勇敢、自信、友善等；b. 句型：我叫做……、我很……、我能……；c. 短文：介绍自己的短文、赞美他人的短文；d. 歌曲：《我真的很不错》、《每个人都有优点》。
2. 教学活动安排：- 第一课时：导入主题，学习词汇和句型，通过自我介绍和描述自己的优点，让学生初步建立自信；- 第二课时：学习短文，让学生学会欣赏和赞美他人，培养友善品质；- 第三课时：通过游戏、小组讨论等活动，提高学生沟通能力和团队协作能力；- 第四课时：创作和表演，让学生展示自己的特长，增强自信心；- 第五课时：总结课程，强化所学内容，将自信和友善的品质融入到日常生活中。
3. 教学进度：- 每课时40分钟，共计5课时；- 按照教材章节顺序进行教学，确保内容的科学性和系统性。
七上道法第九课知识点归纳
七上道法第九课知识点归纳好啦，让咱们一起来瞧瞧七上道法第九课的那些重要知识点哈！首先说说“守护生命”这一块。
咱们得明白，生命可不光是有个身体就行，还得照顾好自己的精神世界呢！就好比一辆车，不光得有结实的外壳，还得有个给力的发动机，这才能跑得又快又稳。
身体是革命的本钱，咱们要合理饮食、适量运动、规律作息，这就像给车子定期做保养，能让咱们的身体棒棒哒。
可别总熬夜玩手机，难道你想变成大熊猫呀？再讲讲“增强安全意识，自我保护”。
生活中到处都可能有危险，就像走在路上会有坑坑洼洼。
咱们得有一双慧眼，能识别那些潜在的危险。
比如，别随便跟陌生人走，这就跟别随便吃陌生人给的糖果一样，谁知道里面有没有“坏心思”呢？遇到火灾、地震这些突发情况，也得知道咋应对，不能像只无头苍蝇乱撞。
然后是“养护精神”。
咱们的精神世界也需要滋养，读书、画画、听音乐，这些都是给精神“加餐”。
想想看，如果精神世界一片荒芜，那不就像沙漠里没有绿洲，多可怕呀！还有“挫折”这个话题。
人生路上哪能没点挫折呢，就像天气不可能天天都是大晴天。
遇到挫折别害怕，别灰心，把它当成是锻炼自己的机会。
这就好像是爬山，虽然过程累得气喘吁吁，但到了山顶那风景多棒呀！最后说说“发掘生命的力量”。
每个人都有无限的潜力，就像一个宝藏等着咱们去挖掘。
面对困难，要相信自己能行，勇敢地去挑战。
别总觉得自己不行，不试试怎么知道呢？总之，这第九课的知识点告诉咱们，要好好守护自己的生命，让身体和精神都健康，勇敢面对挫折，发掘自己的潜力。
咱们可得把这些记在心里，用在生活中，让自己的生命之花绽放得更加绚烂！。
统编版四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 表格式 教案.doc
《9 古诗三首-雪梅》一、教材分析《雪梅》是部编版四年级上册第九课《古诗三首》中的一首说理诗，出自南宋诗人卢钺之手。
本单元的人文主题为“处处留心皆学问”，语文要素为学习连续观察。
诗人通过细致观察，生动而有趣味地描绘了“梅雪争春”的场面，说理精辟深刻，告诫我们要有自知之明，取长补短，相得益彰。
二、设计思路四年级学生已经具备了一定的古诗学习基础，但古诗与现代文存在较大差异，学习起来仍有一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材提供的注释、插图等资源，结合学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，帮助学生理解诗句的意思，体会诗歌的意境和情感。
同时，通过引导学生对雪梅的赞美和对哲理的领悟，培养学生的审美情趣和人文素养。
三、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《雪梅》这首诗，掌握诗中的生字词，如“逊”、“骚”等，并能准确理解诗句的意思。
通过借助注释、插图等手段，学生能够展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象，感悟诗中蕴含的道理。
过程与方法：通过引导学生观察、讨论、模仿等活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
利用新媒体新技术，如微课视频等，帮助学生跨越时空的间隔，通过想象和感情朗读，深入文本，感悟诗歌的独特魅力。
同时，通过角色扮演等教学方法，加深学生对诗歌的理解和感悟。
情感、态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。
通过学习《雪梅》，学生能够领悟到事物各有长短，要相互取长补短的道理，学会欣赏和赞美他人的优点，同时认识到自己的不足，努力提升自己的综合素质。
四、教学重难点重点：鼓励学生进行创作，尝试用自己的语言描绘身边的景色。
难点：引导学生将诗歌中的哲理运用到实际生活中，学会多角度、多方面地观察和分析问题。
五、教学过程六、教学反思《雪梅》是部编版四年级上册第九课《古诗三首》中的一首说理诗，出自南宋诗人卢钺之手。
本单元的人文主题为“处处留心皆学问”，语文要素为学习连续观察。
品德与生活人教二年级上册《我棒你也棒》课件2
我是喜洋洋，我有很 多的优点，我聪明， 机灵，勇敢，坚强， 沉着冷静，跟同学能 够团结合作，面对灰 太狼我从来都不害怕。
我的优点
一、游戏：击鼓传花话优点 二、把自己的优点写在优点花上
我的优点花
我的优点是：
此时此刻，你在想些什么 ？
你记录在优点花上的优点如果不存在了， 那么，这朵花就会很快枯萎消失。你们有什 么好办法可以使它们永远不消失吗？
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
你有曾经学习过同学的优点或者长处而 获得进步的事情吗？
大家一起相 互说说各自 的优点吧！
榜样就在我身边
仔细观察，你有什么发现？
原来我们班的同学是那样的优秀，有 这么多的优点。老师真为你们感到自豪！
把自己的奖，我…… 我夸奖同学的时候……
演示结束！
《我棒你也棒》教案1
《我棒你也棒》教案教学目标情感与态度：（1）欣赏自己和他人的优点和长处，并激励自己不断进步，从而使学生感受到自己的成长与进步。
（2）增强学生的自信心，培养他们积极、健康、向上的生活情趣。
行为与习惯：（1）在生活中能够发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
（2）在生活中能够留心观察，发现他人身上的优点，并且能够虚心向他们学习。
知识与技能：知道在每个人身上都有很多优点和长处，要发扬自己的优点和长处，并学习他人的优点和长处。
能以恰当的方式赞美他人。
过程与方法：引导学生结合平时的观察，赞扬别人的优点和进步，坚持学习同学的优点和长处。
教学重点重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
教学难点难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。
知道学习同学的优点和长处。
教学准备教师准备：相关课件。
学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。
准备小镜子、自己的奖状。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“了不起的我”“一样棒的你”的教材内容。
第2课时完成话题“榜样就在我身边”的教材内容。
教学过程第1课时活动一：了不起的我1．[播放动画：了不起的我]2．讨论：兰兰是怎样发现自己的优点和长处的？你发现了自己的优点和长处了吗？我们应该怎样保持呢？鼓励学生从不同角度挖掘自己身上的优点和长处。
3．交流：在你身边人的眼里，你有哪些优点和长处？你发现了自己的优点和长处了吗？你是怎么发现的？把自己的优点和长处写在下面的气球上。
小结：在我们身上有很多的优点和长处，我们可真了不起呀！（板书：了不起的我发现优点）4．讨论：我们身上的优点和长处是不是永远伴随着我们呢？我们应该怎样保持呢？5．小结：我们有这么多优点，一定要保持和发扬哟！（板书：保持发扬）【设计意图：发现和欣赏自己的优点和长处，并能够保持。
】活动二：猜猜他是谁1．[播放动画：猜一猜]2．思考：你喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？3．游戏：请把你喜欢的同学的优点说出来，让大家猜猜他是谁。
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第三单元题目我们真棒
第 9课课题我棒你也棒-了不起的我
情感、态度与价值观：
能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
教学重点能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
教学难点懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
教学课时2课时
教学准备
学生准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，
教师准备：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔
共享预案
教学过程
一、激趣导入。
导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。
而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。
同学们，你们说好吗？”
二、活动一。
游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。
）
导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。
在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。
而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。
如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。
”
1、老师击鼓学生做游戏。
的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：
听听身边人的心里话。
（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。
）导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：
我的优点多又多。
（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。
）
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
3、提问：此时此刻，你在想些什么?
五、活动四。
（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。
）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。
可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。
你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”
1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。
）
导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。
如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。
同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着
不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。
请同学们赶快把自己的愿望写在
这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。
”
（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。
六、总结：
同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的
彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。
我相信在大家的不断
努力下，你们一定会成功的。
今天这节课我们就上到这里，下课！
板书设计。