鄂教版三年级科学下册第5单元
人教鄂教版三年级下册科学全册教案
人教鄂教版三年级下册科学全册教案第一单元土壤与岩石第1课土壤里有什么教学目标：科学知识：1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等；2.知道植物的生长离不开土壤。
科学探究：1.能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。
科学态度：1.知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性；2.意识到保护土壤资源的重要性。
科学、技术、社会与环境：1.具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。
教学准备：教师准备：土壤样本、三脚架、金属片、酒精灯、烧杯、水、玻璃棒、放大镜、湿毛巾。
以上材料每组1套。
学生准备：学生活动手册、笔。
教学流程:教学环节及时间分配教学活动（包括教师指导及预设学生生成）设计意图一、情景引入（2分钟）创设情景：教师出示“神秘礼物”。
1.提问：老师给大家带来一份珍贵的礼物？请你打开看看是什么。
预设生：学生打开礼物，惊讶是很常见的土。
2.提问揭题：土壤珍贵在哪里？你知道土壤中有什么吗？今天我们来学习《土壤中有什么》创设情景激发学生探究兴趣，利用问题，引发学生思考。
二、科学实践一（火眼金睛）（8分钟）一、出示问题：土壤中有什么？1.提问：谁能说说你知道土壤中有什么？预设生：水、蚯蚓、植物的根……。
教师根据学生回答随机板书。
2.教师提问：我们怎样才能知道土壤中是否真的有这些物质呢？你有什么办法？预设生：观察，看一看，闻一闻，提问探知学生前概念，引发学生对探究土壤成分的兴趣。
培养学生科学实证精神，意识到科学的观察方法的重要性，明确开展科学实践的意义，找证据验证。
二、科学实践一一观察土壤1.教师出示实践任务：观察土壤的成分。
学生阅读学习指南并进行实验。
2.学生汇报。
预设生:看到有植物的根、小树枝，摸到湿湿的有水，闻到一股味。
预设生：摸到土壤颗粒大小不一样，有大有小，还有一些黏黏，像粘在一起。
突出体现教师指导的作用。
初步形成土壤成分的概念。
并在观察中有新的发现。
丰富学生对土壤的认识。
三年级科学下册教案 -《23 做一个电热切割器》 鄂教版
鄂教版小学科学三年级下册23做一个电热切割器教材分析：本节为鄂教版小学科学三年级下册第五单元《家用电器》中最后一节内容，在学生了解了电能与其他形式的能量可以相互转化，以及部分家用电器是专门利用电能转化为热能来为我们生活、生产服务后，根据电能转化为热能的基本原理，制作一个电热切割器。
学情分析：通过前面的学习，学生已经基本掌握了简单电路的相关知识，能够运用相关材料连出简单电路，具备了良好的动手实践能力，也知道电能可以转化为其它形式的能量，并且生活中很多用电器是专门利用电能转化为热能来为我们的生活、生产服务的，这些知识储备都为学生了解电热切割器的原理、构造及用途，亲自动手制作电热切割器打下坚实的基础。
教学目标：1、使学生了解电热切割器的原理、构造及用途。
2、掌握简易电热切割器的方法。
3、培养学生的动手能力——每组制作一个电热切割器，用自制电热切割器切割图案。
4、体验到认真细致的科学态度对制作和应用电热切割器的重要性。
教学重点：制作简易电热切割器的方法。
教学难点：了解电热切割器的原理、构造及用途。
教学准备：教学演示：简易电热切割器。
分组实验材料：塑料底板、长万用杆、短万用杆、L型万用杆、金属丝、螺丝、轴架、胶水、小刀、螺丝刀、泡沫、电池、彩笔。
教学过程：一、激趣导入1、师：老师给大家带来了1个用泡沫板做的卡通人物。
你们看它是？（教师拿出切割泡沫作品）2、师：它可不是老师用刀刻出来的，而是用一根细细的金属丝切出来的，下面就有请这个神奇的装置出场（教师展示装置实物）。
3、师在大屏幕上展示这个装置的特写图片，学生观察4、师：它是不是真的能切割泡沫呢？请一位同学上来试一试（使用课堂直播功能，展示学生动手操作过程，关注学生有没有分别用金属夹的上下两段金属丝切割泡沫）5、师：大家看到了什么现象？生：泡沫被切开二、学习新知1、了解电热切割器的构造（1）师：大家看一看它主要是由哪几部分组成的？学生根据观察来回答（2）师：金属丝缠绕在什么上面？为什么缠在图钉上，而不是其它物体上？（3）师：导线怎么连接的？（4）师：金属夹可能起到什么作用？（5）师生小结。
人教鄂教版三年级科学下册教学计划
人教鄂教版三年级科学下册教学计划一、教学目标1. 理解生物多样性的概念，了解生物的产生和发展过程；2. 掌握天气的变化规律，了解气候和季节的关系；3. 掌握简单的物体运动规律，了解物体的运动和停止的原因；4. 培养对生活中常见器械的使用和维护的能力；5. 培养观察、实验和探究的能力，培养学生的科学思维。
二、教学内容及教学安排1. 单元一：生物多样性- 第一课：生物多样性的概念与生物的产生（两课时）- 第二课：生物多样性的发展过程（两课时）- 第三课：认识植物（两课时）- 第四课：认识动物（两课时）2. 单元二：天气与季节- 第一课：天气的表现（两课时）- 第二课：天气的变化规律（两课时）- 第三课：气候和季节（两课时）3. 单元三：物体的运动- 第一课：简单的物体运动（两课时）- 第二课：物体的停止（两课时）4. 单元四：学会使用和维护器械- 第一课：学会使用简单器械（两课时）- 第二课：学会维护简单器械（两课时）5. 单元五：科学实验与探究- 第一课：观察和实验（两课时）- 第二课：探究和思考（两课时）三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学：通过实际操作，让学生亲自体验、观察和分析，培养实验和探究的能力。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进交流和合作，培养学生的思辨能力。
4. 讲解法：通过讲解知识点、示范操作等方式，传授科学知识。
5. 图片、图表等辅助材料：使用图片、图表等辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、教学评价方法1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与程度、思维活跃度和团队合作能力。
2. 实验报告评价：评价学生在实验中的观察、实验设计和实验结果的记录能力。
3. 作业评价：评价学生在课后作业中对知识掌握的程度和思考的深度。
4. 综合评价：综合考虑学生在课堂表现、实验报告、作业等方面的表现，对学生的科学素养进行评价。
人教鄂教版《科学》三年级下册教案
人教鄂教版《科学》三年级下册教案课时安排：共16周，每周1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握自然界中常见的现象和科学知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力、实验能力和创新能力。
3. 培养学生的科学思维方法，提高学生的科学素养。
教学内容：第1周：春天的自然界1. 认识春天里的植物生长变化2. 了解春天的天气特点第2周：地球和天空1. 认识地球和天空的基本知识2. 地球的自转和公转第3周：水的世界1. 了解水的性质和特点2. 水的循环过程第4周：空气的力量1. 认识空气的基本性质2. 空气的压力和浮力第5周：热和温度1. 了解热和温度的基本概念2. 热传递的原理第6周：声音的世界1. 认识声音的产生和传播2. 声音的特性第7周：光和颜色1. 了解光的传播和反射2. 颜色的形成和变化第8周：植物的生长1. 认识植物的生长过程2. 植物的根、茎、叶的结构和功能第9周：动物的生活1. 了解动物的生活方式和特点2. 动物的运动和感觉第10周：人体奥秘1. 认识人体的基本结构和功能2. 人体的运动和营养需求第11周：简单的机械1. 了解简单的机械原理2. 杠杆、滑轮等机械的应用第12周：天气和气候1. 认识天气和气候的区别2. 气候变化的原因第13周：能源和材料1. 了解能源的种类和利用2. 材料的特性和应用第14周：食品和健康1. 认识食品的营养成分2. 健康饮食的重要性第15周：环境保护1. 了解环境问题的产生和影响2. 环境保护的方法和措施第16周：科学探索活动1. 总结本册的内容2. 进行科学探索实践活动教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究问题。
2. 利用实验、观察、讨论等教学手段，帮助学生理解和掌握知识。
3. 创设情境，让学生在实践中体验科学探究的过程。
评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评价学生的效果。
《科学》小学三年级下册全册教案精编鄂教版
鄂教版科学三年级下册全册教案目录三年级《科学》下册教材简析 (1)第一单元教材简析 (2)第1课播种发芽 (2)第一课时 (3)第二课时 (4)第2课茎叶的生长 (5)第3课开花了 (6)第4课结果了 (7)第5课凤仙花的一生 (8)第一单元：自由研究 (9)第二单元教材简析 (10)第6课蚕宝宝出生了 (11)第一课时 (11)第二课时 (12)第7课可爱的蚕宝宝 (12)第八课蚕宝宝建新房 (14)第9课蚕蛹变成了什么 (14)第二单元自由研究 (16)第三单元教材简析 (16)第10课认识衣服面料 (17)第11课衣料的吸水性 (19)第三单元教材简析 (20)第10课认识衣服的面料 (21)第11课衣料的吸水性 (22)第12课衣服上的水跑到哪儿去了 (23)第13课怎样让衣服干得快 (24)第14课穿棉衣为什么暖和 (25)第三单元自由研究 (28)第四单元教材简析 (28)第15课做房子的材料 (29)第16课石头和住房 (30)第17课住房的装修 (31)第四单元自由研究 (32)第五单元教材简析 (33)第18课让灯亮起来 (34)第19课电路出了什么故障 (36)第20课开关为什么能控制电 (37)第21课电磁铁 (38)第22课电能转化成了什么 (41)第23课做一个电热切割器 (43)第五单元自由研究 (45)三年级《科学》下册教材简析一、教材简析小学三年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。
小学三年级科学下册教材共23课，从知识体系上可以分为五个部分。
第一部分为种凤仙花（第1课—5课）；第二部分讲养蚕（第6课—第9课）；第三部分讲我们的衣服（第10课—第14课）；第四部分讲住房与材料（第15课—第17课）；第五部分讲家庭用电（18—23课）。
鄂教版三年级下册科学3—5单元复习资料
鄂教版三年级下册科学3--5单元复习资料1.常见的衣服面料及特点：2.不同衣料的吸水性不同，影响衣料吸水性的因素：厚薄、粗糙程度、面料材质、疏密程度、软硬程度。
3.物质由液态变为气态的现象叫做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种形式。
4.蒸发是发生在液体表面进行的缓慢的汽化现象，在任何温度下都能进行。
蒸发需要吸热，蒸发具有带走热量的作用。
5.影响蒸发快慢的因素：温度、液体的表面积、液体表面的空气流通速度。
6.要保温必须要减慢热的传递。
可以采用热的不良导体，隔绝与周围空气或液体的接触，减少热的传递、对流、辐射。
7.常见的建筑材料（1）人造材料：钢材、混凝土、砖头、玻璃、瓦等等（2）天然材料：石头、砂、木材等等8.石头又叫岩石。
常见的岩石类型：9.岩石的分类：硬度、颜色等。
10.常见的装修材料：涂料、瓷砖、石膏板、油漆、木板、粘合剂、地板砖、复合地板。
11.怎样避免和减少装修材料的危害：（1）装修前，在购买材料时，尽量选择天然的材料，尽量选择那些不含或少含有害物质的材料；（2）装修完成后，不要立即住进去，而要在保持通风的情况下，让房屋空闲半年左右，为的是让材料中的有害物质尽量挥发；（3）注意保持室内通风；（4）注意室内外的绿化，多种花草树木，使室内外的空气保持清新。
12.13. 要使灯泡亮起来，必须让灯泡的螺纹和接触点分别与电池的正负极连接起来，形成电流的通路。
14.由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
15.用检测器检测一个电路有无故障的过程：（1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。
（2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。
（3.重复检测一下（重复步骤1、2）16.开关是一种控制电流通断的装置。
17.开关用导体和绝缘体两种材料做成，底盘是塑料的，接连点和接触杆是金属。
18.怎样注意用电安全？（1、及时更换破旧的插座、电线（2、不用湿手摸电器（3、不在高压线附近玩耍（4、电器失火时不能用水，要马上切断电源。
小学科学人教鄂教版三年级下册全册知识点2(2023春)
三年级科学下册知识点第一单元土壤和岩石1.土壤里有什么1. 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。
2. 把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。
3. 加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。
4. 土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。
2.比较不同的土壤1. 土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。
2. 沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。
适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。
3. 黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。
适合水稻、芦苇等植物生长。
4. 壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。
大部分植物都适合生长在壤土中。
3.岩石与矿物1. 介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。
2. 花岗岩的主要特征：颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。
3. 砾岩的主要特征：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。
4. 页岩的主要特征：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。
5. 石灰岩的主要特征：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。
6. 大理岩的主要特征：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。
7. 岩石是由矿物组成的。
能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。
从矿石中可以提炼出金属和非金属。
第二单元种凤仙花4.课播种发芽1. 凤仙花种子的特征：小颗粒，呈球形，直径1到3毫米，棕褐色。
2. 播种凤仙花的方法：①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。
三年级科学第五单元
第五单元小小建筑师
15.①我们周围有很多建筑物，房屋、桥梁、车站、码头、机场等。
人们的生活离不开它们。
②建筑物是用砖瓦、水泥、木头等材料建造的。
这些材料有些是天然的，有些是人工的。
③木材、茅草、沙子、石块等是天然材料；砖、瓦、水泥、钢材、玻璃等是人工材料。
④人们利用天然材料制造出方便、耐用、易塑性的人工材料，以制造各种物品和建筑物。
⑤建筑材料是随着人类社会的进步而发展的，它和人类文明有着十分密切的关系。
1在古代，人们主要利用草、土、木材、石头等天然材料来建造建筑。
2砖、瓦、琉璃等人工材料的出现大大提高了建筑的建造水平。
3到了现代社会，钢材和钢筋混泥土等人工材料的出现，使建造高层建筑成为可能。
未来，随着技术的不断进步，人们会发明更多材料，建造出能更多适应人们需求的建筑。
16.①建筑中有各种结构，其中三角形结构最稳定。
三角形结构、上小下大、左右对称的结构稳定性更好。
②同一种材料建成不同柱体（三棱柱、四棱柱、圆柱体等）中，圆柱体的承重力最大。
③在拱形和平面中，拱形的承重力大。
④降低重心可以使物体稳定，重心越低物体越稳定，重心越高物体越不稳定。
⑤榫卯是中国古代建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
榫卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式。
凸出的部分叫作榫（或叫榫头）；凹进部分叫卯（或叫榫眼、榫槽）。
榫卯结构的特点是在物件上不使用钉子，利用榫卯加固物件，体现出中国传统文化和智慧。
17.鲁班，春秋末年鲁国人。
生活在大约公元前500年，他发明了锯子、墨斗、刨子等许多工具。
鄂教版科学三年级下册全册教案
第一课播种发芽学习目标：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。
鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。
引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
学习重难点：1、学生对种子的生长变化进行有根据的预测。
2、学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
学习课时：一课时学习准备：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。
教师准备：1、提前一周播种。
2、为每组准备一盆初出芽的苗。
3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。
4、放大镜、镊子。
学习过程：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。
今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。
最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。
谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。
二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。
1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。
2、观察与描述其它种子的外形特征。
3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。
讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。
三、播种活动1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。
鄂教版三年级下科学全册教案.docx
鄂教版三年级下科学全册教案第一课播种发芽第二课茎叶的生长第三课开花了第四课结果了第五课凤仙花的一生第六课蚕宝宝出生了第七课可爱的蚕宝宝第八课蚕宝宝建新房第九课蚕蛹变成了什么第十课认识衣服面料第十一课衣料的吸水性第十二课衣服上的水跑到哪儿去了第十三课怎样让衣服干得快第十四课穿棉衣为什么暖和第 15 课做房子的材料第 16 课石头和住房第17 课住房的装修第 18课让灯亮起来第 19 课电路出了什么故障第 20 课我来做个小开关第21课电磁铁第22 课电能转化成了什么第 23 课做一个电热切割器第一单元种凤仙花第一课播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。
鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程” 的观察活动。
引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。
教师准备：1、提前一周播种。
2、为每组准备一盆初出芽的苗。
3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。
4、放大镜、镊子。
【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。
今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。
最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。
谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。
小学科学人教鄂教版三年级下册第五单元《物体的运动》课堂作业新设计(2023春)
第五单元物体的运动15.谁在动一、填空1.在判断物体是否在运动时，我们可以让玩具小车沿着一定的“轨道”行进，每隔一段时间在纸上记录下小车________和________2.判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为________。
3.地球在围绕着太阳运动，太阳的________现象是我们以________作为参照物观察的结果。
4.如果一个物体相对于参照物的位置在发生变化，则该物体就处于________状态。
二、判断1.我们在描述火车的运动情况时，可以以铁轨作为参照物。
( )2.在草地上踢球时，以地面为参照物，球是静止的。
( )3.太阳在围绕着地球运动。
( )4.坐在行驶的车上，以车作为参照物，我们会看到车窗外的物体在运动。
( )三、选择1.乘坐电梯时，选取电梯里的人作为参照物，则电梯处于( )状态。
A.相对静止B.运动C.不确定2.通常，描述河水上涨的参照物是( )。
A.河堤B.河水C.河水上的漂浮物3.有关参照物的说法，下列正确的是( )。
A.运动的物体不能作为参照物B.只有固定在地面上的物体才能作参照物C.研究某一物体的运动，必须选定参照物，而且任何物体都可以作参照物4.小船在河里顺流而下，以( )为参照物，小船是运动的。
A.船上坐着的人B.小船C.河岸上的树四、问题城堡1.速度相同.并排行驶的两辆汽车，怎样判断它们是运动的还是静止的?2.如何来判断一个物体是否运动?16.玩小球一、填空1.指尖陀螺和悠悠球的运动形式是________。
2.按物体的运动轨迹分类，运动的方式可分为直线运动和________运动。
3.物体运动的方式有________、_____ ___、滚动、摆动和振动。
二、判断1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
( )2.一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
( )3.乒乓球的运动形式只有振动。
( )4.沿直线行驶的汽车做的是直线运动。
( )5.物体的运动形式虽然多种多样，但是它们都有运动的快慢和方向。
鄂教版三年级下册科学全册教案
三年级科学下册教案一单元?第一课? 播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。
鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。
引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。
3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。
【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。
教师准备：1、提前一周播种。
2、为每组准备一盆初出芽的苗。
3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。
4、放大镜、镊子。
【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。
今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。
最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。
同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。
谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。
二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。
1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。
2、观察与描述其它种子的外形特征。
3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？（学生分组讨论并汇报）4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。
讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。
（教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。
）三、播种活动1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。
鄂教版三年级下册科学知识点
鄂教版三年级下册科学知识点第一单元《种凤仙花》（1—5课）一、填空：1.凤仙花是靠种子繁殖的。
种子的内部构造相同，一般由种皮、子叶和胚构成，胚能发育成一株完整的植物。
2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
3.一年之计在于春，春天是播种的好季节。
4.种凤仙花的方法：①选种。
要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子；②放松软肥沃的土。
准备好花盆和土，用石块堵住花盆底孔，然后放入松软肥沃的土，整理好土。
③播种。
用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
④浇水。
往花盆中浇适量的水，将它放在有阳光的地方。
5.种子发芽先长根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。
6.凤仙花耐旱不耐寒，喜欢阳光充足且通风的环境。
播种后每隔8天左右浇一次水，开花以后每隔5天左右浇一次水。
在凤仙花的整个生长期间施1-2次肥。
7.根的作用：植物的根能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8.茎的作用：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
9.植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。
这些养料是由植物的绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
10.绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
公式为：阳光二氧化碳+水氧气+养料。
绿叶（叶绿体）11.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。
凤仙花的茎是直立茎，叶是披针形叶。
凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生新的变化。
12.花凋零后就要结果了，凤仙花果实由雌蕊发育而来，果实有白色茸毛，是纺锤形，绿色，成熟后变成黄褐色，果实里面一般有十几粒种子。
凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开。
种子是圆球形，黑色，细小。
13.凤仙花从播种到种子成熟约为21天。
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（鄂教版）三年级科学下册第五单元（18—23课）试卷
姓名：分数：
一、填空题：
1、能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的，人们称这种电流通路为。
2、一个简单的电路由、、、四个部分组成。
3、人们把容易导电的物体叫，如、等等；把不容易导电的物体叫，如、等等。
4、电磁铁由和两部分组成。
5、电磁铁的磁力大小与和有关，和
没有关系。
6、或可以加大电磁铁的磁力。
7、通电后磁性，断电后磁性的装置叫电磁铁。
8、电灯通电后将电能转化成了和。
9、电能与其他形式的能之间可以。
能可以转化成
能，能可以转化成能。
10、电流通过导体时，导体会，这种热叫。
二、判断题：
1、只要有电，电灯就能亮起来。
（）
2、我们做实验要用电池做电源，千万不能用插座上的电。
( )
3、小电珠不亮一定是小电珠的钨丝烧断了。
（）
4、不要在电线下钓鱼，但可以在电线下放风筝。
（）
5、用湿手可以按开关或摸带电物体。
（）
6、电热切割器，可以切割任何物体。
（）
7、电热毯通电后可以产生热。
（）
8、电线是导体，但电线外的塑料皮没有起什么作用。
（）
9、电具有的能量，我们把它叫电能。
（）
10、可以用一根导线把电池的两端直接连起来。
（）
三、连线题：将下列电器与电能转化的能量用线连起来
洗衣机洗衣机
日光灯热能（热）收音机
开水器动能（动力）电钻
复读机声能（声）电视机
电烙铁光能（光）电动车
电灯电吹风
四、选择题：
1、下列物体是导体的是（）
A、人体
B、塑料
C、干木头
D、陶瓷
2、下列物体是绝缘体的是（）
A、水
B、铁丝
C、空气
D、湿木头
3、下面的三种电磁铁接通同一电源后，吸起的大头针多的是（）
A、线圈为15圈
B、线圈为20圈
C、线圈为25圈
D、线圈为30圈
4、下面的同一电磁铁接通三种不同的电源后，吸起的大头针多的是（）
A、一节电池
B、两节电池串起来
C、三节电池串起来
D、四节电池串起来
5、下列电器中没有电磁铁的是（）。
A、电铃
B、录音机
C、电灯
D、电视机
6、查找电路故障的方法有（）。
A、观察法
B、替换法
C、排除法
D、敲打法
五、实践技能题
1、将右图中的开关、小电珠、
电池用导线连接起来，使小
电珠亮起来。
2、说一说，在简单电路中，
小电珠没有亮起来可能的原
因有哪些？
答：小电珠没有亮起来的原
因有：①、②、③、
④等等。
3、你自己是怎样制作电磁铁的，把制作步骤写下来，并在方框里画出来。
答：制作步骤是：
①、
②、
③。
4、在日常生活中，应该怎样注意安
全用电，避免发生触电事故？
答：①、
②、
③、
④等等。
参考答案：
一、填空题。
1、通路、电路
2、开关、导线、电池、小灯泡
3、导体、人体、大地、绝缘体、塑料、陶瓷
4、线圈、铁钉
5、电流的大小、线圈的多少、电池的正负极
6、增大电流、增加线圈
7、有、无
8、光能、热能
9、相互转化、电、其他形式、其他形式、电10、发热、电热。
二、判断题。
1、×
2、√
3、×
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
9、√10、×。
三、连线题（可重复连）
四、选择题。
1、A
2、C
3、D
4、D
5、C
6、A、B、C
五、实践技能题。
1、电路图不能上传。
2、①小灯泡的钨丝断了、②电池没有电、③电线断了、④接线处接触不良等等。
3、①找一口长铁钉、一段较长的细导线、一节电池、数个大头针②把细导线按一定的顺序绕在长铁钉上③把导线的两个接头接在电池上，电磁铁制成了，现在可以用铁钉去吸引大
头针。
4、①不要在电线下钓鱼、②不要在电线下放风筝③不要用湿手可以按开关或摸带电物体
④不要在电线上凉晒衣服。