【精品】最新部编版人教版四年级语文下册全套课件21.乡下人家

8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读
7.读懂课文的金钥匙答案
1.我要认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“棚 架、装饰、鸡冠花”等词语。 2.我能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会作者 对乡村生活的热爱之情。（重点）
3.我能学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、
物来抒发情感的表达方法。（难点）
陈醉云： 现代小说家、诗人。 陈醉云对乡人家的生活 非常喜爱，对宁静 、质朴的乡村生活充满了向往
和留恋 。
主要作品 ：《玫 瑰 》《游 子 的 梦》等。
纺织娘 为植食性昆虫 ，喜食南瓜、丝瓜的花瓣。它体形
较大，体长约5厘米至7厘米，头较小，前翅发达后腿长
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家 吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。 “天高地阔”说明了什么？
“天高地阔”一方面形象地说明乡下人家吃饭场所
的开阔，另一方面表现了农家人吃饭的豪爽，反映了乡下 人家质朴的生活习俗。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们
一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，
碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰(shì)，比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这里的“装饰”指什么？为什么说是“一道别有风趣的 装饰”？ 这句话采用了对比的手法。在门前竖两根大旗杆不免让 人觉得太单调，蹲一对石狮子又太威严，而农家小屋前却满是 攀上棚架、爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的
“走在乡间的小路上，暮归的老牛是 我同伴……”听了这首歌，我们仿佛看到 了晚归的老牛、缤纷的云彩……在乡间的 小路上，在乡下人家，你还会看到什么、 听到什么呢？让我们一起走进课文，去领 略田园生活的美好！
21 乡下人家
课题解读： 乡下，泛指城市以外的地区。乡下人家，
农村的人家。
1.学习目标 2.走近作者 3.相关资料
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋
后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中
觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。 在鸡的家园，母鸡、雄鸡分别像什么角色？ 这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲，
带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如
同一个尽职尽责的丈夫，在保护家人，守护家园，具有浓 厚的人情味。
率先）
几率） 冠名） 王冠）
冠
guàn 冠军 guān（树冠
装饰： 本课指乡下人家房前的青、红的瓜，碧绿的藤和叶。 照例： 按照惯例；按照常情。 率领： 带领(队伍或集体)。本课指母鸡带领小鸡。 和谐： 配合得适当。本课指乡下的风景与乡下人家形成了 协调、统一的画面。
别有风趣：形容事物(多指文艺作品)具有特殊段)写夏天和秋天乡下人家的 生活。 第三部分(第7自然段)概括乡下人家有着独特、迷人 的风景。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭 一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架， 爬上屋檐(yán)。
这句话描绘了怎样的场景？
开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐的场景，展示了 乡村自然质朴、恬静祥和的农家风光。
2.作者是怎样通过描写普通的乡村事物、来体现乡村生活的美
好的？ 3.课文按照什么順序描写乡村风景 的？从文中那些地方可以 看出来？ 4.作者通过描写乡村风光，表达了怎样的思想感情？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1－4自然段)写乡下人家总爱在房前屋
瓜，以此做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点
得别致生动、亲切可爱。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍(sháo)
药，凤仙，鸡冠(guān)花，大丽菊，它们依着时令，顺 序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 这些花朴素在哪儿，华丽在哪儿？ 由“还”字巧妙过渡到下文对花的描写。这些花 “朴素”，是说它们在乡下随处可见；“华丽”，是说花 朵色彩艳丽。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，
投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 “探”字用得好在哪儿？ 这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面。一 个“探”字，用拟人的手法让人感受到嫩笋迅猛的长势， 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出
天高地阔：天地之间形成的大范围的地方。
朴素
朴实
都有“穿得不浓艳，不华丽”“踏实，不浮夸” 的意思。
“朴素”有“节约，不奢侈”的意思；“朴实”
有“质朴诚实”的意思，可用来形容人的言行、 性格等。 1.我们应将朴素的生活作风发扬光大。 2.他性格朴实，待人诚恳。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说乡下人家时 时处处都有“一道独特、迷人的 风景”？ 串珠问题： 1.课文描写了乡下人家的哪些生活场景？
而大，善跳跃。它白天多静伏于茎、叶间，每到夏秋季 的晚上，常发出 “沙沙或 ”“轧织 ”“轧织 ”的声 音。其声时重时轻，音高韵长，犹如纺车转动。
上中下结构：率
上下结构：冠、菊、觅、耸、巢、辛
左右结构：棚、饰、瞧、捣、搬、谐、眠、檐
耸( sǒng )着
率( shuài )领
率
shuài（率领
lǜ （效率
头来，充分展示了春季勃勃的生机。
拓展： “如果你是小竹笋，从土里探出头来，看到了什么？会
说些什么？
示例：我是小竹笋，从土里探出头来，我看到许多小 ________________________________________________ 竹笋也从土里钻出来，我跟它们打招呼：“嗨，小伙 ________________________________________________ 伴们，你们好！” ________________________________________________