英语外研新标准(三起)三上Unit 1 This is my mother 教案 2
小学英语外研新标准三年级上册Module9This-is-my-mother教案
Module9Unit1 This is my mother.护国朝阳完小唐燕教学目标：（1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会写单词：mother、father、sister、brother、grandpa、grandma。
（2）学生能够口头运用“This is my mother.”这类语句介绍家庭成员，并能够在实际生活中运用交流。
（3）能够在教师的帮助下和图片的提示下正确地描述课文。
并能在学习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。
教学重点：学生能够运用重点句型“This is my……”向他人介绍自己的家庭成员。
教学难点：学生可以掌握father、mother、brother中ther的正确发音。
教学工具：多媒体课件、单词卡片、图片。
教学过程：Step1：Warming-up（热身环节）1、Greeting师生互相问候，给学生足够的自信学习这节课的内容。
T: Good morning ,everyone. Nice to see you again .Now let’s begin ourup Let’s sing an English song:What’s this.2、TPG: sing an English song: What’s this？。
(这首歌跟我们本节课要学习的This is my……句型相呼应。
）Very good ,sit down please.Ask and answer .Who can answer my questions? Please hands up.Free talk:--①Hello\Good morning ②How are you?③What’s your name? 一起回答Point to the window\door.Step2:Presentation（新知呈现）1、直接呈现新话题：T: Today we’ll learn Module9Unit1 This is mymother. OK, now look at the blackboard. And read after me:This is myis ,What means?this is是什么意思呢？教师带读句子2遍。
外研版小学英语(三起)三年级上册单词表
外研版小学英语（三起）三年级上册单词表(带音标) Module 1I [aɪ] 我am [em](I’m = I am) 是（我是）hello（hi）[hə'ləʊ; he-][haɪ] 你好ooh [uː；əʊ] 嗬goodbye（bye-bye）[gʊd'baɪ] 再见are [ɑː] 是How are you?你好么？你好！good [gʊd]好的morning ['mɔːnɪŋ] 早晨，上午fine [faɪn] 健康的thank [θæŋk] 谢谢you [juː]你，你们Module2Ms 女士boy [bɒɪ]男孩girl [gɜːl]女孩whoops [wʊps] 哎哟and [ənd; (ə)n; ænd]那么；和too [tuː]也ha ha [hɑ:hɑ:] 哈哈what [wɒt] 什么is (what’s = what is) [ɪz]是（是什么）your [jɔː; jʊə]你的name [neɪm]名字plea se [pliːz]请afternoon [ɑːftə'nuːn]下午Mr ['mɪstə]先生Module3 point [pɒɪnt]指to [tə;tu;tuː]向the [eə; eɪ; eiː]这（那）个，这（那）些door [dɔː]门 sit [sɪt]坐down [daʊn]向下stand [stænd]站up [ʌp]向上window ['wɪndəʊ]窗户blackboard ['blækbɔːd]黑板bird [bɜːd]鸟tweet [twiːt]（鸟）啾啾的叫声desk [desk]书桌chair [tʃeə]椅子Module4it [ɪt]它it’s = it is [ɪts]它是red [red]红look [lʊk]看wow [waʊ]呀，哇yellow ['jeləʊ]黄色的blue [bluː]蓝色的a（an）[ə; eɪ] （[æn; ən]）一个，一chameleon [kə'miːlɪən]变色龙my [maɪ]我的panda ['pændə]熊猫green [griːn]绿色的black [blæk]黑色的dog [dɒg]狗cat [kæt]猫cap [kæp]帽子Module5how many 多少one [wʌn]一two [tuː]二three [θriː]三four [fɔː]四five [faɪv]五six [sɪks]六seven ['sev(ə)n]七eight [eɪt]八nine [naɪn]九oh [əʊ]噢，哦ten [ten]十eleven [ɪ'lev(ə)n]十一twelve [twelv]十二Module6happy ['hæpɪ]快乐birthday ['bɜːθdeɪ]生日here (here’s = here is)[hɪə]（[hiəz]）这里（这是）present['prez(ə)nt]礼物this [eɪs]这个pencil ['pens(ə)l; -sɪl]铅笔pen [pen]钢笔cake [keɪk]蛋糕old [əʊld]……岁的how old 多大yes [jes]是的you’re = you are [jʊə(r) ,jɔr)]你是Module7teacher ['tiːtʃə]教师pupil ['pjuːpɪl; -p(ə)l]小学生school [skuːl]学校classroom ['klɑːsruːm; -rʊm]教室English ['ɪŋɡlɪʃ] 英语that [eæt; eət]那个say [seɪ]说again [ə'gen; ə'geɪn]再一次schoolbag ['skuːlbæɡ]书包ball[bɔːl] 球book [bʊk]书Module8monster ['mɒnstə]怪物new [njuː]新的kite [kaɪt]风筝or [ɔː]或者don’t = do not [dəʊnt]不know [nəʊ]知道no [nəʊ]不not (isn’t = is not)[nɒt]（['ɪznt]）不（不是）help [help]救命（呼救用语）where (where’s = where is)[weə]哪里（在哪里）in [ɪn]在……里 bag[bæg]包Module9mother ['mʌeə]母亲father ['fɑːeə] 父亲sister ['sɪstə]姐妹brother ['brʌeə]兄弟she（she’s = she is）[ʃiː] 她（她是)grandpa ['græn(d)pɑː]祖父，外祖父grandma ['græn(d)mɑː]祖母，外祖母that’s = that is [eæts]那是me [miː]我he (he’s = he is) [hiː]他（他是）doctor ['dɒktə]医生policeman [pə'liːsmən]警察nurse [nɜːs]护士driver ['draɪv]司机farmer ['fɑːmə]农民Module10his [hɪz]他的head [hed]头leg [leg]腿foot [fʊt]脚on [ɒn]在……上arm [ɑːm]手臂hand [hænd]手her [hɜː]她的nose [nəʊz]鼻子eye [aɪ]眼睛mouth [maʊθ]嘴ear [ɪə]耳朵外研社小学英语三年级起点重点句型、词组归纳第一册Module 11、Hello... Hi... 嗨，打招呼2、Goodbye... Bye-bye... 再见3、How are you? 你好吗？ I am fine,thank you. 我很好，谢谢！Module 21、How are you?你好吗？ -- I am fine.And how are you?我很好，你好吗？ --I'm fine too.我也很好！thank you.谢谢2、What's your name?你叫什么名字？ --I'm xx.我是**--My name is xx.我的名字是**。
外研版英语三年级上册Unit 1 This is my mother
This is my grandpa.
Xiaoxiao’s grandpa
This is my grandma.
Xiaoxiao’s grandma
This is my brother.
Xiaoxiao is my sister.
Xiaoxiao’s brother
Listen, point and say
点击，播放视频
Listen, point and find “This is…”
点击，播放视频
Listen, point and find “This is…”
1.This is my mother. 2.This is my father. 3.This is my grandpa. 4.This is my grandma.
Here’s a present.
Play a game
mother
brother
father
grandma
sister
grandpa
Let’s chant
This is my father. This is my mother. This is my grandpa. This is my grandma.
True or False?
（ T）1. Ms Smart is Sam’s mother and she’s a teacher.
（ F） 2. This is Sam’s sister, Amy.
（ T）3. Tom is Sam’s brother.
Introduce
Show your group your family photo and introduce your family members to each other.
新外研版(三起)英语三年级上册全册知识点归纳
三年级上册英语知识点梳理（外研版三起）Module 1重点词汇人称代词：I（我）aah（啊）hello/hi（你好）morning（旱晨，上午）be动词：am/are（是）二、重点句子.Hello!I Hi！你好！2.good morning阜上好。
上午好3.goodby巳.Bye-bye.再见。
4.How are you？你好么？／你好5.1’m fine,thank you.我很好，谢谢你。
三、知民嘿you(f：低你们］）ooh（嘀）good（好的）goodbye/by e-by巳（再见）fine（健康的）缩写形式：l'm=Iam（我是）自我介绍的句型：'m... /I am ... eg:am Liu M巳L'm J im.人名：Amy（艾米），Sam （山姆）, Dar n ing （大明）, Lingling （玲玲）．Module 2、重点词汇be动词：“（是）Ms（女士）what’s=what is 是什么）boy（男孩）girl（女孩）whoops（哎哟）and（那么；相）too（也）haha（哈哈）what（什么）your（你的；你们的）name（名字）please（请）aft巳moon（下午）Mr（先生）二、重点句子1.l'm fine,too.我也很好2.Good aft巳rno3. Your name.please请问你叫什么名字询问对万名字：What's your name?-My name is ...eg:-What's your name?My name is Judy.三知识点1.too：表示”也”。
巳g:I’m fine to。
我也很好。
2.表示称呼的M s./M r.Ms：女士（已婚）Mr：先生Module 3－、重点词汇这（那）个，这（那）些point指向thedoor 门chair椅子sit坐down向下stand站window窗户bird鸟desk桌子二、重点旬子I.Sit down.please请坐。
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module I'mSam教案
【教学内容】小学新标准英语三年级起点第一册Modulel Unitl I' m Sam【学情分析】本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。
他们对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”“问候和道别” 的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。
这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。
进而激发学生参与教学的热情和信心。
【设计理念】在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。
我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
【教学目标】(1)知识目标：1.能听懂、会说 hello (hi) , I am (I' m) , goodbye (bye-bye), 并能在实际情境中进行运用。
2.学会运用句型I' m…进行自我介绍。
3.认识四个人物：Sam , Amy , Darning , Lingling .(2)技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。
(3)情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
(4)学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。
1.引导学生用I' m…句型进行自我介绍。
【教学难点】.单词I' m与am的正确发音。
1.强调goodbye和bye-bye的发音。
Module9+Unit1+This+is+my+mother+外研版三起三年级英语上册同步精品
按要求完成下列各题。 1. my/is/ a/ this/ teacher (.) (连词成句) ___________________________________________ 2. that/ your/ is/ father? (?)(连词成句) ___________________________________________ 3. Who’s the woman? (用my mother做回答) _________________________________________
选择填空。 ( ) 4. --______? --She is my sister.
A. Who is she B. What’s she C. How is she ( ) 5. This is _____ English girl.
A. the B. a C. an
【答案】1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 【解析】 1. Helen是男名，故选A。
Practice
Look and Say
grandma
Sh_e_’_s_ my _____.
Practice
Look and Say
T_h_a_t’_s_ me.
Practice
Look and Say
___ ___ my teacher.
This is
Practice
Read and Choose
Amy?
No, it isn’t. That’s me!
Listen and Repeat
That’s my brother, Tom.
Act and Say
Look, this is my mother.
三年级英语上册Module9Unit1Thisismymother第1课时教案外研版三起
Unit 1 This is my mother.第1课时〖教学内容〗1. Listen, point and say.2. Listen, point and find "This is..."〖教学目标〗1.能听懂、会说、会读father，mother，grandpa，grandma，sister，brother这些单词。
2.能听懂并会说“This is...”和“Is this...?”。
〖教学重、难点〗重点：1.掌握句型“This is...”和“Is this...?”。
2.掌握单词father，mother，grandpa，grandma，sister，brother。
难点：句型“This is...”和“Is this...?”的正确使用。
〖教学准备〗单词卡片、录音机、磁带、全家福照片。
〖教学过程〗Step 1: Warm-up师生问候。
学生齐唱上一模块学习的英文歌曲“WHAT'S THIS?”。
Step 2: Presentation1. Listen, point and say.教师拿出事先准备好的一张全家福照片并向学生介绍照片中的家庭成员：Here is my father. Here is my mother. Here is my sister. Here is my brother.教师边介绍边把表示家庭成员的单词写在黑板上，然后让学生跟读单词，反复认读。
接着边放录音，边让学生在课本上指出相应的句子。
最后，边听句子边重复句子。
2. Listen, point and find "This is..."（1）出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些，同时引入新单词“father, mother, sister, brother, grandma, grandpa”。
老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助。
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
外研版小学英语三年级上册课文(中英对照)
1.Look, look, red! 看，看，红色!2.Wow, wow, yellow! 喔，喔，黄色!3.Ooh, ooh, blue! 哦，哦，蓝色!4.Good morning! 早上好!5.I’m a chameleon /kəˈmiːliən/ . 我是一只变色龙。
6.What’s your name? 你叫什么名字?7.My name is Panpan. 我的名字叫盼盼。
8.I’m a panda/ˈpændə/ . 我是一只熊猫。
9.Ooh! It’s red! 哦!它是红色!10.Now it’s blue. 现在它是蓝色!11.Now it’s yellow. 现在它是黄色。
12.Now it’s green. 现在它是绿色。
13.Now it’s black. 现在它是黑色。
14.Now it’s red, blue，green and yellow. 现在它是红色，蓝色，绿色和黄色。
视频：Module 4 Unit 1 Activity 1Module 4 Unit 1 Activity 21.Look! A red cat! 看!一只红色的猫!2.A blue cat! 一只蓝色的猫!3.A green cat! 一只绿色的猫!4.A black cat! 一只黑色的猫!5.It’s a black dog. 它是一只黑色的狗。
6.Now it’s a blue dog. 现在它是一只蓝色的狗。
7.It’s a red cat. 它是一只红色的猫。
8.Now it’s a green cat. 现在它是一只绿色的猫。
9.It’s a yellow cap. 它是一个黄色的帽子。
10.Now it’s a red cap. 现在它是一只红色的帽子。
11.A rainbow, a rainbow, 彩虹，彩虹，12.It’s purple and blue. 它是紫色和蓝色。
三年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 This is my mother1-外研版
三年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 This is my mother1-外研版教材和教具：•外研版小学英语三年级上册•音频设备•教学PPT教学目标：•了解家庭成员的称呼•学会介绍自己的家庭成员•学会用英语描述家庭成员的特点与喜好教学重点：•学会介绍家庭成员•学会用英语描述家庭成员的特点与喜好教学难点：•学生能够用正确的单数第三人称称呼家庭成员•学生能够用英语描写家庭成员的特点和喜好教学过程：1.导入新课教师出示图片或播放音频，让学生猜测“家庭成员”的英语单词，如father、mother、brother、sister等。
并用图片或动画进行简单呈现，引导学生进入课堂主题。
2.培养学生听说能力给学生播放简短的音频，让学生听取音频中关于家庭成员的单词，如father、mother、brother、sister，然后请学生跟读，并模仿语音语调。
然后老师给学生示范正确口音，并让学生跟读。
3.学习掌握家庭成员的称呼老师给出家庭成员的称呼，然后教授单数第三人称的主语和动词变化规则，并让学生说出与每个家庭成员搭配下的第三人称的主语和动词的变化规则。
4.学习自我介绍及家庭成员介绍老师请学生在介绍自己时，先介绍自己的名字，再介绍自己的家庭成员，并用正确的单数第三人称称呼家庭成员。
让学生自己练习，并在课堂上互相进行几轮练习。
5.描述家庭成员的特点和喜好老师以图片或实际家庭成员为例，让学生用英语描述家庭成员的特点和喜好，如“he is tall, she likes dancing”等。
6.课堂小结让学生再次说一遍自己的名字和家庭成员，并让学生用一句英语简单描述自己的家庭成员。
课后作业：1.写出自己家庭成员的称呼，并用正确的单数第三人称称呼他们。
2.描述自己的一个家庭成员的特点和喜好，并将其呈现在下节课时。
教学反思：本节课主要教授家庭成员的称呼以及用英语描述家庭成员的特点和喜好。
学生比较喜欢通过练习来学习英语知识，本次课堂下一节还需要加强练习环节，引导学生熟练运用所学知识。
Module 9 Unit1 This is my mother(教学设计)外研版(三起)英语三年级
外研版(三起)三年级上册Module 9 Unit1 This is my mother教学设计一、教材分析：本课是外研版小学英语三起点三年级上册第九模块第一单元的内容，具体为介绍类话题，介绍自己的家人。
通过任务型教学，做到“词不离句，句不离篇，篇不离用”，边学边巩固，为继续学习打下良好的基础。
课文情景是Lingling去Sam 家做客，Sam向她介绍他的家人这一情景进行教学，并把这一情景回归生活，展开运用与现实生活情境中去。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生, 他们刚刚接触英语, 对英语的求知欲很强。
他们活泼好动，好表现，但注意力不持久，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动，吸引学生的注意力。
所以，我在教学过程中基于本课内容，主要采用任务型教学法，结合情境，穿插游戏教学。
三、教学目标：1.知识目标：（1）能够听说认读单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
（2）能强化认读句型This is my….2.技能目标：词汇：能口头运用mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother。
语句：能听懂会说本模块句型，能灵活运用This is my….介绍自己的家人。
3.情感目标：通过任务活动，学生与人交往的能力和小组合作学习的能力得以提高。
在教学中培养学生学习英语的兴趣,大胆开口说英语,积极主动地向他人介绍自己的家人,体会到家庭的重要性和对家人的爱。
四、教学重、难点：教学重点：学生能够熟练听说认读单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me。
熟练运用This is my …来介绍自己的家庭成员。
教学难点：指导学生-ther的正确发音，学生学会运用This is my …句型。
会用Is this your...?来提出疑问,并作出回答。
三年级上英语教学设计-Thisismymother-外研社(三起)
三年级上英语教学设计This is my mother外研社（三起）教学内容本节课的教学内容选自外研社《新标准英语》（三年级起点）第一册的Module 2 Unit 1，主题为"This is my mother"。
课程围绕家庭成员的介绍，通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生能够正确使用"This is"句型介绍自己的家庭成员，并能够听懂、会说与家庭成员相关的词汇，如"mother", "father", "brother", "sister"等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的主要句型"This is my mother/father/brother/sister"，并能够运用所学词汇介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动活动，培养学生英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 正确运用"This is"句型介绍家庭成员。
2. 区分家庭成员的英语词汇，如"mother"和"father"。
教具学具准备1. 家庭成员图片卡片。
2. PPT课件。
3. 录音机及教学录音带。
4. 学生英语练习本。
教学过程导入利用PPT展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
教师用英语介绍自己的家庭成员，引导学生听懂并尝试跟读。
新课呈现通过PPT展示"This is my mother/father/brother/sister"句型，并解释句意。
教师领读，学生跟读，确保学生掌握正确的发音和句型结构。
学生两人一组，用家庭成员图片卡片练习句型。
操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
新外研版三年级英语上册Unit 1 This is my mother 教案 2.doc
Module 9 Unit 1 教案2一、教学重点句型：1．This is my…2．Is this your …? (Yes/No，that’s …)二、教学栏目Listen and say. & Practise.三、教学目标1．通过Listen and say的对话，帮助学生学习句型This is my…。
2．通过Practise，帮助学生进一步巩固和拓展句型Is this your …? (Yes/No，that’s …)。
3．初步引出unit2中的职业相关词汇。
四、教学步骤Step 1 Revision1．回顾上节课的单词，句子。
帮助学生进入课堂状态。
2．邀请学生拿出自己的全家福和画出的家庭树，个别同学利用所学介绍自己及家庭成员。
老师随机点几个学生起来向大家展示自己手中的照片并模仿课本内容造一个句子。
1) Look at your family in the picture. Would you like to let us know your family? (Ok.)2) (This is my father. This is my…)Step 2 Presentation1．出示listen point and find “this is”中的图片，播放视频及MP3，让学生仔细看图认真听录音，让学生猜一猜大意。
然后请学生跟着录音朗读，引出本课重点句型。
2．出示Listen and say和Practise中的图片，并播放MP3请学生仔细看图认真听录音，并朗读，提醒学生注意疑问句“is this…?”。
接着教师走下讲台，拿出学生全家福提问。
T: Look at your photo. Is this your grandma?S: Yes, it is/ this is my grandma.T: Is this your mother?S: Yes/No, that’s my…然后，要求学生仿照示范，同桌互相对照课本进行造句和提问。
新外研版三年级英语上册《Module 9 Unit 1 This is my mother 3》教案
Module9 Mo•dule9 Family
U•nUitn1it1TThhisisisismmyymmooththeerr.
This is Tom’s family
mother
母亲
father
父亲
grandpa
祖父，外祖父
grandma
祖母，外祖母
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 8:13:53 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
sister
姐妹
I’m Tom
brother 兄弟
பைடு நூலகம்
me
（我）
she is a girl 她是一个女孩
He is a boy 他是一个男孩
我会读
mother father grandpa grandma
母亲
新外研版三年级英语上册Unit 1 This is my mother 教案 1.doc
Module 9 Unit 1 教案1一、教学目标词汇：father，mother，sister，brother，grandpa，grandma，me二、教学栏目Listen point and say. & Listen point and find “This is”.三、教学重点1.通过Listen point and say中的对话，带领学生熟悉家庭成员之间互相称呼的单词。
2．在Listen point and find “This is”中发现句型This is my…，让学生跟着mp3进行句型热身。
四、教学步骤Step 1 Warming up1．让学生听“The family finger”这首英文儿歌，展示歌词并播放mp3，简单释义。
2．展示课件里的一组卡通家庭，让学生辨出其家庭成员学会用新单词描述他们。
3．出示Listen point and say中单词卡片，展示一张画有家庭树的课件，帮助学生将所学单词对号入座并初步运用句型This is my…。
Step 2 Presentation1．出示Listen point and say和Listen point and find “This is”中单词father，mother，sister，brother，grandpa，grandma，me的卡片，对应课本相应图片，要求学生跟读和拼读单词。
T: (show the flash card forfather) Father. F-A-T-H-E-R, father.Ss: Father. F-A-T-H-E-R, father.接着老师拿着单词卡片走下讲台，随机找学生用力拍拍卡片复述单词并拼读以加深印象T: Read it.S1: Sister, S-I-S-T-E-R, sister.随后要求学生仿照示范，两人一组对课本中的相关单词进行操练并开始练习用所学单词造句,此时可以播放一段“家庭称呼歌”的视频，让学生更好地熟悉本课单词。
Module9Unit1Thisismymother(课件)英语三年级上册(3(精)11
Module 9 Unit 1 This is my mother.
Hi , meet my family !
大家好，快来见见我的家人吧！
Let's learn.
Let's learn.
Let's learn.
Let's learn.
Let's learn.
Let's learn.
is my…”句型向你的朋友介绍这幅画，并且告诉你的 朋友“我爱我的家”
Goodbye！
Let's chant
Father,father, this is my father; Mother, mother, this is my mother; Brother, brother, this is my brother; Sister, sister, this is my sister; I love you, my family!
Listen and find "This is... "
Listen and answer.
How many people are there in Sam’s family?
Seven.
Who are they? 他们是谁？
Grandpa,grandma,father,mother, sister,mother,Sam
Challenge! --- 我爱我家！
假如你是family tree上的 小朋友，你能在30秒内介绍 几个家人呢？
This is my...
Group work.
(各位组员拿出你们的全家福向小组成员介绍自己的家庭成员）
Hello! I’m
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module 9 Unit 1 教案2
一、教学重点
句型：1．This is my…
2．Is this your …? (Yes/No，that’s …)
二、教学栏目
Listen and say. & Practise.
三、教学目标
1．通过Listen and say的对话，帮助学生学习句型This is my…。
2．通过Practise，帮助学生进一步巩固和拓展句型Is this your …? (Yes/No，that’s …)。
3．初步引出unit2中的职业相关词汇。
四、教学步骤
Step 1 Revision
1．回顾上节课的单词，句子。
帮助学生进入课堂状态。
2．邀请学生拿出自己的全家福和画出的家庭树，个别同学利用所学介绍自己及家庭成员。
老师随机点几个学生起来向大家展示自己手中的照片并模仿课本内容造一个句子。
1) Look at your family in the picture. Would you like to let us know your family? (Ok.)
2) (This is my father. This is my…)
Step 2 Presentation
1．出示listen point and find “this is”中的图片，播放视频及MP3，让学生仔细看图认真听录音，让学生猜一猜大意。
然后请学生跟着录音朗读，引出本课重点句型。
2．出示Listen and say和Practise中的图片，并播放MP3请学生仔细看图认真听录音，并朗读，提醒学生注意疑问句“is this…?”。
接着教师走下讲台，拿出学生全家福提问。
T: Look at your photo. Is this your grandma?
S: Yes, it is/ this is my grandma.
T: Is this your mother?
S: Yes/No, that’s my…
然后，要求学生仿照示范，同桌互相对照课本进行造句和提问。
3．询问部分学生家庭成员的职业各是什么，将话题引致职业上来。
展示几张职业相关的课件。
3．出示教师的全家福，介绍家人，引出职业相关的词汇。
然后根据介绍的内容提问，鼓励学生做出回答。
T: Look! This is my family tree. This is my father. He’s a teacher. This is my mother. She’s a nurse. This is my uncle. He’s a doctor. This is my cousin. She’s a student. This is me. I' m a teacher. (Point to your mother in the family tree) Who is she?
S1：She’s your mother.
Step 1 Summary
1．巩固复习所学单词和句型，并要求学生在自己所画的家庭树中每个家庭成员名字下方写上他们的中文职业名称。
然后和同学互相介绍家人的职业。
可以帮助学生拓展一些表示其他职业的词汇。
2．请个别学生根据前一活动了解的信息，向全班介绍某个同学的家人英文称呼及其中文职业。