广西民族大学2016年《333教育综合》考研专业课真题试卷
2016年广西民族大学考研真题语言学概论
广西民族大学2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：B卷）科目代码：809科目名称：语言学概论适用学科专业： 1. 语言学及应用语言学2. 汉语言文字学3. 中国少数民族语言文学研究方向： 1. 01、02、03、052. 01、023. 01、02、03命题教师签名：考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、解释下列术语。
（每小题5分，共4小题，共20分）1. 语法范畴2. 音素3. 普通语言学4. 言语意义二、简答题。
（每小题10分，共4小题，共40分）1．基本词汇与一般词汇的关系如何？2．根据分句与分句间的逻辑关系简述复句的结构类型？3．举例说明常见的附加意义有哪些？4．文字的主要性质特征是什么？三、根据下列语言材料归纳出元音和辅音的音位（每音位1分，共20分）[xy55] 圩 [tshu31]初 [toi35] 对 [tshak54] 错 [nei54] 这[lok35] 六 [te35] 第 [ki55] 几 [mo35] 个 [tɕo31] 头[fei35] 吹[pi55]逼 [nət54] 个 [phi35] 皮 [kha213] 卡四、分析题。
（共二大题，共40分）（一）分析下列各词的结构类型。
（每小题2分，共20分）1．白纸 2．兄弟 3．老师 4．冰箱 5．椅子6．开关 7．负责 8．跳高 9．心疼 10．滑头（二）下列短语有歧义。
请问为什么产生这些歧义？如何化解歧义？（每小题5分，共4题，共20分）1. 他连小张都不认识了2. 现代战争思想3. 儿子和父亲的朋友4. 观察敌人的那位哨兵五、论述题。
（共1题，30分）请论述语言的类型分类？。
广西民族大学333教育综合2015——2020年考研真题试卷试题
二、简答题（每小题 10 分，共 4 小题，共 40 分）
1．教育与人的身心发展有何关系？ 2. 简述教育的主要功能。 3．简述我国教育制度改革的基本趋势。 4. 简述布鲁姆的教育目标分类理论。
三、论述题（每题 28 分，共 1 小题，共 28 分）
1.试论述学校教育对学生发展的影响
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广西民族大学
2017 年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题
试卷代号：A 卷 科目代码：333
科目名称：教育综合
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题、草稿纸上无效。 2．答题时一律使用蓝或黑色钢笔、签字笔书写。 3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交
三、论述题（每小题 20 分，共 3 小题，共 60 分）
1．试评述杜威关于“什么是教育”的论断。 2．试论述现代教育的发展趋势。 3．教学应遵循哪些基本原则，举例说明令你感受最深的一个教学原则。
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2019 年全国硕士研究生招生考试初试试题
【B】卷
科目代码：333
科目名称：教育综合
考生须知
2．联系当前实际，试述如何培养学生的创造性。
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广西民族大学
2018 年全国硕士研究生招生考试初试自命题科目试题
试卷代号：A 卷 科目代码： 333
科目名称：教育综合
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题、草稿纸上无效。 2．答题时一律使用蓝或黑色钢笔、签字笔书写。 3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交
卷的凭证）。否则，产生的一切后果由考生自负。
2016年广西民族大学考研真题语文课程与教学论
附件4：广西民族大学2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：A卷）科目代码：811科目名称：语文课程与教学论适用学科专业:汉语言文学、中国少数民族语言文学语言学及应用语言学研究方向：语文学科教育、语文教师教育命题教师签名：考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释（25分，每题5分）1.不愤不启，不悱不发2.《学记》3.语文课程的三维目标、四大理念、五大领域4.说课5.微课二、选择题（12分，每题2分）1. “教也者，长善而救其失者也。
”出自（）A.《论语·先进》B.《孟子》C.《礼记·学记》D.《中庸》2. 语文课程标准对7-9年级学生的写作目标要求可概括为：A.鼓励真情实感，有创意的表达。
B.评价多样，文从字顺、具体明确的表达自己的见闻、体验和想法。
C.鼓励大胆表达，写出自己的想法。
D.培养写作兴趣，鼓励大胆交流。
3. 文革中，被称为“四人帮”的反革命集团是（）A. 江青、姚文元、陈伯达、张春桥B. 林彪、江青、王洪文、张春桥C. 江青、王洪文、姚文元、张春桥D. 王洪文、江青、康生、张春桥4.世界读书日是每年的4月23日。
A.4月23日B.6月23日C.3月12日D.5月13日2.下列对作品、作家的表述，错误的一项是（）A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。
C.塞万提斯，西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》。
D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。
6. “充”字的部首是（）A. 亠B. ㄥC. ㄙD.儿三、论述题（50分，每题25分）1. 谈谈你对“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”的理解及对语文教学的启示。
2. 有这样一则故事，有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚撞一天钟”而已。
2016年广西民族大学考研真题中国古代文学A
广西民族大学
2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题
（试卷代号：A卷）
科目代码：634
科目名称：中国古代文学
适用学科专业：中国古代文学//中国古典文献学
研究方向：中国古代文学//中国古典文献学所有方向
命题教师签名：
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、结合具体诗歌简述《诗经》的文学成就。
总分30分。
二、鲁迅先生在《汉文学史纲要》中对《史记》有过“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的评价，谈谈你对“无韵之《离骚》”的理解。
总分30分。
三、结合具体作品，谈谈李白诗歌的艺术成就。
总分30分。
四、谈谈你对辛弃疾“以文为词”的理解。
总分30分。
五、简述《水浒传》成书过程。
总分30分。
2016年广西民族大学考研真题620汉语A卷
广西民族大学2015年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：A卷）科目代码：620科目名称：汉语适用学科专业：语言学及应用语言学01-03及05方向汉语言文字学中国少数民族语言文学01-03方向研究方向：命题教师签名：考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释题（每小题2分，共5小题，共10分）1. 音素2. 文字3. 同形词4. 存现句5. 仿词二、分析题（每小题10分，共3小题，共30分）1. 分析下列汉字的造字法。
瓜、朱、磊、颖、日、刃、炎、汊、林、耕2. 分析下列词的结构类型。
火红、眼红、扩大、扩充、主席、主管、讨好、讨论、星星、猩猩3. 请用框式图解法从大到小分析下列多义短语的结构。
（有几种意义做几种分析）咬死敌人的猫三、问答题（共4小题，共35分）1. 造成音色不同的三个因素是什么？（6分）2. 词义有哪三个性质？请各举一例说明。
（6分）3. 什么是词的兼类现象？请举例说明。
（5分）4. 把字句有哪四个特点？请各举一例说明。
（8分）5. 借喻与借代有什么区别？试举例分析。
（10分）四、阅读并回答问题。
（共45分）癸酉师陈于鞌邴夏御齐侯逢丑父为右晋解张御郄克郑丘缓为右齐侯曰余姑翦灭此而朝食不介马而驰之郄克伤于矢流血及屦未绝鼓音曰余病矣张侯曰自始合而矢贯余手及肘余折以御左轮朱殷岂敢言病吾子忍之缓曰自始合苟有险余必下推车子岂识之然子病矣张侯曰师之耳目在吾旗鼓进退从之此车一人殿之可以集事若之何其以病败君之大事也擐甲执兵固即死也病未及死吾子勉之左并辔右援枹而鼓马逸不能止师从之齐师败绩逐之三周华不注......韩厥执絷马前再拜稽首奉觞加璧以进曰寡君使群臣为鲁卫请曰无令舆师陷入君地下臣不幸属当戎行无所逃隐且惧奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏丑父使公下如华泉取饮郑周父御佐车宛茷为右载齐侯以免韩厥献丑父郄献子将戮之呼曰自今无有代其君任患者有一于此将为戮乎郄子曰人不难以死免其君我戮之不祥赦之以劝事君者乃免之（《左传》成公二年）1.给全文加上标点符号。
2016年广西民族大学考研真题公共行政学
广西民族大学
2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题
（试卷代号：A卷）
科目代码：825
科目名称：公共行政学
适用学科专业：行政管理、社会保障
研究方向：所有方向
命题教师签名：
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释（每小题8分，共5小题，共40分）
1、公共行政
2、行政监督
3、学习型组织
4、人事行政
5、零基预算
二、简答题（每小题15分，共4小题，共60分）
1、简述林德布洛姆渐进决策理论的主要内容。
2、简述信息社会对行政发展的影响。
3、简述行政决策咨询系统的主要特点和作用。
4、简述非正式组织形成的原因。
三、论述题（每小题25分，共2小题，共50分）
1、2015年10月18日中共中央印发《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，请应用所学知识，谈谈如何加强行政伦理制度化以预防和克服行政伦理失范。
2、2015年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推行地方各级政府工作部门权力清单制度的指导意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
请应用所学理论，谈谈你对当代中国行政权力发展的思考。
2016年广西民族大学考研真题汉语写作与百科知识
广西民族大学2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：A卷）科目代码：448科目名称：汉语写作与百科知识适用学科专业：英语笔译、英语口译研究方向：英语笔译、英语口译命题教师签名：考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、百科知识。
（共70分）（一）填空题。
（每小题2分，共20题）1．“天下第一行书”《兰亭序》的作者是。
2. 是世界上海拔最高的山峰。
3. 1937年标志着抗日战争爆发的的事变是。
4. 我国法律上规定年满周岁就有选举权和被选举权。
5. 为了培养翻译人才，清朝总理衙门创办的学习外国语言学校是。
6．月亮围绕地球转一周期的时间是。
7. 革命是从五四运动开始的。
8. 我国的植树节定在每年的。
9. UFO是的标志。
10. 我国的海岸线有公里。
（二）选择题（每小题1分，共 10分）1. 联合国的总部设在。
A巴黎 B纽约 C伦敦D 北京2. 世界上使用人数最多的语言是A英语 B汉语 C 西班牙语 D世界语3.世界上规模最大的大学是。
A纽约州立大学 B哈佛大学 C 剑桥大学 D 北京大学4. 中华人民共和国第一部宪法于颁布。
A1949 B 1950 C 1954 D 19555. 跳竹竿是我国的传统体育运动。
A壮族 B苗族 C 白族 D 黎族6.下列机构，不属于联合国的机构。
A联合国大会 B 安理会 C国际法院 D国际奥委会7.电度表上的一度电表示耗电量为。
A 1百瓦/小时B 1千瓦/小时C 1瓦/小时8. 人体最大的解毒器官是。
A胃 B肾脏 C肝脏 D脾9.《义勇军进行曲》是由作曲家所作的抗日歌曲。
A冼星海 B贺绿汀 C聂耳 D黄自10. 诺贝尔发明了。
A炸药 B留声机 C电视 D电池（三）判断题（每小题1分，共10分）1. 我国现在实行的是九年义务教育制度。
广西民族大学考研真题_英语教学论2016--2017年
广西民族大学2016年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题（试卷代号：A卷）科目代码： 810科目名称：英语教学论适用学科专业：学科教学（英语）研究方向：外国语言学及应用语言学命题教师签名：考生须知1）答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2）答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3）交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
×××试题册共页第1页I. There are 12 incomplete statements and 8 questions in this part. Each statement or question has four answers marked A, B, C and D. Read the choices carefully and choose the one which can best complete the statement or answer the question and then write your answers on the Answer Sheet. (30 points, 1.5 points for each)1. Chomsky believes that linguistic study and research can help explain what happens inthe mind, and linguistics should be regarded as a branch ofA. methodologyB. psychologyC. sociologyD. anthropology2. Generally speaking, the Grammar-translation Method belongs to the school oflinguistics.A. appliedB. modernC. traditionalD. behaviourist3. The neogrammarians, represented by Hermann Paul, formed the main linguistic base ofA. the Grammar-Translation MethodB. the Direct MethodC. the Oral ApproachD. the Audiolingual Method4. The Oral Approach/Situational Language Teaching believes in a theory of learningthe language is based on a type of theory.A. behaviorist habit formationB. structural linguisticsB. cognitive psychology D. functional linguistics5. The Natural Approach sees the language acquirer as a of comprehensible input.A. receiverB. producerC. processorD. acquirer6. The Audiolingual Method insists on accurate reproduction of sentence patterns andtheir attitude towards students’ language error isA. positiveB. negativeC. passiveD. active7. The monitor theory, which is very popular among foreign language teachersin , was put forward by Stephen Krashen in the late 1970s.A. ChinaB. FranceC. BritainD. America8. James Asher was the founder ofA. the Direct MethodB. the Cognitive ApproachC. Total Physical ResponseD. suggestopaedia9. With regard to syllabus design, the Communicative approach emphasizesA. communicationB. expressing of meaningC. teacher’s skillsD. learners’ needs10. The Cognitive Approach believes that play a decisive role in foreignlanguage learning.A. the teacherB. the studentsC. the materialsD. the environment11. English teaching in China didn’t enter into the formal educational systemuntil the ______ century.A. late 19thB. early 20thC. mid-20thD. late 20th12. The generative linguist is interested not only in ______ language but also inexplaining language.A. teachingB. describingC. usingD. understanding13. Which role does the teacher play in the following activities?When answering the teacher’ question, if a student doesn’t seem to be ready for an answer, the teacher gives hints.A. controllerB. participantC. assessorD. prompter14. In teaching grammar, what stage can the teacher use for following activity?The teacher asks the students to produce sentences based on the pictures provided.A. presentationB. practiceC. applicationD. production15. Which reading skill is the teacher using in teaching reading?The teacher asks the students to try to guess information or ideas that go beyond the literal meaning of the text.A.inferring or reading between the linesB.recognizing organization of the textC.predictingD.scanning16. How is the following activity organized?The teacher asks all the students to do completion exercises.A. pair workB. whole-class workC. individualD. group work17. In teaching vocabulary, what stage is most suitable for the following activityThe teacher uses word formation rules and common affixes to buildnew lexical knowledge.A. presentationB. productionC. practiceD. B & C18. What technique is the teacher using in teaching writing?Students editing of each others’ writingsA. conferencingB. peer-editingC. RevisingD. self-editing19. What activity the teacher is doing?The teacher gives the first half of the dialogue by asking a question:（The teacher holds on a picture with a person reading a book）T: what were you doing when I called you last night?S: I was reading a book when you called.A. controlled activity B Semi-controlled activityC. commutative activityD. free activity20. Which type of approach can best describe the following learning pattern?Discussion about how to solve certain problemsA.autonomous learningB.interactive learningC.contextualized learningD.task-based learningII. Decided whether the following statements are true (T) or false (F).Write your answers on the Answer Sheet. (10 points, 1 point for each)1. As a teaching technique, the Grammar-translation Method teaches grammar inductively.2. The Direct Method emphasizes the importance of spoken language, therefore holds that reading and writing should be taught only after speaking.3. According to the Inductive Way Grammar Teaching, the grammar rules should be worked out by the students themselves from examples without explicit explanation from the teacher.4. In Cognitive Approach, second language acquisition is viewed as the acquisition of knowledge, involving cognitive representations that regulate and guide internal performance.5. In Communicative Approach teacher is viewed as the authority of the classroom.6. Emphasis on learning to communicate in the target language is one of the main features of The Communicative Approach.7. According to Krashen, language learning comes about through using target language communicatively, rather than through practicing language skills.8. According to Skinner, reward was much more effective than punishment ina teaching situation.9. Classroom instructions refer to the type of language teachers use to organize or guide learning10. Assessment often takes the ‘pencil and paper’ form and it is only done at the end ofa learning period.III. Filling in the blanks. Write your answers on the Answer Sheet (40 points, 2 points for each)1. In Krashens Monitor Mode of second language development, there are two distinct processes, one is acquisition, and the other is ..2. , a linguist in America, is regarded as the father of American structuralism.3. An ultimate purpose of learning a foreign language in a Grammar-Translation classroom if to enable the learners to its literature.4. Ideally Lesson planning should be done at two levels: and micro planning.5. The three models for teaching reading are: , top-down and interactive model.6. The Audiolingual Method uses dialogues as the main form of language presentationand as the main training techniques.7. The Cognitive Approach believes that language learning is a process whichinvolves and not simply the forming of habits.8. The is the center of Krashen’s second language learning theory.9. According to Hedge, communicative competence includes linguistic competence, pragmatic competence, , strategic competence and fluency.10. The teacher plays an role in Total Physical Response.11. A typical task-based Language Teaching procedure usually consists of three stages: Pre-task, Task cycle and .12. In teaching grammar, mechanical practice is mainly used to help the learners tomaster accurately.13. Scanning is a type of pre-reading activity, which means to read to locate specific.14. The main procedures of process writing include creating a motivation to write, brainstorming, mapping, freewriting, outlining, drafting, revising and conferencing.15. A PPP model refers to Presentation, and Production.16. The general aim of the Communicative Approach is to develop the students’ .17. Tactile learners learn more effectively through .18. There are two methods of assessment: and formative assessment.19. In practicing language skills, controlled activities mainly focus on and accuracy.20. The functional view of linguistic not only sees language as a linguistic system but also afor doing thingsIV. Answer the following questions. Write your answers on the Answer Sheet (40 points, 8 points for each)1.What are mechanical practice and meaningful practice in grammar teaching? In order toteach grammar effectively, how to use these two practices?2.What roles do you think a teacher should play in the classroom? State your reasons.3. How do you understand the relationship between the grammatical forms of a language andtheir communicative functions?4.What rules do you think a teacher should follow in order to make classroom instructioneffective?5.What are the objectives of the pre-reading stages of teaching reading and what techniquescan be employed to fulfill these objectives？V. Lesson designing (30 points)Directions: In this part, you are to design a 40-minute writing lesson according to the information provided.Information: Type of the lesson: writingStudent level: 40 junior middle school students, Grade 8Lesson duration: 40 minutesThe Aim of the lesson: By the end of the lesson, students will be able to write a 100-word passage describing a person in terms of: appearance, personality andhobbies.Your answer should include:1. A lesson plan which includes:1）Teaching objectives ( at least 3 objectives, 6 points , 2 points for each )2）Teaching important and difficult points (4 points, 2 points for each )3）Teaching aids (3 points)4）Teaching procedures ( at least 3 steps, 9 points, 3 points for each)2.Predicted problems and solutions (8 points, 4 points for each)广西民族大学2017年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题试卷代号：A卷科目代码：810科目名称:英语教学论考生须知1．答案必须写在答题纸上，写在试题、草稿纸上无效。
广西师范大学333教育综合真题2010-2019
广西师范大学2010年广西师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育活动的基本要素2、教育目的价值取向3、特朗普制4、动机5、气质二、简答题1、怎样理解教育过程是一种特殊的认识过程。
2、简述学科课程论的基本观点。
3、说明学生掌握知识的基本阶段。
4、教师如何激发学生的内在学习动机？三、论述题1、简述人本主义学习观及其对教学改革的意义。
2、联系实际谈谈如何培养学生问题解决的能力?一、名词解释1、教学过程2、课程标准3、苏格拉底法4、发现学习5、心智技能6、学记二、简答1、简述教师的的基本素养。
2、简述陶行知的生活教育思想。
3、简述卢梭的自然教育理论。
4、简述马斯洛的需要层次理论。
三、论述题1、试述教育的社会流动功能及其意义。
2、试述文艺复兴时期人文主义教育的特征。
3、试述加德纳的多元智力理论及其启示。
4、试述掌握知识与发展智力的关系。
一、名词解释1、教育的负向功能2、培养目标3、教学设计4、课程内容5、意义学习6、陈述性知识二、简答题1、在信息时代，如何认识学校教育的主导作用？2、如何理解智力发展与知识掌握的关系？3、加德纳的多元智力发展理论。
4、建构主义理论的核心观点。
三、论述题1、论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。
2、论述创造性思维的培养方法。
一、名词解释1、教学目标2、教学模式3、课程标准4、发展思维5、高原现象二、简答题1、简述教学过程的基本环节。
2、简述教育的文化功能。
3、说明智力因素和非智力因素的关系。
4、简述反馈的作用.三、论述题1、论述我国基础教育课程改革的目标。
2、分析影响能力形成的原因和条件。
一、简答题1、简述人本主义教学理论。
2、简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
3、简述多元智力理论的教育意义。
4、简述生活教育理论的基本内容。
二、论述题1、分析基本教育课程改革面临的瓶颈及对策。
2、评述杜威的教育本质观。
2015广西师范大学333教育综合真题一、简答题1、教育的生态功能2、教育目的的“个人本位论"3、陶行知的生活教育理论4、苏格拉底的“产婆术”5、奥苏贝尔的有意义学习理论二、论述题1、联系实际教学，阐述学生学习动机的培养2、联系实际教学，论述问题解决能力的培养一、名词解释1、教育的社会流动性2、六艺3、遗传二、简答题1、智力因素与非智力因素的关系2、夸美纽斯教育思想3、布鲁纳的认知发现说4、建构主义三、论述题1、个人本位轮2、人格差异与教育3、陈鹤琴的活教育一、简答1、夸美纽斯的教育思想2、黄炎培的职业教育3、文化对教育的影响4、教育的生态功能5、影响知识理解的因素二、论述题1、论述教育的本质特点2、认知方式的差异及其教育一、名词解释1、微课2、教学效能感3、讲授法二、简答题1、简述影响学生发展的因素2、简述朱熹读书法3、简述斯宾塞的科学教育思想4、简述教师权威的构成和来源三、论述题1、根据记忆一一遗忘规律论述促进记忆和保持知识的方法2、根据法律法规和教育理论，分析未成年人保护遵循的原则一、名词解释1、德育2、教师期待效应3、三纲领八条目二、简答题1、我国中小学教学原则2、孔子的教学思想3、皮亚杰的认知发展理论4、赫尔巴特教学思想5、陶行知教学思想和杜威教学思想的关系三、论述题1、教育学的产生和发展2、蔡元培的教育思想和实践对中国近代教育的贡献和影响。
广西师大教育综合333真题
广西师大教育综合333真题教学目标师生通过教学活动预期达到的结果和标准。
是对学习者通过教学以后能做什么一种可观察，可测量，可评价，明确具体的描述。
教育的社会功能1.社会流动功能：教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养。
筛选及提高，能够在不同的社会区域，层次，职业岗位，科层组织之间的转换，调整和变动，以充分发挥个性特长，展现智慧才能，实现人生抱负2.社会变迁功能：教育通过开发人的潜能，提高人的素质，促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人适应社会的发展，进而还能推动社会的改革及发展教学模式教学实践中形成的具有一定指导性的简约理念和可仿照的标准样式培养目标教育目的在各级各类学校教育机构的具体化。
它是由特定社会领域和特定社会层次和需要而决定，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化课程标准依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编订的，有关学科教学内容的指导文件教学设计主要以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论和教学理论等原理转换成对教学目标，内容，方法，评价等环节的具体计划发散思维从问题出发，沿着不同的途径寻求各种答案的思维课程内容根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑序列组织而编排而成的知识体系和经验体系高原现象在复杂技能形成的过程中出现的练习技能暂时停顿或下降的现象意义学习奥苏贝尔提出的该理论针对机械学习而言，是指在学习知识的过程中，符号所代替的新知识及学习者认知结构中已有的适当观念建立起联系的过程教学过程教学活动的展开过程，教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容来认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识学记世界上最早专门论诉教育，教学问题的著作，概括为教之所由兴，教之所有废的重要规律。
教学原则概括为长善救失，启发诱导苏格拉底法问答法，产婆术。
讥讽:对对方的方言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，承认自己的无知。
全日制教育硕士333教育综合各校真题.doc
1.义务教育2.国家课程3.学习策略4.最近发展区5.真实验设计6.测验二、简答1.赫尔巴特对教育学的学术贡献。
2.教育研究范式的发展历程。
3.教师专业发展的IV涵。
4.教育行动研究的意义内涵。
三、论述1.我国现代学制的演变。
2.学生评价的类型及教育意义。
3.科尔伯格道徳发展阶段理论以及教学意义。
4.在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。
一、名词解释1.教师期待效应二、简答1.奥苏贝V关于学习的性质和学习的分类2.教育研究的一般过程三、论述1.学习动机的培养与激发。
2.学生评价理论和实践的当代走向。
3.教育的个体功能和社会功能的关系。
4.当代教师素养的构成。
5.教育行动研究的特点和意义。
一、解释题（每小题5分，共计20分）1.教育学2. “中体西用”3. “苏格拉底法”4.发现学习二、简答题（每小题10分，共计30分）1.我国当前教育之基本精神是什么？2.中国古代书院教育的重要特点是什么？3.近代人文主义教育的基本主张有哪些？三、论述题（每小题20分，共计40分）1.指出教学过程屮存在的基本关系，并以其屮一个关系为例简要论述。
2.影响问题解决的主要因素有哪些?举例加以说明。
四、综合题（每小题30分，共计60分）1.材料:有人说：“没有教不好的学生，只有教不好的先生。
”要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2.终身教育思潮的基木观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。
1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物二、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教ff的启示4.论述创造性的培养一、概念解释（6小题，每小题5分，共30分）1.教育学2.因材施教3.教育0的4陶冶5.奥苏伯尔的有意义学习6.知识领会二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1.简谈学生掌握知识的基本阶段2.简谈教师劳动的基本特点3.简述汉武帝文教政策的基本内容4.简述人文主义教育的基本特征三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1.谈谈影响人的发展因素及其相互关系2.谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义3.论述要素主义教育思想的主要观点4.联系实际谈谈在教学屮如何运用迁移的原理和规律促进学生的学习一、概念解释（6小题，每小题5 分，共30分）1.教育2.非智力因素3.形成性评价4.课程5.学习迁移6.变式二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1.为什么说教育在人的发展中起主要作用？2.为什么德育既要尊重学生乂要严格的要求学生？3.我国隋代幵始采用何种方式集屮选士人权？有何特点？4.智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1.良好的师生关系有什么特征？联系当前实际谈谈如何建立良好的师生关系？2.学制建立的依据是什么？其中什么是最主要的，为什么？3.杜威教育本质论的A容及其现实意义？4.联系实际谈谈如何调动学生的学习积极性？一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1.学校教2.教师个体的专业发展3.教育目的4.义务教育5.课程目标6.新教育运动二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1.简述教育的功能2.孔子的教育思想及其历史影响3.简述人文主义教育的特征和历史影响。
2016年广西民族大学教育科学研究方法考研真题A卷
2016年广西民族大学教育科学研究方法考研真题A卷
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释（每小题7分，共5小题，共35分）
1.教育实验法（7分）
2.比较法（7分）
3.统计分析法（7分）
4.访谈法（7分）
5.简单随机抽样（7分）
二、简答题（每小题20分，共4小题，共80分）
1.教育研究有哪些特点？（20分）
2.教育研究问题的来源有哪些？（20分）
3.运用抽样，需要注意哪些问题？（20分）
4.观察法有哪些特点？（20分）
三、综合应用题（35分）
自拟一个调查课题，编制一份简单的问卷。
具体要求：
（1）问卷中不少于6个题目；
（2）至少有两种问题形式。
2016年广西民族大学东盟研究综合考试科目考研真题A卷
2016年广西民族大学东盟研究综合考试科目考研真题A卷
考生须知
1．答案必须写在答题纸上，写在试题上无效。
2．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔作答，用其它笔答题不给分。
3．交卷时，请配合监考人员验收，并请监考人员在准考证相应位置签字（作为考生交卷的凭证）。
否则，产生的一切后果由考生自负。
一、名词解释（每小题12分，共3小题，共36分）
1.中南半岛
2.东盟政治安全共同体
3.南岛语系民族
二、简答题（每小题18分，共3小题，共54分）
1.请简述“东盟方式”中的“不干涉原则”
2.请简述《东盟宪章》的形成过程与基本目标
3.请简述郑和下西洋对中国-东南亚文化交流的推动作用
三、论述题（每小题30分，共2小题，共60分）
1.请阐述东南亚文化对“东盟方式”和东盟组织的影响
2.请阐述东南亚的经济发展层次。