从“师夷长技”到维新变法导学案

从“师夷长技”到维新变法

年级二年级科目历史序号14 教师孙改平时间2013-10-10

【学习内容】

从师夷长技到维新变法

【学习重点】

分析“中学为体，西学为用”思想的含义、实质、；

认识各种思想产生的过程及其所处的历史背景。

【学习方法】

自主学习，课堂探究、讨论

问题导读评价单

阅读教材回答下面的问题：

1、促使中国人“开眼看世界”的原因是什么？主要的代表人物有哪些？这些人有哪些活动？

这些人的活动产生了什么影响？

2、（洋务运动）“中学为体，西学为用”的思想产生的背景是什么？主要的代表人物和主张有

哪些？有哪些实践活动有哪些？结果如何？如何评价这一大事？

3、早期维新思想产生的原因是什么？主要代表人物和主张是什么？有何不足之处？

4、早期维新思想发展成了维新变法运动，该运动的代表人物有谁？有哪些实践活动？结果如

何？有什么历史意义？

问题解决评价单

1．对“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是

A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大

B．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术

C．学习西方的军事技术来抵抗外来侵略

D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄

2．2006年4月，胡锦涛书记访美期间，耶鲁大学精心挑选了一副画像，作为礼品赠送给他。画像中的人叫容闳，他于1850年进入耶鲁大学学习，成为中国最早在美留学并获得本科学位的第一人。耶鲁大学这么做想要表达的意思是

A．该校是19世纪唯一接受中国留学生的美国大学

B．该校在容闳毕业之前已经接受了大批清朝留学生

C．该校为中美两国教育与文化交流作出了历史贡献

D．该校帮助清朝政府建立了近代高等教育制度

3．“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿物，可谓之变事，不可谓之变政。”这段言论应该出自

A．顽固派B．洋务派

C．维新派D．革命派

４．19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的守旧、中立党和维新党

分别是指

A．顽固派、抵抗派和洋务派B．抵抗派、洋务派和维新派

C．洋务派、抵抗派和革命派D．顽固派、维新派和革命派

5．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是：

A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用

C．穷则变，变则通，通则久D．星星之火，可以燎原

6．梁启超在《变法通议》中提出的维新变法根本措施是

A．改革封建的政治制度B．变科举，开学校

C．发展新式工矿交通业D．办报刊，立学会

7．19世纪90年代，维新思想有了进一步发展，维新派宣传的思想有①社会进化论②君主立宪③人民主权④民主共和

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

8．维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院，其根本目的是

A．挽救民族危机，发展资本主义B．用西方的政治体制维护清朝统治

C．提高民众的参政议政意识与能力D．赋予传统儒学新的内容和新的意义

9．维新思潮最终没能救国，但在当时的积极意义在于

A．使人们意识到了封建顽固势力的强大B．使人们认识到资产阶级力量太弱小

C．使人们受到近代民主思想的洗礼D．使人们认识到西方殖民国家的先进

10．下列论断最能反映中国近代历史发展潮流的是：

A．“人但知船炮为西夷之长技，而不知西夷之所长不徒船炮也”、“师夷长技以制夷”B．“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”

C．“夫不可变者，伦纪也，非法制也，圣道也，非器械也，心术也，非工艺也。”

D．“有一分之智，即有一分之权，—-今日欲伸民权，必以广民智为第一义。”

问题提升评价单

11．阅读下列材料：

材料一：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”

──乾隆皇帝

材料二：“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”

──魏源

材料三：这个世界几乎已分配完毕，它所剩下的地区也正在被瓜分，被征服，被拓居。想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧，那些我们永远无法到达的巨大的世界吧!我常常这样想，如果可能的话，我将吞并这些星球。看到它们这样清楚而又那么遥远，真使我感到悲伤。”

------（十九世纪末）罗德斯

材料四：“承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。”──（19世纪末）吉卜林

材料五：“观万国之势，能变则全，不变则亡，大变则强，小变仍亡。”──康有为

请回答：

（1）材料二与材料一相比观念上发生了什么变化？为什么会产生这种变化？

（2）材料三、四和材料五有何联系？

（3）材料四中所说的“最好的东西”，在魏源和康有为看来分别是什么？这种不同说明了什么？