第3节太阳能 (2)

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太阳能热发电

第六章太阳能热动力发电
第一节太阳能热发电概述
一、概念：太阳能热发电是利用集热器将太阳辐射能转换成热能并通过热力循环过程进行发电，是太阳能热利用的重要方面。
二、分类：根据太阳能热动力发电系统中所采用的集热器的型式不同，该系统可以分为分散型和集中型两大类。
太阳能热发电
太阳能热发电类型
分散型发电系统是将抛物面聚光器配置成很多组，然后把这些集热器串联和并联起来，以满足所需的供热温度。
世界上已建成的几座具有代表性的太阳能热发电电站概况
名称
标名电站型式额定功率（MW）集热工质
美国
SOLAR ONE 塔式
以色列、美国联合的 LUZ公
司
法国
SEGS Ⅷ
THEMIS
槽式
塔式
国际能源署（法、意、德）
EURELI OS
塔式
西班牙
CESA-Ⅰ 塔式
欧共体（10国）
SSPSCRS
2005年１月，南京玻璃纤维研究设计院下属的春辉公司与以色列魏兹曼研究院Ｅ.Ｄ.Ｉ.Ｇ公司在南京签约，在南京市江宁区建设国内第一座太阳能热发电示范电站，预计今年底上网发电，一期规模为７０千瓦。
太阳能热发电
中科院电工所从20世纪70年代开始进行热发电方面的研究，“八五”期间研制了槽式线聚焦装置，并在非成像CPC集热，以及强化换热方面进行了研究；
因为太阳能热发电系统在早晚和白天云逛间歇的时间内，都必须依靠储存的太阳能来维持正常运行。至于夜间和阴雨天，一般考虑采用常规燃料作辅助能源。
目前、可采用的蓄热方式有3种：显热蓄热、潜热蓄热和化学储能。对不同的蓄热方式，应选用相应不同的蓄热材料。
太阳能热发电

太阳能热水器控制仪操作使用说明

太阳能热水器控制仪操作使用说明
1.操作前需要先了解太阳能热水器的工作原理和控制仪的功能。

控制仪的功能包括温度设定、开关控制、显示功能等。

2.接通电源后，控制仪会自检，并在显示屏上显示当前的系统状态。

一般来说，显示屏上会显示当前热水温度、水箱温度、太阳能辐射强度等信息。

3.通过控制仪上的温度设定按钮，可以设置热水的期望温度。

一般来说，对于家庭使用而言，热水温度可设置在40-60摄氏度之间。

4.控制仪上通常还有开关按钮，用来控制太阳能热水器的工作状态。

通过按下开关按钮，可以将太阳能热水器切换为开机、关机或节能模式。

开机模式下，太阳能热水器会根据设定的温度要求工作，关机模式下则不工作，节能模式下则会根据系统状态灵活调整工作模式以达到节能效果。

5.当热水器水温达到设定温度时，控制仪通常会有警示功能。

比如可以发出蜂鸣器警示声音，或在显示屏上显示相应的提醒信息。

这时用户可以关闭热水器，以节约能源。

6.部分控制仪还具备定时功能。

用户可以设置热水器的工作时间段，在指定时间范围内由控制仪自动开启或关闭。

这样可以根据家庭的用水需求合理利用太阳能热水器的供热能力。

7.定期检查控制仪上的显示功能是否正常。

如有异常，应及时更换或维修。

8.在使用过程中，要经常观察控制仪上的温度和状态显示信息，以便
了解热水器的运行情况。

如果发现温度异常、显示错误等问题，应及时采
取措施进行修复。

9.操作过程中要注意安全。

尽量避免触摸控制仪和热水器的电源部分，以防触电事故发生。

七年级科学上：第一章第3节最近的恒星-太阳课件华东师大版

2、太阳黑子周期：太阳黑子活动具有周期性的变化规律。（太阳黑子的11年周期）
3、太阳黑子的测量和预报有重要的实际意义。
（我国有世界公认最早的太阳黑子观测记载。“日中见沫”）
思考：该怎样观察太阳黑子？
太阳黑子的观察
太阳活动对地球的影响表现在以下方面：
（1）扰乱电离层，无线电短波通讯受影响；（2）扰乱地球磁场，产生磁暴现象，指南针不能正确指示方向；

通过学习我知道了：
• 太阳是离地球最近的恒星; • 太阳与地球和人类有着密不可分的关系; • 太阳是地球及人类活动的主要能量源泉; • 太阳是太阳系中心天体。
巩固与练习：
1、作业本B中第三节内容 2、方法丛书P24
第一章星空巡礼
3.最近的恒星-太阳
发光发热的太阳
太阳是离我们最近的一颗恒星，它是一个熊熊燃烧的气体球。太阳不断向外发出的能量称为太阳能。
到达地球的太阳能只有太阳发射总能量的22 亿分之一，但是对人类来说已经足够了。
太阳表面结构
我们平常看到的太阳只是它的表面,叫做光球。
光球的温度约为 6000°C,比沸腾的钢水温度还高两倍多。
（3）地球两极地区，产生极光现象。（4）地球上的气候出现异常。
太阳与地球
太阳的肚子中能装下130万个地球太阳的质量约是地球的33万倍
太阳与地球和人类有着密不可分的关系
• 太阳是地球上一切活动的主能量源泉，它给人类提供了光和热。
• 太阳每年提供给我们的能量相当于一年中全球发电总量的86000倍。
• 如果失去阳光，地球将陷入无边的黑暗和极端寒冷之中，世界将变成一片荒漠。
它们是怎样得用太阳能的
哥白尼和日心说

太阳能的6种用途是

太阳能的6种用途是太阳能是一种可再生能源，通过捕捉太阳辐射并将其转化为可用的能源，可广泛应用于各个领域。

以下是太阳能的六种常见用途：1. 太阳能发电：太阳能电池板是目前最常见的太阳能利用方式。

电池板中的硅晶体将太阳能转化为直流电能，经过逆变器转化为交流电，供给家庭、工业、商业等领域的电力使用。

太阳能发电不仅可减少对化石燃料的依赖，还可以降低能源成本、减少对环境的污染。

2. 太阳能热水器：太阳能热水器是利用太阳能将水加热的设备。

它通过太阳能板将太阳能转化为热能，然后使用热交换器将热能传递给水。

太阳能热水器可广泛应用于家庭、酒店、游泳池等场所，利用免费的太阳能为人们提供热水，减少对非可再生能源的依赖。

3. 太阳能空调：太阳能空调是利用太阳能发电并运用热泵技术来供热或制冷的设备。

它可以在太阳能供电的情况下提供冷气或暖气。

太阳能空调在节能环保方面具有明显的优势，可以减少对传统电网的负荷压力，降低用电成本。

4. 太阳能灯：太阳能灯是利用太阳能发电，然后将电能储存到电池中，以提供照明服务。

它具有不受电网限制、全天候使用、环保节能等优势。

太阳能灯可以在室外公共场所、路灯、停车场、园区等地方使用，无需铺设电线，节省了用电成本，并且减少了对环境的污染。

5. 太阳能车：太阳能车是一种高效的交通工具，其车顶安装了太阳能电池板，可以利用阳光转化为电能，供电给电动车。

太阳能车具备长时间无需充电、无排放、节能环保等优势。

虽然目前市场上太阳能车的普及程度有限，但随着太阳能技术的进一步改进，太阳能车有望成为未来交通领域的一种重要解决方案。

6. 太阳能储能系统：太阳能储能系统是通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，并将电能储存到蓄电池中，以备不时之需。

太阳能储能系统可以解决夜间和阴天太阳能发电不足的问题，为户外照明、通信设备、应急电力等提供可靠的电源支持。

此外，太阳能储能系统还可以将多余的电能存储起来，用于晚上或高峰期储能应对。

总结起来，太阳能在发电、热水供应、空调、照明、交通以及储能系统等领域的应用越来越广泛。

太阳能利用技术第二课电子教案

B太阳大气可分为两层，其底层称为光球，平常我们看见的部分，而它的上面是厚约几千公里的色球层，最外面是一层密度很小的日冕，形状不规则，经常变化。
7，太阳的主要成分是氢和氦。其中氢约占78%，氦约占20%
8，太阳每时每刻都在进行着热核反应
9，热核反应的原理
10，太阳每秒将6亿多吨氢变为氦，损失质量427万吨，质量转化为能量发射出来。
11，太阳总功率为3.9*10的29次方MW（兆瓦）
12，太阳辐射能量最重大大地球的功率大约为8500万MW
第二节太阳常数
一、太阳常数的定义
1，太阳常数是在日地平均距离出地球大气层外，垂直于代养光线的平面上，单位面积单位时间内所接收到的太阳辐射能。
2，太阳常数建议确定为：（1367±7）W/㎡
3，地球上地面测得的最大垂直于太阳辐射的平面上的辐射强度大约是太阳常数的80%
Ⅳ、归纳总结：分钟
介绍太阳能的来源，以及太阳的基本结构，太阳的成分，与地球之间的质量、体积、密度的对比数据。介绍太阳的产生原理，所长生的辐射能的功率。太阳常数的基本概念，以及常数值。
Ⅴ、布置作业：分钟
1，太阳与地球之间体积、质量和密度的对比数据。
2，太阳的基本结构。
3，太阳常数的基本概念及常数值。
教学反思
授课日期
授课节造
2，了解太阳的主要成分
3，了解太阳能的来源
4，了解太阳常数的基本概念
教学重点
1，了解太阳的构造
2，了解太阳的主要成分
3，了解太阳能的来源
4，了解太阳常数的基本概念
教学难点
1，了解太阳的构造
2，了解太阳的主要成分
3，了解太阳能的来源
4，了解太阳常数的基本概念
教学准备

五年级上册16课《太阳》课堂笔记

第一节：太阳的起源1. 太阳是宇宙中的一颗恒星，也是我们太阳系的中心。

2. 太阳的起源可以追溯到约46亿年前，当时在一个分子云中，因为引力作用而产生高压和高温，导致了核聚变反应，从而形成了太阳。

3. 太阳的内部由核心、辐射层和对流层组成，核心温度高达1500万摄氏度，是核聚变反应的区域。

第二节：太阳的结构与特点1. 太阳表面的温度约为6000摄氏度，表面有许多黑色的斑点，这些斑点是太阳的磁活动所引起的。

2. 太阳也有炽热的日冕，日冕的温度达到100万摄氏度以上。

3. 太阳的光和热是由核聚变反应产生的，这种能量通过辐射和对流传播到太阳表面，然后通过辐射传播到宇宙中。

第三节：地球与太阳的关系1. 太阳对地球的影响非常大，它提供了光和热能，维持了地球上所有生物的生存。

2. 地球围绕太阳公转，一年365天，地球每天都受到太阳的照射。

3. 太阳也会引起地球上的一些天文现象，比如日食和月食等。

第四节：太阳的未来1. 太阳是一个恒定的星体，预计在约50亿年后，太阳将耗尽核聚变燃料，膨胀成红巨星，最终消耗完所有的燃料，成为一个白矮星。

2. 在这个过程中，太阳将会吞噬地球，使地球毁灭。

3. 太阳的演化过程揭示了宇宙的变化规律，也提醒我们关注宇宙的奥秘和地球生命的脆弱性。

结语：通过学习太阳的知识，我们更加了解了宇宙的奥秘，也更加珍惜地球上的生命。

希望我们能够保护地球，追求宇宙的探索，为人类的未来做出更大的贡献。

太阳是我们太阳系的核心，也是地球上生命存在的关键。

它的存在和运行对地球和其他行星产生了巨大的影响。

在过去的几十年里，科学家们对太阳进行了大量的研究，不断揭示太阳的奥秘和对地球的影响。

通过对太阳的研究，我们可以更好地了解宇宙的运行规律和地球上生命的生存条件。

太阳的起源可以追溯到大约46亿年前，当时在一个分子云中，因为引力作用而产生高压和高温，导致了核聚变反应，从而形成了太阳。

太阳的内部由核心、辐射层和对流层组成。

(完整版)人教版初中物理教科书目录表

第 1节第 2节第 3节第 4节
质量密度测量物质的密度密度与社会生活
第七章力
第1节力第 2 节弹力第 3 节重力
第八章运动和力
第1节第2节第3节
牛顿第一定律二力平衡摩擦力
第九章压强
八年级（下册）
第 1 节压强第 2 节液体的压强第 3 节大气压强第 4 节流体压强与流速的关系
第二十章电与磁
第 1 节磁现象磁场第 2 节电生磁第 3 节电磁铁电磁继电器第 4 节电动机第 5 节磁生电
第二十一章信息的传递
第 1 节现代顺风耳──电话第 2 节电磁波的海洋第 3 节广播、电视和移动通信第 4 节越来越宽的信息之路
第二十二章能源与可持续发展
第四章光现象
八年级（上册）
第 1 节光的直线传播第 2 节光的反射第 3 节平面镜成像第 4 节光的折射第 5 节光的色散
第五章透镜及其应用
第 1 节透镜第 2 节生活中的透镜第 3 节凸透镜成像的规律第 4 节眼睛和眼镜第 5 节显微镜和望远镜
第六章质量与密度
第十七章欧姆定律
第 1 节电流与电压和电阻的关系第 2 节欧姆定律第 3 节电阻的测量第 4 节欧姆定律在串、并联电路中的应用
第十八章电功率
第 1 节电能电功第 2 节电功率第 3 节测量小灯泡的电功率第 4 节焦耳定律
第十九章生活用电
第 1 节家庭电路第 2 节家庭电路中电流一章机械运动
第 1 节长度和时间的测量第 2 节运动的描述第 3 节运动的快慢第 4 节测量平均速度

第3节太阳能导学案

第3节太阳能【学习目标】1.知道太阳能的由来及特点。

2.大致了解太阳能的利用方式及其新进展。

【学习重点】太阳能来源及应用前景。

【学习重点】太阳能的利用方式。

【导学指导】一．认真阅读，领会要点。

阅读课本174—177页的内容，回答下面的问题：1.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生，释放出巨大的能。

2.大部分太阳能以和的形式向四周辐射开去。

3.太阳光已经照耀我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积累的是我们今天所用大部分能量的源泉。

4.远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将能转化为生物体的能。

在它们死后，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了和。

今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的。

5.目前直接利用太阳能的方式有两种，一是利用太阳能来，这个过程实际上是把太阳能转化为能；二是利用太阳电池把能转化为能。

6.小组讨论后回答：①说说课本图17.3—4中的能量转化和守恒。

②说说课本图17.3—5和17.3—6中的能量转化。

7.小组讨论后回答：①太阳能有哪些优点？②利用太阳能的方式有哪些？③你知道生活和生产中太阳能的应用实例有哪些？二．课堂练习，学以致用。

1.在老师指导下完成课本177页“动手动脑学物理”1、2、3、4题.2．在太阳内部，氢原子核在________下发生________，释放巨大的________。

3．太阳表面温度约6000℃，大部分太阳能以________和________的形式向四周辐射。

4．直接利用太阳能有两种途径：其一是把太阳能转化为________能，如________、________；其二是把太阳能转化为________能，如________、________。

5．太阳灶是将________能直接转化为________能，它的反射面通常要用________镜，以便将太阳光________并________，以获得高温。

三．要点归纳，总结细化。

太阳能热水器操作手册

太阳能热水器操作手册太阳能热水器操作手册第一章热水器的工作原理太阳能热水器是一种利用太阳能来加热水的设备。

通过太阳能热水器的集热器将太阳能吸收并转换成热能，再将热能传递给储水箱内的水，使其升温。

这种设备环保、经济、节能，被越来越多的家庭所使用。

第二章使用前的准备1. 安装：请确保太阳能热水器的安装牢固可靠，并与水管连接紧密。

2. 排气：在使用前，需要将热水器内的气体排出。

方法是打开冷水阀，然后用短时段的时间打开热水阀，直到从出水口冒出蓝色的气体为止。

第三章日常使用1. 打开热水器：早晨使用前，请确保热水器内的水位正常，并打开热水器开关，顺时针旋转到最大档位，将热水器启动。

2. 调节温度：热水器的温度调节旋钮位于控制面板上，根据需要选择合适的温度。

需注意的是，选择过高的温度会增加风险，尤其是对于儿童和老人。

3. 使用时间控制器：太阳能热水器通常配备时间控制器，可以根据家庭成员的使用时间来设置热水器的开关时间，以便节约能源。

第四章维护和保养1. 清洁集热板：集热板污垢的堆积会影响太阳能的吸收效果，因此定期清洗集热板是必要的。

使用软毛刷蘸取清洁剂进行轻轻刷洗即可。

2. 防冻处理：在寒冷的冬天，确保热水器内的水不会结冰非常重要。

请将热水器开关调至最小档位，然后打开排放阀，将水排干净。

同时，保证热水器的保温层完好无损，不要破损或老化。

3. 定期检查：每隔一段时间，检查热水器的各个组件是否正常运转，有无漏水或其他损坏情况。

如发现异常，请及时联系专业人士进行维护或修理。

第五章安全使用须知1. 注意防水电：热水器属于高压电器，使用过程中请注意避免水和电的接触，以免发生触电事故。

2. 注意防火：热水器内存放的物品应保持干燥，避免与明火或高温接触，防止发生火灾。

3. 预防烫伤：使用热水时，请小心避免烫伤，并请将热水器放置在儿童无法触及的地方，以免发生意外伤害。

结语太阳能热水器的使用和维护是保障其正常工作和延长使用寿命的关键。

植物生理学植物光合作用

第三章植物的光合作用本章内容提要碳素同化作用有三种类型：细菌光合作用和化能合成作用以及绿色植物光合作用。

绿色植物光合作用是地球上规模最大的转换日光能的过程。

高等植物光合色素主要有2类:叶绿素与类胡萝卜素。

叶绿体是光合作用的细胞器，光合色素就存在于内囊体膜（光合膜）上。

光合作用可分为三大步骤: （1）原初反应，包括光能的吸收、传递和转换的过程；（2）电子传递和光合磷酸化，合成的ATP和NADPH（合称同化力）用于暗反应；（3）碳同化，将活跃化学能变为稳定化学能。

碳同化包括三种生化途径：C3途径、C4途径和CAM途径。

C3途径是碳同化的基本途径，可合成糖类、淀粉等多种有机物。

C4途径和CAM途径都只起固定CO2的作用，最终还是通过C3途径合成光合产物等。

光呼吸是乙醇酸的氧化过程，由叶绿体、过氧化体和线粒体三个细胞器协同完成的、耗O2、释放出CO2的耗能过程。

其底物乙醇酸及许多中间产物都是C2化合物，也简称为C2循环。

在C3植物中光呼吸是一个不可避免的过程，对保护光合机构免受强光的破坏具有一定的生理功能。

C4植物的光合速率比C3植物高，主要原因是C4植物CO2的固定由PEPC完成，PEPC 对CO2亲和力高；而CO2的同化在BSC中进行，C4植物BSC花环式结构类似一个CO2泵，因而光呼吸很低。

但C4植物同化CO2需要消耗额外的能量，其高光合速率只有在强光、较高温度下才能表现出来。

光合作用受光照、CO2、温度、水分和矿质元素等环境条件的影响。

植物的光能利用率很低。

改善光合性能是提高光能利用率的根本措施。

提高作物提高光能利用率的途径是：提高光合能力，增加光合面积，延长光合时间，减少有机物质消耗，提高经济系数。

第一节光合作用的意义自养生物吸收二氧化碳转变成有机物的过程叫碳素同化作用(carbon assimilation)。

不能进行碳素同化作用的生物称之为异养生物，如动物、某些微生物和极少数高等植物。

碳素同化作用三种类型：细菌光合作用、绿色植物光合作用和化能合成作用。

人教版九年级物理下册课本目录

人教版九年级物理下册课本目录
第十三章内能
第1节分子热运动
第2节内能
第3节比热容
第十四章内能的利用
第1节热机
第2节热机的效率
第3节能量的转化和守恒
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
第2节电流和电路
第3节串联和并联
第4节电流的测量
第5节串、并联电路中电流的规律
第十六章电压电阻
第1节电压
第2节串、并联电路中电压的规律
第3节电阻
第4节变阻器
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
第2节欧姆定律
第3节电阻的测量
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率
第1节电能电功
第2节电功率
第3节测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律
第十九章生活用电
第1节家庭电路
第2节家庭电路中电流过大的原因
第3节安全用电
第二十章电与磁
第1节磁现象磁场
第2节电生磁
第3节电磁铁电磁继电器
第4节电动机
第5节磁生电
第二十一章信息的传递
第1节现代顺风耳──电话
第2节电磁波的海洋
第3节广播、电视和移动通信
第4节越来越宽的信息之路
第二十二章能源与可持续发展第1节能源
第2节核能
第3节太阳能
第4节能源与可持续发展索引。

(完整版)新人教版九年级物理目录(全一册)

新人教版九年级物理目录(全一册)
第十三章内能
第1节分子热运动
第2节内能
第3节比热容
第十四章内能的利用
第1节热机
第2节热机的效率
第3节能量的转化和守恒
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
第2节电流和电路
第3节串联和并联
第4节电流的测量
第5节串、并联电路中电流的规律
第十六章电压电阻
第1节电压
第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻
第4节变阻器
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
第2节欧姆定律
第3节电阻的测量
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用
第十八章电功率
第1节电能电功
第2节电功率
第3节测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律第十九章生活用电
第l节家庭电路
第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电
第二十章电与磁
第1节磁现象磁场
第2节电生磁
第3节电磁铁电磁继电器
第4节电动机
第5节磁生电
第二十一章信息的传递
第1节现代顺风耳——电话
第2节电磁波的海洋
第3节广播、电视和移动通信
第4节越来越宽的信息之路
第二十二章能源与可持续发展
第1节能源
第2节核能
第3节太阳能
第4节能源与可持续发展。

第3节太阳能第3节太阳能(教案)

第3节太阳能第3节太阳能(教案)新课引入植物、变幻的色彩、利用的能源等，这些美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳。

学生观看视频，了解太阳对地球及人类的重要性。

人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。

合作探究探究点一太阳──巨大的“核能火炉”宙与人》中有关太阳的介绍。

学生带着问题阅读课本，交流后回答：太阳距地球约1．5某108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5某107℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。

教师归纳总结：太阳核心的原子核发生的聚变反应，使太阳核心释放的巨大核能向外扩散，传送到太阳表面，大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射。

探究点二太阳是人类能源的宝库太阳就是一个巨大的核聚变的能量库，它每秒向外辐射的总能量高达3．74某1026J，相当于每秒钟燃烧1．28某1026t的标准煤。

但从太阳发射出来的总能量中，到达地球的太阳能只是太阳向外辐射能量的20亿分之一。

但即使射向地球的太阳能也不能完全照射到人类经常居住和生活的地区。

活动1：了解人类常用的能源，如风能、生物质能、化石能源等，你能说出它们的大致形成过程吗？学生通过讨论，说出几种常用能源的形成过程：如风能是由于太阳照射空气，使空气冷热不同，形成对流而成风；生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。

生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。

活动2:人类使用的很多能源都直接或间接来自于太阳能，那是不是人类使用的所有能源都来自于太阳呢？学生交流、讨论后得出结论：人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的能源几乎都来自于太阳。

探究点三太阳能的利用学生说出生活中利用太阳能的实例，如太阳能热水器、太阳能电池等。

六年级下册科学教案-19《太阳的能量》人教版(2017)

六年级下册科学教案-19《太阳的能量》人教版(2017)教学目标1. 了解太阳的能量来源和作用。

2. 理解太阳能是一种可再生能源的概念。

3. 探讨太阳能在日常生活中的应用。

教学准备1. 《太阳的能量》教材。

2. 绘图纸、铅笔、彩色笔等。

3. 实验材料：太阳能电池板、电风扇。

教学过程1. 导入 (5分钟)- 引导学生回忆上次课学习的内容，提问：太阳对地球有什么作用？- 引入本节课的主题：太阳的能量。

2. 学习 (15分钟)- 通过阅读教材《太阳的能量》，学生了解太阳是地球上最重要的能量来源之一，它提供了光和热能。

- 学生通过小组合作讨论，回答教材中的问题，并在绘图纸上绘制太阳能的示意图。

3. 实验 (20分钟)- 利用太阳能电池板和电风扇进行实验演示。

- 学生观察实验现象，回答问题：太阳能转化为了什么形式的能量？电风扇是如何工作的？- 引导学生思考：太阳能可以在哪些方面应用？4. 拓展 (10分钟)- 学生小组展示太阳能在日常生活中的应用，如太阳能热水器、太阳能灯等。

- 引导学生讨论太阳能的优势和不足之处，进一步了解太阳能作为一种可再生能源的概念。

5. 总结 (5分钟)- 整理本节课的学习内容，强调太阳的能量来源和作用，以及太阳能作为一种可再生能源的重要性。

课后作业1. 完成课堂练习册中与本节课相关的练习题。

2. 调查家庭中是否使用太阳能设备，并记录下来。

教学反思本节课通过教材、实验和讨论的方式，让学生全面了解太阳的能量，以及太阳能在日常生活中的应用。

通过小组合作和展示，培养了学生的合作意识和表达能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。

(2021年整理)人教版初中物理新课标教学内容和要求

（完整）人教版初中物理新课标教学内容和要求编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）人教版初中物理新课标教学内容和要求）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）人教版初中物理新课标教学内容和要求的全部内容。

人教版初中物理新课标教学内容和要求各位领导、各位老师：大家好！现在我们初中物理学习的是人教版教材，而且教材又刚刚进行了调整，新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律,反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性,为不同的学生发展提供了空间，具体表现为：1、内容次序进行了重大调整将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。

相当于将力学放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识.这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度,待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。

2、删去了部分内容从第一册看，将“我们怎样听到声音"整合到了“科学世界"、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散"一节中等，这是为了减轻学生的负担。

3、修改了部分习题比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂.4、增加了部分内容比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。

在初中物理新《课程标准》中，课程目标分为三个维度:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，每一维度的目标有不同的教学要求.1．知识与技能目标：知识与技能部分相当于以前《教学大纲》中的知识点与要求，在《课程标准》中可以称作“知识技能点”。