第八课走进文化生活
2015年高考政治第一轮复习 文化生活 第八课 走进文化生活
答案:一方面,积极利用好网络,追求丰富多彩的网络文 化生活,学习和促进先进健康文化的传播,文明上网;另 一方面,要努力提高自身的素质,提高辨别不同性质文 化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力。
考点突破
考点一
精讲考点 典题例练
文化市场与传媒商业化的影响
考点透析
1. 文化市场和大众传媒的发展对文化生活的影响
3.发展大众文化的要求 (1)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 (2)坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导 人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。 (3)大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力 改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
预习自测
1.判断正误 (1)大众文化就是我们所倡导的文化。(×) (2)只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众 喜闻乐见的文化。(×)
④推动社会主义核心价值体系建设,用以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓 舞斗志,用社会主义荣辱观引领社会风尚。 ⑤建设社会主义精神文明,对落后文化,通过不断的 科学文化教育,予以改造或剔除;对腐朽文化必须坚 决抵制,依法取缔。 ⑥推动文化事业和文化产业发展,满足人民群众的基 本文化权益,建设和谐文化,培育文化风尚。
命题探究 命题角度 1 正确对待文化市场中的文化 现象
高考扫描:2013 年江苏,24,选;2013 年山东，21,选。
【典例导引】 (2013 年江苏政治,24,2 分)近年来, 我国文化产业发展很快,文化产品日益多样,文化消 费也出现了许多新现象、 新情况,一些人将贩卖隐私 的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神 正餐。 这说明( ) A.文化建设要贴近群众 B.文化消费心理决定文化消费行为 C.要引导消费者提高文化鉴赏力 D.政府应提供更多健康的文化产品
文化生活第四单元《发展中国特色社会主义文化》知识点归纳
第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课：走进文化生活一、文化生活现状：1、特点及原因：〔1〕色彩斑斓〔类型、风格、形式〕；现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能，文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓。
〔2〕喜忧并存〔影响〕；文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来许多可喜的变化。
文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。
〔3〕有阳光有阴影〔良莠不齐〔性质〕；现阶段依然存在的原因：课本92页2.如何看待落后文化与腐朽文化〔1〕落后文化。
①含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②表现：常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等，是文化糟粕。
③处理方法〔态度〕：需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。
〔2〕腐朽文化。
①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业。
③处理方法〔态度〕：必须依法取缔，坚决抵抗。
二、面对文化生活的现状，应该怎样做？〔如何应对文化生活中令人忧虑的现象？〕〔国家角度〕①要对文化市场加强管理，正确引导，要大力发展人民大众喜闻乐见的文化； 奏响主旋律，加强中国特色社会主义文化建设等。
③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化。
④加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设；⑤建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。
⑥坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
〔文化生产者角度〕遵守职业道德和法律法规，坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益的统一等。
(公民个人角度〕提高思想道德素质，提高区分能力，抵御不健康文化。
要用科学知识武装自己的头脑；树立正确的“三观”；遵守国家的法律法规等等。
高二政治人教版必修三课件：第8课 第2框
• 2．腐朽文化 腐朽思想 • (1)含义：指封建主义和资本主义的 “法轮功”邪教 ____________、殖民文化、 精神世界 __________________、淫秽色情文化等。 • (2)危害：腐蚀人们的 ____________ 、侵蚀 抵制 民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社 会主义事业。 • (3)态度：坚决________，依法取缔。
• 3．落后、腐朽文化存在的原因 封建思想 • (1)____________的残余和旧的习惯势力根 经济全球化 深蒂固。 • (2)______________和信息网络技术的发展 ，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我 国思想文化领域的冲击。 市场经济 • (3)社会主义市场经济在带来文化活力的同 时，还导致不同社会群体价值取向、文化 选择的多样化。 • (4)____________自身的弱点，诱发拜金主
• 3．近年来，一些‘戏说’历史的电视剧成 为收视热点。但某些谍战影视剧不尊重历 B 史，误导了社会公众，尤其是青少年观众 对历史知识的认识，带来不良影响。从文 化生活的角度看，对此 ( ) • ①国家必须加强市场管理，引导企业发展 先进文化 • ②文化生产企业需要把追求经济效益放在 首位 • ③文化工作者要坚持“百花齐放、百家争 鸣”方针
• 知 •提高眼力，拒绝污染 识点 2 • 1．落后文化
• (1)含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、 传统习俗 庸俗等色彩的文化。 • (2)表现：常常以____________的形式表现 科学文化 出来，如看相、算命、测字、看风水等。 • (3)态度：通过____________教育，予以改 造和剔除。
• 2．落后文化和腐朽文化都必须依法取缔吗 ？ • 提示：错误。落后文化属于文化中的糟粕 ，需要通过科学文化教育，加以改造或剔 除；而腐朽文化则具有祸国殃民的社会危 害性，所以必须坚决抵制，依法取缔。两 者有严格的界限。 • 3．传统习俗就是落后文化吗？ • 提示：此观点把传统文化等同于落后文化 ，犯了以偏概全的错误。落后文化经常以
第八课 走进文化生活
第八课走进文化生活8.1 在文化生活中选择主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：学习目标1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。
学习重点、难点1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；2.加强社会主义文化建设的重要性。
【课前预习案】学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题一、在文化生活中选择1、阳光下的阴影（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。
落后文化和腐朽文化污染，。
（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强的能力。
二、提高眼力、拒绝污染（1）落后文化与腐朽文化的异同。
（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。
2、中国特色社会主义文化：①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。
③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：大力，，，。
※学生疑难问题反馈【课堂探究案】1.辨析：传统习俗就是落后文化。
2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。
色彩斑斓的文化生活PPT
二、文 化生活 旳“喜” 与“忧”
辨文化生活---不畏浮云遮望眼
辨文化生活---不畏浮云遮望眼Leabharlann 二、文 1.（1）原因
化生活 文化市场和大 旳“喜” 众传媒旳发展
（2）体现
与“忧”
2.
（1）原因 文化市场自发性 和传媒旳商业性
（2）体现
建-文化生活 绝知此事要躬行
建文化生活---绝知此事要躬行
三、发展人民大众喜闻乐见旳文化 ★★★
1.人们旳文化需求 (1)特点: (2)原因 (3)要求
建文化生活---绝知此事要躬行
三、发展人民大众喜闻乐见旳文化 ★★★ 2.我们所提倡旳大众文化 WHAT？
课堂总结
了解文化生活---色彩斑斓 走进文化生活---喜忧参半 发展大众文化---喜闻乐见
4.近来我们学校开展旳文化活动有哪些？ 5.你喜欢什么风格旳文化作品？请写出你 最喜欢旳文化作品旳名称。
看文化生活---乱花渐欲迷人眼
一、当代文化生活素描★
1.当代文化生活旳特点：
色彩斑斓 丰富多样 多种选择
2．文化生活色彩斑斓旳原因：
科学技术 市场经济
辨-文化生活 不畏浮云遮望眼
辨文化生活---不畏浮云遮望眼
第八课 走进文化生活 色彩斑斓旳文化生活
看-文化生活 乱花渐欲迷人眼
看文化生活---乱花渐欲迷人眼
1.动画片《喜羊羊与灰太狼》里，灰太狼 说旳最多旳一句话是什么？
2."妈妈再也不用紧张我旳学习，哪里不会 点哪里，SO EASY"是什么产品旳广告语？
3.请说出2023年网络上旳一句流行语。
看文化生活---乱花渐欲迷人眼
第八课 走进文化生活
第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案考纲考点考情分析1.色彩斑斓的文化生活:文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求2.在文化生活中选择:如何看待落后文化和腐朽文化本课近三年考查的主要知识点有:文化市场和大众传媒的影响、我们所倡导的大众文化、落后文化和腐朽文化。
本课内容多以选择题的形式出现,近几年对落后文化和腐朽文化的考查有所增加,非选择题主要立足文化的作用、文化与人的关系,考查文化环境净化、公民文化权益保障等。
2014年高考命题可能结合对文化市场的管理、调控,综合考查传媒商业化的影响;结合一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大力发展人民大众喜闻乐见的文化,从而正确看待大众文化和发展大众文化;结合社会存在的不良现象,说明落后文化、腐朽文化的危害。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因2、文化生活中的可喜变化和存在问题（1）“喜”的原因：。
主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。
主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。
（同解决落后腐朽文化的措施）❖提示：文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。
①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。
②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。
考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
第八课走进文化生活课件
提高眼力、 提高眼力、拒绝污染
3、存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深 蒂固； 蒂固； 西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （3）社会主义市场经济导致的不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化； 体价值取向、文化选择的多样化； （4）市场经济自身的弱点诱发拜金主义等 不良思想，滋生唯利是图等现象。 不良思想，滋生唯利是图等现象。
奏响主旋律： 奏响主旋律：文化激荡看主导
面对文化市场的“ 面对文化市场的“忧”及“落后文化”和“腐 落后文化” 朽文化”的存在我们应该怎么办？ 朽文化”的存在我们应该怎么办？ ①加强管理，正确引导。 加强管理，正确引导。 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， ②提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、 御落后、腐朽文化的能力 大力发展先进文化；支持健康有益文化； ③大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。
第八课：走进文化生活 第八课：
第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择
【考纲导学】 考纲导学】
• 了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影 响 • 理解我们所倡导的大众文化 • （1）含义： • （2）原因： 原因： 原因 • （3）要求： ）要求： • 了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原 了解落后文化与腐朽文化的含义、 因
文化生活的“ 文化生活的“喜” 与“忧”
（2）负面影响（忧） 负面影响（
①原因： 原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现： ②表现： 生产销售品位低下的文化产品； A、生产销售品位低下的文化产品； 迎合低级趣味； B、迎合低级趣味； 不负责任地传播“绯闻轶事” C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
必修3_第四单元_第八课_走进文化生活
(3)落后文化和腐朽文化产生的原因。 ①历史原因：我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余 和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。 ②外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文 化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想 文化对我国思想文化领域的冲击。 ③内部原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济 自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发不良思想， 滋生唯利是图等不良现象。
有要科学文化知识，而且具有人文精神；等等。
★大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系 1．一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按
照市场规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形
态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐和广告等。可见，大众
文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，
2．文化生活的“喜”与“忧”的对策 加强管理 正确引导 对策：不能放任自流，必须_________、__________。
3．发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们文化需求的特点。 多方面 多层次 多样化 人们对文化的需求日益呈现_______、________、_______ 的特点。 (2)大众文化的含义。 广大人民 利益与呼声 面向_________，反映人民的____________，为人民大众所 喜闻乐见 __________的社会主义文化。 二、在文化生活中选择 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化。 迷信 颓废 ①含义：各种带有_____、愚昧、_____、庸俗等色彩的文 化，都是落后文化。
念，推动生产的发展。
(3)文化生活存在的问题。 ①原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性。 ②表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效 益，生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品以荒诞、庸 俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯片面追求轰动效应，热 衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 (4)文化生活出现令人忧虑现象的启示。 要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民 大众所喜闻乐见的文化。①政府：加强管理、正确引导，依法严 惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。② 企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。③个人： 加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿1. 引言《走进文化生活》是人教版高二思想政治必修3课程中的第八课。
本课旨在通过学生对文化生活的认识与体验，培养学生对文化的理解和欣赏能力，进一步增强学生的人文素养，为他们走进文化生活提供有力的支持。
以下将从教材设计、教学内容和教学方法三个方面对该课进行评价。
2. 教材设计《走进文化生活》这一课的教材设计紧紧围绕了文化生活这一主题展开。
教材内容既包括了理论知识的介绍，也涵盖了实践体验的开展。
教材通过多样化的文本形式，如文章、诗歌、示意图等，来呈现文化生活的多面性，以丰富学生的视野和文化知识。
3. 教学内容本课的教学内容主要包括文化生活的定义、文化生活的特点、文化生活的意义以及如何走进文化生活四个方面。
课程设计紧密结合学生的实际情况，通过寓理于情的方式，引导学生关注自身生活中的文化元素，并激发学生对文化生活的思考。
3.1 文化生活的定义在教学内容的开头，通过简明扼要地介绍文化生活的定义，激发学生的学习兴趣。
离开了定义，就很难清晰地认识到文化生活的内涵和范畴。
3.2 文化生活的特点教学内容的第二部分围绕文化生活的特点进行阐述。
通过具体的例子，让学生感受文化生活的多样性和丰富性。
这有助于学生对文化生活的理解，提高他们对文化多样性的认知。
3.3 文化生活的意义在教学内容的第三部分，通过引用名人名言和现实案例，阐明文化生活的重要性和意义。
这有助于引导学生从更深层次思考文化生活对于个体和社会的影响，并激发学生积极参与文化生活的热情。
3.4 如何走进文化生活教学内容的最后一部分，以具体的行动指南，引导学生积极参与文化生活。
通过提供参观博物馆、阅读经典作品、参加社区文化活动等实际做法，激励学生亲身体验文化生活的乐趣和受益。
4. 教学方法在本课的教学方法中，多种方法相结合，以提高教学效果。
4.1 观摩分析法通过观摩分析法，教师可以给学生展示一些优秀的文化生活案例，让学生从中获得触动、感悟和启发。
高二政治必修三文化生活第八课《走进文化生活》优秀教案
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
2010第八课走进文化生活
表现
含义
危害
存在原因
态度
落 后 文 化 腐 朽 文 化
封建迷 信活动、 迷信、 信活动、 迷信、颓 电子看 废、庸俗 病等传 色彩的文 统习俗 化 网络色 情、邪 教、淫 秽表演 等 封建主义 和资本主 义的腐朽 思想、 思想、殖 民文化、 民文化、 邪教、 邪教、色 情文化等
辨析题: 辨析题: 流行文化是经典文化
(1)衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受 (1)衡量一个文化作品是不是流行作品， 衡量一个文化作品是不是流行作品 群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。 群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。衡 量一个文化作品是不是经典作品， 量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经 受住时代的考验。 受住时代的考验。 (2)流行文化并不代表着经典文化，并不代表着主流文化、 (2)流行文化并不代表着经典文化，并不代表着主流文化、 流行文化并不代表着经典文化 先进文化，一些流行文化还可能带着旧文化的糟粕；经典 先进文化，一些流行文化还可能带着旧文化的糟粕； 文化经历了历史的考验，是传统文化的精华所在， 文化经历了历史的考验，是传统文化的精华所在，是中华 民族精神最好诠释； 民族精神最好诠释； (3)经受得住时间的考验 经受得住时间的考验， (3)经受得住时间的考验，为不同时代人们所普遍喜爱的 流行作品，才是真正的经典作品； 真正的经典作品， 流行作品，才是真正的经典作品； 真正的经典作品，具 有超越时空的非凡魅力，会在社会中持续流行。 有超越时空的非凡魅力，会在社会中持续流行。 (4)所以 题目的观点是不科学的。 所以, (4)所以,题目的观点是不科学的。
D
大众文化就是我们所要倡导的人民大 众喜闻乐见的文化。 众喜闻乐见的文化。
第八课---走进文化生活
第八课走进文化生活一、单项选择题1.30年前，人们的文化生活犹如着装一样单调、匮乏。
而今天，假若你点击中国的任何一个网站，就会发现一些关于政治、文化、体育、军事方面的帖子，一天可达数千条，然而，对同一个问题很难找出完全相同的答案。
从文化角度，上述材料描述的现象表明A.人们的精神面貌变好了B.人们的思想观念解放了C.人们文化生活的多样化D.人们的风俗习惯变了2.出现上述文化现象的根本原因是()A.人民群众的消费水平不断提高B.现代科学技术的发展C.社会主义市场经济的发展D.对外开放程度的不断加深3.文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
下列符合这一变化的是()①人们日趋多样的文化需求逐步得到满足②人们的文化消费观念不断成熟，推动了生产的发展③人们获取信息的渠道更多，更通畅④茶余饭后，人们总能看到各式各样的“新闻”炒作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.国家广电总局会同电信管理部门对“白骨精公社”、“疯人榜”、“美女导航”等162家传播淫秽色情和低俗内容的视听节目网站采取关闭措施，体现了()A.公民应当追求丰富多彩的文化生活B.当前我国文化需求的多层次、多样化特点C.国家对文化市场和大众传媒的管理和正确引导D.文化市场的自发性、盲目性和传媒的商业性5.一家网站就山寨文化作过一次调查，结果显示，38.7%的人认为复制是山寨文化的核心内容或代名词，此外，冒牌(33.7%)、剽窃(30.0%)、劣质(24.9%)等词也成为公众对山寨文化核心内容的理解。
与此同时，40.8%的人认为山寨文化是一种创新，它迫使庙堂文化、庙堂产品更加注意自己产品的平民化。
这说明()①流行文化是经典文化的基础②草根文化与精英文化是相对立的③多元文化相互交织、相互激荡④人们的文化需求是多层次、多样性的A.①②B.②③C.③④D.②④6.现在的农民，特别是农村青年，早已不再是只知土里刨食、两眼不识一丁的人，电视等传媒的普及极大地丰富了他们的文化生活。
第八课 走进文化生活1
文 化 市 场 之 忧
这些年来，一些媒体中充斥着对大大小小、 男男女女的明星们细致入微的报道——谁坐在谁 的大腿上了，谁和谁离婚了，谁怀孕了，谁生孩 子了，不一而足。各路明星的八卦访谈，明星们 的吃喝拉撒，都是报道的内容。
文 化 市 场 之 忧
2005年01月24日， 13岁的少年张 潇艺选择了24层楼的高度，然后以最 极端的方式———飞跃而下，从而与 困扰他的网络游戏彻底决裂。 他遗书表明他难于区分现实和网 络游戏的虚拟世界。遗书里提及的大 第安、泰兰德、复仇天神三位知心朋 友，他们都是网游《魔兽争霸》的角 色。 读初二的张潇艺生前还根据网络 游戏情节写了近8万字的笔记作品。其 中内容大多以第一人称述说，情节充 满了游戏的魔幻色彩。
当代文化生活素描
30年前，也许一件鲜 艳一点的衣服也代表了资 本主义的腐朽思想， 如今，大街上满是花 里胡哨的年轻人踏着合拍 或不合拍的节奏追逐着时 尚的脚步。
30年前的记忆
一个老外身穿毛 料大衣，手插在兜里， 气宇轩昂地走在北京 的大街上，吸引了周 围所有人的目光…… 这是1978年皮尔· 卡丹 第一次来中国。 当时的中国一直 将时尚视为资产阶级 的生活方式而予以批 判。人们对五彩缤纷 的世界依然保持着刻 意的警惕。
怎样建设社会主义 精神文明
根本目标是培育“四有”公民 加强思想道德、教育、科学 文化事业建设
怎样追求更高的 思想道德目标
提高知识文化和思想道德修养 遵守公民道德规范，提升思想 道德境界
辨识落后文化，抵制腐朽文化 弘扬主旋律，提倡多元化 加强社会主义文化建设
发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的大众的社会主义文化
1978年，禁锢打破，人们压抑的情感得到释放。《祝 酒歌》《在希望的田野上》等一批阳光歌曲流行。 80年代中期，台湾流行音乐正式进入大陆，罗大佑等 歌手的盒带在大陆发行。 87年的春晚制造了中国内地第一个有“追星族”的歌 星：费翔。之后刮起以西北民歌为音乐元素的流行歌曲， 如《信天游》《黄土高坡》。90年代初，《同桌的你》 《睡在我上铺的兄弟》等校园民谣风靡一时。 90年代中期以后，国内乐坛的创作不再是‘一阵风式’ 的，题材和样式日益多样，出现了各种不同类型的歌曲， 每年创作的歌曲达几十万首。 中国人的耳朵从来没有像今天这样面对如此多元化的 丰富选择。
政治必修三第八课走进文化生活知识点框架
政治必修三第⼋课⾛进⽂化⽣活知识点框架第⼋课⾛进⽂化⽣活当代⽂化⽣活的特点：⾊彩斑斓⾊彩斑斓的原因：现代科学技术的发展……社会主义市场经济的发展……⽂化市场和⼤众传媒的发展……⽂化⽣活的喜与忧喜：⽂化市场和⼤众传媒的发展，充实⼈们的精神⽣活；传播科学⽂化知识；使⼈们潜移默化地接受正确的价值观念，提⾼思想道德素质；推动⽣产的发展忧：⽂化市场的⾃发性和传媒的商业性也引发了令⼈忧虑的现象：肆意⽣产、销售品味底下的⽂化产品；迎合低级趣味；不负责任地传播“绯闻轶事“⾯对着这种情况要怎么做: 个⼈：选择健康有益的⽂化活动提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒，增强抵御落⽂化，腐朽⽂化的能⼒国家：加强管理，正确引导，发展⼤众喜闻乐见的⽂化为什么：⼈们对⽂化需求⽇益呈现出多层次，多样化，多⽅⾯的特点。
怎么做：（1）为了满⾜⼈民群众⽇益增长的精神⽂化⽣活需求，应该提供多种类型，多样风格的⽂化产品。
（2）只有⾯向⼴⼤⼈民，反映⼈民的利益和呼声，为⼈民⼤众所喜闻乐见的社会主义⽂化，才是我们所倡导的⼤众⽂化是什么：（1）落后⽂化：含义内容（3）腐朽⽂化含义内容（3）为什么(3)怎么办：个⼈（1）提⾼辨别不同性质⽂化的眼⼒，增强抵御落⽂化，腐朽⽂化的能⼒（2）加强⾃⾝的科学⽂化和思想道德修养国家：对落后⽂化：需不断通过科学⽂化教育，予以改造和剔除对腐朽⽂化：坚决抵制，依法取缔加强管理，正确引导发展⼈民⼤众喜闻乐见的⽂化奏响主旋律——加强社会主义⽂化建设必要性主导作⽤地位必然要求（重要内容）选修三解答题。
文化生活第八课 走进文化生活
文化生活第八课走进文化生活考点导航：色彩斑斓的文化生活1．文化市场对文化的影响2．文化建设的必然要求在文化生活中选择3.如何看待落后文化和腐朽文化知识结构：1、当代文化生产与消费的特点①②③④⑤2、文化生活多样性形成的原因①②3、文化生活的“喜”与“忧”“喜”（原因、表现）色彩斑斓的“忧”（原因、表现、对策）文化生活①含义4、发展人民大众文化②原因1、选择原因：①落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会②提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力落后文化（含义、表现形式、态度）在文化生活①提高眼力拒绝污染腐朽文化（含义、危害、态度）中选择2、怎样（个人）落后、腐朽文化存在的原因①②③选择是什么---中国特色社会主义文化（导向和示范作用、地位）②奏响主旋律为什么：社会文化生活中各种文化的相互交织、相互激荡（政府）发展中国特色社会主义文化的必然要求重难点点拨：12、正确区分大众文化与我们所倡导的大众文化(1)大众文化是就文化传播的广泛性而言的。
随着近代工业化和大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化。
文化生产的规模化，文化传播的快速化，使越来越多的文化产品为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。
(2)大众文化没有界定文化的性质和内容，而我们倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
从其性质看，我们所倡导的大众文化是社会主义文化。
(3)因此，大众文化与我们倡导的大众文化是有差别的，不能将二者混同。
3、怎样发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化(1)应该提供多种类型、多种风格的文化产品。
(2)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
(3)坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
(4)大力发展为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。
《文化生活》第八课知识点
《文化生活》第八课走进文化生活知识点第一框色彩斑斓的文化生活一、我国文化生活的现状及原因、影响、应对措施1.我国文化生活的现状：各种性质、不同形式、各具特色的文化同时存在，色彩斑斓，人们在文化生活中面对着多种选择。
2.文化生活为什么出现了色彩斑斓的景象？①得益于现代科学技术的发展（物质保障）：提供了生产设备、文化载体、传播工具，促进了大众传媒的发展。
②是因为社会主义市场经济的发展（体制原因）。
既有积极影响，也有消极影响。
①满足人们的文化需求，充实人们的精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④引导人们的消费观念，推动生产的发展。
①生产、销售品位低下文化产品②迎合低俗趣味③不负责任地传播“绯闻逸事”。
之所以产生这些消极影响，是因为文化市场的自发性和大众传媒的商业性。
①要加强管理，对落后文化要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除，对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。
②要正确引导、大力发展人民群众喜闻乐见的文化，弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，特别是加强思想道德建设。
行传承文化的义务。
①要加强自身的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；②要用科学知识武装头脑；③要遵守国家法律，依法办事，树立法制观念；④提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
二、现阶段我国人民的文化需求出现了什么特点？这种新特点有什么要求？1.目前，我国人民在文化需求上出现了多层次、多样化、多方面的特点。
2.为适应这种新特点，应提供多种类型、多样风格的文化产品，发展人民大众喜闻乐见的大众文化，以满足人民群众日益增长的精神文化生活需求。
三、什么是大众文化？面向广大人民（方向问题）、反映人民的利益与呼声（性质问题）、为人民大众所喜闻乐见的（形式问题）社会主义文化。
四、我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化有区别，不能等同。
区别如下：1.通常意义上的大众文化，是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容，精华与糟粕并存；我们所倡导的大众文化，强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
【精品课件】第四单元第八课第一框 色彩斑斓的文化生活
国家（政府）：
加强管理，正确引导；依 法严惩不法现象；加强国 家宏观调控等。
青少年：
加强自身修养，遵守《全国青少年 网络文明公约》，提高鉴别能力等。 遵纪守法、讲究职业道德， 勇于承担社会责任 。
从商家来讲：
二、文化生活的“喜” 与“忧”
（3）、启示：
(1)文化市场越活跃，文化产品越丰 富，文化生活越繁荣，越不能放任自流， 越需要加强管理，正确引导。 (2)个人也应该自觉地接受积极向上 的健康的文化．
D、引导消费观念，推动生产的发展。
（2）负面影响（忧）
①原因： 文化市场的盲目性和传媒的商业性 ②表现： A、生产销售品位低下的文化产品； B、迎合低级趣味； C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
观点一：大众传媒 为低俗化的文化消 费推波助澜，助长 了狂热的“追星” 现象，一些落后、 腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散。
①科学技术的进步 ②社会主义市场经济的发展 ③大众传媒的影响
பைடு நூலகம்材料:一位外国朋友说：“二十多年前我到过中国，那时人 们的着装几乎是一个样式，洋色也比较单调。现在，一切都变 了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。”
反映了我国服装文化由单一性向多样性的转变。人们 的文化生活丰富多彩。
思考：从文化的角度，你认为上 述现象反映了什么变化？你还能提供 类似的事例吗？
经典文化作品 观 的价值大于流行文 点 二 化作品价值。
如果你支持第一种观点， 如果你支持第二种观点， 除了陈述你的理由外， 除了陈述你的理由外， 还请你思考： 还请你思考：
现在青少年主要喜欢什么样 的流行文化作品； 年轻人追“潮”有哪些原因； 历史上存在过的流行文化作 品，它们后来的命运如何。
经典文化作品为什么能成为经 典； 对于今天的青年来说经典文化 作品是否过时了； 现在的流行作品能否成为经典。
第八课走进文化生活
活动二:净化荧屏声频，打造良好视听环境
要求： 1、独立思考2分钟，小组交流1分钟 2、确定中心发言人，回答时声音 洪亮，表述条理清楚。
自主探究
山东省某县集中人力、财力，全力以赴，加快农 家书屋建设工作，实现了农家书屋全覆盖。 这是 针对目前该县农民整体素质还不能适应生态文明 建设的要求而做出的重大举措。农民素质不适应 的主要原因是农民的文化需求不能得到充分满足， 个别地方腐朽、落后文化有所抬头。广大农民有 着强烈的精神文化需求：希望能够在业余时间得 到技能培训，希望参加丰富的文化活动，希望有 更多的文化场所免费开放„„ 运用文化生活知识，就满足该县广大农民的文化 需求提出建议。
回顾整理进行中„„
我们的 “风”“花”“雪”“ 月”
我们的“风”“花”“雪”“月”
我们的 “风”“花”“雪”“ 我们的“风”——铁马秋 月” 风
我们的“花”——战地黄 花 我们的“雪”——楼船夜 雪
• ①加强管理，正确引导；（1分）大力发展先进 文化，支持健康有益文化，改造落后文化，坚决 抵制腐朽文化（1分）； • ②大力发展教育、科学和文化事业，开展技能培 训，提高农民文化素质；（2分） • ③发展人民大众所喜闻乐见的文化，积极开展丰 富多彩的群众性文化活动；（2分） • ④加大财政投入力度，大力发展公益性文化事业 ，保障人民基本文化权益，建设公共文化设施， 免费开放更多的文化场所；（2分）
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⑴掌握文化生活喜与忧的表现及原因、区 分落后文化与腐朽文化
⑵解决问题：如何加强文化建设，解决文 化生活的忧。 ⑶掌握措施类的解题技巧，并熟练运用该 方法解决问题。
参与就是一种学习，参与就有收获！
预习自测：4.
[2014重庆8] “一滴水，尚思 源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出 系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳 青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上 的价值理念。这些公益广告：①体现了民族文 化与时代精神的结合 ②实现了经济效益与 社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制 落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源 泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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第八课走进文化生活政治组段亚飞【高考考点】文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求；如何看待落后文化和腐朽文化。
【课前预习案】【熟读课本】P84----94【熟记重点】一、文化市场的影响1文化市场的“喜”：（1）原因：文化市场和大众传媒的发展；2文化市场的“忧”：（1）原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。
二、发展大众文化1、什么是我们所倡导的大众文化？只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
2、为什么要倡导大众文化人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。
提示点拨：（1）先进文化与大众文化的区别①参照物不同：先进文化相对落后文化而言，大众文化则是相对精英文化来说的。
②情感指向不同：先进文化的情感指向具有鲜明的褒扬性，而大众文化的情感指向却相对较为平淡。
③与时尚的关系不相同：大众文化既制造时尚，又追随时尚。
先进文化则往往要引导时尚而不一定去追随时尚。
大众对时尚的引导往往是自发的、无意识的，而先进文化对时尚的引导则往往是自觉的、有意识的。
④功利指向也是不尽相同的。
大众文化一般借助商业手段对时尚进行引导，而先进文化则多借助政治、行政手段对时尚进行引导。
(2)我们倡导的大众文化与通常意义上的大众文化有别通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。
而我们所倡导的大众文化强调两个方面：一是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；二是文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。
三、在文化生活中作出正确选择1．正确看待落后文化、腐朽文化(1) 落后文化①含义：带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②表现：常以传统习俗的形式如算命、测字表现出来。
③危害：落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会。
④措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。
(2) 腐朽文化①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。
②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
③措施：坚决抵制，依法取缔。
(3)落后文化和腐朽文化存在的原因①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；②西方资本主义腐朽思想文化的冲击；③社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
（4）如何克服落后文化和腐朽文化的影响？（1）国家：①应该对文化市场加强管理，正确引导。
②大力发展人民群众所大众喜闻乐见的文化。
③加强社会主义文化建设，奏响主旋律，发展中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的…的导向和示范作用。
④大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（2）企业：①遵守法律法规，遵守职业道德，诚信经营；②坚持经济效益与社会效益的统一，把社会效益放在首位，自觉承担社会责任，向社会提供健康向上的文化作品。
（3）个人：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，作出正确的文化选择。
【自建体系】（自主构建本课知识体系）【课内探究】一、成果展示资源共享请你判断或选择或回答1、判断：文化生活中出现的令人忧虑的现象是社会主义市场经济的必然产物。
2、简答：面对文化市场对文化生活的消极影响，我们应如何对待？3、辨析：“传统习俗”等于“落后文化”。
4、判断：改造落后文化、抑制腐朽文化，将使我国的文化生活内容贫乏，形式单一。
5、判断：落后文化和腐朽文化产生的原因相同，二者没有严格的界限。
6、判断：中国特色社会主义文化会自发地占据主导地位。
二、核心考点突破合作探究：互联网是一种新的媒体和生活方式。
它在社会上已经形成了一种全新的“网络”文化。
针对“网络”文化，某班同学进行了讨论，形成了两种截然相反的观点：第一种观点认为：互联网是一种新兴的信息渠道和交流方式，它丰富了网络信息和便捷查找手段，改变了人们的学习方式和生活方式。
第二种观点认为：网络信息中充斥着大量的淫秽、色情、迷信、颓废庸俗等不良文化，对青少年的心灵和社会文化环境起着严重的毒化作用。
（1）怎样认识上述两种观点？（2）网络信息中的不良文化有哪些表现形式？试加以区别比较。
三、体验典例24．[2013·江苏卷] 近年来，我国文化产业发展很快，文化产品日益多样，文化消费也出现了许多新现象、新情况，一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的“口水战”当作了自己的精神正餐。
这说明() A．文化建设要贴近群众B．文化消费心理决定文化消费行为C．要引导消费者提高文化鉴赏力D．政府应提供更多健康的文化产品20．[2013·江苏卷] 2013 年全国两会上，一些代表、委员指出，我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。
这说明()①文化演出市场需要加强引导②文化演出是文化传播的重要途径③文化演出丰富了民众的文化生活④文化演出要兼顾经济效益和社会效益A．①②B．①④C．②③D．③④8．[2013·重庆卷] 近年来，央视相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。
下列说法正确的是()①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向A．①②B．①③C．②④D．③④1．[2013·绍兴一模] 2012年11月21日，绍兴县委副书记、县长徐国龙在讲话中指出，近年来全县文化事业和文化产业发展较快、亮点纷呈，有力地促进了经济社会发展，丰富了群众文化生活。
人民群众文化生活日益丰富的原因在于()A．人民群众的消费水平不断提高B．现代科学技术和社会主义市场经济的发展C．社会制度的更替D．对外开放的程度和水平不断加深2．[2013·盐城一模] 2012年11月28日，国家广电总局叫停某地方电视台竞猜节目《棒棒棒》，原因在于其违规制作播出低俗娱乐节目而造成不良影响。
这告诫我们()①文化创新必须坚持正确方向②要发展经典、高雅的大众文化③应弘扬主旋律，培育文明风尚④必须克服文化市场的盲目性A．①④B．①③C．②③D．②④3．[2013·烟台模拟] 下表是某班同学对不同群体文化需求情况的调查群体老年人中年人青少年文化需求听戏曲、打太极拳…看电视、阅读报纸…上网、听音乐…某班同学分析表中信息后，为当地政府提出下列建议，你认为最恰当的是()A．提供时尚和流行文化，引领人们的精神生活B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C．发展大众文化，满足不同群体的文化需要D．加强宣传教育，改变人们对文化生活的选择4．[2013·石家庄模拟] 2012年11月24日，“2012年北京市区县(局)、产(行)业文联优秀文艺节目展演”颁奖晚会举行。
参加本次展演的作品都是来自基层、来自群众、来自生活，展演活动极大地调动了基层文艺工作者的创作积极性，涌现了一批文艺精品。
这给我们的启示是()A．人民群众对文化的基本需求是文化创作的源泉B．必须提高中国文学作品的竞争力以主导世界市场C．发展和创作文化作品，必须贴近群的生活和实际D．只有获奖的文化作品才能丰富人们的文化生活[2013·烟台模拟] 当前，我们步入了一个全媒体时代。
网络已经渗透到我们生活的每一个角落，每个人都是一个“自媒体”，但是网络“自媒体”的数量庞大及其拥有者的草根性，加之网络的隐匿性，给了网民更多“随心所欲”的空间，一些低俗、庸俗的言论泛滥，已经开始影响到我们的人文生态环境。
据此回答5～6题。
5．对于网络颓废、庸俗内容正确的认识是()A．它是一种腐朽文化，应该坚决抵制B．它体现了文化的多样性，应该给予包容C．它是一种落后文化，不应提倡D．它是对传统文化的传承，应大力提倡四、完善知识体系五、我的困惑【课后巩固案】1、在高二某班的主题辩论会上，同学们就大众传媒对文化生活的影响问题展开了激烈的辩论，甲乙双方有不同的观点和理由。
甲方：大众传媒的低俗化的文化推波助澜，助长了中学生狂热的追星现象，一些落后腐朽文化借助大众传媒肆意传播。
乙方：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，读读报刊，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。
请你根据文化生活的知识对甲乙双方的观点进行评析。
2、随着我国经济的发展，尽管文化消费总量平稳增长，但与发达国家相比，中国文化消费总量过低，居民文化需求的满足程度不足1/4；适合农村的文化产品和服务得不到满足；文化设施和活动匮乏，某些农民闲暇和不打工时间都以打麻将消磨时间，赌博、迷信等不良风气乘虚而入。
针对上述材料反映的问题，运用文化生活的相关知识，说明应如何不断满足农村居民的文化需求。
综合探究：（1）上述两种观点分别从积极和消极两个方面正确地分析了网络文化的作用。
（2）．①网络信息中的不良文化由落后文化和腐朽文化两种表现形式。
②落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造剔除。
③腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。
它腐蚀人人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业，必须坚决抵制、依法抵制。
体验典例24[解析] C本题考查文化选择的知识。
抓住“一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的‘口水战’当作了自己的精神正餐”这一关键，启示我们要引导消费者提高文化鉴赏力，C正确。
题中现象与文化建设是否贴近群众无关，故A不选。
B说法错误，不选。
文化产品不是政府提供的，故D错误，不选。
20[解析] B本题以文化演出市场的不良现象切入，考查文化建设。
文化演出市场追求豪华演出效果、高票价盛行等现象，让普通民众难以享受到文化惠民的成果，说明需要加强引导，需要坚持兼顾经济效益和社会效益的原则，①④应选。
题干没有体现文化传播，②不选。
③与题干的意思相反。
8．[解析] B央视推出“最美”系列节目，挖掘社会真善美，获得公众好评，这说明“最美”系列节目体现了优秀传统文化的现代价值；也说明主流媒体向社会传递正能量，对文化市场起正确引导作用，①③正确。
②中的“削弱大众文化影响力”说法错误，④中的“决定”说法错误。
1\b[解析] 现代科学技术和社会主义市场经济的发展是人们文化生活丰富多彩的原因。