背越式跳高过杆技

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体育高三下学期《田径-背越式跳高-过杆技术》教案

体育高三下学期《田径-背越式跳高-过杆技术》教案

首页中间页第五节 膝、踝关节补充练习组织:两路纵队,女生在前,男生在后,绕田径场成逆时针方向慢跑。

图二要求:队形保持一定间距,行进中呼吸均匀。

组织:四列横队成广播体操队行站立。

图三教法:教师讲解示范,给予口令带领学生练习。

要求:动作规范有力,节奏清晰合理,表现活泼有度 一、过杆技术(一)垫上挺髋练习(如下图)仰卧挺髋,明确用力部位。

练习(一)每横排为一小组,在体操垫上完成。

要求:有序的进行,相互帮助和提示。

(二)原地向后倒垫挺髋练习。

要领:着垫时低头,肩背着垫,挺髋,身体成反弓。

让学生感受倒垫挺髋的动作,突破心理恐惧,为下一步教学做准备练习(二)练习小组同上,在海绵垫上完成。

3 41 2首 页每横排为一小组,在体操垫上完成。

要求:帮助者站在练习者的体侧,用单手托练习者的腰部,帮助练习者倒垫,挺髋。

挺髋主动,积极、充分。

(三)原地跳起后倒垫练习要领:充分起跳,起跳后积极倒肩,顶髋,做到肩—背—臀着垫的顺序。

练习(三)组织:1、2小组为一大组,3、4小组为一大组,两组海绵垫重叠进行练习。

☆(四)成果展示—原地背越橡皮筋要领:向上跳起,积极倒肩,挺髋,肩背着垫 练习(四) 组织形式同上:要求:积极参与,战胜自我。

明确动作方法和要领。

有序进行,注意安全。

34 121 2 3 4集体备课内容(打印)个体备课内容(红笔)二、速度素质练习(30米加速跑)二、组织队形:——————————————↑↑↑——————————————○○○○○○○○○○○○○○○○○○二.太极放松操三.小结组织:四列横队成广播体操队行站立。

图九教法:带领学生一同在太极的境界中尽情放松肢体。

要求:全身心放松,动作协调,深呼吸。

教法:师生共同评价本课所学成果及存在的不足,提出下一步改进方法,多给予积极性的鼓励语言。

要求:学生积极踊跃发言,善于发现同伴的优点,并敢于剖析自身的不足。

四.布置课外作业:1. 阅读高一体育课本中有关跳高基本技术原理内容。

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案一、教学目标:1. 让学生掌握背越式跳高的基本技术要领。

2. 培养学生的团队合作精神,提高运动能力。

3. 增强学生的身体协调性和灵活性。

4. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容:1. 背越式跳高的基本技术动作。

2. 助跑起跳过杆的方法和技巧。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:背越式跳高的技术动作,助跑与起跳的衔接。

2. 教学难点:助跑节奏的掌握,起跳力量的发挥,过杆技术的运用。

四、教学过程:1. 准备活动:进行跳绳、慢跑等热身活动,让学生充分活动身体,提高心率。

2. 技术讲解与示范:教师讲解背越式跳高的技术要领,并进行示范。

3. 实践训练:学生分组进行助跑起跳过杆的实践训练,教师巡回指导。

4. 错误纠正:针对学生训练中出现的问题,教师进行个别指导,纠正错误动作。

5. 巩固练习:学生进行反复练习,提高技术动作的熟练度。

6. 游戏环节:设置趣味游戏,让学生在游戏中运用背越式跳高技术,增加练习乐趣。

五、教学评价:1. 学生技术动作的掌握程度。

2. 学生助跑与起跳的衔接情况。

3. 学生过杆技术的运用能力。

4. 学生身体的协调性和灵活性。

5. 学生勇敢、自信、坚持的品质。

六、教学工具与场地:1. 教学工具:跳高杆、海绵垫、标志物、测量尺。

2. 场地:学校操场或体育场馆的跳高区域。

七、教学步骤:1. 组织学生进行热身活动,确保身体充分活动。

2. 教师进行背越式跳高的技术讲解和示范,让学生了解动作要领。

3. 分组进行助跑起跳过杆的实践训练,教师巡回指导。

4. 对学生在训练中出现的问题进行纠正,确保动作准确。

5. 组织学生进行反复练习,提高技术动作的熟练度。

八、教学策略:1. 采用分组练习的方式,让学生在团队中相互学习、相互鼓励。

2. 针对不同学生的身体素质和技术水平,给予个性化的指导和建议。

3. 通过设置游戏环节,增加学生的练习兴趣,提高参与度。

4. 注重学生的安全,防止运动损伤。

背越式跳高----过杆技术 教案

背越式跳高----过杆技术 教案

背越式跳高——过杆技术教案一、教学目标:1. 让学生掌握背越式跳高的基本技术要领。

2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

3. 提高学生的运动能力,促进学生身心健康发展。

二、教学内容:1. 背越式跳高过杆技术的基本动作。

2. 过杆技术的练习方法与步骤。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:背越式跳高过杆技术的动作要领。

2. 教学难点:过杆时的身体协调与力量运用。

四、教学过程:1. 准备活动:慢跑、关节活动、拉伸。

2. 技术讲解与示范:教师讲解背越式跳高过杆技术的基本动作,并进行示范。

3. 学生练习:分组练习,教师指导,纠正动作不规范的地方。

4. 过杆练习:学生分组进行过杆练习,教师巡回指导。

五、教学评价:1. 学生能正确掌握背越式跳高过杆技术的基本动作。

2. 学生能在实践中运用过杆技术,提高跳高成绩。

3. 学生表现出勇敢、自信、坚持的品质。

六、教学资源:1. 背越式跳高过杆技术教学视频。

2. 跳高器材:横杆、跳高垫。

3. 辅助训练器材:障碍物、跳绳、标志物。

七、教学步骤:1. 步骤一:讲解背越式跳高过杆技术的基本动作,强调动作要领。

2. 步骤二:示范背越式跳高过杆技术,让学生跟随示范进行练习。

3. 步骤三:分组练习,教师指导,纠正动作不规范的地方。

4. 步骤四:设置障碍物,模拟过杆场景,让学生进行实践练习。

5. 步骤五:学生自主练习,教师巡回指导,提出改进意见。

八、教学策略:1. 采用分组练习法,让学生在小组内相互学习、相互帮助。

2. 运用示范法,让学生清晰地了解背越式跳高过杆技术的动作要领。

3. 采用情境教学法,设置障碍物,模拟实际比赛场景,提高学生的实践能力。

4. 针对不同学生的特点,给予个性化的指导和建议。

九、安全注意事项:1. 检查跳高器材的安全性,确保器材完好无损。

2. 教师要加强安全教育,提醒学生注意运动安全。

3. 过杆时,确保学生下面有足够的保护措施,如跳高垫。

4. 教师要密切关注学生的练习情况,及时制止不安全的行为。

水平四(九年级)《背越式跳高——过杆技术 》教学设计(附单元计划及教案)

水平四(九年级)《背越式跳高——过杆技术 》教学设计(附单元计划及教案)

教学流程示意(可选项)教学过程《背越式跳高——过杆技术》教案班级:九年级1、2班人数:女24人教学内容及课次背越式跳高4/10——过杆技术素质练习6/12—交叉练习教学目标1、认知目标:了解背越式跳高过杆动作的要点和练习方法。

2、技能目标:初步掌握背越式跳高过杆技术,能够在原地过杆练习中做出沉肩挺髋动作,能在4步助跑下跳过1米高度皮筋,发展柔韧、灵敏、协调、力量等素质。

3、情感目标:培养果断、沉着、勇于挑战自我的意志品质,培养团队精神和遵守规则意识。

结构教学内容时间次数组织教法与要求开始部分5分一、课堂常规1、体委集合整队,报告人数;2、师生问好,宣布课的内容。

3、安排见习生。

二、队列练习螺旋行进2’2-311队形:要求:1、集合快、静、齐,报数声音洪亮;2、两手五指并拢贴紧裤线,注意力集中,无小动作。

组织队形:一路纵队要求:1、保持前后距离,注意呼吸节奏。

2、注意身体内倾,体会跳高弧线跑的离心力。

准备部分5分一、动态拉伸操1、头部运动2、体侧拉伸3、箭步转体4、正提膝5、平提膝6、勾脚拉伸7、踝腕膝活动3’ 1组织队形:要求:1、头部运动时手轻轻施加压力。

2、体侧拉伸一手抓住拉伸侧的手腕向反方向缓慢用力,增强体侧和脊椎的拉伸感。

三、专门性练习1、挺髋双手摸脚跟2、圆上2步起跳练习3、圆上4步起跳练习1’1’1’3333、体转手指向上朝向天空,双腿和双脚保持平行。

4、跳步屈膝,膝盖尽量向胸部靠近。

支撑腿脚跟提起,感受大腿后侧拉伸。

5、平提膝双手将小腿抬起的同时提脚跟,注意踝关节稳定性。

6、勾脚拉伸要求膝关节伸直。

要求:先提脚跟,向前挺髋,身体后仰,手臂慢慢垂直向下摸脚跟,体会挺髋动作。

要求:起跳腿充分蹬伸,右膝找左肩,起跳完成后手臂与摆动腿不放下,落地时身体应为转向圆心看老师。

要求:双臂与摆动腿用力上摆,右膝找左肩,起跳完成后手臂与摆动腿不放下,落地时身体应为转向圆心看老师。

基本部分26 分一、背越式跳高——过杆技术动作要点:身体腾起保持起跳腿蹬伸、摆动腿沿起跳腿异侧臂方向向上摆动、躯干充分伸展的身体姿势,继续向上,离地后身体转动成背对横杆,起跳腿下垂,摆动腿逐渐放下;当头和肩越过横杆后,迅速沉肩,两臂置于体侧,髋关节向上挺起,形成背弓,这时两膝自然弯曲、分开,小腿自然下垂;当髋关节过杆后,肩继续下沉,稍抬头,收腹,抬大腿,小1’4’1’1’1’153211教学形式:分组轮换教法:1、教师示范引肩后倒起和原地背弓过杆。

田径背越式跳高

田径背越式跳高

2
技术特点
技术特点
1. 弧线助跑
背越式跳高的助跑路线呈弧形,与传统的直 线助跑相比,这种弧形助跑能够更好地利用 离心力和惯性,增加起跳时的垂直速度,从 而提高跳跃高度。在助跑过程中,运动员需 要控制好步频和步幅,保证身体稳定且保持 良好的速度
技术特点
2. 起跳时的旋转动作
背越式跳高的起跳动作与其他方式不同,运动员在起跳时需要做一个向内旋转的动作,使 身体在起跳瞬间获得更大的垂直速度。这个动作需要运动员具备较好的平衡感和协调性, 同时还需要通过训练逐渐掌握正确的技巧和节奏
技术特点
3. 空中动作
在背越式跳高过程中,运动员在 空中需要保持身体挺直,使重心 尽可能高,以便更好地利用腰部 和腿部力量将身体向上抛起。同 时,运动员还需要根据横杆的高 度和自己的技术水平调整身体姿 势,确保能够在越过横杆的同时 保持身体的稳定和美感
技术特点
4. 着陆和缓冲
在背越式跳高着陆时,运动员需要掌握正确的缓冲技巧,通过屈膝、收腹、含胸等动作减 小冲击力,防止受伤。同时,还需要注意保持身体的平衡和稳定,以便在完成跳跃后能够 迅速恢复到准备状态
田径背越式跳高
22体教一班 丁峰
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01
概述
02 技术特点
03 训练方法 04 注意事项
1
概述
概述
背越式跳高是一种田径跳跃项目,其动作特点是将身体背对横杆,采用弧线助跑,通过起 跳时的旋转将身体抛起,并利用腿部和腰部力量使身体在横杆上形成弧线轨迹,从而越过 横杆。这种跳高方式相较于其他方式,更加符合人体运动规律,能够提高跳跃高度和运动 员的竞技水平
3训练方法Leabharlann 训练方法1. 基础训练

背越式跳高——四步助跑过杆技术

背越式跳高——四步助跑过杆技术
情感目标:培养对跳高运动的兴趣与爱好,积极主动地参与体育活动中去。
四.教学重点和难点
1.教学重点:背越式跳高的起跳和过杆技术动作
2.教学难点:弧线助跑起跳技术
五.教法、学法与手段
教法:教师主要采用讲解示范法、完整分解法、提问作答法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法,来达到传授背越式跳高助跑起跳的基础知识、技术和技能的目的。
由于背越式跳高技术在教材中是一个较难的项目,所以在教学中要多关心帮助学习有困难的学生,因材施教,在学习中一多练为主,由浅入深,分层递进来教学
三.教学目标
认知目标:知道正确的起跳与过杆技术动作的方法。
技能目标:基本掌握起跳过杆的技术动作,能完成四步助跑起跳过杆,能跳过1.15米的高度,发展弹跳力、协调性、增强下肢力量。
⑶.三步助跑提膝练习
要求:中速助跑,节奏清晰(慢快快),起跳后摆动腿膝关节尽力高抬,摆动高度尽量接近自身的肩高(站在原地,不起跳)
每人4次
⑷原地过杆练习(教学重点)
要求:背向海绵包,双脚蹬地起跳。顺势向后上方仰头倒肩,挺髋,做出背弓越过横杆后背部继续下潜,顺势收腹甩小腿,用肩背部落在海绵包上。(注意:越过横杆后下潜的同时,低头含胸,避免头颈落地)
《背越式跳高——四步助跑过杆技术》
——说课稿
陈柏强
一 . 教材分析
我说课的内容是《背越式跳高——四步助跑过杆技术》,内容选自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材部分,教材从课的性质上看属于跳跃类教材。背越式跳高是高中体育与健康课课程标准的重要组成部分,是高中的新授教材,是在初中跨越式跳高的基础上,进一步发展身体素质和弹跳力,并且使学生学会用背越式跳高发展身体和他跳跃能力,背越式跳高模块共9次课,本次课时本模块的第4次课,学习的内容是:学习四步助跑过杆技术。背越式跳高是由:助跑、起跳、过杆和落地四个技术环节组成,为了获得必要的速度、高度、更有利地进入腾空过杆阶段,快速有力地起跳是背越式跳高的关键技术。虽然前三次课都学习了起跳和过杆,但是起跳和过杆是背越式跳高的最关键技术,所以本次课的教学的重点还是:背越式跳高的起跳和过杆技术动作,而弧线助跑起跳技术则是本次课教学的难点。从课的类型看,本节课是一堂新授课,但是需要前三次课的技术支持,所以做了适当的复习。由于背越式跳高主要是下肢活动,上肢活动比较少,所以素质练习安排了俯卧撑和立卧撑。

背越式跳高过杆技术 教案

背越式跳高过杆技术 教案

背越式跳高——过杆技术教案一、教学目标1. 让学生掌握背越式跳高的基本技术要领。

2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。

3. 提高学生的运动能力,为比赛和升学奠定基础。

二、教学内容1. 过杆技术动作要领讲解与实践。

2. 助跑与起跳的协调配合。

3. 过杆动作的细节调整与优化。

三、教学重点与难点1. 教学重点:过杆技术的动作要领及协调配合。

2. 教学难点:过杆动作的细节调整与优化。

四、教学方法1. 示范法:教师亲自示范,让学生直观地了解动作要领。

2. 分组练习法:分组进行练习,提高学生的实践能力。

3. 纠正法:针对学生动作中的错误,及时进行纠正。

五、教学过程1. 准备活动(5分钟)内容:慢跑、关节活动、拉伸等,目的是降低肌肉的粘滞性,预防运动损伤。

2. 基本技能训练(15分钟)内容:讲解背越式跳高的过杆技术动作要领,让学生分组进行练习,教师巡回指导。

3. 实践训练(10分钟)内容:让学生在实际操作中体验过杆技术,注意动作的细节调整与优化。

5. 课后作业内容:回家后,学生需观看背越式跳高过杆技术的教学视频,加深对动作的理解。

六、教学评价1. 评价标准:(1)动作要领的正确性:过杆技术动作是否符合规范要求。

(2)动作的协调性:助跑与起跳的配合是否流畅。

(3)过杆的稳定性:过杆时身体是否保持平衡。

2. 评价方法:(1)教师评价:教师对学生的动作进行现场评价,给予指导和反馈。

(2)学生互评:学生之间相互评价,互相学习,提高技能。

七、安全与保护1. 安全措施:(1)教学过程中,教师要确保学生的安全,避免发生意外事故。

(2)提醒学生注意场地设备的安全,如跳高杆、垫子等。

(3)教育学生遵守运动规则,听从指挥。

2. 保护方法:(1)教师应为学生提供正确的保护方法,如正确的起跳姿势、落地姿势等。

(2)在学生练习过程中,教师应密切关注学生的动作,及时纠正错误,防止受伤。

八、教学拓展1. 组织学生参加背越式跳高比赛,提高学生的竞技水平。

背越式跳高----过杆技术 教案

背越式跳高----过杆技术 教案

背越式跳高——过杆技术教案一、教学目标:1. 让学生掌握背越式跳高的基本技术要领。

2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。

3. 提高学生的运动能力,为我国田径运动发展储备人才。

二、教学内容:1. 背越式跳高过杆技术的基本原理。

2. 背越式跳高过杆技术的动作要领。

3. 背越式跳高过杆技术的训练方法。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:背越式跳高过杆技术的动作要领。

2. 教学难点:背越式跳高过杆技术的动作协调性和准确性。

四、教学过程:1. 讲解背越式跳高过杆技术的基本原理和动作要领。

2. 示范背越式跳高过杆技术的动作,让学生跟随示范进行练习。

3. 分组练习,让学生在同伴的帮助下,反复练习背越式跳高过杆技术。

4. 针对学生的练习情况,进行个别指导,纠正动作中的错误。

5. 组织学生进行比赛,检验学习效果。

五、教学评价:1. 学生能够熟练掌握背越式跳高过杆技术的动作要领。

3. 学生勇敢、顽强、自信的品质得到提升。

六、教学资源:1. 背越式跳高过杆技术教学视频。

2. 背越式跳高过杆技术图解。

3. 跳高器材(横杆、跳高垫)。

4. 安全防护用品(护具、跌倒垫)。

七、教学步骤:1. 热身活动:引导学生进行跑步、拉伸等热身运动,预防运动损伤。

2. 基本技术训练:讲解和示范背越式跳高过杆技术,让学生跟随示范进行练习。

3. 辅助练习:安排一些辅助性练习,如跳跃、摆动、转身等,帮助学生掌握过杆技术。

4. 实践训练:让学生在实际比赛中运用背越式跳高过杆技术,提高其运用能力。

八、教学策略:1. 采用循序渐进的教学方法,让学生逐步掌握背越式跳高过杆技术。

2. 注重个体差异,因材施教,针对学生的特点进行有针对性的指导。

3. 运用激励机制,鼓励学生积极参与训练,提高其自信心和勇气。

4. 注重安全,预防运动损伤,确保学生在训练过程中的安全。

九、课后反思:2. 根据学生的表现,调整教学计划和策略,为下一节课的教学做好准备。

3. 关注学生的成长,及时与学生沟通,了解他们在训练过程中的需求和困惑。

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案

初中体育:背越式跳高助跑起跳过杆教案一、教学目标:1. 让学生掌握背越式跳高的基本技术要领,特别是助跑起跳过杆的技巧。

2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力,提高他们的跳高技能。

3. 培养学生团队合作精神,增强他们的自信心和勇敢面对挑战的能力。

二、教学内容:1. 背越式跳高的基本技术要领讲解与示范。

2. 助跑起跳过杆的技巧训练。

3. 针对性的辅助练习。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:背越式跳高的基本技术要领,助跑起跳过杆的技巧。

2. 教学难点:助跑与起跳的协调性,过杆的姿势与技巧。

四、教学过程:1. 准备活动:慢跑、关节活动、拉伸等,让学生充分热身。

2. 技术讲解与示范:讲解背越式跳高的基本技术要领,并进行示范。

3. 助跑起跳过杆训练:引导学生进行助跑起跳过杆的练习,注意纠正动作不规范的地方。

4. 辅助练习:针对学生的具体情况,进行相应的辅助练习,如弹跳力训练、协调性训练等。

5. 练习与指导:让学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

6. 结束部分:总结本次课程的重点内容,强调注意事项,进行适当的放松活动。

五、教学评价:1. 学生能熟练掌握背越式跳高的基本技术要领。

4. 学生能遵守纪律,团队合作精神良好,表现出勇敢面对挑战的能力。

六、教学资源:1. 背越式跳高场地及器材。

2. 教学视频或图片。

3. 跳高杆。

4. 标志物。

七、教学步骤:1. 技术讲解与示范:通过视频或图片,详细讲解背越式跳高的技术要领,特别是助跑起跳过杆的技巧,并进行示范。

2. 助跑起跳过杆练习:引导学生进行助跑起跳过杆的练习,注意纠正动作不规范的地方。

3. 辅助练习:针对学生的具体情况,进行相应的辅助练习,如弹跳力训练、协调性训练等。

4. 组合练习:将助跑起跳过杆与其他技术动作结合起来,让学生进行组合练习。

5. 实战演练:让学生在实际比赛中运用所学技巧,提高他们的实战能力。

八、教学策略:1. 分组练习:将学生分成若干小组,进行分组练习,加强团队合作。

跳高运动员为什么采用背越式

跳高运动员为什么采用背越式

跳高运动员为什么采用背越式背越式跳高是现代运动员跳高时普通采用的一种方式。

那么这种方式有什么优点呢?下面跟店铺去看看把。

跳高时为什么采用背越式由于运动员过杆的姿势不同、肢体位置的变化,人体重心的位置也是变化的。

根据重心模型估算:用跨越式过杆,重心在横杆上方约40厘米左右; 用俯卧式过杆,重心在横杆上方约10~15厘米左右; 用背越式过杆,重心在横杆下方约0~5厘米左右。

从以上比较看出,在相同弹跳能力的情况下,跨越式的重心相对于横杆最高,跳高成绩也最差;而背越式时的重心相对于横杆最低,跳高成绩也最好。

可以看一些实际的数据: 一个身高1.80米的运动员,直立时重心距地面的高度为1.1米,最大弹跳高度为1.00米,当他竖直向上跳起后,重心高度为2.10米。

当他用不同姿势过杆时,跳高成绩分别为:跨越式的跳高成绩约为1.70米; 俯卧式的跳高成绩约为1.95~2.00米; 背越式的跳高成绩约为2.10~2.15米。

在背越式中,人在越过横杆时,臀部、腹部位置较高,头、四肢位置较低,往往低于横杆,人呈弓形,重心在人体外,在横杆的下方。

故而跳高成绩可以好于正常竖直跳起人体重心的高度。

用“背越式”重心可以以几乎“贴杆”的高度过杆,而“跨越式”则需要把重心再提高“从跨下到重心”这段高度,无形间就增加了运动员需要的起跳高度了。

因为人在背越过杆时。

人身体是弯曲的。

这时候人的质心不在人身上,而是在腰部下方。

这样的话,实际是质心是从杆下过,而人却从杆上过了,所以跳的更高. 还是重心的问题,背越式要提高重心的高度要小于跨越式重心提高的高度。

地球有引力,那么重心提高的高度是要人体克服地球引力做的功,这就是为什么背越式比跨越式要跳得高的原因!背越式跳高技术可分为4个部分:助跑、起跳、过竿和落地。

背越式助跑距离长9~12步,有的甚至更长,先跑直线,最后4~5步跑弧线,要求运动员速度快,跑得自然,类似短跑运动员的跑法。

助跑最后4步不降低身体重心,在倒数第2步时才采用脚跟着地。

小学体育教学中背越式跳高的训练技巧

小学体育教学中背越式跳高的训练技巧

小学体育教学中背越式跳高的训练技巧背越式跳高是小学体育教学中一项重要的训练科目,是体育课程的重要组成部分。

该项活动对学生体能素养提出了较高要求,将助跑、跳跃、肢体协调等多项技能培养融为一体,具有极强的教育价值。

体育训练并非一日之功,需要教师的积极引导与学生的默契配合,通过有效的训练达成理想中的教育目标。

作为一名体育教师,应当不断总结全新的教育方法与训练技巧,创新背越式跳高的教学活动模式,让学生掌握更多有效的运动技能。

一、背越式跳高背越式跳高是一种以杆上背弓姿势、向上甩腿越过横杆,过杆后以背部落垫的跳高方式[1]。

其在小学体育课程中是一项重要的训练项目,要求学生通过助跑、起跳、落地等流程完美地掌握该项技能,对学生力量、肢体协调性、爆发力及身体摆动能力提出了较高要求。

二、背越式跳高的重难点背越式跳高的运动难度较高,要求学生通过多项技能的训练,让其速度、协调、灵敏度等素质得到更好的发展。

在该项体育运动中,重点为助跑和起跳的衔接,过杆的技术动作;教学难点为上下肢的协调配合及克服心理恐惧。

在当前小学体育教学中,通过观察与分析学生的跳跃方式,发现大部分学生存在以下两种情况,分别为起跳时机过早与坐着过杆。

其中,前一问题是因为学生起跳高度不够且动作做得过少,造成了跳高失败的现象;而后者则是因为学生用力方向、落地姿势、助跑轨迹等环节出现了问题,加之学生对个体力量控制较差,导致完成质量不够理想。

作为小学体育教师,应结合该项运动的重点与难点,带领学生展开专项练习,在多个环节训练中让其获取更多有效的经验,从而带来实质性的提升[2]。

三、小学体育教学中背越式跳高的训练技巧背越式跳高将多项运动技能进行整合,对学生多方面能力提出了较高的要求。

在小学体育教学活动展开时,教师可从学生的实际情况出发,观察其在各个环节中存在的问题,针对跳高训练展开专项练习,从而实现学生运动技能的提高。

(一)加强起跳技术训练背越式跳高项目中,起跳是一个十分重要的环节,也是整个运动项目的基础部分。

《背越式跳高:原地起跳过杆技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册

《背越式跳高:原地起跳过杆技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:原地起跳过杆技术的动作要领,包括起跳时的身体姿势、用力顺序、摆腿技巧等。
难点:助跑与起跳的衔接,以及过杆时的身体平衡控制。
2.重点:培养学生正确的跳高动作观念,形成良好的技术动作习惯。
难点:克服心理恐惧,提高过杆时的自信心和稳定性。
(二)教学设想
1.针对教学重点和难点,采用以下教学策略:
5.探究学习:运动员的事迹等,拓宽知识视野。
6.团队协作:组织学生分组进行课后讨论,共同探讨如何在原地起跳过杆技术中提高动作质量和稳定性,形成团队共识。
7.拓展阅读:推荐学生阅读与跳高运动相关的书籍、文章,了解跳高运动的技术发展趋势,以及与跳高相关的训练方法和运动损伤预防。
(2)个别指导:针对学生在技术动作上的不足,给予个别指导,帮助他们及时纠正错误。
(3)同伴互助:鼓励学生相互观察、交流和帮助,培养团队协作精神。
3.教学评价:
(1)过程性评价:关注学生在课堂练习中的表现,及时给予反馈,鼓励他们不断进步。
(2)终结性评价:通过比赛或测试,评价学生的技术动作水平和运动成绩。
(二)讲授新知
1.理论知识:详细介绍背越式跳高的基本技术动作,包括助跑、起跳、过杆和落地等环节,讲解每个环节的动作要领。
2.动作示范:进行原地起跳过杆技术的示范,让学生直观地了解动作过程,强化对技术动作的认识。
3.技术解析:通过视频分析和动作分解,详细讲解原地起跳过杆技术的关键动作细节,帮助学生理解并掌握动作要领。
《背越式跳高:原地起跳过杆技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解背越式跳高的历史和发展,以及其在现代田径运动中的地位。

《背越式跳高——过杆技术》

《背越式跳高——过杆技术》

《背越式跳高——过杆技术》(一)开始部分 2′★教学流程:1.体育委员集合整队,检查人数及服装。

2.师生问好,安排见习生。

(见习生必须随堂听课,并协助老师做好安全措施)3.(服从安排,遵守纪律,按要求练习)组织:★教学意图:在课的开始部分对学生实行纪律性和安全性教育,并提出相关的要求,有利于教学的顺利实行。

(二)准备部分 6′★教学流程:课前准备:发动全体学生,用绳索做骨架,废旧报纸粘贴做龙凤皮,让班上艺术生将报纸彩绘成龙和凤的图案造型,用木棍和彩绘纸球做彩球,用各种跑、跳、伸展动作自编龙凤舞蹈。

1.龙飞凤舞(图一) 3′★教学意图:广元是凤凰起飞的地方,通过舞蹈让学生对本土文化进一步了解和传承。

根据课前学生自编舞蹈展示,既让学生的主要肌肉和关节得到有效的活动,提升学生的神经兴奋性,又培养了学生创新精神与协作精神。

组织:分男(外圈)、女(内圈)两组,男生扮演龙,女生扮演凤,双手举龙和凤。

内外逆向行进做各自准备的舞蹈,老师手举自制彩球配合学生动作。

图二2、仰撑螃蟹走接力比赛(图二) 3′规则:按男女各分成两组,脚手着地成仰撑,模仿螃蟹走,要求臀部不能触地,走过体操垫后起身跑回和下一名同伴击掌后回到队尾,比赛继续。

通过练习既能活跃课堂气氛、提升学生上肢和腰腹力量,又能为本堂课基本部分内容做准备,能达到全面发展学生身体素质的目的。

(三)基本部分 27′★教学流程:1.背越式跳高技术教学2′⑴、技能泛化阶段⑴.1学生观看挂图,在大脑皮层下建立准确的技术动作概念。

⑴.2老师提问:通过观察挂图,背越式跳高过杆技术主要有那几个动作?(引臂、倒肩、挺胸、挺髋、屈膝放腿、收腹伸膝)⑴.3教学方法:观察法、表象训练法。

通过出示背越式跳高完整及分解技术动作图片让学生欣赏,老师点评提问,其目的让学生建立准确的表象,明确动作要领和教学重、难点,使学生有直观的理解。

⑵、过杆技术——(教学重点)①、仰卧成“桥”练习3′①.1要求:两人一组,一人躺在体操垫上,手在头上方反撑着垫,在同伴协助下髋部上挺成“桥”,交替实行。

背越式跳高

背越式跳高

背越式跳高一、动作要领1、背越式跳高之腾空过杆和落地技术的动作要领:1.腾空过杆:起跳后,按弧线的切线方向腾起,逐步转为背对横杆;肩和背高于横杆时,沉肩下潜,挺髋,小腿放松,身体成"反弓"形;臀部越过横杆时收腹举腿。

2.落垫缓冲:含胸收腹自然下落,以肩、背部领先落垫。

2、背越式跳高之助跑和踏跳的结合的动作要领:1.助跑:前段直线后段弧线像"J"形,共跑8--12步,弧线段跑4--5步;助跑积极,重心高、步幅大、有弹性;身体向圆心方向倾斜。

2.踏跳:起跳点距杆垂直面距离约70--80厘米;起跳脚脚跟外侧先接触地面向前滚动,转为全脚掌着地;摆动腿以髋带动大腿快速前摆,同时蹬伸起跳腿;两臂配合提肩摆臂,身体由内倾转为正直。

二、易犯错误:1、落地缓冲动作不正确、不协调。

纠正方法:强调身体部位落垫的顺序,并反复练习。

2、上步起跳时,上体倒向横杆。

纠正方法:1.多做上步练习,体会动作用力顺序。

2.多做不过杆的上步起跳和短助跑起跳练习。

3、起跳腿屈膝屈髋,起跳不充分。

纠正方法:1.多做起跳练习,掌握正确的起跳技术。

2.加强腿部力量训练,多做助跑摸高练习。

4、起跳时起跳脚着地部位不正确。

纠正方法:1.原地模仿起跳动作,体会起跳脚的着地部位。

2.上步内倾起跳练习,体会起跳脚由脚跟脚掌外侧至全脚掌着地。

5、坐着过杆。

纠正方法:1.做改进起跳技术的各种练习。

2.发展腰、腹肌力量及髋关节灵活性。

3.采用一些消除初学者害怕心理的练习。

6、小腿带杆。

纠正方法:1.原地跳起后倒做收腿练习(垫上)。

2.肋木悬垂收腹举腿练习。

3.调整起跳点。

7、弧线助跑身体内倾角度不够。

纠正方法:1.在直径10--20米的圆周上做跑的练习。

2.多进行直道进入弯道跑的练习。

8、"坐着跑"。

纠正方法:改进跑的技术,着重体会髋关节积极前送动作。

三、单元计划:。

田径背越式跳高动作要领

田径背越式跳高动作要领

田径背越式跳高动作要领背越式跳高,是田径运动中最具观赏性的一项技能。

今天,就跟我一起来聊聊怎么把这项高难度动作搞得妥妥的!1. 动作准备1.1 站位要稳首先,背越式跳高最关键的一点就是你的起跑。

你得找好起跑位置,这可是跳得高低的基础。

站在起跑线上,脚要略微分开,双腿自然弯曲。

你可以想象自己像一只准备起飞的猎鹰,这样的准备姿势会让你更加稳定。

1.2 助跑节奏接下来就是助跑了。

助跑的步伐一定要稳健且有节奏。

记住,不是跑得越快越好,而是要保持一个流畅的节奏。

你可以把助跑想象成一种过渡的舞步,跑起来的时候,不要急躁,也不要拖拉,一切都要自然流畅。

2. 起跳动作2.1 起跳点选择起跳点就是你助跑后的关键。

通常,你需要在跳高杆的前方一点点位置起跳,具体的距离要通过练习来确定。

找到合适的位置后,你的起跳会更加准确,动作也会更加稳健。

2.2 起跳瞬间在起跳的瞬间,你要把重心迅速向上提。

此时,你可以用脚的内侧发力,推动身体向上跃起。

就像是弹簧被压缩后突然释放一样,力量要集中而迅猛。

你的腿要尽可能高抬,手臂自然摆动,这样会帮助你腾空得更高。

3. 背越过程3.1 翻越技巧进入翻越阶段时,你要注意控制好身体的姿态。

此时,身体要向后仰,尽量保持平稳。

双腿要靠近身体,仿佛在躲避一个悬空的障碍。

你可以想象自己是在天空中飘过,动作要轻盈而流畅。

3.2 着地处理在越过杆子后,准备着地。

这个阶段很重要,因为不管跳得多高,安全着地才是最关键的。

你需要把身体的重心调整到脚下,脚跟要轻轻落地,避免重心不稳。

像是弹簧缓冲一样,落地时要保持自然,避免突然的冲击。

4. 常见问题与解决方案4.1 过杆困难有时候你可能会遇到翻不过杆子的情况。

这个时候,检查一下你的起跳角度和发力是否正确。

可以尝试稍微调整起跳点,或者调整助跑的节奏。

练习的时候,要多多观察自己的动作,找出问题所在。

4.2 着地不稳如果着地时感觉不稳,那可能是你在腾空时身体重心控制不佳。

背越式跳高方法背越式跳高注意事项

背越式跳高方法背越式跳高注意事项

背越式跳高方法背越式跳高注意事项跳高是起源于古代人类在生活和劳动中越过垂直障碍的活动,现代跳高运动主要采用背越式跳高。

那么,背越式跳高要怎么做到呢?让店铺带你了解一下吧。

背越式跳高方法(一) 助跑1. 助跑的任务从背越式跳高的助跑路线可以看到,在助跑开始的前段直线跑,应尽可能大的获得水平速度。

在助跑后段的弧线跑应为跑跳创造尽可能大的离心加速度,有助于向横杆方向运动。

2. 助跑的技术要点开始采用直线助跑,双肩要下垂,用脚前掌着地,跑时具有弹性;提高重心,步幅均匀,不断加速;进入弧线跑时,外侧摆动腿富有弹性地蹬地。

为了克服离心加速度的作用,上体应稍向弧线内侧倾斜。

前脚掌沿弧线落地,身体重心轨迹向内越出足迹线。

助跑的节奏要快,特别是助跑最后两步髋关节前送幅度要大,迈步时上体保持较垂直的姿势,摆动退积极,充分后蹬,起跳腿快速前伸,同时髋部自然前送。

助跑过程中两臂应积极有力地前后摆动,弧线跑时外侧手臂摆动幅度应大于内侧手臂的摆动幅度。

(二)起跳起跳的目地在于使助跑获得的水平速度,迅速转变为垂直向上运动,以使身体充分向上腾起,并为过杆做好准备。

起跳动作可分为起跳腿的着地、缓冲和蹬伸三个阶段及摆动腿与双臂的配合。

1. 跳腿的着地、缓冲和蹬伸技术为加快起跳的速度,起跳腿应大幅度、平稳地以脚掌外侧着地,并迅速从脚跟向前脚掌滚动。

这时由于迈步放脚时髋关节的积极快速前送和迅速的弧线助跑而形成了了身体向后、向内的倾斜姿势。

在起跳的缓冲阶段,为了提高起跳的速度。

还应减小屈膝的幅度,以利于保持水平速度。

在这阶段当身体由倾斜转为垂直至身体重心移至起跳腿的上方时,迅速有力地充分蹬直起跳腿的三个关节,躯干在离地前瞬间几乎垂直地立于起跳脚之上。

这时起跳腿的蹬伸方向应在身体重心的外侧,从而产生了过杆所必须的旋转冲力。

2.起跳时摆动腿与双臂的协调配合技术起跳时离横杆较远的一臂使颈地向上摆动,加一臂不要充分摆出,并且较早地制动,这样有利于肩轴倾向横杆。

关于跳高的基本规则

关于跳高的基本规则

关于跳高的基本规则跳高的基本知识跳高,田径运动跳跃项目之一。

又称急行跳高。

由有节奏的助跑、单脚起跳、腾空过杆与落地等动作组成,以其最后成功地越过横杆上缘的高度计算成绩并以此判定名次。

过竿技术有跨越式、剪式亦称“东方式”、滚式、俯卧式和背越式等。

跳高运动最初起源于英国,是从体操项目中派生出来的。

1864年,英国首先将跳高列入田赛比赛项目,英国人柯奈用跨越式最原始、最简单的跳高姿势跳过了1.70米的高度。

男子跳高于1896年首届奥运会上被列为正式比赛项目。

女子跳高于1928年开始正式列入奥运会项目。

剪式跳高起源于美国[1]。

跳高运动在19世纪60年代在欧美地区开始普及,1896年第一届奥运会列为比赛项目。

过杆技术有跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式等。

由于技术类型不同,运动员在完成助跑、起跳、过杆、落地的各动作方法上各有差异。

助跑使人体产生向前的速度,增加起跳时的支撑反作用力和加快起跳动作。

背越式跳高采用的是弧线助跑,距离长,速度快,动作自然。

其他姿势一般都采用直线助跑,距离短,速度较慢,身体重心低。

起跳是人体在助跑后,迅速转变运动方向向上腾起,为过杆做好准备。

背越式、跨越式、剪式跳高起跳时,起跳腿是在远离横杆一侧起跳。

俯卧式和滚式跳高时,起跳腿是在近于横杆一侧起跳。

背越式为曲腿摆动,其他姿势一般为直腿摆动。

背越式过杆时,身体由侧对横杆转向背对横杆,然后以手臂、头、肩顺序过杆;髋部在杆上充分伸展成背卧和反弓姿势。

身体过杆后,收腹举腿,用背部落在海绵包上。

俯卧式过杆时,摆动腿先摆过杆,身体在杆上沿纵轴翻转成俯卧姿势,随即转头潜肩,起跳腿后伸外翻,最后落地。

过杆动作分为“平翻式”和“潜入式”两种。

背越式、俯卧式姿势因过杆时人体重心离杆较低,能充分利用腾空高度,是较优越的过杆方式。

而背越式又较俯卧式易于掌握。

跳高作为一种游戏活动可以追溯到远古时代。

在古代日尔曼人中曾盛行过跳跃横排马匹的比赛,非洲的图西人还曾有过利用厚木头的跳板或石头踏跳进行的跳高游戏。

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完整技术练习:
在熟练掌握全程助跑与起跳节奏的基础 上,先做较低高度过杆练习,熟练后逐渐提 高横杆的高度。在完整技术练习中,要做到 最后4至5步助跑的足迹落在弧线上,起跳脚 的着地点要正,起跳力方向要正。起跳结束 时,身体由倾斜转入直立姿势向上腾起。过 杆时,后引双肩、挺髋、小腿放松下垂,完 成好"桥"的动作。助跑身体重心移动要稳, 过杆后肩背落垫要平稳。
难点:背越式跳高助跑与起 跳技术的衔接以及步点的丈量。
背越式跳高技术是由助 跑、起跳、过杆和落地四个 阶段组成的。各阶段彼此紧 密相连、相互作用。
下面我们依次讲解助跑、起跳、过杆和落地:
助跑:
背越式的步点 采用弧线助跑。先 在横杆中间外侧30 厘米左右地方确定 起跳点,先向右走 4步,为A点。然后 再向右走6步为B点。 再向前走7步为C点。 从C-B-A助跑,C-B 段为直线助跑,BA为弧线助跑。
起跳技术练习:
1.原地蹬摆练习
2.迈步走动起跳练习
站立,一手抓支撑物, 站立,起跳腿在后,
起跳腿在前,摆动腿在后, 摆动腿在前,起跳腿向前
摆动腿向异侧肩的前上方 迈步放脚,摆动腿积极向
摆动,起跳腿配合充分蹬 前摆动。要求沿直径为
伸。要求摆腿屈膝折叠并 15~20米的圆圈走动,起
膝内扣,加速摆至最高点, 跳腿积极主动向前迈步放
霍山职业技术学校 金少军
目录
01 学习目标 02 教学重难点 03 动作解析 04 练习方法
学习目标:
1. 基本掌握背越式跳高助跑、起跳、 腾空与落地技术。
2.较好地掌握背越式跳高助跑步点 丈量方法。
3.掌握发展高跳能力的练习方法。 4.培养学生勇于进取奋力拼搏的精
神。
教学重难点:
重点:背越式跳高完整技术 学习。
从背越式跳高的助跑路线可以看到,在助 跑开始的前段直线跑,应尽可能大的获得水平 速度。在助跑后段的弧线跑应为跑跳创造尽可 能大的离心加速度,有助于向横杆方向运动。
助跑的技术要点:
开始采用直线助跑,双肩要下垂,用脚前掌着地, 跑时具有弹性;提高重心,步幅均匀,不断加速;进 入弧线跑时,外侧摆动腿富有弹性地蹬地。为了克服 离心加速度的作用,上体应稍向弧线内侧倾斜。前脚 掌沿弧线落地,身体重心轨迹向内越出足迹线。
二、起跳时摆动腿与双臂的协调配合技术
起跳时离横杆较远的一臂使颈地向上摆动, 加一臂不要充分摆出,并且较早地制动,这样有 利于肩轴倾向横杆。摆动腿的摆动应从屈膝的起 跳腿旁开始,以膝盖领先,先屈膝折叠,后跳高 架的远端支柱上方用力摆出。当摆动腿摆到起跳 腿前方之后应向里转,而小腿和脚要稍许外展。 这样的积极动作,有助于使骨盆保持在起跳力量 的作用线上,围绕纵轴产生转身动作。此时,头 应补偿性地转向横杆。
起跳:
起跳的目地在于使助跑获得的水平速度,迅速转 变为垂直向上运动,以使身体充分向上腾起,并为过 杆做好准备。起跳动作可分为起跳腿的着地、缓冲和 蹬伸三个阶段及摆动腿与双臂的配合。
一、跳腿的着地、缓冲和蹬伸技术
为加快起跳的速度,起跳腿应大幅度、平稳 地以脚掌外侧着地,并迅速从脚跟向前脚掌滚动。 这时由于迈步放脚时髋关节的积极快速前送和迅 速的弧线助跑而形成了了身体向后、向内的倾斜 姿势。在起跳的缓冲阶段,为了提高起跳的速度。 还应减小屈膝的幅度,以利于保持水平速度。在 这阶段当身体由倾斜转为垂直至身体重心移至起 跳腿的上方时,迅速有力地充分蹬直起跳腿的三 个关节,躯干在离地前瞬间几乎垂直地立于起跳 脚之上。这时起跳腿的蹬伸方向应在身体重心的 外侧,从而产生了过杆所必须的旋转冲力。
过杆和落地:
过杆就是充分利用起跳获得的腾空时间改变 身体姿势,缩短身体重心与横杆之间的距离,并 利用身体的屈伸、旋转越过横杆。过杆时,立即 屈髋收腹,下颚迅速引向前胸,同时双腿补偿地 高举两小腿积极向上甩起。应注意,落地前的收 腹举腿,以背先着地,或团身以肩先着地,然后 再做一个后滚翻。为了控制腾越方向,头部不能 后仰,要注意在落垫过程的"视力监督",眼睛始 终要注视着横杆方向。
异侧臂配合上摆, 同时 脚, 并在摆动腿与手臂
拨腰、顶肩,髋部前送并 的有力配合下迅速完成跳
扭转。
腿。
过杆落地技术练习:
1、地倒肩挺髋练习 背对海绵包站立,倒肩挺髋成“桥”。肩背
着垫。要求挺髋挺腹,两臂屈肘外展。
2、定背越式跳高练习 背对海绵包站立,两腿屈膝半蹲,然后提踵
发力向上跳起,形成典型的"桥"腾空姿势。接着 屈髋,向上积极甩小腿,用整个背垫落地。要求 在用力向上起跳之后,两臂配合上摆、挺髋、挺 胸、肩后倒下沉,两小腿放松下垂。体会空中背 弓的肌肉感觉。 落地前两小腿积极上甩,动作Байду номын сангаас自然放松。 此练习开始可以不用横杆,动作熟练后再用橡皮 筋、横杆。另外,为了增加腾加高度,可站在低 跳箱或起跳板上进行。
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