幼儿园大班游戏 上海七宝老街
幼儿园游戏教案
幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案精选15篇幼儿园游戏教案1活动目标1、经过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的本事。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两合作进行游戏的本事。
活动准备：音乐：月光活动过程1、开始部分。
练习走圆，为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆，教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师：“今日教师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
”(2)幼儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
(3)“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。
幼儿听音乐，边歌边舞。
幼儿园游戏教案2一、情况分析经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。
他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。
同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。
十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。
但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会整理。
说明这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。
大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。
因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。
大班游戏教案上海七宝老街
大班游戏教案——上海七宝老街教育目标1.通过游戏了解上海七宝老街的历史、文化和特色；2.培养大班幼儿的团队合作精神和社交能力；3.提高幼儿的观察、思考和表达能力；4.增强幼儿对城市文化的兴趣，培养他们的独立探索意识。
游戏名称在七宝老街探宝游戏规则1.分组：将大班幼儿分成若干组，每组2-4人不等，每组要指定一名队长；2.道具：游戏进行时，每组队长会发放到一份游戏任务单和一份七宝老街的地图，每个队员手中有一个记事本、一支笔和一张任务卡；3.游戏任务：任务单上包括了若干条地点的名称，如“白鹤湖公园”、“上海曲艺博物馆”等，在规定时间内，每组队员需要前往这些地点进行探寻。
4.探寻旅程：开始游戏后，每个队员都需要带上任务卡，按照任务单上的地点顺序，以小组为单位进行寻宝之旅。
在每个不同的地点，发现隐藏在固定位置的答案卡，每个队员都要把答案秘密地写在自己的记事本上，然后继续去下一个地点。
5.活动结束：当最后一个地点完成了探寻之后，游戏结束。
队长需要将各队员的答案整合到一个最终的答案卡中，将其交给工作人员，接着组织全体参与团队合照，并宣布游戏结果。
游戏任务点介绍上海曲艺博物馆上海曲艺博物馆是一座展示中国曲艺文化的现代化博物馆，以收藏和保存中国东方曲艺文化为主要目的。
在这个任务点，队员们可以免费参观博物馆，了解中国传统文化的发展过程。
白鹤湖公园白鹤湖公园是上海著名的公园，拥有湖泊、山岗等自然风景。
在这里，队员们可以看到悬崖峭壁和洞壑纵横的土山岗，可以通过寻找隐藏在固定区域内的标志物来完成任务。
建康路花卉市场建康路花卉市场是一处以花卉、盆景、宠物、鱼类、花艺用品为主的综合性市场，在这里，队员们可以欣赏到各种颜色的花朵，看到不同品种的盆栽，体验到市场的热闹、繁华。
七宝老街七宝老街是上海著名的古街，拥有丰富的历史文化遗产和独具特色的商业文化。
在这里，游客可以尽情享受下午茶、品尝小吃美食，并在各个店铺里收集到诸如小纪念品等的小礼物。
幼儿园关于老街的课程教案
幼儿园关于老街的课程教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解老街的历史与文化；
2.帮助幼儿感受老街的特色和魅力；
3.培养幼儿的观察能力和创造力；
4.培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学步骤
第一步：了解老街的历史与文化（时间：20分钟）
1.给幼儿讲解老街的历史与文化，包括老街的建筑、街道等方面；
2.给幼儿展示老街的图片或视频，让幼儿感受老街的风貌；
3.分组讨论，让幼儿分别描述老街的历史、建筑等方面的特点。
第二步：感受老街的特色和魅力（时间：30分钟）
1.带领幼儿到老街进行观察和游览；
2.引导幼儿观察老街的建筑、街道、人文等方面的特点；
3.让幼儿体验老街的氛围和气息，感受老街的特色和魅力。
第三步：创造老街的主题壁画（时间：40分钟）
1.给幼儿提供画纸、颜料等绘画用具；
2.分组让幼儿讨论和设计主题壁画的内容和设计风格；
3.让幼儿进行创作，完成老街主题壁画。
第四步：分享和展览主题壁画（时间：20分钟）
1.让每个小组展示他们创作的主题壁画，并讲解设计理念；
2.让幼儿给其他小组的作品进行点评和表达意见；
3.展出主题壁画，供家长参观和欣赏。
三、教学评价
1.观察幼儿对老街的认真程度和兴趣；
2.评价幼儿对老街历史、文化、特色和魅力的了解程度；
3.评价幼儿参与设计和创造主题壁画的能力和成果。
大班游戏公开课上海七宝老街教案(汇总16篇)
大班游戏公开课上海七宝老街教案（汇总16篇）大班游戏公开课教案1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的’应变技能。
2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。
3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。
丢手绢时不能往后看玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：”丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。
如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。
若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后，轮换再来。
我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。
大班游戏公开课教案1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。
2、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
大、中、小塑料圈若干。
一、6人游戏。
1、说明游戏规则：小羊只要站到圈内，就不会被抓住;每个圈只能站1个人。
场地上放置6个小圈，请6名幼儿游戏。
小结：每个圈里站1个人，有6个圈，合起来一共是6个人。
2、出现中圈。
提问：如果拿掉一个圈，小羊还能都站进圈里吗?怎么站?(大一点的圈里能站2个人。
大班游戏公开课上海七宝老街教案
大班游戏公开课上海七宝老街教案一、教学目标通过本次大班游戏公开课的教学活动，旨在达到以下教学目标：1.帮助学生了解上海七宝老街的历史文化和特色。
2.培养学生的观察力、团队合作能力和表演能力。
3.提高学生对传统游戏的兴趣和参与度。
二、教学准备为了顺利展开课堂教学活动，我们需要做好以下教学准备：1.PowerPoint演示文稿2.教学用具：–上海七宝老街的图片、地图等教学资源–游戏道具：绳子、竹竿、纸牌等3.活动场地布置：–教室内设置展板，展示上海七宝老街的图片和资料–教室外设置游戏区域，为学生准备游戏道具三、教学流程本次大班游戏公开课包括以下几个环节：1. 导入环节•利用投影仪播放上海七宝老街的图片，让学生感受一下老街的氛围。
•通过简单的问题，引导学生对上海七宝老街的历史文化有一定了解。
2. 游戏介绍•利用PowerPoint演示文稿，向学生介绍本次游戏的规则和目标。
•说明游戏需要学生分成小组进行，每个小组有一名队长负责组织和领导。
3. 游戏一：找宝藏•将学生分成若干小组，每个小组需要在指定区域内寻找隐藏的宝藏。
•每个小组只能派出一名代表寻找宝藏，其他队员负责疯狂呐喊支持。
•寻找到宝藏的小组将获得奖励，并向其他小组展示宝藏。
4. 游戏二：过河危机•在教室外设置一个虚拟的河流，学生需要通过在教具上踩住并保持平衡的方式，过河到达对岸。
•队员之间要紧密合作，保证所有队员都能顺利过河。
•运用团队合作和平衡能力，完成过河任务。
5. 游戏三：翻牌比大小•为每个小组准备一副纸牌，学生需要根据翻开的纸牌判断大小，并进行比较。
•队员在规定时间内翻拍纸牌，并与对手进行比较，获胜的小组将获得奖励。
6. 游戏结束与总结•统计各小组的得分，宣布获胜队伍，并给予表彰和奖励。
•对本次游戏进行总结，让学生回顾游戏的乐趣和收获。
四、教学反思通过本次大班游戏公开课的教学活动，学生在参与游戏的过程中不仅了解到上海七宝老街的历史文化和特色，同时也锻炼了他们的观察力、团队合作能力和表演能力。
幼儿园教学策略有哪些种类
幼儿园教学策略有哪些种类在我们的学生时期,说起主题班会,大家一定不陌生吧?对于主题班会的活动内容,应当进行什么样的设计,需要教师认真摸索。
下面是由作者给大家带来的幼儿园教学策略有哪些种类7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学策略有哪些种类篇1游戏运动的意图：在大班主题“我是中国人”中，我们连系了爱故乡的主题，表现主题与园本课程相连系，在课堂里创设了响应的自立游戏地区，如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子们一路创设情形，接着便是孩子们经过进程本身的生存履历反馈更好的富厚着自立游戏的内容。
质料预备：1、种种美食制造质料（皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等），美容院种种用具（美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产物空罐子等）2、幼儿对七宝老街美食的相干相识，有去美容院剃头的履历要点：1、游戏中幼儿脚色身份的饰演；2、可否制造一些朴素的食品阐发：由于质料的富厚以及内容切近幼儿的生存履历，以是大班的孩子们对此非常感爱好，早先是先生为孩子们创设一些根本的情形，幼儿园教案渐渐地在自立运动中，孩子们会孕育产生许多让我们成人意想不到的游戏运动来，好比：起先是各人相互进修模拟制造老街的美食，接着是遐想到本身逛老街的景象，进入脚色饰演阶段，然后互换身份演出，不得不让我们佩服孩子们富厚的想象力和着手操纵本领。
只有当孩子们与客不雅事物真实地打仗，才气真正的打仗常识。
1、幼儿喜好饰演商贩和主顾举行交换，偶然是一句话两句话地简短表达，偶然会学着大人来一次小小的讨价还价，非常成心思；美容院是女孩子们比力喜好去的地方，作美容师、发型师、为主顾办事，由于和部门感爱好的幼儿的`生存履历非常切近，以是在美容院里他们会模拟美容师的口气扣问主顾，如洗发时：“主顾，您喜好用什么牌子的洗发水？”“主顾，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏历程中体验生存，也获得了很多履历。
2、在游戏中，我们发明很多幼儿喜好去美食街制造小点心，并且会合于羊肉串、冰糖葫芦、汤圆之类朴素小吃的制造，对付一些有难度的小吃美食孩子们总是不太敢自动地去实验，幼儿手工制作只有那些本领较强的幼儿在开端实验获得乐成之后影响了其他幼儿的努力性，各人开端效仿和模拟，渐渐地引发多半幼儿的共鸣。
幼儿园大班科学活动教案：探索蜡染工艺
大班科学活动教案：探索蜡染工艺活动目标1. 通过观赏和讨论，激发幼儿对中国古老民间传统手工艺——蜡染的兴趣。
2. 利用蜡笔和水性颜料的油水分离特性，让幼儿体验蜡染工艺的制作过程。
活动准备多媒体课件、颜料、毛笔、纸。
活动过程一、导入环节观看关于七宝老街蜡染花布的视频，感受蜡染工艺品的独特美。
教师引导：“老师去了哪里？你们看到些什么？我买了什么？”小结：介绍访问七宝老街的手工艺坊，并展示购买的蜡染花布，询问幼儿这种花布的名称。
二、了解蜡染花布的制作工艺1. 鼓励幼儿讨论蜡染花布的制作方法。
师：“这么漂亮的蜡染花布是怎么制作出来的呢？”小结：汇总幼儿的讨论内容，并引导幼儿观看手工坊阿姨制作蜡染的过程，对比讨论内容与实际工艺。
2. 观看蜡染制作过程视频。
师：“你们看到阿姨们是如何制作蜡染的？用了哪些工具？”小结：解释蜡染花布需要经过画蜡、染色、晾干等步骤，强调其复杂性。
三、幼儿操作1. 激发幼儿尝试蜡染工艺的兴趣。
师：“我们中国的蜡染工艺很神奇，我也尝试了一下，我们来看看，我是怎么做的？”（播放PPT展示教师制作过程的图片）2. 分组进行蜡染操作，教师指导。
3. 分享作品。
幼儿将完成的作品挂在绳子上，然后集中欣赏交流。
四、欣赏影片“中国蜡染画”师：“我们的蜡染作品都完成了，用这样神奇的蜡染工艺制作出来的花布漂亮吗？蜡染工艺是我们中国古老的民间手工艺，非常珍贵！中国人还能制作彩色的蜡染花布。
”一起欣赏中国蜡染艺术影片，激发幼儿对中国蜡染的喜爱之情。
活动结束通过本次活动，幼儿不仅了解了蜡染的历史和文化价值，还亲自体验了蜡染的基本过程，培养了对中国传统手工艺的兴趣和尊重。
适合下课玩的儿童游戏方案
适合下课玩的儿童游戏方案优秀的艺术作品所反映的事物，通常是经过作者的艺术加工，使生活的原形更加生动、典型化，从而更真实地反映了事物的本质。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班游戏教案：城堡夺旗目标：熟练掌握8的分合法准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体;如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。
游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。
规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。
大班游戏教案：纸游戏活动背景：现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。
有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。
活动目标：1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。
2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。
活动准备：积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。
自主游戏大班教案20篇
自主游戏大班教案20篇这是自主游戏大班教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；一二一、一二一；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
大班游戏上海七宝老街教案
掌握上海七宝老街的基本信 息。
能够正确使用游戏道具。
能够在游戏中保持安全和秩 序。
教学难点
幼儿理解能力有限，需要耐心 引导
幼儿注ห้องสมุดไป่ตู้力容易分散，需要设 计有趣的游戏环节
幼儿之间存在个体差异，需要 因材施教
幼儿对上海七宝老街的认知有 限，需要补充相关背景知识
05
教学方法与手段
教学方法
情景模拟法： 通过模拟上海 七宝老街的场 景，让学生身 临其境地感受 老街的文化氛
上海七宝老街的历史背景 上海七宝老街的文化特色 上海七宝老街的建筑风格 上海七宝老街的旅游资源
游戏玩法介绍
游戏背景：介绍游戏的背景故事， 激发玩家的兴趣
游戏特色：介绍游戏的特点和亮 点，吸引玩家参与
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
游戏玩法：详细介绍游戏的玩法 和规则，包括游戏流程、操作方 式、得分方式等
能力目标
培养幼儿观察、 思考和解决问题 的能力
提高幼儿的语言 表达和沟通能力
培养幼儿的团队 协作和竞争意识
增强幼儿的自信 心和创造力
情感目标
培养幼儿对上海七宝老街的热爱和兴趣 激发幼儿对传统文化的探索欲望 增强幼儿对家乡文化的认同感和自豪感 培养幼儿尊重历史、珍惜文化遗产的态度
03
教学内容
上海七宝老街的背景介绍
完成课后练习题
收集与上海七宝 老街相关的资料
制作与上海七宝 老街相关的手抄 报
撰写一篇关于上 海七宝老街的游 记
课外拓展
参观上海七宝老街，了解当地的历史文化 收集有关上海七宝老街的资料，包括图片、文字等 制作一份上海七宝老街的旅游攻略，包括交通、餐饮、住宿等方面的建议 邀请家长或亲友一起参观上海七宝老街，增进亲子关系和家庭感情
幼儿园大班游戏：上海七宝老街
幼儿园大班游戏：上海七宝老街教学目标：1. 让孩子们了解和认识上海七宝老街的历史和文化背景。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过游戏的形式让他们对中国的传统文化产生兴趣。
3. 提高孩子们的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 上海七宝老街的历史和文化介绍。
2. 创设模拟七宝老街的游戏环境，包括街道、店铺、特色小吃等元素。
3. 设计相关的角色扮演活动，如店家、顾客、导游等。
教学准备：1. 收集关于上海七宝老街的图片、视频和故事资料。
2. 制作或购买模拟七宝老街的游戏道具，如店铺模型、角色扮演服装等。
3. 设计并打印游戏规则和角色任务卡。
教学过程：1. 引入环节：通过图片和故事向孩子们介绍上海七宝老街的历史和文化。
2. 游戏环节：将孩子们分成小组，每个小组选择或分配一个角色，如店家、顾客、导游等。
在模拟的七宝老街环境中，孩子们需要完成各自的角色任务，如开店营业、购物消费、导览解说等。
3. 分享环节：游戏结束后，邀请孩子们分享他们的游戏体验和所学到的知识。
教学延伸：1. 鼓励孩子们回家后与家长分享他们在游戏中的学习和体验，进一步加深他们对七宝老街的理解和记忆。
2. 可以组织一次实地参观七宝老街的活动，让孩子们亲身体验和感受老街的魅力。
教学总结：本次游戏活动不仅让孩子们了解了上海七宝老街的历史和文化，也锻炼了他们的观察力、想象力和团队协作能力。
通过角色扮演的方式，孩子们在游戏中学习和成长，寓教于乐。
教学评估：1. 观察孩子们在游戏中的表现和参与度，了解他们对七宝老街历史文化的理解和接受程度。
2. 通过孩子们的分享和反馈，评估游戏活动的教学效果和吸引力。
3. 可以设计一份简单的问卷或测试，检查孩子们在游戏后的知识掌握情况。
大班游戏详案教案《上海七宝老街》
大班游戏详案教案《上海七宝老街》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节名为《上海七宝老街》的游戏课程。
设计这节课的初衷是为了让孩子们了解和传承我国优秀的传统文化，激发他们对家乡的热爱之情。
在课程中，我以游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受七宝老街的特色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们了解上海七宝老街的历史、特色和传统文化。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 激发孩子们对家乡的热爱之情。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解七宝老街的历史和文化内涵。
2. 教学重点：通过游戏，让孩子们感受七宝老街的特色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
四、活动过程1. 引入：通过图片和视频，展示七宝老街的景色和特色，让孩子们初步了解七宝老街。
2. 游戏环节：设计一系列与七宝老街相关的游戏，如“找不同”、“拼图”、“角色扮演”等，让孩子们在游戏中深入了解七宝老街的历史和文化。
3. 创作环节：让孩子们根据自己的理解和想象，运用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的七宝老街。
4. 展示环节：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、活动重难点1. 重难点：让孩子们理解七宝老街的历史和文化内涵。
2. 突破方法：通过游戏和创作，让孩子们在实践中感受七宝老街的特色，引导他们主动探索、思考。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观七宝老街，让他们亲身体验家乡的传统文化，加深对七宝老街的认识和热爱。
同时，鼓励孩子们将所学知识与家人分享，传播家乡的优秀文化。
在这节《上海七宝老街》的游戏课程中，孩子们积极参与，表现出极高的兴趣。
通过游戏和创作，他们不仅了解了七宝老街的历史和文化，还培养了观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我将继续以游戏的方式，引导孩子们传承和发扬我国优秀的传统文化，培养他们的爱国情怀。
大班游戏详案教案《上海七宝老街》
大班游戏详案教案《上海七宝老街》简介本次活动的主题是《上海七宝老街》，是为大班幼儿设计的一项户外游戏活动。
通过参与游戏，幼儿可以了解上海七宝老街的历史文化、特色建筑和传统手工艺品等方面的知识，同时培养他们的观察力和合作精神。
教学目标1.认识上海七宝老街的历史和特色2.培养幼儿的观察力和合作精神3.通过游戏活动，增强幼儿的学习兴趣和参与度教学准备1.场地准备：在室外空地上布置游戏场景，包括标志牌、模拟老街建筑、手工艺品展示台等。
2.工具准备：准备游戏用到的道具和装饰物，包括藏宝图、小猫玩偶、纸和笔等。
3.教学材料：准备介绍上海七宝老街的故事和图片。
教学过程步骤一：导入1.给幼儿简要介绍上海七宝老街的背景和特色，引起幼儿的兴趣。
2.让幼儿观看上海七宝老街的图片，引导他们观察并描述所见。
步骤二：游戏规则说明1.分发给每位幼儿一份藏宝图，让他们了解游戏的目标和规则。
2.解释游戏中的角色，包括寻宝者和导盲者。
寻宝者根据藏宝图上的线索找到宝藏，而导盲者则帮助寻宝者避开障碍物。
3.强调游戏中的安全注意事项，如不乱跑、不碰触陌生物品等。
步骤三：游戏开始1.将幼儿分为小组，每组包括一个寻宝者和一个导盲者。
2.寻宝者根据藏宝图上的线索，引导导盲者带领他们找到宝藏的位置。
3.寻宝者和导盲者通过观察四周的环境，寻找线索，并进行合作解决遇到的问题。
步骤四：宝藏发现1.当寻宝者和导盲者成功找到宝藏后，通过鼓掌或报警器声表示成功。
2.寻宝者打开宝藏，里面有各种手工艺品、小猫玩偶等奖品。
3.寻宝者与导盲者共同分享奖品，并互相夸奖对方的合作和努力。
步骤五：游戏总结1.引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和观察到的特色。
2.引导幼儿思考并表达他们在游戏中遇到的困难以及如何解决困难的经验。
拓展活动1.与幼儿一起制作手工艺品，如纸折扇、剪纸等，加深他们对传统手工艺品的了解。
2.邀请一位来自上海七宝老街的民间艺人，为幼儿展示传统手工艺制作过程，增加乐趣和参与度。
大班游戏详案教案：上海七宝老街
大班游戏详案教案：上海七宝老街简介本文档是针对大班幼儿园教师设计的一份游戏详案教案，旨在通过游戏的方式，帮助幼儿了解并体验上海七宝老街的文化特色。
通过游戏，幼儿将能够了解老街的历史、传统手工艺、风土人情等方面的知识，激发他们对城市文化的兴趣。
教学目标1.通过游戏，培养幼儿的观察力和判断力；2.增加幼儿对上海七宝老街的了解；3.激发幼儿对城市文化的兴趣，培养他们的社会认知能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；5.促进幼儿语言表达和沟通能力的发展。
游戏准备•游戏地点：幼儿园教室•游戏道具：游戏卡片、奖励小礼品•游戏时间：预计30分钟游戏流程1. 游戏前准备教师在幼儿园教室中将游戏卡片隐藏在不同的角落。
每张卡片上都标有上海七宝老街的相关信息和问题。
教师可以根据幼儿的年龄和能力调整问题的难度。
2. 游戏规则介绍教师向幼儿们介绍游戏的规则：幼儿们需要分成小组，每个小组派出一名代表。
代表需要在规定时间内找到尽可能多的游戏卡片，并回答卡片上的问题。
每个正确回答的问题都会获得一定数量的分数，最后根据小组总分确定胜负。
3. 分组组织教师将幼儿们分成若干个小组，确保每个小组有一个代表。
4. 游戏开始每个小组的代表依次进入教室，开始寻找游戏卡片，并回答上面的问题。
5. 游戏结束和总结当所有代表完成游戏后，教师将分数进行统计，并宣布胜出的小组。
教师对幼儿们的表现进行肯定，回顾游戏中学到的知识，并与幼儿们一起讨论对上海七宝老街的感受和体会。
游戏收尾教师通过赞扬和奖励小礼品的形式，表扬表现出色的幼儿，并与幼儿们一同清理游戏道具，使教室恢复整洁。
注意事项1.游戏卡片要事先处理过，确保没有尖锐物品和危险因素；2.确保游戏场所的安全性，避免幼儿在游戏过程中受伤；3.游戏问题的难度要根据幼儿的年龄和能力进行合理调整。
结语通过这个游戏，幼儿们能够体验到上海七宝老街的魅力，并通过问题的解答，增加对城市文化的了解。
这种以游戏为载体的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察和判断能力，提高社会认知和语言表达能力。
幼儿园老街课程故事
幼儿园老街课程故事摘要：一、引言：介绍幼儿园老街课程的背景和意义二、老街课程的实施：详细描述课程内容、教学方法和活动安排三、课程亮点：阐述老街课程的特色和优势，如传统文化传承、社区互动等四、学员反馈：分享学员在课程中的收获和成长，以及他们对老街课程的评价五、课程效果：分析课程对幼儿园教育质量的提升和学员综合素质的培养六、结论：总结幼儿园老街课程的意义和价值，对未来的展望正文：一、引言幼儿园老街课程是一种将幼儿园教育与社区文化相结合的创新教育模式。
在我国，老街承载着丰富的历史文化底蕴，通过开展老街课程，让孩子们近距离接触和了解传统文化，有利于他们的成长和发展。
本文将介绍一所幼儿园开展老街课程的实践，以期为其他幼儿园提供借鉴和参考。
二、老街课程的实施1.课程内容：幼儿园老街课程主要包括老街历史、传统文化、民间艺术等方面。
通过讲解、实践、互动等形式，让孩子们了解老街的历史变迁、传统文化和民间技艺。
2.教学方法：采用故事讲解、现场观摩、动手实践等教学方法，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
3.活动安排：课程安排包括课堂讲解、实地考察、动手制作等多个环节，让孩子们在丰富多彩的活动中学习和成长。
三、课程亮点1.传统文化传承：通过老街课程，让孩子们了解并传承我国优秀的传统文化，培养他们的文化自信心。
2.社区互动：课程鼓励孩子们与社区居民互动，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3.实践操作：课程注重实践环节，让孩子们在动手操作中培养实践能力和创新能力。
四、学员反馈学员们对老街课程表示出极高的热情和兴趣，他们在课程中收获了知识、技能和成长。
以下是学员们对老街课程的评价：1.增加了孩子们对传统文化的了解和热爱。
2.培养了孩子们的观察力和动手能力。
3.增强了孩子们的社会实践经验，提高了他们的沟通能力。
五、课程效果幼儿园老街课程的实施取得了显著的效果，不仅提高了教育质量，还培养了孩子们的综合素质。
以下是课程效果的分析：1.知识技能方面：学员们通过老街课程，掌握了丰富的传统文化知识和实践技能。
幼儿园大班学习：上海越变越美丽
大班学习：上海越变越美丽（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图：在最近开展的《我们的城市》之《老房子，新建筑》主题活动对幼儿的要求是：一能有兴趣地观察周围不同建筑并了解它们的特征；二能体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
随着活动的深入，幼儿对于自己生活的城市充满好奇，城市的建筑、道路、生活设施和交通工具等成为了他们观察的对象，探究欲望十分强烈。
联想到曾经在集体活动《会变的身体》中获得的成功经验，那次活动让幼儿增强了对人体各部位灵活运动的认识，并进而产生了浓厚的兴趣。
故本次活动希望能以此为基础，让幼儿用语言和肢体动作来表达和表现他们对上海城市建筑特征的理解。
本次活动将以小组活动的形式，强调在倾听同伴意见和想法的前提下尝试小组合作，丰富和积累有关共同生活、和谐相处等关键经验。
活动目标：1. 运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。
2. 能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。
重点：在活动中能运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。
难点：在用肢体表现上海建筑特征的过程合作中能，能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。
活动准备：收集相关的上海城市建筑、诗歌板书、抒情乐曲一首、3张代表性的图片（东方明珠、九曲桥、大转盘）、3个套娃。
活动过程：一、兴趣引发（播放节奏强烈的律动音乐，让幼儿在快乐的舞动中集中注意力。
）【师】请你变成动物、植物、房子。
（幼儿根据老师的口令变化变换不同的动作。
）小结：我们的身体只要动一动、扭一扭、弯一弯，就能变成这么多有趣的东西，我们的身体本事真大。
二、提出话题【师】（幼儿交流已有经验）在我们居住的城市上海有许多很有特色的建筑，你能不能向大家介绍一下呢？可追问：1．这栋建筑有些什么特别的地方？2.它看上去像什么？（老师要善于捕捉幼儿在介绍建筑时好听的词语词汇，以及他所观察到的和别人不一样的独特地方，让孩子们充分感受上海日新月异的变化。
）小结：刚才听了你们的介绍，让我了解上海原来有那么多有名的、独特的建筑，使得我们上海越来越美丽了。
有关老街文化的大班语言教案
有关老街文化的大班语言教案教案主题：有关老街文化的大班语言教案教学目标：1.了解老街文化的历史和特点；2.提高幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1.了解老街文化的历史和特点；2.鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
教学准备：1.图片、视频等相关材料；2.幼儿教学用具：磁性白板、彩色粉笔、画笔、颜料等。
教学过程：1.引入引导幼儿回想自己曾经去过的老街，鼓励幼儿描述老街的特点和风景。
然后，教师出示一些图片和视频，向幼儿介绍老街文化的历史和特点。
2.讲解教师用简单易懂的语言向幼儿介绍老街文化的起源、发展和特点，如老街的建筑、商业、民俗等。
3.活动将幼儿分成小组，让每个小组选出一名代表，由代表向其他小组介绍自己小组所了解的老街文化，其他小组可以进行提问或补充。
这样可以提高幼儿的团队合作意识和语言表达能力。
4.评价教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，并指出他们在语言表达和团队合作方面的优点和不足之处，帮助幼儿不断提高自己的能力。
5.延伸可以组织幼儿前往老街参观，了解更多有关老街文化的知识。
教学反思：通过本次教学，幼儿们能够更加深入地了解老街文化的历史和特点，提高了幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
在教学过程中，幼儿们的兴趣和参与度都很高，但在表达时有些羞涩。
下一步可以在课前通过游戏等方式来缓解幼儿的紧张情绪，更好地发挥他们的表达能力。
这个教案中，我将通过讲故事、展示图片、模仿表演和互动游戏等方式，为大班儿童介绍老街文化，激发他们的兴趣，丰富他们的语言表达能力。
【教学目标】1.了解老街文化的特点和价值；2.学会运用简单的语言表述自己对老街文化的看法；3.通过游戏、表演等互动活动，培养团队协作和交流能力。
【教学准备】1.相关图片和物品（如老街建筑、古董、老物件等）；2.故事书籍《老街的记忆》；3.互动游戏道具（如拼图、卡片等）；4.相应的评价表和记录表。
【教学过程】1.导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题“老街文化”，问学生对这个词有什么认识和了解。
逛老街幼儿园教案
逛老街幼儿园教案
一、教学目标
1.了解老街的历史文化背景，能够描述老街的风貌和特色。
2.发现老街中的元素，如老屋、老店、老物、老人等。
学会通过观察、聆听和提问获取信息。
3.能够在老街中自然地开展幼儿的情感、认知和语言活动。
二、教学内容及具体步骤
1.引入活动，给幼儿创设情感体验环境，介绍老街的历史及文化背景；
2.带领幼儿走进老街，通过观察、聆听、提问等方式感知和体验老街历史文化风貌；
3.组织幼儿参观老街中的古老建筑、老店、老物等，引导幼儿通过观察、聆听、提问等方式获取信息；
4.设计各种语言、数学、美术、科学等活动，在活动中巩固幼儿的认知和语言能力，并引导幼儿发表自己的看法；
5.传统文化游戏：如跳大绳、抓站、算珠等传统文化游戏，既能增加活动乐趣，又能让幼儿领略传统文化的魅力。
三、教学评价
1.学生能否自然地开展幼儿的情感、认知和语言活动；
2.学生对老街的历史文化背景有多深的理解，是否能描述老街的风貌和特色；
3.学生在幼儿感知和体验老街历史文化风貌过程中，是否学会通过观察、聆听和提问获取信息。
大班主题教学活动：红色小上海
大班主题教学活动：红色小上海
活动背景及目的
为了丰富幼儿的生活，增强幼儿对祖国文化的认知和感情，我园决定开展“红色小上海”主题教学活动。
通过生动的教学活动，激发幼儿的兴趣，提高其对于上海历史文化的理解和掌握，同时培养幼儿的良好品质和优秀传统。
活动具体安排
第一天：了解“小上海”
1.教师介绍“小上海”背景知识，引导幼儿识别其中的建筑和标志性建筑。
2.室内绘制“小上海”的图片，带领幼儿认识“小上海”的一些文化。
第二天：学习“小吃”文化
1.教师介绍上海小吃文化，引导幼儿探索上海餐饮文化。
2.幼儿自己动手制作传统“小吃”，如小笼包等。
第三天：走进上海
1.教师用材料造出简易的小出租车，带领幼儿模拟上海街头场景。
2.幼儿手持“小出租”车，参观做成的“小上海”，体验上海生活的感受。
第四天：了解传统文化
1.教师与幼儿共同探索上海的传统文化，了解上海的民间信仰和体验其中的活动。
2.幼儿观看一些经典的上海传统文艺表演，如昆曲、豫剧等戏剧表演，更深入了解上海文化。
第五天：红色小上海
1.教师简要介绍上海的红色历史。
2.幼儿集体制作“红色上海”特色手工制品，回忆整个活动。
活动效果评估及总结
通过本次活动，幼儿对于上海的文化知识、传统文化、历史知识等有一定的了解。
在活动中，幼儿参与度高，通过互动和展示能力有所提高。
同时，让幼儿学会了自己动手制作手工，了解并尊重自己国家的文化，培养了幼儿的动手能力和创新思维。
此活动取得了较好的效果，为幼儿的学习和生活增添了色彩，扩宽了学习视野。
幼儿教案初识老街
幼儿教案初识老街教案标题：幼儿教案初识老街教学目标：1. 让幼儿了解并认识老街文化和特色。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的社会意识和团队合作精神。
教学内容：1. 老街的定义和特点。
2. 老街的建筑风格和文化特色。
3. 老街上的传统手工艺品和小吃。
4. 老街的历史故事和传统节日。
教学准备：1. 图片、视频或幻灯片展示老街的照片和信息。
2. 幼儿绘画工具和纸张。
3. 一些老街小吃的样品（如果有条件的话）。
4. 幼儿的手工材料，如纸板、颜料、剪刀等。
教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 引导幼儿观察一些老街的照片或视频，并提问：“你们知道这是什么地方吗？”“你们看到了什么特别的东西？”- 引发幼儿对老街的兴趣和好奇心。
2. 学习活动（25分钟）：- 展示老街的照片或幻灯片，向幼儿介绍老街的定义和特点。
- 通过讲解和讨论，让幼儿了解老街的建筑风格、文化特色、传统手工艺品和小吃。
- 使用简单的语言和幼儿互动，鼓励幼儿分享他们对老街的观察和想法。
3. 实践活动（20分钟）：- 给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们画一幅描绘老街的画面。
- 引导幼儿思考他们想画什么，例如老街上的建筑、人物、传统节日等。
- 鼓励幼儿用自己的方式表达对老街的理解和感受。
4. 创作活动（15分钟）：- 使用手工材料，让幼儿制作一些简单的老街手工艺品，如剪纸、风车等。
- 引导幼儿在制作过程中体验传统手工艺品的魅力，并鼓励他们展示自己的创作成果。
5. 总结活动（5分钟）：- 让每个幼儿分享他们的绘画作品和手工艺品，并简单介绍自己作品的意义和想法。
- 通过回顾今天的学习内容，强调老街的重要性和保护老街的意义。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起参观当地的老街，了解更多关于老街的信息，并与家人分享自己的观察和感受。
2. 实地考察：组织幼儿参观当地的老街，亲身体验老街文化和特色，并与导游或当地居民交流，了解更多关于老街的历史和故事。
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幼儿园大班游戏上海七宝老街
上海闵行七宝中心幼儿园：程燕
游戏活动的意图：
在大班主题“我是中国人”中，我们结合了爱家乡的主题，体现主题与园本课程相结合，在教室里创设了相应的自主游戏区域，如“老街美食街”“老街美容院”等。
和孩子们一起创设环境，接着就是孩子们通过自己的生活经验反馈更好的丰富着自主游戏的内容。
材料准备：
1、各种美食制作材料（皱纸、彩色卡纸、彩泥、面粉、一次性筷子、浆糊等），美容院各种用具（美容美发塑料玩具、梳子、发卡、美容产品空罐子等）
2、幼儿对七宝老街美食的相关了解，有去美容院理发的经验
观察要点：
1、游戏中幼儿角色身份的扮演；
2、能否制作一些简单的食品
观察分析：
由于材料的丰富以及内容贴近幼儿的生活经验，所以大班的孩子们对此非常感兴趣，起初是老师为孩子们创设一些基础的环境，渐渐地在自主活动中，孩子们会产生很多让我们成人意想不到的游戏活动来，比如：起先是大家互相学习模仿制作老街的美食，接着是联想到自己逛老街的情景，进入角色扮演阶段，然后交换身份表演，不得不让我们佩服孩子们丰富的想象力和动手操作能力。
只有当孩子们与客观事物真实地接触，才能真正的接触知识。
1、幼儿喜欢扮演商贩和顾客进行交流，有时是一句话两句话地简短表达，有时会学着大人来一次小小的讨价还价，非常有意思；美容院是女孩子们比较喜欢去的地方，做美容师、发型师、为顾客服务，因为和部分感兴趣的幼儿的生活经验非常贴近，所以在美容院里他们会模仿美容师的口吻询问顾客，如洗发时：
“顾客，您喜欢用什么牌子的洗发水？”“顾客，我们去把头发冲一冲吧?”“要不要把头发烫一烫呢”……孩子们在游戏过程中体验生活，也得到了不少经验。
2、在游戏中，我们发现许多幼儿喜欢去美食街制作小点心，而且集中于羊肉串、****葫芦、汤圆之类简单小吃的制作，对于一些有难度的小吃美食孩子们总是不太敢主动地去尝试，只有那些能力较强的幼儿在初步尝试得到成功之后影响了其他幼儿的积极性，大家开始效仿和模仿，渐渐地引起多数幼儿的共鸣。
1.5-2岁亲子活动揉纸球(3)
主要目标：
（1）训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。
（2）体验自制玩具的乐趣。
活动材料：旧报纸，包装用的网兜。
指导要点：
教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。
妈妈说：“宝宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动作边带领宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。
建议：
家长与宝宝一起合作完成，活动材料要安全卫生。
易于索取。
揉纸球的目的主要是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。
因此，在制作过程中，要将培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢？”“用力压压，”……通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解决问题的兴趣。