7上生物答案
生物初一年级上册练习册答案参考
分解
15.（1）5草-鼠-蛇-鹰。（2）生产者 消费者 分解者 非生
物部分。
（3）草 鹰 （4）在短期内增加。
拓展练习：
16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物 是消费者；细菌是分解者。
11．A 12．D13.(1)—D，(2)—B，(3)—A，(4)—
C
14．开放性试题，回答准确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥 杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的 生活。(合理即可)
设计方案：(2)明亮 阴暗 实验结论：光 阴暗 光照
基础练习
I.见课本37页 图2-1 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C水平提升
II.（1）物镜 目镜 反光镜 光圈 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋
12.（1）A（2）C（3）A 13．C 14．D15．2 16
拓展练习
16．左上方 右下方pbdq17．污点 气泡18．顺
第三节 植物体的结构层次
基础练习
1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B水平提升
11．C 12．B13.（1）保护 （2）营养 （3）输导 （4）器官 拓展练习
14.（1）细胞液 液泡（2）保护 营养（3）输导 （4）组织 器官 第四节 单细胞生物
基础练习
1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．D 10．A
第四节 细胞的生活
基础练习
生物-七年级上册习题汇总带答案
第一单元生物和生物圈一、选择题1、下列各种现象，不属于生命活动过程的是（）A．春天小草从土里钻出来C．海水的涨潮和退潮B．毛毛虫变成蝴蝶D．加入了酵母的面团越来越大2、下列物质，除哪种以外都是绿色植物在生命活动中需要从外界吸收的（）A．葡萄糖B．无机盐C．二氧化碳D．水3 、“好雨知时节,当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. ”中主要描写了生物圈中的哪种非生物因素（）A. 空气B.生物C. 水D.温度6、在一个草原生态系统中，数量最多的生物是A.羊B.草C.狼D.鼠（）7、下列各项，能正确表示食物链的是（）A．鹰→蛇→鼠→植物C．植物→鼠→蛇→鹰B．阳光→草→兔→狐D．鼠→蛇→鹰8、下列各项，属于生态系统生产者的是A. 蘑菇B.木耳C. 绿藻D.细菌（）9、下列各项，能构成一个生态系统的是（）A．森林中的全部树木C．农田中的全部生物B．森林中的全部动物D．一座城市10、下列生物，属于生态系统分解者的是A. 细菌B.鱼C. 藻类D.虾（）11、下列各项，不能构成生态系统的是()A. 一条小溪B.一个公园C. 一片草坪D.一栋房子13、草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，草场就很难恢复原样了，这一事实说明（）A．生态系统的调节能力是巨大的B．生态系统的调节能力有一定限度C．生态系统中，生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏D．草原上放养的牲畜越少越好15、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是A．降低了生态系统的自动调节能力（）B．更加促进了生态系统的平衡C．使原有的生态系统得以保持D．丰富了生态系统的食物链二、填空1、图为温带草原生态系统示意图，请根据图中信息回答问题。
（ 1）该生态系统中的非生物因素有＿阳光＿、＿水＿＿、＿土壤＿等。
（ 2）该生态系统中的生产者是＿＿草＿＿，它们能够通过＿光合作用＿＿制造有机物，并且贮存来自＿阳光＿的能量。
七年级上生物资源与评价答案
因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，
严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏
也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的
间接原因。
7、制作濒危珍稀生物档案举例
编号：珍稀动物——001
物种名称：东北虎（别名：西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎）
生活环境：分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中
现存数量：野生东北虎现存数量只有400多只，大部分
分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只
Байду номын сангаас
濒危等级：国家一类保护动物
濒危原因：偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
知识技能检测:
1．有生命，无生命。 2．30多万种，150多万种。 3、略。
4、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦× 。
5、资料分析1要点提示：智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。
6、资料分析2要点提示：能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石, 对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。
七年级上册生物知识能力与训练答案完整版
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C12．C13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c，C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用与如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1)—D，（2）—B，（3）—A，（4）—C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
七年级上学期生物试卷含答案解析(5篇)
七年级上学期生物试卷含答案（考试范围：1~30页满分：50分）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。
考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
2.答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上。
一、选择题（每题1分，共20分）1.下列选项中没有描述到生命现象的是（）A.离离原上草，一岁一枯荣B.床前明月光，疑是地上霜C.春种一粒粟，秋收万颗子D.苔花如米小，也学牡丹开2.同一种生物有多样的品种，物种和品种如此多样的内在原因是（）A.生活环境不同B.形态结构不同C.遗传物质不同D.生命活动不同3.“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物具有遗传和变异的特性4.云南的西双版纳雨林是植物和动物的故乡，还有各种名贵药材。
这体现了生物多样性中（）A.生物物种的多样性B.基因的多样性C.动植物的多样性D.生态系统的多样性5.下列关于探究实验的说法，错误的是（）A.进行对照实验时要保证变量唯一B.实验选取的样本个体数量不宜太少C.在探究实验中一般要设立实验组和对照组D.尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验6.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
有关叙述不正确的是（）A.生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件B.生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和C.生物圈的资源取之不尽，用之不竭D.生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层7.生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界8.小明问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬?”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。
”妈妈的回答属于科学探究的A.观察B.实验C.提出问题D.作出假设9.五龙山野生动物王国鸟园内现有鸟类数百种三千余只。
科学研究人员为了更好地保护鸟类，在其栖息地安装摄像机，纪录鸟类的行为。
人教版七年级上册生物课后习题答案
七年级上册生物课后习题答案(RJ)第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P3想一想,议一议机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。
P3观察与思考1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。
2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。
3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。
若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。
生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。
P4旁栏问题答案植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。
P8练习1.(1)×能运动不是生物的共同特征,因此,能否运动不能作为判断一个物体是否是生物的依据。
(2)植物属于生物,也需要呼吸。
(3)ד一猪生九仔,连母十个样”说的是亲代与子代以及子代不同个体间总有一部分特征并不相同,属于变异。
(4)×病毒也属于生物,但病毒不具有细胞结构。
2.,因为珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁殖,具有生物的特征。
(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度适宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此,珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。
第二节调查周边环境中的生物想一想,议一议文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。
文中提到的昆虫及其栖息环境是:蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)。
七年级生物上册课本练习答案
运输到植物体的每个部位,从而维持植物的生活和生长所需。
第20页，共37页。
86页练习
1.(1)√ 松的球果是无果皮包被的种子,因此,松的球果不是果实。
(2 √ 裸子植物和被子植物都是种子植物,种子中都有胚。
(3)× 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。
七年级生物上册课本练习答案
第8页练习
1、 （1）× 能够运功动的物体就－一定是生物。
（2）√ 植物可以吸收氧气,释放二氧化碳气体。
（3）× “一猪生九仔连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象
（4）× 生物都是由细胞构成的。
2、
进行呼吸，
如鲸呼气时产生雾状水柱
排出身体内产生的废物， 如人出汗
对外界刺激作出反应， 如狮追捕斑马
2. 细胞膜（控制物质进出）
叶绿体（将光能转变成化学能）
线粒体（将化学能转变成细胞能利用的能量）
细胞核 （细胞的控制中心）
3.危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧气;静脉注射
葡萄糖溶液可使病人的细胞及时获得葡萄糖,不必完全依赖消化系统。这样病人的细 胞就可以将葡萄糖和氧气转变成二氧化碳和水,同时释放能量,供给病人生命活动的
2.例如,草履虫同其他动物细胞一样,具有细胞膜(表膜)、细胞质和细胞核等结构。
草履虫生长到一定大小后能通过分裂产生新个体,像其他生物一样能够繁殖后代。
←3.(1)甲( ) 乙(→)
(2)甲： 草履虫要游到没有食盐一侧的培养液中去。 乙： 草履虫会游到有肉汁一侧的培养液中去。
(3)草履虫是一个生物体,能够对外界的刺激做出反应。
生物 七年级 上册 人教 配套册答案
参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征新知·自主预习知识点一 1.（1）肉眼（2）显微镜（3）摄像机2.（1）明确的目的（2）实事求是（3）计划（4）积极思考摇（5）讨论知识点二 1.营养2.氧气二氧化碳3.废物4.作出反应5.生长和繁殖6.变异7.病毒重难·合作探究【突破训练】C病毒虽然不具有细胞结构，但是具有能够在宿主细胞中繁殖等特征，所以属于生物，其余三项均不具有生物的特征。
知能·提升训练1.C2.C“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，螳螂和黄雀分别从蝉和螳螂体内获取营养维持生存。
“种瓜得瓜，种豆得豆”属于遗传现象；“春种秋收”属于生物的生长和繁殖；“朵朵葵花向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应。
3.D4.C5.B摇生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应。
6.C7.答案（1）繁殖（2）生长（3）对外界刺激作出反应（4）需要营养8.答案（1）反应（2）繁殖（3）生长9.答案（1）生物能对外界刺激作出反应（2）营养（3）繁殖（4）遗传摇变异第二节调查周边环境中的生物新知·自主预习知识点一摇1.（1）调查目的调查对象调查方案（2）样本（3）如实整理分析数学2.（2）6~8（4）树皮草丛枯枝落叶鸟昆虫（6）整理3.（1）生物（2）记录取舍（3）植物动物摇生活环境（4）注意安全知识点二植物动物生活环境作物家禽家畜宠物重难·合作探究【突破训练】B知能·提升训练1.C2.B３.B在调查中，应做到不损伤植物和不损害动物，调查到的生物种类要如实记录，不能以自己的好恶来取舍。
所以，小梅的做法是正确的，虽然蟋蟀蹦到校园外面去了，但是在调查时，它在校园内生活，应属于记录的范围。
七年级生物能力培养与测试(上)答案
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【教材助读·自主学习】1.放大镜摄像机2.营养繁殖遗传3.生物【课内探究·展示交流】探究一（1）呼气能进行呼吸（2）合拢能对外界刺激作出反应（3）能排出体内产生的废物（4）获得营养（5）繁殖生长（6）像不完全像遗传和变异的特性探究二（1)狮子（2）机器人和枯树叶生命【课时作业·高效训练】1.C [解析]观察是通过肉眼或借助仪器进行科学探究的基本方法之一。
2.B [解析]木材不是生物，木材燃烧是一种物理和化学反应，不属于生命现象。
3.D [解析]子代与亲代之间的相似性称为遗传。
4.A [解析]病毒是一类没有细胞结构的微小生物。
5.D [解析]图中植物表现出由小长大的生长现象。
6.(1)生物能对外界刺激作出反应（2）营养(3）生长和繁殖（4）生物微型专题探究(一)1.A [解析]生物能对外界刺激作出反应的最大特点是必须有“外界刺激”存在，其次是该刺激能使生物作出一定的反应。
“惟有葵花向日倾”中的外界刺激是阳光，向着太阳生长是葵花对阳光的刺激作出的反应。
2.D [解析]图示鱼“浮头”，鱼浮头的原因是水中的氧气不足，“浮头”的目的是吸入氧气。
第二节调查周边环境中的生物【教材助读·自主学习】1.目的对象整理分析2.（1）动物（2）陆生生物（3）作物家畜【课内探究·展示交流】探究一（1）年级越高，近视率也越高（2）七年级（3）除了自己注意用眼外，还应提醒同学们保护视力（答案不唯一，合理即可) 探究二（1）淡水水域（2）植物动物（3）水生动物两栖动物陆生动物探究三（4）植物动物其他生物【课时作业·高效训练】1.A [解析]用显微镜观察细胞属于观察活动。
2.D [解析]了解各种生物的生活环境是解答本题的关键。
3.A [解析]通过调查才能达到对校园生物进行了解的目的。
4.C5.A [解析]依据形态结构特点可将生物分为动物、植物和其他生物。
七年级上册生物知识与能力训练答案
七年级上册生物知识与能力训练答案(一)生物的特征选择题答案1 2 3 4DB C A5 6 7 8BD A B9 10 11 12BB C C生物的特征第13题答案(1)生长与发育现象。
(2)生殖现象。
(3)遗传现象。
(4)变异现象。
(5)对外界刺激作出反应。
生物的特征第14题答案(1)生物能生长和繁殖。
(2)生物的生活需要营养。
(3)生物能对外界的刺激作出反应。
生物的特征第15题答案生物有：老树、昏鸦、瘦马、人;非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
生物的特征第16题答案是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 2～3代。
七年级上册生物知识与能力训练答案(二)调查周边环境中的生物选择题答案1 2 3 4AA B B5 6 7 8CD A B9 10 11 12AA D C调查周边环境中的生物第13题答案A—b，B—c，C—a调查周边环境中的生物第14题答案(1)植物：银杏树、海带、白菜;动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁;其他生物：木耳、大肠杆菌。
(2)水生生物：海带、鲫鱼;陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
调查周边环境中的生物第15题答案答案提示：近视率 = 近视人数÷ 班级人数× 100%调查周边环境中的生物第16题答案(1)调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
(2)调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
(3)调查对象：饲养的宠物。
(4)调查范围：所有的宠物。
(5)调查方案：① 制订调查计划;③ 设计合理的调查路线;⑤ 归类、整理分析。
七年级上册生物知识与能力训练答案(三)生物与环境的关系选择题答案1 2 3 4DA B A5 6 7 8CA D A9 10 11 12DC A D生物与环境的关系第13题答案(1)—D，(2)—B，(3)—A，(4)—C生物与环境的关系第14题答案开放性试题，回答正确即可。
七年级上册生物试题(含答案)
七年级上册生物试题(含答案)一、选择题1. 生物的特征有：A. 需要营养B. 能呼吸C. 能生长和繁殖D. 以上都是答案：D2. 下列哪个不属于生物的基本单位？A. 细胞B. 组织C. 器官D. 分子答案：D3. 下列哪个属于无脊椎动物？A. 鱼B. 鸟C. 昆虫D. 哺乳动物答案：C4. 下列哪个属于植物的基本组织？A. 肌肉组织B. 神经组织C. 保护组织D. 结缔组织答案：C5. 光合作用发生在植物的哪个器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C二、填空题1. 生物体的基本单位是________。
答案：细胞2. 生物体的器官由________和________组成。
答案：组织、细胞3. 植物通过________进行光合作用。
答案：叶4. 动物通过________进行呼吸。
答案：肺5. 生物体的遗传信息存储在________中。
答案：细胞核三、简答题1. 请简要说明生物的特征。
答案：生物的特征包括需要营养、能呼吸、能生长和繁殖等。
2. 请简要解释光合作用的过程。
答案：光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
四、论述题1. 请论述生物的基本单位是什么，并解释其重要性。
答案：生物的基本单位是细胞。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生命活动的基本场所。
细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等结构，能够进行代谢、生长、繁殖等生命活动。
所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 请论述植物的光合作用对生物圈的意义。
答案：植物的光合作用对生物圈具有重要意义。
首先，光合作用是地球上生物生存和发展的基础，它为生物提供了有机物和氧气。
其次，光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，对地球的气候和生态环境具有重要作用。
最后，光合作用是生物能量代谢的关键过程，能量通过光合作用转化存储在有机物中，为生物提供了生命活动所需的能量。
七年级上册生物实验报告册答案
七年级上册生物实验报告册答案
加一滴水、用镊子夹取植物组织，放在水滴中央（3）盖上盖玻片，轻轻按压，使组织扁平化，去除多余水分（4）用显微镜观察
2、观察细胞壁、细胞质、细胞核、叶绿体等结构
讨论与交流
1、可以选择不同的植物组织，比如叶片、根尖等，观察其细胞结构的差异
2、可以比较植物细胞和动物细胞的差异
练与思考
1、A
2、C
3、B
4、A
5、B
6、D
7、C
8、A
2、使用刀片将种子切开，用滴管滴水观察种子结构。
三、在观察种子结构时，可以看到种皮、胚乳、胚珠、胚轴等结构。
使用刀片将种子切开后，可以清晰地观察到这些结构。
在切开种子后，使用滴管滴水可以使种子结构更加清晰可见。
练与思考：
一、1、种子结构包括种皮、胚乳、胚珠、胚轴等。
观察种子的方法是使用刀片将种子切开，然后使用滴管滴水观察种子结构。
二、使用刀片和滴管观察种子结构的目的是为了更好地了解种子的内部结构。
三、种子结构的观察可以帮助我们更好地了解植物的生长和繁殖过程，对于植物育种和种植具有重要意义。
同时，观察种子结构也可以培养我们的观察力和实验技能。
七年级上学期生物试卷含答案参考精选5篇
七年级上学期生物试卷含答案一、单项选择题（每小题3分，共15小题，45分）1、制作番茄果肉细胞临时装片时，操作目的和所用的工具对应不正确的是（）A、托载标本---盖玻片B、观察细胞-----显微镜B、挑取果肉----解剖针D、滴加碘液-----滴管2、在显微镜视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，此时目镜为10倍，物镜为10倍，若目镜不变，物镜更换为20倍，则视野中可以看到的细胞是（）A、④⑤B、③④⑤⑥B、C、②③④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦⑧3、在观察花粉粒临时玻片标本时，视野较暗，为了便于观察，应调节（）A、反光镜B、细准焦螺旋C、粗准焦螺旋D、转换器4、一小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同。
他们应该（）A、立即参考其他小组的实验结果进行修正B、承认本组的探究活动已经失败C、在多次重复试验的基础上确认实验结果是否正确D、坚持本组的实验结果是正确的5、DNA作为生物的遗传物质，具有特异性，在寻亲过程中，可以通过DNA鉴定的方式确定亲子关系，实现家庭团圆。
DNA主要存在于（）A、细胞壁B、细胞质C、细胞核D、细胞膜6、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
下列关于细胞的描述不正确的是（）A、在光学显微镜下不易看到植物细胞的细胞膜B、细胞壁具有保护和支持细胞的作用C、细胞膜将细胞的内部物质与外部环境分隔开D、细胞死亡后，细胞质依然会不停的流动7、心脏不停的收缩和舒张为血液循环提供动力，构成它的主要组织是（）A、肌肉组织B、神经组织C、结缔组织D、上皮组织8、下列关于草履虫的说法正确的是（）A、由细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁构成B、不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动C、是真核生物D、能进行光合作用，不需要从外界摄取食物9、贯众叶形美丽，别具风情，适合家居装饰和室外造景。
观众属于（）A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、苔藓植物10、银杉是古老的树种之一，被誉为“植物中的大熊猫”对研究植物及生物进化有重要的价值。
人教版初中生物七年级上册课后习题参考答案
生物学七年级--上课本参考答案第6页1、机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫是生物。
（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第13页1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第14页1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
第16页讨论1、光、温度、水分。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减少误差。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
计算全班各组的平均值可以减少误差。
第18页1、空气；池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。
2、温度对植物生长的影响。
3、蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。
4、动物之间有竞争关系。
动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。
5、假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢。
因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺少食物而受到影响。
生物七年级上练习册答案
生物七年级上练习册答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B 能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A 能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C 能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
七年级上册生物同步答案人教版
七年级上册生物同步答案人教版1、被誉为“水中大熊猫”的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物。
下列结构中对中华鲟的水中生活至关重要的是（）[单选题]A.鳃和鳍(正确答案)B.肺和鳍C.肺、气囊和翼D.鳃和足2、欧文顿利用”相似相溶原理”解释了脂溶性物质容易进入细胞的原因是细胞膜上具有大量的磷脂和蛋白质[判断题] *对错(正确答案)3、利用酵母菌和醋酸杆菌无氧呼吸原理生产各种酒和食醋[判断题] *对错(正确答案)4、关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是（）[单选题] *A.它们都是通过有性生殖方式产生后代B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期(正确答案)D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行5、82、桃之所以属于被子植物是因为（）[单选题] *A．能够进行光合作用B.有根、茎、叶的分化C. 种子外面有果皮包被(正确答案)D.营养方式为自养6、在显微镜下观察血涂片，视野内数量最多的是（）[单选题] *A.红细胞(正确答案)B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞7、9、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）[单选题] *A．温度(正确答案)B．阳光C．湿度D．水分8、45．(2021·菏泽)下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。
有关叙述错误的是（）A.该实验的先后顺序是①③④②⑤B.叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里C.叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝D.此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体(正确答案)9、蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹等不是昆虫，但它们与昆虫都属于（）[单选题]A．腔肠动物B．软体动物C．节肢动物(正确答案)D. 扁形动物10、76、下列叙述中，错误的是（）[单选题] *A．正常人的心率与脉搏的次数是相同的B．在一定范围内，心率与心输出量成正比C．输血时应以输同型血为原则D．舒张压超过12kPa就是高血压(正确答案)11、38．(2021·湘潭)剥开一颗长粒花生，看到里面有五粒花生米，下列对此现象解释合理的是（）[单选题] *A.一朵花中有五个子房B.一朵花中有五颗胚珠(正确答案)C.此颗花生由五朵花结出D.一朵花的一个胚珠中有五颗卵细胞12、人体胚胎发育初期所需的营养物质来自于（）[单选题] *A．母体B．胎盘C．羊水D．卵黄(正确答案)13、7、下列现象中，不能体现环境影响生物的是（）[单选题] *A.春江水暖鸭先知B.葵花朵朵向太阳C.大树底下好乘凉(正确答案)D.春风又绿江南岸14、学习生物学知识有助于形成健康生活习惯,作出正确行为选择。
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《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习单选题1.D2.B3.C4.A5.B6.D7.A8.B9.B 10.B能力提高双选题11.AD 12.BC填空题13.（1）生长与发育现象（2）生殖现象（3）遗传现象（4）变异现象（5）对外界刺激作出反应14.（1）生物能生长和繁殖（2）生物的生活需要营养（3）生物能对外界的刺激作出反应15. 老树、枯藤、昏鸦、瘦马、人小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯拓展练习16. 是生物。
证据是小球藻能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能以一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习单选题1.A2.A3.B4.B5.C6.D7.A8.B9.D 10.A能力提高双选题11.BC 12.AB填空题与连线题13. A—b，B—c，C—a14.（1）植物（银杏树、海带、白菜）；动物（鲫鱼、奶牛、蚂蚁）；其他生物（木耳、大肠杆菌）（2）水生生物（海带、鲫鱼）；陆生生物（银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜）；其他生物（大肠杆菌）15. 答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16.（1）调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病（2）采用访谈法、查阅资料等（3）饲养的宠物（4）所有的宠物（5）①制订调查计划③设计合理的调查路线⑤归类、整理分析第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习单选题1.D2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.A9.D 10.A能力提高双选题11.BC 12.AC填空题与连线题13.（1）—D，（2）—B，（3）—A，（4）—C14. 开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
15. 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（合理即可）（2）明亮阴暗（3）光阴暗光照拓展练习16.（1）B 因为B耳小、短，热量不易散失（2）生存环境（3）减少甚至灭绝（4）植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）第二节生物与环境组成生态系统基础练习单选题1.D2.C3.B4.D5.D6.B7.B8.D9.C 10.C能力提高双选题11.BC 12.AD填空题13.（1）分解者（2）太阳能（或太阳、阳光）（3）不正确。
因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能14.（1）湿润（2）土壤湿度（或湿润土与干土）（3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）（4）分解15.（1）5 草→鼠→蛇→鹰（2）生产者消费者分解者非生物部分（3）草鹰（4）在短期内增加。
拓展练习16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。
（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。
这些都会危及动物生存。
（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。
第三节生物圈是最大的生态系统基础练习单选题1.C2.A3.B4.D5.C6.C7.D8.D9.A 10.D能力提高双选题11.AC 12.BC填空题与连线题13. 森林湿地14.（1）—③，（2）—①，（3）—②，（4）—⑥，（5）—④，（6）—⑤拓展练习15.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失；（2）过度放牧，草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜基础练习单选题1.C2.C3.C4.D5.D6.C7.C8.A9.A 10.C能力提高双选题11.AB 12.AC填空题13.（1）物镜目镜反光镜光圈（2）粗准焦螺旋细准焦螺旋14.（1）A （2）C （3）A15. 2 16拓展练习16. 左上方左上方pbdq17. 污点气泡18. 顺第二节植物细胞基础练习单选题1.D2.B3.B4.B5.B6.D7.C8.C9.C 10.B能力提高双选题11.BD 12.AD填空题13. 透明14. 切片、涂片、装片15. 载玻片盖玻片16. ④②③⑤①拓展练习17. 见课本45页图2-2。
第三节动物细胞基础练习单选题1.C2.C3.B4.A5.A6.C7.A8.B能力提高双选题9.AB 10.BD填空题11. ①生理盐水②内壁③载玻片生理盐水④盖玻片气泡⑤碘液显微镜12.（1）乙（2）[A]细胞壁（3）[B]细胞膜（4）[C]细胞核（5）[F]液泡13. 清洁口腔，减少杂质保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂拓展练习14.（1）乙（2）①甲重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
避免产生气泡②丙用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净③丁重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来第四节细胞的生活基础练习单选题1.B2.B3.D4.C5.C6.A7.D8.B9.D 10.D能力提高双选题11.AC 12.CD填空题13. 叶绿体线粒体14. 光能化学能有机物有机物化学能15. 线粒体为细胞的生命活动提供能量。
生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。
拓展练习16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自B“妈妈”。
（4）遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞基础练习单选题1.C2.D3.D4.D5.B6.A7.D8.D9.C 10.A 11.C 12.A能力提高双选题13.AC 14.BD填空题15.（1）生长分裂（2）染色体16.（1）核酸蛋白质（2）染色体、DNA、基因（3）相同复制第二节动物体的结构层次基础练习单选题1.C2.D3.A4.C5.A6.B7.D8.D9.C 10.B能力提高双选题11.AC 12.AD填空题13.（1）分裂数目（2）生长体积（3）分化组织拓展练习14.（1）分裂分化（2）神经结缔（3）器官系统第三节植物体的结构层次基础练习单选题1.C2.A3.B4.C5.D6.C7.C8.C9.B 10.B 11.C 12.B能力提高双选题13.BC 14.AD填空题15.（1）保护（2）营养（3）输导（4）器官拓展练习16.（1）细胞液液泡(2) 保护营养(3) 输导（4）组织器官第四节单细胞生物基础练习单选题1.D2.C3.C4.A5.A6.B7.A8.B9.D 10.A 11.B 12.B能力提高双选题13.AC 14.BC填空题15.（1）[7]纤毛（2）[9]口沟[10]食物泡（3）[8]表膜（4）[6]胞肛16. 提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？（2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多……（3）方案需针对假设而定。
如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物基础练习单选题1.D2.D3.B4.A5.D6.C7.D8.D9.D 10.C 11.A 12.B能力提高双选题13.AB 14.BC填空题15. 叶茎根蕨类孢子拓展练习16.（1）洗涤剂是否影响种子的萌发及生长？（2）生长受到抑制（3）对照第二节种子植物基础练习单选题1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.B 10.B 11.D 12.A能力提高双选题13.CD 14.AB填空题15.（1）A （2）CBAD16. 种子植物裸子植物被子植物果皮裸露绿色开花植物17.被子藻类拓展练习18.（1）E子叶J胚乳（2）子叶胚乳（3）胚乳变蓝色淀粉第二章被子植物的一生第一节种子的萌发基础练习单选题1.D2.B3.D4.A5.A6.A7.C8.A9.C 10.B 11.A 12.C能力提高双选题13.AD 14.AD填空题15.（1）2号花盆的水应该适量（2）光照对绿豆发芽没影响16.（1）没有充足水分没有充足空气没有适宜温度（2）胚不完整或死亡17.（1）水分（2）胚根胚芽胚轴（3）根胚芽拓展练习18.（1）种子萌发需要水（2）探究种子萌发是否需要空气（3）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子。
第二节植株的生长基础练习单选题1.D2.D3.B4.C5.A6.D7.D8.B9.A 10.A 11.A 12.B能力提高双选题13.AB 14.AC填空题15.（1）[2]分生区[3]伸长区（2）[1]根冠[4]成熟区增大和土壤接触面积16.（1）[A]生长点（2）芽轴茎（3）[E]芽原基17.（1）蒸馏水中没有无机盐（2）对照（3）植物的生活需要无机盐拓展练习18.A第三节开花和结果基础练习单选题1.A2.A3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.D 10.B 11.A 12.C 能力提高双选题13.BD 14.AD填空题15. 果皮种皮胚16.（1）雄蕊雌蕊（2）[6]花药传粉（3）[3]子房[11]胚珠受精卵17.（1）花粉花粉管（2）子房壁（3）胚（4）精子拓展练习18.（1）颜色有关（2）单位时间内飞向不同颜色的两组花的蜜蜂数第三章绿色植物与生物圈的水循环基础练习单选题1.D2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.B9.D 10.D 11.C 12.C能力提高双选题13.AB 14.CD填空题15.（1）输导营养（2）栅栏组织叶绿体较多（3）[5]叶脉导管（4）气孔[7]保卫细胞16.（1）D （2）A （3）B、C C （4）下表皮上的气孔多于上表皮的气孔17.（1）原始海洋（2）种子萌发需要一定的水分（3）植物体的重要组成部分不同（4）促进生物圈的水循环（5）工业用水要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等。
拓展练习18.（1）蒸腾作用白天，用干燥的密封塑料袋罩住一正常生长的带叶枝条放在光下，一段时间后发现塑料袋的内壁上出现了小水珠，证明水分以气体状态从植物体内散发到体外。
（2）细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量保持稳定第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者基础练习单选题1.C2.A3.D4.A5.C6.B7.D8.C9.B 10.A 11.C 12.D能力提高双选题13.AC 14.BC填空题15.（1）②⑦③⑥⑤④⑤①（2）要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝)16.（1）黄白色（2）淀粉无叶绿体（3）光光是光合作用的必要条件17.（1）对照（2）D （3）①光（光照）②叶绿体拓展练习18. 答案提示：将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。