精选2019-2020九年级物理全册第二十章能源材料与社会20.3材料的开发和利用分层作业新版沪科版
沪科版物理九年级下册第二十章《能源、材料与社会》20.3材料的开发和利用
夯实基础逐点练
12．下列关于纳米材料的说法中，正确的是( ) A.纳米材料只是尺寸比较小，它的性能与普通材料相同 B.纳米材料做成的存储磁盘，贮存的信息量很少 C.纳米材料可以降低材料的磁性 D.纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度
夯实基础逐点练
【点拨】纳米材料与普通材料相比除了基本单元空间尺度 小以外，在力、热、声、光、电、磁等方面还表现出许多 特殊的性能，利用这些性能可以做到许多事情；纳米材料 可以提高材料的磁性，提高材料的强度和硬度，故D正确。 【答案】D
夯实基础逐点练
11．对于超导材料，下列说法中不正确的是( ) A.超导材料在一定条件下的电阻为零 B.超导材料可以用来制造电炉丝 C.利用在临界温度以下的超导材料输电，在输电线路上 几乎没有电能损耗 D.超导材料的应用目前主要还在实验阶段
夯实基础逐点练
【点拨】超导材料只在临界温度以下，电阻才会为零，A 正确；电炉丝有电阻时才会发生电流的热效应，因此电炉 丝不能用电阻为零的超导材料来制造，B错误；利用在临 界温度以下的超导材料输电，在输电线路上几乎不会因发 热而损耗电能，因此C正确；目前，人们发现的超导材料 要求的温度很低，实际应用局限性很大，超导材料的应用 目前主要还在实验阶段，因此D正确。 【答案】B
HK版 九年级
第二十章 能源、材料与社会
第三节 材料的开发和利用
习题链接
1 2 3D 4B 5
提示：点击 进入习题
6 7C 8A 9 10
答案呈现
习题链接
11 B 12 D 13 C 14 B、D 15 A、B、C
16 C 17 B 18 A 19
答案呈现
夯实基础逐点练
1．材料的导电性能是由材料内部电子的_运__动__状__况___决定 的。根据材料的导电性能，材料可分为_导__体_、半__导__体__ 和_绝__缘__体__三大类。流过半导体制成的感温头 的电流来反映人的体温，这利用了半导体( C )
九年级物理全册第20章能源、材料与社会第3节材料的开发和利用教学课件(新版)沪科版
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①§探究Leabharlann 例题②◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
新沪科版九年级物理全册第二十章 能源、材料与社会
4.了解什么是能源,会对常见的能源进行分类。 5.知道太阳能和核能是两种重要的能源。 6.知道导体和绝缘体的区别,了解新材料的特性。
【自主预习】 1.能量的转化与守恒: (1)化学能:由于_化__学__反__应__而产生的能,如食物中具有 的能量。 (2)核能:由于_核__反__应__,物质的原子核结构发生变化而 释放的能量。如原子弹、氢弹爆炸时释放的能量。
6.开发新材料: (1)超导材料:发生_超__导__现象的材料,利用_零__电__阻__特 性,可实现远距离大功率输电。 (2)纳米材料:合成材料的基本单元大小限制在_1_～__ _1_0_0__n_m_范围内的材料。
知识点一 能量的转移和转化 1.把手放在热的暖水袋上,手的温度会升高,说明能量 可以从一个物体________到另一个物体。用打气筒打 气,打气筒外壁的温度会升高,说明能量可以从一种形 式________为另一种形式。 参考答案:转移 转化
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒 第二节 能源的开发和利用 第三节 材料的开发和利用
【新课导思】 这是著名画家达·芬奇设计的“永动机”,这台机器真 的能永远不停地转动下去吗?
【目标导学】 1.会解释一些常见的现象中的能量转化的过程。 2.理解能量守恒定律。 3.知道能量的转移和转化具有方向性。
【示范题1】(绥化中考)生活中能量转化的实例很多, 下列描述中,错误的是 ( ) A.摩擦生热是把机械能转化为内能 B.摩擦起电是把电能转化为机械能 C.电动机带动水泵把水送到高处是把电能转化为机械 能 D.燃料燃烧放热是把化学能转化为内能
【精讲精析】摩擦生热是克服摩擦做功,把机械能转化 为内能,故A正确;摩擦起电是电子的转移,可以把机械 能转化为电能,故B错误;电动机带动水泵把水送到高处 是把电能转化为机械能,故C正确;燃料燃烧放热是把自 身蕴含的化学能转化为内能,故D正确。 答案:B
【新人教版】2019-2020九年级物理全册 第二十章 能源、材料与社会本章复习和总结教案 (新版)沪科版
能源、材料与社会本章复习和总结【教学目标】1.知道化学能、核能的概念，知道能量的转移与转化.2.知道能量守恒定律及能量转移和转化的方向性.3.知道可再生能源和不可再生能源，能正确区分.4.知道能源消耗对环境的影响，知道核能、太阳能的利用方式，知道地热能、潮汐能、风能的开发利用前景.5.知道人类对材料的认识、开发和利用情况，知道导体、半导体、绝缘体的性能及用途.6.知道超导体和纳米材料的性能和用途.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.重难点引导本章主要知识点有：多种形式的能量、能量的转移与转化、能量守恒定律、能源与社会、环境、太阳能、核能等新能源、材料与社会、材料的导电性以及超导材料、纳米材料等.其中，能量的转移与转化、能量守恒定律、材料的导电性是重点，考查的题型主要是选择题和填空题.一、能量的转化与守恒1.自然界中的能量形式有：机械能、内能、电能、化学能、核能、磁能、光能、声能等几类.2.能量的转移过程中，能量的形式不变，而能量的转化过程中，能量的形式发生改变.3.能量的转移与转化具有方向性、又由于摩擦的存在，机械不守恒，但总的能量是守恒的.二、能源的开发和利用1.能源按不同的标准有不同的分类:可再生能源、不可再生能源;常规能源、新能源;一次能源、二次能源；清洁能源、非清洁能源等.2 .化石能源（煤、石油、天然气）、核能是不可再生能源，水能，风能，太阳能，生物质能是可再生能源;其中，化石能源以及水能又是常规能源，太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能是新能源3.原子弹、核电站是利用核裂变，氢弹以及太阳内部发生的是核聚变.三、材料的开发和利用1.根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体和绝缘体三大类2.半导体元件:(1)半导体二极管:具有单向导电性，只允许电流从正极流入，从负极流出.电路符号为“”(2)三极管:用来放大电信号.3.超导材料应用:输电线、电动机线圈、超导列车、超导船;纳米材料应用:纳米机器人、纳米导体等.4.导体和绝缘体是按材料的导电能力来区分的.二者的区别是“容易”和“不容易”导电，而不能错误地理解为“能”和“不能”导电，它们之间没有绝对的界限，绝缘体在一定条件下可以变为导体.3.典例剖析：(用多媒体展示）考点1 能量的转化与守恒例 1 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是（）A.做功可以改变物体的内能B.热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化C.在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化D.能量的转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变解析:做功可以改变物体的内能，选项A正确；热传递改变物体内能是内能在物体之间发生的转移，不是不同形式的能量的相互转化，选项B错误;在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化，选项C正确；能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变，即能量转化和转移遵循能量守恒定律，选项D正确.答案:B考点2 能源的开发和利用例2 我市的能量资源正在逐步得到应用.下列能源中属于不可再生能源的是（）A .太阳能B .潮汐能 C.天然气 D .风能解析：煤类、石油、天然气都是短期内不能从自然界得到补充的能源，属于不可再生能源，太阳能、潮汐能、风能等是能够源源不断的从自然界得到的能源，属于可再生能源.答案:C例3 上海世博会的主题馆和中国馆利用了太阳能光伏发电系统，年均发电近300万度，这意味着每年可节约标准煤约吨（设标准煤完全燃烧，q煤=3.0×107J/kg).太阳能光伏发电的优点是_____________ __________(写一条即可）.解析：由太阳能光伏发电系统发出的电能与标准煤完全燃烧放出的热量相等知，mq=W，则有m = W/q = 3×106×3.6×l06 J/ (3.0 ×107 J/kg) =360吨.太阳能发电无污染，不会产生噪音，且太阳能是可再生能源，利用太阳能可大大减小不可再生能源的消耗.答案:360 节能、减少不可再生能源的消耗、污染少(环保）、减少噪声等考点3 材料的开发和利用例4 超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的现象.如果某种超导材料能应用于实际，最适合用来制作（）A.保险丝B.电炉丝C.电动机线圈 D .变阻器的电阻丝解析:根据焦耳定律Q=I2Rt知，超导材料电阻为零，则通电时产生的热量为零；而保险丝和电炉丝都是利用电流的热效应来工作，故不能用超导材料来做；变阻器的电阻丝也要利用材料的电阻，故也不能用超导材料；只有电动机的线圈是利用电流的磁效应，电阻越小越好，可以用超导材料来做答案:C例5 下列关于能源、信息和材料的说法正确的是( )A.条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料B.太阳能和核能都是可再生能源C.必须用六颗同步卫星才能实现全球通信D.塑料和银都是很好的绝缘材料解析:光敏二极管使用的主要是半导体材料，故A正确，核能是不可再生能源，B错误，实现全球通信至少需3颗同步通信卫星，C错误，银是很好的导体，D错误，故选A . 答案:A【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
2020九年级物理全册 第二十章 第二节 能源的开发和利用(第1课时 能源与社会、环境
第1课时能源与社会、环境【教学目标】一、知识与技能1.知道可再生能源和不可再生能源，并能进行区分.2.了解能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏.二、过程与方法1.通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法.2.通过能源与环境的学习，让学生能在观察物理现象或学习物理过程中发现一些问题，有初步的提出问题、分析问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感.2.通过能源与社会、能源与环境的教学活动，培养学生节约能源、爱护环境、保护生态的意识，有自觉参与到当前生态文明建设中去的责任意识.【教学重点】能源的分类，温室效应，生态文明建设.【教学难点】区别可再生能源和不可再生能源.【教具准备】多媒体课件、蜡烛、小灯泡、火柴、太阳帽、手电筒、手摇电动机.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师:由灯发光、汽车奔驰、太阳帽中的电动机运转都要消耗能源，要了解能源与社会、能源与环境有怎样的关系，下面我们就来学习第二节能源的开发和利用.【预习指导】阅读课本P198-200文字内容和插图，把基本概念及能源与社会、能源与环境的相关知识用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分，然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 能源与社会一、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师指导.师:1.什么是可再生能源？举例说明.生:1.可以长期提供或可以再生的能源是可再生能源，如太阳能、风能、水能以及动植物等.师:2.什么是不可再生能源？请举例说明.生:2.一旦消耗就很难再生的能源是不可再生能源，如煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物能源.师:3.请简述人类利用能源的历史进程.生:3.早期人类利用木材、水力、风力、畜力等自然能源，20多年前，煤的大量开采，发明了用煤作燃料的蒸汽机，随后，石油、天然气成为广泛使用的能源.师:4.请简述能源的大量开发和利用，给我们的环境和生态造成了哪些破坏？人类如何才能解决好利用能源与保护环境这一问题？生:4.如空气污染、温室效应、酸雨危害农作物等，少使用化石能源，开发利用清洁能源.[要点归纳](1)凡是能提供能量的物质资源都是能源.(2)可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源；一旦消耗就很难再生的能源属于不可再生能源.知识点2 能源与环境二、学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师点拨评价.师:1.结合你家里利用能源的状况，谈一谈可能对环境和生态造成了哪些污染？如何做才能减小污染？生:1.使用的有煤、液化石油气、电等，用煤会产生固体废物、废气等，污染环境和空气，应少使用煤，尽量使用天然气和电.师:2.导致温室效应的原因有哪些？为了减少空气污染和缓解温室效应，我们应当怎样做？生:2.工厂和火力发电厂用煤作燃料，向大气中排放大量的二氧化碳，汽车尾气中有大量二氧化碳，这些会导致温室效应，植树造林、减少碳排放可缓解温室效应.师:3.目前，国家正大力推广新能源汽车（如燃气汽车、太阳能汽车、电动汽车），你谈一谈这样做的好处是什么？生:3.这样可以减少碳排放，缓解温室效应，减轻大气污染.[要点归纳]能源的开发和利用给人类带来文明和繁荣的同时，也给人类带来了巨大的灾难，如：温室效应、酸雨、生态失衡等.因此我们应该从自身做起，关注能源利用带来的环境问题.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解[课堂小结]指导学生归纳总结本节课学到了什么1.可再生能源:可以长期提供或可以再生的能源，如太阳能、风能、水能及动植物等.2.不可再生能源:一旦消耗就很难再生的能源，如煤、石油、天然气和铀矿等化石或矿物能源.3.能源的开发和利用：(1)能源的开发和利用对人类社会的进步和发展起到了积极的推动作用.（2)能源在利用时，能够被有效利用的只占其中的一部分，还有相当一部分未被利用而消耗散失掉了.4.能源与环境:能源的开发和利用给人类带来文明和繁荣的同时，也给人类带来了巨大的灾难，如:温室效应、酸雨、生态失衡等.因此我们应该从自身做起、关注能源利用带来的环境问题.【课后作业】完成本课时对应练习并预习下一课时内容。
第二十章 能源、材料与社会(全章课件)度沪科版物理九年级全一册
（机械能→内能） （内能→机械能） （机械能→电能） （电能→机械能） （电能→内能 光能） （化学能→内能） （光能→化学能） （原子核能→内能→电能） （机械能→内能） （电能→化学能） （化学能→内能） （机械能→电能→内能 光能）
我们一起来闯关
3.能源问题是现代社会发展的三大要素之一,在能源家 族中:⑴柴薪、⑵煤炭、⑶石油、⑷天然气、⑸水能、 ⑹风能、⑺太阳能、⑻地热能等,在大量消耗各种能源 时,会造成空气污染的有__⑴___⑵___⑶___⑷___;会造成水 土流失和沙漠化的是__⑴___(填序号)。
阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿
年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不
尽，用之不竭的永久性能源。
太阳能供应时间长久。
课程讲授
新课推动
我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳 能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找；只 要用东西接收就行了，不需要发掘开采）
太阳能散布广阔，获取方便。
潮汐电站工作原理
涨潮时
退潮时
课程讲授 核能
新课推动
秦山核电站
课程讲授
新课推动
实物图
材料
塑料 铜 铁
竹条
灯的亮暗
结 论
不亮
亮 亮
不亮
铅笔芯（石 亮 墨）
课程讲授
新课推动
根据材料的导电性能：材料可分为
1.导体：容易导电的材料 2.绝缘体：不容易导电的材料 3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间
的材料
我们一起来闯关
4.汽车刹车时，由于摩擦，汽车的动能转化为地 面、空气的___内___能，这些能量不能自动地用来 再次开动汽车，这说明能量的转化、转移具有 _____方__向__性_____。
沪科版九年级物理全一册课件 第二十章 第二节 能源的开发和利用 第三节 材料的开发和利用
核 能 原子核发生改变所产生的能量
核能的开发和利用可以采用两种方法： （1）利用核裂变释放能量；核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一 种核反应。 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。 （2）核聚变释放能量；核聚变是较轻的原子核结合为较重的原子核的一种核 反应。氢弹就是根据这个原理制造的一种威力比原子弹更大的核武器。
开发新材料
1、超导材料
1911年，昂内斯在研究汞电阻随温度的变化时，观察到在温度降低 到4.2K时，汞的电阻几乎为零。从而发现超导现象。 发生超导现象的材料叫超导材料，超导材料不仅电阻为零，而且还 存在其他引人注目的特性。
开发新材料
超导材料出现以后，人们首先想到的是利用超导体的零电阻性 实现远距离大功率输电，是因为超导输电线可以无损耗的输送 极大地电流。这意味着用细电线就可以输送强电流 超导磁悬浮现象使人们想到可以利用超导体来实现交通工具的 无摩擦运行，这将大大提高交通工具的运行速度。 20世纪末，人们对超导列车、超导船进行了可行性实验。
材料的导电性
根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体及绝缘体三大类。
1、容易导电的材料是导体，例如：各种金属、大 地、人体、酸碱盐的水溶液。其中铜、铝是最常 用的电的良导体，常用来制成导线。 2.不容易导电的材料是绝缘体，例如：玻璃、橡胶、 陶瓷、塑料、纸、油等材料。 3、半导体材料有硅、锗、砷化镓等，半导体可以制成 二极管、三极管等半导体元件和集成电路。半导体二极 管有单向导电性，半导体三极管可以用来放大电信号。
例题
1、下列关于材料与人类社会发展的关系说法中，错误的是 （ D） A．材料在人类社会发展的历史进程中具有极其重要的作用 B．材料的发展为科学技术的发展提供了物质基础 C．材料的发展及大量使用带来了不少环境问题 D．用“可持续发展的观点”和“环境保护的意识”来看， 新材料不能普遍应用
2019_2020学年九年级物理全册20.3材料的开发和利用课件(新版)沪科版
典例分析
【例5】下列关于纳米材料的说法中，正确D的是( ) A．纳米材料只是尺寸比较小，它的性能与普通材料相同 B．纳米材料做成的存储磁盘，贮存的信息量很少 C．纳米材料可以降低材料的磁性 D．纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度
1. 善于导电的物体叫导体，如：各种金属、酸碱盐的水溶液、石墨、 人体、大地等；不善于导电的物体叫绝缘体，如：玻璃、橡胶、陶 瓷等；导体和绝缘体没有明显的界线。 2. 由半导体材料制成的二极管的导电性能很特殊，具有单向导电性， 它只允许电流从正极流向负极。 3. 物质的电阻变为零时的温度叫做这种物质的超导临界温度。物质 的温度高于超导临界温度时失去超导性，低于或等于超导临界温度 时才具有超导性。
材料的导电性
根据材料的导电性能：材料可分为 1. 导体：容易导电的材料
常见导体： 各种金属；酸、碱、盐的水溶液；人体、大地、石 墨、水银等。 2. 绝缘体：不容易导电的材料 常见绝缘体： 陶瓷、玻璃、橡胶、塑料、各种油等。Fra bibliotek 材料的导电性
3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间的材料 常见半导体： 二极管、三极管、热敏电阻、光敏电阻、集成块等 半导体的材料： 硅、锗、砷化镓等
电阻率突然减小到无法测量的程度，可以认为其电阻率突然变为 零，这种现象叫做超导现象，能够发生超导现象的物质称为超导 体。 2. 转变温度TC ：材料由正常状态转变为超导状态的温度，叫做超 导材料的转变温度。 3. 超导体的两个基本特性：零电阻性、抗磁性。
新材料
很细的超导丝就可以输送强大的电流
超导材料出现以后，人们首先想到的是利用超导体 的零电阻性实现远距离大功率输电。
体没有
C．碳棒主要靠自由电子导电，而酸碱盐的水溶液主要靠阴阳离子
九年级物理全册第20章能源材料与社会第3节材料的开发和利用授课课件新版沪科版
知3－讲
例4 医生呼吁公共场所的设施(如把手、座椅、电话等)表 面使用纳米材料，是因为纳米材料具有_抑__制___细__菌___、 _病__毒__生__长_ 的功能。
知3－讲
思路导引：医生的呼吁，一般是有关人体健康安全的， 另外这些部位都是人体经常接触的部位，容 易滋生细菌，所以此时纳米材料的作用是抑 制细菌、病毒生长。
青铜时代
青铜材料广 泛应用于祭 祀的器具、 兵器、农具 上，促进了 生产力提高
铁时代
铁矿分布较 广，铁的硬 度和韧性较 高，铁器的 出现最终替 代铜器
新材料时代
提高了通信 的速度、通 信的容量
知1－讲
对于种类繁多的材料，我们有多种分类标准，物 理学中常用的分类标准是材料的“导电性”。
知1－讲
例 1 如图6 所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分
第二十章 能源、材料与社会
第三节 材料的开发和利用
1 课时讲解 2 课时流程
材料与社会 材料的导电性 开发新材料
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
从身边的问题出发： 笔是我们学习中不可缺少的书写工具，由于科技的进步，
书写工具由毛笔发展到圆珠笔。毛笔和圆珠笔的制作材料如 下表。
见微知著 材料的发展不只体现在书写工具的替代上。我们
C. 导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况
下都不能导电
D. 有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体
知识点 2 材料的导电性
知2－讲
根据材料的导电性，可将材料分为导体、绝缘体和半导体。
1. 判断材料的导电性
设计如图2 所示的电路，分别将待检测 物体接入电路中，闭合开关，观察电流
2019-2020学年九年级物理全册 第20章 第3节 材料的开发和利用考点手册 (新版)沪科版
第三节材料的开发和利用知识点一材料与社会1．材料的发展史(1)天然材料:100万年以前，原始人就学会利用不同性能的天然材料了,如把木料、石头、动物的皮、骨等制成工具或用作生活用品。
这是原始人智力迈出的重要一步.(2）青铜材料：大约在5000年前，人类学会了冶炼金属铜并用其来制造工具。
后来通过在冶炼钢时加入少量的锡,获得了比纯铜更坚硬、密度更小，强度更高的青铜。
(3）钢铁材料：铁的利用为人类大规模制造机器提供了材料基础,开创了人类历史的又一个新纪元.以铁为主发展出的高性能钢铁材料,如今已经成为材料家庭的主体。
（4）材料与社会的关系社会发展带动了材料的研发，新材料的出现又促进社会的发展。
(5）材料的大量使用也会带来不少资源浪费和环境污染问题。
例1 塑料方便袋、一次性塑料杯制品的出现，确实给人类生活带来了很大的方便，但遗弃的塑料方便袋和塑料杯等已泛滥成灾，造成了可怕的“白色污染”。
为了合理地利用资源，有效地保护环境，请你就“白色污染”问题提出两条合理化的建议：（1)__________________________________________________ ______________________;(2)___________________________________________________ _____________________。
解析：水污染、气体污染、固体废弃物污染、噪声污染被称为当今社会的四大污染、四大公害。
其中固体废弃物污染中以“白色污染”最严重。
为了保护环境，控制“白色污染”可从下面几个方面来考虑:用无公害的替代物取代塑料方便袋、塑料杯的使用;对污染物进行回收处理。
答案：（1）用手提布袋、纸袋取代一次性塑料方便袋，用纸杯取代一次性塑料杯（2)集中回收、分类处理，不让塑料方便袋、塑料杯遗弃在自然环境中知识点二材料的导电性1．决定因素：材料的导电性能是由材料内部电子的运动状况决定的。
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D．超导磁浮列车
5．(对应例5)浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面(如图)。则下列相关说法中正确的是()
A．“纳米纸”的分子不可再分
B．“纳米纸”的分子不能做无规则热运动
C．“油水不沾”的原因是分子间无空隙
A．新型电热毯的电阻丝是用超导体材料制成的
B．LED灯中的发光二极管主要是由半导体材料制成的
C．为了节能，电炉丝选择电阻为零的超导体更好
D．用超导材料制作滑动变阻器的电阻丝
2．(对应例1)能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。下列说法中正确的是()
A．超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线
B．超市收银员使用的条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料
C．3G手机无线上网是利用了红外线传输信号的
D．核能和煤、石油一样都是常规能源，而不是新能源
3．(对应例4)假如人们已研制出常温下的超导体，则可用它制作()
A．远距离大功率输电的导线
B．电饭煲的发热电阻丝
C．白炽灯泡的灯丝
D．家用保险丝
4．(对应例4)超导树料的应用有着十分诱人的前景。下列不适合使用超导材料的是()
D．纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故
6．下面有关“新能源、新材料、电磁波”的多种说法中，正确的是()
A．纳米技术是研究宇宙中的各类天体运行规律的宏观技术
B．利用超导体可以制成发热效率极高的发热管
C．当前的核电站都是利用核聚变来获取核能的
D．使用无线网卡、3G手机上网都是利用电磁波传递信息的
参考答案
【分层作业】
1．B
2．B
3．A
4．C
5．D
6．D
精选2019-2020九年级物理全册第二十章能源材料与社会20.3材料的开发和利用分层作业新版沪科版
编 辑：__________________
时 间：__________________
第二十章能源、材料与社会
第三节材料的开发和利用
1．(对应例2)物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去，没有物理学就不会有今天的科技发展。下列技术及其应用中说法正确的是()