【幼儿教案】小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》含反思
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》一、教学目标1.知识目标通过本次课程的学习，让幼儿掌握以下知识点：•了解《妈妈来抓兔兔》这首歌曲的歌词内容；•能模仿老师的节奏和声音，准确地唱出歌曲；•了解基本的音乐节奏：轻重音、连音等基本节奏知识。
2.能力目标本次课程的学习，不只是让幼儿学会唱这首歌，更是为了帮助他们发展以下的能力：•改进情感沟通能力，通过音乐来表达自己的情感和思维；•帮助幼儿发展音乐节奏感，通过音乐来提高和发展身体协调能力和审美能力；•通过音乐的学习引导幼儿发展团队合作意识，学会合唱和分享。
二、教学过程1.启发老师可以先引导幼儿们回想一下小时候和妈妈一起搜索兔子的快乐时光，让幼儿自由发挥，说出自己的想法，起到调动情感的效果。
2.学唱歌曲1.首先老师可以对歌曲的歌词进行讲解，让幼儿孩子了解歌曲的整个内容，讲有意思的地方，让幼儿对歌曲保持持续的兴趣。
2.老师可以归纳讲解一下这首歌的主旋律，与之相应的音符记号，然后让幼儿们跟着老师的节奏一遍遍唱歌，直到都唱得离不开唱。
3.学音乐节奏1.轻重音方面，老师可以敲击两边手掌的差别，由此激发幼儿的认知能力，并让他们根据差别的强弱，学会模仿不同音乐节奏。
2.水平节奏可以通过两只笔或面条等教具来完成，讲解连音的基本原理，并发掘范道克手形式化教育中的一句话：“（音乐节奏）是音乐最基本的构成要素之一，占据了音乐学习的60%”。
4.学团队合作1.老师可以分组让幼儿开展合唱活动，每组需要合作唱出一部分音乐，培养见了解团队合作和协调能力。
2.让每一组学会唱自己的一部分后，再与其他组合成一个完整的曲子，从而使得幼儿之间相互合作，增强团队合作伙伴能力。
三、教学反思1.本次课程针对幼儿领域的音乐教学，教学原理和方法较为严谨，在教育幼儿过程中注重灵活多变，于是在课程中营造出欢快的气氛，让幼儿很快融入到音乐学习中。
2.由于教育幼儿的时候必须要注意保护孩子的安全和健康，因此在教学的过程中，应注重观察孩子情绪和身体状态，不能过分承压。
小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》
小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》一、教案基本信息1. 教案标题：《妈妈来抓兔兔》音乐教案2. 适用年级：小班（上幼儿园年龄段）3. 教学目标：- 能够认识音乐中的节奏和旋律；- 能够模仿唱出歌曲《妈妈来抓兔兔》；- 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学准备1. 教具和材料：- 《妈妈来抓兔兔》音乐录音；- 幼儿绘本或图片：插图表示兔子的绘本或图片；- 幼儿音乐器：如小铃铛、手拍等。
2. 教学环境：安静的教室或音乐室。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师可以先向幼儿展示一些与兔子有关的图片或绘本，询问幼儿大家认识兔子吗？ - 幼儿回答后，教师可以分享一些与兔子有关的趣事或故事，引发幼儿对兔子的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）- 教师播放歌曲《妈妈来抓兔兔》，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
- 播放结束后，教师可以问一些问题，如：“大家听到了什么样的声音？”，“这是什么曲调？”等，引导幼儿对歌曲进行观察和思考。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 教师指挥幼儿跟着音乐的节奏拍手，并同时唱出歌曲的歌词，让幼儿模仿跟唱。
- 教师可以逐句教唱，并带动幼儿跟着节奏拍手，以帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
- 重复多次，直到幼儿能够较流畅地唱出歌曲。
4. 增加音效（10分钟）- 教师向幼儿介绍一些音乐器材或音效，如小铃铛、手拍等，并示范使用这些音效。
- 教师可以带领幼儿使用音效，如在歌曲的节奏中使用小铃铛或手拍，增加音乐的层次感和趣味性。
- 幼儿可以按照教师的指挥使用音效，与歌曲一起唱唱跳跳。
5. 小结（5分钟）- 教师回顾一下今天学习的内容，询问幼儿学到了什么，收集他们的感想和反馈。
- 教师鼓励幼儿表达对音乐的喜爱和兴趣，鼓励他们自由地表达和创造。
四、课后延伸1. 家庭互动：鼓励幼儿与家人分享学到的歌曲和自己的表演活动，让他们乐在音乐中，并与家人一起欣赏、唱唱跳跳。
2. 创意活动：可以鼓励幼儿尝试编排自己的小舞蹈或表演，结合歌曲的节奏和旋律，展示自己的创意和才艺。
幼儿园小班音乐游戏《妈妈来抓兔兔》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏《妈妈来抓兔兔》(四篇)目录：幼儿园小班音乐游戏《妈妈来抓兔兔》一幼儿园小班音乐游戏《小不点》二幼儿园小班音乐游戏《小兔捉迷藏》三幼儿园小班音乐游戏《小手爬》教学反思四幼儿园小班音乐游戏《妈妈来抓兔兔》一动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。
活动目标：1．在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。
2．通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3．在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。
活动准备：1．剪辑好的音乐、兔子手偶1个。
2．半圆形座位摆放。
活动过程：1．故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。
师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2．教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。
(l)教师随乐完整做动作。
(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3．教师带领幼儿完整做动作。
(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。
（变，变，变小树）(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。
(3)引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。
4．完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。
(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。
(3)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。
幼儿园小班音乐游戏《小不点》二【活动目标】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。
2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。
【活动准备】手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》2篇
小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》 (2)小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》 (2)精选2篇（一）教案名称：《妈妈来抓兔兔》音乐教案教学目标：1. 通过学习，使幼儿能够认识和理解乐曲的旋律特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材《妈妈来抓兔兔》的音乐录音。
2. 如有条件，可准备乐器：小号、小鼓、木琴等。
3. 教具准备：课件、图片等。
教学过程：Step 1 引入1. 教师播放《妈妈来抓兔兔》音乐，让学生跟着节奏拍手，感受音乐的欢快节奏，培养对音乐的欣赏能力。
2. 引导学生谈谈自己对音乐的喜爱程度，以及欢快的音乐给自己带来的快乐感受。
Step 2 学习歌曲1. 教师与学生复习歌曲的歌词，让学生跟着歌词口型练习。
2. 学生们分组或全班一起演唱歌曲，注意旋律和节奏。
3. 教师带领学生分声部齐唱歌曲，培养学生的合作意识。
Step 3 歌曲创编1. 教师与学生一起分析歌曲的曲式和旋律特点，引导学生提出自己的创意。
2. 学生分组进行歌曲的创编，可以添加新的旋律、编写新的歌词或改变乐器伴奏等。
3. 每个小组派代表进行表演，全班评价和欣赏。
Step 4 乐器合奏1. 如有条件，教师指导学生分组演奏歌曲的乐器伴奏。
2. 学生们尝试用乐器配合歌曲演奏，培养学生的乐感和音乐表现力。
Step 5 总结1. 学生们一起回顾学习过程，自我评价是否达到了预期的目标。
2. 教师总结本节课的收获和体会，并鼓励学生继续努力。
拓展活动：1. 学生可以自由演唱自己喜欢的歌曲，并与其他同学进行合唱。
2. 学生可以通过打击乐器、键盘乐器等方式，探索更多的音乐元素和表现方式。
3. 教师可组织音乐比赛，鼓励学生展示自己的才艺和创意。
小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》 (2)精选2篇（二）教案名称：《妈妈来抓兔兔》教学目标：1.正确理解歌曲的歌词内容，能正确唱出歌曲；2.感受歌曲的乐曲美感，了解音乐的节奏感；3.通过活动培养儿童的合作意识和团队精神。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》一、教学目标1.能够听懂和模仿《妈妈来抓兔兔》的简单节奏和歌词；2.能够跟随音乐的节奏做出包括敲打、拍打、跺脚等动作；3.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐兴趣，增强幼儿的集体合作精神。
二、教学内容和步骤1. 教学内容：《妈妈来抓兔兔》是一首幼儿动感、节奏明快的儿歌，我们将通过歌曲教学，让幼儿能够学习和应用简单节奏，提高音乐欣赏能力和兴趣。
2. 教学步骤1.引导幼儿感受音乐：教师播放音乐，向幼儿解析歌曲的曲式和节奏感，鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐带来的快乐。
2.熟悉歌曲节奏：教师手拍、口唱，教授歌曲的节奏和曲调，引导幼儿积极模仿并跟随跳舞。
3.学习打击乐器：教师把敲打乐器发出的清脆声音与音乐结合，指导幼儿拿起打击乐器，并通过音乐节奏敲打乐器。
4.学习合作动作：教师引导幼儿进行合作动作，如：手拉手、搭桥等，让幼儿感受到集体合作的魅力和重要性。
5.练习全曲：教师播放全曲音乐，引导幼儿跟随节奏唱出歌词并做出动作。
6.总结：教师总结本节课的学习内容和收获。
三、教学时间和场地•教学时间：每周1次，每次教学40分钟；•场地：教学楼阶梯教室或多功能厅。
四、教学用具1.打击乐器：手鼓、编钟、排钹等；2.音响设备：音箱、麦克风。
五、教学提醒1.把握好音乐的节奏感，让幼儿在旋律轻快的音乐中感受到音乐给人带来的快乐；2.教师应引导幼儿积极参与，并尝试通过游戏等方式调动幼儿的兴致和注意力；3.提醒幼儿在做动作时要注意安全，防止受伤；4.教师进行教学时应注意体力和情绪的控制，保持愉悦和善良，激发幼儿学习音乐的热情。
小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
03
教学活动设计与实践
热身活动：激发幼儿兴趣，引入主题
问候与互动
教师热情问候幼儿，通过简单的 身体动作或语言游戏与幼儿互动 ，营造轻松愉快的氛围。
引入主题
教师播放《妈妈来抓兔兔》的音 乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律 和内容，引发幼儿对歌曲的兴趣 。
主要活动：教授歌曲，引导幼儿模仿和表演
教授歌曲
学习歌词
音乐绘画
提供绘画材料，引导幼儿根 据歌曲内容创作音乐绘画作 品，将音乐与美术相结合， 丰富幼儿的艺术体验。
家庭共育
鼓励家长在家中与幼儿一起 演唱和表演《妈妈来抓兔兔 》，加强亲子互动，促进家 庭共育。
04
教学方法与技巧
运用游戏化教学，提高幼儿参与度
创设游戏情境
通过布置场景、角色扮演 等方式，营造游戏化的学 习氛围，激发幼儿的学习 兴趣。
教学目的
通过本次课程的学习，旨在培养幼儿的音乐节奏感、听力和表演能力，同时让 幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强对音乐的喜爱和兴趣。
教学内容与目标
教学内容
学习歌曲《妈妈来抓兔兔》的歌词和 旋律，掌握歌曲中的节奏和音高变化 ；通过模仿和表演的形式，培养幼儿 的音乐表现力和创造力。
教学目标
让幼儿能够熟练演唱歌曲《妈妈来抓 兔兔》，并能够根据歌曲内容进行简 单的表演；提高幼儿的音乐素养和审 美能力。
生动形象的歌词描绘
通过生动形象的歌词描绘，展现妈妈 和兔兔之间的互动场景，激发幼儿的 兴趣和想象力。
朗朗上口的旋律设计
适当加入音效和动作
在歌曲中适当加入音效和动作提示， 增加歌曲的趣味性和互动性，提高幼 儿的学习热情。
创作朗朗上口、易于跟唱的旋律，使 幼儿能够快速熟悉并掌握歌曲。
幼儿园小班音乐教案妈妈来抓兔兔
幼儿园小班音乐教案妈妈来抓兔兔一、教学目标1、培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，感受音乐的欢快节奏。
2、鼓励幼儿通过肢体动作表现音乐中的情节，增强身体协调性。
3、增进幼儿与家长之间的亲子互动和情感交流。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿熟悉音乐的旋律和节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
（2）引导幼儿理解“妈妈来抓兔兔”的游戏规则，并积极参与游戏。
2、难点（1）如何让幼儿在音乐中准确地把握动作的节奏和力度。
（2）在游戏过程中，确保幼儿的安全，同时保持他们的参与热情。
三、教学准备1、音乐的音频和视频。
2、制作一些兔子头饰和妈妈的围裙道具。
四、教学过程1、导入部分（1）老师先和小朋友们进行简单的交流，问问他们有没有和妈妈一起玩过捉迷藏的游戏。
（2）播放一段轻松欢快的音乐，让小朋友们跟着音乐自由地舞动身体，放松心情，为接下来的活动做好准备。
2、欣赏音乐（1）老师播放的音乐，让小朋友们安静地倾听。
（2）在播放音乐的过程中，老师可以通过简单的动作和表情，引导小朋友们感受音乐的节奏和情绪。
（3）音乐结束后，老师提问小朋友们对音乐的感受，比如音乐是快还是慢，是开心还是难过等等。
3、理解音乐内容（1）老师给小朋友们讲述“妈妈来抓兔兔”的故事：“有一群可爱的小兔子在草地上玩耍，兔妈妈要来找小兔子们啦，小兔子们要赶快躲起来。
”（2）结合故事，再次播放音乐，让小朋友们一边听一边想象小兔子和妈妈的动作。
4、学习动作（1）老师示范小兔子和妈妈的动作，小兔子可以是蹦蹦跳跳的，妈妈可以是小心翼翼地寻找。
（2）让小朋友们跟着老师一起学习动作，多次练习，直到小朋友们能够熟练掌握。
5、音乐游戏（1）将小朋友们分成两组，一组扮演小兔子，戴上兔子头饰，另一组扮演妈妈，穿上围裙。
（2）播放音乐，小兔子们在教室里自由地蹦跳，妈妈们则根据音乐的节奏去寻找小兔子。
（3）当音乐中出现特定的信号时，妈妈就抓住小兔子，被抓住的小兔子要坐到一旁休息。
（4）游戏可以进行多次，让每个小朋友都有机会扮演小兔子和妈妈。
小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》一、教学目标：1.让学生通过本课音乐活动感受到音乐的乐趣。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表演能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教学素材：《妈妈来抓兔兔》音乐CD、音乐手摇铃。
2.教学工具：音乐播放器、投影仪。
三、教学过程：1.创设情境老师拿起手摇铃，引导学生欣赏一段音乐，感受古风细腻的旋律。
然后，老师告诉学生，今天我们将学习一首音乐，它的名字叫《妈妈来抓兔兔》。
请大家想象一下，我们在大草原上，妈妈手里拿着一个大红彩球，小兔兔们躲在草丛中。
2.听音乐，跟唱播放《妈妈来抓兔兔》音乐，让学生先用手摇铃跟着节奏摇动。
然后，老师用简单明了的语言和动作教学生一段歌词：“兔兔躲在草丛中，妈妈抓着彩球给它们瞧瞧，妈妈来了，小兔兔们躲哪里？”引导学生跟唱这段歌词。
然后，逐句教唱整首歌曲。
3.分角色唱歌将学生分成两组，一组扮演妈妈，一组扮演小兔兔。
老师指挥妈妈组的学生手里拿着彩球，双脚跳着前进，唱歌的时候做合适的表情和动作；小兔兔组的学生则躲在教室的不同角落，听到妈妈来了的时候，迅速换一个躲藏的地方。
4.角色互换剧烈摇动手摇铃，表示时间变快，妈妈组的学生停下来，小兔兔组的学生换到妈妈组的位置，妈妈组的学生则躲到教室的四个角落中重新躲起来。
老师指挥并带领大家一起唱歌。
5.结束活动停止音乐，老师与学生们一起感受一下刚才的活动，询问学生对于音乐的感受和体验。
然后，让学生自由对唱这首歌，并在学生的表演中适时给予鼓励和肯定。
四、教学延伸：1.播放其他具有节奏感的音乐，让学生跟着音乐的节奏摇动手摇铃，感受音乐的魅力。
2.引导学生用自己的方式创作一段歌词，然后在音乐的伴奏下进行合唱表演。
3.组织学生进一步探索和发现其他节奏感强烈的音乐活动，如打节拍、击打乐器等。
五、教学反思：本堂音乐课以《妈妈来抓兔兔》为主题，通过音乐活动让学生感受到音乐的乐趣。
课堂上采取了多种形式的教学方法，如听音乐、跟唱、角色扮演等，使学生更加生动地参与其中。
幼儿园小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》韵律活动反思
幼儿园小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》韵律活动反思介绍《妈妈来抓兔兔》是一首适合小班幼儿的儿歌，它有着明快的旋律和有趣的歌词，在幼儿的学习和成长过程中起到了积极的作用。
本文将对该音乐教案中的韵律活动进行反思，以总结经验和改进不足。
目标该韵律活动主要的目标是让学生通过动作和声音来模拟妈妈追赶兔子的场景，提高幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
通过这个活动，幼儿可以学习到音乐的节奏、旋律和动作的配合。
教学过程1.热身活动：在开始正式的教学活动前，可以进行一些热身活动，如踩节奏、做简单的体操动作等，以帮助幼儿更好地进入学习状态。
2.引入歌曲：可以通过播放CD或者演唱歌曲的方式引入《妈妈来抓兔兔》这首歌曲。
可以先让幼儿仔细听一遍歌曲，然后引导他们跟着节奏击掌，培养他们的音乐感知能力。
3.教唱歌曲：将歌曲的歌词分段教给幼儿，每段教完后进行反复练习，确保幼儿能够正确地唱出歌词和旋律。
4.动作配合：在学会歌词和旋律后，引导幼儿根据歌词的意义进行相应的动作配合，如手指模拟妈妈抓兔兔的动作，或者小步慢跑来模拟兔子的逃跑。
可以让幼儿分角色进行活动，增加乐趣和参与度。
5.合唱表演：当幼儿熟练掌握歌曲和动作后，可以组织全班幼儿进行合唱表演，展示他们的成果。
效果评估在活动结束之后，可以对幼儿进行简单的评估，以了解他们对于活动的掌握程度和学习成果。
可以通过观察幼儿的表演状态、动作配合的准确性和对歌曲歌词的记忆情况等方面进行评估。
同时，还可以邀请家长参与观摩，听取他们的反馈意见和建议。
反思和改进这个韵律活动在教学过程中取得了一定的成效，但仍然存在一些不足之处。
首先，在引入歌曲的过程中，可以增加一些互动环节，如问答或者手势演示，以提高幼儿的参与度。
同时，在教唱歌曲时，可以适当加快教学速度，以提高学生学习的效率。
另外，对于幼儿在动作配合上的指导，可以加入更多的示范和练习，以帮助他们更好地理解和运用。
总结通过这个韵律活动的设计和实施，幼儿学习到了新的歌曲和动作配合的方法，提高了他们的音乐感知能力和身体协调性。
小班音乐游戏妈妈来抓兔兔
小班音乐游戏妈妈来抓兔兔目标：1、感受音乐，基本随音乐有节奏地跳、躲。
2、通过情景、口令、预令，学习有节奏地跳、躲的动作。
3、在抓耳朵游戏中，体验躲时的紧张和游戏的快乐。
准备：音乐、胸饰、场景布置“花园”。
过程：一、开始部分师：我是兔妈妈，你们就是我的——（兔宝宝）。
看，花园里的花多美啊！你们喜欢吗？找一朵你们喜欢的花打打招呼，然后回到妈妈身边吧。
（孩子们自由找花打招呼）兔宝宝们，我们在美丽的花园里玩个小兔捉迷藏的游戏吧，想办法，别让妈妈找到哦。
（一起玩音乐游戏，妈妈在找的过程中，自言自语：我的宝宝呢？怎么找不到我的宝宝们呢？）宝宝们，你是怎么让妈妈找不到的？引导幼儿回答，自己变成了什么花，自己躲到了什么花里？二、学习听音乐一下一下地跳。
1．宝宝们真厉害，请听着音乐，一下一下地跳到座位上去吧。
妈妈看到一个宝宝是一下一下地跳到座位上的，妈妈给她按摩按摩吧。
2、我们也来学一学这个兔宝宝，坐在小椅子上，用两只耳朵跟着音乐一下一下地跳一跳吧。
给跳的好的宝宝按摩按摩。
三、宝宝们真厉害，如果我们再加上小脚跟着音乐跳一跳，你会吗？1、给跳的好的宝宝按摩按摩。
2、舒服吗？我相信宝宝们都会的，我们再来一次吧。
宝宝们自己给自己按摩按摩吧，不过也要一下一下地按摩哦。
四、宝宝们真厉害，妈妈太喜欢你们了，我最喜欢你们的长耳朵，如果妈妈来抓你们的长耳朵，你们会把耳朵藏在哪里呢？（幼儿说出藏在哪里）1、我们来试一试吧，妈妈把小门关起来，你们就把耳朵竖起来，妈妈把小门打开，你们就赶紧把耳朵藏起来。
2、请幼儿说说把耳朵藏在了哪里。
3、再练习一次，学习听音乐。
五、我们来玩个抓耳朵的游戏吧，听着音乐来玩。
1、第一次玩，用语言进行提示。
2、宝宝们到草地上来玩游戏，引导幼儿，耳朵除了可以藏在自己的身上，还可以藏到教室的其它地方。
沈晓娟。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
一、教学内容
本节课时将学习歌曲《妈妈来抓兔兔》。
二、教学目标
1.能够听懂歌曲并模仿唱。
2.了解歌曲内容，增强语言理解能力。
3.学习表现歌曲的动作和节奏，锻炼动感和节奏感。
三、教学准备
1、教师准备音响设备。
2、准备教具和道具。
3、备好课件和课表。
四、教学步骤
1.唤醒兴趣
教师唤起小朋友们的兴趣，可以播放一些简单的儿歌视频或图片，让小朋友们适应新的环境，放松身心。
2.引入歌曲
教师播放《妈妈来抓兔兔》歌曲，先让小朋友们听歌曲，感受歌曲中的动感和节奏。
3.歌曲学唱
教师给小朋友们播放《妈妈来抓兔兔》再向小朋友们展示一下这首歌的韵律，同时教授如何唱这首歌，帮助孩子掌握音高、节奏和韵律。
和谐的旋律和欢快的节奏，
小朋友们很快就能跟唱。
4.动作配合
老师通过身体语言向小朋友们展示如何配合动作唱这首歌。
小朋友可在教师的指导下，伴随歌曲的节奏，做出相应的舞步动作，锻炼他们的动感、协调性和模仿能力。
5.游戏活动
为了丰富课程内容，老师可以安排游戏环节，通过游戏方式巩固学生对歌词和旋律的掌握。
例如教师可以询问小朋友哪一个字眼被漏了或跟着歌词进行问答互动等。
6.结束
教师为小朋友们带来歌曲的完成演唱，同时再次鼓励小朋友们学唱这首歌，并对他们对这节课的表现进行点评。
五、教学总结
教师总结当天的内容，再次强调培养小朋友们的动感与协调性，提高孩子们的语言理解能力和模仿能力，并藉此加强家园联系的意识，告知家长今天的学习内容，鼓励家长跟孩子创造更多的乐趣互动。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》我设计这节音乐课程《妈妈来抓兔兔》的初衷，是希望通过歌曲和游戏，让孩子们在愉悦的氛围中感受到家庭的温暖，同时培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
在设计过程中，我以儿童的发展需求为核心，将音乐、动作、游戏等多种教学元素融合在一起，以达到激发孩子们学习兴趣的目的。
本节课的教学目标是让孩子们能够学会歌曲《妈妈来抓兔兔》，并能够跟着音乐节奏进行相应的动作表演。
同时，通过角色扮演和团队协作的游戏，培养他们的社交能力和团队精神。
在教学过程中，我将会重点教授歌曲的唱词和动作，同时也会引导孩子们进行角色扮演，体验家庭温暖的感觉。
对于教学难点，我认为是如何让孩子们在短时间内学会歌曲并能够进行动作表演，以及如何引导他们在游戏中体验到家庭的温暖。
为了能够更好地开展教学活动，我已经准备好了教学所需的歌曲伴奏、动作道具以及游戏道具。
在活动过程中，我会先以实践情景引入，让孩子们跟随歌曲进行动作表演，然后进行角色扮演的游戏，进行团队协作的游戏。
在活动过程中，我会重点关注孩子们的参与情况和表现，以便在课后进行反思和拓展延伸。
对于活动的重难点，我认为是如何让孩子们在游戏中体验到家庭的温暖，以及如何培养他们的团队精神。
课后，我会对整个教学活动进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会根据孩子们的反馈，进行拓展延伸，以提高他们的学习兴趣和参与度。
总的来说，我希望通过这节音乐课程，让孩子们在愉悦的氛围中学习，同时也能感受到家庭的温暖，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
是如何让孩子们在短时间内学会歌曲并能够进行动作表演。
这首歌曲《妈妈来抓兔兔》的节奏和旋律都比较简单，适合小班的孩子学习。
但是，如何让孩子们在有限的时间内掌握，就需要我精心设计教学过程。
我计划通过多次重复播放歌曲，让孩子们先熟悉旋律，然后再逐步教唱词和动作。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》教学目标•了解歌曲《妈妈来抓兔兔》的歌词和曲调，培养学生的音乐欣赏能力。
•锻炼学生的语言表达能力和合作意识，增强身体协调性。
教学准备•歌曲：《妈妈来抓兔兔》•音响设备•小兔子玩偶或图片•颜色彩带教学过程1. 热身•张开双臂，伸展四肢，放松身体，做几个简单的体操动作。
•教师为学生演示基本节奏，鼓掌、踩脚。
2. 引进歌曲•教师问学生们是否喜欢小兔子，将小兔子玩偶或图片拿出，向学生展示，并引入歌曲《妈妈来抓兔兔》。
3. 学唱歌曲•教师边唱边演示歌曲的歌词和动作。
•教师让学生跟随歌曲节奏扭动身体，将歌词和动作结合起来。
•让学生模仿教师，分组轮流表演，其它小组的学生可以配合用颜色彩带扭动。
4. 温故知新•教师和学生一起回顾歌曲中的歌词和动作。
•让学生自由创造，表演属于自己的版本。
5. 结束•教师与学生一起合唱歌曲。
•整理教学用具，安静有序地离开。
教学效果评价•学生对歌曲的歌词和曲调有了更深入的了解，能够唱出正确的歌词和节奏。
•学生的口头表达和身体协调性得到了锻炼。
•学生之间的合作氛围良好，团队意识得到了提升。
教学体会•此次教学采取“先引进歌曲，随后跟随歌曲节奏扭动身体，将歌词和动作结合起来”的方式，让学生在做中学，让他们通过身体的表演来更深入地理解歌曲。
•在温故知新环节，给学生自由创造的机会，充分释放了学生的创造力，培养了他们的想象和创造能力。
•在整个教学过程中，学生的热情从未下降，可以看出此方法能够很好地激发学生学习兴趣。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》教学目标•通过唱歌游戏活动，培养幼儿的音乐表现能力；•帮助幼儿提高听力、语言表达和协调能力；•传授歌曲中的文化内涵，启发幼儿的情感认知。
教学重点•让幼儿理解歌曲中的情景和角色；•教授歌曲的曲调、歌词、动作等。
教学准备•教师：教案、音乐、音响、兔耳帽等；•学生：幼儿动手做的面包等。
教学步骤1. 温习歌曲在开始教学之前，先带领幼儿温习歌曲《妈妈来抓兔兔》。
唱完一遍后，询问幼儿大家对这首歌的内容和情景有什么理解，从而活跃教学气氛，为下一步的教学做好铺垫。
2. 歌曲学习1.引入教师首先问：“大家知不知道，为什么兔子要飞奔而逃呢？”引导幼儿猜测，并告诉幼儿故事的背景、情景以及歌曲的主题。
2.学习歌曲词曲及动作带领幼儿一起学习歌曲的词曲和动作，教师可以边唱边做示范，并引导幼儿跟随。
3.反复练习让幼儿跟着教师反复练习，直到掌握为止。
3. 拓展活动1.活动介绍引入下一步的活动，教师带领幼儿一起制作兔耳帽、用简单的材料手工制作面包。
2.制作兔耳帽让幼儿先找到纸板或卡纸，裁成对应的形状，然后利用颜料和画笔在兔耳帽上进行装饰。
3.制作小面包幼儿的手工制作需要老师在旁边引导。
让幼儿先学习认清面包制作所需材料，再给幼儿们材料和模板，让幼儿表现自己的小小厨艺才华。
4. 总结教师对幼儿进行回顾和总结，强调学习到歌曲的词曲及动作，了解并发挥良好的创造力，提醒幼儿们—今天的上课活动过程中的见闻和体验。
课堂作业幼儿回家练习歌曲和动作，并把耳朵带在身上，老师提醒家长记录和反馈情况。
教学反思通过本堂课的讲述和幼儿的反应，可以判断出大多数儿童对这个主题感到兴趣和喜爱，这是评判教学的一个明显标志。
这种良好的反应对于幼儿来说，应当意味着一种实实在在的体验和感受，无论是感受到的喜悦还是收获，都为幼儿的成长打下了坚实的基础。
幼儿园小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》含反思 - 幼儿园音乐教案小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过情境、预令学会掌握身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲，在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的嬉戏时知道躲，在老师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验嬉戏的紧急和欢乐，快来看看幼儿园小班优秀音乐《妈妈来抓兔兔》含反思教案吧。
动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。
活动目标：1．在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的嬉戏时知道躲。
2．通过情境、预令学会掌握身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3．在老师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验嬉戏的紧急和欢乐。
4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5．自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1．剪辑好的音乐、兔子手偶1个。
2．半圆形座位摆放。
活动过程：1．故事导入，引起幼儿爱好，关心幼儿初步熟识嬉戏情节。
师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩嬉戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2．老师跟着音乐做动作，引导幼儿完整观赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。
(l)老师随乐完整做动作。
(2)老师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3．老师带领幼儿完整做动作。
(1)老师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。
（变，变，变小树）(2)老师带领幼儿随乐练习变小树的动作。
(3)引导幼儿边学说"妈妈来呀，妈妈来呀'，边练习逗妈妈的动作。
4．完整听音乐玩嬉戏并学唱歌曲。
(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！(2)引导幼儿迁移已有阅历，在"变小树'时变出其他的动作造型。
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
幼儿园小班音乐教案《妈妈来抓兔兔》
一、教学目标
1.让幼儿认识歌曲中的兔子、妈妈等角色，并表达出来。
2.练习幼儿的音乐感知能力和模仿能力。
3.发展幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学准备
1.CD播放器、兔子面具、妈妈面具、玩具兔子等游戏道具。
三、教学过程
1. 游戏引入
老师可以亲自扮演妈妈角色，面对孩子们用温柔的语调询问：“孩子们，你们
知道妈妈来干什么吗？”等孩子们回答后，老师可以展示兔子面具，说：“妈妈要抓
兔子了，想看看我们找到兔子的过程吗？”这时候老师可以播放歌曲，让孩子们一
边听歌，一边学着唱，哼唱几遍，让孩子们对歌曲有兴趣。
2. 学唱歌曲
老师逐句逐句教唱歌曲，让孩子们模仿，教唱一段，老师就模拟抓兔子的动作，让孩子们跟着做。
然后再教唱一段，再模拟抓兔子的动作，让孩子们理解歌曲的内容和动作。
最后，让孩子们跟着音乐唱全曲。
3. 游戏时间
老师可以挑选几个孩子扮演兔子，其他孩子扮演妈妈。
游戏规则是，妈妈们带领孩子们唱歌，兔子们在教室里跑，一听到妈妈唱歌就停下来。
老师可以带领孩子们一起进行游戏，让孩子们了解游戏规则。
游戏结束后，老师可以总结游戏中的知识点，让孩子们掌握更多的知识。
四、教学总结
通过本节课的教学，孩子们学会了唱这首妈妈来抓兔兔的歌曲，并掌握了唱歌动作的方式。
同时，孩子们也通过游戏，锻炼了自己的集体意识和团队合作精神，培养了孩子的自信心和语言表达能力。
老师可以通过课后问答的方式，测试孩子们对音乐的理解和加深对课程内容的印象。
幼儿园中班音乐教案《妈妈来抓兔兔》律动活动反思
幼儿园中班音乐教案《妈妈来抓兔兔》律动活动反思一、教案设计的背景在幼儿园里，除了主要课程以外，音乐也是非常重要的一门课程，因为音乐教育可以帮助幼儿全面发展，增强幼儿的表达能力、领悟能力、创造力等方面的素质。
在音乐教育课程中，律动活动是常被采用的教学方法之一。
本文主要探讨的是一堂以律动活动为主要教学方式的音乐课程教案：妈妈来抓兔兔。
二、教案设计的详细内容1. 目标通过该节课的学习，幼儿应能够：•听懂并响应老师指令。
•熟悉一首儿歌《妈妈来抓兔兔》。
•能够配合音乐节奏，进行身体律动。
•增强联想能力，培养创造力。
2. 教学过程（1）律动活动老师放流行歌曲《妈妈来抓兔兔》的伴奏音乐，让孩子用体操操的方式配合音乐进行跳跃。
具体体操动作：双手抬起，跳两下；跳两个脚掌交替跨前；右脚往前迈一步，左臂上扬（拍背部），右臂下摆（拍臀部）。
（2）儿歌学唱老师播放儿歌（《妈妈来抓兔兔》），让孩子跟着音乐旋律一起哼唱。
（3）动作配合老师放出音乐，让孩子们模仿兔子在草丛里，左右跳跃、低头寻找，妈妈出现后用手放爆竹声，然后跟着音乐跳舞。
（4）游戏环节老师设计小游戏，通过几轮的游戏巩固孩子们学习的内容：•控制时间，在规定时间内反复进行跳跃。
•一个小兔子跑到场外，坐下，其他小兔子轮流试图唤醒它。
3. 教学提示•做好动态与静态的转换，以增强幼儿的注意力和体验感。
•学习的过程中，孩子需要有积极的态度和主动性。
•可以适时地加入一些趣味活动，提升孩子学习音乐的兴趣和乐趣。
三、教学反思整堂课异常活跃，孩子们心情特别好，主动性和积极性非常高，配合度也很好。
律动活动在培养幼儿的配合度、锻炼身体、增强自信心等方面都有很好的效果，游戏形式的内容也让学习过程充满了趣味性。
老师认为，在教学过程中还可以更稍微增加一些教学技能的讲解，让孩子们知道自己的动作与节奏是如何关联的，这样可以更好地提高孩子们的认知水平。
同时，在分类和反思时，还可以继续增加教学策略和方法的关注度，整合幼儿的物理反应、讯息处理、运动技巧等各个方面，让学习音乐课程不再是单纯的听歌唱歌，更能够提升幼儿的整体素质。
妈妈来抓兔兔教案
妈妈来抓兔兔教案教案标题：妈妈来抓兔兔教案教学目标：1. 学生能够理解并运用动词短语“妈妈来抓兔兔”。
2. 学生能够通过角色扮演和游戏活动，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过合作学习，培养团队合作意识。
教学重点：1. 理解并运用动词短语“妈妈来抓兔兔”。
2. 提高口语表达能力。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 卡片或图片，上面写有不同的动物名称。
3. 相关角色扮演道具，如兔子耳朵、兔子尾巴等。
4. 记分板或奖励系统。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片，向学生展示不同的动物，并引导学生用英语说出动物名称。
2. 引导学生思考，如果妈妈要抓兔子，应该说什么？教学主体：3. 在黑板或PPT上展示“妈妈来抓兔兔”这个句子，并带领学生一起读几遍。
4. 解释句子中的每个单词的含义，确保学生理解整个句子的意思。
5. 利用角色扮演的方式，选择一个学生扮演妈妈的角色，其他学生扮演不同的动物角色。
妈妈要尽可能快地抓住兔子，而兔子要尽可能快地逃脱。
每次角色扮演结束后，可以选择不同的学生来扮演不同的角色。
6. 引导学生用英语描述角色扮演的过程，如“Mo m is coming to catch the bunny. The bunny is running away.”等。
巩固练习：7. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物，其他小组的成员要尽快说出该动物的英文名称。
每个小组的成员都有机会扮演妈妈，其他成员要快速说出被抓住的动物名称。
8. 引导学生进行游戏，通过角色扮演和团队合作，在规定的时间内尽可能多地抓住或逃脱动物。
总结：9. 回顾整个教学过程，强调学生在角色扮演和游戏中的口语表达能力的提高。
10. 鼓励学生继续练习和巩固所学内容。
扩展活动：- 学生可以自行编写类似的游戏规则，与同学们分享并进行游戏。
- 学生可以用所学的句子和动词短语，编写一个小故事并进行表演。
评估方法：- 观察学生在角色扮演和游戏中的表现，包括口语表达能力和团队合作意识。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班优秀音乐教案《妈妈来抓兔兔
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动作建议：
第1-4小节：双手做相同的招手动作：
第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）
第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。
活动目标：
1．在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。
2．通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3．在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。
活动准备：
1．剪辑好的音乐、兔子手偶1个。
2．半圆形座位摆放。
活动过程：
1．故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。
师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2．教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。
(l)教师随乐完整做动作。
(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3．教师带领幼儿完整做动作。
(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。
（变，变，变小树）
(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。
(3)引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。
4．完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。
(1)师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！
(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。