最新人教版六年级数学下册教学课件-1、折扣

提高训练
在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折 出售，最后剩下的20个，商家再次打八折出售，最 后的商品售价多少元？
200×90%×80%＝144（元）
四、课堂总结 回顾本节课的学习，说一说你 有哪些收获？
八五折就是原价的85%。
180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 你是怎么想到用乘法的？说说你的想法。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
一： 160×90 %＝144（元）
160－144＝16（元）
二：160×（1－90 %）＝16（元）
说说你是怎么想的？（1－90 %）是什么意思？
爸爸和小雨想到百货 商城买东西，正好商城搞 促销。 问题：“九折”是什么意思？
（预设：打九折出售，就是 按原价的90%出售。）
“八五折”又是 什么意思呢？ 什么叫做 “九折”？ 八五折就是原 价的85%。
三、拓展应用，解决问题
爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
②八八折是十分之（ 8.8 ），改写成百分数是（ 88 ）%。 ③五折是十分之（
三折表示什么意思？ 现在的商品价格占原来价格的30%。 八八折表示什么意思？ 现在的商品价格占原来价格的88%。
如果原价是100元的毛衣，打七折， 那么现在的价钱就是 原价的百分之几？
打七折：现价是原价的７０％
如果原价是10元的铅笔盒，打七折，现价 会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折， 现价又是多少？
30.80
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？ （2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。

这个玩具原价多少钱？ 9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元） 答：这个玩具原价是48元。
人教版六年级数学下册 第二单元 百分数（二）
折
扣
一、创设情境，引入新课 一、创设情境，明确目标
二、自主学习，探究新知
1、什么是折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。
2、几折表示什么？ 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
①三折是十分之（
3
5
），改写成百分数是（ 30 ）%。 ），改写成百分数是（ 50 ）%。
刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。 在解决这样的问题时应该怎样想呢？
1、理解折扣的含义 2、明确谁是单位“1”
四、当堂检测，反馈评价
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
八八折
六五折
七折
原价：80.00 现价：
原价：105.00 现价：73.50
原价：35.00 现价：
52.00