新人教版七年级语文上册散步ppt优秀课件
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用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。题目： 《我爱我家》《有家真好》
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
孝心无价（节选） 毕淑敏
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪 宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味， 也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的 金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但 “孝”的天平上，它们等值。
课后作业 感恩亲情
家庭是一个人成长的摇篮， 浓浓的亲情不止在作者笔下， 更萦绕在每一位同学身边。
我、妻子
尊老老人 ——责任 爱幼孩子——责任
文章中心：
文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家 浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德 中年人对生活的高度使命感。
教你一招：
写法借鉴
以小见大
小事
小题大做
中心
散步
尊老爱幼
咏读入理 品味探究
1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡
在我们成长的过程中一直沐浴着 情。如日常生活中全家人一起吃饭、 电视、聊天等等。哪怕是一家人一起 步这样平常的小事，也能体现出浓浓 亲情。
ห้องสมุดไป่ตู้步 莫怀戚
作者简介：
莫怀戚，1951年生，汉族，重庆人。笔名周平 安、章大明。中国作家协会会员，重庆作协副主席。 1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学 文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980年开始文学创作。中篇小说《诗礼人家》 曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说 选》。
代表作品：长篇小说《经典关系》、小说集 《大律师现实录》、中篇小说 《透支时代》、 《诗礼人家》等。
字词过关
分歧 qí拆散
ch霎ā时i sàn
熬过 áo嫩芽
nèn
水波粼粼 各得其所：
lín
每一个人或事物都得到合适的安顿。
本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政 法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后， 常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对中 国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文 化的精髓”。而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力 提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获 至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧 已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通 过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么 下面让我们细读文章，体味文章的亲情。
品读课文，感悟亲情
2、说一说：
你能具体地说说散步的时候发生了怎 样的分歧吗？
母亲走大路 大路平坦
分歧
我（责任重大）
儿子走小路 小路有趣
因为我伴同儿子的时日还长； 我要尽可能多的孝顺母亲。
孝顺
委
我
屈
儿
子
疼爱孙子，满足他的想法； 相信儿子，能够背她过去。
母
走亲
走
大改
小
路变
路
主
意
尺水兴波，一波三折
跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、 妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么
初春
D、散步的过程中发生了：
分歧
（用原文中的一个词来回答）
E、结局：
一家人在田野里温馨地散步
品读课文，感悟亲情
1、课文的题目是《散步》，他们为什么去散 步呢？
品味语言
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语 现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
（1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子
他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 （7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很
毕竟幼小，自然也轻。
语言结构：两两对称，形式优美
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一 说，构成对称的句子。
对称句有对称美，互相映衬，很有情趣。
教师心语
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情 不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无 言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们 的家永远充满爱！
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
信服： 委屈：
相信并佩服。
受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿
熬： 到委屈的意思。
分歧： 忍受，艰苦支持。
意见不一致。
思考： 1、文中写了一件什么事？ 2、散步人有哪些？ 3、散步中发生了什么事？ 4、结果如何？
快速抢答
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是：
田野
C、散步的季节是：
第4段： 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着
西——生命
突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力 的礼赞，生命的热爱。
第7段： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出 作者对生活的珍爱。
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。
“我”
孝顺善良
儿子
聪明乖巧
母亲
慈爱亲切
妻子
温柔贤惠
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 怎样理解？
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步 失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这里象征着 ：我和妻子都意识到中年的责任重大，既要赡养老一代 要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一 族、一个国家又何尝不是这样？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
孝心无价（节选） 毕淑敏
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪 宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味， 也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的 金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但 “孝”的天平上，它们等值。
课后作业 感恩亲情
家庭是一个人成长的摇篮， 浓浓的亲情不止在作者笔下， 更萦绕在每一位同学身边。
我、妻子
尊老老人 ——责任 爱幼孩子——责任
文章中心：
文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家 浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德 中年人对生活的高度使命感。
教你一招：
写法借鉴
以小见大
小事
小题大做
中心
散步
尊老爱幼
咏读入理 品味探究
1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡
在我们成长的过程中一直沐浴着 情。如日常生活中全家人一起吃饭、 电视、聊天等等。哪怕是一家人一起 步这样平常的小事，也能体现出浓浓 亲情。
ห้องสมุดไป่ตู้步 莫怀戚
作者简介：
莫怀戚，1951年生，汉族，重庆人。笔名周平 安、章大明。中国作家协会会员，重庆作协副主席。 1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学 文学与新闻学院新闻系副主任、教授。
1980年开始文学创作。中篇小说《诗礼人家》 曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说 选》。
代表作品：长篇小说《经典关系》、小说集 《大律师现实录》、中篇小说 《透支时代》、 《诗礼人家》等。
字词过关
分歧 qí拆散
ch霎ā时i sàn
熬过 áo嫩芽
nèn
水波粼粼 各得其所：
lín
每一个人或事物都得到合适的安顿。
本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政 法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后， 常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对中 国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文 化的精髓”。而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力 提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获 至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧 已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通 过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么 下面让我们细读文章，体味文章的亲情。
品读课文，感悟亲情
2、说一说：
你能具体地说说散步的时候发生了怎 样的分歧吗？
母亲走大路 大路平坦
分歧
我（责任重大）
儿子走小路 小路有趣
因为我伴同儿子的时日还长； 我要尽可能多的孝顺母亲。
孝顺
委
我
屈
儿
子
疼爱孙子，满足他的想法； 相信儿子，能够背她过去。
母
走亲
走
大改
小
路变
路
主
意
尺水兴波，一波三折
跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、 妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么
初春
D、散步的过程中发生了：
分歧
（用原文中的一个词来回答）
E、结局：
一家人在田野里温馨地散步
品读课文，感悟亲情
1、课文的题目是《散步》，他们为什么去散 步呢？
品味语言
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。 天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语 现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。
2019/7/9
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最新中小学教学课件
（1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子
他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 （7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很
毕竟幼小，自然也轻。
语言结构：两两对称，形式优美
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一 说，构成对称的句子。
对称句有对称美，互相映衬，很有情趣。
教师心语
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情 不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无 言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们 的家永远充满爱！
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
信服： 委屈：
相信并佩服。
受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿
熬： 到委屈的意思。
分歧： 忍受，艰苦支持。
意见不一致。
思考： 1、文中写了一件什么事？ 2、散步人有哪些？ 3、散步中发生了什么事？ 4、结果如何？
快速抢答
A、散步的人有：
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是：
田野
C、散步的季节是：
第4段： 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着
西——生命
突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力 的礼赞，生命的热爱。
第7段： 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤，流露出 作者对生活的珍爱。
本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。
“我”
孝顺善良
儿子
聪明乖巧
母亲
慈爱亲切
妻子
温柔贤惠
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 怎样理解？
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步 失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这里象征着 ：我和妻子都意识到中年的责任重大，既要赡养老一代 要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一 族、一个国家又何尝不是这样？