小学美术《民间玩具》教学设计(欣赏
1《民间玩具欣赏》(教案)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
《民间玩具欣赏》教案2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多样的民间玩具，感受民间玩具的魅力。
2. 培养学生对民间玩具的审美情趣，提高学生的美术欣赏能力。
3. 引导学生关注民间玩具的制作工艺和传统文化内涵，培养学生的文化自信。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的美术创作能力。
二、教学内容1. 民间玩具的概念和分类。
2. 民间玩具的制作工艺和材料。
3. 民间玩具的寓意和文化内涵。
4. 民间玩具的欣赏方法和技巧。
5. 民间玩具的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的概念、分类、制作工艺、寓意和文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的欣赏方法和技巧，以及民间玩具的创作实践。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组民间玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“这些就是我国的民间玩具，它们有着丰富的种类、独特的制作工艺和深厚的文化内涵。
今天我们就一起来欣赏和学习民间玩具。
”2. 讲授新课（1）民间玩具的概念和分类教师讲解民间玩具的概念，并介绍民间玩具的分类，如布玩具、泥玩具、竹玩具等。
（2）民间玩具的制作工艺和材料教师讲解民间玩具的制作工艺，如泥玩具的制作过程，以及民间玩具所使用的材料，如布、泥、竹等。
（3）民间玩具的寓意和文化内涵教师讲解民间玩具的寓意，如布老虎象征着勇敢和力量，泥娃娃代表着祈福和吉祥。
同时，教师介绍民间玩具所蕴含的传统文化内涵，如民间信仰、民间传说等。
（4）民间玩具的欣赏方法和技巧教师讲解民间玩具的欣赏方法和技巧，如从造型、色彩、寓意等方面进行欣赏，以及如何从民间玩具中感受到传统文化的魅力。
3. 实践环节（1）观察和描述教师展示一组民间玩具，引导学生观察并描述其特点，如造型、色彩、寓意等。
（2）创作实践教师引导学生利用所学的民间玩具制作工艺和材料，进行民间玩具的创作实践。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
3. 提高学生动手操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间玩具的分类：泥玩具、布玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具等。
2. 民间玩具的特点：形象生动、寓意深刻、制作精巧。
3. 民间玩具的制作方法：模具制作、手工制作、编织、雕刻等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识民间玩具的分类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
四、教学准备1. 教师准备各种类型的民间玩具实物或图片。
2. 学生准备彩泥、纸张、竹子、木头等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生欣赏并讨论民间玩具的特点。
2. 新课讲解：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示一种民间玩具的制作过程。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择一种民间玩具进行制作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调民间玩具的文化价值。
7. 课后作业：学生回家后，收集更多关于民间玩具的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对民间玩具的分类、特点和制作方法的理解程度。
2. 学生参与制作民间玩具的积极性和创作能力。
3. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价能力。
七、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对新知识的看法和理解。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。
3. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和评价能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具博物馆或民间艺人工作坊，深入了解民间玩具的制作过程和文化内涵。
2. 邀请民间艺人到学校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解民间玩具的制作技艺。
3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承和发扬民间玩具文化。
《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、讲课过程：
引入
1.实物投影机
2.欣赏—民间玩具
3.民间玩具的特点和制作材料。
4.欣赏作品。
5.讨论问题。
6.回答问题
初步了解民间玩具给我们留下了什么印象。
讲授新课
1.继续欣赏。
2.江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。
3.陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮色彩鲜艳。
4.提问：
说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为什么喜欢它？
1.继续欣赏
2.你发现民间玩具的特点和特征。
3.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生总结。
2.谈出欣赏后的感想。
小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
小学美术湘美版二年级下册10.民间玩具省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案12
小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材简析
本课内容属于“欣赏·评述”学习领域，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变化。
把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
民间玩具兼具实用性与装饰性。
我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。
民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。
二、学情分析
二年级学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。
本课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学活动中教师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。
三、教学目标。
创新传统,设计优秀小学美术教案二：民间玩具
创新传统，设计优秀小学美术教案二：民间玩具创新传统，设计优秀小学美术教案二：间玩具一、引言民间玩具是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。
在小学美术教学中，引导学生了解民间玩具，体验它的文化内涵，可以达到丰富学生的审美情趣，增强他们的文化认同感和文化自信心的目的。
本文将介绍一种创新传统的方法——利用3D打印技术设计和制作民间玩具，并给出相应的小学美术教学案例，帮助教师更好地开展创新传统的美术教学。
二、3D打印技术在民间玩具制作中的应用传统的民间玩具制作多依靠手工制作，工艺复杂，时间和人力成本高，而3D打印技术的出现可实现高效、低成本、可定制的制作方式。
通过3D打印技术，可以将民间玩具的设计图纸制成3D模型，便于修正和改进。
同时，3D打印机可以按照3D模型的数字化信息进行物理制造，实现高精度、高质量的生产，提高民间玩具的制造效率。
三、小学美术教学案例以下是一节小学美术课的教学案例，旨在引导学生了解民间玩具并通过3D打印技术进行创新设计和制作。
1. 教学目标（1）了解民间玩具的历史和文化背景，感受其独特的审美价值。
（2）了解3D打印技术的基本原理和应用，培养学生的科技创新意识。
（3）通过3D打印技术，创新设计和制作民间玩具，培养学生的创造力。
2. 教学内容与步骤（1）引导学生了解民间玩具（20分钟）通过图片、视频等多种形式介绍中国传统民间玩具，让学生了解民间玩具的种类、特点、历史和文化背景，感受其独特的审美价值。
（2）介绍3D打印技术（20分钟）通过案例、视频等多种形式介绍3D打印技术的基本原理、应用和优点，让学生了解利用3D打印技术创新设计和制作民间玩具的可能性。
（3）学生自主创新设计和制作民间玩具（40分钟）将学生分成小组，引导他们通过3D建模软件进行创新设计，随后利用3D打印技术进行制作。
（4）展示及分享（20分钟）学生完成后，各组进行展示，并分享自己的设计和制作过，从而激发学生的创造力和团队协作能力。
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1
湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计1一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容主要包括民间玩具的介绍、制作方法和创作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢动手制作和装饰物品。
但学生对民间玩具的历史和文化内涵的认识还不够深入，需要通过课堂讲解和实践活动来进一步拓展。
学生的绘画和制作能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2.引导学生学会制作简单的民间玩具，并能够运用民间艺术的表现手法进行创作。
3.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的历史和文化内涵，学会制作简单的民间玩具。
2.难点：引导学生运用民间艺术的表现手法进行创作，并能够创新。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的历史和文化内涵，引导学生了解和欣赏民间玩具。
2.示范法：示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受民间艺术的魅力，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.民间玩具实物或图片。
3.制作民间玩具的材料和工具。
4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对民间玩具的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的历史和文化内涵，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和价值。
展示制作民间玩具的材料和工具，引导学生了解制作方法和步骤。
3.操练（10分钟）示范制作民间玩具的方法，引导学生动手实践。
小学美术教案 民间玩具9篇
小学美术教案民间玩具9篇民间玩具 1（人民教育出版社小学美术三年级下册第二十课）一、学习领域：欣赏·评述二、课时：1课时三、教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。
由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
本课以了解中国民间玩具为教学内容，以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。
通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
四、教学目标：提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知识分析民间玩具的特色；培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
五、教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。
难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。
六、教学准备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。
教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物七、教学过程：引导阶段（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。
老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。
（3）欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、色彩、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。
感受阶段中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。
（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：a.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？b.民间玩具老虎的造型有什么特点：c.民间玩具老虎选用什么材料进行制作？d.你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。
民间玩具欣赏美术教学教案
一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化，提高对民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神，学会用民间玩具元素创作美术作品。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化。
4. 培养学生团队协作能力和表达能力，提高学生的综合素质。
详细小结细节：1. 知识与技能：通过欣赏和分析各种民间玩具，使学生了解民间玩具的历史、特点和制作方法，提高学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：引导学生参与民间玩具的制作过程，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的传承和创新意识。
4. 教学重点与难点：重点是让学生了解民间玩具的特点和制作方法，难点是引导学生运用民间玩具元素创作美术作品。
5. 教学资源：准备各种民间玩具实物或图片、制作材料和工具等。
6. 教学过程：（1）导入：教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生关注并思考民间玩具的特点和魅力。
（2）新课讲解：教师讲解民间玩具的历史、制作方法和特点，让学生了解民间玩具的背景和文化内涵。
（3）实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。
二、教学内容1. 民间玩具的定义与分类：让学生了解民间玩具的概念，掌握民间玩具的分类及各种类型的特点。
详细小结细节：（1）民间玩具是指流传于民间、具有娱乐和教育作用的小型玩具。
（2）民间玩具分为纸质玩具、布艺玩具、泥塑玩具、木雕玩具等。
（3）纸质玩具包括剪纸、折纸、纸雕等，布艺玩具包括布娃娃、风铃等，泥塑玩具包括泥人、泥狗等，木雕玩具包括木偶、木马等。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和欣赏我国民间玩具的艺术特点和魅力。
2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高美术鉴赏能力。
4. 培养学生动手能力，尝试制作属于自己的民间玩具。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的艺术特点3. 民间玩具的材料与制作工艺4. 民间玩具的象征意义和文化内涵5. 民间玩具的传承与发展三、教学重点与难点重点：了解民间玩具的定义、分类、艺术特点和象征意义。
难点：分析和欣赏民间玩具的文化内涵，动手制作民间玩具。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识。
2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受其艺术魅力。
3. 讨论法：引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。
4. 实践法：让学生动手制作民间玩具，提高实践能力。
五、教学准备1. 准备各种民间玩具实物或图片，以便展示和讲解。
2. 准备制作民间玩具所需的材料和工具。
3. 准备相关视频资料，以便学生更直观地了解民间玩具的制作过程和文化背景。
六、教学过程1. 导入：通过展示一系列民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解民间玩具的定义、分类、艺术特点等基本知识，让学生了解民间玩具的魅力。
3. 展示与分析：展示更多民间玩具实物或图片，引导学生分析、讨论民间玩具的象征意义和文化内涵。
4. 实践：分组进行民间玩具制作实践，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调民间玩具的艺术价值和文化内涵，鼓励学生在日常生活中关注和传承民间艺术。
七、教学评价1. 学生对民间玩具的基本知识掌握程度。
2. 学生在讨论中的积极参与度和分析能力。
3. 学生动手制作民间玩具的实践能力和创新意识。
4. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美水平。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。
二年级上册美术导学案-1.民间玩具欣赏2-岭南版
二年级上册美术导学案-1.民间玩具欣赏2-岭南版一、课程目标1.了解岭南地区的民间玩具文化；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具；3.培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学重点1.了解岭南地区的民间玩具；2.学习欣赏岭南地区的民间玩具。
三、教学难点1.如何理解岭南文化特色；2.如何培养学生的审美能力。
四、教学过程1. 导入环节教师通过引导学生回忆和讨论上节课学习的内容，复述上节课的主要内容和思考问题，引入本课。
2. 学习内容1.课堂讲解：岭南是中国的文化重地之一，是广东、广西两省和香港特别行政区的地区，其文化特色在中国民间文化中独具一格，因此岭南地区的传统文化和民间玩具也格外值得我们的欣赏和学习。
2.呈现民间玩具：在课堂上，老师会为学生呈现一些岭南地区的民间玩具，学生需要认真观察并说明自己的感受，也可以通过老师的引导了解到这些民间玩具的制作材料、制作工艺与历史文化背景等。
3.学生互动：老师会分组让学生交流自己对这些民间玩具的看法和理解，并进行比较和讨论，探究彼此之间的不同看法和思考方式，便于培养学生自己的审美能力和文化素养。
3. 课堂小结老师针对学生的学习情况，进行课堂小结和总结，让学生对本节课学到的知识有更清晰的认识和理解。
五、作业布置1.学生根据本节课学到的知识，写一篇有关岭南地区民间玩具的小报告；2.通过网络搜索或实地调查，收集同学们所在地区的民间玩具，分析其特点和文化背景，并撰写报告。
六、教学反思本节课主要通过岭南地区的民间玩具，帮助学生了解中国民间玩具文化和审美价值，从而培养学生的审美能力和文化素养。
但是在具体实施中，我发现学生有些乏味和不太感兴趣，可能是因为学生之前的背景知识较少，或者是课堂互动不够活跃所致。
因此在今后的教学中，我会更加注重学生对课程内容的理解和探究，激发学生的学习积极性，尽量使每个学生都能够融入到课堂教学中，提高学生的学习兴趣和学习效果。
《民间玩具欣赏》教案
民间玩具欣赏课时：一课时课类：欣赏.评述教学用具：课件、图片、民间玩具等学生用具：粘土、彩笔、塑料刀等具（板书课题）它们民间艺人是智慧的结晶。
二、看一看，想一想:不同的民间玩具外形、色彩、材料各有什么不同。
1、泥艺玩具：泥艺视频欣赏：泥艺玩具玩具通常以历史人物、民间传说和飞禽走兽等动物形象为主，寄托了劳动人民对生活的热爱和对未来的希望。
（1）大阿福（清代）:大阿福是江苏无锡惠山泥人代表作，作品根据民间传说所创作。
主要取其镇邪、降福、富贵、登第、长寿之意，具有浓郁的乡土气息。
提出问题:a）大阿福是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大阿福造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
看一看,学一学:老师板书概括画法（2）、泥咕咕小鸟:泥咕咕是河南民间对泥塑小玩具的俗称，因为能用嘴吹出不同的声音，所以形象的称之为咕咕。
提出问题:a）泥咕咕小鸟是什么材料做的？创作导入欣赏感受b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？泥咕咕小鸟用灰黑胶泥进行塑造，中间鼓圆、两头尖、造型简练、厚重。
通体黑色描绘红、黄、白花纹,对比强烈。
（3）、捣药玉兔 (山东济南):提出问题:a）捣药玉兔是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大块白色与明艳的红色对比强烈,使色彩更加鲜明. 整个作品形象饱满、生动厚重，充满着率真的审美情趣。
3、皮艺玩具如：清代陕西皮艺玩具代表作---皮影皮影是以牛皮为材料雕画而成。
广东省皮影戏是我国最早出现的皮影戏剧。
2006年6月陆丰皮影戏入选国家级非物质文化遗产名录。
播放PPT插入视频---皮影戏提出问题:看一看：观察民间艺人对玩具的不同表现方法,以及对细节的处理艺术。
1 民间玩具欣赏(教案) 岭南版 美术二年级上册
教案标题：民间玩具欣赏教材：岭南版美术二年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解我国丰富的民间玩具文化，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生对民间玩具的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生运用观察、分析、讨论等方法，学习民间玩具的制作工艺和特点。
4. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和合作精神。
教学内容：1. 了解民间玩具的起源、发展及地域特色。
2. 学习民间玩具的制作工艺和材料。
3. 欣赏不同类型的民间玩具，分析其艺术特点。
4. 尝试制作简单的民间玩具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种民间玩具实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这些是我国传统的民间玩具，它们有着丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍民间玩具的起源、发展及地域特色。
2. 学生观看多媒体课件，了解民间玩具的制作工艺和材料。
3. 教师引导学生欣赏不同类型的民间玩具，分析其艺术特点。
三、实践操作（10分钟）1. 教师示范制作简单的民间玩具，讲解制作步骤和注意事项。
2. 学生分组，领取制作材料，按照教师示范的方法进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的民间玩具展示在黑板上，互相欣赏。
2. 教师组织学生从创意、制作技巧、美观程度等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予鼓励和指导。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何将民间玩具与现代生活相结合，创新出新的玩具？2. 学生发表自己的想法，教师给予点评。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结民间玩具的特点和制作方法。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
教学评价：1. 学生对民间玩具的了解程度。
2. 学生制作民间玩具的技巧和创意。
3. 学生在欣赏和分析民间玩具过程中的参与度。
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版一. 教材分析《1.民间玩具欣赏》是岭南版二年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
教材内容包含了各种类型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，以及它们的特点和制作方法。
通过本课的学习，学生可以了解到民间玩具的魅力，提高审美能力，激发创作灵感。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的观察力和想象力。
但在民间玩具方面，学生可能了解不多，对民间玩具的制作方法和特点认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析，激发他们的学习兴趣，培养学生主动探索和动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，提高审美能力。
2.培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3.引导学生观察、分析民间玩具的特点和制作方法，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生动手实践能力，体验创作的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，掌握民间玩具的制作方法。
2.教学难点：引导学生观察、分析民间玩具的特点，培养学生动手实践能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、分析民间玩具的特点，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解民间玩具的制作方法，传授相关知识。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，体验创作的乐趣。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：岭南版二年级上册美术教材。
2.教具：各种类型的民间玩具、制作材料和工具。
3.课件：民间玩具的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列民间玩具的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些玩具吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几种典型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，并向学生介绍它们的制作方法、特点及寓意。
1 民间玩具欣赏(教学设计)岭南版美术二年级上册
民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对民间玩具的审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、历史背景和分类。
2. 学习民间玩具的艺术特点，如造型、色彩、材料等。
3. 欣赏和分析具有代表性的民间玩具作品。
4. 尝试创作简单的民间玩具作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的艺术特点及欣赏方法。
2. 教学难点：如何引导学生从民间玩具中感受传统文化，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、民间玩具实物、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间玩具的定义、历史背景和分类，引导学生了解民间玩具的艺术特点。
3. 欣赏与分析：展示具有代表性的民间玩具作品，引导学生从造型、色彩、材料等方面进行欣赏和分析。
4. 实践环节：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间玩具。
六、板书设计1. 民间玩具欣赏2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学内容提纲：（1）民间玩具的定义、历史背景和分类（2）民间玩具的艺术特点（3）欣赏与分析民间玩具作品（4）实践环节：民间玩具制作七、作业设计1. 创作一幅关于民间玩具的绘画作品。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和文化内涵。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 在欣赏和分析民间玩具作品时，是否关注到学生的个体差异，给予针对性指导？3. 实践环节中，学生是否能够独立完成作品，是否存在操作上的困难？4. 课堂总结与拓展部分，是否达到预期的教学效果？5. 针对学生的作业反馈，如何调整教学策略，提高教学质量？通过本节课的教学，使学生了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计
湘美版美术二年级下册第10课《民间玩具》教学设计一. 教材分析《民间玩具》是湘美版美术二年级下册第10课的教学内容。
本课主要让学生了解我国民间玩具的分类、特点和制作方法，通过欣赏和分析各种民间玩具，引导学生认识民间玩具在生活中的应用和价值，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的民间玩具图片，以及制作步骤和方法，便于学生观察、学习和实践。
二. 学情分析二年级的学生对民间玩具有一定的了解，他们喜欢颜色鲜艳、造型独特的玩具。
学生在生活中接触过一些民间玩具，如的风筝、泥塑、剪纸等，但对其分类、特点和制作方法的认识还不够系统。
本课教学内容贴近学生生活，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创造力和动手能力，学会制作简单的民间玩具。
3.培养学生热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法。
2.难点：学会制作简单的民间玩具，并发挥创意进行装饰。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生系统地了解民间玩具。
3.实践法：学生动手制作民间玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4.小组合作法：学生分组制作民间玩具，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种民间玩具图片，制作PPT；准备制作民间玩具的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种民间玩具图片，引导学生欣赏和讨论，引发学生对民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
美术教案-民间玩具2篇
美术教案－民间玩具美术教案－民间玩具精选2篇（一）教案主题：民间玩具的美术创作教案目的：1. 理解民间玩具的定义、特点和种类；2. 通过研究和理论，培养学生对民间玩具美学的认知和创作才能；3. 培养学生对传统文化的尊重和理解。
教学内容：1. 民间玩具的定义和特点；2. 民间玩具的种类及其美学特征；3. 民间玩具的美术创作。
教学步骤：一、导入〔5分钟〕通过展示一些民间玩具的图片和实物，引导学生讨论他们对民间玩具的理解和认知，理解学生对民间玩具的兴趣和好奇心。
二、探究〔15分钟〕1. 分组让学生上网或查阅资料，理解民间玩具的定义和特点，汇总讨论。
2. 让学生分组调查不同地区的民间玩具种类，并描绘其美学特征和制作材料。
三、分组研究〔20分钟〕1. 将学生分成小组，每个小组选择一种民间玩具进展研究和讨论，理解其历史背景、用处和制作工艺。
2. 让学生研究并讨论该民间玩具的美学特征和在传统文化中的地位。
四、美术创作〔30分钟〕1. 根据研究的民间玩具，让学生发挥创意，设计一款自己的民间玩具，并使用适当的美术材料进展创作。
2. 提醒学生在创作中考虑并表达该民间玩具的美学特征。
3. 鼓励学生用自己的方式再创作一种现代化的民间玩具，考虑如何将传统文化与现代生活相结合。
五、展示和分享〔10分钟〕让每个小组展示他们的创作成果，并向全班分享他们的设计灵感和创作心得。
六、总结〔5分钟〕让学生回忆本节课的收获和体会，提醒他们珍惜传统文化和美术创作的重要性。
教学评价：1. 学生在小组活动中对民间玩具的研究和讨论表现出了一定的分析才能和创造力；2. 学生的美术创作作品可以表达所研究的民间玩具的美学特征；3. 学生通过展示和分享，展示了对传统文化的理解和创造力。
拓展活动：1. 组织学生参观民间玩具展览或市集，增加对民间玩具的理解和视觉体验；2. 安排学生进展更深化的美术创作，可尝试使用不同的材料和工艺来呈现民间玩具的美学；3. 组织学生参加民间工艺品展示和比赛，进步学生的艺术程度和竞争才能。
1 民间玩具欣赏(教学设计)岭南版美术二年级上册
1 民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1.知道什么是民间玩具；2.知道若干种民间玩具的名称及外观特征；3.能够简单描述民间玩具的制作材料和方法；4.能够自行制作一种简单的民间玩具。
二、教学重点1.让学生认识到什么是民间玩具；2.学生能够简单描绘民间玩具的特征。
三、教学难点1.学生能够自己制作一种简单的民间玩具。
四、教学内容1.什么是民间玩具；2.民间玩具的种类及特征；3.民间玩具的制作方法；4.学生自己制作一种简单的民间玩具。
五、教学过程1. 导入在课堂上，教师向学生展示一些民间玩具的图片，并让学生们猜猜它是什么玩具，从而激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 探究让学生们结合图片和实物，按照特征、材料、用途等方面进行分类，让学生了解民间玩具的大致特征。
3. 学习（1）让学生看一遍学生网课视频，了解民间玩具的种类及特点；（2）让学生观看教师提供的其他相关学习资源，课堂上分享、交流所了解到的信息。
4. 操作让学生自行制作一些简单的民间小手工，例如纸折扇等。
5. 总结让学生通过自己制作玩具的过程中，总结完成小玩具的制作源于民间文化，因此学习民间文化也是学习民间玩具的过程。
六、教学资源1.民间玩具相关图片及实物；2.学生网课视频；3.其他在线学习资源。
七、教学评估1.课堂测验；2.课后作业。
八、教学反思在教学过程中，我发现学生对于一些生疏的民间玩具名称和特征理解不够深刻。
下一次教学中，我将加强学生对民间玩具名称和特征的熟悉度，并且在课中多给学生提供一些实物展示，这样可以使学生更好的理解民间玩具的制作和文化背景。
二年级上册美术教学设计-1《民间玩具欣赏》∣岭南版
二年级上册美术教学设计-1《民间玩具欣赏》∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史背景、文化内涵和艺术特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间玩具的审美能力，提高学生对民间美术的鉴赏水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握民间玩具的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱民间美术，传承和弘扬民族优秀文化的情感态度。
二、教学内容1. 民间玩具的历史背景和文化内涵。
2. 民间玩具的艺术特点，包括造型、色彩、图案等。
3. 民间玩具的制作方法和技巧。
4. 民间玩具的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的历史背景、文化内涵、艺术特点和制作方法。
2. 教学难点：民间玩具的制作技巧和评价方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引起学生的兴趣，引导学生关注民间玩具。
2. 新课导入：介绍民间玩具的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生对民间玩具有全面的了解。
3. 案例分析：展示民间玩具的制作过程和技巧，引导学生学习制作方法。
4. 实践操作：让学生分组进行民间玩具的制作，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价水平。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注民间美术，传承和弘扬民族文化。
六、板书设计1. 《民间玩具欣赏》2. 主体内容：民间玩具的历史背景、文化内涵、艺术特点、制作方法和评价。
3. 配图：民间玩具实物或图片。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，制作一个自己喜欢的民间玩具。
2. 写一篇关于民间玩具的欣赏心得，不少于200字。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否合适，学生是否积极参与。
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介绍带来的玩具。
观看动画，拓展创作思路。
学生练习制作
播放动画《指尖的风车》
课堂实践，学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈（学生动手实践）
导语：你想用什么材料制作什么民间玩具？
作业要求：
利用各种废弃材料，制作一个有民间特色的玩具。
步骤提示：
1．收集民间特色玩具资料。
五、教学准备：
教师准备：课件、民间玩具实物、民间玩具图片、文字资料。
学生准备：本地民间玩具，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(3分钟)
一、导入新课
导语：风筝起源于中国。唐宋时期，风筝就成为人们的一种玩具，它是中国历史最悠久的民间玩具之一。除了风筝，你们还见过或玩过哪些民间玩具，它们有什么特点？（插入图片）
三、教学目标
【知识与技能】通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的表现形式及含义，并能够合理地利用身边的材料设计、制作玩具。
【过程与方法】出示风筝图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；通过提问，引导学生观察风筝，了解风筝图案的寓意；通过各类民间玩具的展示，开拓学生视野；通过师生间关于玩具知识的交流，培养学生的鉴赏能力和语言组织能力。
（插入图片）
提问：
（1）你最喜欢哪一件？为什么？（教师引导学生从造型、色彩、象征寓意等方面分析民间玩具。）
（2）这些玩具是用什么材料制作的？它们分为哪几类？
教师小结：民间玩具的材料有：
泥：(泥人、泥哨)
竹木：（竹编、木雕）
面：（面人）
纸：（纸花、风筝）
布：（布娃娃、布老虎）
观看风筝图片，回答问题。
观看教材中的民间玩具图片，并分析民间玩具的特征，回答问题。（从造型、色彩、象征寓意等方面谈论想法。）
《民间玩具》教学设计
（欣赏·评述）
一、学情分析
由于生活经历不够丰富，学生在谈感受时可能会出现词语贫乏、表述不清的现象，教师要及时、准确掌握学生思维方向，启发和感染学生用美术语言对美术作品进行准确的描述和表达。
二、教材分析
本课主要知识点是民间玩具。教师指导学生欣赏、收集各种民间玩具的图片资料和实物，鼓励学生利用身边的材料设计制作一个玩具。本课教学评价重点在于学生能否主动收集各种民间玩具的图片和实物，能否利用身边的材料设计制作一个玩具。
2．利用废弃资料制作玩具。
完成作业。
展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
组织学生展示作品，并进行交流和评价。
提问：
（1）说说你制作的玩具在色彩和造型上是如何体现民间特色的？
（2）你认为哪位同学的玩具在材料使用上值得你借鉴？
本课总结：中国民间玩具以历史悠久、分布地区广阔和品种丰富著称于世，具有一定的社会价值和艺术价值。这节课我们就欣赏了我国的各种民间玩具，并利用身边的材料制作了一个小玩具。希望同学们以后细心观察、勤于动手、善于思考，用不同的材料制作出更多有意思的玩具作品。
今天这节课我带大家领略我国民间玩具的魅力。
（板书）──民间玩具
回答老师提问，描述自己见过或玩过的民间玩具。
带着兴趣开始新课学习。
出示图片：1风筝
2风筝
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (13分钟)
二、探索新知
1．教师引导学生了解各种民间玩具。
导语：中国民间玩具，历史悠久，制作精细，造型简练、夸张，色彩艳丽，别具乡土气息，深受人们的喜爱。
介绍自己的作品。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
导语：除了这些民间玩具，在民间还有一些有趣的民俗活动，你知道吗？课后去了解一下。
课后作业：课后查阅有关趣有趣的民俗活动的资料，了解更多的民间艺术形式。解有趣的民俗活动，重点了解蕴含在这些民俗活动中的美术元素。
课后查阅资料，了解民俗活动中的美术元素。
出示图片：3风筝
教师：接下来我们来欣赏一组作品，你们看一看它们是用什么材料制作的？
2．引导学生欣赏、分析不同材料制作的老虎玩具。
提问：民间玩具制造者们为什么要借助老虎的形象制作各种不同的玩具？
教师小结：我们民间艺人一般喜欢用陶泥、布艺、剪纸等方法制作老虎。因为虎的形象在我国几千年的历史发展过程中占据着十分重要的地位，常常与龙并称。虎和龙结合在一起就成为雄伟、强盛的象征和美化权威的典型形态，是人们崇拜并恐惧的对象，有时也充当逐妖、驱邪、镇宅的角Leabharlann ，构成了充满生机和活力的民族文化特质。
欣赏图片，讨论并发言。
出示图片：不同材料制作的老虎玩具
3．引导学生欣赏本地玩具。
导语：民间玩具品种丰富、分布广泛。谁能说说我们家乡有哪些民间玩具？
教师课前安排学生了解自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具。
教师请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解。（从材料、造型、色彩、寓意等方面分析、讲解。）
【情感态度与价值观】提高学生的艺术鉴赏力，培养学生对民间艺术的热爱。
四、教学重点、难点及解决措施：
教学重点：引导学生欣赏和学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点：用收集的材料设计一个玩具。
解决措施：鼓励学生广泛收集相关资料进行自主学习，在此过程中提高学生的自学能力。引导学生欣赏民间玩具，了解民间艺术的造型、寓意及色彩特点。在此过程中激发学生的创作热情，培养学生热爱民间艺术的情感。
教师引导学生认识本地民间玩具的艺术特色。
导语：老师带来一件自制的民间玩具，是老师小时候常玩是的小玩具，叫做《指间的风车》，你们想不想知道是怎么做的？下面我们一起来欣赏一段制作《指间的风车》的动画
教师与学生共同欣赏播放动画《指间的风车》，了解制作风车的步骤。
步骤：（1）准备三条纸条，分别将其对折。（2）将折好的纸条互相穿插拉紧。（3）用铅笔或者指尖顶着风车的中间位置迎风奔跑。
教师出示风筝图片。
提问：大家仔细观察沙燕风筝，看看风筝上除了燕子的形象外，还画了些什么？为什么要画这些形象？
小结：这只彩绘风筝还画了五只蝙蝠，和两个寿桃，因为“蝠”“福”同音，所以又叫“五福捧寿”，表达了人们的美好祝愿。
导语：谁知道我们的祖先还制作了哪些民间玩具？请同学们欣赏下面玩具图片，看看你喜欢那一件，为什么？