2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教
2023七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版 (1)
《天上的街市》一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
参考答案：在那缥缈的空中，有一个繁华美丽的街市，街市上陈列着很多人间没有的珍奇。
牛郎骑着牛儿，跨过那道浅浅的银河，与他心爱的织女相会。
他们手挽着手，在街市上游逛。
那闪烁的流星化为他们手中提的灯笼，为他们照亮幸福之路。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：诗人所描绘的牛郎织女的生活是幸福、安定的，没有悲剧色彩。
其中寄托了诗人对美好生活的理想。
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。
朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
七夕[唐]李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？参考答案：“牛郎织女”这一古老的故事中，两人为银河阻隔，一年只能相会一夕，从而成为夫妇（恋人）分离的象征。
这里的几首诗词，都反用其意。
两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会，反衬永无相会可能的寂寞、痛苦；秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等句，歌咏了爱情的热烈、坚贞、美好。
四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。
仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
参考答案：【示例】星星我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她和我一样有少女的顽皮与娴静那划过夜空的轨迹是她洒落的欢声笑语她用自己的爱点缀了夜空的美丽我轻轻地眨一下眼睛她也轻轻地眨一下眼睛她是我的好朋友我的小星星。
部编版2018-2019学年七年级上册语文第六单元第20课《天上的街市》同步练习
部编版2018-2019学年七年级上册语文第六单元第20课《天上的街市》同步练习一、积累与运用（共8题；共25分）1.下列句子中划线字注音有误的一项是（）A. 远远的街（jiē）灯明了B. 那隔着河的牛郎（lǎng）织女C. 定然在天街闲游（xián yóu）D. 我想那缥缈（piāo miǎo）的空中【答案】B【考点】常用字字音，天上的街市【解析】【分析】B应改为：牛郎（láng）。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
故答案为：B。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2.为下列句子中的“闲”字选择合适的解释。
闲：A．没有事情，有空。
B．不在使用中。
C．与正事无关的。
D．闲空儿。
①我想他们此刻，定然在天街闲游。
________②我忙里偷闲，看了著名的《人性的弱点》一书。
________③QQ聊天，往往是彼此之间的闲谈。
________④那间房子一直闲着，我们可以出租，用来补贴家用。
________【答案】A；D；C；B【考点】词语在语境下的含义，天上的街市【解析】【分析】要着重体会关键词在特定语境中的含义。
比如“闲游”的前面有“在天街”的语境，所以“闲游”在这里是没有事情、有空的意思。
再如“房子一直闲着”中的“闲”，是不在使用中之意，因为此词陈述的是空着的“房子”。
故答案为：ADCB【点评】理解字词的意思，可结合句子来理解。
平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。
3.请根据字义，将文段后的4个选项分别填充到恰当的横线上。
古人发现月有四相，并据此以订历法。
于是，有了旧历。
旧历每月初一无月谓之①________，十五圆月谓之②________，初七初八见上弦月谓之③________，每月最后一天谓之④________。
2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版
20 天上的街市知能演练活用夯基达标1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“。
”2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
4.下列对诗的内容分析不正确的一项是( )A.第一节描写诗人面对街灯和明星所引发的联想,表达了作者向往光明的思想。
B.第二节作者想象天上街市中的珍奇物品,含蓄表现了作者对现实社会的不满。
C.第三节描写作者想象中的牛郎织女在天河骑牛来往的动人情景,委婉地表达了作者厌弃压迫、追求自由幸福生活的理想。
D.第四节描绘作者想象牛郎织女正提着灯笼在天街闲游,抒发了作者的喜悦之情。
5.“你看,那浅浅的天河”一句中的逗号有什么表达作用?6.诗中使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词语,有何作用?下列理解正确的一项是( )A.表明作者看得仔细、清楚。
B.这些词语用得肯定,把想象的内容写得活灵活现,仿佛历历在目。
2018年秋七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教版20180920240
20 天上的街市1．写作背景《天上的街市》是郭沫若在1921年10月创作的，时值“五四”运动的退潮期，中国正处于军阀混战时期。
面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索和追求光明。
《天上的街市》表现了他在苦闷彷徨中，抨击现实，憧憬未来。
2．阅读考点链接诗歌情感【技法点睛】对诗歌情感的考查，是诗歌的常考内容。
主要有以下几种题型：(1)诗歌表达了诗人怎样的思想感情？(2)诗歌塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的情感？(3)你从某一诗句中领悟到了怎样的人生哲理？这一诗句抒发了诗人怎样的情怀？掌握诗歌情感的解题方法：(1)借助诗题，理解情感；(2)关注序、注，体会情感；(3)借助“诗眼”，把握感情基调；(4)瞄准“诗眼”，揭示主旨。
【答题格式】诗人通过对……的描写，表达了……的思想感情。
【习题链接】见“课内精读”T9。
3．基础考点链接句式杂糅把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。
(表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。
)【习题链接】见“积累与运用”T6。
01 积累与运用◆课前预习◆1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
缥缈．．(piāo miǎo) 陈．列(chén) 灯long(笼)2．词语积累——结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇．．。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游．．。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3．文化积累——文学常识填空。
《天上的街市》的作者是郭沫若，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版
2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市课后习题新人教版知能演练活用夯基达标1.《天上的街市》运用丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。
按要求找出相对应的诗句。
(1)在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的: “。
”(2)在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“。
”(3)在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“。
”2.下列各句朗读节奏划分错误的一项是( )A.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。
C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。
D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。
3.《天上的街市》中诗人由地上的街灯联想到天上的明星,编织了神话般的美景。
你由生活中的灯产生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。
课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。
天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
4.下列对诗的内容分析不正确的一项是( )A.第一节描写诗人面对街灯和明星所引发的联想,表达了作者向往光明的思想。
B.第二节作者想象天上街市中的珍奇物品,含蓄表现了作者对现实社会的不满。
C.第三节描写作者想象中的牛郎织女在天河骑牛来往的动人情景,委婉地表达了作者厌弃压迫、追求自由幸福生活的理想。
D.第四节描绘作者想象牛郎织女正提着灯笼在天街闲游,抒发了作者的喜悦之情。
5.“你看,那浅浅的天河”一句中的逗号有什么表达作用?6.诗中使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词语,有何作用?下列理解正确的一项是( )A.表明作者看得仔细、清楚。
B.这些词语用得肯定,把想象的内容写得活灵活现,仿佛历历在目。
2018年七年级语文上册第六单元20天上的街市练习新人教版
20.天上的街市郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
他的第一部诗集《女神》，摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开创了一代诗风。
他的著作很多，代表作有诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘于一种格式和韵律，其形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用；与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述及进行“可感与不可感之间”的沟通。
《天上的街市》：1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开，许多仁人志士为此热血沸腾，以为黑暗的中国从此有了新的希望。
不久，“五四”运动的高潮过去了，中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。
此时，郭沫若从日本回到祖国，目睹眼前的一切，他一度的兴奋激动变为了失望和痛苦，但他并没有悲观绝望，依然执着地寻求光明与理想，1921年10月，他写下了这首美丽而又迷人的诗。
《天上的街市》通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
阅读时，应运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思；注意分析诗中作者是怎样逐层推进想象的，在写法上有什么特点。
1．根据拼音写汉字。
缥miǎo(缈) 陈liè(列) zhēn(珍)奇2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( C )生活中，面对别人的困难，有的人总是一副______的姿态。
殊不知，自私导致自伤，______没有一个人能够______到一生不会遇到任何困难。
如果大家都______别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A. 事不关己所以幸福无视B. 心安理得因为幸福漠视C. 事不关己因为幸运漠视D. 心安理得所以幸运无视3．下列句子中没有语病的一项是( C )A．校园暴力的防治是个系统工程，学校在遏制校园暴力方面，应该发挥重要的责任。
七年级语文上册第六单元天上的街市练习新人教版
20 天上的街市01积累运用1.给下面加着重号的字词注音。
陈．列(chén) 不甚．(shèn) 缥缈．．(piāo miǎo)2.结合语境，解释下列句中加着重号的词语。
(1)我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇．．。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游．．。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3.用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
4.填空。
(1)《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
(2)从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5.文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02课内精读阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
河南省七年级语文上册第六单元20天上的街市习题新人教版
河南省七年级语文上册第六单元20天上的街市习题新人教版01 积累与运用1．给下列加点字注音。
陈列．．．．．．缥缈．．(piāo miǎo)．．．．．．．．．．．．(shèn)．．(chén)．．．．．．不甚2．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
3．文学常识填空。
《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。
4．某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你一起参与并完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
【示例】《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
【示例】古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读阅读课文，完成下面的题目。
5．地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活6．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？不能。
因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
7．请说说下列句中加点词的妙处。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。
8．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么做这样的改造？诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。
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步，金榜题名！
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人教版七年级语文上册第六单元20天上的街市练
20 天上的街市01 积累运用1．给下面加点的字词注音。
陈．列(chén)不甚．(shèn)缥缈．．(piāo miǎo)2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇．．。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游．．。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
4．填空。
(1)《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
(2)从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
人教版七年级语文上册第六单元20天上的街市练
20 天上的街市01 积累运用1．给下面加点的字词注音。
陈．列(chén)不甚．(shèn)缥缈．．(piāo miǎo)2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)我想那缥缈．．的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇．．。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游．．。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
4．填空。
(1)《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
(2)从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
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20 天上的街市01积累与运用1．给下列加点字注音。
陈．列(chén)不甚．(shèn)缥缈．．(piāo miǎo)2．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯．．。
．．/明了，好像/闪着/无数的/明星(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽．．的/街市。
(3)请看/那朵流星．．/在走．。
．．，是他们/提着/灯笼3．文学常识填空。
《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。
4．某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你一起参与并完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
【示例】《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
【示例】古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02课内精读阅读课文，完成下面的题目。
5．地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活6．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？不能。
因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
7．请说说下列句中加点词的妙处。
不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。
诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。
8．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么做这样的改造？诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。
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20 天上的街市
01 积累运用
1．给下面加点的字词注音。
陈．列(chén)不甚．(shèn)缥缈
．．(piāo miǎo)
2．结合语境，解释下列句中加点的词语。
(1)我想那缥缈
．．的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇
．．。
珍奇：稀有而珍贵的东西。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游
．．。
闲游：闲暇时到外面随便走走。
3．用“/”划分朗读节奏，在需要重读的字词下标“·”。
(1)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
(2)我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
(3)请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
4．填空。
(1)《天上的街市》作者郭沫若，著名学者、文学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》、《星空》、历史剧《屈原》《虎符》等。
(2)从诗歌内容上看，第一节里，“街灯”代表的是人间，“明星”引出的是天上；后三节，诗人凭想象构建出一个美丽的“天上的街市”，又借牛郎织女的故事，写出幸福生活的场景，从而寄托自己对光明、对理想的憧憬。
5．文学的创作、科学的进步都离不开想象，为此某中学七年级(1)班的学生开展了一次“想象——为人类插上进步的翅膀”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)【名作推介】我国古代劳动人民在与大自然斗争的过程中创作了大量的神话作品，请你向同学们推荐一篇，并简要介绍其主要内容。
[示例]《女娲补天》。
主要讲述女娲炼七彩石补天，造福人类的故事。
(2)【梦想成真】活动中，同学们搜集到许多人类因为善于想象，最终使梦想成真的故事，请你也介绍一个。
[示例]古人看到鸟儿在天空飞翔，渴望自己也能飞上天空，如今，人们不但可以乘坐飞机遨游天空，甚至可以在太空中行走了。
02 课内精读
阅读课文诗歌，完成下面的题目。
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6．这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。
地上的街灯→天上的明星→天上的街市→牛郎织女的幸福生活
7．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”？为什么？
不能。
因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。
8．请说说下列句中加点词的妙处。
不信，请看那朵．流星，是他们提着灯笼在走。
诗人将形容花的量词“朵”用来形容流星，表现了流星像一个火团的特征，又与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”和花朵一样美丽。
9．诗人想象的牛郎织女的生活与神话传说中的牛郎织女的生活有什么不同？诗人为什么做这样的改造？
诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。
而传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。
诗人做这样的改造体现了对理想的幸福生活的追求，对丑恶现实的不满。
03 拓展阅读
星
徐慧
夜色笼罩着枇杷山头，
树叶在风中瑟瑟颤抖；
数不清的明灯装饰着山城，
像晴朗的夏夜里满天星斗——
嘉陵江里航标灯组成银河，
“双鱼”星座在河中遨游；
成渝路上车灯飞驰而过，
是无家可归的流星在走；
这里有年轻英俊的“猎户”，
那边是聪明美丽的“仙后”；
火星在电视塔上闪着红光，
金星把广场照得亮如白昼……
是谁用他神奇的双手，
安排了这完美的地上宇宙？
山城的灯火通宵不灭，
哪怕这冬夜里风紧云厚。
夜色笼罩着枇杷山头，
心儿和树叶一起颤抖；
我们不也是地上的星座吗——
我是“织女”，你是“牵牛”……
10．本诗中作者是如何进行联想的？
从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。
11．赏析下面诗句。
我们不也是地上的星座吗——/我是“织女”，你是“牵牛”……
巧妙地借用传说，表达出对山城勤劳的人们的赞美之情和人民的自豪之感。
12．选诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？
牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，表达了诗人的赞美之情和自豪之感，因为他们，人们才真正过上了幸福美好的生活。
13．读完全诗，谈谈诗歌的题目“星”有什么喻义？
以星喻灯——山城数不清的明灯；以星喻人——山城勤劳的人民。
郑愁予《错误》
古代天文知识
(1)二十八宿：又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，说明日、月、五星运行所到的位置。
每宿包含若干颗恒星。
二十八宿的名称自西向东排列为：东方苍龙七宿[角、亢(kàng)、氏(dī)、房、心、尾、箕(jī)]，北方玄武七宿[斗(dǒu)、牛、女、虚、危、室、壁]；西方白虎七宿[奎(kuí)、娄(lóu)、胃、昴(mǎo)、毕、觜(zī)、参(shēn)]；南方朱雀七宿[井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)]。
(2)四象：古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。
东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙，故而称为东宫苍龙；北方七宿似蛇、龟出现在夏天秋初的夜空，故而称为北宫玄武；西方七宿犹猛虎跃出深秋初冬的夜空，故而称为西宫白虎；南方七宿像一展翅飞翔的朱雀，出现在寒冬早春的夜空，故而称为南宫朱雀。
(3)云气：古代迷信说法，龙起生云，虎啸生风，即所谓“云龙风虎”。
又说真龙天子所产生的地方，天空有异样云气，占卜测望的人能够看到。