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少儿英语绘本阅读技巧

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少儿英语绘本阅读技巧
少儿英语绘本阅读中需要注意哪些问题呢?
阅读为主
少儿英语绘本主要帮助孩子培养学习兴趣，让孩子理解故事的内容，所以学生收获的不只是故事内容的了解，还包括词汇、句子、语法的认识与运用，语意的辨析以及阅读的策略等。

在这个学习过程中，家长们不能过分强调语法的学习，而要注重孩子的兴趣培养，这样才能为孩子之后的英语学习做好铺垫。

自由阅读
自由阅读也是培养孩子进行少儿英语绘本阅读的一种好方法，能让孩子学会自由阅读，但这种方法的前提是孩子必需必备一定的阅读基础。

如果学生的英语阅读水平不是很好，家长们可以让学生参加乐宁少儿英语培训，乐宁自然拼读课程能帮助学生快速掌握英语单词的拼读技巧，让学生的英语阅读不受阻碍。

Phonics是英语为母语国家的儿童英语学习方法。

在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

绘本选择
少儿英语绘本的选择一定要遵循由易到难、复现率高、有语用环境、趣味性强的规律。

对于年龄比较小的孩子来说，绘本的目的就是帮助孩子培养英语学习兴趣，让孩子根据绘本中的故事、图片有效的学习英语。

文章来源：。

小学英语绘本有效阅读“四要诀”

小学英语绘本有效阅读“四要诀”作者：张秀娟来源：《小学教学参考(综合)》2014年第04期随着英语教学的推进，英语绘本凭借图文并茂、单词复现率高、故事性强等优点逐渐进入小学英语教师的视野，但也有教师因为担心没有足够的英语词汇量，阅读绘本会增加学生的畏难情绪，所以对如何开展绘本阅读感到困惑。

笔者在实际教学中，通过绘本阅读“四要诀”，创造性地引入一些绘本辅助课堂教学，对培养学生良好的英语思维习惯和阅读兴趣均起到了促进作用。

一、阅读材料要尽早挖掘小学英语教学中，符合学生知识层次、认知特点和年龄特点的阅读训练是不可或缺的部分，初学英语的学生虽然词汇量少，但处于最喜欢绘本的年龄，大量的英语绘本阅读能促成语言输入，促进语感形成。

如三年级学习动物类单词后，我给学生选择绘本故事“I love animals”。

在图片的帮助下，学生不但能听懂老师讲的故事：I love Jock， my dog. I love the cat， washing her kittens. I love the ducks， waddling to the water. I love the hens， hopping up and down. 而且能在自己的朗读和表演中体会学以致用的乐趣。

在学习颜色类单词后，我给学生讲巨人吃各种颜色的冰激凌，结果胖得不能行走，而小猫却在家开冰激凌party的有趣故事。

故事中“Ice-cream， ice cream，the giant ate red ice-cream.”一句话反复出现，只是变换颜色，所以学生读得朗朗上口，趣味盎然。

二、阅读过程要反复咀嚼笔者曾带领六年级的学生阅读彩绘本“Little Heidi”，通过观看视频选段，分角色模仿小海蒂姨妈和爷爷的对话“Aunt： Good morning，uncle. Heidi must stay with you. I’m starting a job in the city. Grandfather：Get out here.”让学生在模仿中理解爷爷孤僻、抑郁并易怒的性格；阅读小海蒂初次遇见爷爷片段时引导学生思考“Does grandpa say any words to Heidi？ Why does Heidi say a lot to gr andpa”，启发学生理解小海蒂的乖巧和讨人喜欢；让学生先根据课文内容填空再朗读：“Little Heidi， Little Heidi， she has no parents to love her. She has no home to live in. She has no bed to sleep in. She has no toys to play with. ”在多形式的阅读、体会、咀嚼和思考中，学生自然走进文本，走进小海蒂乐观坚强、善良纯朴的内心世界。

小学英语绘本阅读四要诀

是学生所熟知的内容，同时问题的设计要符合学生的认知水平和思维的发展规律，符合学生学习的实际。问题设计得太容易，没有挑战性，不利于激发学生学习的兴趣和求知欲：问题设计太难，学生觉着高不可攀，丧失学习的信心，必然会导致学生的思维停止不前。教师在问题设计中，
１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１ — ４８９￣．２０１５．０３．０８０
小学英语绘本阅读四要诀
◆何芳
摘要在实际教学中，通过绘本阅读 “ 四要诀 ” ，创造性地
引入一些绘本辅助课堂教学，对培养学生良好的英语思维习惯和阅读兴趣均起到促进作用。
情节、令人发笑的画面，容易让学生达到兴奋点的笑点。
系到能否实现本节课的教学目标。所以教师要在概念内涵和外延上、知识结构作用及来龙去脉上进行质疑。在学生存在困惑的地方进行质疑在教学过程中，当学生存在困惑时，教师组织学生相互交流、辩论，并提出
４教师运用多媒体提出符合学生学习实际的问计，在教师逐步引导下，学生思考、质疑、解决问题等能力得到提升。题。促进学生的质疑
教师在数学问题的设计中，问题设计所用的材料应该
总之，学生的问题意识和质疑能力的培养不是一朝一夕的事情，这需要教师和学生共同努力。教师要恰当运用好现代教学技术创新现在的教学模式，并鼓励学生要勇于质疑；同时需要学生掌握质疑的方法，敢于质疑，乐于质疑，

英文绘本阅读技巧及英语学习方法

英文绘本阅读技巧及英语学习方法-1-培养良好阅读习惯1、给孩子阅读越早越好即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

2、“大声阅读”受益良多大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。

3、每天定时阅读每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。

这会帮助孩子培养好的阅读习惯。

学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

4、让孩子享受有趣的阅读体验带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。

5、避免环境干扰关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。

给孩子创造一个适宜的阅读环境。

6、尝试触觉经验阅读当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。

指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

-2-激发阅读兴趣7、阅读孩子感兴趣的书根据孩子的兴趣来选书。

如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。

8、让孩子成为主角把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴。

9、表演故事场景鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

10、故事再现选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。

在这个过程中还可以复习故事内容。

11、合理安排阅读时间孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。

-3-实用阅读技巧12、放慢阅读速度给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

13、阅读是学习新词汇的好机会在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

14、阅读前充分准备阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。

阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。

15、与孩子谈论故事主题如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

绘本的正确阅读方法

绘本的正确阅读方法
绘本是一种适合儿童学习阅读的书籍，通过配图和简单的文字来讲述
故事或传递知识。

对于孩子来说，正确的阅读方法可以提高他们的阅读能
力和理解能力。

下面是一些绘本的正确阅读方法。

1.预测和猜测故事情节：在开始阅读之前，可以请孩子观察绘本封面
和每一页的插图，让他们预测和猜测故事的情节。

这有助于激发孩子的兴趣，培养他们的想象力，并提前了解故事的基本内容。

2.听故事或读给孩子听：对于年龄较小的孩子，可以选择给他们读绘
本的方式。

通过读给他们听，可以帮助他们提高语言表达能力和理解能力。

在读的过程中，可以用声音和语调来模拟不同角色的声音，让孩子更好地
理解故事情节。

4.探索和讨论细节：在阅读绘本的过程中，可以鼓励孩子注意绘本的
细节，比如插图中的小动物、小物件等。

可以问孩子一些问题，让他们思
考和讨论故事中的人物、情节和动机。

这个过程有助于培养孩子的观察力、思考力和逻辑思维能力。

7.激发兴趣，选择适合的绘本：每个孩子对绘本的兴趣可能会有所不同，可以尊重孩子的兴趣，选择适合他们的绘本。

可以根据孩子的年龄、
性别、爱好和学习需求来选择绘本。

通过选择合适的绘本，可以增加孩子
的阅读兴趣和阅读动力。

以上是一些绘本的正确阅读方法，通过正确的阅读方法，可以提高孩
子的阅读能力、语言表达能力、理解能力和思考能力，并培养他们的想象力、创造力和逻辑思维能力。

正确的阅读方法也可以激发孩子对阅读的兴
趣和热爱，让他们在阅读中获得更多的乐趣和知识。

关于绘本阅读的一些小技巧

关于绘本阅读的一些小技巧绘本阅读是培养孩子阅读兴趣和语言表达能力的重要途径。

而在实际的阅读过程中，我们也可以运用一些小技巧，让阅读更加有趣和有效。

以下是关于绘本阅读的一些小技巧。

1.关注绘本的质量与主题挑选绘本时，首先要关注绘本的质量。

好的绘本不仅要有精美的图画，还要有富有情感的故事内容。

其次，可以根据孩子的兴趣和需要选择绘本主题。

比如，如果孩子喜欢动物，可以选择相关的动物主题的绘本，这样能够更好地引发他们的阅读兴趣。

2.适当运用多媒体辅助在阅读过程中，可以适当地通过多媒体的形式辅助阅读。

比如，使用电子绘本进行互动阅读，或者利用动画影片进行绘本故事的再现。

这样可以增加阅读的趣味性，让孩子更加投入其中。

3.创设丰富的阅读环境在家中或者学校中，可以创设一个丰富的阅读环境来促进孩子的阅读。

可以设置一个小书柜，放置一些丰富多样的绘本，以及一些孩子喜欢的书籍。

同时，在阅读的环境中设置一个舒适的角落，让孩子能够安静地享受阅读的乐趣。

4.创造互动式的阅读体验在阅读绘本时，可以创造互动式的阅读体验。

比如，可以邀请孩子参与到角色扮演中，让他们扮演绘本中的角色，这样能够更好地理解故事情节。

还可以提问一些问题，促使孩子思考并回答问题，培养他们的思维能力。

5.进行绘本分享和讨论阅读绘本后，可以进行绘本分享和讨论。

可以让孩子把他们喜欢的绘本分享给其他人，描述他们喜欢的原因和故事内容。

同时，也可以让孩子参与到讨论中，让他们表达自己对故事的理解和感受，通过讨论来深化对绘本的认识。

6.利用绘本开展其他活动除了阅读绘本本身，还可以利用绘本开展一些其他的活动。

比如，根据绘本的主题进行手工制作、绘画或者游戏等。

这样可以将绘本的内容与实际生活相结合，让孩子更好地参与其中，提升他们对绘本的理解和兴趣。

7.鼓励孩子自己讲故事阅读绘本后，可以鼓励孩子自己讲故事。

让他们根据绘本的故事情节，通过自己的语言表达能力来讲述故事。

这样既可以培养孩子的语言表达能力，又可以加深对绘本内容的理解。

小学英语绘本阅读教学策略

小学英语绘本阅读教学策略绘本是小学英语教学中常用的教材之一，通过阅读绘本，可以激发学生的兴趣，提高他们的阅读能力和启发他们的思维。

为了有效地进行绘本阅读教学，以下是一些策略供参考。

一、选取适合学生年龄和语言水平的绘本1. 难度适中：根据学生的年龄和英语水平选择相应难度的绘本，确保学生能够理解和参与阅读。

2. 主题吸引学生：选择一些与学生生活经验相关的主题，使学生更容易产生兴趣和共鸣。

3. 多样性：选择不同类型的绘本，包括故事绘本、科学绘本、诗歌绘本等，以满足学生的兴趣和需求。

二、预测故事情节在阅读之前，可以通过观察绘本的封面、标题、插图等提示，引导学生预测故事情节。

通过预测，可以激发学生的阅读兴趣，同时也能为学生提供一些思维导图，帮助他们更好地理解故事。

三、带领学生欣赏插图绘本的插图是故事的重要组成部分，通过插图可以帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象。

在阅读过程中，教师可以带领学生仔细观察插图，让学生描述所见到的内容，并鼓励他们使用适当的英语词汇来表达。

四、鼓励学生自主阅读在教师引导下，学生可以自主阅读绘本，根据自己的理解和能力来读写故事的主要内容。

教师可以提供问题，引导学生找到答案，进一步巩固学生的理解和表达能力。

五、词汇和句型学习通过绘本的阅读，学生可以积累大量的词汇和句型。

在教学过程中，教师可以适时引导学生注意一些关键词汇，并进行有针对性的词汇练习。

教师还可以鼓励学生使用绘本中的句型，提高他们的口语表达能力。

六、角色扮演绘本中的故事情节可以通过角色扮演来展示。

教师可以将学生分成几个小组，每个小组扮演一个角色，根据绘本内容表演故事。

这样可以让学生更深入地理解故事，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

七、创作绘本为了进一步激发学生的阅读兴趣和创造力，教师可以组织学生创作自己的绘本。

学生可以根据自己的喜好和创意，设计故事情节和绘制插图，并用英语来表达故事。

这样可以提高学生的写作能力和想象力。

绘本阅读的指导方法

绘本阅读的指导方法绘本是一种以图像和文字相结合的形式来讲述故事的书籍，它往往是孩子们的第一本阅读材料。

通过阅读绘本，孩子们可以培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓展视野，激发想象力。

因此，指导孩子正确地阅读绘本是非常重要的。

下面介绍几种绘本阅读的指导方法。

1. 创设良好的阅读环境在家庭或学校中，要为孩子们创设一个安静、舒适、明亮的阅读环境。

可以在房间里放置一些柔和的灯光，准备一些舒适的坐垫或靠垫，让孩子们能够专心地沉浸在绘本的故事中。

2. 鼓励孩子自主选择在阅读绘本的时候，可以让孩子们自主选择他们感兴趣的书籍。

可以根据孩子的年龄和喜好，提供一些不同主题和风格的绘本供他们选择，激发他们的阅读热情。

3. 与孩子互动分享在阅读绘本的过程中，家长或教师可以与孩子进行互动分享。

可以引导孩子观察绘本中的细节、讨论故事情节和人物形象，帮助他们理解故事的内涵，拓展思维。

4. 创造阅读氛围为了更好地指导孩子阅读绘本，家长或教师可以利用不同的方式创造阅读氛围。

可以通过角色扮演、绘本故事串讲、绘本展览等形式，让孩子们更好地理解和体验绘本。

5. 培养孩子的阅读习惯除了指导孩子们正确阅读绘本，还应该培养他们的阅读习惯。

可以制定固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯；也可以为孩子建立阅读记录，记录他们喜爱的绘本和阅读心得。

通过以上几种指导方法，可以帮助孩子们更好地阅读绘本，提高阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯，让他们在阅读中获得乐趣和知识。

绘本阅读不仅可以为孩子们的心智发展带来益处，也可以促进家庭和学校之间的互动与交流。

让我们共同努力，引导孩子们用心阅读、用心感知美好世界。

小学英语绘本有效阅读“四要诀”

所以学生读得朗朗上口，趣味盎然。
解，一个好教师，必有强烈的信息反馈与评价意识，并能对
学生的反馈进行适时的点拨，所以开放式的阅读反馈显得
尤为重要。我经常设计英语讲故事比赛、英语情景剧表演
二、阅读过程要反复咀嚼
笔者在宴际教学中，通过绘本阅读 “ 四要诀 ” ，创造性地引入
一
的喜欢科普、有的喜欢动漫，其实读不同类型的书不影响学
生理解能力、分析能力的形成。所以，学校图书馆、班级图书
些绘本辅助课堂教学，对培养学生良好的英语思维习惯阅读材料要尽早挖掘
英语・科研视窗
小学英语绘本有效阅读 “ 四要诀＂
江苏海门市海南小学（２２６１００）张秀娟
随着英语教学的推进，英语绘本凭借图文并茂、单词复现率高、故事性强等优点逐渐进入小学英语教师的视野，但也有教师因为担心没有足够的英语词汇量，阅读绘本会增
和阅读兴趣均起到了促进作用。
一
角或者老师推荐的书越多，学生的阅读也越好。
为了让学生成为阅读主角，我尽可能多地给学生推荐绘本故事，我把购买的英语故事 “ ＢａｂｙＦａｒｍＡｎｉｍａｌｓ ” “ Ｉ
笔者曾带领六年级的学生阅读彩绘本 “ ＬｉｔｔｌｅＨｅｉｄｉ ” ，通过观看视频选段，分角色模仿小海蒂姨妈和爷爷的对话

绘本阅读小技巧

绘本阅读小技巧
1.先让孩子把绘本浏览一遍，尤其图片让孩子先看够，这样孩子们视觉上得到了满足，读起来也会比较专心。

2.互动阅读，角色互换，或时不时参与进去和孩子一起读，让孩子感觉到读绘本也是家长乐于做的事情，对读绘本这件事要有情感价值观上的传递。

3.记住兴趣比读对字音要重要，不要急于纠正错误，打消了孩子积极性再建立起来可就费劲了。

4.改编有趣的句子，一方面增强阅读兴趣，另一方面加深对文字的理解。

5.遇到喜欢的场景，可模仿可讨论，让孩子在阅读时情感上得到满足与惊喜。

6.准备一个笔记本，摘抄和孩子年龄相适应的好词好句，隔几天再读，有些字词，换个场景、换个地方就不认识了，帮孩子做好笔记，精读绘本同时识字量大大得到提升！
7.读过的绘本隔断时间拿出来再读一遍，学而时习之不亦说乎！。

英语绘本教学方法

英语绘本教学方法
英语绘本教学方法是一种以绘本为主要教学资源的教育方法，旨在通过阅读绘本来帮
助学生学习英语。

以下是一些常见的英语绘本教学方法：
1. 声音朗读：教师可以用流利、自然的语音朗读绘本，引导学生倾听并模仿正确的英
语发音和语调。

2. 词汇训练：教师可以在绘本中选择一些重要的词汇，引导学生在阅读过程中学习和
记忆这些单词。

可以使用图片、配有中文解释的词汇表等辅助教学材料来帮助学生理
解词汇的意义。

3. 对话角色扮演：教师可以将绘本中的对话提取出来，让学生在课堂中进行角色扮演。

这样可以帮助学生运用所学的语言知识，提高口语表达能力。

4. 听力训练：教师可以在绘本中选择一些有趣的故事情节，并提供相关的听力练习题。

学生可以通过听教师的朗读，回答问题来提高自己的听力理解能力。

5. 任务设计：教师可以为学生设计一些任务，要求他们在绘本中找到特定的信息、解
决问题或进行思考。

这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和批判思维
能力。

6. 创作绘本：教师可以鼓励学生创作自己的绘本，让他们运用所学的知识和想象力，
编写故事并绘制插图。

这样可以培养学生的创意思维和写作能力。

以上是一些常见的英语绘本教学方法，可以根据具体的教学内容和学生的学习需求进
行灵活运用。

小学英语绘本阅读教学策略

小学英语绘本阅读教学策略绘本是小学英语教学中非常重要的资源，它既能帮助学生提高英语阅读能力，又能培养他们的阅读兴趣。

以下是一些小学英语绘本阅读教学策略，希望能对教师们有所帮助。

1. 选择适合的绘本：在使用绘本进行教学之前，教师应该首先选择适合学生阅读水平和兴趣的绘本。

绘本可以根据主题、难度、风格等进行分类，教师可以根据学生的实际情况进行选择。

2. 创造良好的阅读环境：在教室里设置一个专门的阅读角落，摆放各种绘本和相关材料。

定期组织绘本阅读活动，鼓励学生在课余时间自主阅读绘本。

3. 预测故事内容：在阅读绘本之前，教师可以通过观察绘本的封面、标题、插图等要素，引导学生预测故事的内容。

这样可以提前激发学生的阅读兴趣和好奇心。

4. 导入词汇：在开始阅读绘本之前，教师可以提前教授一些绘本中出现的生词和短语。

通过直观、简单的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

5. 朗读故事：教师可以给学生朗读绘本的故事内容，并模仿不同角色的声音、语调，增加故事的趣味性。

学生也可以轮流朗读故事，提高他们的阅读能力和表达能力。

6. 阅读理解练习：在阅读绘本之后，教师可以出一些与故事内容相关的问题，让学生进行阅读理解练习。

这样可以帮助学生巩固和运用故事中的词汇和句子结构，同时也提高他们的阅读理解能力。

7. 制作绘本笔记：学生可以用自己的语言、图片等方式，制作绘本的笔记。

这样可以帮助学生整理和加深对绘本故事的理解，同时也培养他们的创造和表达能力。

8. 课堂分享：学生可以在课堂上分享自己喜欢的绘本，向其他同学推荐。

这样可以增加学生之间的交流和合作，同时也帮助学生发展他们的口语表达能力。

9. 绘本延伸活动：教师可以根据绘本的主题和故事内容，设计各种与之相关的延伸活动。

学生可以画绘本中的角色或情节；编写绘本的续篇或改编故事；利用绘本开展角色扮演活动等等。

10. 激励阅读兴趣：通过给学生一些奖励和认可，激励他们培养阅读绘本的兴趣。

可以设置一个绘本阅读排行榜，表扬读得多的学生；也可以给学生一些小礼品或奖励，作为阅读绘本的奖励等等。

绘本阅读的方法与策略

绘本阅读的方法与策略绘本阅读是儿童阅读的一种重要形式，它通过图文并茂的方式，引导孩子认识世界，激发他们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。

绘本阅读不仅需要教育者选好优质绘本，还需要有正确的阅读方法与策略，下面介绍几种常用的绘本阅读方法与策略。

一、拼音注音法拼音注音法是指在阅读绘本的过程中，通过注音或者拼音的方式，帮助孩子更好地理解文章。

此方法适用于孩子初学阶段或者新生词较多的绘本。

如在阅读《三只小猪》时，可以在书上标注拼音或者音标，帮助孩子更轻松地认识生词，增强理解。

二、情境再现法情境再现法是指在阅读绘本的过程中，将绘本内容转化为沉浸式的情境，让孩子通过亲身体验和参与，更好地理解故事情节和人物角色。

如在阅读《小蓝与小黄》时，可以为孩子准备相应的蓝色和黄色涂料，让孩子亲自体验小蓝小黄融合的情境，这样可以更加深入地理解故事内容。

三、问答互动法问答互动法是指在阅读绘本的过程中，通过提问和回答的方式，增强孩子的思考和理解能力。

这种阅读方法可以将孩子从被动接受故事情节的状态中解放出来，提高孩子的思考和分析能力。

在阅读《格林童话》等经典绘本时，可以将问题分为多个难度等级，逐步提高提问的难度，帮助孩子更好地掌握知识点。

四、演讲形式法演讲形式法是指在阅读绘本的过程中，将绘本内容赋予孩子自己的想象和表达，最后进行总结和分享。

这种形式有利于孩子的口语表达能力和思维逻辑能力的提高。

在阅读《皇帝的新装》等充满品格培养意义的绘本时，可以让孩子通过自己的语言表达，将书中所学得到的精神传达给他人。

五、再创作法再创作法是指在阅读绘本的过程中，让孩子自由发挥，根据绘本情节或者人物角色，进行绘画、手工、表演等多种形式的创作。

这种形式有利于孩子的创造力和想象力的发挥。

在阅读《熊出没》等绘本时，可以让孩子根据熊和兔子等可爱的形象进行自由创作，表达自己的理解和生活情感。

总结：绘本阅读是孩子成长过程中必不可少的一部分，而正确的阅读方法和策略能够更好地帮助孩子进行阅读和成长。

小学英语绘本阅读教学策略

小学英语绘本阅读教学策略一、采用语言表达“故事”的方式进行阅读绘本中的故事通常是以情节、人物、环境等为主要构成要素，通过一系列的线索展开描述，从而呈现出一个完整的故事。

在教学中，可以先通过口头表达的方式详细描述故事的情节和人物，然后再进行阅读。

对于一些故事情节较为复杂的绘本，可以采用分段式的阅读，让学生逐步理解故事脉络，慢慢沉浸到故事情节中。

二、引导学生观察图片和文字，理解故事内容在阅读绘本的过程中，学生要认真观察故事中的绘画、图片、图片字幕等，并且理解文字的含义。

可以通过将图片或图文合一进行展示，让学生围绕图片或文字进行问题提问，引导学生自主思考，解开故事的谜团。

对于一些困难的单词和短语，还需要逐一解释，确保学生完全理解。

三、开展“题目”与“故事”相结合的课堂活动在阅读绘本的过程中，可以引导学生根据绘本中的情节内容，编写出一些有针对性的问题，让学生自主思考、发挥想象来解决问题，从而加深对绘本内容的理解。

通过这种方式，可以培养学生的阅读思维能力，提高阅读及语文综合能力。

四、开展互动式阅读活动教师在阅读绘本时，可以在关键处采取暂停阅读方式，让学生积极贡献自己的理解和判断，共同参与阅读活动。

还可以设置一些问题和活动，让学生在阅读中互相合作，共同解决问题，分享学习经验。

五、积极利用多媒体技术，开展多媒体教学在教学过程中，可以适当运用多媒体教学的手段，利用绘本的影音功能，制作课件、视频，向学生展示绘本中的内容，提供观察和思考的时机。

这种教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以更好地帮助学生理解故事情节。

以上就是小学英语绘本阅读教学策略的介绍，希望能够对广大小学英语教师提供一些有帮助的参考。

真正做到阅读教学化、有趣化、互动化，通过绘本阅读，打开学生学习英语的好奇心，激发学生的学习热情，提高他们的英语语言能力和阅读理解能力。

阅读绘本的方法和技巧

阅读绘本的方法和技巧阅读绘本是许多孩子乐于做的事情，也是他们学习语言、情感和思维发展的重要途径。

但是，有些孩子在阅读绘本的过程中可能会遇到困难。

因此，下面将分享几种阅读绘本的方法和技巧，帮助孩子更好地理解绘本内容和提高阅读能力。

第一，制定阅读计划。

与孩子一起制定一个阅读计划是非常重要的。

这样可以为孩子提供一个稳定的阅读环境，并让他们对阅读产生兴趣。

可以设定每天或每周一定的阅读时间，以让孩子发展良好的阅读习惯。

第二，选择合适的绘本。

为了让孩子积极参与阅读，我们应该为他们选择适合他们年龄和兴趣的绘本。

可以根据孩子的阅读程度和兴趣来选择图画和文字相结合的简单绘本，这样既可以增加他们的阅读兴趣，又可以帮助他们更好地理解故事内容。

第三，调动多种感官参与阅读。

绘本通常包括图画和文字，因此可以调动孩子的多种感官参与阅读。

可以鼓励他们用手指触摸图片中的物体，感受质地和温度；可以提问图片中的颜色、形状和细节，让他们通过观察和描述来加深对故事的理解。

第四，通过绘本讲故事。

绘本不仅仅是被动阅读，也可以让孩子主动参与其中，通过绘本讲故事的方式来加深对故事的理解。

可以鼓励孩子使用自己的语言和表情来描述绘本中的情节和角色，这样可以培养他们的口语表达能力和想象力。

第五，利用绘本展开讨论。

阅读绘本后，可以与孩子展开讨论，鼓励他们提出问题、分享感受和观点。

可以从故事的情节、人物和道德教育等方面引导他们思考和表达。

这样不仅可以加深对绘本内容的理解，也可以培养他们的批判性思维和社交技能。

第六，学习绘本的绘画技巧。

绘本中的插图是故事的重要组成部分，了解一些基本的绘画技巧可以帮助孩子更好地理解并欣赏插图。

可以请孩子尝试用简单的线条和图形描绘故事中的场景和角色，这样可以培养他们的绘画技巧和创造力。

第七，拓展绘本的主题。

绘本通常涉及到一定的主题，如友谊、家庭、自信等等。

可以通过拓展主题，为孩子创造更多的学习机会。

可以利用绘本主题组织游戏、手工制作、参观等活动，以培养孩子的创造力、合作能力和批判性思维。

绘本阅读教学方法与技巧介绍

绘本阅读教学方法与技巧介绍绘本是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要工具。

通过图画和文字的结合，绘本为孩子们创造了一个丰富多彩的阅读环境。

为了更好地引导孩子进行绘本阅读，以下将介绍几种常用的绘本阅读教学方法与技巧。

一、预读法预读法是指在正式开始阅读绘本之前，通过观察绘本封面、标题、插图等内容，让孩子们对绘本的故事情节进行猜测和预测。

这样一来，孩子们可以建立起对故事的初步认知，增加他们的阅读兴趣，并为后续的阅读做好准备。

在预读的过程中，可以鼓励孩子们根据绘本的封面和插图提出一些问题，引导他们思考故事的可能发展方向。

例如，通过问一些“你觉得主人公是谁？”“他们可能要做什么事情？”的问题，激发孩子们的思维，培养他们的阅读理解能力。

二、表演法表演法是指通过角色扮演的方式来进行绘本的阅读教学。

在角色扮演中，孩子们可以扮演绘本中的不同角色，根据故事情节进行对话和演绎，进一步理解和体验故事的内容。

通过表演法，孩子们可以更加深入地理解绘本中的情节和人物角色。

他们通过扮演角色，不仅可以提高对故事的理解力，还可以培养自信心和团队合作意识。

同时，表演法也为孩子们提供了一个展示自己创造力和表达能力的平台。

三、绘本创意活动绘本创意活动是通过绘画、手工制作等方式，让孩子们更加亲近和深入地参与到绘本阅读中。

可以给孩子们提供一些与绘本内容相关的素材，让他们进行绘画创作、手工制作等活动，激发他们的想象力和创造力。

例如，根据绘本中的人物形象和故事情节，可以引导孩子们画一个自己喜欢的主人公，或者制作一些与故事中的情景相关的手工艺品。

通过这些绘本创意活动，孩子们可以更加深入地理解绘本的内容，同时也培养了他们的动手能力和创造力。

四、问题引导法问题引导法是指在绘本阅读过程中，通过提问的方式来引导孩子们思考和讨论问题。

通过提问，可以帮助孩子们更加深入地理解绘本中的内容，提高他们的阅读理解和思维能力。

在阅读绘本的过程中，可以针对绘本的情节、人物形象、道德含义等方面提出问题。

小学英语绘本有效阅读“四要诀”

小学英语绘本有效阅读“四要诀”
小学英语绘本的有效阅读有以下“四要诀”：
1. 注意细节：阅读绘本时，要注重细节，通过图片和文字来理解故事情节，理解人物和事件之间的关系，理解细节描写中的语言表达和字词使用。

2. 听读结合：读绘本不仅要自己默读，也要学会听读结合，边听边读，以便更好地领会故事情节，理解难词和语句，培养语感。

3. 内容理解：通过阅读绘本理解其中的文化、价值观和情感教育，了解不同文化、背景和环境下的人物和事件，并且能够引发对于人生、社会的思考。

4. 知识积累：读绘本可以拓宽知识面，增加词汇量和语言表达能力，同时也可以了解不同的文学风格，开阔视野和想象力。

西地球

西地球——全英语浸泡不管孩子将来是要出国留学，还是以后工作，出去旅游或者考试，都需要英语这门技能。

西地球英语是知名游学品牌衍生的专注3-12岁少儿英语品牌，专家团队为国际泛读基金会（The extensive reading foundation，ERF），西地球游学多年的品牌积累，拥有着丰富的外教资源，而对于英语为非母语的国家小孩子学习英语，纯正的英语浸泡是最有效的学习方式，主要通过英语的学习环境，包含幼儿时期的口语和小学时期的英文阅读，这是在中文为强势语言的环境下，能够保持持续输入的最有效的方式。

一何为浸泡英语阅读也是一个科学的发展过程，我们不仅要考虑语言习得的科学发展，也要同步结合孩子的认知水平。

一般而言，孩子的英语阅读发展路线图是从磨耳朵一阶段，到二阶段，到自然拼读和分级阅读，一般2、3岁就可以开始启蒙，到5岁就可以开始学习自主阅读了。

而阅读能力和阅读习惯是伴随孩子终身的，5岁开始自主阅读阶段之后，孩子还需要持续维持阅读习惯，一直走向学术阅读，一路伴随他成长的全过程。

在浸泡的过程中是通过何种方式让孩子学习语言的呢？那就是磨耳朵。

根据脑科学研究表明，人的大脑神经纤维链接在0-6岁是最发达的，也就是说在0-6岁期间儿童学习能力是最强的，因此语言学习的关键期是在0-6岁。

根据外语学习的一般规律，先听、说，后读、写，儿童都是在足够的听的输入开始接受学习的讯号，其实，不必刻意去教授孩子什么，您的孩子现在就已经开始学习了。

专家建议，3岁开始进入学校学习，学习外语有助于智力的开发，因此不必担心孩子太小而不能学习。

磨耳朵主要有两阶段，一阶段是read to，读给孩子听英语，让他生活在一个英语浸泡的环境中，解决排斥、培养兴趣、锻炼听辨音、知书爱书，在这一阶段中，主要体现为儿歌泛听和亲子阅读的形式。

磨耳朵第二阶段是read with，在这一过程中，加强听辨音、情景对应、积累听力词汇、语音渗透、精听精读和泛读结合，引导孩子开口说英语。

绘本解读方法与技巧

绘本解读方法与技巧
绘本解读方法与技巧
主讲人：XXX
绘本是一种以图为主、文字为辅的图书形式。

然而，绘本并不一定是好书。

绘本解读方法分为整体解读和部分解读。

整体解读占10%的比重，部分解读占70%，整体阅读占20%。

整体解读方法包括三个步骤。

首先，拿到任何一本绘本，通读3-5遍。

然后，判断图书文体，列出叙事要素。

最后，分
析人物、环境、事件的起因、经过、和结局等要素。

部分解读方法是单页解读。

单图解读分为三步。

首先，全图扫描，观察主角、配角、场景等一级因素。

其次，观察主角、配角、场景包含的二级因素，如表情、动作、穿着打扮等。

最后，观察到该因素最底层事物的属性，如形状、大小、颜色、
深度和距离等。

在分析因素关系时，需要错层分析因素之间的关系。

单页文本解读包括字词解读、句式解读和篇章解读。

在字词解读中，需要分析字词的词性、是否常用和书面化程度。

在句式解读中，需要分析句子类型和句子句类。

在篇章解读中，需要分析句子与句子之间和段落与段落之间的关系。

单页图文关系解读分为三步。

首先，分析因素与字词关系，如定义、属性的描写、议论、补充、扩大、缩小和无关等。

其次，分析句式与图中因素层级关系。

最后，分析整图与文本关系。

整体阅读需要找出页与页之间的全部关系因素。

英语绘本教学方法

英语绘本教学方法英语绘本教学是一种寓教于乐的教学方式，通过生动有趣的绘本故事，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

在英语教学中，绘本教学方法备受教师和学生的喜爱，那么如何有效地运用英语绘本进行教学呢？接下来，我将分享一些关于英语绘本教学方法的经验和技巧。

首先，选择合适的绘本非常重要。

在选择绘本时，教师需要考虑学生的年龄、英语水平和兴趣爱好，确保绘本内容能够吸引学生的注意力，同时符合他们的认知水平。

此外，绘本的图画要精美、生动，文字简单易懂，故事情节有趣，能够引发学生的情感共鸣。

只有选对了绘本，才能有效地进行教学。

其次，教师在教学过程中要善于引导学生。

在阅读绘本的过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考、表达自己的看法，激发他们的学习兴趣。

同时，教师要及时纠正学生的语言错误，帮助他们提高英语表达能力。

在引导学生的过程中，教师要注意灵活运用各种教学方法，让学生在参与中学习，在学习中成长。

另外，教师还可以结合绘本教学开展丰富多彩的教学活动。

比如，可以让学生进行角色扮演，演绎绘本中的人物，锻炼他们的口语表达能力；可以设计绘本阅读问答游戏，检验学生对绘本内容的理解程度；还可以让学生进行绘本创作，激发他们的想象力和创造力。

通过这些活动，不仅能够加深学生对绘本的理解，还能够提高他们的语言运用能力。

最后，教师要注重培养学生的阅读习惯。

在英语绘本教学中，教师不仅要关注学生的英语水平，还要培养他们的阅读兴趣和习惯。

可以通过讲故事、朗读、课外阅读等方式，引导学生主动阅读绘本，培养他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

总之，英语绘本教学是一种生动有趣的教学方式，能够有效地提高学生的英语表达能力和阅读理解能力。

教师在进行英语绘本教学时，要选择合适的绘本，善于引导学生，开展丰富多彩的教学活动，培养学生的阅读习惯，从而达到更好的教学效果。

希望以上经验和技巧能够对广大英语教师有所帮助，让我们共同为学生的英语学习努力！。