小班社会活动教案：我是XX组的小朋友

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幼儿园小班社会：我是XX组的小朋友教案

我想，本次活动不仅锻炼了幼儿感知了“组”的含义，也使幼儿的语言、思维等等能力都得到了一些锻炼，办次活动小朋友们很喜欢。
师：看一看你们小组的标记是什么？
1．将椅子搬到桌子旁边。
2．看看、说说自己小组的标记。
引导幼儿围坐在桌子旁边，与同伴一起看看、说说自己小组的动物标记。
三、游戏“我是XX组的小朋友”。
报出一小组组名，这个小组的幼儿迅速起立，引导幼儿初步感知“小组”的概念。
听老师指令做动作。
在游戏中进一步感知自己小组的名称，记住自己小组的标记。
活动方法与手段：
观察法、练习法等
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、分别出示各种动物的图片，激发幼儿的兴趣。
师：你认识这个小动物吗？它是谁？
观察图片，说出小动物的名称。
引导幼儿认识各种小动物，为后面以动物名称命名小组名称做铺垫。
二、引导幼儿认识小组标记。
1．请幼儿将椅子搬到桌子旁边。
2.将各动物标志贴在每一组的桌子上。
周次
第三周
时间
班级
小二班
设计者
活动内容
社会：我是XX组的小朋友
活动目标：
1．知道自己小组的名称，初步感知“组”的含义。
2．能按老师的指令、以小组为单位进行活动。
活动准备：
1．小鸡、小熊、小兔、河马、青蛙、红袋鼠的图片。
2．幼儿知道自己在桌子旁边的座位。
活动重点与难点：
知道自己小组的名称，能以小组为单位进行活动。
四、延伸活动。
在日常生活中，以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动。
以组为单位活动。
进一步巩固幼儿对小组的认识。
观察与反思：
通过本活动的开展，让我对我们班的幼儿有了一个新的认识。他们很聪明，对于我提出的问题不仅积极性很高，而且回答的也是很完整的。他们很乐意选择自己喜爱的水果作标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知”组“的含义，并能安静地听我讲故事，乐意学说故事中的完整的话，并且说的很流利。

小班社会活动《我是XX组的小朋友》

小班社会活动《我是XX组的小朋友》
二、教学目标：
1.愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。

2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。

三、教学准备：
1.物质准备：苹果、西瓜、香蕉、草莓、桃子、菠萝实物教具各一个，标签各6个。

2.经验准备：知道每种水果的名称。

四、教学重难点：
重点：愿意选择自己喜爱的水果做标记，，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。

难点：能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。

五、谈话讨论法、情景教学法、设问导答法。

六、教学过程
七、教学反思
《我是XX组小朋友》也是培养幼儿规则意识的一节课，在整个课程中，我们旨在让孩子培养规则意识，在上课的时候，我请孩子进行搬椅子的游戏，在进行游戏的时候，孩子们开始都是很乱的，因此需要周老师、顾老师的帮助，但是在多次联系之后，孩子们逐渐能够自主搬椅子了，对自己小组的标记也更加了解了。

小班社会活动教案：我是XX组的小朋友

小班社会活动教案：我是组的小朋友第一章：认识我们的小组活动目标：1. 让学生了解并认识自己所在的小组。

2. 培养学生之间的相互认识和交流。

3. 培养学生小组合作意识。

活动准备：1. 小组名牌或标志。

2. 学生照片。

活动过程：1. 教师向学生介绍小组名牌或标志，让学生知道自己是哪个小组的。

2. 教师将学生照片贴在小组名牌旁边，让学生对应自己的照片和小组。

3. 教师引导学生相互介绍，认识小组内的同学。

4. 教师组织学生进行小组合作游戏，让学生体验小组合作的重要性。

活动延伸：1. 教师引导学生回家后，向家长介绍自己的小组和同学。

2. 教师在班级内组织小组竞赛活动，增强小组凝聚力。

第二章：我是小组的一员活动目标：1. 让学生认识到自己是小组的一员，有责任和义务为小组做出贡献。

2. 培养学生小组荣誉感。

活动准备：1. 小组名牌或标志。

2. 小组任务卡片。

活动过程：1. 教师向学生展示小组名牌或标志，让学生知道自己是哪个小组的。

2. 教师分发小组任务卡片，让学生了解自己的任务。

3. 教师引导学生完成任务，并互相配合，共同完成小组目标。

4. 教师组织学生进行小组展示，让学生感受到小组荣誉。

活动延伸：1. 教师引导学生回家后，向家长讲述自己在小组中的表现和贡献。

2. 教师在班级内组织小组竞赛活动，增强小组凝聚力。

第三章：学会与小组成员相处活动目标：1. 让学生学会与小组成员和谐相处，互相尊重。

2. 培养学生团队协作精神。

活动准备：1. 小组名牌或标志。

2. 角色扮演道具。

活动过程：1. 教师向学生展示小组名牌或标志，让学生知道自己是哪个小组的。

2. 教师组织学生进行角色扮演，模拟小组内相互尊重、协作的场景。

4. 教师组织学生进行小组活动，让学生实践所学。

活动延伸：1. 教师引导学生回家后，向家长分享自己在小组中的相处之道。

2. 教师在班级内组织小组交流活动，促进小组成员之间的相互了解。

第四章：小组合作完成任务活动目标：1. 让学生学会小组合作，共同完成任务。

小班社会活动教案：我是XX组的小朋友

1. 帮助小班学生建立小组意识，认识到自己属于某个小组的一员。

2. 培养学生之间的合作精神，学会在小组内相互帮助、相互尊重。

3. 提高学生的沟通能力，鼓励他们在小组内分享自己的想法和感受。

4. 培养学生对自己的小组产生归属感，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 教室内划分成若干小组区域，每个区域配备相应的桌椅。

2. 为每个小组准备一组小名牌，上面印有小组名称。

3. 准备一些小组活动素材，如拼图、积木等。

4. 准备背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

三、活动过程1. 教师向学生介绍小组概念，解释小组成员之间的相互关系。

2. 将学生分成若干小组，并为每个小组分配小名牌。

3. 引导学生认识自己的小组，了解小组内的成员。

4. 开展小组活动，如拼图、积木搭建等，让学生在活动中体验合作与交流。

5. 教师巡回指导，纠正学生在活动中的不当行为，引导他们相互帮助、相互尊重。

四、活动总结1. 教师组织学生集中在教室内，邀请每个小组分享活动成果。

2. 引导学生谈论在小组活动中的感受，鼓励他们表达自己的想法。

3. 教师对学生的表现进行点评，强调合作与沟通的重要性。

4. 总结本次活动的收获，强调学生对自己小组的归属感。

1. 教师可根据学生的表现，设计更多的小组活动，让学生在实践中不断提高合作能力。

2. 开展小组竞赛活动，激发学生的竞争意识，培养团队精神。

3. 邀请家长参与小组活动，增进家长对学校教育的了解，促进家校共育。

4. 定期举行小组展示活动，让学生分享自己在小组中的成长经历。

六、活动目标1. 加深学生对小组的认识，理解作为小组一员的责任和义务。

2. 通过小组共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

3. 引导学生学会在小组内倾听他人意见，尊重差异，学会协商。

4. 增强学生的自信心，鼓励他们在小组中发挥主动性。

七、活动准备1. 准备一系列小组任务卡片，每张卡片上有一个需要小组合作完成的项目。

2. 准备一些小组奖励贴纸，用于奖励表现出色的小组。

幼儿园社会教案《我是xx组的小朋友》

幼儿园社会教案《我是小组的小朋友》第一章：认识小组活动目标：1. 让幼儿了解小组的概念，知道自己在小组中的位置。

2. 培养幼儿团结合作的精神，增强集体荣誉感。

活动准备：1. 小组标识牌2. 小组座位图活动过程：1. 教师向幼儿介绍小组的概念，讲解小组成员之间的相互关系。

2. 发给每个幼儿一个小组标识牌，让幼儿佩戴在胸前。

3. 教师带领幼儿观察小组座位图，让幼儿找到自己的座位。

4. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍，增进彼此的了解。

活动延伸：1. 教师可以组织一些小组竞赛活动，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

2. 鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹组成小组，共同完成一些任务。

第二章：尊重他人活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的意识，懂得尊重他人的重要性。

2. 学会倾听他人意见，善于表达自己的观点。

活动准备：1. 故事课件《尊重他人》2. 头饰道具活动过程：1. 教师播放故事课件《尊重他人》，让幼儿了解尊重他人的意义。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟情景，让幼儿体验尊重他人的感受。

3. 教师引导幼儿讨论：如何在生活中尊重他人？4. 幼儿佩戴头饰道具，进行小组活动，互相尊重，共同完成任务。

活动延伸：1. 教师可以组织一些关于尊重他人的主题活动，如“尊重他人周”。

2. 鼓励幼儿在家庭中尊重父母和长辈，做一些力所能及的家务。

第三章：团结协作活动目标：1. 培养幼儿团结协作的精神，学会与他人共同完成任务。

2. 培养幼儿的团队意识，增强集体荣誉感。

活动准备：1. 团队协作游戏道具2. 小组积分榜活动过程：1. 教师向幼儿讲解团结协作的重要性，引导幼儿认识到团队力量的伟大。

2. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的力量。

3. 教师设立小组积分榜，记录幼儿在游戏中的表现，激发幼儿的团队竞争力。

4. 教师总结活动，强调团结协作的意义，鼓励幼儿在日常生活和学习中继续保持。

活动延伸：1. 教师可以组织一些团队协作活动，如团队运动会、团队手工制作等。

幼儿园小班社会：我是xx组的小朋友教案

幼儿园小班社会：我是小组的小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小组的概念，明白自己是小组的一员。

2. 技能目标：培养幼儿在小组活动中与他人合作、交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小组的归属感，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 小组的概念：小组是由若干人组成的，每个人都是小组的一部分。

2. 小组活动：通过小组游戏、小组讨论等形式，让幼儿体验小组合作、交流的乐趣。

3. 小组荣誉：让幼儿明白小组的成功离不开每个成员的努力，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小组的概念，体验小组活动的乐趣。

难点：培养幼儿在小组活动中与他人合作、交流的能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过小组游戏，让幼儿在游戏中体验小组合作、交流的乐趣。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的想法，培养交流能力。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会合作、交流。

五、教学准备：1. 教具：小组游戏道具、讨论卡片等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿进行小组活动。

3. 材料：小组活动记录表、荣誉证书等。

六、教学步骤：1. 引入：教师通过讲解小组的概念，引导幼儿认识到自己是小组的一员。

2. 小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验小组合作、交流的乐趣。

3. 小组讨论：教师提出讨论话题，引导幼儿在小组内进行讨论，培养交流能力。

4. 小组活动记录：教师带领幼儿记录小组活动的过程和成果，让幼儿感受到自己是小组的一份子。

5. 小组荣誉：教师组织幼儿进行小组比赛，奖励获胜的小组，培养集体荣誉感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价其合作、交流能力。

2. 收集幼儿在小组活动中的记录表，评价其对小组荣誉的认识。

3. 家长反馈：了解家长对幼儿在小组活动中的表现及进步的反馈。

八、教学拓展：1. 开展小组主题活动，让幼儿在主题活动中体验小组合作、交流的乐趣。

2. 组织家长参与小组活动，增进家长对幼儿小组活动的了解和支持。

幼儿园社会教案《我是xx组的小朋友》

《我是小一班的小朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己所在的小组，增强集体荣誉感。

2. 培养幼儿之间的相互了解和友谊，促进团队合作。

3. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 小组名称：小一班2. 小组成员：幼儿姓名3. 小组活动：集体游戏、分享故事、小组讨论等三、教学过程：1. 开场活动：邀请幼儿们坐在一起，询问他们知道自己所在的小组名称吗？引导幼儿们共同说出“我们是小一班的小朋友”。

2. 小组介绍：教师向幼儿们介绍小一班的名称，并引导幼儿们相互介绍自己的名字。

3. 小组活动：组织集体游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿们在游戏中相互了解，增进友谊。

4. 分享故事：教师讲述一个关于小一班的故事，引导幼儿们感受自己是小一班的一部分，增强集体荣誉感。

5. 小组讨论：教师提出问题，如“你喜欢和小一班的小朋友一起玩吗？”，引导幼儿们发表自己的看法，培养他们的表达能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的参与程度，了解他们对于小组的认同感和集体荣誉感。

2. 关注幼儿在分享故事和讨论过程中的表现，评估他们的自信心和自我表达能力。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与小组活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿们动手制作小组标志，装饰教室，增强小组凝聚力。

3. 课后活动：组织小一班的小朋友们进行课后互动，如参观学校、户外游学等，丰富幼儿们的课余生活。

《我是小一班的小朋友》六、教学内容：1. 小组规则：排队、轮流、分享、礼貌等2. 小组任务：共同完成一幅画作、整理玩具等3. 小组奖励：表现优秀的小组可以获得小奖品七、教学过程：2. 小组任务：教师提出小组任务，如共同完成一幅画作、整理玩具等，引导幼儿们分工合作，完成任务。

3. 小组奖励：完成任务后，教师对表现优秀的小组给予小奖品，鼓励幼儿们继续努力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在小组任务中的表现，了解他们对于小组规则的遵守程度和团队合作能力。

小班社会《我是XX组的小朋友》教案

小班社会《我是XX组的小朋友》教案一、教学目标1.了解小班社会中的组织结构和分工。

2.培养幼儿的合作意识和团队意识。

3.提升幼儿的自我认知和自信心。

4.培养幼儿使用简单语言表达自己的能力。

二、教学内容1.组织结构和分工2.学习用简单语言介绍自己三、教学准备1.PPT幻灯片2.教学用具：海报、名字图卡、成员牌、班级布置、评估表四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师先介绍小班社会的组织结构和分工，用PPT幻灯片展示海报，然后布置小班社会的各个工作组以及成员姓名图卡的位置。

老师会简短地介绍每个小组分工，并给每个人发放成员牌。

2. 学习介绍自己（15分钟）老师会让每个小朋友介绍自己，然后用名字图卡贴在班级展示板上，并简单介绍对自己组的印象。

3. 分组活动（30分钟）从展示板上抽取对应小组的成员，然后让每个小组的成员进行自由讨论，老师会辅导他们一起完成分组任务。

每个小组完成任务之后用海报介绍他们的分工和协作情况。

4. 组内讨论，向大家报告（20分钟）每个小组完成任务之后，组员之间可以继续进行讨论，讨论小组之间的合作情况，然后向其他小组和全班同学报告。

5. 评估活动（10分钟）老师会让每个小朋友回答一些问题，例如“你对小班社会有什么了解？你认为你的小组是否达成了目标？你珍惜这份团队合作的经历吗？”等，用一张评估表来总结观察，并向学生反馈他们的表现。

五、教学总结通过这样的分组活动，幼儿能够了解到组织结构的意义和重要性以及团队合作的核心价值。

他们也能够学会使用简单语言来介绍自己，同时也增加了自信心和自我认知的能力。

这样的教育可以鼓励孩子级别上发动自己，建立自信心，提升他们的自我意识和主动性。

小班社会活动教案：我是XX组的小朋友

一、活动目标：1. 让幼儿认识并了解小组活动的基本规则。

2. 培养幼儿团队合作的精神和意识。

3. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。

4. 培养幼儿的自我介绍能力和自信心。

二、活动准备：1. 教室环境布置，设置小组活动区域。

2. 准备小组活动所需道具，如姓名牌、贴纸等。

3. 准备音乐CD、故事书等相关教学资源。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动一：认识小组（5分钟）教师向幼儿介绍小组活动的基本规则，如听从组长的安排、轮流发言等。

将幼儿分成若干小组，每组指定一名组长。

3. 主题活动二：团队合作游戏（10分钟）教师组织团队合作游戏，如“接力跑”、“拔河比赛”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

4. 主题活动三：自我介绍（5分钟）教师引导幼儿进行自我介绍，让组员们相互认识。

鼓励幼儿大胆表达，提高自信心。

5. 主题活动四：小组讨论（5分钟）教师给出一个话题，让小组成员共同讨论。

如：“我们小组如何在活动中更好地合作？”讨论过程中，教师巡回指导，引导幼儿积极参与。

6. 总结活动（5分钟）：教师邀请各小组代表分享讨论成果，并对本次活动进行总结。

表彰表现优秀的小组和个人。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的group activities。

2. 环境创设：利用活动中的话题，引导幼儿创作相关的绘画、手工等作品，布置教室。

3. 区域活动：根据本次活动内容，设置相关的区域活动，如角色扮演、小组拼图等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小组活动的兴趣。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的团队合作能力和沟通能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

六、活动目标：1. 培养幼儿在小组内分享自己的想法和感受。

2. 教导幼儿尊重他人的意见和选择。

周3社会《我是xx组的小朋友》

（2）教师提问，帮助幼儿巩固小组意识。
教师拿相应卡片，依次提问：“你们是什么组的小朋友？”
回忆故事情节，熟悉水果。
观察自己一组的标记。
认识“组”，说说是谁最喜欢吃的。
共同贴标记，认识自己一组的标记。
说说自己是哪一组的小朋友。
结合故事情节引导幼儿认识水果标记，使活动更为有趣，孩子的注意力更集中。
通过贴标记使幼儿对“组”的概念有进一步的了解，并请幼儿说说自己是哪一组的小朋友来巩固幼儿对自己一组的标记的认识，巩固小组意识。
结束部分
游戏“我是**组的小朋友”。
组织语：“接下来我们要玩一个游戏，叫我是**组的小朋友。当老师报出一个小组的名字，这个小组的小朋友就要迅速起立。当老师说：苹果组，那么苹果组的所有小朋友都要站起来，看哪一组小朋友做得最快、最棒！”
游戏“我是**组的小朋友”。
游戏是幼儿做喜欢的活动，通过游戏来巩固活动内容，使幼儿在玩中学，学中玩。
开始部分
听故事，激发对多种水果的兴趣。（边讲故事边出示相应教具）
提问:小猴子、小鸟、小狗、小猫喜欢吃什么水果？你还知道哪些好吃的水果？帮助幼儿回忆，认识多种水果。
倾听故事。
回忆自己认识的水果
通过有趣的故事激发幼儿的兴趣，并引出水果主题，为下面的分组活动做好准备。
基本部分
1.识别小组标记。
（1）出示水果标记。自源自主性游戏
游戏主题：农行、娃娃家等
游戏准备：
游戏材料：娃娃家、农行游戏区。
经验准备：宝宝们知道了如何进行自主性游戏。
游戏前的谈话：“宝贝们，今天我们就要玩小银行的游戏，你知道银行用来干嘛么？”
指导要点：
1.重点引导孩子们正确进行自主性游戏，知道游戏规则和方法。
2.鼓励幼儿尝试自己选择游戏，初步使用礼貌语言进行游戏。