教育部编写统编版四年级上册语文课件-第二单元5一个豆荚里的五粒豆 (共11张 )课件

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部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)

左右结构
半包围结构
识字方法
加一加：艹+夹=荚豆+宛=豌艹+台=苔扌+安=按
换一换：疆僵国囚筐框
氵+益=溢
rào
绕
易写错
不要多写点
巧记：用丝（纟）来缠绕。
识字游戏
豌豆
豆荚
青苔
按照
冻僵
囚禁
相框
洋溢
词语解释
揭晓：泛指把事情的结果公开出来。
考试成绩即将揭晓。
囚犯：关在监狱里的犯人。水笕：一种引水的工具。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向滚。”…… 它们说：“我们才会飞得最远呢！”
善变、心口不一 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
随遇而安
我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感！
句子中的破折号有什么作用？
破折号的用法
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩
亲吻
豌豆
恢复健康
开花
生命顽强生长
赞美、高兴
第三部分：不同的结局（22～24）
对比五粒豌豆的经历，谁才是五粒豆中最了不起的？
被吃掉还算有些实际的用途
脏水里自命不凡，毫无用处开出花顽强生长，温暖人们

部编版四年级语文上册一个豆荚里的五粒豆课件

小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（身体非常虚弱，躺在床上整整一年了）。
小豌豆长出了小叶子，小姑娘（觉得好了一些）。
小豌豆每天都在生长，小姑娘（能够自己爬起来直直地坐在床上，甚至能够坐一整个钟头）。
小豌豆开出粉红色的小花，小姑娘（洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光）。
小豌豆的生长过程：
发芽长叶
被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正
好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，
它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
这是一颗甘于平凡的豌豆！
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”
“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”
3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
4.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
提问题的角度
我发现这些问题有的是针对课文的一部
分内容提的，有的是针对全文提的。
“现在我要飞向广大的世界里去了! 如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
爬藤生长
开出粉红色的花
小姑娘的身心变化：
师生合作朗读，体会小姑娘身体和心情的变化：
小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（身体非常虚弱，躺在床上整整一年了）。
小豌豆长出了小叶子，小姑娘（觉得好了一些）。
小豌豆每天都在生长，小姑娘（能够自己爬起来直直地坐在床上，能够坐一整个钟头）。
综合练习，实践运用
1、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自

部编版语文四年级上册5《一个豆荚里的五粒豆》课件(共14张PPT)

34
下来。”接下的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
5
“该怎么样就怎么样吧！”最后一粒说。
1 曾经想飞到广阔的世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。
水笕
3- 那两粒曾在地上打滚的豌豆也没走多远，也被鸽子吃
4
掉了。
2
那本来想飞进太阳里去的豌豆落到了脏水沟里。
5
窗子打开来，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
一个豆荚里的五粒豆
为学患无疑，疑则有进。 ——宋陆九渊
阅读时尝试时从不同角度去思考，提出自己的问题。
学习任务：读《一个豆荚里的五粒豆》，
学会从不角度提问，成为常常有进步的学习达人。
一个豆荚里的五粒豆
读课文，思考，提问题
学习活动：
1.读课文，用一句话说说出一个问题写在书上。
此刻，顶楼窗子
旁那个小女孩—— 她的脸上充满着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正凝视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
√ 你会带着（同情快乐自豪）的情绪读这一
段话，请选择。说说你的理由。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
读文，思考，提问题
学习活动：找到描写小女孩的句子画下来，读读，问问。
在这个小小的顶楼里住着一个
穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。她有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。

部编教材四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》ppt课堂课件

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走近作者
安徒生，（1805—1875）丹
麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
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拓展延伸
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词语解释
1.舒服安逸。（ B ） 2.①(肢体)不能活动。②呆板；不灵活。（ A ） 3.围绕在别的东西上面。（ D ） 4.(情绪、气氛等)充分流露。（ C ）
A.僵硬 B.舒适 C.洋溢 D.盘绕
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课文解读
u 阅读课文第1-12自然段，思考： 1.五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之
前，它们分别想去哪里？ 2.从五粒豌豆的对话中，可以看出它们
具有怎样的性格特点？
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1.小女孩发现了什么? 春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的
时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

部编版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》完整课件

5 一个豆荚里的五粒豆
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。直接飞进太阳里去。到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。该怎么样就怎么样吧！
5 一个豆荚里的五粒豆
一个豆荚里的五粒豆后来发生了什么事？
三粒豆被鸽子吃掉了，一粒豆在水沟里泡涨了，还有一粒在窗台的裂缝里生长、开花。
5 一个豆荚里的五粒豆
3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满
了希望。所以说“简直像一个节日”。（√ ）
4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。（）
5 一个豆荚里的五粒豆
三、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
虽然母亲不相信，了但对她女儿还获是得仔重细生地的渴用望一，根虽然小她棍不相子信把一这株植小物小的支豌起豆来苗，会好创使造奇它迹不，被但风她吹更愿断意，让因这株为产豌生它豆了苗使陪愉她伴快的着的女病想儿中象的对。女生儿命，
给她带来获得重生的力量。
5 一个豆荚里的五粒豆
看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？
5 一个豆荚里的五粒豆
5 一个豆荚里的五粒豆
结构梳理
一个
五颗豌豆各怀不同梦想
平实、
豆荚里的五粒豆
豌豆与女孩共同成长
五颗豌豆结局个豆荚里的五粒豆
主题概括
《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
5 一个豆荚里的五粒豆
吓怕跟都
左右结构，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。
5 一个豆荚里的五粒豆

部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》上课课件

第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。
愿望：飞到广阔的世界里去
一个
第一粒豌豆
结局：被鸽子吃掉了
豆
愿望：飞到太阳里去
荚第二粒豌豆结局：落到了水沟里
里
的
愿望：到哪儿去就在哪儿住下第三、四粒豌豆
五
结局：也被鸽子吃掉了
乐发于挥助价人值
粒
愿望：该怎么样就怎么样
√ 2.它是怎么钻. （zuān zuàn ）进这个缝隙里去的？
【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】
试着把词语和意思连起来！肢体不能活动。阴湿地方生长的绿色苔藓。在监狱中被囚禁的人。给人以安乐舒服的感觉。
【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】
公布（事情的结果）。事先感觉。（情绪、气氛等）充分流露。围绕在别的东西上面。
打价滚的值豌不豆在也于没志有向走的多远大，小也，被而鸽是子在吃于掉了它。实那际本来的想飞付进出太和阳产里生去的的影豌豆响，。却所落以到，了我水们沟里应，该在要脏
水用里躺平了淡好的几心个去星面期对，而一且切涨。得大大的。
拟人化的写法拟人化的写法是指文章不是一两句话运用了拟人的修辞手法，而是通篇使用了拟人的修辞手法。拟人化的写法就是把“静”的、“死”的对象变“动”变“活”，使之具有人的思想感情，增强文章的生动性、形象性，使文章富有感染力。本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了它人的语言、思维，使文章更加生动活泼。
__小_女__孩__身__体__非__常__虚__弱____________
_小__豌__豆__生__了_根__，__长__出__了__小__叶__子__ 小女孩心里很高兴，觉得好了一些
_小__女__孩__讲__话__时__比__以__前__愉__快__，__能__自__

四年级语文上册课件- 5 一个豆荚里的五粒豆人教部编版 (共17张PPT)

第五粒——随遇而安，努力生长
开花，使小女孩洋溢着
健康的光彩
读了本文，你有什么感悟呢？
1.我们的目标要切合实际并且有价值。 2.要树立仁爱、平实、珍爱生命的生活态度。
拓展延伸
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡
随堂演练
一、给画横线的字注音。
豌豆（）僵硬（）
答：第一和第二粒豌豆都是自高自大的。第三和第四粒豌豆是满足于现状的，第五粒豌豆是随遇而安,喜欢平凡的生活。
答：因为小姑娘常年生病不见好转，可是豌豆逐日生长，给了小女孩生的希望，使小女孩得到激励，身体逐渐变得好转，母亲也因为女儿的变化而对生活充满了希望，所以豌豆开花的这一天简直像一个节日。
5 一个豆荚里的五粒豆
安徒生
作者简介
汉斯·克里斯汀·安徒生（1805—1875），19世纪丹麦著名的童话作家，是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。代表作品有《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
3.伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 和同学交流你的想法。
参考答案：因为豌豆苗不断向上生长的精神，让小女孩看到了生命的力量。豌豆苗的生长给小女孩的生活带来了生机，小女孩正是因为受到这些生命的鼓舞，她的病才会慢慢变好了。
答：不同意，因为这只是水沟里的小豌豆的自我吹嘘。第五粒小豌豆才是最了不起的。因为它生根、长出了小叶子、开花，不仅使自己实现了价值，更是激励了小姑娘，让她的身体逐渐好转，所以第五粒小豌豆才是“最了不起的一粒”。

统编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精品课件

3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起
来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以
说“简直像一个节日”。
（√）
4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,
今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。
（）
三、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的
2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为
得自己了不起？
什么还觉得自己最了不起？
3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天
和豌豆苗的生长之间有什么关系？
简直像一个节日？
4.题目《一个豆荚里的五粒豆》，为什 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世
么作家要重点写小姑娘？
小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？ ……
一起来讨论：在形成全班问题清单的基础上，大家又进一步补充、完善了问题。一起来看看全班问题清单中，有哪些问题是大家都没有读懂，需要共同来学习的？
问题1：掉到水沟里的那粒豆真的是了不起吗？
第二粒豆
“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
互动课堂
小组合作学习，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。（课后第二题）
小组问题清单
◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很
好，为什么？
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题
◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
针对母亲说的一句话提出的。
◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……

部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆课件(共21张PPT)

豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒坦、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）
第二部分，（第13-21自然段）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小裂缝里，顽强地生根，长叶、开花，使病床上的小女孩倍受鼓励。
第三部分，（第22-24自然段）先讲述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。
故事以五粒豌豆的对话展开，生动讲述五粒豆怀揣美好愿望的曲折经历。一个豆荚里，同时蹦出的五粒豆却拥有不同的命运，故事结尾温馨又富有深意，耐人寻味，给读者极大的思考空间。
教学完毕谢谢观看
日期：20XX.01.01
主讲老师：
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我好像觉得外面产生了一些事情――我有这种预见！”
其中第五粒豆的神秘经历最神秘，竟然从“一个囚犯”变成了“一个小花园”。带给小女孩战胜疾病的信心和勇气。第二粒：想飞进太阳的豌豆，落进脏水沟里，涨得大大的，仍觉得自己最了不起。
第一粒：想飞到广阔世界里去的那一粒，落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃了。那两粒：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，不过，还得向前滚。”在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。

部编版四年级上册语文第5课《一颗豆荚里的五粒豆》PPT课件

部分
积极思考
理
大胆提问
解
全文
课后作业
1.熟读课文，认读生字词，整理形成班级问题清单。 2.思考：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病
慢慢好了呢？
初读课文
➢默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？并用铅笔勾画出自己不明白的地方。
本文讲述了豆荚（成熟裂开）后，（五粒豌豆）飞到广阔世界经历的不同生活。课文重点描写（第五粒豆）的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满（青苔的裂缝）里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机与活力。
6
五粒豌豆对自己
7
未来的设想。
1
8
19
10
2
11 3
4
12
//
5
13
14
15
//
16
22
17
18
23
19
24
//
20
交代五粒豌豆各自的结局。
21
小女孩从小豌豆顽强的生命力中受到启迪和鼓舞。
谁是提问小达人？积极思考，梳理出自己不明白
的地方，大胆提问。
0
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
训练目标
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！
豌豆
豆荚
碗——汤碗腕——手腕
作者介绍
安徒生（1805—1875）， 19世纪丹麦童话作家，被尊称为“现代童话之父” 。