培养学生干部班级管理能力的几点做法

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班干部培养方案

班干部培养方案一、背景介绍班级是学校教育管理的基本单位，班干部是班级组织管理的重要力量。

培养优秀的班干部，对于提高班级管理水平，促进学生全面发展具有重要意义。

为此，制定班干部培养方案，旨在培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神，提高班级管理效能。

二、培养目标1. 培养学生的组织能力，使其能够独立组织和协调班级各项活动；2. 培养学生的领导能力，使其能够有效地引导班级同学，激发他们的积极性和创造力；3. 培养学生的团队合作精神，使其能够与他人合作，共同完成班级任务。

三、培养内容1. 理论学习：组织学生参加班干部培训课程，学习班级管理理论、沟通技巧、领导力培养等相关知识，提升他们的理论水平。

2. 实践锻炼：安排学生参预班级各项活动的组织策划和执行，如班会、文艺活动、社会实践等，培养他们的实践能力和应变能力。

3. 角色扮演：通过摹拟班级管理情境，让学生扮演不同的角色，锻炼他们的领导才干和解决问题的能力。

4. 经验交流：定期组织班干部座谈会，让他们分享经验、交流问题，互相学习，提高班级管理水平。

四、培养步骤1.选拔阶段：（1）征集候选人：通过班级通知、宣传栏等方式，征集对担任班干部感兴趣的同学。

（2）面试选拔：组织面试小组对候选人进行面试，考察其组织能力、沟通能力和团队合作能力。

（3）选拔结果公示：公示选拔结果，公正公平公开，确保选拔程序的透明度和公信力。

2.培训阶段：（1）理论学习：组织学生参加班干部培训课程，邀请学校教师和外部专家进行授课，提升学生的理论水平。

（2）实践锻炼：安排学生参预班级各项活动的组织策划和执行，由指导教师进行指导和评估。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，摹拟班级管理情境，让学生锻炼领导才干和解决问题的能力。

3.考核评估阶段：（1）定期考核：根据学生的表现和实际工作情况，进行定期考核评估，评选出优秀班干部。

（2）表彰奖励：对表现优秀的班干部进行表彰和奖励，激励他们继续发挥作用，树立模范。

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理在小学阶段，班级自主管理对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

作为班级的组织者和管理者，班主任不仅要教授知识，还要培养学生的自主管理能力。

下面是小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理的一些方法和经验。

一、树立正确的班级管理观念班主任要树立正确的班级管理观念，认识到班级的自主管理是学生参与的过程，要为学生提供发挥主体性的空间。

班主任应该意识到自己的角色是引导者和协助者，而不是一切都由自己决定和掌控。

要尊重学生的意见和参与度，让学生感受到自己作为班级的主人。

二、培养学生的责任感和自主意识班主任可以通过开展一系列班级活动，培养学生的责任感和自主意识。

例如，可以邀请学生担任班级委员，参与班级事务的决策和管理；组织学生参与班级规则的制定和执行，让学生了解到规则的重要性和约束力；定期组织班级会议，让学生有机会表达自己的建议和想法，培养学生的民主意识和参与意识。

三、给予学生适当的权利和责任班主任要给予学生适当的权利和责任，让学生感受到被尊重和重视。

可以邀请学生担任不同的职务，如班长、纪律委员、团支书等，让学生亲身体验到管理的过程和责任的重要性。

同时，班主任要对学生担任的职务进行详细的说明和培训，确保学生理解自己的权利和责任。

四、营造良好的班级氛围和学习环境班主任要营造良好的班级氛围和学习环境，为学生提供展示自己才能的机会。

可以组织班级文艺演出、评选优秀班干部、开展主题班会等活动，让学生尽情展示自己的才艺和能力。

同时，班主任要管好课堂纪律，创设良好的学习氛围，让学生在安静、整洁的环境中学习、进步。

五、加强与家长的沟通与合作班主任要加强与家长的沟通与合作，让家长成为管理学生的助手。

可以定期举行家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的表现，征求家长对班级管理的意见和建议。

同时，班主任要及时回应家长的关切和需求，与家长密切配合，共同为学生的成长和发展努力。

通过以上方法和经验，班主任可以培养学生干部落实班级自主管理。

学生班级干部管理办法

学生班级干部管理办法一、引言学生班级干部是学校中的中坚力量，他们负责学生的组织与管理工作，保证班级的正常运转。

因此，在学生班级干部的选拔和管理方面，需要制定一套行之有效的管理办法。

二、选拔标准1. 品德表现：作为班级领导者，学生干部应具备良好的道德品质，能够起到良好的示范作用。

2. 综合素质：学生干部应具备较好的学习成绩、组织能力、沟通能力和领导能力，能够带领全班同学共同进步。

3. 自我推荐与民主选举相结合：通过学生自我推荐和全班同学的民主选举相结合的方式，选拔出适合担任学生干部的同学。

三、职责明确1.班长：管理班级日常事务，组织班级会议，协助老师管理学生。

2.学习委员：监督班级学习情况，组织学习小组，与老师沟通学生学习问题。

3.组织委员：负责班级活动的组织、协调与安排工作，提升班级凝聚力。

4.纪律委员：制定班级纪律规范，维护班级纪律，处理学生违纪问题。

5.体育委员：组织班级体育活动，关心同学们的身体健康状况，推广体育精神。

6.其他职责：根据需要，可以设置环保委员、心理委员等职位，以满足班级管理的多元需求。

四、任期与轮换学生班级干部的任期一般为一学期或一年，以保证班级管理的稳定性。

干部的轮换可以提高班级全体同学的参与度和机会平等性。

五、权责平衡学生班级干部在管理班级的过程中，既要履行好自己的职责，又要注意权力的合理使用和责任的担当，不能滥用权力，也不能逃避责任。

六、培训与交流为了提高学生班级干部的管理水平，可以定期开展培训活动，邀请学校老师和班主任进行指导，同时，加强学生干部之间的交流与合作，共同促进自身能力的提升。

七、奖惩机制学生班级干部管理办法中必须制定相应的奖惩机制，以激励干部的积极表现和惩罚违规行为，保证干部的权威性和公正性。

八、定期评估定期评估学生班级干部的工作表现和能力，可以通过组织班级同学对干部进行评议、学生干部自我评估等方式，及时发现问题并加以改进。

九、协调与合作学生班级干部应当与班主任、家长委员会等其他班级管理者保持良好的沟通协调，形成合力，共同为班级的发展和同学的成长提供支持。

浅谈如何培养班干部的管理能力

浅谈如何培养班干部的管理能力一、引言班干部是中小学班级中的重要角色，他们负责管理和组织班级事务，直接关系到班级的凝聚力和团队合作精神的发展。

然而，由于缺乏相关的管理经验和知识，很多班干部在管理班级时表现出一些困惑和无措的情况。

因此，我们有必要探讨如何培养班干部的管理能力，使其能够更好地履行自己的职责，提升班级的组织能力和凝聚力。

二、提升自身素质作为班干部，首先要提升自身的素质，树立良好的榜样形象。

他们应该注重自我修养，培养自律自强的品质。

他们应注重锻炼身体，增强体魄，提升体能素质，以应对各种体力劳动和应急情况。

他们还应注重培养团结合作的精神，尊重和关心同学们的感受和需求，促进班级和谐氛围的建立。

只有不断提升自身素质，才能赢得同学们的崇敬和信任，更好地发挥管理的作用。

三、学习管理知识与技能班干部应该积极学习和掌握管理知识和技能。

他们可以主动参加各种管理类的培训和学习活动，如学生干部培训班、学生领导力讲座等，以提升自身的管理能力。

另外，班干部还可以参考相关的书籍和资料，了解管理原理和实践，掌握统计分析、沟通协调、组织规划等管理技能。

通过系统的学习，班干部可以更加科学地开展班级管理工作，提高管理的效率和成效。

四、建立良好的沟通与协调机制作为班干部，他们需要与其他同学、家长、老师等多方进行有效的沟通与协调。

因此，建立良好的沟通与协调机制至关重要。

首先，班干部要培养良好的沟通技巧，包括倾听、表达、理解等方面的能力。

他们要具备换位思考的能力，了解不同人的需求和意见，寻求最佳的沟通方式和解决方案。

其次，班干部要建立有效的信息反馈机制，及时了解班级的动态和问题，并及时与相关人员进行沟通。

最后，班干部要注重协调与合作，促进班级内外各方的有效合作，共同推动班级的发展。

五、激发班级的凝聚力和主人翁意识班干部应该激发班级的凝聚力和主人翁意识，促进学生参与班级管理和建设。

他们可以通过组织各种班级活动，如文体比赛、社会实践等，让同学们发挥自己的特长和潜力，增强团队意识和合作精神。

关于加强学生干部队伍建设的几点认识

关于加强学生干部队伍建设的几点认识加强学生干部队伍建设是培养优秀的校园干部，为学校的发展和学生的成长提供重要保障。

学生干部是学校管理和组织工作的骨干力量，他们的素质和能力直接影响着学校工作的进行和学生的学习环境。

因此，加强学生干部队伍建设应成为学校工作的重点之一。

首先，学生干部应具备正确的思想道德观念和价值观。

作为学生的楷模，学生干部应树立正确的思想观念，坚持道德底线，要有正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观，价值观，世界观，形成积极向上的人生态度和健康的情感认识。

其次，学生干部应具备较好的组织能力和团队合作意识。

学生干部要能够组织和协调各项工作，善于沟通和协调，能够有效地调动和利用自己所在团队的资源，展现团队的凝聚力和战斗力，实现工作的高效率和顺利完成。

再次，学生干部应具备较强的学习能力和实践能力。

学生干部要有良好的学习习惯和学习方法，熟悉各项学生工作的理论知识和实践技能，掌握处理学校事务的方法和技巧，不断提高自己的工作能力和素质水平。

此外，学生干部应具备较强的沟通能力和服务意识。

学生干部要能够与各方面进行良好的沟通和协调，善于倾听和解决问题，能够为广大同学服务，解决他们的困难和问题，提供帮助和支持。

在加强学生干部队伍建设的过程中，学校和各级党组织应加强对学生干部队伍的培养和教育，提供各种学习机会和培训班，为学生干部搭建一个学习的平台和交流的空间，帮助他们不断提高自己的工作能力和素质水平。

同时，学校和各级党组织还应加强对学生干部队伍的选拔和培养工作。

通过各种方式和方法，选拔出一批有潜力，有能力，有责任心的学生干部，为他们提供培训和指导，培养他们的领导能力和组织能力，帮助他们成为校园中的中坚力量。

最后，学生干部队伍建设还需要广大学生的关心和支持。

学生应积极参与学生干部的工作，投身到学校的管理和组织工作中去，发挥自己的特长和优势，为学校和同学们的发展做出贡献。

同时，学生还应对学生干部的工作提出建设性的意见和建议，为学生干部队伍的建设提供帮助和支持。

优化班级管理的几点做法

优化班级管理的几点做法班级管理是学校管理体系中的重要环节之一，对于提高教育教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。

为了优化班级管理，以下是几点可以采取的做法：1. 设立班级规章制度：制定班级规章制度，明确班级的管理标准和要求。

规章制度能够规范班级的行为规范，建立良好的班级管理氛围。

规章制度的制定应充分考虑班级特点，有针对性地制定相应管理措施。

2. 注重班级文化建设：班级文化是班级精神价值观的体现，是培养学生成长成才的重要环境。

通过开展各种形式的班级活动，增强班级凝聚力和团队意识。

例如开展班级主题演讲、班级文化节、班级启动仪式等，既能够提升班级的凝聚力，也能够培养学生的综合能力。

3. 加强班级组织建设：班级干部是班级管理的重要力量，他们要起到班级管理与组织的桥梁纽带作用。

加强班级组织建设，选拔并培养优秀的班干部非常重要。

可以通过开展选拔活动、培训班干部、组织例会等形式，促进学生积极参与并贡献自己的力量。

4. 建立家校互动平台：家长是班级管理与教育教学工作的重要参与者。

建立家校互动平台，加强学校与家长的沟通和合作，密切关注学生的学习和成长情况。

可以定期开展家长会、召开家长座谈会、建立家长微信群等方式，及时与家长交流学生的学习状况，共同关注学生的发展。

5. 加强班主任的职业发展培训：班主任是班级管理的核心力量，他们需要具备较高的专业素质和管理能力。

学校可以定期开展班主任职业发展培训，提升他们的教育教学能力和班级管理水平。

培训内容可以包括教育教学理论、心理辅导技巧、班级管理经验分享等方面。

6. 倡导班级自治和和谐氛围：鼓励学生参与班级管理，培养学生的自治能力和责任感。

可以设置班级评议制度，让学生参与班级规章制度的制定和修改；建立班级奖惩制度，设置课余时间班级自主活动等，从而提高学生的主动性和积极性。

优化班级管理需要全体班级成员的共同努力和支持。

学校与家长应携手合作，为学生提供良好的成长环境和学习氛围。

对学生干部的几点建议

对学生干部的几点建议首先，学习、工作、生活的关系。

作为一名合格的学生干部，学习上必须作“勤奋好学、学有所成”的表率；工作中必须有较强的责任心、政治热情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。

要善待同学，宽大为怀；要严以律己，洁身自好；要正确处理好学习、工作、生活与情感之间的冲突与关系；始终将学习放在第一位，工作也要做好（这便要求既讲究理性、科学性、又讲究艺术性，巧妙安排和处理）；学生正值青春年少，难免遇到情感纠葛，但要理智对待，万不能因此而误了学习和工作，更不能因此而误了个人前程。

其次，树立学生干部良好形象是当好一名学生干部的关键因素。

那么，如何树立学生干部良好形象呢？主要从三方面入手。

一是善于认识自己，提高自身综合素质。

工作中要认真、形成自己的一套工作方法；生活中要随和，低调处事，并且以德服人（人格魅力有很大作用）。

作为一名学生干部的你，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是同学们的公仆，热忱为广大同学服务。

这一点是对自身素质的高度体现。

充分认识自身的政治、精神、能力和品格素质，培养实事求是，勤奋好学的精神，提高自身的洞察能力，组织协调能力和创新能力。

要有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。

二是注重个性修养，塑造自我形象。

在注重个性修养的同时，别忘了注重符合广大同学的性格的培养，塑造出一个完美的学生干部形象。

三是培养健康心理，树立整体形象。

心理对于一个人的成长是很重要的。

没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。

再次，应该掌握一些工作方法。

工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。

所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。

个人的工作能力和方法决不可能超越集体智慧，俗话说：三个臭皮匠顶一个诸葛亮。

注意一些科学有效的工作方法，为出色的完成工作，立足当前，面向未来，成就事业奠定基础。

浅谈如何培养班干部的管理能力

性；导就是指导和引导。着重培养班干部良好的工作作风和思想作风
班干部在工作中，难免会遇到一些挫折和困难，或受到一些班干部。班干部是班级文化学习、思想教育和课余生活等各项活动误解，受到一些讽刺、挖苦的话语。这时班主任就要及时地找他的参加者，也是各项活动组织者和管理者，是班级集体的核心。这谈心，肯定他的工作成绩、能力，解开她心中的烦恼，多鼓励，就需要我们在选拔好班干部时，先了解哪些同学在小学、初中担任给她勇气，激发他战胜困难的勇气，鼓舞他的斗志，是他的意志过什么样的职务，同学、老师的评价如何等情况。有了这些资料，力在工作中得到锻炼。引导班干部如何和同学相处，如何去关心选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。然而，最真实可靠的情同学，了解同学们的思想状态，解决班干部的后顾之忧。指导班况，还需要老师从平常与学生的接触中去观察，去分析。在班级组干部做好日常管理工作。活动前制定好活动计划，活动中严密组建之初的班干部选拔时，班主任还要鼓励学生自我推荐，参与竞织，活动后及时总结，使他们学会如何组织活动，是同学问形成一争，同时班主任要以一个开拓者的胆识去甄别发现，所选的班干部种平等、互助、团结关系，保证良好班风的形成，增强班干部的荣应该是有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的优秀誉感和责任感。学生，这样才可能形成有威信的班干部集体，为班级Ｅｌ常工作的顺利开展打好基础。依据扬长避短的任用原则，以发挥学生个体

优秀班干部培养方法

优秀班干部培养方法
培养优秀班干部可以从以下几个方面入手：
1. 选拔合适的人才：在班级中观察学生的表现，挑选有责任心、组织能力和领导潜力的学生作为班干部候选人。

2. 明确职责与期望：与班干部明确他们的职责和角色，让他们清楚知道自己需要承担的责任和期望的表现。

3. 培训与指导：提供相关的培训和指导，帮助班干部提升管理和领导能力，例如组织活动、解决问题、沟通协调等方面的技巧。

4. 给予支持与鼓励：老师要给予班干部充分的支持和鼓励，让他们感受到自己的工作是被重视和认可的。

5. 建立沟通机制：鼓励班干部与老师和同学保持良好的沟通，及时反馈班级情况和问题，共同解决。

6. 提供机会锻炼：给予班干部适当的自主权，让他们有机会在实践中锻炼和成长，例如组织班级活动、管理班级纪律等。

7. 榜样示范：老师自身要成为良好的榜样，展示出优秀的领导品质和行为，让班干部从中学习。

8. 定期评估与反馈：定期对班干部的表现进行评估，及时给予反馈和建议，帮助他们不断改进和提高。

9. 团队合作培养：组织团队建设活动，培养班干部的团队合作精神，让他们学会协作与互助。

10. 激励机制：设立适当的激励机制，如奖励、表彰等，激发班干部的积极性和工作动力。

通过以上方法，可以有效地培养出优秀的班干部，他们将在班级管理和同学们的成长中发挥重要作用。

同时，也要注意根据每个班干部的特点和需求，进行个性化的培养和指导。

班主任如何培养班干部

班主任如何培养班干部班主任如何培养班干部范文班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。

那么，怎样才能把班主任工作做得得心应手，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，达到预期的效果呢?自从担任班主任以来，我始终在总结和探索一条行之有效的班级管理之路，班主任应当做好充分发挥班委会的核心作用这一重要工作，利用学生自己管理自己。

班主任如何培养班干部篇1一、精心选拔班干部班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。

班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。

在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。

这样才能形成坚强的领导核心。

因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三个条件：①、学习成绩较好的。

②、团结同学，热爱集体，关心班级。

③、要有一定的组织能力和威信。

二、明确各班干的职责与分工(一)班长1、对班级全面工作负责，指导各委员抓好工作2、主持班级日常工作3、主持召开全班大会、布置、总结工作，认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进，提高工作效率4、负责考勤登记工作，组织全班同学参加学校、班级进行的集体活动5、及时向班主任反映学生情况和同学意见(二)学习委员1、负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好班级学风建设，定期向全班汇报学习情况2、与任课老师经常联系，负责转达学生对教师在教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用3、帮助同学提高学习(三)劳动委员1、组织全班同学本班及学校组织的卫生大扫除2、抓好值日生工作3、监督同学实施卫生公约(四)文艺委员1、负责全班的文艺活动，定期向班委汇报工作，提出开展文艺活动的意见2、组织同学积极参加学校、班级组织的各项文艺活动(五)体育委员1、配合教师上好体育课2、课间操及时整队，组织同学参加体育锻炼3、负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛4、组织全班同学积极参加学校组织的运动会(六)财产保管员1、保管好班级公共财产2、负责在同学离开教室时及时关掉电灯、门窗3、收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班级班费三、培养：1、树立荣誉感首先，树立他们的自豪感和荣誉感，让他们在学习上投入巨大动力，在工作上争取积极表现。

怎样培养班干部管理班级的能力

怎样培养班干部管理班级的能力胜利小学丁继辉班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。

如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。

因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。

那么，如何培养和管理好班干部呢？一、加强教育，强化责任班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。

一个班级能否健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。

为此，作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议，教育他们时时刻刻严于律己，以身作则，要在同学中起榜样和带头作用。

二、明确分工，紧密合作如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。

当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。

另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。

班长全面负责，主要召集各小组委员，对每周情况以书面的形式向班主任汇报。

各班委如学习委员负责召集各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报。

这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才会有的放矢。

三、放手锻炼，发挥自治当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。

但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。

例如，在召开班委会时，首先是班主任手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任只是作为列席代表参加会议而已。

经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。

以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。

通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和办事能力，在同学中威信越来越高。

如何培养学生干部

如何培养学生干部概要：笔者认为，建设阳光而上进、科学而高效的优秀班集体，使学生更好地成长成才，有赖于学生干部队伍的建设与培养。

良好的班集体要有核心的、有灵魂的团队——班干部团队，以发挥他们管理者、组织者的职能，像一个巨大的磁场来凝聚整个班级的正能量，从而使各项班级事务能高效、有序地開展。

学生干部的选拔，前提是要民主。

只有民主选拔出来的学生干部才具有坚实的群众基础，才能得到全班同学的信任和支持，能高效的协调各方的需求，从而将班级管理最优化。

但并非班中任何人都可参与班级管理，选拔出来的学生干部应符合以下三个基本要求：1.要有强烈的责任心和工作的热情。

担任学生干部的同学需要有强烈的责任心、无私奉献的精神和工作的热情。

愿意为班级付出，愿意帮助他人。

2.要有较强的组织能力和协调能力。

因为学生干部的工作很多是要协调班中同学来共同参与完成的，所以需要学生干部具有较强的组织能力，能协调参与的同学，以最积极的状态参与其中，去取得集体的进步。

3.以身作则，身先士卒。

学生干部应起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力和号召力，去带动全班同学努力朝更高的目标迈进。

一、精心组织班干部队伍“火车跑得快，全靠车头带。

”在班级管理中，班干部就是火车头，它能带领大家克服困难，争取进步。

班干部队伍是整个班集体的核心、灵魂，精心组织班干部队伍至关重要，它直接决定班级的成长方向。

组织班干部，组成班委会，应视班级的实际情况而定。

不管何种模式，都应以促进学生健康个性发展为前提，努力为学生创设展示、锻炼、体验的平台。

笔者在班干部培养工作上，以育人为根本，面向学生全面发展，放手让学生大胆创造创新，大胆表现自我，使每位学生干部都能根据自己的个性特长而有所归属，成为班级管理的主人，真正能带领全班同学共同进步。

在班级管理中，笔者根据实际情况，通过民主选举设置了以下职位：正班长1名、值日班长5名，学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员各1名，小组长6名，科代表每科1名等班干部职位，覆盖班级各方面的工作。

学生班干部培养与管理制度

学生班干部培养与管理制度一、前言班级是学校教育的基本单位，班干部则是班级组织生活的中枢，具有着不可或缺的重要性。

班干部的选聘、培养和管理直接关系到班级的建设与发展，也关系到学生的在校学习和生活。

因此，建立科学合理的班干部培养与管理制度，对于提高班级管理水平、营造和谐的班级氛围具有重要意义。

二、班干部的分类及职责1. 学习委员：负责班级学习情况的统计和记录，协助班主任管理学习纪律，组织班级学习和复习活动，关心学习成绩较差的同学，组织班级自学和互助，做好学习的统筹和指导工作。

2. 生活委员：负责班级生活制度的管理和监督，组织班级的文体活动，维护班级的秩序与团结，关心同学的生活情况，协助班主任做好教育管理工作。

3. 体育委员：组织和参与班级体育锻炼活动，指导同学们参加各项体育比赛，维护体育活动的秩序和安全。

4. 文艺委员：负责班级文艺活动的组织和策划，提高班级文艺水平，营造轻松愉快的学习氛围。

5. 学习委员：协助学习委员做好学习情况的统计和记录工作，组织班级学习和复习活动。

6. 心理委员：关心同学们的情感和心理健康，协助班级开展心理健康教育和心理咨询工作。

班干部在班级管理和服务中具有重要的作用，他们作为班级的“小领导”，要以身作则，严格遵守纪律，做好班级工作，服务同学，凝聚班级力量，为全体同学营造一个和谐、温馨的学习和生活环境。

三、班干部的选聘1. 氛围营造阶段在选聘班干部之前，应提前营造一个良好的选聘氛围。

班主任通过班会、班训等形式，向全班同学介绍班干部的工作职责和要求，鼓励同学们认真思考、积极参与，并提出自己的候选人。

在教育部门和家长的密切配合下，在班级组织中营造民主、公开、公正、竞争的氛围。

2. 候选人选拔阶段学生班干部的选聘应坚持公平、公开、竞争的原则。

班主任可以根据学生的学习成绩、思想品德、组织能力和表现等多个方面进行评估，同时征求同学们的意见和建议，最终选出具备一定品质和能力的候选人。

3. 全班投票阶段最终选出候选人后，应组织全班同学进行投票。

如何培养优秀的班干部——班级管理点滴

如何培养优秀的班干部——班级管理点滴作者：廖淑珍来源：《教育周报·教研版》2019年第45期能否管理好一个班级，除了自身的管理能力外，还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。

要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部。

班干部是班级的骨干，是班主任搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。

本人做班主任工作二十多年，下面就如何培养优秀的班干部谈谈自己的体会。

一、抓实两个基础（1）思想基础。

培养优秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作好坏有很大关系。

要培养学生的集体主义精神，树立对集体的责任感、义务感、荣誉感。

要让他们明确共同的思想准则，即“班兴我荣、班衰我耻”。

进行思想教育要抓好时机，要时时贯穿于各种教育活动中。

另外，平时还要注意观察班干部的思想动向，进行个别教育。

思想教育要常抓不懈，以便打实班干部的思想基础。

（2）学习基础。

学生以学习为天职，学习是学生的基本任务。

作为班干部，应协助班主任及科任教师搞好学习指导，因此班干部的学习基础一定要抓实。

班主任要加强对班干部进行学习目的的教育，使他们掌握正确的学习方法，让他们严守学习纪律，激发自学的自觉积极性，树立勤奋好学的学习风气。

同时，班主任还要加强培养班干部辅导差生的能力。

二、培养三种能力（1）独立能力的培养。

“若要一事做得好，就应该自己动手做”。

若想培养出色的班干部，工作能放手的就放手，让学生自己管理。

班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动等，都应放手让学生自己组织。

活动之前，班主任只要和班干部一起制定计划就可。

在活动中，班主任要注意引导，保证活动按预定的目标进行。

活动后，让负责本次活动的班干部谈自己的收获感想，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。

其次，班主任还要注意收集班干部主持活动时的资料，特别是照片，以便做好班干部成长记录。

我每周都有主题班会，主持人的选定、活动的内容全部由班干部定。

班主任总结

班主任总结首先感谢级部领导给我这个机会在这里和大家交流一下班级管理的体会，其次感谢各位任课老师对班级管理和教学的巨大帮助。

其实每位班主任都有自己的管理特色，下面仅就我的几点做法和大家探讨交流一下。

一、加强班级管理，了解学生，以身作则，全面深入的做好班级工作1、发挥班委作用，调动每个学生参予管理的热情。

对班干部不能只是使用，还要经常进行教育和培养，即要求他们大胆负责，又要求他们以身作则，注意工作方法，同时我还特别要求他们的学习成绩也要在班级前列。

我当时在班里设了一名常务班长，主要负责班级的外部事物，像开会，检查，学校布置的任务等。

所有班干部轮流当值周班长，主要负责一周的纪律、卫生、学习。

周一的班会上让全体同学对他们的表现进行测评，算出平均分，期末公布结果，这也是校优秀学生干部产生的重要依据。

通过值周班长制，使他们锻炼了自己的能力，认识到了自己的不足，我再及时加以引导，这样每位同学都愿积极参予班级管理，带动了学风班风的进一步提升。

2、班主任以身作则是管好班级的一个重要前提。

诚信教育是班级教育的一个重要方面，诚信是一个人的立身之本。

在班级管理中，“身教胜于言传”，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再去要求学生去做。

比如说早自习，我要求同学们6：00到校，当时我给同学们说过，如果哪一天早上你看到老师6：00还没到教室门口，你下一早晨可以晚来，我也不罚你。

可以说每天早晨（包括周六、日）我均能按时到教室（自己即得到了锻炼，又能培养学生的学习习惯）在我的带动下，每天早晨同学们都能按时来到教室读书，时间观念进一步加强，所以说班主任的言行一致对管好班级有很好的带头作用。

3、“盯的紧,靠的上”，是管理好班级的有效办法。

“关键时候要靠的上，关键时间要盯的紧”这样便于发现问题，及早解决。

比如说，晚上6：30—6：45是学生听听力的时间，班主任如果这段时间去教室作用不大，因为都在听听力，不会有打闹现象。

如何培养班干部的管理能力

如何培养班干部的管理能力如何培养班干部的管理能力对于班干部来说，最重要的并不是成绩第一，而是是否具有管理能力，那么该如何培养班干部的管理能力呢，下面我们一起来看看吧。

如何培养班干部的管理能力第一、当好伯乐，善于发现人才，选拔称职的班干部。

新接一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学、中学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，而这第一手资料不是坐在办公室里动脑筋就能解决的，也不能慢慢地了解，必须主动出击，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。

当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。

譬如，我班的班长就是一个曾经在小学、初中担任过班长、团支部书记，组织、管理能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。

所以，前任班主任不愿重用他，害怕他难以服众。

了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育、引导改进的，于是我就确定了他担任班长。

事实证明，我的决定是非常正确的，在他的带领下，我班迅速由年级落后水平上升到各项工作均居年级第一的高层次。

第二、培养目标明确，着重培养班干部的管理能力和创造能力。

首先、要管理好班级，班干部自身素质必须要高，也就是说：要求别人做到的，自己一定要先做到。

要达到这个标准，班主任就须引导班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉的用《中学生日常行为规范》来约束自己，只有这样，才能树立较高的威信。

其次、班主任还要屏弃陈旧观念，如家长观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，大力培养他们的自主性，不要过多过细的干涉其工作，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。

这样，班主任就可以抽出更多的时间去思考一些更深层次的管理问题，领导班级不断迈向新的.辉煌。

譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。

对学生管理工作的几点建议

对学生管理工作的几点建议一、改善学风，提高学生到课率；1、引导树立正确的学习态度，丢掉“60分万岁”等错误观念，点燃学习的信念和意志。

其次，倡导远离网络游戏和其他不良因素的诱惑，找回现实中的自我。

2、注意及时沟通教，学，管之间的信息，加大对学生学习各环节的检查力度，通过召开学习经验交流会形式，让学习好的和考研的同学介绍成功的经验及失败的教训，增强学生自觉学习的意识，让学生明确学习的目的，端正学习的态度。

3、各学院包括学生会，素拓部，班级等各学生干部在学习中要起到带头学习的作用，在各组织内设定最低绩点标准，低于标准的同学予以撤职或警醒。

让学生干部在压力下努力学习，从而起到示范作用。

4、充分发挥教育者的主导、受教育者的主体作用，使师生和谐的互动。

教师要有一个明确的定位，不仅要将教学目标放在心头，更重要的是加强与学生的沟通，增强课堂学习的趣味性。

二、适当减少学生活动数量，提高活动质量；1、学校各组织应始终贯彻以学习为主，活动次之的思想观念，办活动之前协调好各成员学习与工作的时间安排，做到尽量不冲突。

同时，一些意义不大的活动应该予以相应精简。

三、呼吁辅导员加强班级管理与班级凝聚力；1、以规范完善的学生管理制度为基础，提高学生管理的约束力；2、以辅导员队伍建设为核心，提升班级学生管理的号召力；3、以学生干部队伍建设为抓手，提高班级管理的凝聚力；4、以丰富多彩的文艺、体育活动为载体，强化学生自我管理意识。

四、辅导员积极关注高校学生的心理健康教育工作。

高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。

在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。

五、改革完善科技竞赛等项目立项制度，全面提升学生创新能力；目前，学校立项的项目大多局限在各级学院上，应该设立网络平台，鼓励不同院系老师与学生间的双向选择，校团委对于能院系交叉参赛的课题给予政策上的优惠。