第八课·_跨越百年的美丽(词语)
六年级下册语文词语解释 (2)
人教版小学六年级下册词语解释1、文言文两则弈：下棋。
秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
之：的。
通国：全国。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟：只。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
曰：说。
非：不是。
然：这样。
日中：正午。
车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
及：到。
则：就。
盘盂：盛物的器皿（mǐn）。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
探汤：热水，把手伸向热水里。
意思是天气很热。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
2、匆匆确乎：的确。
空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸：形容流泪不止。
尽管：副词，表示不必考虑别的，放心去做。
凝然：本文指眼睛定定地看的样子。
遮挽：遮挡、挽留。
伶伶俐俐：形容非常灵活。
叹息：叹气。
徘徊：在一个地方来回地方地走。
蒸融：蒸发、融化。
游丝：蜘蛛等所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
3、桃花心木空：在文中是指没有被利用或里面缺少东西的意思。
租：出租。
仅及：到达。
刚刚到达。
插秧：到稻身栽到稻田里。
偶尔：间或，有时候。
越来越：表示程度随着时间发展。
文中指作者的疑惑加深。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙。
枯萎：干枯萎缩。
从从容容：不慌不忙，镇静，沉着。
无缘无故：没有任何缘由。
汲水：吸取水分。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
一旦：文中指不确定的时间。
幸而：幸亏。
独立自主：不受外来力量控制、支配，自己行使主权。
优雅：优美高雅。
勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
4、顶碗少年偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的。
萦绕：萦回。
哲理：关于宇宙和人生的原理。
座无虚席：座位没有空着的。
幽雅：幽静而雅致。
惊羡：动作惊险，令人羡慕。
刹那：极短的时间；瞬间。
歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。
岁月的印记：《跨越百年的美丽》教案设计
一、教案基本信息《跨越百年的美丽》教案设计适用年级：八年级学科领域：语文课时安排：每章2课时，共10课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）通过阅读《跨越百年的美丽》一文，了解作者冰心及其作品特点。
（2）学会欣赏散文的美，提高阅读理解能力。
（3）掌握文章中的重点词汇和句型，提高英语水平。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章内涵。
（2）学会通过关键词和句型进行英语表达，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受冰心的爱国情怀，培养学生的爱国意识。
（2）学会珍惜时光，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 第一章：了解冰心及其作品特点（1）介绍冰心的生平事迹和文学地位。
（2）分析冰心作品的主题和风格。
2. 第二章：欣赏散文的美（1）解读《跨越百年的美丽》一文，体会散文的语言美。
（2）讨论文章中的意象和修辞手法，感受散文的意境美。
3. 第三章：学习重点词汇和句型（1）筛选文章中的重点词汇，进行翻译和练习。
（2）分析文章中的句型结构，提高英语表达能力。
4. 第四章：感悟爱国情怀（1）讨论文章中冰心的爱国情怀，联系实际生活。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜时光的价值观。
5. 第五章：实践与拓展（1）以“我心中的美丽”为主题，进行英语作文练习。
（2）开展小组活动，分享彼此的感悟和收获。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 英语作文：评估学生在实践与拓展环节的英语作文水平，包括词汇、句型和表达能力。
4. 小组分享：评价学生在小组活动中的表现，包括合作精神和分享感悟的能力。
五、教学资源1. 教材：《跨越百年的美丽》原文及相关资料。
2. 多媒体课件：用于辅助教学，增加课堂趣味性。
3. 网络资源：查找冰心的相关作品和生平事迹，为学生提供更多学习素材。
4. 英语作文评价标准：为学生提供作文评分标准，帮助他们自我评估和改进。
第八课：跨越百年的美丽
第八课：跨越百年的美丽一、教学目标：1、通过本课的学习，掌握新的语言知识，对31个词语的学习能用常见的学习策略结合情景运用。
提高交际读写能力。
2、通过学习课文分析“体会美丽的真正内涵和如何保持人生的美丽”从而培养学生说的能力，并理解文中运用的叙事、人物的描写。
采用自主、合作似学习，让学生在实践中积累经验，学会学习。
3、在常人的观念中，漂亮是女性所拥有的最大资本。
居里夫人就拥有这份天然资本，她非但没有沉湎于其中，反而主动漠视着这份美丽，但她的没并未因此而褪色，却永远地保存了下来。
通过学习课文，体会美丽的真正内涵和如何保持人生的美丽。
二、教学重点：1、体会美丽的真正内涵和如何保持人生的美丽。
三、教学难点：这篇文章是如何写“我”对居里夫人的尊敬？居里夫人怎么克服困难发现了放射性原素镭？分析课体会美丽的真正内涵和如何保持人生的美丽。
四、课时安排：6课时。
五、教学过程：1、课前准备：让学生搜集关于居里夫人的照片、故事呵她在科学方面的成就。
第一课时：词语运用教学目标：理解本课词语的意思，并能造句。
灵活运用本课词语。
教学重点：让学生正确掌握本课词语的音、形、义。
教学难点：灵活运用词语。
导入新课：什么是真正的美丽，居里夫人用自己的行动做了完美的回答。
请结合生活实际谈谈你的看法。
1、淡泊（动）一是对于名利淡漠，不看重；二是家道清贫；近：轻淡。
反：热衷淡泊名利，淡泊寡欲，淡泊明志。
例：她是一生淡泊名利的人。
2、凛然（形）恐惧、畏惧；整肃而又可敬又可怕，形容对方很威风众官凛然，凛然正气，大义凛然，态度凛然，凛然不可侵犯。
例：他用凛然的态度给我们说教了。
同：威然。
3、端庄（形）端正庄重，举止端庄文雅同：庄重。
反：轻佻，轻浮。
举止端庄，神情端庄，端庄的样子，站姿端庄。
例：她是个举止端庄的女人。
4、冶炼（动）冶炼是一种提炼技术，用于焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来；减少金属中所含的杂质或增加金属中某种成分，炼成所需要的金属。
选修1 8课跨越百年的美丽(词语)
造句：作为散文家，他是超群绝伦的。 牛顿在物理上的贡献说明他物理才能超群绝伦。 他在数学上的能力可以说是超群绝伦的 。
25烟熏火燎：yān xūn huǒ liǎo
干燥。 造句：感冒时嗓子烟熏火燎地难受。
烟和火熏烤,比喻酷热或
在这些光线昏暗、烟熏火燎的房屋里，居住着几个建筑工人。
他在烟熏火燎的环境里工作了三年。
居里夫人在少女时代，有很多追慕者。 我们都追慕玛纳斯。 19身世：hēn shì 指人生的经历、遭遇（多指不幸 的）。 她的身世中有一个神秘之处。 身世凄凉 身世可怜 身 世悲惨 一路上，她向老师讲了自己的身世。 凡在场听到她悲惨身世的人无不感动得流泪。
20尘世：chén
shì 佛教徒或道教徒指现实世界，跟他们所幻 想的理想世界相对。远离尘世 逃离尘世 她决定弃绝尘世去当修女。
26卧薪尝胆：wò xīn cháng dǎn
睡觉睡在柴草上，吃 饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
造句：中国足球要想冲出亚洲，必须卧薪尝胆，刻苦训练。
在中欧，青年精英们为出人头地而卧薪尝胆。
要想成功，就要向勾践学习，有卧薪尝胆的精神。
27卓有成效：huó yǒu chéng xiào
她具有杰出的音乐天赋。 勤奋加上天赋，使他的学习成绩进步很快。
10名誉：mí ng yù ①名声：爱惜名誉。 ② 名义上的（多指赠给的名义，含尊重意）：名 誉会员｜名誉主席。 阿丽娅是一个重名誉的人。 名誉。 他是个名誉很好的人。 他败坏了我的
他是北京大学的名誉校长。
11端庄：duān zhuāng 端正庄重：神情 端庄ㄧ举止端庄。
他神情端庄地走了进来。 我认识一个很端庄的好女人。 那位医生，五十来岁，头发花白，仪表端庄。
暑假基本功提升一本通一升二答案
暑假基本功提升一本通一升二答案语文：一、基础知识1、读拼音写词语。
biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2、比较字形、字音组词语。
瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3、在括号里填入合适的词。
( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。
(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。
“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。
②感情或意志所要求达到的程度高。
③使用强力；强迫。
④使强大或强壮。
在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。
（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。
“意”的解释有：①意思。
②心愿；愿望。
③意料；料想。
在“出其不意”这个词语中应取第解释。
在“词不达意”这个词语中应取第解释5、从下列词语中选择3个各造一个句子。
专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。
3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。
在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。
1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写下来对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。
部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）
部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）部编人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习（含答案）1. 忆一忆，填一填。
（1）《文心雕龙》中“______，______”的意思是练习过很多支乐曲之后才能懂得音乐，观察过很多把剑之后才知道如何识别剑器。
（2）“______。
两小儿笑日：‘孰为汝多知乎？’”读着所填部分的句子，我想到了孔子的名言：______。
（3）洛阳亲友如相问，______。
（《芙蓉楼送辛渐》）（4）却看妻子愁何在，______。
（《闻官军收河南河北》）（5）稻花香里说丰年，______。
（《西江月·夜行黄沙道中》）（6）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、______、______，有远大、______的追求。
（《跨越百年的美丽》）2. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物______ ______ ______ ______ ______ ______。
（2）诗中有三对意思相反的词：______ ______ ______。
诗中运用这些反义词的好处是:______。
（3）这首诗中三个“它”分别是指：①______ ②______ ③______3. 按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，______。
（2）在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。
（3）______，万事成蹉跎。
（4）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能______，会锻炼出______。
4. 古诗句运用。
（1）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，其中表现自己高尚情操的诗句是“______，______。
跨越百年的美丽课文_跨越百年的美丽教学设计
跨越百年的美丽课文_跨越百年的美丽教学设计课文《跨越百年的美丽》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【原文】1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。
本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。
在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。
玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透orG一切，看透未来。
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。
尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
两年后，她发现了钋，接着发现了镭。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。
他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。
小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇
小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案3篇小学六年级语文下册《跨越百年的美丽》教案1学习目标:1.学会14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质——为科学献身的精神4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神;读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点：结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目;蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬;人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱]师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。
但这些都是外在的美。
随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。
2、板书“跨越百年的”师：这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。
(学生读题)看了这个题目你有什么问题要问吗?预设：为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长时间?。
师：那让我们现在走进课文去寻求答案!二、自主学习，整体感知1、初读师：大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。
注意生字，把难记的字多看几遍。
学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。
师：有你认为难记难写的生字吗?(指生发言，教师板书指导)2、再读师：再读课文，划出不理解的词语，通过查阅字典，联系上下文，小组讨论或看图等方法解决问题。
第八课·_跨越百年的美丽(词语)
词语解释
端庄（形）duān zhuāng 端正庄重。
举止端庄 【例句】她是一个举止端庄文雅的姑娘。 【近义】庄重
冶炼（动）yě lià n 用焙烧（焙 bè i：用微火烘
烤 ）、熔炼、电解、化学等方法从钢材。
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驾驭（动）jiàyù使服从自己的意志而行动。
【组词】驾驭车马 驾驭局势 驾驭局面 【例句】如此混乱的局面，你想驾驭都很难。 【近义】驾御 驱使 【反义】听从
葆（动）bǎo 保持；保护： 永葆青春。
【例句】世上哪有永葆青春的仙丹妙药？
人声鼎沸（组）ré n shēng dǐng fè i人
群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人生嘈杂喧闹。 鼎：古时三足两耳的锅。 【例句】批发市场人声鼎沸，非常热闹。 【近义】沸反盈天 【反义】鸦雀无声
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8 跨越百年的美丽
词语
词语解释
淡泊 （名利等)超脱，不追逐：淡泊名 利
居里夫人是个淡泊名利的人。 他为人处事淡泊名利，总是默默无闻。
凛然（形）lǐn rá n 严肃；令人敬畏的样子 ；
【组词】大义凛然
【例句】在敌人的铡刀面前，刘胡兰同志大 义凛然，视死如归。
他那双凛然的眼神，看了都叫人害怕。
Your company slogan
词语解释
超群绝伦（组）chāo qú n juélú n 超出
众人，同辈中谁也比不上。伦：同辈。 【例句】她画的油画超群绝伦，被评为一等奖。 【近义】出类拔萃 【反义】庸耳俗目
烟熏火燎（组）yān xūn huǒ liǎo 烟和火
熏烤，比喻酷热或干燥。熏：气味或烟气接触物品。 【例句】钢厂的工人们每天在烟熏火燎的环境中工作。
《跨越百年的美丽》教案优秀3篇
《跨越百年的美丽》教案优秀3篇作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？这次帅气的小编为您整理了《跨越百年的美丽》教案优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
《跨越百年的美丽》语文教案篇一教学目标1、会写12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。
感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。
体会“美丽”的课后含义。
课前准备1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字，新词，重点语句的课件。
2、鼓励学生通过多种途径查阅相关资料。
课时安排：2课时重点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献力的精神。
难点：读懂居里夫人的事迹，从具体文例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
第一课时一、预读课文，交流收获1、检查生字词认读情况⑴小组长检查生字认读。
⑴课件示词语，学生开火车读。
⑴重点指导：藤、誉。
辨析：宠庞衔街2、了解文中主要人物，请学生交流课前搜集的有关居里夫人的资料。
3、学生展示课文的朗读情况。
4、审题入手，预设问题课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里？跨越百年指的是什么时间？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊含义吗？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题？5、根据预习，学生解答一部分疑问。
教师相机播放居里夫人的演讲录像，领略居里夫人的美丽。
学生描述居里夫人的形象，并读出文中句子。
教师小结：居里夫人确实拥有美丽的容颜，而外在美是短暂的，易逝的，是什么使居里夫人的美丽能跨越百年？（内在美）这种内在的美表现在哪些方面？让我们走进课文寻求答案。
二、细读课文，解读“美丽”1、访问学生准备怎样读课文，领略居里夫人的美丽。
通过交流，引导学生有针对性的品读3—6自然段。
岁月的印记：《跨越百年的美丽》教案设计
岁月的印记：《跨越百年的美丽》教案设计第一章：导入1.1 教学目标：引导学生对《跨越百年的美丽》这一主题产生兴趣。
激发学生对历史的思考和对美的追求。
1.2 教学内容：介绍本节课的主题《跨越百年的美丽》。
通过展示图片或视频，引发学生对历史的思考和对美的追求。
1.3 教学活动：展示一组历史照片或视频，让学生感受到历史的变迁和美丽的变化。
引导学生思考：为什么这些照片或视频能够跨越百年仍然美丽？激发学生对美的追求，让学生意识到美丽是可以跨越时间的。
第二章：世纪的美丽2.1 教学目标：让学生了解不同世纪的美丽特点和代表人物。
培养学生对不同世纪美丽的欣赏能力。
2.2 教学内容：介绍不同世纪的美丽特点和代表人物。
分析不同世纪美丽的共同点和不同点。
2.3 教学活动：展示不同世纪的美丽照片或视频，让学生欣赏和感受。
引导学生思考：不同世纪的美丽有什么共同点和不同点？分析不同世纪美丽的背景和社会环境对美丽的影响。
第三章：美丽的传承3.1 教学目标：让学生了解美丽的传承方式和途径。
培养学生对美丽传承的认识和理解。
3.2 教学内容：介绍美丽的传承方式和途径，如家族传承、文化传承等。
分析美丽传承的特点和意义。
3.3 教学活动：展示一些家族或文化传承的美丽例子，让学生了解和感受。
引导学生思考：美丽是如何传承下来的？传承美丽有什么意义？分析美丽传承对社会和个人的影响。
第四章：美丽的创新4.1 教学目标：让学生了解美丽的创新方式和途径。
培养学生对美丽创新的认知和欣赏能力。
4.2 教学内容：介绍美丽的创新方式和途径，如艺术创新、科技创新等。
分析美丽创新的特点和意义。
4.3 教学活动：展示一些美丽创新的例子，如艺术作品、科技产品等，让学生欣赏和感受。
引导学生思考：美丽是如何通过创新实现的？创新美丽有什么意义？分析美丽创新对社会和个人的影响。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾和总结所学内容，加深对岁月的印记和美丽的理解。
培养学生对历史的思考和对美的追求的能力。
【精品】18.跨越百年的美丽(同步练习及解析)-人教新课标-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标18.跨越百年的美丽一、看拼音，写词语。
shùn ténɡ mō ɡuāfēn xī wán qiánɡrén shēng dǐng fèi（）（）（）（）zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shírónɡ yùshén sè zhuāng zhòng（）（）（）（）参考答案：顺藤摸瓜、分析、顽强、人声鼎沸卓有成效、侵蚀、荣誉、神色庄重（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、给多音字注音并组词。
宿夹提_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）_____（）参考答案：sù宿舍 jiā夹子tí提高xiǔ一宿 jiá夹衣dī提防（xiù星宿）（gā夹肢窝）（解析：多音字积累的考查。
多音字，可通过组词加深记忆。
其中“宿”“夹”两个字有三个读音，答出任意两个即可。
）三、辨字组词。
侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（）参考答案：侵入、伦敦、捐赠、衔入、侵蚀浸润、讨论、手绢、街道、浑浊（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
）四、选词填空。
担当担负负担担任1. 青年一代（）建设祖国的重任。
2. 自信的人一般都勇于（）。
3. 他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配在工厂里（）行政工作。
4. 这儿的责任就由你来（）了。
参考答案：担负担当担任负担（解析：对近义词和同音词辨析的考查。
一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别，结合语境意思来选择答案。
二是注意语意的衔接和词语的搭配。
《跨越百年的美丽》教案设计
《跨越百年的美丽》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解本课程的主题和目的。
激发学生对百年历史的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：向学生介绍本课程的主题是“跨越百年的美丽”。
解释本课程将通过学习不间段的文化、艺术、科技等方面的变化，来探索美丽的内涵和价值。
强调本课程的目标是通过了解过去百年的历史，培养学生对历史变迁的认知和对现代社会的理解。
1.3 教学方法：使用多媒体展示图片、视频等资料，引起学生对百年历史的兴趣。
引导学生参与讨论，分享他们对美丽的理解和看法。
1.4 教学评估：通过观察学生的参与度和讨论情况，评估学生对课程主题的兴趣和认知程度。
第二章：美丽的定义与标准2.1 教学目标：引导学生思考美丽的定义和标准。
培养学生对不同文化、时代背景下美丽观念的理解。
2.2 教学内容：引导学生讨论并分享他们对美丽的理解和定义。
介绍不代和文化背景下对美丽的不同标准和观念。
分析社会和媒体对美丽标准的影响和塑造作用。
2.3 教学方法：使用案例分析和小组讨论的方式，让学生深入了解不同文化背景下的美丽观念。
引导学生思考个人和社会对美丽标准的差异和变化。
2.4 教学评估：通过小组讨论和个别提问，评估学生对美丽定义和标准的理解程度。
第三章：文化变迁中的美丽3.1 教学目标：引导学生了解文化变迁对美丽观念的影响。
培养学生对不同历史时期美丽特点的认识。
3.2 教学内容：介绍不同历史时期的艺术、文学、时尚等方面的变化。
分析文化变迁对美丽观念的影响和塑造作用。
引导学生思考不期的美丽特点和背后的社会文化意义。
3.3 教学方法：使用多媒体展示不同历史时期的艺术作品和时尚图片，让学生直观感受美丽的变化。
引导学生参与小组讨论，分享他们对不同历史时期美丽的理解和看法。
通过小组讨论和个别提问，评估学生对文化变迁对美丽观念影响的理解程度。
第四章：科技发展中的美丽4.1 教学目标：引导学生了解科技进步对美丽观念的影响。
培养学生对现代科技与美丽的认识。
跨越百年的美丽公开课教案
跨越百年的美丽公开课教案一、教案简介本教案以“跨越百年的美丽公开课”为主题，通过十个章节的讲解，让学生了解和欣赏不期、不同国家的美丽事物，从而拓宽视野，提高审美能力。
本教案适用于初中阶段的学生，每个章节的教学时间为45分钟。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不期、不同国家的美丽事物，拓宽文化视野；培养学生欣赏美、评价美的能力。
2. 过程与方法：通过图片展示、故事讲解、小组讨论等方式，引导学生主动发现和探究美丽事物。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高生活品质；培养学生尊重、包容不同文化的态度。
三、教学内容第一章：19世纪末至20世纪初的西方艺术1. 印象派绘画：莫奈、雷诺阿等2. 雕塑：罗丹、马约尔等第二章：20世纪中叶的美国艺术1. 抽象表现主义：杰克逊·波洛克、威廉·德库宁等2. 极简主义：唐纳德·贾德、丹·弗拉文等第三章：20世纪末的中国艺术1. 当代绘画：冯梦波、张晓刚等2. 装置艺术：徐冰、蔡国强等第四章：日本的传统美学1. 樱花文化：樱花节、樱花诗画等2. 茶道文化：茶具、茶室、茶道精神等第五章：现代设计理念1. 包豪斯：沃尔特·格罗皮乌斯、勒·柯布西耶等2. 可持续设计：伊丽莎白·迪克森、帕特里克·布伦纳等四、教学过程1. 导入：教师通过展示相关美丽事物的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解每个时期的美丽事物，引导学生了解其背后的历史和文化背景。
3. 互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和感受。
4. 总结：教师对本章节的美丽事物进行总结，强调其价值和意义。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生完成的练习质量和创意表现。
3. 课程总结：收集学生的课程总结，了解学生对美丽事物的认识和感悟。
探究历史文化瑰宝：《跨越百年的美丽》教案设计
探究历史文化瑰宝：《跨越百年的美丽》教案设计第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解本课程的教学目标和内容安排。
2. 激发学生对历史文化探究的兴趣。
【教学内容】1. 介绍《跨越百年的美丽》教案设计的背景和意义。
2. 阐述教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
【教学活动】1. 教师简要介绍课程背景和意义。
2. 学生阅读教材，了解教学目标和内容安排。
【作业】第二章：中国古代文明【教学目标】1. 让学生了解中国古代文明的发展历程和特点。
2. 培养学生对中国古代文化的热爱和自豪感。
【教学内容】1. 介绍中国古代文明的发展历程。
2. 分析中国古代文明的特点。
【教学活动】1. 教师讲解中国古代文明的发展历程。
2. 学生参与讨论，分享对中国古代文化的认识和感悟。
【作业】1. 学生完成一幅关于中国古代文明的绘画作品。
第三章：中国古建筑【教学目标】1. 让学生了解中国古建筑的类型、特点和艺术价值。
2. 培养学生对中国古建筑的欣赏能力和保护意识。
【教学内容】1. 介绍中国古建筑的类型和特点。
2. 分析中国古建筑的艺术价值。
【教学活动】1. 教师展示中国古建筑的图片，引导学生欣赏。
2. 学生参观古建筑，进行实地考察和观察。
【作业】第四章：中国传统文化艺术【教学目标】1. 让学生了解中国传统文化艺术的种类和特点。
2. 培养学生对中国传统文化艺术的热爱和传承意识。
【教学内容】1. 介绍中国传统文化艺术的种类。
2. 分析中国传统文化艺术的特点。
【教学活动】1. 教师讲解中国传统文化艺术的种类和特点。
2. 学生参与实践活动，体验传统文化艺术的魅力。
【作业】1. 学生完成一幅关于中国传统文化艺术的创作作品。
第五章：中国历史人物【教学目标】1. 让学生了解中国历史上有影响力的人物及其贡献。
2. 培养学生对中国历史人物的敬仰和传承意识。
【教学内容】1. 介绍中国历史上有影响力的人物及其贡献。
2. 分析中国历史人物的精神品质。
【教学活动】1. 教师讲解中国历史上有影响力的人物及其贡献。
《跨越百年的美丽》课件(完美版)
居里夫人即玛丽居里 （Marie Curie），是一位 原籍为波兰的法国科学家。
她与她的丈夫皮埃尔居里 (Pierre Curie)都是放射性 的早期研究者，他们发现 了 放 射 性 元 素 钋 (Po) 和 镭 (Ra)，并因此与法国物理 学 家 亨 利 ·贝 克 勒 尔 (Henry Becquerel) 分 享 了1903年诺贝尔物理学奖。
跨 越 百 年 的 美 丽
生字：
āi
lú tén nɡ
xī jiǎn wán zhuó
xià o
shí fá
yù
xián
fè n
juān
词语认读:
人声鼎沸 一袭长袍 卓有成效 浑身乏力 一如既往
永恒
神色庄重 侵蚀 疲劳至极 端庄 耳鸣眼花 执着 流传于世 永恒
隐退 坚毅 迄今 执着
•文章的主人公是谁？ 你对居里夫人有哪 些了解？
课题中的美丽除了执着追求、献身科学 的精神之外，还能从其他角度谈谈吗？ 请大家默读5、6自然段 ，体会一下。
淡泊名利
淡泊名利的美
“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研 事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女儿去当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有 的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有 被盛名宠坏的人。’”
有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻 石还闪耀。有一位女性，风云变更，变 不了她美丽的人格；岁月流金，流不走 她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久 长而熠熠生辉。她，就是居里夫人。让 我们一起走进课文，去体验、感悟：究 竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭 的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。 居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专 利，为的是让每个人都能自由地利用他 们的发现。他们把诺贝尔奖金和其它奖 金都用到了以后的研究中去了。他们的 研究工作的杰出应用之一就是应用放射 性治疗癌症。
岁月的印记：《跨越百年的美丽》教案设计
《跨越百年的美丽》教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和目的。
2. 引导学生关注和欣赏生活中的美丽事物。
教学内容：1. 介绍课程主题：《跨越百年的美丽》。
2. 阐述课程目的：通过欣赏和分析不期的美丽事物，引导学生发现生活中的美好，提升审美能力。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等素材，引导学生关注和欣赏生活中的美丽事物。
2. 学生分享自己发现的美丽事物，互相交流感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的分享内容和交流感受。
第二章：20世纪初的美丽教学目标：1. 让学生了解20世纪初的美丽事物特点。
2. 引导学生欣赏20世纪初的美丽事物，培养审美情趣。
教学内容：1. 介绍20世纪初的美丽事物，如服饰、建筑、艺术作品等。
2. 分析20世纪初的美丽事物特点，如简约、实用、艺术性等。
1. 教师展示20世纪初的美丽事物图片或实物，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分析20世纪初的美丽事物特点。
3. 学生代表分享讨论成果，全班交流。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论成果和分享内容。
第三章：50-60年代的美丽教学目标：1. 让学生了解50-60年代的美丽事物特点。
2. 引导学生欣赏50-60年代的美丽事物，培养审美情趣。
教学内容：1. 介绍50-60年代的美丽事物，如服饰、音乐、电影等。
2. 分析50-60年代的美丽事物特点，如复古、浪漫、激情等。
教学活动：1. 教师展示50-60年代的美丽事物图片或实物，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分析50-60年代的美丽事物特点。
3. 学生代表分享讨论成果，全班交流。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论成果和分享内容。
第四章：80年代的美丽1. 让学生了解80年代的美丽事物特点。
2. 引导学生欣赏80年代的美丽事物，培养审美情趣。
教学内容：1. 介绍80年代的美丽事物，如服饰、音乐、电影等。
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超群绝伦（组）chāo qún jué lún 超出众人，同辈中谁
也比不上。伦：同辈。 【例句】她画的油画超群绝伦，被评为一等奖。 【近义】出类拔萃 【反义】庸耳俗目
词语解释
烟熏火燎（组）yān xūn huǒ liǎo 烟和火熏烤，比喻酷
热或干燥。熏：气味或烟气接触物品。 【例句】钢厂的工人们每天在烟熏火燎的环境中工作。
追慕（动）zhuī mù 追念仰慕。
【例句】我们应该追慕那些为国捐躯的英雄们。 【近义】追念 仰慕 【反义】遗忘
身世（名）shēn shì指人生的经历、遭遇（不幸
的）。
词语学习 尘世（名） chén shì佛教徒或道教徒指现实世界，
跟他们所幻想的世界相对。 驾驭（动）jià yù 使服从自己的意志而行动。 【组词】驾驭车马 驾驭局势 驾驭局面 【例句】如此混乱的局面，你想驾驭都很难。 【近义】驾御 驱使 【反义】听从 葆（动）bǎo 保持；保护： 永葆青春。 【例句】世上哪有宝宝青春的仙丹妙药？ 人声鼎沸（组）rén shēng dǐng fèi 人群发出的声 音像水在锅里沸腾一样，形容人生嘈杂喧闹。鼎： 古时三足两耳的锅。 【例句】批发市场人声鼎沸，非常热闹。 【近义】沸反盈天 【反义】鸦雀无声
超凡脱俗（组）chāo fán tuō sú 摆脱世俗的高雅境
界。 【例句】达到超凡脱俗的境界不是你想象中那么容易 的。
戎马一生（组）róng mǎ yī shēng戎马，军马，借指
从军，作战。一生从军、作战。 【例句】数十年戎马一生的生涯，炼就了他刚毅的品 质。
偏偏（副）piān piān ①表示事实跟希望的或期
【例句】小妹妹妩媚的样子，很可爱。
门庭（名）mén tíng 家庭或门第。门第（家庭或
家族的社会地位）。
宠（动）chǒng 偏爱；宠爱。
【例句】是他的父母把他宠坏的。
词语解释
刚毅（形）gāng yì刚强坚毅。
【例句】他是个个性刚毅的人，你恐怕不能说服
他。 【近义】刚强
【反义】软弱 柔弱
卧薪尝胆（组）wò xīn cháng dǎn形容刻苦自励，立志
为国家报仇雪恨。 【例句】他深藏不露，卧薪尝胆，两年以后打败了对 手。 【近义】卧雪眠霜
词语解释 卓有成效（组）zhuó yǒu chéng xiào 成绩、效果显
著。卓：卓越，突出。 【例句】经过同学们紧密团结，卓越成效的努力，终 于完成了任务。 【近义】行之有效 【反义】一事无成
天赋（名）tiān fù ①天资;资质②生来具有的;自然赋
词语解释
Hale Waihona Puke 予的。 【例句】①他音乐方面的才能主要来自天赋。 ②她有天赋的艺术才能放。 【同义】天资 天分 名誉（名）míng yù 个人或集团的荣誉或威信;个人或 集团的好名声 。名誉扫地。 【例句】这件事挽救了几位女士的名誉。 【同义】名声 端庄（形）duān zhuāng 端正庄重。 【例句】她是一个举止端庄文雅的姑娘。 【近义】庄重
荧光（名）yíng guāng在光和其他射线照射某些物质时
资本（名）zī běn 经营工商业的本钱。资本家，资本主义。
【近义】本钱
骨气（名）gǔ qì刚强不屈的人格及操守。
【例句】他是个很有骨气的人。
词语解释
【同义】气节
【近义】志气 凛然（形）lǐn rán 严肃；令人敬畏的样子 ； 【组词】大义凛然 【例句】在敌人的铡刀面前，刘胡兰同志大义凛 然，视死如归。 定理（名）dìng lǐ 通过理论证明能用来作为原则或 规律的命题或公式。 头衔（名）tóu xián 指官衔、学衔等称号。 传记（名）zhuàn jì记录某人生平事迹的文字。
LOGO
词语
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跨越百年的美丽
词语解释
淡薄（动）dàn bó ①密度小，不浓厚②因淡忘而印象模糊
③（味道）不浓④冷淡，不亲密。 ①外面的大雾逐渐单薄了。 ②那场事故对他的印象已经淡薄了很多。 ③这是一瓶味道淡薄的酒。 ④朋友之间若不经常交流，感情会淡薄的。 【近义】 稀薄 淡漠 【反义】浓厚 稠密 所发出的可见光。
词语解释 冶炼（动）yě liàn 用焙烧（焙 bèi：用微火烘
幽暗（形）yōu àn 昏暗不明。
【例句】这片森林幽暗得令人毛骨悚然。 【近义】昏暗 【反义】明亮
烤 ）、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原 料中取得所需要的金属。 【例句】工人们冶炼出了优质的钢材。
妩媚（形）wǔ mèi 姿态美好可爱。
待的恰恰相反。②表示故意跟客观要求或现实 情况相反。 【例句】 ①你怎么偏偏在这个时候迟到啊？ ②你偏偏在这个时候和我作对，是何居 心？ 【近义】偏巧 碰巧
词语解释
讨（动）tǎo 招惹。
讨喜欢 讨人喜欢 自讨没趣 【例句】弟弟刚会说话了，非常讨人喜欢。