江苏省宿迁市泗洪育才实验学校八年级语文下册 期末文言文复习 苏教版
苏教版八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料
八年级下册语文期末文言文、古诗词复习资料一、《马说》世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼|！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加点字词。
（1）才美不外见．同“现”显露（2）一食或．尽粟一石有时（3）策之不以其道．方法（4）只辱．于奴隶人之手受屈辱2．下列加点字词意思一样的是（ B ）A．故虽．有名马虽．有千里之能 B．食．马者不知其能千里而食也食．之不能尽其材C．马之．千里者鸣之．而不能通其意 D．虽有千里之能．，安求其能．千里也3．表示作者观点的句子是“世有伯乐，然后有千里马”。
文中揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知其能千里而食也”。
4．翻译下列句子。
（1）且欲常马等不可得，安求其能千里也？尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它日行千里呢？（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。
5．课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？指人才，识别人才的人，淹没人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
6．千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
一方面要有千里马的才能，还要善于抓住机遇，也离不开伯乐的赏识二、《陋室铭》山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
苏教版语文八年级下册文言文复习
苏教版八年级下文言文归类 课内文言文主要有《马说》、《陋 室铭》、《山市》、《活板》、 《核舟记》 《口技》、《送东阳 马生序》
一、通假字： “见”同“现”，显现。 1、才美不外见： 2、食马者不知其能千里而食也： “食”同“饲”，喂养。 3、食之不能尽其材： “材”同“才”，才能。 “邪”同“耶”，吗。 4、其真无马邪： “板”同“版”，雕版。 5、板印书籍： 6、若止印三二本： “止”同“只”，只，仅。 6、已后典籍皆为板本： “已”同“以”，以后。 7、舟首尾约八分有奇： “有”同“又”，表示零数。 “诎”同“屈”，弯曲。 8、诎右臂支船： 9、左手倚一衡木： “衡”同“横”，跟竖相对。 10、盖简桃核修长者为之： “简”同“拣”，挑选。 11、满坐寂然： “坐”同“座”，座位。 12、四支僵劲： “支”同“肢”，肢体。 13、同舍生皆被绮绣： “被”同“披”，穿。 14、与之论辨： “辨”同“辩”，辩论。 15、裁如星点： “裁”同“才”，仅仅。
12、手自笔录 （名词作状语，动手、用笔） 13、只辱于奴隶人之手 （形容词作动词，辱没） 14、一食或尽粟一石 （形容词作动词，吃尽） （形容词作动词，使……乱） 15、无丝竹之乱耳 （形容词作动词，使……劳累） 16、无案牍之劳形 （形容词作动词，成为灵验的水） 17、有龙则灵 （形容词作动词，擅长） 18、京中有善口技者 （使动用法，使……尽） 19、食之不能尽其材 （形容词作动词，擅长） 20、是可谓善学者矣 21、遥闻深巷中犬吠 （形容词作状语，远远地）
是；古义为“这”；今义为“判断动词” 古义为“奔向”；今义为“趋向” 18、尝趋百里外从乡之先达 趋： 19、不敢出一言以复 复： 古义为“辩解”；今义为“又、重复”
20、主人日再食
再：
苏教版八年级语文下册期末复习文言文阅读含答案
期末复习讲义（文言文阅读）《马说》【基础复习】一、请在括号内对解释文中加点词。
世有伯乐，然后．．（）有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故．（）虽．（）有名马，①只．（）辱．（）于奴隶人之手，骈死．．（）之间，不．．（）于槽枥以．（）千里称．（）也。
马之．（）千里者，一食．（）或．（）尽．（）粟一石。
食．（）马者不知其能千里而也。
是．（）马也，虽．（）有千里之能，食．（）不饱，力不足，才美不外见．（），②且．（）欲与常马等．（）不可得．（），安．（）求其能千里也？③策．（）之．（）不以．（）其道．（），食之不能尽其．（）材．（），鸣之．（）而不能通．（）其意．（），执策．．（）而临．（）之．（），曰：“天下无马！”呜呼，④其．（）真无马邪．（）？其．（）真不知马也。
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。
①②③④【课文要点】1.文学常识：作者，著名文学家，字退之，与柳宗元共倡古文运动，并称“韩柳”。
2.文体知识：是我国古代的一种议论性体裁，与现代杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。
本文通篇皆用比喻，属论说文体。
3.内容：（1）本文采用“”的写法。
论述的是的问题。
作者集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
（借千里马被埋没，抒发了怀才不遇的愤懑，揭露了的现象。
）（2）“其真无马邪？其真不知马也。
”【强化训练】一、解释加点的多义词。
虽：虽．有名马虽．有千里之能策：执策．而临之策．之不以其道食：食．之不能尽其材一食．或尽粟一石其：安求其．能千里也其．真无马邪其．真不知马也策之不以其．道之：虽有千里之．能马之．千里者执策而临之．鸣之．而不能通其意二、用原文语句回答下列问题。
1.千里马被埋没的根本原因（全文主旨）是：2.千里马被埋没的直接原因是：3.千里马不被人赏识可能有怎样可悲的遭遇：4.文中庸者“不知马”的具体表现的句子是：5.有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现”，由此，我们联想到本文中的一句话是（人们也常用这两句话概括自己怀才不遇）：三、用“/”标出下列句子的停顿。
苏教版八年级(下)文言文复习练习
苏教版八年级（下）文言文复习练习一、重点文言虚词而中峨冠而多髯者为东坡妇拍而呜之假诸人而后见也千里马常有，而伯乐不常有鸣之而不能通其意执策而临之久而乃和之策之不以其道与之论辨主人处处款之马之千里者弗之怠和纸灰之类冒之岂他人之过哉至之市，而忘操之鸣之而不能通其意无丝竹之乱耳则心不若余之专耳孔子云：“何陋之有？”以撰长书以为贽太祖常劝以读书不以千里称也以衾拥覆可以为师矣生以乡人子谒余策之不以其道以中有足乐者以是人多以书假余不敢出一言以复无从致书以观盖以诱敌计日以还俯身倾耳以请虽乘奔御风，不以疾也我以日始出时去人近或一食或尽粟一石则或千或百果然鹤也故故虽有名马余故道为学之难以告之两狼之并驱如故温故而知新见两小儿辩斗，问其故虽虽有千里之能故虽有名马故余虽愚，获有所闻盖盖一癞蛤蟆也盖大苏泛赤壁云盖地有高低，流有缓急盖余之勤且艰若此乃乃密布字印，乃悟前狼假寐，盖以诱敌久而乃和其安求其能千里也其实味不同皆伏其精练其剑自舟中坠于水常蹲其身其一犬坐于前其印自落其真无马邪？其真不知马也其如土石何?若若止印三二本不若燔土若啸呼状不知口体之奉不若人也则则或千或百果然鹤也山不在高，有仙则名余则缊袍敝衣处其间非天质之卑，则心不若余之专耳入则无法家拂士于其剑自舟中坠于水于厅事之东北角每假借于藏书之家泥于掌故苛政猛于虎也泻出于两峰之间者为可以为师矣又为活板为宫室、器皿、人物每字为一印撰长书以为贽满铁范为一板已后典籍皆为板本知之为知之未为简易其印为予群从所得项为之强孰为汝多知乎！然烨然若神人然数年恒不一见然后有千里马不以为然二、通假字才美不外见食马者不知其能千里而食也食之不能尽其材其真无马邪？板印书籍已后典籍皆为板本诎右臂支船右手攀右趾左手倚一衡木长约八分有奇盖简核桃修狭者为之满坐寂然四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣主人日再食与之论辨数至八层，裁如星点三、词类活用策．之不以其道不知其能千里．．而食也只辱．于奴隶人之手板．印书籍火．烧令坚用讫再火．令药熔石青．．糁之主人日．再食无案牍之劳形．．手．自笔录余则缊袍敝衣．．．．处其间戴朱缨宝．．．饰之帽腰．白玉之环四、古今异义居．右者椎髻仰面两股．战战几欲先走．媵人持汤．沃灌中间．．力拉崩倒之声无丝竹．．之乱耳可以调素．．琴会．宾客大宴．但闻．．屏障中抚尺一下宾客意少．．舒稍稍．．正坐惟危．楼一座于是．．宾客无不变色离席县官．．日有禀稍之供岁有裘葛之遗．五、一词多义道策之不以其道益慕圣贤之道余故道为学之难以告之帖则以纸帖之每韵为一帖就持就火炀之瞬息可就具各具情态则第二板已具奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇有奇字素无备者乳妇抚儿乳儿含乳啼备众妙毕备右备容臭有奇字素无备者是是马也斯是陋室以是人多以书假余妙以为妙绝众妙毕备群响毕绝诸假诸人今诸生学于太学名山不在高，有仙则名不能名其一处也则题名其上毕群响毕绝此印者才毕卒获有所闻卒用其人月余亦卒质非天质之卑援疑质理策策之不以其道执策而临之益益．慕圣贤之道益习其声于是宾客无不变色离席六、重点字词解释安．求其能千里也且．欲与常马等．不可得斯．是陋室惟．吾德馨．可以调素琴．．谈笑有鸿儒．．往来无白丁．．尚未盛．为之和．纸灰之类冒．之乃密布．字印持就火炀．之则第二板已具．用讫．再火令药熔罔不因．．．势象．形尝贻．．余核舟一盖大苏泛．赤壁云石青糁．之其两膝相比．者佛印绝类．弥勒神情与苏、黄不属．矫．首昂视珠可历历．．数也视端．容寂．其船背稍夷．而计其长曾．不盈．寸盖简核桃修狭．．者为之善．口技者施．八尺屏障会．宾客大宴奋．袖出臂曳．屋许许声余．幼时即嗜．学无从致．书以观每假．借弗．之怠．既加冠．．．又患．无硕．师名人执经叩．问门人弟子填．其室援．疑质．理礼愈至．俟．其欣悦负箧曳．．屣余则緼．袍敝．衣略无．．慕艳意日有禀销．．之供．岁有裘葛．．之遗．无冻馁．．之患矣非天质之卑．流辈．．甚称其贤生以乡人子谒．余撰．长书以为贽．因得．．遍观群书尝趋．．百里外然数年恒．不一见倏忽．．如拳如豆。
江苏省宿迁市泗洪育才实验学校八年级语文下册 期末文言文复习 苏教版
八下期末文言文练习（一）一、阅读下面两个语段，完成1-4题。
（共11分）（一）马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）（二）驽骥①杂处，其所以饮水食刍②，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。
及其引③重车，取夷路④，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。
当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎⑤其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣⑥。
（节选自王安石《材论》）注：①驽骥：劣马和良马。
②刍：喂马的草。
③引：拉。
④夷路：平坦的道路。
⑤辽乎：远远地。
⑥骐骥与驽骀别矣：良马与劣马就区别开了。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）且欲与常马等．不可得等：（2）执策而临．之临：2．用现代汉语写出下面两个句子在文中的意思。
（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石（2）策之不以其道，食之不能尽其材3．韩愈用“千里马”比喻，用“食马者”比喻，表达的思想感情。
（32分）4．怎样才能让“食马者”“知马”？请把文段（二）中王安石讲的办法，用简洁的语言告诉“食马者”。
（2分）二、[甲《马说》略[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：“入海方法我悉知之。
”众人闻之，深信其语。
既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。
时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。
船盘回旋转，不能前进。
至于宝所，举船商人没人而死。
注：①大长者子：富商人家的儿子。
②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。
③捉：驾驶。
④住：停止。
⑤唱言：高声说。
1.解释下列加点词的意思。
（4分）（1）虽有千里之能（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉知之（）2.翻译下列句子。
江苏省宿迁市泗洪育才实验学校八年级语文下册 文言文复习整理 苏教版
文言文知识整理《马说》1、《马说》的体裁是我国文言文中的一种议论文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。
2、本文主要写作方法是托物寓意。
3、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。
开头：世有伯乐，然后有千里马说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
4、千里马的才能被埋没的原因是食马者不知其能千里而食也。
5、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在：策之不以其道；食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
6、执策而临之，曰：“天下无马。
”一句对食马者进行强烈讽刺。
7、伯乐指：能识别人才的统治者。
千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。
食马者是指：愚妄无知的统治者。
8、食马者的愚蠢无知表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！9、根据文意，正确对待千里马的方法是知人善任。
10、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。
但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。
参照选文的第三段，我觉得作者主张对于像“千里马”那样的人才，要合理使用，正确对待，充分理解。
“策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
”11、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。
”应该用“？”结束。
我的意见是用问号是表示引起大家的思考；用句号是表示这种现象是事实普遍存在的。
12、本文借千里马的遭遇表达了作者渴望自己能得到当政者的赏识、任用；希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）13.“千里马常有，而伯乐不常有”一句意在强调伯乐对千里马命运的决定作用。
14、揭示千里马悲惨命运的一句是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
15、千里马被埋没的原因是食不饱，力不足，才美不外见。
16、马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。
请写出四条带有马字的成语。
万马奔腾马到成功一马平川老马识途车水马龙马不停蹄17、第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用。
江苏省宿迁市泗洪县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(word版含答案)
江苏省宿迁市泗洪县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．默写古诗文。
（1）______________________，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）______________________，鸡犬相闻。
（陶渊明《桃花源记》）（3）______________________，大庇天下寒士俱欢颜。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）牛困人饥日已高，______________________。
（白居易《卖炭翁》）（5）______________________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（6）______________________，智者见于未萌。
（《商君书·更法》）（7）拣尽寒枝不肯栖，______________________。
（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）（8）浮云游子意，______________________。
（李白《送友人》）（9）《虽有嘉肴》中“______________________，______________________”隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己之意。
二、基础知识综合2．阅读下面文字，按要求作答。
洪泽湖湿地公园位于淮河下游，据资料记载，洪泽湖曾“绵亘．百余里”，境内河网交织、湖荡密布。
然而历经百年cāng桑，昔日的河滩湖沼消亡殆尽，百里湖荡仅留下零星散布的小鱼塘。
泗洪县抓住江淮生态大走廊建设qì机，决定恢复与保护洪泽湖生态，甲（传承/传递）与弘扬洪泽湖文化，乙（启动/起动）了洪泽湖湿地公园的规划建设。
经历了几年生态修复和治理，园内现有湿地面积为75万英亩，湿地率达78.2%，占洪泽湖水量的近40%。
近年来，洪泽湖湿地已经吸引近200余种鸟类在此繁衍生息。
江苏省宿迁市泗洪育才实验学校八年级语文下学期期末复习(无答案) 苏教版
语文下学期期末复习一．给加点的字注音或根据拼音写汉字：倦dài( ) fěi( )翠yān yān （）（）欲睡 nán（）木奇jué（）枯jí（）迸溅．．（）（）丰yú（）àng然（）qiú（）枝秀qí（）伫．立（）陌．头（）贪lán（）锤．炼（）婆suō（）鄙．视（）hào（）齿 xī（）利伶仃（．．．）（）锈．彩（）凝．望（）狭ài( ) 热chén( ) 纯粹．( ) 派遣．( )鄙薄．．( )( ) 啁啾( )( )笃．信( ) ．．( )( ) 毋宁宽yòu( ) 灼．热 ( ) xùn职( ) xièdú( )( ) 胸襟．( )bìng弃( )jiǒng异( ) 芥蒂．．( )( ) 嫉．妒( ) miăn怀( )揣摩．．( )( )pián进( )咽．气( ) 显赫．( ) ．．( )( )萎缩和mù( ) hóng儒( )chuō( )穿yì( )断惊è( ) 门( ) sì( )后臆度．( )充沛．( )分泌．( ) 并蒂．( )花卉．( )褪．( )色飞甍．( ) 啁啾．．( )( ) 翌．( )日 ( )huì星zhì( )息器皿．( )箬篷．．( )( )pìnì( )( ) 连亘．( )毋．( )( )阐．( )释泄．( )气隧．道( ) 唠叨．．( )( ) 附和．( )间或．．( )( ) 服biàn( ) 分biàn( ) 恐吓．( ) 径．自( )kǎn( )肩xiàn( )兵盘缠．．( )( ) 阔chuò( ) 荐．头( )Zhàn( )水pú( )包门kǎn ( )dié( )子chàn( )水打折．( )相．公( ) 行．事( ) 长．亲( ) 作yī( )tiǎn( )着带qiè( )避huì( ) 绾．( )发商zhuó( ) 心窍．( ) 桑梓．( )星宿．( )少顷．． ( )( ) 后襟．( )轩．( ) 敞 Zuàn( )紧靴．子( ) 犬吠．( ) 呓．( )语齁．( )声摇曳．( ) 逮．住( ) 旗帜．( )惹．( )怒kuí( )梧胚．( )子轻蔑．( ) 契诃．．夫( )( ) 啐．( )板栗．( )乞gài( ) 惦．( )记崽．( )子俯kàn（）一hóng（）灯盏．（）竭．力（）胡诌．（）提辖．（）聒．噪（）酒sì（）臊．子（）馄饨．．（）（）chóu chú（）（）mān hān（）（）渊sǒu（）憬．悟（）驾驭．（）硕．果（）滞涩．．（）（）yí（）误熬．过（）侥．幸（）嫩．芽（）斑lán（）枯wěi（）分歧．（）shì（）学yú（）约叱咄．．（）（）叩．问（）俟．（）负qiè（）曳．（）xǐ（）jūn裂（）yìng人（）衾．（）容臭．（）烨．然（）yùn袍敝衣（）廪稍．．（）qiúgé( )( ) 冻馁．( ) 谒．见( ) zhuàn写( ) 贽．( )矢．志不移( ) páng bó( )( ) 赋．予( )香chún( ) 屹．立( )yǒu黑( )铸．就( ) shuāi垮( )柯．( ) 湖pàn( ) yīn勤( ) 花蕾．( )反诘．( ) 茸．毛( )纤．细( ) 青冢．( )积zǎn( ) 哕哕．．( )( ) ．．( ) 悼．念( )钦．佩( )抑郁妥．协( )跻．身( ) 醒豁．( ) 胡zī( ) 卷zhì浩繁( )强hàn( ) 同僚．( ) 熟悉．( ) kā啡( ) 跺．脚( ) 畅．泳( )人溺．己溺( ) 舔shì( )岚．( )有朝．一日( ) 届．时( )真zhì( )雄biàn( ) tòng( )失良机万无一shī( ) bó( )爱情sù( )惆．( )( )跳cáo( )导zhì( ) kù冬( )坦．怀( )授予．( ) 融．合( ) 脉络．( )熏．风( )领略．( ) 盈．余( ) 踪．影( )归宿．( )要谛．( ) 景慕．( )公正不阿．( )衷．心( )谦恭．( )jī嘲( ) 堕．落( ) 厌腻．( )寥寥．．( )二．改正下列词语中的错别字：开怀唱饮( )无屑可击( ) 教头接耳( ) 称热打铁( ) 忍竣不禁( ) 轰堂大笑（）失之交璧( ) 力挽狂斓( )强郭不舍( ) 打报不平( ) 人饥己饥,人腻己腻( )光怪路离( )海市胜楼（ ) 单抢匹马( )喝不可耐( ) 汪洋万倾( ) 心无旁鹜( )娆有兴味（）咵咵其谈（）炯然不同（）兴至勃勃（）了以自娱（）人烟市嗣（）厉厉在目（）人迹罕致（）忧柔寡断（）撵轻怕重（）精意求精（）微不足到( )麻木不人（）冷冷青青（）见意思迁（）盘札卧龙（）坦荡如坻（）潜滋暗涨( )争研斗艳( ) 无足轻众( )全神惯注( ) 纵横绝荡( ) 旁逸邪出（）妙手隅得（）无边无银（）不折不扰（）泼口大笑（）仙露穹浆（）查颜观色（）诺无其事( )血气方钢( ) 洗耳躬听（）下车尹始( )炉火沌青（）叹为观旨( ) 离经判道（）狗血噴头（）不醒人事（）愤袖出臂（）群响必绝（）无精打彩（）无原无故（）意想天开（）不的而知（）蚊丝不动（）气喘嘘嘘（）斤斤有味（）扣人心玄（）许许如生（）面面相趣（）死心踏地（）万惯家私（）暗然失色（）粉至沓来（）三．根据课文内容填空。
江苏八年级语文下学期期末复习 文言加点词检测苏教版
八下语文期末复习——文言加点词检测班级姓名一、解释下列加点词：《马说》只辱．于奴隶人之手不以．千里称也故虽．有名马虽．有千里之能骈．死于槽枥之间且．欲与常马等．不可得策．之不以其道．执策．而临．之《陋室铭》斯．是陋室惟．吾德馨．往来无白丁．．．．无案牍之劳形可以调．素琴无丝竹．．之乱．耳《活板》唐人尚未盛．为之火．烧令坚五代时始．印五经以松脂、蜡和．纸灰之类冒．之持就火炀．之更互．．用之则以纸帖．之每韵为一帖．瞬息可就．持就．火炀之则字平如砥．则第二板已具．不以木为之者．殊不．．沾污有奇字素．无备者旋．刻之不若燔．土用讫．再火．令药熔其印为．予群从所得布衣．．毕昇《核舟记》罔．不因．势象．形盖．大苏泛赤壁云尝贻．．余核舟一舟首尾长约八分有奇．高可．二黍许．中轩敞．．者为舱启．窗而观水波不兴．石青．．糁．之中峨冠而多髯者为东坡其两膝相比．者佛印绝类．．弥勒矫．首昂视神情与苏、黄不属．居右者椎髻．．仰面其人视端．容寂其船背稍夷．勾画了了．．而计其长曾．不盈．寸盖简．桃核修．狭者为之《山市》然数年恒．不一见相顾．惊疑连亘．．六七里居然．．城郭矣见山上人烟市肆．城市依稀．．而已尘气莽莽然．．．黯然．．．．缥缈惟危．楼一座窗扉．皆洞开．．而楼上人往来屑屑．．或立．．或凭逾．时遂．不可见《口技》会．宾客大宴施．八尺屏障众宾团．坐但．闻屏障中抚尺一下妇抚儿乳．絮絮．．不止夫叱．大儿声一时齐发众妙毕备．．．．．宾客意少舒众妙．毕备以为妙．绝稍稍正坐中间．力拉崩倒之声曳．屋许许声虽．人有百手不能指．其一端不能名．其一处也于是宾客无不变色．离席两股．战战几．欲先走．《送东阳马生序》余幼时即嗜．学每假．借于藏书之家手自笔．录弗．之怠．不敢稍逾．约以是．．人多以书假余余因．得遍观群书尝趋．百里外从乡之先达执经叩．问既．加冠益．慕圣贤之道．又患．无硕．师名人与游．门人弟子填．其室未尝稍降辞．色援．疑质．理礼愈至．俟．其欣悦故．余虽．愚卒．获有所闻负．箧曳屣．．媵人持汤．沃灌久而乃．和主人日再食．．腰．白玉之环右备容臭．烨然若神人余则缊．袍敝．衣处其间父母岁．有裘葛之遗．无冻馁．之患．矣假诸．．人而后见也非天质之卑．岂．他人之过．哉余朝．京师生以乡人子谒．余撰长书以为贽．言和而色夷．自谓．少时用心于学甚劳二、解释下列通解字⑴食．之不能尽其材．⑵才美不外见．⑶其真无马邪．⑷板．印书籍⑸已．．后典籍皆为板本⑹若止．印三二本⑺舟首尾长约八分有．奇⑻诎．右臂支船⑼左手倚一衡．木⑽裁．如星点⑾满坐．寂然⑿四支．僵劲不能动⒀同舍生皆被．绮绣⒁与之论辨．三、一词多义【以】不以千里称也策之不以其道无从致书以观计日以还以是人多以书假余俯身倾耳以请不敢出一言以复以衾拥覆以中有足乐者则以一铁范置铁板上以备一板内有重复着【之】马之千里者何陋之有鸣之而不能通其意策之不以其道当余之从师也不必若余之手录则心不若余之专耳岂他人之过哉弗之怠余故道为学之难以告之【而】足肤皲裂而不知久而乃和假诸人而后见也言和而色夷执策而临之而计其长曾不盈寸中峨冠而多髯者为东坡鸣之而不能通其意。
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八下期末文言文练习（一）一、阅读下面两个语段，完成1-4题。
（共11分）（一）马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）（二）驽骥①杂处，其所以饮水食刍②，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。
及其引③重车，取夷路④，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。
当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎⑤其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣⑥。
（节选自王安石《材论》）注：①驽骥：劣马和良马。
②刍：喂马的草。
③引：拉。
④夷路：平坦的道路。
⑤辽乎：远远地。
⑥骐骥与驽骀别矣：良马与劣马就区别开了。
1．解释下面句子中加点词的意思。
（2分）（1）且欲与常马等．不可得等：（2）执策而临．之临：2．用现代汉语写出下面两个句子在文中的意思。
（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石（2）策之不以其道，食之不能尽其材3．韩愈用“千里马”比喻，用“食马者”比喻，表达的思想感情。
（32分）4．怎样才能让“食马者”“知马”？请把文段（二）中王安石讲的办法，用简洁的语言告诉“食马者”。
（2分）二、[甲《马说》略[乙]昔有大长者子①，共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处②，当如是捉③，如是正，如是住④，语众人言：“入海方法我悉知之。
”众人闻之，深信其语。
既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。
时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言⑤当如是捉，如是正。
船盘回旋转，不能前进。
至于宝所，举船商人没人而死。
注：①大长者子：富商人家的儿子。
②漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。
③捉：驾驶。
④住：停止。
⑤唱言：高声说。
1.解释下列加点词的意思。
（4分）（1）虽有千里之能（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉知之（）2.翻译下列句子。
（3分）（1）策之不以其道。
（2）唱言当如是捉，如是正。
（3）食马者不知其能千里而食也。
3.“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分）4.甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。
（2分）5.假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分）三、阅读下面两段文言文。
完成1--4题。
(甲)山不在高，有仙则名。
……孔子云：“何陋之有?”(乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自述如此，时人谓之实录。
甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适①融然②。
未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。
则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)注：①适：满足。
②融然：和悦快乐的样子。
③畜：同“蓄”。
④徽：系琴弦的绳子。
1.解释下列加点词的意思。
有仙则灵．无丝竹之乱．耳亦雅咏不辍．素．琴一张2．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是A．甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
B．甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。
C．乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D．甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。
6．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
(4分)其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
7．联系甲文中“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?(3分)四、文言文阅读（共12分）阅读下面两段文字，回答问题。
（甲）庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自宋代沈括《活板》）（乙）或书之竹，谓之竹简；或书于缣（jiān）帛①，谓之帛书。
缣贵而简重，不便于用。
至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸②而文籍资③④，学者艰于传录，故人以藏书为贵。
五代唐明宗长兴二年（931），宰相冯道、李愚请令判⑤国子监⑥田敏，校正《九经》⑦，刻板印卖。
朝廷从之。
锓梓（qǐn zǐ）之法⑧，其本于此。
因是天下书籍遂广。
然而板木工匠，所费甚多，至有一书字板，功力不及，数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造⑨传播后世。
（节选自元代王祯《造活字印书法》，有删改）注释：① [缣帛]用于书写的白色丝织品。
②[蔡伦纸]指蔡伦用植物纤维改进造纸方法所发明的纸。
③ [资]凭借，用。
④ [写本]手抄的书本。
⑤ [判]指兼职。
⑥ [国子监]我国封建时代的教育管理机关和最高学府。
⑦ [九经]儒家经典。
⑧ [锓梓之法]刻板印刷的方法。
⑨ [印造]印刷制作。
1.下列语句中加点词的意思，与选文（二）“朝廷从之”的“从”意思相近的一项是（2分）A.从．小丘西行百二十步B.其印为予群从．所得C.从．民欲也D.太守归而宾客从也2.解释下列句子中的加点词的意思（2分）（1）瞬息可就．就：（2）谓之竹简.谓：3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）以纸帖之（2）天下书籍遂广4.选文（甲）中的“活板”有（1）、制版活、（2）、拆版活等优点。
选文（乙）进一步阐明了活字印刷术的发明对于文化传播的重要意义：在纸张发明之前，人们只能书写在竹或缣帛上，但“缣贵而简重，不便于用”；蔡伦改进造纸术后，文章典籍可以用纸书写后装订成卷轴，但“（3）”；刻板印刷术发明之后，天下书籍遂广，但“（4）”。
（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答。
）（4分）五、阅读下面两段文字，完成9—12题。
（甲）京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
——林嗣环《口技》（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
——魏学洢《核舟记》1．填空。
（4分）甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。
甲文段以“______________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
2．解释下列句子中加点的词语。
（2分）①会宾客大宴会：_________ ②罔不因势象形罔：__________3．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①满坐寂然，无敢哗者。
②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。
（2分）六、【甲】口技清林嗣环遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】乔山人善琴清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。
精于指法，尝得异人传授。
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。
后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。
邻媪③闻之，咨嗟惋叹。
既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
”款扉⑤扣之。
媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。
今客鼓此，酷类其声耳。
”注释：①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。
②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。
③媪（ǎo）：老妇人。
④阕：止息，终了。
⑤款扉：款，敲；扉，门。
1．解释下列加点的词语。
（2分）A．便有妇人惊觉欠伸 B．几欲先走C．款扉扣之 D．今客鼓此2．选出下列加点词意思、用法不相同的一项。
（）（2分）A．无敢哗者/念无与为乐者 B．以为妙绝/愚以为宫中之事C．以弹絮为业/以丛草为林 D．酷类其声耳/其真无马邪3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
（2分）中间力拉崩倒之声。
4．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。
（3分）第一个场面：第二个场面：第三个场面：5．试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分）13．【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。
请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。
（2分）八下期末文言文练习（一）参考答案一、1．（1）等同，一样（1分）（2）面对（到跟前）（1分）（共2分）2．（1）日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食（2）驱使它，不能按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能（意思对即可。
每句2分，共4分）3．人才不了解人才、埋没人才的统治者怀才不遇、壮志难酬（批判统治者埋没人才）（一空1分，共3分）4．让良马和劣马拉同样重的车，跑同样的路。
（意思对即可，2分）二、1.（1）即使（2）等同（3）擅长（4）都2.（1）驱赶它不按照赶它的正确方法（2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向（3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它3..①凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。
②任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。