高擎民族精神的火炬导学案
高擎民族精神的火炬导学案
5.（2013山东枣庄）近年来，我国在50多个国家举办了200多个中国文化节、艺术节，已同世界上160多个国家和地区进行了友好的文化交流。这意味着（）①中国文化博大精深，优于其他文化②中国文化正积极走向世界③我国积极学习外国先进文化，同事弘扬中华民族的优秀文化④我国不断扩大对外开放的领域，提升对外开放的水平
这四个原则、要求是一个有机整体不可分割，必须同时坚持，不能为了一方面而放弃了另外几个方面。
活动三：讨论：书本P107材料的问题和现象。
通过讨论自然而然就过度到正文的学习，并且自己归纳总结青少年的要求和启示。
1、要以积极的态度自觉的接受民族精神教育。
（1）认识为什么要积极接受民族精神教育?
（2）民族精神教育的内容有哪些？
（3）接受民族精神呢教育的途径有哪些？
2、在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育弘扬民族精神的有效途径，我们必须主动开展多种形式的社会实践活动。同时认识时间活动的意义和要求是什么？
3、多是表现在日常的学习生活中。具体有什么要求？
课后提升：
1、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是（）
A、坚持与时俱进，不断创新
C、世界上其他民族的优秀文化营养D、与时俱进、不断创新
3、我国的传统节日是民族情感的粘合剂，其中充盈着亲情情结、敬祖意识、寻根观念，最容易唤起人们对亲人、对故乡、对祖国的情感。今天，我们珍视传统节日（）
①有利于增强民族能聚力②有利于弘扬民族精神③不利于对外开放④有利于促进中国特色社会主义文化建设
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
西塬中学导学方案第节
科目
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初中道德与法治_高擎民族精神的火炬教学设计学情分析教材分析课后反思
高擎民族精神的火炬教学设计【内容标准】三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
知识目标：弘扬和培育民族精神需坚持的的基本原则，青少年怎样弘扬和培育民族精神【学情分析】未成年人是祖国未来的建设者，为了社会主义事业的兴旺发达，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。
弘扬和培育民族精神是思想品德建设的重要内容。
然而，当前学生受到外来文化，如欧美及日韩文化的影响较大，对我国传统历史和文化的却知之不多，造成民族精神的缺失，这将会直接影响我国未来事业的发展，所以，本课着重要解决的就是引导学生弘扬和培育民族精神，从而达到导行作用。
【教学重、难点】教学重点：青少年在实际行动中弘扬和培育民族精神教学难点：在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学方法】小组合作学习、合作探究教学等【教学过程】导入新课[视频导入]全国掀起学习长征精神热潮多媒体展示：高擎民族精神的火炬讲授新课环节一：图片展示学生参加过的一些文化活动教师引导学生思考：这些活动属于现代化建设中什么建设？引导学生得出：文化建设与弘扬民族精神关系环节二：在文化建设中弘扬和培育民族精神活动一：数字中的长征精神引导学生思考：是什么支撑着红军将士走向胜利？弘扬民族精神应该坚持的原则：必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是我们进行文化建设的“主心骨”。
活动二：沙画中的长征精神引导学生思考：红军将士身上哪些精神值得我们学习？弘扬民族精神应该坚持的原则：必须充分挖掘优秀传统文化遗产。
新的长征路上弘扬民族精神应该坚持的原则：必须充分汲取世界优秀文化营养。
九年级思想品德第九课 弘扬和培育民族精神2
九年级思想品德第九课弘扬和培育民族精神第二框高擎民族精神的火炬导学案设计人：杨惠卿审议人：蔣延林【学习目标】情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学难点】火炬在我们手中【课前预习案】1、阅读课本105—106页，分析一下怎样弘扬和培育民族精神？2、阅读课本107—108页，分析一下青少年应怎样弘扬和培育民族精神？3、阅读课本109页，分析一下抗震救灾的英雄小年是怎样体现民族精神的？【课内探究案】【探究活动一】阅读教材p104四幅图片思考问题：你在生活中参加过哪些文化建设活动？弘扬民族精神与先进文化建设有什么关系？【探究活动二】阅读教材P106材料思考：如何对待外来文化？【探究活动三】阅读教材p107资料思考问题，由个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象说起，青少年应怎样弘扬和培育民族精神当堂检测一、单项选择题1、弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。
“主心骨”是指（）A．经济建设为中心 B．社会主义精神文明建设C．中国人的脊梁 D．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想2、中国文化革命主将鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”鲁迅所说的“民魂”是指（）A．中国人民的反抗精神B．中国人的脊梁骨C．中化民族的传统美德D．伟大的中华民族精神3、所谓“兼收并蓄”是指( )A.全面接纳和吸收多种多样的民族文化B.中华文化薪火相传,一脉相承C.源远流长是中华文化的基本特征之一D.在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分4、历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大（）A．取决于经济发展的水平B．主要取决于科技发展水平C．不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质D．主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣二、材料分析题电视连续剧《闯关东》在中央一台黄金时段播出以后，全国观众反响非常强烈。
九年级政治第三单元 第九课第2课时 高擎民族精神的火炬教案鲁教版
九年级政治第三单元第九课第2课时高擎民族精神的火炬鲁教版教学重点、难点：在文化建设在弘扬和培育民族精神；中学生在学习过程中弘扬和培育民族精神。
[课前预习]为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。
[知识点讲述]为什么要在文化建设在弘扬和培育民族精神？答：弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
2.中学生怎样在学习过程中弘扬和培育民族精神。
答：在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。
在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
[突出重难点练习]材料分析：材料一：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，决定从2004年开始，把每年的九月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
材料二：连续三年，为了贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，全国各地中小学校开展了形式多样的宣传教育活动，收到了很好的教育效果。
请回答：（1）材料一、材料二共同说明了什么？（2）中小学生如何弘扬和培育民族精神？参考答案：（1）材料一、材料二共同20明了党和政府及学校重视对广大青少年进行民族精神教育。
（2）在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。
在日常的学习生活中，我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
鲁教版初中政治九年级下册9.2高擎民族精神的火炬word教案(4)
9.2.1《高擎民族精神的火炬》教案教学内容：讲授第二框：高擎民族精神的火炬。
课时安排：两课时授完第1课时教学内容：在文化建设中弘扬和培育民族精神。
导学过程：（一）导入本课1、导入语：弘扬和培育中华民族精神与发展社会主义先进文化是统一的，弘扬和培育中华民族精神要放在发展先进文化、建设社会主义精神文明的大背景下来进行，把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设的一项极其重要任务来完成。
2、板书标题：（二）高擎民族精神的火炬（二）新课导学知识点一：在文化建设中弘扬和培育民族精神一、弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设的重要任务（P104）探究交流：（教材P104）讨论交流：（教材P104）① 参加过学校或有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？② ②查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径。
（作业）教师点拨：此题为一道开放性试题，只要回答的符合文化建设即可。
如：开设黑板报、宣传栏、广播站，同时开展了丰富多彩的文化宣传教育活动，如举办专题演讲会、诗歌朗诵会、科技和时事报告会、革命传统教育会等，积极推进文化建设。
具体内容：如举办弘扬和培育民族精神演讲比赛；纪念“九.一八”宣传栏活动；“如何传承和发扬民族精神”诗歌朗诵会等。
答案：①感受：通过活动使我们认识到我国的文化建设蓬勃发展，弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴，我们也可以贡献自己的一份力量。
②我国文化建设的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。
我国文化建设的主要途径：在全社会形成共同理想和精神支柱，牢牢把握当代中国先进文化前进方向；繁荣中国特色社会主义文化；继承发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明共同成果；大力发展教育和科学；积极发展文化事业和文化产业；继续深化文化体制改革。
教材支持：我国社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
高擎民族精神的火炬导学案——郭富荣
九年级全一册第三单元第九课高擎民族精神的火炬导学案（定稿）学校：柴沟堡二中学科：思想品德主备人：郭富荣审核人：纪小钦一、导学目标1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施（国家、个人）二、课前预习快速阅读填写下列问题1、我国的社会主义现代化建设包括、、、四个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
2、大力弘扬和培育民族精神，才能更好的发展我国的，促进社会主义建设。
3、弘扬和培育民族精神，要以、、和“”重要思想为指导。
4、提高全民族的和，培养一代又一代、、、的公民，是社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务。
5、民族精神教育的主要内容包括中国和教育、和教育、教育、和教育。
6、为什么在文化建设中弘扬和培育民族精神？三、当堂导学一、在文化建设中弘扬和培育民族精神1、学生回答课前预习中的填空题1---42、回答课前预习中的问题6合作交流：3、阅读课本P105材料，完成后面的问题4、阅读课本P106材料和图片，讨论在中国举办“法国文化节”说明了什么？5、我们应怎样弘扬和培育民族精神？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处）二、火炬在我们手中1、完成填空题5合作交流：阅读课本P107材料，讨论后面的问题。
2、总结：青少年弘扬和培育民族精神首先要以，自觉接受。
在各科学习中，结合学科内容理解的内涵，阅读优秀的，从中感悟伟大的民族精神。
其次，积极参加是我们培育民族精神的有效途径。
第三，弘扬和培育民族精神更多的是表现在中。
（说说我们应怎样做？）四、当堂达标1、《阿凡达》热播后，很多国产影片纷纷避开这个电影的档期。
有人说中国的文化产业不敌外国。
这一现象给我们的启示是①在重视发展经济的同时，也要重视社会主义文化建设②我们的文化建设一定要牢铸伟大民族的精神之魂，在全社会形成共同的理想和精神支柱③中国已经融人世界，中国文化是世界文化的一部分，外国文化也等同于中国文化④能否正确对待我国优秀传统文化遗产和世界各民族精神的精华，关系到改革开放的成败A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2、中国特色社会主义文化建设的指导思想是（）A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表和科学发展观B发展科学的大众的社会主义文化C发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化D坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人3、近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”、圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节等却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当：①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B③④ C①③ D②④4、温家宝总理指出，发展文化事业，丰富人民群众的精神文化生活是建设和谐社会的重要任务。
教学设计1：高擎民族精神的火炬
高擎民族精神的火炬教学设计教学目标(一)情感、态度和价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
(二)能力：掌握弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析和鉴别能力。
(三)知识：知道弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和要求，以实际行动弘扬和培育民族精神。
教学内容分析“高擎民族精神的火炬”是第三单元《关注国家的发展》第九课第二个框的内容。
主要从国家的角度和青少年的角度明确如何弘扬和培育民族精神，帮助学生理解弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和要求，教育学生弘扬和培育民族精神要与平时的日常生活和学习相结合，激励学生高擎民族精神的火炬，让中华民族精神不断发扬光大。
本框共设置了两个层次：“在文化建设中弘扬和培育民族精神”和“火炬在我们手中”。
第二个层次“火炬在我们手中”是落实课程标准内容要求的重点和实现本课教学目标的重点，是本课进行思想品德教育的落脚点。
“在文化建设中弘扬和培育民族精神”是本课的教学难点。
教学方法与策略利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力，引导学生体验和感悟。
转变学生的学习方式，组织小组合作探究，把学习的主动权交给学生，培养学生参与意识，突出学生的主体地位。
教学准备调查了解青少年学生对中国传统文化及外来文化的认识，查阅相关资料，制作多媒体课件。
教学过程环节一、情景导入自主感悟指导学生观看教材P104四幅照片，同时课件展示图片：说一说：这些图片反映了我国现代化建设的哪一方面的内容？你参加过学校或当地有关部门组织的类似的活动吗？给大家说说你参加这些活动的感受。
引导学生思考回答，感受我国正积极推进文化建设，努力实现社会主义文化的大发展大繁荣，感受文化建设对于促进社会主义精神文明建设和弘扬、培育民族精神的重要作用。
教师点拨：弘扬和培育民族精神与发展先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设的一项极其重要的任务。
高擎民族精神的火炬 教案
第三单元关注国家的发展第九课弘扬和培育民族精神（共三课时）第三课时高擎民族精神的火炬教案【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2．能力目标：理解在文化建设中应该如何弘扬民族精神、青少年的做法。
3．知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神；青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神【教学难点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学过程】一、清（温故知新）：复习回顾：中华文化的特点、内容？如何对待中华传统文化？社会主义精神文明建设的任务是什么？建设社会主义精神文明青少年应怎么做？二、展（见教学目标）三、探（合作探究）：1.世界文化的特点：多样性、丰富性、差异性。
理解：世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗，都有自己的长处和优势，不同国家和民族的文化没有优劣之分，文化具有多样性和丰富性。
在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐发展的局面。
2.如何对待外来文化？要以博大的胸襟和开阔的视野，坚持“以我为主、为我所用”的原则。
大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，博采各国文化之所长，特别要吸收那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
并坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。
)善于辨别外来文化中的消极文化，并且自觉加以3.如何对待不同国家和民族的文化？(如何对待中西文化的差异)(在对外文化交流中，我们如何作友好往来的使者？)（1）我们既要尊重本民族文化的价值，对本民族文化有强烈的自豪感，继承中华民族一切的优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解博大精深，源远流长的中国文化。
九年级政治第九课第2框高擎民族精神火炬教案鲁教版
高擎民族精神的火炬中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
第七课第二节高擎民族精神的火炬
3.把民族精神的教育溶入到各科教学中，注重培养学生的创新精神。
4.召开“抗战中的民族精神”教育专题报告会。
5.学校向同学们推荐百首歌曲、百部影片、百本书籍。
6.利用重大历史事件、重要纪念日、节假日、以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，组织开展主题活动。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
评价设计
通过课堂小测的形式，考察学生在实际生活中弘扬和培育民族精神的能力。
学习活动设计
环节一：创设情境，引入新课
1.多媒体课件展示：
（1）播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。
（2）播放胡锦涛总书记在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
学生总结：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，继承中华民族的优良传统，汲取世界文明宝库中的营养，更重要的是与时俱进、不断创新。
环节三：活动在线
多媒体课件展示：全国各地弘扬培育民族精神的图片。
教师引导：2005年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。
师总结：我们是社会主义事业的接班人，中华民族靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，我们青少年应使民族精神之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族精神的火炬代代相传，只有这样，才无愧于我们的祖国，才无愧于我们的人民，才无愧于我们的中国心。
多媒体课件展示：播放歌曲《我的中国心》，结束本课。
课后反思
本节教学让我认识到老师要根据案例精心设问，让学生有话可说，适度引申，得出结论，如通过我国传统文言警句，由学生对比，得出结论，汲取其精华，继承传统美德。同时，结合这节课内容特点，我还运用启发式教学，创设情景，引出问题，得出结论，实现知识、情感价值观的有机统一。
九年级思想品德第九课第二框高擎民族精神的火炬教案
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬河头中学丛湘云【学习目标】1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施【学习重、难点】怎样弘扬和培育民族精神【活动任务，】•1、弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？•2、发展先进文化的内涵是什么？•3、先进文化建设的根本任务是什么？•4、我们应该怎样对待我国传统文化•5、弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）•6、我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？【教具】多媒体课件【教学流程】【导入】多媒体播放《弘扬和培育民族精神月启动仪式》录像片段，我们弘扬和培育民族精神应该注意哪些问题，我们青少年应该如何做？为了解决这些问题我们来学习第九课的第二个项目《高擎民族精神的火炬》第一步：自学第一环节：预习展示•第一组展示弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？第二组展示发展先进文化的内涵是什么？第三组展示先进文化建设的根本任务是什么？第四组展示我们应该怎样对待我国传统文化？第五组展示弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）第六组展示我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？第二步：互动第二环节：【组内探究】1、阅读教材p107资料思考讨论：你是如何看待个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象的？如果你在场会怎么做？为什么？2、读材料，思考问题：拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
讨论：（1）针对以上现象，假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？（2）为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中应如何做？第三环节：组际交流1、（1）说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱，这是民族精神的一种体现。
2019-2020年九年级政治全册《第九课 第2框 高擎民族精神的火炬》导学案 鲁教版
4、面对美欧发达国家对长期我们的武器禁运，我国军工科研工作人员自力更生，艰苦奋斗，在潜艇、战斗机、大型运输机、导弹拦截、卫星导航等技术取得了重大突破和进展。之所以取得了如此重大成就，原因是（ ）①没有竞争，只有合作，事业更容易成功②合作是一种力量，有助于事业的成功和社会的发展③善于合作是时代的要求④弘扬伟大的民族精神具有重要的作用
（6）、思考：我国将清明节、端午节等传统节日定为国家法定节日。其主要目的是什么？我们对待民族传统文化的态度应该是什么？民族优秀传统文化对弘扬民族精神有何作用？（7）、阅读P106材料，思考：①韩国人将“身土不二”作为自己的座右铭对我国弘扬和培育民族精神有何借鉴之处？②我国对待外来文化的态度是什么？③借鉴外来优秀文化对弘扬民族精神有何重要作用？（8）、填写P106有关体现时代要求的民族精神，感悟民族精神要与时俱进，不断创新。
5．亮出你的观点：弘扬和培育民族精神就要挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，避免受到外来文化的影响；弘扬和培育民族精神要充分汲取世界上其他民族的一切文化，才能保证其生机和活力。
6．火炬在我们手中传递阅读109页，从胡锦涛的话中，你有什么感想？
四、学习小结：
九年级政治 高擎民族精神的火炬学案(无答案) 鲁教版
第二节高擎民族精神的火炬一、学习目标：1、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2、提高对不同文化的分析鉴别能力。
二、教学重点：在当前社会主义文化建设和社会主义精神文明建设中，我们应怎样弘扬和培育民族精神教学难点：青年学生在实际行动中弘扬和培育民族精神三、预习导学：（一）预习范围：104页——109页（二）知识梳理1、弘扬和培育民族精神是我国_____________建设极其重要的任务。
2 、弘扬和培育民族精神，要以__________、________、___________和“_____________”重要思想为指导。
3、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是_______________________________________________________________________。
你的疑问：（四）轻松入门1、（精挑细选试试谁最棒）（1）中俄两国元首于2005年7月正式宣布，为全面推动两国战略协作伙伴关系向前发展，双方决定互办以经济、文化为主要内容的“国家年”活动。
这有利于（）①提高我国对外开放的水平②我们吸收西方的一切文化成果③世界不同文明之间的交流与沟通④促进中国特色社会主义先进文化的发展A①②③ B①②④ C①③④ D②③④(2)以下体现中华民族伟大民族精神的是（）①红军不怕远征难，万水千山只等闲②万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济③特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献④欲穷千里目，更上一层楼A①②③ B①②④ C②③④ D①③④(3)近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当（）①全盘否定②全盘吸收③以我为主、为我所用④取其精华、去其糟粕A①② B③④ C①③ D②④(4)弘扬和培育民族精神是我国文化建设极为重要的任务，我们青少年要（）A以学习为主，弘扬和培育民族精神是国家、学校的事，与我无关B以弘扬和培育民族精神为主要任务C成为弘扬和培育民族精神的主要力量D以积极的态度，自觉接受民族精神教育（5）2009年2月23日，中央文明办决定，今年清明节期间，将在全国广泛开展“我们的节日.清明节”主题活动。
九年级政治 高擎民族精神的火炬学案四 鲁教版
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：提高自己的基本素质，以实际行动弘扬培育民族精神2、能力：分清国家弘扬培育民族精神的不同方面的作用；掌握青少年个人的措施和要求3、知识：国家、青少年个人怎样弘扬和培育民族精神，了解社会主义文化建设的方向、根本任务、作用意义［教学重点］：国家和青少年个人分别如何弘扬和培育民族精神［教学难点］：正确认识民族精神与文化建设之间的关系；分清对待民族文化和外国文化的正确态度或原则[温故知新] ：1、民族精神的形成与发展的基本观点2、中华民族精神的内涵3、民族精神的作用4、在全面建设小康社会今天，民族精神有何重要作用？5、在中华民族精神的发展过程中，中国共产党起了什么作用（课前学习小组内检查）[学习探究]：（阅读教材P104页－P109页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上）★★★一、在文化建设中弘扬和培育民族精神★★1、说一说：了解我国文化建设的主要内容和主要途径，供大家交流_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____★★2、思维拓展：弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★3、议一议：发展先进文化的内涵是什么？先进文化建设的根本任务是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________★★4、在文化建设中我们应该如何弘扬何培育民族精神？①_______________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________ ____③_______________________________________________________________________________④_______________________________________________________________________________ ___★★5、阅读教材P105）议一议：上述我国传统文化的经典文句中，哪些是精华可以继承，哪些是糟粕必须抛弃？继承传统文化中的精华有什么作用？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____★★6、思维拓展：我们应该怎样对待不同的文化？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________★★★二、火炬在我们手中★★7、议一议：国庆期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __★★8、请你总结：青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神①_______________________________________________________________________________②_______________________________________________________________________________ ____③_______________________________________________________________________________★★9、议一议：青少年学生弘扬和培育民族精神的最基本要求是什么？（5点）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___★★★四、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，构建成知识结构图：★★★课堂检测：一、单项选择题：（）1、在当代中国，发展先进文化就是A、全面吸收一切外国文化 B、发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化 C、发展中华民族传统文化 D、否定旧文化，开创21世纪新文化（）2、下列属于中华民族传统文化精华的是①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②生死有命，富贵在天③解放思想，实事求是④天下兴亡，匹夫有责A ①③④ B ①②③ C ①②④ D ①④（）3、发展社会主义文化，建设社会主义精神文明的根本任务是A 以科学的理论武装人 B 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民C 实现中华民族的伟大复兴 D 建设中国特色社会主义文化（）4、在我国弘扬和培育民族精神①有利于增强民族的凝聚力②有利于中国特色社会主义经济的发展③是政治文明的核心内容④对实现中华民族的伟大复兴有重大意义 A. ①②③Ｂ。
高擎民族精神的火炬预习案
高擎民族精神的火炬导学案一、学习目标：（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
二、学习重点：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
学习难点：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神：三、学习方法：小组合作交流法【课前预习案】请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。
自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。
1、我国的社会主义现代化建设包括、、、、、。
2、文化建设与民族精神的关系(或：在文化建设中为什么要弘扬和培育民族精神)（1）是我国社会主义文化建设极其重要任务。
（2）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的，促进社会主义。
注意：文化建设的主要内容是：社会主义精神文明建设十八大报告强调：文化是民族的血脉，是人民的精神家园，要全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就必须建设文化强国，推进社会主义文化大发展大繁荣，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
【探究活动一】我国应怎样弘扬和培育民族精神？活动一：品读语言故事一：邓小平同志曾说：面对世界风云变幻，最重要的是我们要有自己的主心骨。
这个主心骨不是别的，就是不断丰富和发展着的马克思主义，就是马克思主义中国化的最新理论成果。
对于我们今天来说，就是邓小平理论、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论创新成果。
说说我党形成了哪些理论成果？（在材料中划出）活动二：解读世博会中国馆材料一：东方之冠，高高耸起，象征着中华的鼎盛与繁荣。
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高擎民族精神的火炬导学案
编者：李云平审批：徐竹盛执笔：李云平
一、目标导航明确任务：（这是本课的学习任务，看看自己能不能完成）
1．情感、态度、价值观：以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社
会主义精神文明建设。
2、能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同
文化的分析鉴别能力。
3、知识：学会弘扬和培育民族精神的途径和方法
二、学习重难点
在当前社会主义文化建设和社会主义精神文明建设中，我们应怎样弘扬
和培育民族精神，青年学生在实际行动中弘扬和培育民族精神
三、展示框架结构图
（这是本课的知识体系，希望它能从总体上帮你把握本课知识）
四、挑战自我自主学习
1、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，
并在课本上做好标记。
2、对内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。
3、自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。
4、自学时间20分钟。
相信你能行，加油。
任务三：在文化建设中弘扬和培育民族精神
自主探究：
1、我国的社会主义现代化建设包括、、、四个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
是我国社会主义文化建
设极其重要的任务。
2、大力弘扬和培育民族精神，才能更好的发展我国的，促进社会主义
建设。
3、弘扬和培育民族精神，要以、、和“”
重要思想为指导。
合作交流
1、阅读课本P95材料，议一议：哪些是“精华”，哪些是“糟粕”？
2、阅读课本P96材料和图片，讨论在中国举办“法国文化节”说明了什么？
3、我们应怎样弘扬和培育民族精神？（在课本上标划出答案并把问题写在对应
处）
任务四：火炬在我们手中
自主探究：
民族精神教育的主要内容包括教育。
合作交流：阅读课本P97材料，讨论后面的问题。
总结：青少年弘扬和培育民族精神，首先要以，自觉接受。
在各科学习中，结合学科内容理的内涵，阅读优秀的，从
中感悟伟大的民族精神。
其次，积极参加是我们培育民族精神的有效途径。
第三，弘扬和培育民族精神更多的是表现在中。
（说说我们应怎样做？）
五、课堂检测：
1、中国与美国首次联合举办的“中国文化节”于当地时间2005年10月1日晚在美国首都华盛顿肯尼迪艺术中心开幕。
这是美国历史上规模最大的中国文化展
示。
这一活动
①有利于提高我国的对外开放水平
②有利于促进中国特色社会主义文化的发展
③有利于促进世界不同文明之间的对话与沟通
④有利于我们吸收西方的一切文化成果
A②③④B①②③C①②④D①②③④
2、温家宝总理指出，发展文化事业，丰富人民群众的精神文化生活是建设和谐
社会的重要任务。
对文化建设与和谐社会关系的认识正确的是
①文化建设是建设和谐社会的重要内容之一②文化建设能为和谐社会建设提供精神动力③文化建设能为和谐社会建设提供智力支持④只要物质文化和政治文明搞好了，就可以建设好和谐社会，文化建设并不重要
A①②③B②③④C①②④D①②③④
3、、材料一：刘翔，12秒91，他实现了一次伟大的跨越……因为中国有刘翔，
亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，
代表着一个正在加速的民族。
他身披国旗，一跃站在世界面前。
材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识……一介农夫，撒播智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
（1）是什么激励他们成功？请说出其内涵。
（2）请你谈谈对民族精神巨大作用的理解。
（3）从刘翔、袁隆平的身上我们可以学习到哪些东西？
4、2005年11月11日，在北京奥运会倒计时1000天活动中，发布了5个拟人化娃娃形象组成的北京奥运会吉祥物“福娃”，传递着“北京欢迎你”的心声。
请你结合本节课的知识，谈一下你对“福娃”的理解。