思想品德:第九课 第二框 高擎民族精神的火炬 课件(鲁教九年级)

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高擎民族精神的火炬
1、从看到失学儿童的第一眼,到被 死神眷顾之前,他把所有时间都给了那 些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚 至不惜向生命借贷。 2、他曾经用舞台构筑课堂,用歌 声点亮希望。 3、今天,他的歌喉也许不如往昔嘹 亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩。
一、在文化建设中弘扬 和培育民族精神
丛飞为什么能感动中国? 中央电视台举办感动中国人物的评选活 动,属于现代化建设哪一方面的内容? 为什么要开展这项活动? 重要任务 弘扬和培育 文化建设 促进 民族精神
制定班级荣辱歌
以 以 以 以 以 以 以 以
为荣、以 为荣、以 为荣、以 为荣、以 为荣、以 为荣、以 为荣、以 为荣、以
为耻 为耻 为耻 为耻 为耻 为耻 为耻 为耻
冯笑尘是中国人民大学附属 中学的学生 。2005年7月,他应 邀参加 “全球青年领袖峰会”,面 对某些西方国家代表对中国的偏 见, 他向与会者介绍了中国悠久 的历 史和深厚的文化,并在演讲中激动地对大家说: “中国是一条沉睡的巨龙,今天,她醒来了! 欢迎来到我的祖国,这样,才会有更多的人相 信中国的发展是和平崛起,中国的人权现状正 在改善,海峡两岸的民众都拥有盼望统一的热 情!”他的发言赢得了全场热烈的掌声。他也 荣幸地获得“青年领袖奖”。
针对上述现象,学校准备开展 “传承中华美德,培养民族精神” 的主题活动。 假如你是该校的德育主任,你 准备开展哪些形式的活动? 假如你是该校的学生,你将 如何弘扬和培育民族精神?
青少年
1、要自觉接受民族精Hale Waihona Puke Baidu的教育。 2、要积极参加社会实践活动。 3、要从日常的学习生活做起,以 实际行动弘扬和培育民族精神。
3、必须充分汲取世界优秀文化营养。
载 人 航 天 精 神 是新时代的民族精神
4、最重要的是坚持与时俱 进,体现时代色彩。
竞争意识 民主法制意识 求知精神 开拓创新精神 永不言败精神 勇于拼搏精神
情境测验:
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口,是 扶起还是视而不见?考试结束后能不能把 椅子恢复原位?吃完点心后包装纸乱仍还 是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行 的德育问卷调查。统计结果是70%的学 生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生 离开教室不能把椅子放回原处,20%的 学生的点心纸乱扔。 以上现象说明了什么?
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 公则生明,廉则生威。 人不为己,天株地灭。 克勤于国,克俭于家。 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
取其精华,弃其糟粕。
结合日常生活实际,韩国人身上有什 么值得我们学习的地方? “身土不二”,是韩国人的民族情结。 在韩国,消费本国产品被视为“爱家乡、 爱民族、不忘本”。消费外国产品,被看 作“低素质或不爱国”。
2005年6月13日《人民日报》报道,上 海市推出“电影百年华诞、百部电影展 映、千万观众观片”系列活动,在167 个社区放映2000场露天电影,让市民在 家门口看到100部近期发行的优秀国产 片,这让普通百姓感到兴奋和快乐。
1、必须坚持这个“主心骨”的指 导
中国印.舞动的北京
2、必须充分挖掘优秀传统文化遗产。
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