《在希望的田野上》读后感_应用文

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在希望的田野上

在希望的田野上，是一本描绘乡野生活的小说，通过主人公的人生经历，展现了农村

人的聪明才智和乡村生活的丰富多彩。小说以一位下乡知青的视角，讲述了他在农村的奋

斗故事，通过对农民的生活和工作进行深入的观察和描写，揭示了中国农村的多姿多彩和

深厚的文化底蕴。

在希望的田野上里，主人公是一位知青，他因受到上级领导的派遣，被调到了偏远的

农村，开始了一段全新的生活。在农村的生活环境和工作任务与城市截然不同，知青们需

要从头开始适应，学习种地、耕田、养蚕等各种农事劳作，并在此过程中，不仅锻炼了身体，也结识了许多朴实的农民朋友和了解了他们的生活习俗。

小说中的一场戏，让我无法忘怀，那就是主人公和他的知青伙伴组织了一场文艺演出，为农民朋友们带去了欢乐和温暖。在这场演出中，主人公变身郑板桥的骑驴唱大戏，把他

的文学素养和良好的文艺表现力展现得淋漓尽致。农民们乐此不疲，甚至还纷纷掏钱雇他

们来演出，这件事情在小说中反复被提及，成为了故事的一个精彩的节点。

在希望的田野上里，主人公还与当地的农民结下了深厚的友谊，他们互相学习，互相

帮助，一起面对困难，一起分享快乐。在这片乡村土地上，他们一起干活，一起唱歌，一

起讲笑话，过得其乐融融。作者以真挚的情感描绘了农民朴实的性格和丰富的生活态度，

使读者深深地感受到了农民和知青们之间那份真挚的友情和对美好生活向往的渴望。

小说中也不乏反映了农村的现实困境和社会问题。在希望的田野上中，读到了那些因

为家庭贫困而无法读书、无法圆梦的孩子们，也有那些因为生活压力而苦苦支持着家庭的

普通农民。这些人物都是作者用文字细腻地勾勒出来的，使整个故事更加真实而鲜活。

在希望的田野上作文（精选39篇）

在希望的田野上作文

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的在希望的田野上作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在希望的田野上作文篇1

在一个群星璀璨的夜晚，我插上梦想的翅膀，乘着和煦的风，来到了希望的田野上。

在希望的田野上，永远盛开着各种各样的花朵。亭亭玉立的白荷，富丽堂皇的牡丹，娇小玲珑的满天星，芳香迷人的风信子，迎风傲雪的白梅，一簌簌的蜘蛛兰……

在希望的田野上，有数不清的鸟儿。五颜六色的鹦鹉，舞蹈家风琴鸟，活泼机灵的小燕子，威武严肃的老鹰……

在希望的田野上，我们尽情玩耍，尽情奔跑。玩玩摩天轮，又玩玩刺激的过山车，在这里我们永远都是小孩子，不会长大。在这里我们永远快乐，永远没有烦恼，无忧无虑。

在希望的田野上，我们永远都不会感到孤独，白天，小精灵，小蝴蝶，小蜜蜂，花儿，鸟儿……都会陪着你；夜晚，皎洁的月亮，明亮的星星，可爱的小精灵也都会陪着你。哦！忘了告诉你，还有虫儿演唱团为你演唱呢。

在希望的田野上，我们是时间的主宰者，你可以学到课本上学不到的知识。这样，玩耍之余又不忘学习，真是两全其美。

这一块净土，这个美好的家园，就让我们一起去创造吧！因为大家都又明天！

在希望的田野上作文篇2

今天又是星期六，我早早地来到学校，等候着本次讲座的开始。

我怀着希冀的心情，听完了讲座，准备去认识外面的世界。

今天微风徐徐，阳光普照。让人既舒服，又无不适之感。来到了

在希望的田野上主题征文

（实用版）

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序言

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在希望的田野上

《在希望的田野上》是一本扣人心弦的小说，它采用了一个极为生动的形象来表现个体的奋斗历程。这个形象便是农田。

小说以农村青年李大山为主角，讲述了他在希望的田野上奋斗的故事。李大山捡破烂为生，却渴望有一天能拥有自己的土地和家庭，过上幸福安稳的生活。为了实现自己的梦想，李大山开始辛勤地劳作，努力攒钱。经过自己的努力，他终于实现了自己的目标，拥有了一块自己的土地和房子，有了自己的家庭。

除了李大山的故事，小说还形象地表现了农村的社会风貌。在小说中，人物形象性格鲜明，各自有着自己的追求和理想，这些人物形象以及他们的生活状态构成了小说的主要内容。例如，李大山的邻居老陶思想保守，对新事物不太敏感，总是在担心种种不好的事情。而他的表弟小东则精明能干，经济上也比较宽裕，在李大山开始创业的时候，他是唯一支持他的人。

小说具有很强的现实意义，它呼唤人们去发掘和挖掘生活中的机会和美好，同时也表达了对美好事物的追求和向往。在这个时代，随着社会经济的发展，人们的思想也在逐步地变化。人们不再满足于一味的颓废和安逸，他们开始寻求新的途径来实现自己的梦想和理想。在小说中，主人公李大山成为了众人学习的典范，他的勤奋和自强不息为大家树立了榜样。

在这个浮躁和急功近利的时代，小说《在希望的田野上》为人们带来信心和勇气，告诉我们只要用心努力，不断地奋斗和拼搏，我们就一定能够创造出我们向往的美好生活。因此，我们应该加紧脚步，积极向前，为实现自己的梦想而勇往直前。

在希望的田野上读后感

《在希望的田野上》是一本由法国作家加缪所著的小说，这本小说以其深刻的思考和独特的叙事风格而闻名于世。读完这本书后，我深受触动，对人生的意义和存在的困境有了更深入的思考。

小说的主人公梅尔索是一个普通的办公室职员，他过着平凡而乏味的生活。他每天按部就班地工作，生活中没有什么特别的事情发生。然而，当他的母亲去世后，他开始对生活的意义产生了怀疑。他开始思考人生的目的，他是否真的在这个世界上有所存在。

梅尔索的思考引发了我对人生的思考。我们每个人都会在某个时刻对自己的存在产生疑问。我们为什么要活着？我们的存在有何意义？这些问题困扰着我们，让我们感到迷茫和无助。梅尔索的困惑和迷茫代表了我们每个人内心深处的声音。

小说中的希望的田野象征着人们对未来的期望和希望。梅尔索在田野中度过了一段时间，他在这里找到了内心的平静和宁静。田野给予了他一种希望和力量，让他重新找到了生活的意义。这让我想到了现实生活中的希望之光。无论我们面对多么困难的时刻，只要我们保持希望，就能找到前进的动力。

小说中的另一个重要主题是人与人之间的关系。梅尔索在田野中遇到了其他人，他们都有着各自的故事和困境。通过与这些人的交流，梅尔索逐渐明白了人与人之间的联系和相互依赖。这让我想起了现实生活中的人际关系。我们每个人都是社会的一部分，我们的存在和行

为都会对他人产生影响。通过与他人的交流和理解，我们可以建立起更加紧密的人际关系，共同面对生活的挑战。

《在希望的田野上》这本小说给予了我对生活的新的思考和启示。它让我明白了人生的意义不仅仅在于追求物质的成功和享受，更在于对自己和他人的思考和关爱。它告诉我，无论我们面对多么困难的时刻，只要我们保持希望和勇气，就能找到生活的意义和价值。

周素英在希望的田野上观后感

《希望的田野上》这部影片给我留下了深刻的印象，特别是主人公周素英的形象，她勇敢、坚韧，充满了生活的智慧。电影讲述了她在面对种种困境时，如何凭借自己的力量和智慧，带领村民们走向富裕的故事。

《希望的田野上》是一部非常优秀的电影。它不仅让我感受到了乡村生活的真实和人性的美好，还让我认识到了乡村发展的重要性。通过周素英的形象，我学到了坚持和奋斗的精神，也明白了我们每个人都有责任为社会的发展做出贡献。我强烈推荐这部电影给更多的人观看，相信它会给每一个人带来深刻的启示和感悟。

在希望的田野上作文400字

春天的田野是一片生机勃勃、欣欣向荣的景象，充满着农民伯伯们的期望和丰收的喜悦。

顺着那有着悠久历史的青石板桥向前漫步，首先映入眼帘的是一片一望无际的金灿灿的油菜花田，那一朵朵油菜花争奇斗艳，彷佛在比谁开的最美呢！过了桥，就看见一片绿色，哦，原来是一片蚕豆田，那一片片叶子上开出一朵朵淡紫色的小花，靠近一看，花朵上长着像孔雀羽毛那样的花纹，这是美极了！

就这样边看边走，忽然，一阵沁人心脾的芳香随风飘来，顺着香气走过去，几棵桃树整齐地站着，粉嘟嘟的桃花一朵朵紧偎在一起，好像一个幸福的大家庭，旁边的梨花也不肯被它比下去，梨花一朵朵雪白雪白的，散发出一阵阵淡淡的清香，好像一朵巨大白云降落人间。也是美不胜收。瞧！那边豌豆花也开了，它虽然没有好闻的香味，但样子格外好看，深紫色的花瓣好像一只蝴蝶，里面还包着一个小小的圆球，样子真奇特！

在那充满希望的田野里，在那迷人的田野里，我盼望着硕果累累的金秋。

在希望的田野上作文2篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的在希望的田野上作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在希望的田野上作文1

乡下人家，虽然现在已经过上了富裕的生活，但还是辛勤地在田间劳动。大诗人范成大说：“昼出耕田夜织麻”，播种的时候到了。作为偶尔回老家的我，当然也要去帮帮忙。

我穿上防水的鞋和外套，套上裤子，三步并作两步跑到田里。田野里的牛在悠闲地吃着草，不时发出“哞哞”的声音，田野上方各种鸟儿叽叽喳喳地叫着，那声音真好听，好似一首交响曲。那些鸟一会儿上升，一会儿下降，盘旋在天空，壮观极了。好一派生机勃勃的壮丽景象。

接着，我的目光瞟到了田野的另一角。一番热闹劳动的景象映入眼帘，农民伯伯一手拿锄头，一手拿着种子，不紧不慢地忙活了起来。他们的嘴一张一合，一边劳动一边哼着一曲很老很老的山歌，那空灵的声音，在田野四方回荡。

一分钟，五分钟，一刻钟过去了，这优美自然的景象使我沉迷。我呆呆地站在那，渐渐忘记了我是去帮忙的。就在这时，旁边的牛一声长叫“哞……”，我一惊，吓得脚没站稳，一下掉进了田里，脏脏的泥水溅到了路边开得正艳的鲜花上，我迅速爬了起来，就像一只受惊了的小羊。

带着一身泥，我跑到了水池边，慢慢清洗我身上的泥巴。洗着洗着，我转念一想，乡下的孩子不就是要带着点泥巴才真实好玩吗？想着想着，不禁自己笑出声来，索性一把扔掉水龙头，带着一身泥污觉得有趣，随性。

在希望的田野上

《在希望的田野上》是法国作家弗拉鲁·罗伯尔曼于1957年出版的一部小说。小说是以法国农村为背景，讲述了一个普通家庭的故事，主要描绘了一位女性奋斗求知的过程和

她对美好生活的追求。

小说的主人公是一个叫玛丽·杜阿姆尔的女性，她生长在一个贫穷的农民家庭中。由

于家庭的贫困，玛丽一直没有接受过正规的教育，但她非常渴望知识，梦想改变自己的命运。

在机缘巧合之下，玛丽得以进入一所学校接受教育。她在学校里努力学习，克服了许

多困难，取得了优异成绩。她还结识了许多志同道合的朋友，大家一起互相鼓励，共同成长。

在学校的帮助下，玛丽逐渐打开了眼界，对世界充满了好奇和憧憬。她热心参加各种

社会活动，关注社会问题，并积极参与进去。她相信通过自己的努力和才能，一定能够改

变自己的命运，实现自己的理想。

在她即将毕业的时候，家里突发意外，父亲病倒了。接到噩耗的玛丽感到十分沮丧和

无助，她开始思考人生的意义和价值。她意识到，虽然知识和学历非常重要，但面对生活

中的困难和挫折，这些都显得微不足道。

经过一段时间的思考和反思，玛丽决定回到家乡，帮助父亲和家人度过难关。她利用

自己在学校学到的知识和技能，帮助父亲改善耕种方式，提高农田产量。她还积极参加当

地社区活动，为农民争取权益，倡导农村发展。

在希望的田野上，玛丽和家人一起努力，在经济困难的情况下渡过了一段艰难的时期。通过她的努力，家庭的境况逐渐好转，他们的农田产量逐渐增加，生活质量也得到了提

高。

这并不是玛丽的终点。她并没有因此满足于已经取得的成就，相反，她更加坚定了自

己追求美好生活的决心。她决定继续深造，提高自己的学识和技能，为农村的发展做出更

《在希望的田野上》读后感

这时，父亲划着了一根火柴，看了看手表，现在离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，也就是现在还不能钓鲈鱼，就算是钓到了，也要放回去。父亲盯着鲈鱼看了好一会，然后把目光转向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去。”

这篇文章的主人公叫莫顿亨特，这是在他小时候的一个故事，在费城的七月，天气十分炎热，一个孩子提议说爬悬崖。但莫顿从小有一种病---不可以冒险，但为了不让别人嘲笑他，他还是去了。其他的孩子都爬上了崖顶，朝一条迂回的小路回家，只有莫顿在悬崖三分之二高度上呆着，呆了大约十个小时。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这一段话深深的影响了我，每一句都有少年，我们就是国家的少年啊!我们就是祖国的未来啊!

小女孩又擦亮了第四根火柴，她看见了她去世的奶奶，为了留住奶奶小女孩把所有的火柴都擦亮了，她对奶奶说：“火柴一灭你就会消失的。”小女孩感觉奶奶真的来到了她的身边。

《在希望的田野上》这本处处洋溢着爱的书所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.一打开却怎么也合不上了，它给

我带来的是心灵的震撼。那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情,师生之爱……

“温馨的瞬间”——一篇篇蕴含着教育思想、践行着教育理念的故事在浅吟低唱着爱的真谛。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

在希望的田野上

《在希望的田野上》是一篇富有启发和感悟的文章。文章通过讲述一个人的故事，表

达了在生活中遇到困境时，只要有希望和努力，就一定能够突破困难、找到解决问题的方法。

故事发生在一个小村庄里。村庄里的人们都在同一个田野上耕种，希望通过辛勤的劳动，收获丰收。不幸的是，这块田野并不肥沃，庄稼生长缓慢，收成也很少。村民们感到

绝望，有些人开始选择离开村庄，寻找更好的生活。只有一个人，他坚信希望在的地方一

定会有好收成，他决定留下来努力。

这个人每天都会来到田野上，他用心的照料每一棵庄稼。虽然每天的劳动并没有立即

显现出成效，但他坚持不懈，一直相信下一次努力会有不同的结果。他与庄稼建立了深厚

的联系，感受到它们的生命力和成长的乐趣。

有一天，他突然发现田野上有一种新型的肥料，他兴奋地将其撒在了庄稼上。果不其然，庄稼们的生长速度明显加快，收成也比以往丰富了许多。其他村庄的人纷纷前来问他

是如何种出这么好的庄稼，他毫不吝啬地分享了自己的经验和秘诀。

事情的变化引起了其他村民的关注，他们纷纷回到村庄，一起来到田野上，努力耕作。通过大家的共同努力，村庄的产量得到了极大的提高。人们的生活逐渐变得富裕，村庄重

新焕发了生机。

《在希望的田野上》这个寓言故事告诉我们，面对困境时，能够坚信希望、努力去寻

找解决问题的方法是非常重要的。那个坚持不懈的人虽然最开始的时候并没有立即看到成效，但他坚持不懈的努力最终让他找到了应对困境的方法，收获了丰收。

这个故事还告诉我们，希望是具有感染力的，他的坚持与努力激励了其他人，让他们

重新看到了希望。当大家齐心协力地为同一个目标努力时，一定能够克服困难，取得良好

在希望的田野听后感

《在希望的田野》是一部揭示人与自然、人与社会、人与自我关

系的小说。小说主人公卢怀梦在充满陷阱和荆棘的成长路上，经历了

一系列挫折和摔打，但最终在大自然的教育和启迪下，成功转化为一

个有自我意识、有灵魂的人。

小说中刻画了一个返朴归真、实践主义的生活态度和超越个人的

文明境界。从卢怀梦的形象而言，他以静制动、厚积薄发的生活方式，取得了超凡的成就。这种“挺拔的精神气质”，不是道德的、宗教的，而是在对知识和体验的兼容中积累起来的。

此外，小说也具有制约人类行为的指导意义。作为读者，我们需

要关注环境保护、倡导自然生态，从而实现人与自然的和谐相处。在

希望的田野中，作者叙述的许多芝加哥污水处理厂和提高居民健康的

方法，正是帮助人们更好地认识人与社会之间的相互影响。

总之，《在希望的田野》在揭示人与自然、人与社会、人与自我

关系的同时，又充满了深邃的思想和哲学贡献。它反映了人类的信仰

和人类对未来的追求，自然启示我们去追求自身的光辉，超越时代的

阻碍，走向更美好的未来。

《希望的田野》观后感

《希望的田野》是一部感人至深的电影，深深触动了我的内心。影片以农村小学为背景，讲述了一位老师用无私的爱和坚韧的毅力，帮助孩子们走出贫困的故事。

首先，我被电影所展现的贫困农村环境所震撼。电影中的田野黯淡无光，村庄萧条贫困。贫穷和糟糕的教学条件让孩子们失去了希望，他们长年劳作、缺乏教育，未来前途渺茫。这个困境让人痛心，也让我深感社会责任的重要性。

然而，影片中的老师李老师给予人们巨大的鼓舞和希望。她用自己的行动和爱心，改变了这个贫困的山村。她守护着每一个孩子的成长，不仅传授知识，更是给予他们温暖和关怀。在困难的环境下，她以乐观的态度鼓励孩子们，激发他们的潜力，并为他们创造更好的学习条件。她给每个孩子一个目标和希望，让他们相信自己可以改变命运。

电影中的孩子们也给了我很深的触动。他们虽然生活在贫困中，但他们的眼神中仍然充满了对未来的渴望和向往。他们是坚强、勇敢的，他们的上学路艰辛，但他们依然敢于梦想，努力奋斗。他们给我带来

了无尽的动力和勇气，让我坚信命运的改变不是理所当然，而是需要我们自己的努力和奋斗。

电影中所展现的故事深深触动了我，让我反思社会对农村教育的重要性和改变的迫切性。每一个孩子都有权利获得良好的教育，每一个人都应该有机会去追求自己的梦想。正如影片结尾，一颗种子发芽了，象征着希望的萌芽，无论环境如何恶劣，希望仍然存在。

《希望的田野》通过感人的故事和真实的情感，向我们传递了人性的光辉和力量。这部电影不仅让我感受到农村教育的艰辛和挑战，更激励着我去关注并参与到改善农村教育的事业中。我相信，只要我们不放弃对希望的追求，每一个孩子都可以拥有美好的未来。

《在希望的田野上》赏析

摘要：

一、引言

二、诗歌背景介绍

三、诗歌内容分析

四、诗歌艺术特点

五、诗歌主题解读

六、结语

正文：

在希望的田野上，这首诗以其优美的诗句和深刻的内涵，为我们展现了一幅充满希望和生机的生活画卷。诗人通过对田野、阳光、花朵等自然景象的描绘，表达了对美好生活的向往和追求。

首先，诗人在开头部分为我们勾勒出了一幅田野的景象：“在希望的田野上，花朵盛开，阳光照耀”。这一画面既富有诗意，又充满活力。它象征着生活的希望和前进的动力。通过这一描绘，诗人引出了诗歌的主题——希望。

接下来，诗人通过对花朵和阳光的描绘，进一步阐述了希望的内涵。花朵象征着生活中的美好和幸福，而阳光则代表着光明和温暖。在这部分，诗人表达了对美好生活的向往，并鼓励人们去追求属于自己的幸福。

在诗歌的第三部分，诗人通过描绘田野中的劳动者，表现了希望的实践者。这些劳动者辛勤耕耘，为的就是收获希望。这部分既展示了劳动者们的勤劳和智慧，也表达了诗人对他们的敬意。

诗歌的第四部分，诗人通过对希望的田野的描绘，强调了希望的力量。在这部分，诗人鼓励人们要坚定信念，勇往直前，不畏艰难险阻，为实现美好生活而努力奋斗。

在诗歌的最后一部分，诗人总结了全文，强调了希望的重要性。诗人告诉我们，只有心怀希望，我们才能战胜生活中的困难，走向幸福。

总的来说，《在希望的田野上》这首诗歌通过丰富的想象和生动的描绘，为我们展现了一幅美好的生活画卷。它既有深厚的艺术价值，又有很强的实用性。这首诗歌鼓励我们要心怀希望，勇敢追求美好生活，为实现梦想而努力奋斗。

《在希望的田野上》读后感

《在希望的田野上》读后感篇1

假期里，我闲着没事，忽然想起假期作业，要让每个教师认真的读《在希望的田野上》。

我读过几篇后，就被同行的一句句朴实而真心的话语所吸引，甚至被打动了，禁不住不顾一切地读了起来，读完此书我首先感觉到他是那么亲切，那么朴实。他们说的事是那么真实，他们虽未有华丽的词藻，但娓娓动听；虽没有高深的理论，但句句在理，这也是感动人的原因吧。

在这本书的教育故事篇里，一个个的故事虽是那么平常，但没一个故事都会让人怦然心跳。当我读过陈自科老师的《宽容能把坚冰融化》，我懂得了教师的宽容；读过张彦慧老师的《教师的责任》我又感到了自己的责任；读过贺风华的《最甜的水果馅》，我又感到作为教师的幸福。通过一个小小的回忆，我感到自己责任的重大，同时有体会到了，正如一位老师说的教师职业的危险，他们都用真实的语言表达出来了。

在本书的课堂教学篇里，我又懂得了现在的课堂与原来的课堂太不应一样了，真想要改正自己课堂教学。在成长的足迹篇里，我又找到了我学习的榜样。例如周雪的《痛并快乐地求索》，她所说的每一句话都是真实的，我还知道有许多的事她并没有说出来。还有像娄瑞红老师，王素玲老师，刘翠玲老师，申风利老师，他们的事迹，无一不被我感动，为了学生，他们放弃了自己的休息日，放弃了自己与家人团聚的机会，有了这样敬业爱生的老师，我们的教育能不进步吗？

总之，《在希望的田野上》的每一篇真实的故事，都能让我的心久久不能平静。

《在希望的田野上》读后感篇2

一个人要想幸福地生活，他必须有所期盼，期盼着未来日子中的愿景，这是人幸福生活的`源泉。同样，一位教师如何才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩呢？我想，就是在成绩面前永不自满，期盼着

中考作文《在希望的田野上》审题写作指导及满分作文5篇

中考作文《在希望的田野上》审题写作指导及满分作文5篇【中考作文真题再现】

四、写作（50分）

25.(50分）题目：在希望的田野上

写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②说真话，抒真情，忌抄袭。

③不得透露个人的相关信息。

④书写工整，卷面整洁，不少于600字。

【审题立意】

这是个命题作文，“在希望的田野上”，关键词“希望”和“田野”。“希望”，心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。象征着理想，愿望。“田野”是田地和原野。象征着劳作，工作，学习，生活的地方。据此可以释题为：生活在这片土地上的人对未来充满希望。本题适合写抒情散文。

其中的“田野”可以有两种理解。一是其本义，家乡的田野里种下种子，也就种下了丰收的希望。人们在田野里劳作，心中存着对生活幸福的向往。

二是比喻义。青春就是一片充满了希望的田野，我们在青春里要播下勤奋的种子，为了自己的将来努力打拼。学校也是一片希望的田